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学校扶贫帮困实施方案

学校扶贫帮困实施方案
学校扶贫帮困实施方案

一、总体要求

以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,尤其是开发学困生的潜能,努力教育和帮扶“学困生”,使其得到转化。

二、具体做法

(一)建立制度,明确职责。

根据上级有关文件要求,结合我校实际,在原有的“学困生”档案建立的基础上,进一步强化机制,建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。

1、建立“学困生”个人档案。

以班级为单位,对学生进行全面调查,认真排查“学困生”现状,按学习、行为规范等学困状况排查分类,建立个人档案。

2、制定“学困生”结对帮扶制度。

对已确认的“学困生”,学校分类组织安排教师结对帮扶,实行包抓责任制,学校中层以上干部、中级以上职称教师每人包抓两名学困生,其他教师每人包抓1名学困生。做到明确转化目标,责任落实到人。

3、强化跟踪流程管理。

对于“学困生”的转化工作,各班级要实行跟踪调查反馈制度,建立“学困生”转化情况记录册,建立学困生帮扶流程记录记录,对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查,及时鼓励与引导学困生扬长避短,努力向上。

(二)注重方法,开展活动。

在转化“学困生”工作中,帮扶教师要注重方法,开展形式多样的帮扶活动,对“学困生”,帮扶教师要真心爱护,要与之“心连心”,交朋友。充分尊重“学困生”的人格,坚持多鼓励、多正面引导,切忌歧视、放弃。对学困生、教

师念好“三字经”,即:立足于“鼓”,着眼于“拉”,着手于“帮”,建立融洽、民主的师生关系,消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。

1、因材施教,重视学习辅导。

在转化“学困生”工作中,帮扶教师要更新观念,注意方法,有针对性的教育和帮扶。帮扶教师要深入了解学生,用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”,并根据需要经常给他们开小灶,缺钙补钙,缺铁补铁,着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。

2、增强班集体凝聚力,开展学生互助活动。

良好的班集体,和谐的学习环境,往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班风为突破口,通过建立“帮扶对子”和帮扶小组,努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围,减轻“学困生”的心理压力,确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助,使他们能有所提高,获得成功,增强自信。

3、发现闪光点,让学困生尝试成功的喜悦。

在转化学困生工作中,帮扶教师要善于捕作“学困生”身上的闪光点,坚持“五个一点”,即:多一点爱心,多一点鼓励,多一点点拨,多一点表现机会,多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求,对“学困生”中进步快,某一方面表现突出者要及时表扬鼓励,期中、期末评选“进步学生”,予以表彰奖励,让“学困生”从中获得积极的情绪体验,使学困生深信人人都是成功者,尝试成功的喜悦,让更多的“学困生”学有榜样,赶有目标。

4、交流总结,评比考核。

建立“学困生”转化研讨制度。学校将每学期召开一次教育和转化“学困生”的交流会,及时掌握各班级教育对象的动态,研究教育手段和方法,做细帮扶工作,并在此基础上不断总结帮扶经验,及时交流推广,将学困生转化工作纳入教师专业技术职务考核指标体系,与教师评模树优、职称晋升挂钩,对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励。切实保证教育和转化学困生工作落到实处,收到实效。学校扶贫帮困实施方案(二)

根据教育局关于印发《全市教职工联系帮扶困难学生活动实施方案》的通知,为进一步加强师德建设工作,增进师生间的理解和沟通,帮助学习和生活上有困难的学生走出困境,全面构建起和谐关爱的新型师生关系,学校决定在全体教职工中广泛开展“师生结对帮扶”活动,结合我校教育工作实际情况,现制定实施方案如下:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持执政为民、和谐发展,关心学生的健康成长,切实帮助解决贫困学生在思想、学习、生活等方面的困难,努力让所有学生平等接受良好教育,让每个学生健康、快乐成长,推动教育事业健康、快速、和谐发展。

二、帮扶人员:

全体教职工

三、帮扶对象

1、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

6、残儿童以及农村地区的独生子女、孤儿、单亲在校学生优先帮扶。

四、帮扶内容

1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的态度触动学生心灵,用乐观向上的精神激励学生奋发,帮助他们走出精神误区,勇敢面对现实困难。

2.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,对于能帮助解决的困难,要及时解决;一时难以解决的问题,要协调各方力量,想方设法帮助解决,让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧,安心学习、快乐成长。

3.进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,并根据其知识基础和接受能力,有针对性地制定帮学计划,加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练,做好学业辅导,通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范,促使他们重拾学习信心,重建学习目标,推动学习不断进步。

4.密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。

五、方法步骤

1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。学校统一印制《学校学生家庭情况调查表》并下发至全体学生填写,全体教职工在深入摸查的基础上,确定1名帮扶对象,建立结对帮扶档案,对每一位家庭困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录。

2.制定帮扶计划。每学期的第5到第6周是制定帮扶计划阶段。要围绕解决学生存在问题提出切合实际的学习目标,制定行之有效的帮扶计划,保证活动取得实效。

3.开展帮扶活动。每学期的第7周开始实施帮扶活动阶段。结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通,掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识基础,因人制宜地制定帮扶方法,解决学生的实际困难。

六、保障措施

1、加强组织领导。学校成立由校长任组长的结对帮扶活动领导小组,负责帮扶活动的组织领导、综合协调、检查指导,领导小组下设办公室,设在工会办公室,具体负责活动的组织实施。

2、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手,深入开展帮扶活动。要通过宣传帮扶活动中涌现的好典型、好事例,积极吸引全体教职工参与贫困生救助,营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。

