九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第12课《美国独立战争》教案 北师大版

第12课美国独立战争

教学目标：

1．了解美国独立战争的重大事件，了解华盛顿的主要事迹并能科学评价历史人物。

2．掌握《独立宣言》的内容及意义。

3．掌握美国独立战争的性质、影响。

教学重难点：

重点：《独立宣言》的内容及影响；难点：美国独立战争的历史影响，华盛顿的重要作用。

教学过程：

导入：你知道美国国旗有多少颗星星和多少道条文吗？各指代什么意思？

你知道美国人使用什么语言吗？

一、独立战争的爆发

背景分析

1.北美的开发

自从哥伦布发现美洲后，欧洲人纷纷移民美洲，其中英国人最多。他们被称为“半岛上来的人”。他们在北美开发，到18世纪30年代共建立了13个殖民地。

2.争夺北美殖民地

为了争夺对北美殖民地的控制权，英国与法国进行了长期的战争，史称“七年战争”（1756——1763年）。最终法国战败，英国控制了北美殖民地。

3.统一的美利坚民族形成

英国虽然控制了这十三块殖民地，但是北美经过一百多年的发展，人民已经形成了统一的美利坚民族，他们已经把自己当作是北美的主人，开始不满英国的殖民统治了。

4.英国实行高压政策

为了弥补战争损失，英国对北美人民进行殖民压迫、掠夺，滥收苛捐杂税。

请你回答：北美人民为什么要反抗英国的统治？为何能联合起来斗争？

明确：美国独立战争爆发的根本原因是什么？

5.来克星顿的枪声——开始标志（1775年）

二、美国的独立

1.《独立宣言》颁布时间、颁布机构、文件起草人、主要内容、奉行原则、意义

问题：马克思所说的“第一个人权宣言”是指什么？为什么？

7月4日被定为美国国庆日

2.独立战争

第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令，领导抗英斗争。

战争的转折：萨拉托加大捷战争的胜利：约克镇战役

正式独立：1783年，美英签署《巴黎和约》。

出示美英实力对比表，思考：思考：弱小的美国为什么能打败强大的英国？

师生分析、明确原因。

独立战争的性质：民族解放战争与资产阶级革命

意义：使美国赢得了独立，走上了资本主义道路，并且为殖民地人民反侵略斗争树立了典范，推动了欧美各国资产阶级革命的发展。

3.如何评价华盛顿？提示：评价人物，必须结合人物的主要事迹全面客观去评价。

华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国历史上最著名的历史人物之一。

三、1787年宪法

阅读教材P65-66，补全下列内容并回答问题：制定时间、名称、美国的体制、权力制衡。

美国中央权力如何分配？新宪法有什么积极作用？其局限性体现在哪些方面？

四、本课总结、作业检测（检测题见作业纸）

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人教版九年级历史上册1-12课知识点归纳

人教版九年级历史上册1-12课知识点归纳 ●最早的人类起源于非洲，中国人类学家把完全形成的人分为四种，原始社会分为母系和父系氏族两个阶段。 ●四大文明古国的名称及其成就。古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》印度种姓制度，中国分封制。 ●三大宗教名称，创始人及其发源地。象形文字，楔形文字、甲骨文的创造者（埃及人、苏美尔人，中国人）。 ●知道雅典民主的最高权力机构及雅典奴隶制民主政治的意义。亚历山大帝国对东西方文化的交流起到促进作用。人类交往的形式战争与和平。 ●罗马文化，条条大路通罗马。入乡随俗。 ●古希腊的文化《荷马史诗》，《俄底浦斯王》阿拉伯文化《天方夜谭》。两个著名建筑 ●查理.马特改革的内容和意义。中世纪西欧最大的封建主和精神支柱是罗马教皇。 ●大化改新的意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。中日古代交往：遣唐使，鉴真东渡。 ●东西方文明交流的使者阿拉伯人在东西方的交流中起着桥梁的作用。 ●伊斯兰教历元年（公元622年） ●人的发现——文艺复兴最早兴起于14世纪的意大利，核心思想：人文主义。性质：一场资产阶级思想文化解放运动。意义：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础。知道三个代表人物及其代表作。 ●世界的发现——新航路的开辟，哥伦布1492年发现新大陆。麦哲伦环球航行。意义：世界开始连成一个整体。 ●英国资产阶级革命的原因：封建专制阻碍了资本主义的发展，导火线：苏格兰人民起义。开始的标志：新议会的召开。领导人：克伦威尔，查理一世被送上断头台。结束的标志：1688年光荣革命（宫廷政变）。颁布的文献：1689年颁布《权利法案》，内容是：限制王权。结果：英国实行君主立宪制。意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建专制，确立了自己的统治地位，扫清了资本主义发展的障碍，推动了世界进程。 ●启蒙运动兴起于18世纪的法国，性质：资产阶级发起的第二次思想文化解放运动。核心思想：自由，平等。代表人物及主张。 ●美国独立战争（资产阶级革命）的原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。导火线：1773年的波士顿倾茶事件。开始的标志：来克星顿的枪声。领导人：华盛顿。1776年7月4日签署《独立宣言》标志着美国诞生。1777年的萨拉托加大捷是独立战争的额转折点。结束的标志：1783年英国宣布承认美国独立。1787年宪法规定了美国实行三权分立，华盛顿是美国的第一位总统，被称为美国国父。意义：实现了民族独立，促进了资本主义的发展。 备注：知识点的识记是建立在对课本的熟悉程度之上的，要想把这个当成是法宝，必须要熟悉课本。在背诵的同时请及时的就以上知识点进行问题的设计。理解才是背诵的最高境界。 不抛弃，不放弃！不抛弃每一位朝夕相伴的同学，不放弃每一个让自己成长的机会！

