养蚕4

(一)养蚕信息发布

1·谈话：经过一个多月的辛勤劳动，同学们收获一定很多吧!让我们共同分享养蚕的成果。

2·以信息发布会的形式学生交流养蚕过程中的发现，总结描绘蚕一生的变化。

在这一环节中，指导学生重点对以下几个方面进行交流：

(1)在养蚕过程中，你发现蚕经历了哪些变化。

(2)在养蚕过程中，你有什么发现与体会。

(3)在养蚕活动中，你有什么成功的经验与失败的教训。

(二)总结蚕的一生

1．提问：大家能根据在养蚕过程中的发现，说说蚕的一生分为哪几个不同的阶段吗?

2．学生根据观察回答。

3·谈话：课前已布置大家画出了蚕的一生，结合刚才大家汇报的，把你的画整理一下，展示给大家看。

4．学生分组整理图画并展示。

(三)形成“变态”概念，了解昆虫与人类的关系

l·指导学生观察蚕蛾的外形并提问：它的身体分为几个部分，每个部分

都长有什么?

2．学生观察蚕蛾外形并回答问题。

3·讲解：像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫“变态”。

4．提出问题：还有哪些小虫子与蚕蛾的情况相似?

5．小结：像蚕这样的小虫子就叫昆虫。

6．谈话：你还知道哪些昆虫?

7．提出问题：昆虫与人类有什么关系?

我们来养蚕 教案

（苏教版）四年级科学下册教案 我们来养蚕 一、教学目标 （一）过程和方法： 1.提出有关养蚕的问题； 2.观察蚕卵和蚁蚕； 3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 （二）科学知识： 1.知道养蚕的基本方法和注意事项； 2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 （三）情感、态度与价值观： 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。 二、教学重难点：掌握养蚕的方法。 三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。 学生准备：纸盒。 四、教学过程： 教学设计教学效果一、导入 出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动 物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最 后再亲手抽丝吗？”板书课题 二、自主学习 1.出示蚕卵。 师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在 宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈 呢？” 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；

别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸； 蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。 3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。 让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。 4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？” （用画像.拍照.录像.文字记录等方法。） 三、课外拓展 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。

高效养蚕技术

养蚕技术 A 第一节小蚕共育技术 小蚕共育是由具有充足的蚕屋设备和桑园面积，技术过硬的单位或养蚕专业户统一饲养小蚕，三龄或四令分发给蚕户饲养大蚕的一种形式。小蚕共育有利于消毒防病和蚕儿护理，使蚕强健好养，可省工、省屋、省工具和燃料、省药品、成本低，所以小蚕共育是德产高产的先进技术，应大办推广。 一、桑园、蚕室、蚕具准备 1、桑园：1亩桑园盛产期可育8—10张小蚕，要选择比较肥沃的半旱水田或坡地种桑，施肥以生物有机肥为主。 2、蚕室、蚕具：小蚕共育室要求能保温保湿，上有天花板，下有水泥地面，墙面批灰，有南北对流窗。共育10张小蚕需蚕室10—15㎡，蚕簸或木制蚕筐80只和相应的蚕架、蚕网等工具，还要消特灵4包，氯霉素1盒，石灰25公斤，“防病一号”一包等蚕药。 二、小蚕共育技术 1、做好消毒工作：养蚕前5天把蚕屋及周围环境彻底清理干净，然后用消特灵2包加水50公斤消毒蚕室和所有蚕具及周围环境，过一个小时后进行清洗，等蚕室及蚕具晾干后再按上述方法重复消毒一次。 2、收蚁技术：蚕儿出壳喂叶叫收蚁，方法是蚕儿出壳当天早上4—5点钟感光，8—9点，把切细的桑叶直接撒在蚕儿上，让其吃叶20分钟后，把蚕儿和桑叶一起翻倒在蚕座纸上，整好蚕座。 3、各龄用叶标准： 一龄：黄中带绿，最大叶上第二或第三张。 二龄：绿叶带黄，最大叶上第三、第四张。 三龄：成熟的绿叶。 4、湿度标准： 1—2龄湿度27—28℃，干湿差1.5—2℃。 3龄湿度26—27℃，干湿差2—2.5℃。 5、做好眠起处理 （1）适时加眠网：在适温下各龄加眠网时间如下：1龄约为收成后2足天，蚕儿呈炒米色；2龄约为饷食后30—36小时；3龄约为饷食后2足天。 （2）提青分批，饱食就眠：如果蚕儿眠得不齐一，要加网提青分批，网上蚕继续喂叶，直至就眠。 （3）适时饷食：当有98%蚕儿已脱皮就可饷食喂叶了。 6、做好防病工作 （1）坚持“洗手换鞋”制度：即入蚕室前，采叶前，喂蚕前，除沙后要洗手，入蚕室、叶室要换鞋；（2）坚持蚕体蚕座消毒制度：收蚁时和各全饷食时撒“防病一号”一次，眠定后撒石灰一次；（3）坚持药物添食制度：各令饷食时添食氯霉素一次；（4）及时淘汰迟眠蚕和病弱蚕；（5）蚕室叶室及其周围环境在各令眠定后要进行地面消毒。 第二节大蚕饲养技术 大蚕饲养是指从共育室领回蚕儿饲养至结茧、卖茧的过程，主要技术要

学习经验交流会新闻稿(多篇)