2020学校扶贫日社会活动方案2份

2020学校扶贫日社会活动方案2份学校开展扶贫日活动方案一 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以促进城乡和谐协调发展、实现教育公平为目标,充分发挥党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用,动员教育系统广大干部、教师和学生弘扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德,有效开展“扶贫济困日”和“奉献爱心扶贫助学”系列活动,为建设和谐社会作出积极贡献。 二、活动安排 (一)组织人员参加区“扶贫济困日”活动启动仪式 根据区扶贫济困日活动办公室的统一安排,组织机关工作人员参与6月30日下午全区“扶贫济困日”活动启动仪式(主办股室:办公室)。 (二)在全区中小学生开展“扶贫济困,奉献爱心”专题教育活动 1、开展“扶贫济困、奉献爱心”主题教育活动。向全区师生发出“扶贫济困,奉献爱心”的倡议书,提高广大师生对活动重要性的认识,积极参与各项活动。各学校要统一利用6月28日(星期一)上午升旗仪式、校园广播站、校内宣传栏等载体做好扶贫济困活动的动员工作,营造浓郁的舆论宣传氛围。在校园开展“扶贫济困奉献爱心”主题班会,通过向学生介绍有关

我省贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例,使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义, 鼓励人人争当“奉献爱心小明星”。开展积极开展感恩教育, 引导学生“学会感恩、传递爱心”,并自觉发扬关爱互助的精神,主动去关心和帮助别人。(主办股室:政体股) 2、组织开展社会实践活动。各学校要积极围绕“扶贫济困”这一主题,广泛开展社会实践活动,组织学生代表到贫困地区开展社会实践活动。探访贫困家庭,体验困难群众疾苦。探望关心贫困学生,广泛开展扶困助学的结对活动。让学生在活动中学会感恩和奉献,培养艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质。在实践活动后引导学生谈体会、写日记。(主办股室:政体股) (三)在全区教育系统开展扶贫济困“六个一次”活动 1、开展一次“奉献爱心扶贫助学”捐赠活动。尽努力,广泛动员、积极引导全区教育系统机关干部和教职工捐赠扶贫济困款物,并统一送到区慈善会。在进行广泛宣传教育的基础上,6月30日在全区中小学校举办一次“奉献你我爱心”捐献活动,充分发挥广大少先队员、共青团员和学生党员的先锋带头作用。通过积极倡议广大学生“少举办一次生日会”、“少买一件玩具”、“少吃一个雪糕”等方法节省零用钱,动员学生拿出自己的压岁钱或帮父母劳动时获得的奖励等,用实际行动捐出自己的一份爱心。(主办股室:办公室、教育工会、政体股)

2020年学校教育扶贫工作实施方案3篇

实施方案是指对某项工作,从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,以下是520作文网为大家带来的关于2019年学校教育扶贫工作实施方案3篇,以供大家参考! 2019年学校教育扶贫工作实施方案3篇 为贯彻落实《湖北省教育精准扶贫行动计划(2015—2019年)》,切实提高贫困县普通高中的办学能力和教育教学水平,提高贫困县高中阶段教育发展水平和人力资源开发水平,促进双向交流、互动,达到共赢共享的目的,特制定本实施方案。 一、湖北省教育精准扶贫武汉六中领导小组 组长马德驹、夏金旺 副组长殷静、王晓文、李伯泉、刘荣华、肖向东、 成员关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京良、郑义平、吕承波、杨文、姚玲、王清华、张俊春、黄京、黄德灿、王培新、陈武华、万芳华、周伟华、柳院平

领导小组下设办公室 办公室主任刘荣华 办公室成员关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京良、郑义平、吕承波、杨文 二、主要任务及措施 1、推进教育理念和学校管理交流。武汉六中领导小组领导及成员定期到麻城市第五中学实地指导,交流管理经验,帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念,完善学校管理制度,每学期交流不少于2次。每年接收麻城市第五中学的管理人员来我校挂职学习不少于1人次,逐步提高其领导管理能力和学校管理水平。 2、推进教育教学交流。我校定期派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师,到麻城市第五中学上示范课、优质课,举办讲座、报告会等,交流教学理念、教学方法,每学期不少于2次。在条件允许的情况下利用现代信息技术等途径,通过同步课堂、录播课程等形式,实现校际间优质教育资源共享。 3、推进师资建设交流。我校派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师

学校扶贫攻坚实施方案2020

学校扶贫攻坚实施方案2020 精确识别,这是精准扶贫的前提。通过有效、合规的程序,把谁是贫困居民识别出来下面是小编给大家整理的关于学校扶贫攻坚实施方案20xx,欢迎大家阅读与收藏。 学校扶贫攻坚实施方案20xx之一 为贯彻落实省委十届六次全会精神,落实精准扶贫、精准脱贫要求,集中力量打赢扶贫开发攻坚战,市委、市政府下发了《关于市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作的通知》,由市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作,全市70个省级贫困村,全部纳入市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作范围,市教体局、区教育局正在开展贫困村儿童、青少年接受教育情况调查,现就有关工作通知如下: 一、调查范围及对象 (一)调查范围:全市70个省级贫困村仁和区共有10个:务本乡大火山村、布德镇老村子村、平地镇波西村、平地镇辣子哨村、同德镇双河村、啊喇乡啊喇村、大龙潭乡大龙潭村、大龙潭乡干坝子村、大田镇乌喇么村、中坝乡大纸房村。 (二)调查对象:贫困村儿童、青少年接受教育情况。 二、工作要求 (一)高度重视:摸清扶贫对象基本情况,准确掌握贫困村儿童、青少年接受教育现状,对市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作起着非常重要作用,各学校要高度重视,由校长负