完整word版,九年级历史复习提纲(1—12课)含思维导图

第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】 知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】 知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明

(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起：最早出现于印度河流域。 (2)建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛：孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。

人教版九年级历史下册教案12课

板书设计： 第六单元亚非拉国家的独立和振兴 第12课亚非拉的奋起 【课标要求】 1.以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。 2.简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。 【教学目标】 1.知识：了解亚洲的振兴与崛起；非洲民族独立浪潮；拉丁美洲民族独立运动。掌握印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。 2.能力：分析得出非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。 3.情感态度价值观：殖民主义体系虽然已经最终崩溃，但是它的消极影响尚未肃清，在当今世界还出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界而继续努力 【学习重点、难点】 1.重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮 2.难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权 【学习过程设计】 一、亚洲国家的独立和振兴 1.尼赫鲁说：今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”请据此回答下列问题： A.“厄运”指什么？（印度遭受英国的殖民奴役。） B.为什么说是“再次发现了自己”？（印度自19世纪中期以来进行了许多次民族独立斗争，二战后独立运动高潮是“再次”出现的。） C.“厄运”怎么结束？（1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策，同意印度独立。1950年，印度共和国宣告成立，结束了遭受英国殖民统治的屈辱历史。） 2.印度独立后经济发展的情况怎样？（印度独立后，集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。） 3.印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立？它们的经济发展情况如何？（识图回答） 经济发展情况：韩国、新加坡（1965年从马来西亚退出）已经成为现代化国家，还有盛产石油的西亚各国经济发展也十分引人注目。 4.如何认识印巴问题？（印度教徒与穆斯林[伊斯兰教徒]曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年，英国公布印巴分治方案，使这一地区分裂成以印度教徒为多数的印度和以穆斯林为多数的巴基斯坦两个国家，遗留下宗教矛盾、克什米尔归属等严重问题，致使印巴之间的冲突持续了半个多世纪。） 二、非洲民族独立浪潮 1.二战后非洲独立运动的主要经过如何？ A.发起：埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权 B.高潮：三十多个国家五六十年代独立 C.深入：纳米比亚1990年独立 2.纳赛尔对埃及和世界民族独立运动做出了怎样的贡献？ A.领导埃及获得真正的独立 B.收回苏伊士运河主权 C.与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三世界的不结盟运动 三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1.古巴怎样捍卫民族主权？ 2.继古巴独立后，拉丁美洲独立运动中影响最大的事件是什么?” （巴拿马人民收回运河主权） 3.本课史实给了人们什么启示？ A.非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成和崩溃是人类历史发展特定历史阶段的产物，是历史的必然。 B.殖民主义体系虽然已经最终崩溃，但是它的消极影响尚未肃清，在当今世界还出现了新的表现形式。赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界而继续努力。

