第一课键盘结构及指法练习教案
第一课键盘结构及指法练习教案
教学目标：
1、知识与技能目标：掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。并培养学生的文本输入能力。
2、过程与方法目标：通过金山打字通软件，让学生熟练基本键位与手指的正确分工。
3、情感态度与价值观：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。
教学重、难点：
1、重点：正确的击键姿势、方法和技巧。
2、难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。
教学课时：二课时
学习设施、设备：计算机，金山打字通软件
教学方式：上机讲解
教学过程：
一、组织教学
二、导言：
同学们，你们是否经常要用电脑写一些东西呢？使用键盘输入是一种最基本的方法，而高效的键盘输入就需要有熟练的指法。本节课我们就来学习一下。
三、新授
通过多媒体展示课件。
一、键盘结构
键盘上分布有101个键，为国际通用标准键盘。101个键错落有致地排列成四个键区：打字键区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。
1、打字键区
打字键区是键盘的主要键区，又称主键盘，盘中各键布局与标准英文打字机键相似。不过键区中增加了一些键，有的键也增加了附属的控制功能。打字键共有58个键，按各自的作用可分为四类：字母键、数字键、特殊字符键、特殊功能键。
特殊功能键：
（1）Enter键：回车键
（2）Shift键：上档键
（3）Ctrl键：控制键
（4）Alt键：转换键
（5）SPACE键：空格键
（6）Esc键：强行退出键
（7）Backspace键：退格键
（8）Caps Lock键：大小写锁定键
（9）TAB键：制表定位键
2、功能键区
功能键区位于键盘的最上方。其中Esc键常用于取消已执行的命令或取消输入的字符，在部分应用程序中具有退出的功能；F1——F12键的作用在不同的软件中有所不同，按F1键常用于获取
软件的使用帮助信息。
3、光标控制键区
（1）Insert键：插入键
（2）Delete键：删除键
（3）Home键：移光标到行首
（4）End键：移光标到行尾
（5）Page Up键：向前翻页
（6）Page Down键：向后翻页
（7）Print Screen键：硬拷贝
（8）Scroll Lock键：屏幕锁定键
（9）Pause Break键：与Ctrl键一起使用，强行中止程序执行（10）↑↓←→键：光标上、下、左、右移动键
4、小键盘区
小键盘区又称为数字键区，主要功能是快速输入数字，一般由右手控制输入，主要包括【Num Lock】键、数字键、【Enter】键和符号键。
一、键盘使用方法
要想熟练地操作计算机，要注意两个方面：一是要有正确的操作姿势，另一方面要有正确的键盘操作指法，这样操作计算机即快又准确，长时间操作也不会感到疲劳。
1、操作姿势
（1）身体坐正，保持笔直，向前微倾。
（2）两肘轻轻贴于腋边，手腕平直，手指轻轻地放在规定的八个基
本键位上。
（3）坐椅高度要适中，身体重心置于椅子上，两脚平放。
（4）手指击键力量要适中，不可过轻过重。
（5）放输入文稿前先将键盘右移一点，把稿放置在键盘左侧位置，眼睛一般左顾文稿，必要时平视显示器。
2、键盘操作手法
操作键盘时双手的十个手指有其正确的分工。只有按照正确的手指分工操作才能提高录入速度和正确率。
（1）认识基准键位
打字键区是最常用的键区，通过它可以实现各种文字和控制信息的录入。在打字键区的正中央有9个基准键位，即“A、S、D、F”键、“J、K、L、；”键和“空格键”，其中F、J两个键位上都有一个凸出的小横杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。
基准键位的正确指法为：开始打字前，左手食指、中指、无名指和小指分别轻放在“F、D、S、A”键上，右手食指、中指、无名指和小指分别轻放在“J、K、L、；”键上，双手大拇指则轻放在空格键上。
掌握了基准键位及其指法，就可以进一步了解十指的正解分工了。
左右手指控制键盘键位表
盲打歌
八个键位记心中，
手指分工要弄清。
手指不离基本键，
反复练习得真功。
练习：
利用金山打字通练习打字。
总结：通过今天的学习，我们知道了每只手指掌管哪些键；学会打字的正确姿势，还重点练习了基本健的指法。希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好习惯，才能提高计算机的操作速度和准确度。在课后大家有机会就勤加练习，相信不久的将来同学们个个都运指如飞成为了打字高手。
第一课键盘结构及指法练习教案
第一课键盘结构及指法练习教案 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。并培养学生的文本输入能力。 2、过程与方法目标：通过金山打字通软件，让学生熟练基本键位与手指的正确分工。 3、情感态度与价值观：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。 教学重、难点： 1、重点：正确的击键姿势、方法和技巧。 2、难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。 教学课时：二课时 学习设施、设备：计算机，金山打字通软件 教学方式：上机讲解 教学过程： 一、组织教学 二、导言： 同学们，你们是否经常要用电脑写一些东西呢？使用键盘输入是一种最基本的方法，而高效的键盘输入就需要有熟练的指法。本节课我们就来学习一下。 三、新授 通过多媒体展示课件。
