第4章 1常量变量表达式上机
1.用store或=，在VFP的命令窗口中定义如下的内存变量：
A为字符串"ABC"
A1为数值型数据56
A2为1998年12月23日（按照严格日期格式）
B为逻辑型数据.T.
C为字符型数据"大学"
D为表达式5+6*3
从命令窗口执行：DISP MEMO
从DISP MEMO的执行结果的第一页查看你（用户）定义的变量情况。
2. x=12.3
y="vfp"
store 3*5 to a,b,c
?x,y,a,b,c
3. DIMENSION abc(3),b(2,3)
DISP MEMO LIKE B* &&显示数组的所有数据元素的值、类型等
STORE 10 TO b &&给数据b的所有元素同时赋值为10
DISP MEMO LIKE B*
abc(1)=30
abc(2)="TCP/IP"
abc(3)=.T.
disp memo like abc*
disp memo like b*
?b(6) &&显示数组的第6个数据元素的值,即b(2,3)
4.在命令窗口显示（如：?2+3）下列数值表达式的值：
1）127%-5
2）(5+25^2)/6-10
模运算公式：假设有两个正整数A,B，则：
A%-B = A%B+(-B)
-A%B = -(A%B)+B
-A%-B = -(A%B)
5.在命令窗口输入以下字符串表达式，显示结果：
1）[This is a ]+[good book.]
2） [This is a ]+space(5)-[good book.]
3）[is]$[this] &&子串测试，看[is]是否为[this]的子串
4）[ABC]==[abc]
6.在命令窗口输入以下关系表达式，并显示其结果：
1）5+6*3>3+7/2
2）”中国”<”北京”
3）50+2*100=50*10/2
4）60*3+20<>20*10
7.逻辑表达式：先手工计算，然后比较计算机的显示结果”BOOKCASE”$”BOOK”.AND.(1.5+3.8)<6.8
七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4《生活中的常量与变量》综合拓展练习 (新版)青
5.4 生活中的常量与变量 一、选择题: 1．下列关于圆的面积S与半径R之间的函数关系式S=πR2中，有关常量和变量的说法正确的是（） A．S，R2是变量，π是常量 B．S，R是变量，2是常量 C．S，R是变量，π是常量 D．S，R是变量，π和2是常量 2．据调查，北京石景山苹果园地铁站自行车存车处在某星期日的存车量为4000次，其中电动车存车费是每辆一次0.3元，普通车存车费是每辆一次0.2元．若普通车存车数为x辆次，存车费总收入为y元，则y关于x的函数关系式是（） A．y=0.1x+800（0≤x≤4000） B．y=0.1x+1200（0≤x≤4000） C．y=-0.1x+800（0≤x≤4000） D．y=-0.1x+1200（0≤x≤4000） 3．某同学在测量体温时意识到体温计的读数与水银柱的长度之间可能存在着某种函数关系，就此他与同学们选择了一种类型的体温计，经历了收集数据、分析数据、得出结论的探索过程．他们收集的数据如下： 请你根据上述数据分析判断，水银柱的长度L（mm）与体温计的读数t℃（35≤t≤42）之间存在的函数关系式为（） A．L= 1 10 t-66 B．L= 113 70 t C．L=6t- 307 2 D．L= 3955 2t 二、填空题 4．小明带10元钱去文具商店买日记本，已知每本日记本定价2元，则小明剩余的钱y（元）与所买日记本的本数x（元）之间的关系可表示为y= 10- 2x．在这个问题中______是变量，_______是常量． 5．在函数y= 1 2 x- 中，自变量x的取值范围是______． 6．某种活期储蓄的月利率是0.16%，存入10000元本金，按国家规定，取款时应缴纳利息部分20%的利息税，则这种活期储蓄扣除利息税后，实得本息和y（元）与所存月数x 之间的函数关系式为________． 三、解答题
常量与变量的相互转化