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学习经验交流会新闻稿 林学院成功举办学习经验交流会 XX年5月27日，林学院自律委为我院大一新生做了考前学习经验交流会。此次学习经验交流会邀请了大二的七名学习成绩名列前茅的同学进行交流与辅导。 活动伊始，大一的学生代表韩冰进行了发言，他与大家分享了几篇端正学习态度，发扬刻苦精神的文章。而后，大二七名同学一一进行了自我学习经验的交流与总结，他们的精彩发言使会场不时引发阵阵掌声。活动的最后，大一同学们踊跃地提问咨询，各抒己见，而各位学长学姐也为他们悉心解答，相互探讨，使此次活动在轻松活跃的气氛中结束。 举办本次活学习经验交流会我院自律委本着督导并存的原则，对于大一同学有很大的教育意义。它不但为同学们备战期末考试做了有力的动员，在聆听经验的过程中取长补短，构建属于自己的学习指南和复习计划，做到按部就班，方法对头，稳中有升，事半功倍，而且还让同学们对学习有了多层面的理解，通过听大二同学讲述自己对大学学习的看法和见解，同学们还会认识到，大学学习的范围很广，我们不应该只满足于课业知识，因为社会需要的不是一个仅仅智商被武装的人，更不是一纸文凭和证件。 作为大一的同学，需要从现在开始学着清楚自己想要的是什么，需要勇敢地探索和实践，这些并不难做到，每一次小机会，小尝试，小展示，看似不起眼，却是经验之塔上的坚实堆砌。谁都不知道自己会在哪一秒惊艳于世，一鸣惊人。聪明的人就聪明在，无处不学习，无处不实践。大学四年，可能就是这样的一个学习过程，通过学习，人自身的素质在不断的提高，开始有了自己的思维和想法，并且 第2 页共8 页

养蚕学教学大纲

《养蚕学》教学大纲 总学时：27学时学分：学分 理论学时：18学时实验学时：9学时 课程代码：1900050 面向专业：蚕学 大纲执笔人：王洪利大纲审定人：牟志美 一、说明 1、课程的教学目的、性质、地位和任务 《养蚕学》是研究家蚕饲养、生产蚕茧，为纺织工业提供制丝原料的学科。养蚕学的主要任务是根据饲养环境的性质、规律与养蚕生产的关系，调控饲养环境和相应的饲养技术、方法和管理措施等，以达到蚕茧生产的高产、优质、低耗、高效的目标。 2、课程教学的基本要求： 理论知识方面：《养蚕学》主要涉及养蚕的生态环境与饲养技术，要求学生学到一定的专业知识、基本理论、生产经验和劳动技能等，以适应将来从事养蚕生产的科技工作和科学研究工作的需要。 《养蚕学》是实践性较强的应用科学，学习《养蚕学》必须遵循理论联系实际的原则，努力学习养蚕的科学技术，掌握和运用消毒、催青、收蚁、养蚕布局、春蚕和夏秋蚕饲养及上簇、采茧等技术。 实践技能方面：《养蚕学》是一门理论与实践紧密结合的课程，主要以实习和实验结合在一起进行实习实验技能的锻炼。 要求学生对实习实验能够结合理论学习深入钻研、消化吸收、发现问题、提出问题、研究问题，写出实习实验的课程论文。 3、课程与其他课程的关系： 《养蚕学》是蚕学专业的主干专业课，要求学生在全面学习生物学科基础知识、重点掌握《蚕体解剖生理学》、《蚕病学》等专业基础课和专业课知识基础上，才能较好地进行本课程的学习。同时，本课程又是《家蚕良种繁育学》的基础。 二、教学大纲内容： （一）课程理论教学： 第一章养蚕前的准备（3学时） 养蚕前对全年饲养的次数、时期、比例等应进行合理布局，制定好生产计划，选用适合当地饲养的蚕品种。 教学方法：课堂讲授和实习相结合进行。 第一节养蚕布局 第二节蚕品种选择及现行蚕品种 本章重点难点：1、养蚕合理布局。养蚕布局合理与否，关系到养蚕的成绩，要根据

养蚕科学小论文

养蚕科学小论文 徐奕乐实验小学四年级五班 科学课上，老师让观察养蚕的过程，并且发了蚕宝宝。怀着兴奋的心情，我把它带回了家，买了桑叶，为它准备了充足的粮食。我找了一个纸盒，铺上了一层柔软的白纸，算是给它安顿了一个家。 蚕的生长过程： 1.成长 刚开始的蚕宝宝身上颜色有点暗，其中的两只颜色较重，而且身上有褐色的斑点。它们吃桑叶的样子有点着急，一口接着一口。随着身体的变大，它们的食量也越来越大，家里的桑叶有点供不应求了。 2.蜕皮 蚕的一生要经过四次蜕皮，而我只观察到了一次蜕皮，也许它们在晚上的时候也蜕皮呢！蜕皮后，它们的颜色变白了，吃的也多了，身体也愈来愈胖了。其中的两只颜色依然呈现为灰褐色。 3.结茧

长大的蚕就不再吃桑叶了，他会爬到纸盒的边上，找到一个舒适的地方，从嘴里吐出细丝来。先在外边织一个稀疏的大网，用来固定，再在里边织一个密密的小网，把自己严严的包裹起来。看起来像一个白色的小球，椭圆形的，好可爱！而褐色的蚕吐出的丝竟然是金色的！多么神奇啊！ 4.成蛾 经过三四天，从蚕茧里爬出来的不是蚕蛹，而是长了翅膀的蚕蛾。其中肚子大的是雌蛾，肚子小的是雄蛾，静静地呆上一天左右，就开始寻找交配了。

5.产卵 雌蛾与雄蛾尾部对在一起，完成交配。交配后，雌蛾尾部一点一点的产下小黑点，过一天，就发现一只雌蛾能产百只左右的卵。这些卵的颜色也由黑色变为了灰色。雌蛾与雄蛾之后也都死去了。这些小卵在合适的温度下变成了蚕宝宝。 在这不到一个月的时间里，我自己观察了蚕的一生，感到大自然里这些昆虫的神奇。它的外形发生了巨大的变化，它的一生多么短暂，也是多么的让人感到惊奇呀！