一、键盘结构 键盘上分布有101个键，为国际通用标准键盘。101个键错落有致地排列成四个键区：打字键区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。 1、打字键区 打字键区是键盘的主要键区，又称主键盘，盘中各键布局与标准英文打字机键相似。不过键区中增加了一些键，有的键也增加了附属的控制功能。打字键共有58个键，按各自的作用可分为四类：字母键、数字键、特殊字符键、特殊功能键。 特殊功能键： （1）Enter键：回车键 （2）Shift键：上档键 （3）Ctrl键：控制键 （4）Alt键：转换键 （5）SPACE键：空格键 （6）Esc键：强行退出键 （7）Backspace键：退格键 （8）Caps Lock键：大小写锁定键 （9）TAB键：制表定位键 2、功能键区 功能键区位于键盘的最上方。其中Esc键常用于取消已执行的命令或取消输入的字符，在部分应用程序中具有退出的功能；F1——F12键的作用在不同的软件中有所不同，按F1键常用于获取
电脑键盘教学设计
电脑键盘教学设计 宿豫区实验初级中学赵海英 教材分析： “认识电脑键盘”这节课是学生继学会鼠标的使用后，学习键盘的第一节课。本课系统地学习了键盘的分区以及一些特殊功能键的作用，是一节基础课。通过本课的学习为学生以后学习键盘指法、熟练使用键盘打好基础，同时培养学生爱护电脑设备，正确使用电脑的好习惯。 教学目标： 知识目标：1、了解键盘的分区和各分区的用途。 2、掌握用键盘输入字母、数字、符号的方法。 3、掌握常用的功能键作用。 能力目标：1、培养学生自主探索学习的能力。 2、培养学生的观察能力和动手能力。 3、培养学生之间分工合作，相互配合的能力 情感目标：1、培养学生正确使用电脑爱护电脑设备的好习惯。 2、培养学生与人合作的精神。 3、激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。 教学方法： 本节课坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设开放式的学习环境。 1、诱思探究导学法。诱思探究导学法主要体现“诱、导”两个环节。首先是诱发学 生学习动机，主要用于引入新课和教学键盘的分区环节；其次是创设探索实践的 教学环境，导正学生的思维航向，以实现教学目标。 2、发现法。“授之以鱼不如授之以渔”。信息技术课的首要任务是培养学生的信息技 能。在教学过程中，我有意识地引导学生学会发现问题、善于提出问题、掌握学 习规律、提高学习能力，最后让学生自己来学习掌握知识和技能。如教学特殊功 能键的用法环节。 3、此外，本节课我还通过任务驱动法、自学探究法、合作学习法、激励教学法等， 多种教法和学法灵活运用。 教学重点：键区的分布，输入字母、数字、符号的方法。 教学难点：各种常用功能键的作用和用法。 教学准备：
认识键盘和使用键盘的方法
认识键盘和使用键盘的方法 1、键盘简介 如果把电脑显示器比作手机的屏幕，那么键盘可以比作手机的按键，它是电脑重要的输入设备之一。键盘包括主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和状态指示灯。 (一)主键盘区 主键盘区是键盘的主体部分，包括26个字母键、10个数字键、21个符号键和14个控制键，共71个键位，主要用于在文档中输入数字、文字和符号等文本，如上图的主键盘区所示：下面对几个特殊的键及用法作简单介绍
①空格键： 空格键是键盘上最长的条形键。每按一下会出现一个空格符。 ②[Enter↙]回车键： (1)在Word中每按一次该键，可以换行输入文本。回车键还可以代替鼠标进行单击操作，如启动IE浏览器，在地址栏中输入准备打开的网址，在键盘上按下回车键可代替单击【转到】按钮的操作 ③[CapsLock]大写字母锁定键： 在打字键区左边。该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。这时： 如果CapsLock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态：
1)这时直接按下字母键，则输入为大写字母； 2)如果这时CapsLock指示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。 ④[Shift]换档键： 换档键shift位于键盘两侧，主要用于输入符号键和数字键上方的符号如： (1)对于双字符键来说指的是一个键上面有两个字符如5数字上还有一个% 如直接按下5键时，所输入的是该键下半部所标的那个5 如果按住[Shift]键同时再按下双字符键5，则输入为键面上半部所标的那个符号如：[Shift]＋5＝％ (2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。例如： CapsLock指示灯不亮时，按[Shift]＋S键会显示大写字母Ｓ ⑤[←BackSpace]退格删除键： 在主键盘区的右上方。删除当前光标左侧的字符。每按一次该键，删除一个字符。 (二)功能键区 功能键区位于键盘最上方，包括取消键
键盘结构及指法练习教案
键盘结构及指法练习教案 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。并培养学生的文本输入能力。 2、过程与方法目标：通过金山打字通软件，让学生熟练基本键位与手指的正确分工。 3、情感态度与价值观：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。 教学重、难点： 1、重点：正确的击键姿势、方法和技巧。 2、难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。 教学课时：二课时 学习设施、设备：计算机，金山打字通软件 教学方式：上机讲解 教学过程： 一、组织教学 二、导言： 同学们，你们是否经常要用电脑写一些东西呢？使用键盘输入是一种最基本的方法，而高效的键盘输入就需要有熟练的指法。本节课我们就来学习一下。 三、新授