责,积极争取当地政府及村社的支持,安排专人做好摸底工作,确保相关信息真实、数据准确,并按市教体局下发的表格及时统计上报。 (二)切实做好控辍保学工作 1.学校要切实做好辍学及未入学适龄儿童少年情况核查工作。学校要对辍学及未入学适龄儿童少年情况进行全面核查,摸清接受教育的情况,辍学时所在教育阶段,辍学原因,班主任、学校报告和动员复学所做工作,乡镇政府、村委会工作情况,现状如何,有无补救措施等,摸清情况后及时上报区教育局教育股。 2.学校要建立辍学学生报告制度。学校每学期初应将学生辍学情况向区教育局和当地乡镇政府书面报告,由乡镇政府责令其入学。在上学期间,学生无正当理由一周内不到校,学校应及时向当地乡镇政府报告,并配合乡镇政府、村委会共同做好动员辍学学生返校工作,对经多次说服教育仍不返校的学生,由乡镇政府向辍学学生家长发出《敦促入学通知书》,要求辍学学生限期返校。 3.学校要建立班主任、任课教师控辍责任制度。要切实加强对"学困生"的教育和辅导,通过个别辅导、建立帮学对子等形式,帮助其克服学习困难、树立学习信心,解决厌学情绪。对已辍学或有辍学意向的学生,要及时了解情况并采取措施,耐心说服学生家长,动员学生复学。对动员辍学学生返校的对象、做动员工作的人员、时间和效果等造册登记,相关证明材料齐全,有案可查,严禁弄虚作假。 学校扶贫攻坚实施方案20xx之二 为了深入贯彻落实县局、学区《推进教育精准扶贫精准脱贫教育

最新学校帮扶工作实施方案

学校帮扶工作实施方案 为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神,进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度,提高农村学校的教育教学质量,充分开发、利用、共享教育资源,努力促进城乡基础教育均衡协调发展,特制订本方案。 一、U的意义 1、开展结对帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的?大战略部署, 树立和落实科学发展观,整合城乡教育资源,促进城乡教育协调发展的重要措施。 2、充分发挥城区优质教育资源的辐射和带动作用,提高农村学校办学水平,进一步缩小城乡学校教育的差距,促进基础教育均衡发展。 3、通过城区学校与农村学校的互动,激活各校的内部管理机制,优化教育资源配置,推进新课程改革,提高教师的专业水平。 二、主要内容 1、城区学校领导和骨干教师定期到农村学校,帮助完善学校管理制度、传授管理经验和上示范课,帮助结对帮扶学校培养骨干教师,促进教师专业发展。 2、开展结对学校学生间的交流与协作,城乡学校共同开展教育科研和教学研究活动,通过网络信息技术等多种途径实现城乡学校教育资源共享。 3、城区学校派出农村学校学科短缺的教师(特别是体、美、音学科的教师)到农村学校支教,农村学校派遣教师到城区学校跟班学习。 4、城区学校为农村学校开放教学设施、设备,提供教学资料,在力所能及的范围内给予适当的资金等方面的扶持。 三、结对帮扶学校 1、中学: 东山学校一安乐学校 湘乡一中一金薮中学 湘乡二中一壶天中学湘乡三中一天门中学 湘乡四中一桂花中学

2、小学: 东方红学校一中沙公略完小 进修附小一金薮阳光希望小学 昆办中心小学一壶天日新学校 湖铁试验学校一毛田双潭学校 湘铝学校一翻江长岗完小 四、措施要求 各校要充分认识结对帮扶工作的磴大意义,把结对帮扶工作摆上重要议事日程, 精心组织,狠抓落实,突出成效。 1、认真制定工作方案。各校按照相关要求,成立相应工作机构,进一步细化活动内容、方法?步骤、人员安排、措施要求,将工作方案送教育局备案。 2、落实奖惩措施。教育局将把活动开展请况及成效纳入校长绩效考评?教师考评和学校工作评估的重要内容,对工作不力?措施不到位、成效不明显的予以告诫, 直至采取相应的惩诫措施。 3、加强工作督查。教育股等股室要加强对活动开展情况的跟踪督查,及时发现问题并督促整改,确保活动扎实有效地开展。 【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、U的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向一侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒U。单标题就是只有一个题U,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题山工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“XX市化工厂1995年度生产工作总结〃〃XX 市XX研究所1995年度工作总结〃也可以省略其中一部分,如:“三季度工作总结”, 省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题一一即所需工作总结提炼的东西,副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果一XX县氮肥厂一九九五年工作总结一一 (2)前言。即写在询面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括

教育系统2017年扶贫日活动方案

教育系统2017 年扶贫日活动方案 教育系统2017 年扶贫日活动方案 2017 年10 月17 日是我国第4 个扶贫日,也是第25 个国际消除贫困日。组织开展好扶贫日系列活动,对进一步凝心聚力,打赢脱贫攻坚战具有重要意义。按照《xx 省扶贫开发领导小组办公室关于印发xx 省2017 年扶贫日活动方案的通知》(x 开办发〔2017〕x 号)要求,结合我省教育系统实际情况,经研究,特制定本方案。 一、活动目的 通过开展系列活动,深入宣传脱贫攻坚的目标任务、基本方略、政策举措、典型案例、先进事迹,进一步调动社会各界参与脱贫攻坚的主动性和积极性,营造人人关心、关注、支持、参与脱贫攻坚的氛围,激发贫困人口脱贫致富的内生动力,增强打赢脱贫攻坚战的信心和决心,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。 二、活动内容 一)宣传教育

各级各类教育部门要组织协调各类媒体、平台,采取多种形式大力宣传脱贫攻坚的相关政策、先进典型和工作成效,营造脱贫攻坚氛围,为打赢教育脱贫攻坚仗提供强大精神动力。 1.教育扶贫政策宣讲。全省教育系统广大领导干部和教职工到帮扶点宣讲教育扶贫政策,开展帮扶对接活动,为贫困群众宣讲脱贫致富思路,促进贫困群众转变发展观念,讲述脱贫成功案例。动员建档立卡贫困家庭学龄人口(特别是义务教育适龄人口)接受教育和提高对教育脱贫的认识。各定点帮扶高校深入定点帮扶村,与贫困户“一对一”对接,发放扶贫宣传手册,开展“送政策到户”活动,帮助贫困对象树立脱贫信心”。 2.开展“万名教师家访”活动。从10 月10 日至17 日,组织全省万名以上教师,走村入户,开展家访,了解贫困家庭学生受资助情况、上学情况。要掌握是否存在建档立卡家庭未受到资助或资助不足的现象,是否有义务教育阶段适龄儿童少年有辍学现象,并及时帮助解决贫困家庭关于教育方面的各类困难。与家长一起探讨交流学生教育问题,与贫困家庭一道关爱贫困学生健康快乐成长。