九年级世界历史下册集体备课12课教案

《世界历史》九年级下册集体备课 第一单元苏联社会主义道路的探索 一、单元主题： 本学习主题包括社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索。 二、单元目标： 1、知识与能力：（1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； （2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；（3）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 2、情感态度与价值观 让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，列宁在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神，苏联社会主义建设的经验教训。 3、过程与方法 在社会主义革命道路的探索方面，“内容标准”要求学生了解俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，但要注意讲清武装起义爆发的历史背景，只有这样才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。1917年彼得格勒武装起义揭开了俄国社会主义革命的序幕，政权的诞生为俄国社会主义建设创造了政治前提，同时世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。 在社会主义建设道路的探索方面，“内容标准”要求学生了解列宁在社会主义建设方面所做的探索，概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 列宁在社会主义建设方面所做的探索，最主要的是新经济政策的实施，以及对新经济政策经验教训的总结。新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党从国情出发，放弃了在经济文化落后的条件下搞“直接过渡”的战时共产主义政策，探索利用商品货币、市场关系和国家资本主义建设社会主义的新途径、新方法。新经济政策带有苏俄的民族特色，但列宁在探索社会主义道路方面的实事求是、勇于创新的精神，以

最新版2018九年级历史上第1—12课知识点

第1—3课 1.四大文明古国比较简表 3.种姓制度建立者：雅利安人 4.释迦牟尼创立佛教 （1）创立:佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼” （2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。 （3）发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。

（4）传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。 2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达 3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。 4.伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。 内容为：扩大公民权力——成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 5.伯利克里时期雅典繁荣的表现：①政治上：奴隶制民主政治发展到顶峰；②经济上：奴隶制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛。 6.斯巴达成邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。 7.公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。 8.亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，也促进东西方经济文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。

最新人教版九年级历史下册第12课 亚非拉的奋起教学设计

第12课亚非拉的奋起 教学目标 一、知识与能力 通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。 二、过程与方法 通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。 通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。 三、情感态度价值观 通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。 教学重点和难点 本课内容的重点：第一，印度的独立与经济发展。第二，非洲民族独立浪潮。 本课内容的难点：第一，印巴分治。第二，巴拿马人民收回巴拿马运河主权。 教学设计思路 首先，本课的内容涉及地区极为广泛，有印度等亚洲国家的民族独立运动、有埃及独立运动等非洲国家的民族独立浪潮、还有古巴的独立斗争；其次，本课的内容头绪较多，既有民族独立运动，又有经济发展概况；第三，本课内容识记的要求高，既要掌握各个时间段内历史事件的时间概念，又要掌握亚非拉各个地区历史事件发生发展的空间概念；第四，本课的内容牵涉旧知识较丰富，以印度为例，既有遭受民族奴役的悲惨经历，又有反抗民族压迫的艰辛历程，还有推动民族经济发展的壮丽画卷。同时，课本还要求教师引导学生关注当前亚非拉在现代化道路上存在的问题和未来发展的命运。

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亚非拉的奋起 教学目标 1.知识目标：通过本课的教学,要求学生掌握以下知识点:印度等亚洲国家的独立及其振兴;非洲民族独立的进程及其胜利的意义;古巴革命和巴拿马运河主权的收复; 2.能力目标：通过对非洲独立运动原因和意义的分析,培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾,培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。 3.情感态度价值观目标：通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析,启发学生得出以下认识:非洲民族解放运动的胜利,标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物,它随着资本主义的产生而出现,并随着资本主义的发展而变化,这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律;资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式,赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余,为建立一个公正合理的世界继续努力。 二、教学重难点 重点：印度的独立与经济发展非洲民族独立浪潮 难点：印巴分治巴拿马人民收回巴拿马运河 三、教学过程 1. 导入 第二次世界大战结束后，资本主义国家和社会主义国家的发展经历有什么特点？（第二次世界大战后，发达资本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展。社会主义曾经由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。东欧剧变和苏联解体后，社会主义运动处于低潮。） 处于资本主义和社会主义之间的国家和地区，通常称作“第三世界”。从地理位置上看，它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简称为“亚非拉国家”。从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看，它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，所以也称作“发展中国家”。它们怎样奋起和发展？请阅读课文。 2. 新授 一、亚洲国家的独立与振兴 引导学生理清印度历史发展线索 （1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。