通过多媒体展示课件。 一、键盘结构 键盘上分布有101个键，为国际通用标准键盘。101个键错落有致地排列成四个键区：打字键区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。 1、打字键区 打字键区是键盘的主要键区，又称主键盘，盘中各键布局与标准英文打字机键相似。不过键区中增加了一些键，有的键也增加了附属的控制功能。打字键共有58个键，按各自的作用可分为四类：字母键、数字键、特殊字符键、特殊功能键。 特殊功能键： （1）Enter键：回车键 （2）Shift键：上档键 （3）Ctrl键：控制键 （4）Alt键：转换键 （5）SPACE键：空格键 （6）Esc键：强行退出键 （7）Backspace键：退格键 （8）Caps Lock键：大小写锁定键 （9）TAB键：制表定位键 2、功能键区
功能键区位于键盘的最上方。其中 Esc键常用于取消已执行的命令或取消输入的字符，在部分应用程序中具有退出的功能；F1——F12键的作用在不同的软件中有所不同，按F1键常用于获取软件的使用帮助信息。 3、光标控制键区 （1）Insert键：插入键 （2）Delete键：删除键 （3）Home键：移光标到行首 （4）End键：移光标到行尾 （5）Page Up键：向前翻页 （6）Page Down键：向后翻页 （7）Print Screen键：硬拷贝 （8）Scroll Lock键：屏幕锁定键 （9）Pause Break键：与Ctrl键一起使用，强行中止程序执行（10）↑↓←→键：光标上、下、左、右移动键 4、小键盘区 小键盘区又称为数字键区，主要功能是快速输入数字，一般由右手控制输入，主要包括【Num Lock】键、数字键、【Enter】键和符号键。 一、键盘使用方法
三年级信息技术--认识键盘教学设计
《认识键盘》教学设计 一、教学目标 知识目标： 1.了解键盘的四个分区。 2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。 技能目标：熟练运用主键盘输入字符。 情感、态度与价值观目标：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。 二、教学重点与难点 【重点】：主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock 作用和使用方法。 【难点】：掌握Caps Lock键的使用。 三、教学设计说明 《认识键盘》是键盘学习的第一课时，本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握一些特殊键的使用。课堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后重点解决四个特殊控制键的使用方法，用一组闯关游戏抛出问题，让学生去试，
去研究。整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。 四、教学过程 一、谜语导入，激发兴趣 师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，使用电脑离不了。 (打一电脑组件)（课件出示） 大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题） 【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生学习兴趣，并且谜面暗示了键盘的分区和它的重要性。 二、自主探索，熟悉键盘 （一）触摸键盘整体感知 师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（……）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生
键盘使用说明书完整版
一、键盘简介键盘是计算机使用者向计算机输入数据或命令的最基本的设备。常用的键盘上有101个键或103个键，分别排列在四个主要部分：打字键区、功能键区、编辑键区、小键盘区。 现将键盘的分区以及一些常用键的操作说明如下： (一)打字键区 它是键盘的主要组成部分，它的键位排列与标准英文打字机的键位排列一样。该键区包括了数字键、字母键、常用运算符以及标点符号键，除此之外还有几个必要的控制键。 下面对几个特殊的键及用法作简单介绍。 键的名称 主要功能说明 空格键 键盘上最长的条形键。每按一次该键，将在当前光标的位置上空出一个字符的位置。 [Enter↙] 回车键 (1)每按一次该键，将换到下一行的行首输入。就是说，按下该键后，表示输入的当前行结束，以后的输入将另起一行。 (2)或在输入完命令后，按下该键，则表示确认命令并执行。[CapsLock]大写字母锁定键 在打字键区右边。该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。这时： (1)如果CapsLock指示灯发亮，则
键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果按住[Shif]键的同时，再按字母键，输入的反而是小写字母。 (2)如果这时CapsLock指示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。 [Shift]换档键 换档键在打字键区共有两个，它们分别在主键盘区（从上往下数，下同）第四排左右两边对称的位置上。 (1)对于符号键（键面上标有两个符号的键，例如：等，这些键也称为上下档键或双字符键）来说，直接按下这些键时，所输入的是该键键面下半部所标的那个符号（称为下档键）； 如果按住[Shift]键同时再按下双字符键，则输入为键面上半部所标的那个符号（称为上档键）。如： [Shift] ＋＝％ (2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。例如：CapsLock指示灯不亮时，按[Shift] ＋S键会显示大写字母Ｓ [←BackSpace]退格删除键 在打字键区的右上角。每按一次该键，将删除当前光标位置的前一个字符。 [Ctrl]控制键 在打字键区第五行，左右两边各一个。该键必须和其它键配合才能实现各种功能，这些功能是在操作系统或其他应用软件中进行设定的。例如：