养蚕方法

蚕与环境条件（一）温度蚕是变温动物，体温受外界温度高低影响而变化，蚕体温度与外界温度基本相同。１、育温度为７－４０度。２、正常发育温度为２０－２８度。３、健康发育温度小蚕为２５－２８度。大蚕为２３－２５度。（二）湿度湿度过大易发病，过小则桑叶易凋萎。 1、生长发育湿度为６０－９０％。 2、正常发育湿度为７５－８５％。 3、健康发育湿度小蚕为８０－８５％。大蚕为70－75％。（三）空气和气流应保持空气新鲜，防止有害气体产生。（四） 养条件叶质与叶量。蚕的健康度与良桑饱食是分不开的。养蚕前的准备为了养好蚕，获得好的经济效益，我们必须做好养蚕前的各项准备工作。一、蚕室、蚕具和劳力的准备（一）蚕室、蚕具的准备蚕室：必须选择光线充足、通风良好、利于排湿的房间做蚕室。蚕室的地板最好用水泥粉涮，墙壁用石灰浆刮好，以便能彻底消毒；要做好纱门纱窗，以防鼠害；要远离畜舍、厕所、厨房，减少不良气体侵害。蚕室进深约7-9米，宽4.5--5米,高3米. 蚕具:主要有蚕架、蚕箔、给桑架、蚕筷、切桑刀、切桑板、桑筐、塑料薄膜、大小蚕网、蚕簇等。①蚕架：长方形，一般以四根木料为柱，两柱间相距60—70公分，用横档固定。两柱上均刻或钉有木桩。柱高一般为2.7米，分10层,各层之间相距0.23米,最下层距地面0.4米,最上层天花板0.5米. ②蚕箔:规格为长1米,宽0.8米左右,每张蚕种需蚕箔8个. (二)劳力的准备 1-2龄,每人可负担4-5张蚕种;3龄,每人可负担3-4张蚕种,4龄,每人可负担1.5-2张蚕种;5龄,每人负担1-2张蚕种,每人每天可采片叶40—60公斤,采芽叶125-150公斤. 二、制订生产计划，做到以叶定种、叶种平衡桑叶是养蚕生产的主要物质基础，我们在确定养蚕数量之前，必须对桑园进行产叶量的预测调查，根据总产量和每张蚕种的用桑量，计算各期饲养量，既要避免桑叶浪费，又不可缺叶造成倒蚕。①产叶量的预测，在桑园中随机抽取10株桑树，采摘其叶片，称量。除以株数得出每株产叶量，然后乘以树总株数，得出总产叶量。②以叶定种，做到叶种平衡。张种用桑量及各龄用桑量比例见表：期别用桑型式各龄用桑量（㎏）全龄用桑量（㎏）1龄 2龄 3龄 4龄 5龄春蚕叶芽 1-1.5 3-4 15-20 80-90 550-650 649-765.5 秋蚕芽叶 1-1.5 3-4 12.5-15 65-70 400-500 480-590.5 占全年用桑% 11-13 80-85 100 三、蚕室、蚕具的消毒 (一)物理消毒法主要有日光消毒法、 缸内，先用少量清水将漂白粉调成糊状，然后加足水量，充分觉拌，加盖静置2-3小时，取澄清液使用。（2）消毒方法漂白粉水溶液应在消毒前2-3小时内配制好，消毒必须采用喷洒消毒，药液要喷布均匀，要按225ml/㎡的用量标准喷足药量，使消毒的蚕室蚕具完全湿润。消毒后蚕室蚕具应保持30分钟湿润。补催青和收蚁（一）补催青补催青是指领种途中和蚕种到蚕室后直至蚁蚕孵化前的合理保护。领种时，要用事先清洗消毒的黑布包好蚕种，途中要防止高温、日晒、雨淋，，勿接触农药和有害气体。蚕种到室后，将其平摊在垫有防干纸，上再盖1只湿蚕箔，以遮光补湿蚕室温度应保持在25.5-26℃干湿差 1-1.5℃. (二)收蚁 1、收蚁时间：按农业局的规定日期收蚁，收蚁当天早晨5-6时左右，揭去遮光用具，进行感光，感光后3小时左右收蚁，即上午8：30-9：00收蚁。 2、收蚁方法：①采自枝梢顶芽而下的第2片桑叶，叶色黄中带绿，将其切成细条状，均匀撒在蚕纸上，等蚁蚕爬至桑叶上时，用蚕筷将桑蚁夹到另一个垫有塑料薄膜的蚕箔里，用蚕座净对蚁体消毒，然后给桑。②收到蚕种后，每张蚕种用一张白纸包住，收蚁当天感光时，只将黑布打开，白纸不打开，直接进行感光，收蚁时，将白纸打开给桑，蚕座面积是每张种连纸的2倍。蚕的饲养技术根据蚕的生长发育情况，可将整个蚕划分为两个阶段：即 1-3龄称为小蚕期，4-5龄称为大蚕期。 1、小蚕饲育方式一般采用塑料薄膜育，每张蚕种需要塑料薄膜8-10张，用针钻有小孔，以便通风透气。使用前，要用漂的粉液浸渍消毒。 2、饲育方法收蚁时将塑料薄膜垫在蚕箔里，在膜上收蚁定座给桑，再盖上1张塑料薄膜，四边折叠，使其密闭。1-2龄上盖下垫，3龄只盖不垫。每次给桑前半小时揭开塑料进行换气。注意：眠中不覆盖塑料薄膜。 3、采叶标准，小蚕期蚕儿生长发育快，是充实体质的阶段必须选用富有营养、老嫩适当，易于蚕儿消化吸收的适熟叶。 4、给桑适期与给桑方法，当蚕的胸部稍带透明，体躯伸长，爬动求食为给桑适期。如果蚕