《世界历史》九年级下册1-12课综合训练

《世界历史》九年级下册1-12课综合训练 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选的答案中只有一个是符合题目要求的。请将正确答案的英文字母代号填入正面表格对应题号的方框中。 1．19世纪末20世纪初帝国主义国家逐渐形成三国同盟和三国协约两大军事集团，其中三国同盟的核心是 A．英国 B．德国 C．法国 D．意大利 2．运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战 A．是一场非正义的帝国主义战争 B．是十月革命爆发的直接原因 C．促进了殖民地人民的觉醒 D．是人类历史上的空前浩劫 3．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界”。这主要是因为牛顿 A．提出了三权分立学说 B．阐述了生物进化理论 C．提出了著名的相对论 D．建立了经典力学的基本体系 4．17-18世纪，欧洲启蒙运动兴起。启蒙思想家的杰出代表是 A B C D 5．某大学近代世界文学研究会要召开一个探讨俄罗斯名著《战争与和平》的写作艺术研讨会，选择谁的照片悬挂在会场上最合适？ A．高尔基 B．郭沫若 C．鲁迅 D．列夫·托尔斯秦6．与世界上第一个社会主义国家诞生相关的历史事件是 A．俄国1861年改革 B.．二月革命 C．十月革命 D．新经济政策7．斯大林创建的政治经济体制虽然使苏联取得巨大的建设成就，但这一模式也存在着严重的问题。斯大林模式在政治上的弊端是 A．优先发展重工业 B．排斥市场调节 C．权力高度集中 D．民主法制健全 8．2008年以来，一场全球性金融危机导致了世界经济的不断恶化。2010年，二十国集团领导人举行峰会进一步研究应对策略，许多国家提出了政府干预经济的举措。下列最值得各国领导人借鉴的做法是 A．胡佛推行自由放任政策 B．罗斯福实施新政 C．杜鲁门推行冷战政策 D．斯大林实行高度集中的经济体制模式 9．下列历史现象的出现，与1929—1933年世界性的资本主义经济危机无关 ．．的是A．希特勒上台 B．日本军部势力膨胀 C．罗斯福新政 D．墨索里尼上台10．下面两幅图片，反映的是哪一民族遭到法西斯的迫害？（）

人教版 历史九年级上册 第12课 第十二课美国的诞生教案

党俊贵授课教师课时安排1课时 印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖 民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发 展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华 盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美 国联邦政府的成立。 （1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美 英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中， 北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争 是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的 胜利。（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的 对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 美国独立战争的起因和经过。 教学过程 师生活动 导入新课 提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大 的殖民国家？ （英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？ 正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩 买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。 美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么 呢？ 一、英属北美殖民地的发展 美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年 的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特

别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。 二、来克星顿枪声 北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？ 是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。综合上述内因和外因，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。 独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。1732年2月，华盛顿出生在弗吉尼亚东部的一个大种植园主家庭，曾在1756年爆发的“七年战争”中参加英国军队一方对法军作战，受到了军事锻炼，成为具有军事才能的人。1759年为弗吉尼亚议会议员，反对英国殖民统治；他又被选为第一、二届大陆会议代表，1775年第二届大陆会议被任命为大陆军总司令，在人民群众的支持下，他指挥大陆军取得了胜利，赢得了人民的爱戴。 三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利 大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。 为什么说《独立宣言》在当时的历史条件下是进步的？ 它还有哪些局限性？ （1）《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。后来把7月4日定为美国独立日。 （2）《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，因为它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。 在战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的情况下，供应粮食，砍伐树木，阻止英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军采取灵活战术，迫使英军走投无路。英军将领率5 000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点。 美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争

初三历史上第12课教案

初三历史上第12课教案

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一、导入新课 教师出示幻灯片：美国国旗 教师提问： ①这是哪国国旗？ ②有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？ 教师补充：13条代表美国独立前的13个殖民地；50颗星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天，我们一起来学习： 第12课美国独立战争（板书） 二、新课教学 (一)、渴望独立——英属北美殖民地的发展： 1、英属北美殖民地经济的发展： 先让学生阅读教材，然后讲述：美洲最早的居民印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西 学生回答学生阅读教材

洋沿岸地区，先后建立了13个 殖民地。印第安人与从欧洲来 的大批移民共同开发，北美13 个殖民地的资本主义经济开始 发展起来，特别是北部资本主 义工商业比较发达。南部种植 园经济，进行的是商品生产， 种植园主既是地主、奴隶主、 又是农业资本家。（出示幻灯 片） 2、美利坚民族的形成： （板书） 教师再提出问题：“北美 学生讨论回答大陆的土著居民是印第安人， 怎么又形成了美利坚民族呢？ 教师小结：印第安人他们 世世代代生活劳动在美洲，他 们是美洲的主人。新航路开辟 后，西欧殖民者纷纷涌入美洲， 建立殖民地。在这些移民中， 最多的是英国人，此外还有非 洲黑人。 100多年来，这些来自不同 国籍的移民，生活在共同的地 域，在英语的基础上吸收了印 第安人的语言词汇和非洲的民 歌民谣，有了共同语言，这就 是美式英语。共同的生活，使 他们逐渐形成了共同的文化， 共同的风俗习惯，共同的市场， 这样北美移民形成了一个新的