学校精准扶贫方案

板桥中学精准扶贫方案 为贯彻落实蒙城县教育局相关精准扶贫文件、会议精神和教育精准扶贫学生资助政策,实现资助工作的规范化、科学化、精细化,发挥资助效益,真正让贫困学生感受到温暖。结合我校工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于脱贫攻坚的重要指示精神,深入推进教育精准扶贫工作。以提升农村基础教育水平,促进教育均衡发展、关爱留守儿童、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育、关爱,提升留守儿童、家庭贫困儿童的自我发展能力,从根本上消除因贫困失学现象。 二、具体措施 1.切实做好教育精准扶贫相关政策宣传。 积极组织教师进村、进户进行教育精准扶贫相关政策宣传工作,确保每一位家长都能知晓教育精准扶贫的重大意义,了解教育精准扶贫的相关政策,动员广大家长都能积极投入到脱贫攻坚中来。 2.切实做好家庭贫困儿童摸底工作。 广泛开展排查摸底,严格标准和程序,摸清辖区内所有家庭贫困学生的详细情况,精准确定帮扶对象,并做好信息登记。 3.健全定人定向结对帮扶机制。 对辖区内摸底确定的精准扶贫对象实行“一对一”结对帮扶,并积极配合上级扶贫部门做好家庭贫困学生资助工作,确保家庭贫困

学生补助发放准确到位,让那些家庭真正贫困的学生能够安心读书、读得起书。 4.切实做好控辍保学工作。 狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作,把控辍保学工作提升到均衡发展的重要高度,通过定期开展家长会、组织教师家访等形式积极与家长进行沟通,确保每一名适龄学生都能够按时入学。 5.切实保证补助资金落实到位。 对于上级拨付的家庭贫困学生补助资金,要及时准确的发放到每一位家庭困难学生手上,并做好发放登记和相关资料。 6.建立健全教育精准扶贫档案台账。 对摸底的家庭贫困学生要及时建立资料档案和数据库,使每一个家庭困难学生都要有相应的信息台账资料,确保不漏一村、不漏一户、不漏一个,并根据实际情况进行动态管理,最大限度的发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 三、组织保障 教育精准扶贫是一项系统性的工程,涉及面广,工作难度大,我校积极组织全体教师与广大学生家长加强沟通协调,促进教育精准扶贫工作有效开展。为确保各项工作顺利进行,我校特成立教育精准扶贫工作领导小组: 组长:乔兴民 副组长:方钊李晓

学校教育扶贫实施方案

学校教育扶贫实施方案 为深入贯彻落实《中共醴陵市委关于追赶跨越加快发展全力打赢扶贫开发攻坚战的决定》精神,根据市教育局教育扶贫专项工作方案工作要求,按照仙岳山街道中心学校的统一部署,结合我校实际情况,制定本实施方案。 一、目标任务 以“办人民满意教育”为宗旨,坚持促进教育均衡发展为基本原则,不断完善学校硬件设施建设,提升我校基础教育水平,深入推进教育精准扶贫工作,解决贫困家庭学生“上学难”问题,确保我校贫困家庭学生不因贫困失学,并尽能力解决需要解决的学生读书方面的问题。 二、具体工作 1、健全教育资助全覆盖体系。建档立卡户学生及家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童享受学前教育阶段减免每学期500元的保教费。对就读我校家庭经济困难寄宿生给予生活补助,保证贫困寄宿生补助全额准确的落实到位;落实好农村义务教育学生营养改善计划补助,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。 2、切实做好控辍保学工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。教导处严格按照“适龄儿童少年入学一个不能少,在校生巩固一个不能少,小学毕业升初中一个不能少”的总体要求,全面落实学校“四包”工作措施,狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作,确保我校适龄儿童少年依法受完九年义务教育。 3、全面关爱留守学生。按照“五个一”的标准,建好留守学生之家,做好留守学生关爱工作。积极争取引导社会力量的志愿帮扶,多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶留守学生,减少因学返贫现象发生,要认真遴选贫困户贫困学生受助对象,积极和公益部门联系,部门联动帮扶,落实救助政策。 4、教育扶贫“一提高、两降低、三全面、四保障、六倾斜、八免费”核心指标。“一提高”:提高各级各类教育入学率,特别是建档立卡家庭子女和三类残疾儿童入学率。“两降低”:降低义务教育阶段学生特别是建档立卡家庭子女辍学率,降低建档立卡家庭子女就学负担。“三全面”:对建档立卡家庭子女实行从幼儿园到博士生的全面

学校脱贫攻坚实施方案

学校脱贫攻坚实施方案 全面建成小康社会,是中国共产党对中国人民的庄严承诺。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。下面是整理的相关实施方案,一起来看看吧! 脱贫攻坚实施方案一 为深入贯彻落实党的十八届五中全会、省委十一届六次全会、市委四届六次全会和中央、省、市扶贫攻坚会议精神以及县委相关安排部署,立足当前做好全镇脱贫攻坚和全面小康建设工作,结合学校实际,特制定本方案。 一、指导思想 坚持精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公平的原则,遵循教育规律,把提高贫困学校和薄弱学校教育教学质量、确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教育扶贫工作未来几年的核心任务,不断创新教育管理模式,促进全镇教育事业优质均衡发展。 二、总体目标 从2016年起,实现全镇建档立卡家庭学生资助的全覆盖,建立全镇已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度,确保每一名学生不因贫困而失学;确保每个贫困家庭有一个主要劳动力都能学会一至