养蚕种桑技术

养蚕技术 饲养过程中的关键点 一、养蚕重点：立足稳产，在此基础上争取高产；饲养关键做到六个一点 1、饲育温度标准一点； 2、通风透气做到位一点； 3、防病消毒认真一点； 4、各龄提青适当早一点； 5、用叶适熟略偏老一点； 6、大蚕期用叶量足一点； 二、养蚕要注意的温度、湿度、空气、光线 小蚕偏高，大蚕偏低饲养 1、发育的起点温度为7.5 ℃，最高温度得35 ℃，超过此温度生长发育受到影响，甚至死亡 2、适温：有利于家蚕的正常生长发育，提高叶丝转化率和养蚕的经济效益。 小蚕偏湿，大蚕偏干；食桑偏湿，眠中偏干 1、湿度过高：能延长桑叶凋零时间，使家蚕血液循环加快，生理代谢旺盛、龄期缩短，蚕体肥大，影响健康，特别对大蚕危害严重。 2、湿度过低：桑叶易干瘪，蚕体较小，发育迟缓，对小蚕发育不利， 3、合理的湿度环境，有利于家蚕的正常发育和健康度的提高。 饲育温注意要点 1、 3 龄：只要微弱气流； 2、大蚕期：保持通风换气，以蚕室内悬挂的纸条微微飘到为宜。 3、蔟室：不通风换气，易造成茧质下降和产生不结茧蚕 3）光线 1、室内光线均匀 2、蚕分布不均； 3、蔟室减少，双宫茧及柴印茧的发生 三、家蚕主要病害，及预防方法 家蚕主要病害 1、病毒病 2、细菌病 3、真菌病 4、粒子病 1）病毒病：血液型脓病，俗称“水白肚”亚急性传染病 发生时间：多发于3龄，特别是5龄中期至上蔟前后多，大多不吐丝，能营茧，成死笼茧。 症状：体躯肿大，节间高，狂躁爬行，皮肤易破流白脓等。 病程：小蚕3-4天，大蚕5-6天；温度越高，发病死亡越快。 病变：血液混浊，呈乳白色，正常蚕血液为淡黄色，透明状。 辨别方法：剪去家蚕尾角观察 2）中肠型脓病，俗称“干白肚”慢性传染病 症状：食桑，行动不活泼，常静伏于蚕座，生长发育缓慢，群体开差悬殊，大蚕胸部半透明，呈“空头”状，伴有起缩，下痢，严重时排出粪便有乳白色黏液； 病程：1龄染，2-3龄发病；2龄染，3-4龄发病；4龄染，5龄发病，5龄中后期染，基本可吐丝结茧，但部分为死笼茧。 病变：在中肠，病势慢，病程长，生产上大多在3、4龄感染，到 5龄饷食后大量发生。

苏教版科学四下《养蚕经验交流会》教学反思

（苏教版）四年级科学下册教学反思 第二单元养蚕 4. 养蚕经验交流会 构思 这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平校长介绍我们买蚕种事项，他们的蚕已经结茧啦！而且他们还有始有终地搞了一个交流活动，真棒啊。那么我们可以也搞一次交流吗？我们能否成功呢？ 我立刻起身到戴老师那里，和他商量了一下。我们一拍即和。 经过与叶校长的沟通，我们决定4月27日举行。这个构思生成的那一天是4月20日。 设想 我和三年级的几个孩子们交流了一下：假如有一个养蚕经验交流，你们愿意参加吗？他们眼睛发亮，大声欢呼：愿意！老师，让我上去交流。他们还没有明白交流的含义，其实当时，我心里也还没有谱呢。但孩子们有兴趣，我立刻开始构思这次主题活动的过程： 1.老师介绍养蚕活动的策划、订蚕、接蚕、养蚕、栽桑树、收获蚕茧……整个养蚕的过程。（5分钟） 2.学生养蚕活动照片播放。（5分钟） 3.蚕蛾录像片播放。（10分钟） 4.学生养蚕经验交流：选出养蚕能手来。（15分钟） 5.养蚕知识竞赛（分班级，必答题、选答题）：选出养蚕知识竞赛最佳班级、优秀班级。（15分钟） 6.学生养蚕能手奖状发放（10个小能手）、竞赛优秀班级（4个班级）。 7.校长总结。 谁来主持呢？我自己吧。 晚上，我迫不及待地将这个活动的设想和几个朋友沟通了一下，他们建议让学生来主持，毕竟是学生自己的活动，“不怕他们出错”、“锻炼他们”。我刚把这个想法透露给在我办公室里的几个四年级学生，他们立刻举手，要当主持人，足足有3、4个。想了很久，我还是决定让三年级的孩子来。我找来了三年级的两个学生，让他们回去试着写一下主持词。他们高兴地答应了。 准备 这几天，我和学生一样的兴奋。几乎每节课下课都有几个孩子跑到六楼来，询问养蚕交流会

粤教粤科版三年级科学下册教案养蚕

养蚕 【教学目标】 1．科学知识 （1）知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化。 （2）知道蚕的饲养方法，了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律。 （3）知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征。 2．科学探究 （1）能用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。 （2）能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。 3．科学态度 能坚持进行对养蚕活动的观察和记录，养成珍爱动物的意识及责任心。 【教学重难点】 1．知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化。 2．知道蚕的饲养方法，了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律。 3．知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征。 【教学过程】 一、活动安排思路 课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求。 活动1观察蚕卵和孵化 观察蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化，知道蚕的饲养方法观察、描述活动2蜕皮长大 观察蚕幼虫阶段的生长过程，记录蚕生长过程中体长变化的数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化观察、测量、分析 二、活动指引 生活情境：教室里，两个小朋友在观察纸板上的蚕卵。琪琪手拿一纸板的蚕卵给波波看，波波仔细观察蚕卵的外形。这是妈妈在养蚕中心拿来的蚕卵。真的会变成蚕宝宝吗？ 产生问题：“真的会变成蚕宝宝吗？”对于没有饲养过蚕的三年级学生来说，并不了解动物变态发育的过程。即使在电视上或生活中见到过个体较大的蚕幼虫，也极少见到蚕卵。看到