电脑键盘上各键的基本功能介绍
电脑键盘上各键的基本功能介绍【】键盘上各键的功能都是很丰富的，除单独使用外，还可跟其它键组合用。本文主要是向初学者讲解一下它们的基本功能，而这些基本功能对每一个学者都必需掌握。一、键盘上的光标移动键 使用在编辑文字过程中，我们经常要和光标（也叫插入点）打交道。输入汉字，删除汉字，都要将光标移到要插入汉字或删除汉字的地方。下面介绍键盘上的光标移动键： 按“↑”键：光标向上移 按“↓”键：光标向下移 按“→”键：光标向右移 按“←”键：光标向左移 按“Home”：将光标移到行首 按“End” ：将光标移到行尾 按“PageUp”: 每按一次光标向上移一屏幕
按“PageDown”：每按一次，光标向下移一屏幕 按“Ctrl+Home”：将光标移到文件的最前面 按“Ctrl+End”：将光标移到文件的最后面 二、键盘上的删除键 按“←”键（有的键盘上是“BackSpace”）：删除光标前面的字符 按“Delete键（或数字键盘区的“Del”）: 删除光标后面的字符 三、插入/改写切换 在输入文本过程中，有两种编辑状态，即：插入状态和改写状态。当编辑处于插入状态时，会在光标的前面插入新输入的字符。若处于改写状态时，会将光标后面的字符改为新输入的字符。 如果要将某个字改错，可以切换到改写状态，再将光标移到要改掉的错字前面，再输入新的字符。
注意：如果要插入一些字符。就不要切换到改写状态了，否则会把光标后面的文本全改掉了。 插入状态改写状态 插入状态：状态栏上的“改写”二字变灰。 改写状态：状态栏上的“改写”二字变黑 切换的方法： 方法1：按键盘上的“Insert”键或数字键盘区的“Ins”键(非数字状态）方法2：双击状态栏上的“改写”二字 四、键盘上的空格键 键盘上的空格键是位于键盘底部的最长的那个键。它的作用取决于当前的编辑状态是“插入状态”还是“改写状态”
实验一键盘与指法基准键位练习
实验一键盘与指法基准键位练习 随着计算机技术的飞速发展，要培养跨世纪的高等专业人才，计算机知识与应用能力显得极其重要。为了更好地使用计算机，我们希望从本实验开始对计算机的键盘和基准键位认真学习、严格训练，最终实现盲打。 一、实验目的 1.了解计算机的系统配置； 2.区分计算机的各类设备； 3.熟悉键盘布局，掌握正确的操作方法，提高上机效率。 二、预备知识 1.预习教材1.3节“计算机系统的组成”内容。 2.键盘与指法基准位 键盘（keyboard）是用户与计算机进行信息交流的主要接口，是计算机最重要的输入设备。通过3L打字训练软件的使用，从基准键字母开始练习，逐步掌握计算机各键的使用和字母数字的录入方法，为学习计算机的后续课程打下良好的基础。 （1）键盘结构 计算机键盘主要由主键盘区、小键盘区和功能键组构成。主键盘即通常的英文打字机用键（键盘中部）；小键盘即数字键组（键盘右则与计算器类似）；功能键组（键盘上部F1—F12）。 这些键一般都是触发键，不要按下不放,应一触即放。 下面将常用键的键名、键符及功能列入表1-1中，以供用户查阅。
PgUp(PageUp)功能键当前页上翻一页，不同的软件赋予不同的光 标快速移动功能 PgDn(PageDown)功能键当前页下翻一页，不同的软件赋予不同的光 标快速移动功能 正确的指法是进行计算机数据快速录入的基础。学习使用计算机，也应掌握以正确的键盘操作方法为基础。 ①正确的姿式 计算机用户上机操作时，开始就应养成良好的上机习惯。正确的姿式不仅对提高输入速度有重大影响，而且可以减轻长时间上机操作引起的疲劳。 ·身体应保持笔直．稍偏于键盘右方； ·将全身的重量置于椅子上，坐椅要旋转到便于手指操作的高度，两脚平放； ·两肘贴与于腋边，手指轻放在基准键上； ·监视器放在键盘的正后方，原稿放在键盘左侧。 ②正确的键入指法 基准键位是指用户上机时的标准手指位置。它位于键盘的第二排，共有八个键。其中，F 键和J键上分别有一个突起，这是为操作者不看键盘就能通过触摸此键来确定基准位而设置的，它为盲打提供了方便。所谓盲打就是操作者只看稿纸不看键盘的输入方法。盲打的前提就是通过正规训练而熟练使用键盘。基准键位的拇指轻放在空白键位上。 学习计算机键盘录入，其目的就是要熟练指法，而如何掌握好指法却要花一番功夫。所谓指法，就是将计算机键盘的各个键位固定地分配给十个手指的规定。有了指法，我们使用键盘就能做到有条不紊，分工明确。根据指法规则，经过一段时间的训练，就能运指自如，得心应手，甚至做到两眼离开键盘，任意指挥自己的一个手指去击其规定的键位。 指法规定沿主键盘的5与6、T与Y、G与H、B与N为界将键盘一分为二，分别让左右两手管理；左右两部分从中到边分别由食指分管近中两键位（因为食指最灵活），余下的键位由中指、无名指和小拇指分别管理。自上而下各排键位均与之对应。右大拇指管理空格键。主键盘的指法分布见图1-1。 图1-1主键盘指法图 小键盘的基准键位是“ 4， 5，6”，分别由右手的食指、中指和无名指负责。在基准键位基础上，小键盘左侧自上而下的“7， 4，l”三键由食指负责；同理中指负责“8，5，2”；无名指负责“9，6，3”和“．”；右侧的“一、十、↙”由小指负责；大拇指负责“O”。小键盘指法分布图见1-2。
键盘及其操作教案