两门实用技术。 到2016年底,实现全镇小学教育发展总体均衡和学校办学条件有提高,努力实现基本普及十五年教育和义 务教育基本均衡,学前三年入园率达到85%以上,适龄 儿童入学率达100%,小学寄宿生达30%以上。教育结构 更加合理,办学条件持续发展,教师队伍素质有效增强,继续深化教育改革,教育管理更加高效,教育质量稳步 提升,学生素质全面提高,全镇教育事业持续健康发展。 到2020年,办学质量有较大提升,老师队伍更加稳定,实现教育均衡,使教育对精准脱贫的作用得到充分 发挥,达到教育扶贫的战略目标。 三、基本原则 1、解放思想,改革创新。针对制约贫困村和薄弱学校教育发展的瓶颈因素和关键领域,进一步解放思想, 大胆改革,争取加大基础设施投入,优化教育资源配置,实现镇域内小学教育优质均衡发展。 2、以生为本,精准帮扶。围绕人人受教育、个个有技能、家家能脱贫的要求,遵循教育规律,充分考虑贫 困家庭子女就学的需求实际,按照贫有所需,学有保障 的理念,全面覆盖已建档立卡贫困家庭子女读书的实际 需求,让贫困家庭子女真正成为教育扶扶扶贫的受益者。 3、立足当前,着眼长远。把提高学学校教学质量作

2020年学校与学校结对帮扶计划

学校与学校结对帮扶计划 一、指导思想 以追求均衡发展为先导,以提升办学水平为目的,以交流学习为契机,以科研兴校为动力,深化教育教学改革,实现规范优质管理,加强师资队伍建设,不断提升教师专业化发展水平,大力促进教育教学质效提高。 二、主要目标 1、通过教学活动帮扶,增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感,共同提高教学质量。 2、通过师徒结对帮扶,促进两校教师教育理论和教学水平的提高,争创科研型教师。 3、通过育人活动帮扶,提高两校学生的综合素质,真正使学生学会自主、合作、探究。 4、通过常规管理帮扶,实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。 5、通过改善条件帮扶,提升基本的教育教学设施水准。 三、组织机构 成立学校结对帮扶工作领导小组。 组长: 副组长: 成员: 四、帮扶内容

(一)德育工作 1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流,将我校的先进管理经验与他们共同分享,如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。 2、以活动为载体,开展寓教于乐、丰富多彩的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径,加大学生养成教育的力度,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,促进全体学生的全面发展。 3、要进一步发展两校少先队的作用,按学校计划围绕教育重点,积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用,培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。 4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流,在活动中学习、总结经验。 (二)教育教学工作 1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助,促使学校管理水平迈上新台阶。 2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流,组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。 3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。每学期联合举办两次学科教研教改活动,扬长避短,优势互补,共同提高。

学校对贫困学生的精准扶贫实施方案

学校对贫困学生的精准扶贫实施方案 篇一:教育精准扶贫工作方案 沙湾镇混子小学 关于开展教育精准扶贫工作的 实施方案 为贯彻落实遵义县教育局相关精准扶贫会议精神,为有效落实教育精准扶贫学生资助政策,实现资助工作的规范化、科学化、精细化,发挥资助效益,保障资金安全,关爱留守儿童、困境儿童,扶贫先扶智。结合我校工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,深入推进教育精准扶贫工作。以提升边远山区基础教育水平,促进教育均衡发展、关爱留守儿童、困境儿童、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育、关爱,提升我校辖区贫困家庭、留守儿童、困境儿童的自我发展能力,从根本上消除贫困。 二、具体工作 1.切实落实好义务教育阶段“两免一补”政策。 对就读我校的家庭经济困难寄宿生、贫困生、建档立卡,给予生活补助,保证上级的贫困寄宿生、贫困生补助全额准确的落实到位,让那

些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;落实好教科书免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2.切实做好贫困救助工作。学校要积极争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生、留守儿童、困境儿童资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生,要认真遴选贫困户贫困学生受助对象,积极和公益部门联系落实救助政策。 3、健全定人定向结对帮扶机制。对精准扶贫对象(留守儿童、困境儿童)实行“一对一”结对帮扶,一帮到底,解决政策以外的扶贫资金,帮助学生就读。多渠道筹集资助资金,积极推动社会力量“一对一”帮扶学生。认真落实好关爱“留守儿童”“十个一”关爱工作,管理好留守儿童管理系统平台。 4.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作,要把控辍保学工作上升到均衡发展的重要高度,关系到提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计,要通过定期开展“万名教师访万家”,召开“家长会”等形式与家长进行沟通,确保学生全部入学。 5.切实改善学校办学条件。要抢抓“均衡发展”机遇,积极争取上级扶持资金,改善我校办学条件。为教学班配齐“班班通”教学设施。学校财务要开源节流,制定学校发展规划,定期改善办公及教学设施,进一步改善学校办学条件。 6.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金等,及时精准发放到学生手里。

教育扶贫实施方案

教育扶贫实施方案 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。 二、政策措施 1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策,对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位,让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2、做好防流控辍工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作,关系到加快普及高中阶段教育,关系到建设教育强县、实现教育现代化,关系到广大人民群众的根本利益,是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作。 三、组织保障 (一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶

贫工作有效开展。 (二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等,要及时精准发放到学生手里 (三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库,使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料,确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 (四)加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、板报等各种载体,宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识,激发教育扶贫攻坚信心,形成工作合力。 苗安乡李圩小学 2016.1

扶贫助学实施方案

余坪镇中心小学校扶贫助学实施方案 为深入贯彻落实是级扶贫攻坚及助学的精神,根据洪雅县教育体育局教育扶贫专项方案工作要求,结合我校实际情况,制定本实施方案。 一、目标任务 以“办人民满意教育”为宗旨,坚持促进教育均衡发展为基本原则,不断完善学校硬件设施建设,提升我校基础教育水平,深入推进教育精准扶贫工作,解决贫困家庭学生“上学难”问题,确保我校贫困家庭学生不因贫困失学。 二、具体措施 1、在县教育体育局成立学生扶贫助学领导小组领导下,全面贯彻落实国家、省、市、县关于资助贫困家庭学生的方针、政策。 2、加强学习、切实掌握各项学生扶贫助学政策的目标任务、对象界定、救助标准、工作程序、申请办法、工作责任等。 3、做好学生扶贫助学政策宣传和咨询等工作。收集、掌握、核定学校扶贫助学对象有关信息,建立好文件档案、贫困生档案、受助学生档案。对建档立卡贫困家庭学生的帮扶工作落实到人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受到社会学校的温暖。加强贫困生自立、自强、自尊、自爱,感恩他人、回报社会的教育工作。 4、建立扶贫助学公示制度。对申报助学对象及时审核并进行公示,确保扶贫助学公平、公正、公开。对资助项目和受助学生情况登记汇总,并建立相关原始档案和电子档案。 5、切实做好控辍保学工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。教导处严格按照“适龄儿童少年入学一个不能少,在校生巩固一个不能少,小学毕业升初中一个不能少”的总体要求,全面落实学校“四包”工作措施,狠抓义务教育阶段学生

