小班美术绘画：漂亮的泡泡

小班美术绘画：漂亮的泡泡

设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）

教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

小班美术活动《有趣的泡泡》

小班美术活动《有趣的泡泡》 一、活动目标： 1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。 2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 二、活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、人手一盒油画棒。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 4、示范画一张。 三、活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！ 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。 1、师示范画泡泡及过程顺序。 （1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。 A：拿笔的姿势。 B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 2、教师出示排刷和颜料。 （1）出示范画。 （2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ （3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！

吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、幼儿作画时， 2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧

小班美术绘画：漂亮的泡泡

小班美术绘画：漂亮的泡泡 设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《小鱼游》的音乐。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问：好看吗?幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

小班美术教案漂亮的泡泡

小班美术教案漂亮的泡 泡 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小班美术教案：漂亮的泡泡 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案 活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。 3、《网小鱼》的音乐。 重点和难点： 重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。 活动过程： 一、导入部分 幼儿和教师随着音乐入场。 师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣） 二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色 师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画） 幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。 2、了解瓶盖印画 师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？ 幼儿：… （教师出示瓶盖） 师：瓶盖是什么形状的呢？ 幼儿：圆形 师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！ 3．教师示范讲解 师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范） 师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：红色（黄色……） 师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：……. 师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色

小班美术活动设计：漂亮的泡泡

小班美术活动设计：漂亮的泡泡 设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的使用上有别于其他传统的美术课。 首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离” 这个科学现象增强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美 术活动中的成功。 活动目标： 1、学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提升幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计

幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计 幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计1 一、课程目标： 1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。 二、课程准备： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形状的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 三、课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。 然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？

四、课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。 五、课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 六、课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。 幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计2 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

小班美术活动教案——美丽的泡泡

小班美术活动教案：美丽的泡泡 活动目标： 1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动准备： 瓶盖若干，幼儿操作材料。 活动重点： 尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点： 感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动过程： 1、引出课题。 教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。 幼儿讨论。 教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有 大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。 2、示范讲解。 教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用 手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一

下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满 整张画面。 4、讲评。 大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。 个案观察： 在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果 要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注 意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继 续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜 色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和 小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当 时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会 停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个 瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下 了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较 漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。” 活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就

幼儿园：美丽的泡泡 小班美术教案

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案 编订：XX文讯教育机构

美丽的泡泡小班美术教案 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动过程： 1、引出课题。 教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。 幼儿讨论。 教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。 2、示范讲解。 教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。

大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。 活动目标：1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。 活动重点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 个案观察： 在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。

小班美术教案：漂亮泡泡

小班美术教案：漂亮泡泡Small class art lesson plan: beautiful bubble

小班美术教案：漂亮泡泡 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 课程目标： 1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。 课程准备： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形状的文具。

4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。 然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？ 课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。 课程收尾：

小班美术：有趣的泡泡画

小班美术：有趣的泡泡画 活动目标： 1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。 2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程： 一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。 1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…） 2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…） 二、留住泡泡痕迹 1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。 教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？ ②出示吹泡泡的工具 2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。 ①选择自己喜欢的颜色。 ②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。 ③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。 ④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。 三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。 1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！ 2、教师与幼儿一起吹泡泡。 提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。 四、介绍自己的泡泡画。 1、你吹了什么泡泡？像什么？ 2、你把什么颜色的泡泡留下来了？ ————来源网络整理，仅供供参考 2

小班美术活动：漂亮的泡泡

小班美术活动：漂亮的泡泡 设计意图： 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1.让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2.能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3.体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1.人手一张画有小鱼的画纸。 2.各种颜色的油画棒若干。 3.已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 1.小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 2.小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 1.刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。 2.小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 3.鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 4.我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。

