第1课 我的信息我做主

第1课我的信息我做主

一、教学内容分析

《我的信息我做主》是《信息的获取与鉴别》的首篇，是学生接触信息技术的第一课,主要内容是了解不同类型的多媒体信息并能运用多媒体信息采集工具获取文字、图片、声音和视频等多媒体信息。整个任务包括使用计算机Windows 系统自带“录音机”采集外界声音信息、使用智能手机采集图片视频等，全面了解信息的媒介和采集信息的方法。拓展多媒体技术的应用知识，帮助刚接触信息技术的学生更好地了解信息技术应用的重要性。

二、学习者特征分析

小学五年级学生思维活跃，独立性增强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣，求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理特征，采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法可以收到良好的效果。同时考虑五年级的学生初次接触信息技术，针对这一情况，《我的信息我做主》作为第一课，是学生在接触信息技术之前先了解信息知识，用较为简单和有趣的开始吸引学生的兴趣，为之后的学习打好基础。

三、教法建议

本课主要是向学生介绍信息的采集，属于“开胃”的内容，整个内容是围绕“如何采集信息”这一任务的设计进行的。因此，在教学过程中，教师可以将重点、难点经过处理之后隐藏在任务的完成过程中，让学生通过探究问题、解决问题来完成任务。本课是一堂注重实践和操作的课程，内容较简单，大部分学生会有很高的学习积极性，总体而言，要善于引导学生参与，不要游离课堂之外，使学生对信息技术产生兴趣。