一粒粒个体较小形似小米的蚕卵，学生很难想象到蚕卵会变成蚕宝宝，激起了学生强烈的观察欲望。驱动任务：使用放大镜观察蚕卵，记录蚕卵的外部特征，持续观察蚕卵的颜色和形态变化，以及蚕卵的孵化过程。 （一）活动1观察蚕卵和孵化 （图片说明：上图为蚕卵，下图为蚕孵化的过程。） 刚产出的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁的球形，蚕卵很细小，直径约1毫米。蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成紫黑色。刚孵化出的蚕宝宝像小蚂蚁，我们称之为蚁蚕。它体小而黑，长约3毫米，身上长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶。 本活动通过观察活动，让学生了解蚕卵的一些特点。从三年级上学期蚕的生命是从卵开始的。观察并记录蚕卵孵化前颜色和形态的变化，以及孵化的过程蚕卵变色了。开始，教科书注重对学生观察能力的培养。教师应让学生借助放大镜进行观察，借助直尺测量蚕卵的长度，并尝试记录蚕卵的外形特征。学生观察蚕卵时应该会有很多发现，教师一定要注意引导学生对其发现先归纳后汇报，以提高学生的描述能力。蚕卵的孵化过程需要几天时间，因此，学生只能在课后完成观察任务。在课堂上，教师主要是组织学生汇报自己的观察记录，也可以选择视频短片或连续性的图片呈现蚕卵孵化的过程。 ◎友情提示 蚕卵很小，也很容易弄坏。因此，在把蚕卵发给学生观察前，应提醒学生注意保护蚕卵。小小的蚕卵也是一个小小的生命。有条件的学校，可以在课前将蚕卵放置在昆虫盒内供学生观察。学生观察完毕，教师应该要求学生有条理、有顺序地汇报自己的发现。 ◎引申的问题 蚕卵在什么环境下才会孵化？ （图片说明：在纸盒中饲养的蚕幼虫。） 从卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。我们可以把蚕放在纸盒里饲养。刚孵出来的蚕要用切碎的桑叶喂养。纸盒盖上开几个透气孔。 1．桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。 2．每日清洁养蚕的纸盒。 3．发现病蚕要及时隔离。 4．防止老鼠、蚂蚁和蟑螂等动物伤害蚕。 提示 观察活动后，向学生介绍养蚕的方法。科学的饲养才能保证蚕宝宝的健康生长。当蚕卵孵化之后，教师要及时讲解蚕的饲养方法和注意事项，提醒学生遇到问题要及时与教师交流。饲

栽桑养蚕简明技术

桑树种植技术 一、桑园规划：选择运叶方便、土层深厚的水田、旱地、缓坡地种植，避免在厂矿、砖瓦窑、烟草地附近1公里范围内种桑。宜连片集中种植，可减少虫害、农药中毒，且方便管理。桑园应距离果园50米、水稻田10米以上为好，避免其喷农药时污染桑叶。工厂氟化物、农药、烟草等可使蚕中毒。 二、种桑时期：一年四季均可种植，应选择凉天雨季种植，避免夏植或旱季种植。一般以冬春植为主（12~3月），也可秋植9~10月。 三、良种和壮苗：选用桂桑优62、桂桑优12、沙二×伦109桑品种。选用壮苗，根系完整，无传染性病虫害。“桂桑优62”比“沙二×伦109”增产15~25%，叶片大而厚，叶质与“沙二×伦109”相近，亩产桑叶达3200kg，适种于水田。“桂桑优12”比“沙二×伦109”增产10~17%，且叶质比“沙二×伦109”优良，亩产桑叶达3000kg，抗旱力较强，可种于旱地。 四、栽前假植： 桑苗买回家后，2~4天内能种下的，可堆放在阴凉潮湿处，捆与捆之间留些空隙，最上层盖一层稻草。经常浇少量水于稻草上，以防桑苗干枯，但浇水也不能太多，水太多桑会长出新芽，降低栽植成活率。堆放高度不能超过50cm，以防发热而死。 1、4~10天内才能种下的，可选避风处，挖深40cm，宽35cm的假植沟，将桑苗成把（100株）直立或斜放在沟内，理直苗根，先填细土，使苗根和土壤密接，再填土踏实，要把苗干的1/3~1/2埋入土中。按下图进行假植 2、若半个月之内无法栽种下地的，要选浇水方便的地块，按行距10cm开沟，沟深15cm，桑苗分株沿沟按株距1cm斜放，盖土埋根即可。 五、栽桑要求：深耕、厚肥、壮苗、浅植。 1、耕地：栽桑地要深耕25~30cm。 2、施基肥：按行距用石灰粉划线，沿线开沟深30cm、宽30cm，施放农家肥每亩3000公斤或河塘泥150~300担，填回表土，略高出地面。时间紧也可不施基肥。 3、栽植：栽前按大小苗分级，将过长根系修剪，留10~12cm，然后将根部粘塘泥浆后即可栽植。按行距拉线，铲插法沿线浅栽植，扶正桑苗，使根系舒展，培土到根茎部，踏实桑根周围土，离地面10~15cm剪定，淋足定根水。大小苗要分行种植。栽植后遇旱要淋水保苗5~7天，每两天淋水一次。 六、栽桑密度：每亩5000~6000株。行距70~80cm，株距15~20cm。肥地要偏疏，瘦地要偏密。单行种植可按株行距70cm×18cm=5300株、80cm×16cm=5200株。宽窄行种植80cm×40cm×20cm=6000株。亩株数越多越高产，但叶片稍小。亩产500~600斤蚕茧的桑园一般栽8000~10000株。 七、栽后管理： 1、桑地积水时，应开沟排水。 2、桑长出4~5片叶后，趁小雨撒施尿素10~20斤/亩，均匀撒到桑根周围。新枝长到30~40cm高时追施一次重肥，亩施尿素30斤+复合肥40斤，距桑20cm开沟，沟深15cm，施后盖土。此时可出库蚕种，准备养蚕。追肥后最好隔15天后再采叶喂蚕，以防尿素在叶片中形成缩二尿致使蚕中毒。 3、除草结合施肥同时进行。 4、有虫害时及时喷药防治。 （注：本文中的“cm”表示“厘米”，“kg”表示“公斤”，“m”表示“米”。）