键盘及其操作授课时间2015年月日 教学 内容 第1课时主备教师复备教师授课班级 教学目标 知识与技能 1、认识键盘分区及常用键的功能； 2、掌握正确操作姿势及其手指分工，能够规范熟练地操作键盘； 3、培养学生运用和操作实践能力，培养学生获得信息和应用信息的能力。 过程与方法教师引导，自主探究，小组合作，交流分享，重点练习 情感、态度和 价值观 通过人事键盘，操作实践感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学 生学习计算机的兴趣。 重点键盘各分区各键的使用，正确的指法。 难点 键盘中各键的功能 教法讲授法、演示法、尝试教学法教具 教学过程 教学内容设计学生活动 二次 备课大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，同学们猜猜看 是什么？ 有户人家真奇怪，房子区域分四块，有的面积大，有的面积小；有的 成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。（打一电 脑组件） 一、导入 同学们能够熟练的使用鼠标来控制电脑了,今天我们来学习控制使 用电脑的另一个重要的输入设备——键盘。键盘能将命令、数字和文 字输入到记算机中，因此,我们说熟练的操作键盘和熟练操作鼠标一 样是操作计算机的基本技能。现在跟着老师一起来认识键盘。 二、新授内容 （一）键盘分区（课件演示） 常用键盘由104个键组成，如图所示，分四个区：功能键区、主键盘 区、编辑键区，小键盘区。 功能键区 通过猜谜语引入 本节课内容，从而 激发学生的学习 兴趣。 让学生思考并回 答 学生自主学习，认 识键盘分区
位于键盘的最顶部。 1、 Esc键：是最常用的功能键之一。主要用于退出正在运行的软件系统。 2、 F1～F12键：软功能键。在不同软件下各个功能键的作用是不同的，通常与Alt键和Ctrl键结合使用。（举例说明） 主键盘区 主键盘区主要由字母键,数字键,符号键和控制键组成。 1、字母键：共有26英文字母键,请同学们按照字母的顺序一一指出各个键的位置。 2、数字键：有0、1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、9共10个数字键。 3、符号键：显示数字和符号键,符号键包括常用的一些字符，字符键上的都有两个字符,我们把它叫做双字符键。 4、控制键： （1）shift键，（左右各一个），上档键，适用于双字符键。也能进行大小写转换。 （2）Caps Lock键，大小写字母转换键。按下指示灯亮，输入大写字母。 （3）Enter键，回车键，是使用最多的一个键。换行或输入确定命令。（4）Backspace键，退格键，常标有向左箭头符号，其作用是删除光标前边的字符。 （5）Ctrl键，控制键（左右各一个），该键必须与其它键配合构成组合功能键才能使用。 （6）Alt键，组合键（左右各一个），该键一般要与其它健配合构成组合功能键。常用于汉字输入法的转换。 （7）Tab键，制表键，主要在制作图表时用于定位。 （8）空格键，键盘下方最长的键。空一个字符。 编辑键区学生听教师讲解，认识常用键的功能 学生自主学习，分组合作探究，然后交流分享 学生重点认识控制键的各个功能
电脑键盘上各键的基本功能介绍[1]
电脑键盘上各键的基本功能介绍【大】电脑键盘上各键的功能都是很丰富的，除单独使用外，还可跟其它键组合用。本文主要是向电脑初学者讲解一下它们的基本功能，而这些基本功能对每一个学电脑者都必需掌握。一、电脑键盘上的光标移动键 使用电脑在编辑文字过程中，我们经常要和光标（也叫插入点）打交道。输入汉字，删除汉字，都要将光标移到要插入汉字或删除汉字的地方。下面介绍电脑键盘上的光标移动键： 按“↑”键：光标向上移 按“↓”键：光标向下移 按“→”键：光标向右移 按“←”键：光标向左移 按“Home”：将光标移到行首 按“End” ：将光标移到行尾 按“PageUp”: 每按一次光标向上移一屏幕 按“PageDown”：每按一次，光标向下移一屏幕 按“Ctrl+Home”：将光标移到文件的最前面 按“Ctrl+End”：将光标移到文件的最后面 二、电脑键盘上的删除键 按“←”键（有的键盘上是“BackSpace”）：删除光标前面的字符 按“Delete键（或数字键盘区的“Del”）: 删除光标后面的字符 三、插入/改写切换 在输入文本过程中，有两种编辑状态，即：插入状态和改写状态。
当编辑处于插入状态时，会在光标的前面插入新输入的字符。若处于改写状态时，会将光标后面的字符改为新输入的字符。 如果要将某个字改错，可以切换到改写状态，再将光标移到要改掉的错字前面，再输入新的字符。 注意：如果要插入一些字符。就不要切换到改写状态了，否则会把光标后面的文本全改掉了。 插入状态改写状态 插入状态：状态栏上的“改写”二字变灰。 改写状态：状态栏上的“改写”二字变黑 切换的方法： 方法1：按键盘上的“Insert”键或数字键盘区的“Ins”键(非数字状态） 方法2：双击状态栏上的“改写”二字 四、电脑键盘上的空格键 电脑键盘上的空格键是位于电脑键盘底部的最长的那个键。它的作用取决于当前的编辑状态是“插入状态”还是“改写状态” 插入状态：按该键，将在光标前面插入空格字符，可用于调整两字符间的距离。 改写状态：按该键，将把光标后面的字符改为空格字符。 例如：“我们”，这两个字的中间就插入了2个空格字符 注意：用空格调整字符间距时，千万不要切换到“改写”状态了，否则会把光标后面的文字都会改成空格的。
电脑键盘上几个功能键的功能介绍
win7系统中妙用F1~F12功能键 单键功能简介：? ?? ??ESC键：亦称逃逸键。上网要填写一些用户名什么的，假如填错了，按ESC键即可清除所有的框内内容而打字时，如果打错了也可以按ESC键来清除错误的选字框。是不是很便捷。（见上图） ?Tab键： Tab键是Table（表格）的缩写，故亦称表格键。一般可以从这个复选框跳到另一个复选框。在编写文本时，按下制表键，光标也会向右移动，它会移动到下一个8n+1位置（n为 便。 ? = @ 复制Ctel+V= ?Fn 【任?, ?鼠标右键：一般在空格键右边Alt键右边，第二个键便是。尽量多使用此键，可以减缓鼠标右键的提前损坏。 ?截屏键： PrtScSysRq键，也有的键盘上是：Print Screen键，亦称拷屏键，按一下即可复制屏幕图形。 ?Del键：或Delete键亦称删除键，一按此键，删除的是光标右边的讯息。 ?退格键： Backspace键也是删除键，使光标左移一格,同时删除光标左边位置上的字符。或删除选中的内容。
