诗歌鉴赏之表达技巧专题
古诗鉴赏三：表达技巧
古代诗歌的表达技巧，是高考诗歌鉴赏命题涉及最多的的内容，也是整个诗歌鉴赏中的难点。对诗歌技巧的考查在高考试题中常常体现为准确判断诗歌运用的艺术技巧，并赏析其表达效果。
表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。其中表现手法广义上也和表达技巧相似，所以中学阶段我们不作区分。
一、抒情手法
二、描写手法
三、修辞手法
四、构思技巧
提问方式：1、这首诗用了怎样的表现手法？
2、请分析这首诗的表达技巧/艺术手法
3、诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果？
答题步骤：1、明手法（准确指出使用了什么手法）
2、阐运用（结合诗句说明诗人如何运用这种手法）
3、谈作用/析效果/表感情（这种手法写出了怎样的意境，刻画了怎样的形象或表达了怎样的感情）
例题示范：
阅读下面这首诗然后回答问题
阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。
马诗二十三首(其五)
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑，快走踏清秋。
南园十三首(其五)
李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？
【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。③若个：哪个。
这两首诗所用的抒情方式有什么不同？
答案《马诗》借物抒情，(第一步)写出一匹骏马渴望驰骋疆场，(第二步)通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。(第三步)；
《南园》直抒胸臆，(第一步)连用两个反问句，(第二步)表达了自己急切的杀敌报国的愿望和怀才不遇的愤激之情。(第三步)
课堂演练
1、阅读下面这首诗，然后回答问题
绵谷回寄蔡氏昆仲
罗隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
诗中的第二联运用了什么表达技巧？试作简要分
答：
【参考答案】：①第二联运用了拟人手法。（答借景抒情或情景交融也对）
②诗中将人的感情赋予芳草白云，春游锦城时，连绵不断的芳草好像友人一样，对自己依依不舍，似乎有意牵绊着马蹄，不忍离去，美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩，连自然之景尚且有不舍之情，更何况人呢？
③诗人借此强调出告别锦江山水的离愁别恨，表达了对锦江景物的赞美和留恋之情，寄托对友人的怀念。
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
田家
聂夷中
父耕田上原，子斫山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。
答案全诗运用白描手法，(第一步)寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，(第二步)表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。(第三步)
3、阅读下面这首诗，然后回答问题
送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①罟(ɡǔ)师：渔人，这里借指船夫。②临圻：友人所去之地。
问：三、四两句在表情达意上有何独特之处？
答案：①寓情于景，情景交融。运用想象和比喻，②将自然界的春色比作心中的感情，依依惜别之情就如同眼前无处不在的春色，从江南江北一直追随友人归去。③春色无边，相思无穷，气魄宏大，感情浑厚丰富。写离情而不伤感，形象丰满，基调明快。
4、阅读下面这首诗，然后回答问题
踏莎行
晏殊
小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺，珠帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种(情景交融除外)简要赏析。
答案示例一：运用拟人手法。将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花、任其漫天飞舞的情景，既写出了杨花的无拘无束和活跃的生命力，也表达了词人惜春(惜花)之情。
示例二：运用动静结合的手法写景。将“红稀”“绿遍”“树色阴阴”的静态描写与杨花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，凸现了春逝之速。
示例三：运用以动衬静的写法。“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。
示例四：远景与近景交错。先写“芳郊”之远景，写出春之将逝；再写庭院、居室之近景，凸现清幽孤寂的环境；最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至无限时空。
5、阅读下面一首明诗，然后回答问题。
扬州逢李十二衍①
袁凯
与子相逢俱少年，东吴城郭②酒如川。
如今白发知多少，风雨扬州共被眠。
【注】①李十二衍：李衍，排行十二。②东吴城郭：指苏州。
(1)诗的第二句运用了什么修辞手法？请简要分析。
(2)这首诗描绘了两幅具体生动的画面，请从虚写与实写的角度对这两幅画面进行简要分析。
答案(1)运用了夸张和比喻的修辞手法。既写出了两位一见如故的少年豪爽狂放的性情，又点出了彼此间友情的深厚。
(2)前两句为虚写，追忆当年初识一起痛饮的情景；后两句为实写，描述今日重逢同床而眠细说平生的情景。
6、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光①忽西落，池月②渐东上。
散发乘夕凉，开轩③卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【注】①山光：照在山上的阳光。②池月：池边的月亮。③轩：窗。
(1)请简要分析前两句中“忽”“渐”二字的妙处。
(2)这首诗歌在写作上的主要特色是什么？
答案(1)这两个字传达出夕阳西下与素月东升给人的实际感觉：一快一慢。而且，“夏日”可畏而“忽”落，“明月”可爱而“渐”起，一“忽”一“渐”形象地表达出诗人心理上的快感。
(2)本诗的主要特色是描写细致，读来诗味盎然。如诗中的五、六两句，诗人从嗅觉、听觉两方面细致地描写了夏日的闲情和适意：荷花的香气清淡细微，所以“风送”才能闻到；竹上的露水滴在池面上，其声清脆，所以是“清响”。细香可嗅，滴水可闻，使人感到此外更无声息。（答先扬后抑也可）
7、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
午枕
王安石
午枕花前簟欲流，日催红影上帘钩。
窥人鸟唤悠扬梦，隔水山供宛转愁。
有人说三、四两句很有艺术表现力，请你说说诗人运用了哪些表达技巧。
答：①诗人运用了拟人的修辞手法，使鸟和山都人性化，表达了作者的忧愁。②采用了对比和反衬的手法，用“窥人鸟”的无情来反衬“隔水山”的有情。③“悠扬”“宛转”，前者是双声，后者是叠韵，因声见情，委婉地表达了诗人内心缠绵不绝的情愫。④三、四两句对仗工整，语意连贯：诗人因鸟唤而梦醒，因梦醒而见山，因见山而人愁，展现了一个相当复杂的心理过程。(答对两点即可) 8、阅读下面这首元曲，回答问题
大德歌?秋
关汉卿
风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着①。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。
秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。
【注】①陈抟：唐五代时在华山修道，相传能一睡百日不醒。这句是说思人心切，即使做了陈抟也难以入睡。
这首曲子在结构上有什么特点？请对此略作分析。
答案：以秋景切入，又以秋景作结，首尾呼应。全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生动形象地展示了主人公真实的内心世界。