小班绘画吹泡泡教案

小班绘画吹泡泡教案 【活动设计】 《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表 演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一种快乐地情绪。活动 分成三个部分，第一部分是活动导入，以小动物开音乐会的情境， 激发幼儿学习的兴趣，并用三个象声词来演唱歌曲，感受歌曲的旋律、节奏特点。第二部分是欣赏理解歌曲：通过回忆歌词来填充图谱，帮助幼儿理解歌词内容，能够完整跟着音乐完整的唱歌。最后 一部分是在完整唱歌的过程中，并加入游戏环节，将歌曲活泼、有 趣的特点更好的表现。 【活动目标】 1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。 2、让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。 【活动准备】歌曲图谱;教学ppt。 【活动重难点】在学唱歌曲的基础上，感受歌曲的活泼欢快。 【活动过程】 一、欣赏《小螃蟹吹泡泡》，感受欢乐活泼的歌曲基调。 1、幼儿听音乐进场。 2、出示小池塘的图片：你看到了什么? 3、池塘边上的绿草地上真热闹，有些小动物正在开音乐会呢。 4、来了谁?青蛙也来唱歌啦，一起来听听吧。 我们学青蛙一起来唱唱吧。

5、还来了小螃蟹，它在干什么?呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。 6、呀，泡泡破了会发出什么声音?我们一起用啪来唱一唱吧。 (设计意图：听音乐入场，并利用三个象声词来演唱歌曲，既达 到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的 预热，为接下来的演唱做铺垫。) 二、理解歌词，初步学唱并感知歌曲的情趣。 1、我把他们的故事编成一首歌，请你们来听一听。 2、你听到了什么? 幼儿回忆歌词，教师出示每个乐句的前半段。 3、再次欣赏歌曲，幼儿回忆每个乐句的后半段，教师用各种符 号快速完成图谱。 三、学唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。 1、结合图谱，幼儿跟唱歌曲两遍。 2、遮盖每个乐句前半句，幼儿演唱歌曲一遍。 3、遮盖每个乐句后半句，幼儿演唱歌曲一遍。 (设计意图：遮盖和填充图谱，帮助幼儿有效回忆歌词内容，培 养幼儿倾听歌曲的能力。) 四、音乐游戏，体验歌唱活动的趣味性。 1、吓了我一跳的表情动作是怎么样的? 2、请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓 一跳”的表情。 3、重复两次游戏结束。 (设计意图：在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱。)

幼儿园小班美术：有趣的泡泡画教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班美术：有趣的泡泡画教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class art: interesting bubble paintings 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班美术：有趣的泡泡画 活动目标： 1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。 2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程： 一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。 1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…） 2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…） 二、留住泡泡痕迹 1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办

法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 ①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。 教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？ ②出示吹泡泡的工具 2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。 ①选择自己喜欢的颜色。 ②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。 ③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。 ④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。 三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。 1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！ 2、教师与幼儿一起吹泡泡。 提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。 四、介绍自己的泡泡画。 1、你吹了什么泡泡？像什么？ 2、你把什么颜色的泡泡留下来了？ 教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

小班美术：漂亮的泡泡

活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

小班美术活动：漂亮的泡泡

小班美术活动：漂亮的泡泡 设计意图: 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱. 有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望. 别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1. 让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2. 能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3. 体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1. 人手一张画有小鱼的画纸。 2. 各种颜色的油画棒若干。 3. 已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 1. 小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 2. 小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 1. 刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 2. 小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 3. 鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 4. 我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。