?回车键：亦称Enter键，一般为确认或换行，使用频率最高，键盘中最易损坏的键，点击时尽量手下留情。 ?Home键：此键的作用是将光标移动到编辑窗口或非编辑窗口的第一行的第一个字上。 ?PgUp键：向上翻一页，或者向下翻一屏。 ?PgDn键：向下翻一页，或者向下翻一屏。和PgUp键相反。 ?End键：此键的作用是将光标移动到编辑窗口或非编辑窗口的最后一行的第一个字上。和Home 键相反。 ? ? ?F1Win ＋F1。 ＋F4 ?F8 ?F9 音量。 ?F10键：用来激活Win或程序中的菜单，按下Shift＋F10会出现右键快捷菜单。和键盘中Application键相同。 ?F11键：可以使当前的资源管理器或IE变为全屏显示。 ?F12键：在Windows中同样没有任何作用。但在Word中，按下它会快速弹出另存为文件的窗温馨提示：
键盘和指法练习教案
键盘和指法练习教案 键盘与指法练习 无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。 一认识键盘（以104键盘为例） 一个普通的键盘分为四个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，数字键区。 1 主键盘区常用命令的输入，是使用频率最高的区域。 它包括1）字母键A~Z 26个字母 2）数字键0~9。除此之外，与shift的键同时使用可以输入特殊字符。 3）tab 定位键。多用于文字处理中的对齐操作。 4）caps lock 大小写字母锁定键。默认为小写。 5）shift 字母大小写临时转换键，换挡键。 6）ctrl alt 控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。 7）enter 换行 8）space 空格 9）back space 删除光标前的一个字符。 2 功能键ESC退出F1-F12根据具体操作系统或应用程序而定。 3 控制键区也叫光标控制区 【→】：光标右移键 【←】：光标左移键 【↑】：光标上移键 【↓】：光标下移键 【Insert】：插入键 【Delete】：删除键。 【Home】：首键。 【End】：尾键。 【Page Up】：上翻页键。 【Page Down】：下翻页键。
4 数字键区数字键区左上方的【Num Lock】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。 二打字的基本知识 1 打字姿势 正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳 正确知识 面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。 双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。 椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。 眼睛距显示器的距离为30~40厘米 2 各个手指的分工 基本键ASDF JKL;
键盘操作教案
第三节键盘操作 课题：键盘操作 课时：1课时 课型：新授课 教学方法：“任务驱动”教学法 教学用具：计算机 教学背景：对于本年级的学生来说，在以往的计算机操作方面，键盘操作已不再 生疏，所以本节课只需与学生们共同回忆与熟悉键盘操作及键盘的组成。 教学目标： 1、知识目标：键盘做为计算机的主要输入设备，需学生们掌握键盘的组成及使 用方法。 2、能力目标：由熟悉键盘到熟练操作键盘。 教学重点：键盘上一些特殊的功能键的使用。 教学难点：键盘上一些特殊的功能键的组合使用。 课前准备： 1、学生上机座次分配。 教学过程 一、复习及新课导言： 师：计算机的输入设备有哪些？ 生：鼠标、键盘、光笔……。 师：上节课我们学习了有关计算机的输入设备中的鼠标的操作，在以往的学习过程中，大家都学过键盘的操作，键盘是计算机的主要输入设备，是人与计算机进行交流必不可少的工具，所以，今天我们再一次学习键盘的操作。 二、讲授新课： 1、认识键盘： 常用的键盘有101个键，分为四个区：主键盘区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。（以书中第26页图5—1为例或以实例） 主键盘区：有数字键、字母键、符号键、空格键、换档键、大写字母锁定键、回车键、退格键、控制键。 问题1、：热启动组合？问题2：上、下标组合？ 功能键区：F1—F12：在不同的软件中它们的功能，要根据软件的说明去使用。 光标控制键区：用于向上、下、左、右四个方向移动光标。另外还有插入、删除、置行首、置行尾、置文首、置文尾、向前翻页、向后翻页。 小键盘区：NumLock键为数字锁定键，在键盘右上角有与它对应的指示灯。亮为数字输入状态，灭为光标控制状态。 2、键盘操作姿势和指法： 姿势：在以往的学习过程中，同学们都掌握了上机操作键盘的基本坐姿，不在特别强调；指法：重点掌握基本键与手指分工，另外击键的方法要领是八个手指自然弯曲，轻击键盘，瞬间发力，并立即反弹，击键后，手指立即返回基本键。 6、实践过程。（教学过程的重点） 练习一：打开记事本应用程序，输入下面的句子。 (1) I will get up at 6 o’clock tomorrow morning. (2) It’s October 26th today.