人教版九年级历史下册第12课亚非拉的奋起练习题

人教版九年级历史下册第12课亚非拉的奋起练习题 1．带领印度人民摆脱英国殖民地统治获得独立的领导人是( )A.拿破仑B.章西女王C.尼赫鲁D.纳赛尔 2.1947年印度脱离英国独立，独立后第一任领导人是( )A.卡尔姆昌德·甘地B．拉吉夫·甘地C．英吉拉·甘地D．尼赫鲁 3.印度独立，但将原来的印度分为( ) A．印度巴勒斯坦B．印度巴基斯坦 C.印度尼泊尔D．巴基斯坦巴勒斯坦 4.埃及共和国成立于（） A.1952年 B.1953年 C.1959年 D.1956年 5.第二次世界大战以后，对帝国主义在亚洲的殖民体系冲击最大的是（） A.埃及的独立 B.印度的独立 C.古巴的独立 D.纳米比亚的独立 6.标志帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的事件是( ) A.埃及的独立B．苏伊士运河的收回 C．非洲独立年D．纳米比亚的独立 7.20世纪50年代，埃及将哪国控制的苏伊士运河主权收回（）A.法国B.德国C.英国D.美国 8.第二次世界大战后民族解放运动席卷非洲，其中有一年就出现了17个独立国家，被称为“非洲独立年”，这一年是( )A.1952年B.1959年C.1960年D.1990年 9.二战后非洲民族独立和解放运动最先展开于( ) A.北非B．南非C．东非D，西非

10.下列人物中，为民族解放运动或民族独立作出了严重贡献的有（） ①华盛顿②拿破仑③纳赛尔④尼赫鲁 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 11.宣告帝国主义在非洲的殖民体系寿终正寝的事件是（）A.南非彻底结束种族隔离制度B.1999年巴拿马收回巴拿马运河的主权 C.1960年“非洲独立年” D.1990年纳米比亚的独立 12.1999年12月，巴拿马从哪国手中收回巴拿马运河主权（）A.法国B.德国C.英国D.美国 13.从地域分布看，发展家相对集中于( ) ①亚洲②非洲③欧洲④南美洲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.战后在拉美地区推翻美国扶植的傀儡政权、走上社会主义道路的国家是( ) A.阿根廷B．古巴C.智利D．巴拿马 15.阅读材料，回答问题。 材料一：今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。 ——1947年8月尼赫鲁 材料二：非洲是世界上黑人的故乡，也是历史上曾经被殖民奴役最多的地方，后来他们起来反抗并且取得了胜利，甚至在某一年之内，就有17个非洲国家获得独立。 请回答： （1）材料一中所说的“厄运”指什么？“厄运的时代”是哪个国家造成的？ （2）这一事件有什么巨大历史意义？

2018年部编版九年级历史上册第1—12课知识点

2018年部编版九年级历史上册第1—12课知识点第1—3课 四大文明古国比较简表 古国 时间 大河流域 文明象征 古埃及 约公元前3500年 尼罗河流域 金字塔、狮身人面像 古巴比伦 约公元前3500年 两河流域（“新月沃地”） 《汉谟拉比法典》、空中花园 古印度 约公元前2500年 印度河、恒河 种姓制度 古中国 约公元前2070年 黄河、长江流域

分封制 3种姓制度建立者：雅利安人 等级名称 社会阶层 职责与义务 婆罗门 祭司、贵族 掌管祭司、掌握神权 2刹帝利 国王、武士、官吏 掌管军事和行政权力 3吠舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一第二等级 4首陀罗 被征服居民 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。 其他 最卑贱的“不可接触者”—贱民 特点:各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。 4释迦牟尼创立佛教

（1）创立:佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼” （2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。 （3）发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。 （4）传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元1世纪,佛教经中亚传到中国x疆,再传入中国内。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 5《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 2希腊城邦的突出特点：小国寡民。 2古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达 3城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。 4伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。 内容为：扩大公民权力——成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。