控辍保学工作,确保我校适龄儿童少年依法受完九年义务教育。 6、全面关爱留守学生。按照“五个一”的标准,建好留守学生之家,做好留守学生关爱工作。积极争取引导社会力量的志愿帮扶,多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶留守学生,减少因学返贫现象发生,要认真遴选贫困户贫困学生受助对象,积极和公益部门联系,部门联动帮扶,落实救助政策。 三、组织保障 扶贫助学是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶贫工作有效开展。因此成立了领导小组组织开展此项工作: 组长:徐志强(书记、校长)副组长:杨继元(教导主任)黄永忠(工会主席) 成员:余帮洪(安办主任)杨会君(教导副主任)李长荣(总务主任)刘洪琼(会计)郑丽(办公室主任)唐浩平(少先队辅导员) 各班班主任 四、工作要求 1、明确分工,全员参与。校长全面负责,教导处具体处理和落实扶贫助学的具体实施和资助对象的跟踪管理;班主任负责困难家庭的信息及认定,相关人员负责扶贫助学审核工作。 2、强化宣传,加强引导。各班班主任充分利用手机短信、板报等各种载体,宣传教育扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,积极引导社会各界关注关爱贫困学生。 3、相互协助,靠实责任。为了确保我校的教育扶贫工作扎实推进并取得实效,分配的工作任务要不折不扣的认真完成,做到责任到人。

学校之间结对帮扶实施方案 3篇

学校之间结对帮扶实施方案3篇为贯彻落实市教育局的"百校扶百校"、宝安区"千校扶千校"活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平,促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升,结合我校的实际,特制定xx 学年度帮扶计划。 一、指导思想 促进我校和龙岗南约学校,石岩料坑学校教师科研能力的提升,促进三校青年教师专业化成长,达到互帮互助,共同提高的效果;提高教师教育教学能力的发展,遵照教育规律,落实课堂教学40分钟,用好教学方法,减轻学生负担,提高课堂效率,推进信息化教学,实现课堂教学质量的全面提升。 二、主要工作 包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。 1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作,提高管理水平。包括校园文化建设和班主任管理策略,及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。 2、与两个帮扶学校加强联系,开展各类教学公开课、示范课的听课指导,同时邀请对方教师来我校听课交流,加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。 3、在艺术节,科技节,读书活动月等活动开展时,组织教师与学生积极参与,共同进步。

4、交流学习集体备课,各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。 5、共同开展课题研究,交流学习校本研修。 6、开展师德师风建设,提高教学职责道德素养,消除教师职业倦怠。 7、加强在教学资源方面的共享。包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。 三、主要措施 1、组织保障。设立以校长主组长的结对帮扶工作小组,全体中层干部为组员,有效开展各项活动。 2、责任到人。各部门负责人做好学年帮扶计划,按要求针对部门的工作开展各项交流学习 3、加强沟通交流,争取更多的学习机会 4、加强与区教研室的联系,争取专家的引领 四、主要方法 1、邀请观摩。主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等 2、教学公开课、示范课展示交流,或去对方学校听课指导。 3、召开座谈会:①领导班子座谈会,②教师代表座谈会,③学生代表座谈会,④学生家长代表座谈会。学校之间结对帮扶实施方案2 县为贯彻党的十八大关于"均衡发展九年义务教育"的精神,深入

小学学校精准扶贫工作实施方案

学校精准扶贫工作实施方案 为贯彻落实中央、省、市、以及秦汉新城的有关扶贫工作会议和文件精神,确保我校教育精准扶贫工作有效开展,在将对就读我校的贫困学生,开展一系列的扶贫工作,帮助困难学生解决经济上的困难,摆脱精神上的压力、从而确立自立自强的人生态度,保证全校义务教育阶段的贫困学生100%完成学业。结合我校工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。以提升基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。 二、任务目标以“办人民满意教育”为宗旨,坚持促

进教育均衡发展为基本原则,不断完善学校硬件设施建设,提升我校基础教育水平,深入推进教育精准扶贫工作,解决贫困家庭学生“上学难”问题,确保我校贫困家庭学生不因贫困失学。 三、政策措施 1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策,对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,保证上级的贫困补助全额准确的落实到位,让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2、争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生。

3、做好防流控辍工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作,关系到加快普及高中阶段教育,关系到建设教育新城、实现教育现代化,关系到广大人民群众的根本利益,是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作 4、做好留守儿童的关爱工作,建设好留守儿童爱心之家。让留守儿童每月可以和家长视频通话,享受父爱母爱。确定班主任老师就是留守儿童的代理家长,每天与留守儿童谈一次话,了解他们的心声和需求,做到爱生如子。让他们的家长在外地安心工作,早日脱贫。 5、做好学困生的帮扶工作,采取优差结对“一对一”、“一对多”的帮扶形式,帮助孩子分析后进的原因,树立学习的信心,找对适合自己的学习方法,对后进生采取定时辅导,尽最大努力提升他们的学习成绩。