电脑键盘上几个功能键的功能介绍
键盘功能键的学习和认识 教学目的：知识与技能目标: 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3、学会键盘的正确操作； 4、掌握基准键键位和手指的分工。 5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 教学重点：1、了解键盘的四个分区。。 2、掌握正确的指法分区情况 3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。 教学难点：1、熟练主键盘各类字符。 2、正确操作键盘及敲键的方法； 系统中妙用F1~F12功能键
单键功能简介： ESC键：亦称逃逸键。上网要填写一些用户名什么的，假如填错了，按ESC键即可清除所有的框内内容而打字时，如果打错了也可以按ESC键来清除错误的选字框。是不是很便捷。（见上图） Tab键：Tab键是Table（表格）的缩写，故亦称表格键。一般可以从这个复选框跳到另一个复选框。在编写文本时，按下制表键，光标也会向右移动，它会移动到下一个8n+1位置（n为自然数）。假如正在登陆，填好用户名字后，点一下Tab键，光标就会弹跳到密码框，是不是很方便。 转换键：Capslock键是字母大小写转换键。每按1次转换一下,键盘右上方有对应的大小写指示灯会亮灭（绿灯亮为大写字母输入模式,反之为小写字母输入模式)。 Shift键：俗称上档转换键。按住此键，再打字母，出来的就是这个字母的大写体。还可用于中英文转换。以此类推，按住此键，再打数字键，就会出来数字键上方的符号。比如Shift+2=@ Ctrl键：俗称控制键，一般都是和其它键结合起来使用，比如最常用的是：Ctel+C=复制Ctel+V=黏贴 Fn键：俗称功能键。几乎所有的笔记本电脑都有这个FN键，作用就是和其他的按键组成组合键，很有用。 win键：亦称其为微软键源于键盘上显示WINDOWS标志的按键。点此键出开始菜单。或和其它键组成组合键 Alt键：也称更改键或替换键，一般也是和其它键组合使用，比如：Ctrl+Alt+Del 可调出【任务管理器】 空格键：有时候称Spacebar键，那是英文的称呼。它的作用是输入空格,即输入不可见字符,使光标右移。 鼠标右键：一般在空格键右边Alt键右边，第二个键便是。尽量多使用此键，可以减缓鼠标右键的提前损坏。 截屏键：PrtScSysRq键，也有的键盘上是：Print Screen键，亦称拷屏键，按一下即可复制屏幕图形。 Del键：或Delete键亦称删除键，一按此键，删除的是光标右边的讯息。 退格键：Backspace键也是删除键，使光标左移一格,同时删除光标左边位置上的字符。或删除选中的内容。 回车键：亦称Enter键，一般为确认或换行，使用频率最高，键盘中最易损坏的键，点击时尽量手下留情。
电脑键盘指法练习
电脑键盘指法练习 电脑键盘指法练习学习目的： 一、正确的指法；二、熟悉字母位置。 电脑键盘指法学习步骤： 第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在 空格键上） 第二步、练习击键（例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。击其它键类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改。第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。 第四步、练习非基本键的打法 （例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打法，注意体会）。 第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确）。 1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。 2、每一只手指都有其固定对应的按键: (1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z] (2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X] (3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C] (4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B] (5) 左、右拇指: 空白键 (6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,] (8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.] (9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\] 3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键”, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定位您的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。 4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。 5、有些键具有二个字母或符号, 如数字键常用来键入数字及其他特殊符号, 用右
小学信息技术公开课教案《认识键盘》教学设计
小学信息技术公开课教案《认识键盘》教学设计 教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点：认识使用主键区的几个控制键──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点：双字符键，Shift和Backspace。教学准备：课件，文档。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第6课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。师让生在自己的键盘上找到四区，和同桌学生合作认识四区的位置和名称。三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读
读、划划、议议。师：通过读这一段，你学懂了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。同学们说得都很好，师作适当的表扬。师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？生：发现了很多。师：你们也想一起认识它们吗？让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己姓名的汉语拼音，然后敲“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift 键”，然后说说发现了什么。小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。组1：我们组发现敲“回车键”后光标就到了下一行。组2：我们组在敲一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再敲又灭了。生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯灭了后，输入的字母又回到了小写的状态。组3：我们组发现敲退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，还可以输入大写字母。生：（补充）我发现Shift 有两个，作用是一样的。师让生根据汇报结果，让生练习操作：练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完。2、光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察