就业经验交流会新闻稿

研究生院就业经验交流会——“青竹计划”成功举办2015年5月21日晚，研究生院就业经验交流会——“青竹计划”在雁塔校区图科楼B201教室成功举办。此次活动是由研究生会主办，党员工作站协办，活动邀请了7位在就业方面有代表性的学长学姐与同学们见面交流，分享自己在求职过程中的心得体会和宝贵经验。研究生院2014级、2013级部分同学参加了此次会议。 现已入职华为公司的孙远，针对公司招考要求、性格测试、面试等方面结合自己的经验进行了介绍。他强调对于面试中的“群面”，在与考官的互动过程中一定要扬长避短，体现个人所发挥的作用并且要注重团队精神。签约艾默生科技资源（西安）有限公司的赵欣，主要结合自己在外企的就业经历、考试准备、面试技巧等方面进行了经验分享，在她看来，工作中一定要结合自己的长处，给自己找到一个合理的角色进行定位。把需要做的事认真做了，在以后的工作会发挥重要作用。在中国民生银行西安分行工作的孙达伟，侧重讲解了笔试环节的准备工作，比如需要哪些材料、如何答好基础题等等。他指出，在求职过程中心态平和是关键。被中国联通陕西省分公司录用的王允楠，为大家详细介绍了自己从投简历到签约的整个经历，以及其中的困难和收获，他认为工作中最重要的就是要摆正自己的态度，忠于自己内心真正的选择，希望有意选择联通公司的同学能做到未雨绸缪。成功应聘中国电信江苏公司的刘明源，详细讲述自己的求职经历，说明在实践中与人沟通和发展人脉的重要性，使同学们对如何获取知识、搜集信息、资源共享有了更清晰的认识。成功入职中兴LTE系统性能检测公司的郑龙龙，从职业规划和专业知识储备两个方面简单谈了自己的求职体会，表明在理想和现实之间不仅要给自己一个准确的定位，而且要深入学习科研项目知识、拓宽专业课知识面。成功签约于腾讯公司的赵定阳，着重介绍了面试中需要注意的细节问题，在他看来，面试不能生搬硬套一些所谓的技巧，而应与实际相结合，要学会灵活应变各种突发情况，才能赢得用人单位的青睐。在活动过程穿插的提问交流环节中，几位学长学姐耐心解答了同学们提出的问题。交流会时间长达三个小时，学长学姐们的丰富经验以及良好的建议使在场的同学都受益匪浅。 通过举办此次就业经验交流会，使同学们对未来的就业前景和就业方向有了明确的认识，以后的学习生活也有了更多可借鉴的经验。有利于让同学们坚定信心，为自己的未来做好规划，从容应对以后的研究生生活，摆脱象牙塔的束缚，找到自己的价值认知，从而形成正确的就业观、价值观和人生观。

苏教版-科学-四年级下册-《我们来养蚕》优质教案

《1. 我们来养蚕》教案 教学目标： 过程与方法： 提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究； 观察蚕卵和蚁蚕； 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识： 知道养蚕的基本方法和注意事项； 知道卵是蚕生命的开始； 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观： 初步领略生命的神奇与伟大； 关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。 教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片 教学过程： 一、导入新课 1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的） 2、询问：你们养过蚕吗？ 3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 二、学习新课 讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究” 提问：关于养蚕你最想了解些什么？ 讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？ 我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？ （引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）

提问：还有哪些问题需要研究？ 蚕宝宝吃什么？ 如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？ （告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。） 观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的 仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放） 启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。 观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的 提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？ 看书上第15页你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？ 分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料） 用语言描述蚁蚕。 养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 三、总结 讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？ 启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。 谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

我们来养蚕课件

我们来养蚕课件 一、教学目标 （一）过程和方法： 1.提出有关养蚕的问题； 2.观察蚕卵和蚁蚕； 3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 （二）科学知识： 1.知道养蚕的基本方法和注意事项； 2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 （三）情感、态度与价值观： 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。 二、教学重难点： 掌握养蚕的方法。 三、教学准备： 师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。 学生准备：纸盒。 四、教学过程： 导入出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最

后再亲手抽丝吗？” 板书课题 自主学习 1.出示蚕卵。师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。 3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。 4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”（用画像.拍照.录像.文字记录等方法。）

经验交流会的报道

一、班主任工作经验交流会报道 分享成功互动提升取长补短共同提高 ——班主任工作经验交流会报道 俗话说的好“群雁高飞头雁带”，班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展，6月30日上午在我校二楼多媒体教室召开了班主任工作经验交流会，参加会议的有全体班主任、部分科任老师、齐有田主任，赵立鹏副校长三十余人。 在轻松的氛围中，五位班主任老师都结合自己的工作实际，介绍了一些在班级管理工作中的心得，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐”。会议气氛热烈，交流充分，让与会班主任获益匪浅。最后，齐有田主任在总结讲话中对本次交流会给予了充分肯定，对班主任老师的工作给予了高度评价，同时要求班主任老师要进一步加强学习，善于吸取有益经验，取长补短，提出三有：“有目标”，“有标准”，“有方法”；三心：“爱心”，“决心”，“恒心”；“多一些笑容”，“多一些交流”，“多一些合作”；“给每个孩子适合自己成长的方案”，“给每个孩子一份平等的爱”。 本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，提高了育人整体水平，增强了教育实效。 二、班主任经验交流会报道 班主任是学校教育的具体组织者、实施者，教学工作的协调者，更是班集体的培育者。为了有效地促进班主任工作，分享工作中的点点滴滴，2012年1月10日上午，引河里小学召开了班主任工作经验交流会，校长、主任和所有班主任参加了会议。 为了使本次交流会顺利的召开，各位班主任进行了大量的前期准备工作，会上，每位班主任针对自己一年来的工作进行了总