2020年学校学校教育脱贫工作实施方案

天竺山镇碥头小学 2020年度教育贫工作实施方案 为了深入贯彻落实《天竺山镇九年制学校教育精准脱贫实施方案》及“天竺山镇九年制学校2020年春季教育精准脱贫会”会议精神,确保教育精准脱贫工作有效开展,结合我校工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于脱贫攻坚的重要指示精神,按照省、市、县、镇2020年脱贫攻坚要求,优化教育资源,完善教育体系建设,扎实抓好教育精准脱贫工作。 二、工作目标 以“教育脱贫、扶智、扶志”为主题,帮助被脱贫学生顺利完成学业,确保“不让一户贫困户因学致贫返贫”、“不让一个学生因贫困失学、辍学”。 三、组织保障 教育脱贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调,促进教育脱贫工作有效开展。同时,成立天竺山镇碥头小学教育精准脱贫工作领导小组。 组长:吴忠勇(校长) 业务办公:袁寿怀钱琴 成员:殷诗明洪英芳盛启明苏渊慧璩非芬钱琴王玉

珍李丹王恩丽 具体分工: 1、吴忠勇和各班主任负责控辍保学的相关工作。 2、袁寿怀、钱琴和各班主任负责精准资助的相关工作的开展与落实。 3、洪英芳和班主任负责留守儿童和贫困儿童帮扶措施的落实。 4、盛启明负责学生学籍、档案及相关资料的收集与整理。 四、工作措施 1.加强宣传工作。充分利用学校各班级微信群、家长委员会群等各种载体,宣传好教育精准脱贫的重大意义、帮扶内容等,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,掌握帮扶措施。进一步激发教育脱贫攻坚信心,形成教育脱贫合力。 2.建立月排查制度。每月月初,以班为单位,班主任为责任人,进行各班的“留守儿童”、“孤儿”、“家庭困难”、“单亲家庭”、“残疾家庭”、“残疾学生”、“学困生”排查,做到排查无遗漏。 3.建立信息台账。学校在认真调研、排查摸底的基础上进行脱贫人数统计,确保每一个贫困家庭、每一个贫困学生都有详细的资料。真正做到不漏一户贫困家庭、不漏一个贫困学生,并根据实际情况进行动态管理,最大限度的发挥各种脱贫资源,确保教育脱贫工作有序稳步进行。 4.开展“一对一”,“一对多”帮扶。采取教师与学生“一对一”、“一对多”的帮扶形式。实地考察贫困学生生存环境,指导居住地安全除患的排除。进行孩子心理辅导,帮助孩子分析后进的原因,树立学习的信心,

学校扶贫工作方案

学校扶贫工作方案 根据上级教育主管部门关于“全面推进扶贫攻坚”活动实施意见,弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育不完整家庭的学生,帮助他们摆脱和消除家庭结构不完整所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量。 一是精密部署,合理安排,召开动员大会。学校成立了扶贫领导小组,召开了动员大会,组织全体教师认真学习落实上级文件精神,并遵循党员、领导带头包联年段,班主任教师包班级,科任教师包个别学生的原则,结合学校实际情况,制订了扶贫实施方案,让每个教师认识到此项活动的重要性和必要性,主动参与其中。 二是精确核查,公平分配,确定帮扶对象。学校从贫困资源库提取了本校学生的贫困信息,对每位学生具体到班级,详细了解学生的家庭住址,家长基本情况及学生的学习情况,对于真正困难学生保证不漏报,不错报,并由教导处、政教处统计教师党员信息,分配到人,以表格形式登记造册,精准帮扶。 三是了解情况,有的放矢,一对一召开师生见面会。对确定的帮扶对象,学校先通知到教师个人,要求利用一周时间,详细了解所帮扶学生的性格,学习及生活习惯,以便采用合适的谈话方式,并利用晨会及早读时间,召开一对一师生见面会。在见面会上,老师们和风细雨,孩子们敞开心扉,谈及家庭,谈及自己,谈及理想。老师们耐心倾听,悉心指导,整个见面会弥漫着浓浓的爱意。

四是“爱”字当头,扶志扶智,进行家访活动。由于前期工作的到位,每组师生所结成的对子,都产生了深深的感情。老师走近学生,走近家庭,进行家访。播撒爱心,帮助孩子,鼓励家庭,扶智扶志。 五是及时反馈,循序渐进,长期关注。要求对包联对象,一包三年,直至毕业。要关心孩子的心理健康,学习进步;关注家庭的精神文明和生活动态。真正从孩子到家庭,有一个全新的生活面貌和精神状态。相信只要他们对生活充满信心和希望,再大的困难也能克服。 此次教师包联帮扶活动,也是学校德育教育系列活动之一。让学生切身体会到来自老师和社会的关爱,从而做一个有爱心的人,有利于社会的人。

学校扶贫日活动开展工作总结

学校扶贫日活动开展工作总结 “广东扶贫济困日”是由中共中央政治局委员、省委书记汪洋倡导并首先提议设立的。2020年6月4日,经国务院批准同意,确定自2020年起每年6月30日为“广东扶贫济困日”。今天小编给大家整理了学校扶贫日活动开展工作总结,希望对大家有所帮助。 学校扶贫日活动开展工作总结范文一为全面贯彻中央“四个全面”战略布局及国家和自治区的扶贫开发重要部署,弘扬中华民族扶贫济困、人心向善的传统美德,培育和践行社会主义核心价值观,引导社会各界关注贫困问题,关爱贫困人口,关心扶贫工作,学习身边榜样,宣传凡人善举,动员广泛参与,培育良好风尚。学校党支部、校长室按照南宁市教育局转发的《关于印发的通知》及《关于组织定点扶贫单位开展扶贫捐赠活动的通知》的要求部署工作,坚持构建和谐校园及和谐社区的原则,开展多种帮困活动,结合我校实际情况,深入探索扶贫工作的新路子,现总结如下: 一、学校领导重视,探索扶贫新路子 为了切实抓好扶贫帮困工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,学校党委高度重视,团委及学生会积极响应。结合我校实际情况,探索出扶贫新路子。由于我校位于新兴社区,所以我校联系新兴社区共同开展扶贫帮困活动。借助新兴社区的平台更好的了解困难的人民群众,让温暖真正的送入贫困家庭。学校配合新兴社区开展贫困家庭的摸底工作多次,摸清贫困家庭状况,做好贫困家庭的建档工作,明确帮助方案,有计划有步骤地实施。 二、制定帮困措施,扎实推进帮困工作 我校根据南宁市教育局转发的《关于印发的通知》及《关于组织定点扶贫单位开展扶贫捐赠活动的通知》,认真学习了文件并根据文件精神制定了此次活动的方案。根据措施和计划做好宣传和布置工作,在教师例会、团委工作会议等各种会议上做好动员,发动广大同学参与到这一活动中来,争当扶贫帮困的积极分子,共同搞好扶贫帮困工作,构建和谐校园、和谐社区。