(完整版)键盘介绍和指法练习教案.doc
教案 章节课题 项目 1：键盘介绍和指法练习 模块 1：认识键盘、姿势介绍、基准键位介绍 课型新授课课时2 教具学具 投影、多媒体、课件电教设施 知识熟悉计算机键盘，了解常用键的功能；掌握规范的键盘指法；利用软件练习基 教 教学点准键，掌握“ASDFJKL；”的指法。 学能力 培养学生正确的姿势及指法 目培养点 标 德育 培养学生与他人合作的能力 渗透点 教 重点熟悉计算机键盘 学 重 点 难难点 掌握规范的键盘指法 点 1、引导、点拨法（展开联想，拓展思路） 2、讨论法（积极参与，总 学法引导结规律） 3、提问法（逐步引导，逐渐深入）4、扩展、训练法（课堂热身，落实目标） 教学内容 更新、补无 充、删节 参考资料文字录入 课后体会
教与学互动设计 教师活动内容学生活动内容时间（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）点名，宣布课堂纪5’在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键律，新课导入，触 姿势非常美丽动人。其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十发学生学习兴趣。 分惬意的事情。希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。 （二）、自主、合作、探究（讲授新课） 课堂练习——基准键练习 一、项目实施过程： 任务 1：键盘构成 学生熟悉键盘的15’ 构成 键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。 左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1， F2它们在特殊环境 中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用 的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、← 、→ ；最右 边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。 任务 2：了解键位 现在大家对键盘常用键的使用方法有了一些初步的认识。下面我们来学生通过学习了10’学习正确的键盘指法。解键位大家可能会奇怪键盘的字母键没有按字母的顺序排列。其实计算机的 键盘是按照英文打字机的键位分布设计的。要怎样才能记住字母键的具体 位置呢？ 学生通过学习掌 握键位分布10’
键盘操作再加强教学设计
键盘操作再加强 教学目标： 1、知识与技能：让学生学会《金山打字2003》软件的启动和使用并进行打字练习。 2、过程与方法：通过游戏与竞赛的方式，让学生体会在学中玩，在玩中学的乐趣。 3、情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，激发学生学习新知的热情和对新知的渴求。 教学重点：利用〈金山打字通2010〉进行指法练习。 教学难点：通过击键竞赛熟练指法。 教学准备：计算机实物 教学过程： 一、提问导入：教师可通过提问复习键盘知识，巩固键盘操作的正确指法。如： 1、怎样敲Q、W、E、I、O、P键？ 2、怎样敲Z、X、C、，、。、/键？ 3、Shift键和Caps Lock键的作用？今天我们要认识一个新朋友，这个新朋友不但能帮助我们练习打字熟练指法，还能让我们体验游戏的快乐！ 二、学习新课： 1、学习用〈金山打字2010〉进行打字训练。教师简略介绍〈金山打字2010〉教学软件功能。它包含多种打字训练和竞赛游戏。我们这里主要用“英文打字”进行训练和竞赛。教师示范启动〈金山打字2010〉。步骤： A、启动〈金山打字2010〉后出现软件主界面； B、选择“英文打字”出现另一界面 C、选择类型和级别。 2、学生练习，教师巡视个别辅导。 3、小竞赛。教师可用小组竞赛、自己与自己竞赛、自己与同学竞赛等形式。 4、学习〈金山打字游戏2010〉里面的打字游戏。采取教师边讲边示范的形式，让学生在游戏中练习打字。 5、用〈鼹鼠的游戏〉练习打字。教师先介绍游戏的玩法，学生再练习。（如
学生的基础较好，可也先让学生自主探索玩法） 6、说一说：①你会玩哪些打字游戏？②你最喜欢哪个打字游戏？③玩指法游戏是为了让指法更熟练，还是只图游戏好玩？指法熟练了，有那些好处？ 三、给自己评分 1、通过练习，对自己键盘操作水平的评价是（）。 2、与其他同学比，自己的成绩（）。 3、通过实践和思考，我认为：要想键盘操作熟练，我认为要（）。 五、教学反思：
电脑键盘指法练习图讲解
电脑键盘指法练习图 电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。 电脑键盘指法练习图 电脑键盘指法学习步骤： 第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上） 第二步、练习击键 （例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。击其它键类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的 习惯则很难改。 第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。 第四步、练习非基本键的打法 （例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打 法，注意体会）。 第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确）。 1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。 2、每一只手指都有其固定对应的按键: (1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z] (2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X] (3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C] (4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B] (5) 左、右拇指: 空白键 (6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,] (8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.] (9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]