星湖小学三年级养蚕科技实践活动方案

星湖小学三年级养蚕科技实践活动方 案

星湖小学三年级养蚕科技实践活动方案 一、活动目标 1 、使小学生经过养蚕实践活动，了解蚕的生活习性，对蚕的特点作详细的了解。 2、增强动手能力。让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录，学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征，学会较长时间观察、记录生物生长与变化，学会经过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较。 3、引导学习科学知识，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学探究能力。 4、培养合作精神。在合作养蚕的过程中，培养学生的团结合作精神。 5、感受中华文化。引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解，感受中华古蚕桑文化的灿烂。 6、学写观察日记，为学生创造接触大自然的机会，激发起学生对大自然的热爱。 7、培养学生克服困难的意志品质。 8、强化学生的责任感，培养学生珍爱小生命的美好情感。 二、活动时间和要求：家长陪伴孩子一起成长 三月—五月（56天） 1.学校提供蚕种 2.学生自行准备桑叶、毛笔、纸箱，尺子和家长共同饲养

3.家长检查孩子的观察日记，记录蚕的生长变化情况： 能够拍照、画图、测量、文字说明、统计等。 1蚕卵—蚁蚕的变化 2蚕的生长变化 3蚕吐丝结茧 4蚕蛹变蚕蛾 三、活动对象与参与方式 活动对象：三年级全体学生。 四、养蚕小组活动过程 第一阶段养蚕前的准备工作 蚕是一种娇弱的动物，对环境（温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁）都有较高的要求。为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理，利用科学课时间，对养蚕的一些基本知识进行介绍。 1、了解养蚕的悠久历史 让学生了解中国养蚕的悠久历史，知道中国古代劳动人民早在4000多年前就已经利用蚕丝来织丝绸。多年前就已经开始人工养蚕。公元前二世纪中国就有大量的蚕丝和丝织品运往国外，有“丝绸之国”之称。外国人学到养蚕抽丝技术已比我们晚了两千多年。 中国丝绸在国际上一直享有很高的声誉，被外国人争相购买，对促进中国经济发展和各国人民的友好往来起了重要作用。 2、指导孩子养蚕，讲解养蚕相关资料。

加快推进蚕桑产业转型发展的思考——巴贝工厂化养蚕的探索与启示

加快推进蚕桑产业转型发展的思考——巴贝工厂化养蚕的探索与启示 董久鸣，潘美良，吴海平 （浙江省农业技术推广中心，浙江杭州310020） 摘要：通过总结分析浙江巴贝集团探索和发展工厂化养蚕的实践及启示意义，提出了加强工厂化养蚕产业化支 持力度、加强科技协作攻关、加强蚕桑基地建设、加强产业模式创新等促进蚕桑产业转型发展的对策建议。关键词：蚕桑产业；工厂化养蚕；转型发展；对策中图分类号：S883 文献标识码：A 文章编号：0258-4069［2018］02-014-03 Thinking on Speeding up the Transformation and Development of Sericulture Industry ——The Exploration and Enlightenment Based on the BABEI's silkworm rearing in the factory DONG Jiu-ming,PAN Mei-liang,WU Hai-ping （Extension Center for Agricultural Technology of Zhejiang Province,Hangzhou 310020,China ） Abstract:This paper presented some suggestions and strategies on strengthening the support of the industrialization of traditional sericulture,the scientific and technological cooperation,the construction of the sericulture base,and the innovation of the industry model through the summarization and analysis of the practice and enlightenment of the Zhejiang BABEI group in the exploration and development of automatic silkworm rearing system. Key words:Sericulture industry;Industrialized silkworm rearing;Transformation and development;Countermeasures 作者简介：董久鸣（1982－），男，吉林集安人，硕士，农艺师。主要从事蚕桑生产技术推广工作。E-mail ：jiuming0828@https://www.wendangku.net/doc/0e10532066.html, 蚕桑是浙江省历史经典产业和极具特色的农业主导产业，长期以来对农民增收、丝绸业发展和出口创汇发挥了重要作用，也是彰显浙江历史文化底蕴的一张“金名片”。浙江省是全国优质茧的主要产区，蚕茧产量曾长期位居全国首位。但从2008年开始，全省桑园面积、饲养量和蚕茧产量均连年下降，蚕桑产业出现了持续萎缩下滑态势。据统计，2016年全省桑园面积5万hm 2，生产蚕茧3.3万t ，蚕茧产量较2010年缩减了48.2%。并且随着社会经济的快速发展，蚕桑产业的传统生产与发展模式已日渐式微，集约化程度偏低、现代化科技含量不足、产业化机制缺失等瓶颈问题越发突出，与现代农业发展要求差距明显，蚕桑产业急需寻求一条突破口来实现转型发展。近年浙江巴贝集团通过创新研发人工饲料工 厂化养蚕，以工业化思维改造变革蚕桑产业的创新模式取得了积极成效，在行业内赢得广泛关注和热议，具有很强的启示意义。因此，本文结合浙江巴贝集团工厂化养蚕的探索和实践，对如何进一步推进蚕桑产业转型发展提出几点对策建议，供参考。 1人工饲料养蚕研发应用概况 人工饲料养蚕是蚕桑生产上的一项技术革新， 也是实现现代蚕业的重要途径。 家蚕人工饲料研究开发始于日本，也最先在日本研究成功和推广应用。20世纪30年代，日本开始家蚕人工饲料研究。直至1960年，福田和伊藤成功实现全龄人工饲料养蚕。1977年在生产上推广小蚕人工饲料共育，此后在农村逐渐推广，应用率逐年增 第49卷第2期2018年5月Vol.49No.2May,2018 Bulletin of Sericulture · ·14