小班教案——神奇的泡泡画

小班教案——神奇的泡泡画 教案 2012年 7 月 示范课名称神奇泡泡画 涉及领域艺术领域 --美术幼儿园名称空军蓝天宇锋幼儿园 教师姓名白雪竹班级类别小班是否原创是 参考资料 1、积极参与活动，在快乐游戏中发现泡泡留下痕迹的色彩与形状。目 标 2、大胆想象，敢于对泡泡留下的痕迹进行联想与创作。 吹泡泡玩具、红、黄、蓝、绿色的泡泡水、画板、水彩纸、彩色马克笔， 准 备乐曲:飞舞的芬多精 一、教师和幼儿玩彩色泡泡游戏，引发幼儿兴趣。 师:小朋友，老师带来了你们最爱玩的玩具，你们看是什么,(吹泡泡～) 白老师还要给你们留一个小任务，看谁能抓住彩色的泡泡。 我们一起来玩吧～ 活师幼共同玩吹彩色泡泡、抓泡泡的游戏。 二、游戏:用白纸抓泡泡。 1、引导幼儿发现泡泡在身体上留下的彩色痕迹，引出新游戏。 师 :小朋友，你们抓到泡了吗,泡泡在哪呢, 动师:今天我还带来了 白纸，您们想一想:泡泡落在白纸上会是什么样呢, 过师:你们想不想试试用纸来抓泡泡，看看到底是什么样, 2、师幼共同玩用纸来接泡泡的游戏。设三、交流、分享白纸上留 下的泡泡痕迹 师:看一看我们用白纸抓到的泡泡是什么样的, 师:像什么,为什么, 计四、游戏:泡泡大变身 1、引导幼儿发现通过添画可以让泡泡变成更多的东西。程 师:看一看，想一想，我们的泡泡像什么, 还需要添画什么就更好看了, 2、激发幼儿想象、添画 师:你们想的都不一样，那我们给泡泡来个大变身，把它变成你们想要 的样子吧～3、幼儿想象添画，教师巡视了解孩子表现，适时鼓励、指导。 五、作品分享 1、引导幼儿可以看一看别人的画、互相讲一讲画，愿意跟大家分享作品 的可以到前边给大家讲一讲。 2、教师小结，鼓励孩子以后继续探索。 1.“涉及领域”按《纲要》确定的五大领域填写;

幼儿园小班美术：有趣的泡泡画

教学资料参考范本 幼儿园小班美术：有趣的泡泡画 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的 能力。 2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的 快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程： 一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。 1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小 泡泡、透明的…） 2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下 来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个 泡泡的样子、用笔画出小泡泡…） 二、留住泡泡痕迹 1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜 色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 ①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。 教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些 泡泡是什么颜色的？ ②出示吹泡泡的工具 2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。 ①选择自己喜欢的颜色。

②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。 ③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。 ④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。 三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。 1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！ 2、教师与幼儿一起吹泡泡。 提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里， 不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。 四、介绍自己的泡泡画。 1、你吹了什么泡泡？像什么？ 2、你把什么颜色的泡泡留下来了？ 教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他 们语言能力的发展。

小班美术活动《五彩的泡泡》教案

小班美术活动：《五彩的泡泡》教案 ——执教者：瑞安安阳向阳幼儿园（吴美丽）教学目标： 1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。 2、学会用油画棒画封闭的圆。 3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。 重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。 难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。 教学准备： ——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》 ——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好） 教学过程： 1、情境导入 ——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。 ——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？ 2、老师吹泡泡，幼儿观察 ——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？ ——3游戏：吹泡泡 ——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！ ——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？ ——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？ 3、表演游戏：戳泡泡 ——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。——幼儿也游戏一次。 4、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。让我

们一起来把泡泡画下来吧。 5、幼儿自由作画 ——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来 ——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。 ——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。 6、评价总结 ——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏 ——请幼儿介绍自己的作品 提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？ ——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！

美丽的泡泡小班美术教案

美丽的泡泡小班美术教案 活动过程： 1、引出课题。 教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。 幼儿讨论。 教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。 2、示范讲解。 教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。 大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。 活动目标：1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

活动重点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 个案观察： 在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。 活动反思： 我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符 ————来源网络整理，仅供供参考 2

小班美术：泡泡画教学设计

小班美术：泡泡画教学设计 Small class art: bubble painting teaching desig n

小班美术：泡泡画教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、推荐主题： 《噜啦啦》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。 2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。 3、养成良好的卫生习惯。

（二）活动准备： 多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。 （三）活动过程： 1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。 教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。 （分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。） 2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。 （1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住， （2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。 （3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 （4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画， 3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。 （1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程 （2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上