教育精准扶贫工作实施方案

2016年度教育精准扶贫工作实施方案 为了进一步加大教育扶贫工作力度,认真贯彻有关扶贫工作要求,充分发挥学校的帮扶措施,做到“动真情,真扶贫,见实效”,根据学校的实际,特制定本年度扶贫工作方案: 一、指导思想 在学校教育扶贫工作领导小组的统一领导下,充分发挥扶贫工作组的职能作用,按照上级要求圆满完成本年度扶贫工作任务。 二、工作内容: 1、完成教育扶贫相关信息统计工作 对辖区内非贫困村贫困学生信息的统计。 2、建好教育扶贫工作台账 成立教育扶贫工作领导小组(由校长任组长),副校长负责教育扶贫工作资料的整理和收集,建好教育扶贫工作台账。必须把贫困村贫困学生信息、非贫困村贫困学生信息、本校就读贫困学生信息分册建档,对辖区内学校布局调整、办学条件改善情况、学生资助政策及落实情况、学校帮扶活动等分别建立台账。 3、积极开展教育扶贫活动 对本校、本辖区内贫困村、贫困学生实际开展有针对性的帮扶活动。一是广大教师要加大对贫困学生和留守儿童的家访力度,保证贫困学生全部入学,保证留守儿童健康成长;二是积极发动师生开展捐款捐物公益活动,对本辖区内(本校)贫困家庭、贫困生进行救助。

三、具体措施 1、加强领导,精心组织。学校全体教师把教育扶贫工作作为立党为公,执政为民的一项政治任务,将其列入重要议事日程,要坚持物资帮扶与精神文化帮扶相结合的基本原则,不断探索教育扶贫新思路、新形式、新办法,确保教育扶贫经费、物资及人力发挥最大效应。 2、明确责任,狠抓落实。各部门要进一步强化责任意识,建立责任追究制度,逐级落实责任,确保各项任务落到实处。教师要深入结对帮扶贫困学生中进行家访,制定具体扶贫计划和措施,并逐一落实。 3、广泛宣传,营造氛围。采取多种形式(宣传标语;信息报送;政策宣传等),积极做好教育扶贫活动的宣传发动工作,激发社会各界人士扶贫帮困热情,大力弘扬中华民族扶贫帮困的传统美德,为搞好教育扶贫活动营造良好的舆论氛围。 4、规范管理,加强监督。坚持公平、公正、公开的原则,阳光操作,要将扶贫帮困款物及时发放到困难学生家长手中去。 XXX小学校 二0一六年三月五日

学校扶贫攻坚工作制度

学校扶贫攻坚工作制度 为进一步落实每位领导教师的责任,提高扶贫攻坚工作效率,切实做好扶贫到户工作,实现精准扶贫,经学校领导班子研究,决定制定我校精准扶贫工作制度。 一、总体要求 以党的十八大和十八届六中全会精神为指导,深入贯彻落实中央、省、市、区各级领导关于扶贫攻坚工作的重要指示和区教育局相关会议的通知精神为指导,以追赶超越为动力,以不让一个困难家庭学生辍学为核心,建立精准扶贫攻坚工作机制,对辖区建档立卡的贫困户精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核,切实做到扶真贫、真扶贫,实现稳定脱贫,全面完成扶贫攻坚工作确定的各项目标任务。 二、联系对象 以建档立卡贫困户、智力身体残障不能入学就读的学生、联户帮扶家庭为扶贫攻坚的主要对象. 三、工作任务 (一)认真研读政策。领导教师要认真学习并潜心研究党和政府的各项教育扶贫方针政策和法律法规,重点围绕省、市、区确定的各项扶贫文件精神,不断提高政策理论和业务工作水平,认真做好扶贫攻坚工作、提高服务群众的本领,确保扶贫攻坚工作取得实效。 (二)摸清扶贫人员状况。按照扶贫户建档立卡的标准和要求,对联系对象逐户认真摸清实际状况、致贫原因、收入来源、收入水平、脱贫门路、解决的主要困难和问题等信息。

(三)明确工作责任和职责 所有领导要有工作分工,领导要对建档立卡户的学生进行分配包抓,要有具体的帮扶责任学生,每一个党员教师都要有自己的帮扶对象和任务,做到从上到下人人有作为,人人有帮扶,人人有贡献,人人有责任。 (四)完善建档立卡。将扶贫对象信息调查准确并根据要求录入国扶办开发的“贫困人口建档立卡信息采集系统”的互联网信息管理平台,并进行审核,做到台账完整、信息清楚准确,为开展精准扶贫提供可靠依据。 (五)制定切实有效的帮扶方案。领导教师要不断改进工作方法,创新活动载体,认真倾听联系户的意见、建议,找准其存在问题的结症和根源,为其制定切实可行的教育帮扶方案和措施,尽最大努力为贫困户提供教育资助政策、信息等方面的服务,帮助他们早日实现脱贫致富。 (六)严格纪律要求。所有领导教师真正做到带着感情、怀着爱心去帮扶,常下去、真下去、办实事、破难题、求实效,坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩,达到精准扶贫脱贫的目的。学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式,对责任领导和教师的工作态度、工作实绩进行考核,提出评鉴意见。对工作成效明显的领导和教师进行表彰,对工作不力、群众满意度不高的包村领导和教师通报批评,限期整改,确保取得实效。 (七)认真总结,查露补缺。在工作开展的过程中要及时总结工作中

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