辅导员工作经验交流会新闻稿

以生为本积极开创毕业生工作新局面 3月7日下午，政院思政0801班实习所在的中南民族大学工商学院经济系召开辅导员工作经验交流会，1班的实习生及经济系的全体辅导员参加了此次会议，共同学习胡永哲老师关于《民办院校对毕业生工作应有的责任与危机意识的初步思考》的报告。 “指导和服务大四毕业生择业、就业、创业是高校常 规性的重要工作，更是大四思想政治教育工作的重中之 重，事关毕业生的基本生存及发展前景和学校的声誉和竞 争力。”经济系辅导员胡永哲老师在例会的开篇如是说道。 其中谈及大学生的就业现状，总体说来，情况是不容 乐观的。胡老师在报告中提到：“2010年3月的招聘会多 为高层次人才（多为研究生、博士及以上学历）服务的。” 如今，面临毕业的大学生开始进入忙碌阶段。传统观念中， 学校和老师往往以学生的学科考试的终结就准许学生毕 业，我们都习惯称他们为毕业生，但学校培养学生是以学生成才，自身思想得以升华提高，凭个人能力获得一份满意的工作并得到社会认可为目的的。而现今，学生还在学习和工作的边缘徘徊，面临着考研、考公务员、工作、创业等多重选择，他们的心理和个人思想还未成熟，因此胡永哲老师提出新的说法，应称他们为“准毕业生”——准备毕业而待业的大学生。 大学生是人才，在很多年以前，这个说法是被大众广泛认可的。可如今眼下，大学生和人才的距离相去甚远，甚至于，在有些人看来，大学生还不如民工，因而造成各方面的歧义。胡老师表示：企业和社会需要的是合格人才，大学的任务和社会使命说到底是培养合格人才，而判断培养的人才是否为社会所需应以毕业生是否找到工作为判断依据。 面对大学生就业难，社会给予了高度的关注，却始终将就业难现象归咎于大学生自身择业观的苛刻，认为是大学生不可放低身段，“屈尊”于各个岗位。胡老师就此问题说：“（要实现学生的真以为学生就业和发展为核心，在日常的教育教学实践中要始终注重学生的职业生涯规划，分阶段，做出科学、合理的规划，紧密结合社会需要，及时调整专业设置和引导学生的专业选择，始终不懈的提高学生的就业竞争意识，增强大学生的专业能力，达到工作对专业素养的要求，培养出合格的人才……”

四年级下册第2单元《养蚕经验交流会》知识点

第二单元养蚕 4、《养蚕经验交流会》 一、问题解答 1、蚕的一生要经过几次变化? 答：卵——蚁蚕——蜕皮——吐丝结茧化蛹——蚕蛾——交配 像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段在外形、生活方式都不一样的叫“变 态”。 2、你还见过哪些动物有这种“变态”得变化？ 答：蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等 3、昆虫与人类有什么关系？ 答：昆虫种类繁多、形态各异，既有正面的也有负面的。 有害昆虫会侵害蔬菜、庄稼、林木、住所、食物、家具、衣物等，同时传播疾病、危害身体健康，严重地威胁到人们的生产、生活、工作和学习。 有益昆虫又给我们带蜜糖、丝绸、药材、生活生产原料，同时还能帮助庄稼果木授粉及其进行生物防治工作。 最后，每种昆虫都是一个独特的基因库，可以为人类提供科学研究，还能通过仿生学为我们做有用的发明创造。特别值得一提的是，有害昆虫有危害我们的同时，除了搞高人的免疫力，促进植物共同进化外，还因为我们通过防治发展了一些科学与技术。 4、通过养蚕你有哪些体会或感悟？ 养蚕心得 当那几条小小的、软软的蚕宝宝放入我那简陋的纸盒子里时，我的养蚕生活开始了。大小不一的蚕宝宝食量也不同，每天我需要抽空去采桑叶，再喂给它们。还要清扫它们的粪便。每一天的蚕宝宝都不一样，大了一圈又一圈，身体也越来越白了。有两条被饿死了……在结茧七天之后，飞蛾都出来了，洁白的身体。却又在交配后匆匆离开，母蛾也在产卵后死去。 细想我们小的时候父母含辛茹苦把我们养大经历了多少风雨，吃了多少苦，我们只能想想，现在有这样一个机会应该抓住，体会一下当初父母的辛苦。当然养蚕是没法与育人相提得，不过也有一点相同的，都要付出你的心血，用心去对待你所养的。 在蚕的生长历程中总会经历这样那样的困难，在蚕破蚕卵时那苦苦的挣扎，在破茧重出时那用力地奋斗，那两个过程是危险的也是必须经历的，只有这样才能获得重生，延续生命。其实，人类不就象蚕宝宝一样要经过蜕皮、生长、再蜕皮、再生长……从它们短暂的一生还真能看到我们是如何完成我们的人生的！ 生命对于我们每个人而言，它犹如一张单程的旅行车票，有长途的也有短途的。不管是长途还是短途，它总需要经过很多的驿站，路程越长，需要折腾的驿站就会越多！在这些驿站中，等待你的或是鲜花与掌声，或是荆棘与磨难，但不管是什么都意味着是对我们生命的一种考验。就看你自己如何去抉择，是选择就地自我陶醉于鲜花与掌声中，