转化常量与变量的角色 漳浦一中 杨跃民 363200 我们知道,常量即固定不变的已知量,变量即变化着的未知量.但变量与常量的地位是相对的,灵活、正确处理变量与常量角色的相对关系对问题的解决有着天壤之别，极具神奇的艺术魅力.在数学问题的解决中，常常会碰到常量与变量关系处理的现象.改变审视的角度,灵活变换它们的角色，有时将常量看成变量,而将变量当作常量,将能起到出奇制胜的作用.正确处理常量与变量的角色转化是一种重要的数学思想方法和解题策略，是一门具有高层品味的科学艺术，在数学问题的解决中占有重要的地位，教学中我们绝不可低估它的作用.它是一种有动态、带逆向思维特性和综合艺术品性的解决问题的上策或良策.尤其是随着新课程的实施及高考模式的改革，高考的数学试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活运用，它着眼于知识点新颖巧妙的有机组合，试题新而不偏奇，活而不过难；着眼于合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查；着眼于对数学思想方法、数学能力与素质的考查.因此，数学问题解决的教学中要注意自觉克服绝对化的僵化思维，充分挖掘数学问题中潜在的有机结合而形成的特殊性和简单性，尽力打破常规，克服思维定势，灵活处理数学问题中的常量与变量角色的相对性.引导培植学生综合全面的优秀思维品质和良性的分析问题和解决问题的能力，构建学生科学探究、自主学习的能力的框架体系. 一、巧理对称关系式问题中量间角色的平等性 对称关系式中，量间的地位是平等的，处理时有一定的困难，但当把式中量间角色的平等性加以剥离, 有的量成为常量，有的量成为变量，使它们成为不平等，处理时常常能起到奇妙的效果. 例1：设a>0,x 、y 、z ∈R,x+y+z=a,222z y x ++=2 a ,求x 、y 、z 的取值范围. 分析 该问题中x 、y 、z 均为变量,地位均等,条件中的两式都是轮换对称式,相结合消去z 得到()2 22y x a y x --++=2 a ,将此式中的变量x 当作常量看待,整理成关于 变量y 的一元二次方程得2y +(x-a)y+(2 x -ax)=0,因为该方程有实根 ∴△=()2 a x --4(2 x -ax)≥0?32 x -2ax-2 a ≤0 将x 看成变量,则此式是关于x 的一元二次不等式,解得- 3 a ≤x ≤a
1c语言入门2常量、变量和表达式5表达式 (1)
第 2 章常量、变量和表达式 5. 表达式 常量和变量都可以参与加减乘除运算，例如1+1、hour-1、hour * 60 + minute、minute/60等。这里的+ - * /称为运算符（Operator），而参与运算的常量和变量称为操作数（Operand），上面四个由运算符和操作数所组成的算式称为表达式（Expression）。 和数学上规定的一样，hour * 60 + minute这个表达式应该先算乘再算加，也就是说运算符是有优先级（Precedence）的，*和/是同一优先级，+和-是同一优先级，*和/的优先级高于+和-。对于同一优先级的运算从左到右计算，如果不希望按默认的优先级计算则要加()括号（Parenthesis）。例如(3+4)*5/6应先算3+4，再算*5，再算/6。 前面讲过打印语句和赋值语句，现在我们定义：在任意表达式后面加个;号也是一种语句，称为表达式语句。例如： hour * 60 + minute; 这是个合法的语句，但这个语句在程序中起不到任何作用，把hour的值和minute 的值取出来加乘，得到的计算结果却没有保存，白算了一通。再比如： int total_minute; total_minute = hour * 60 + minute; 这个语句就很有意义，把计算结果保存在另一个变量total_minute里。事实上等号也是一种运算符，称为赋值运算符，赋值语句就是一种表达式语句，等号的优先级比+和*都低，所以先算出等号右边的结果然后才做赋值操作，整个表达式total_minute = hour * 60 + minute加个;号构成一个语句。 任何表达式都有值和类型两个基本属性。hour * 60 + minute的值是由三个int 型的操作数计算出来的，所以这个表达式的类型也是int型。同理，表达式total_minute = hour * 60 + minute的类型也是int，它的值是多少呢？C语言规定等号运算符的计算结果就是等号左边被赋予的那个值，所以这个表达式的值和hour * 60 + minute的值相同，也和total_minute的值相同。 等号运算符还有一个和+ - * /不同的特性，如果一个表达式中出现多个等号，不是从左到右计算而是从右到左计算，例如：
access常量变量常用函数与表达式
补充实验一常量、变量、常用函数与表达式[实验目标] ·正确书写不同类型的常量； ·掌握变量的赋值及使用方法； ·熟练掌握常用函数的用法； ·根据要求正确书写表达式。 [实验内容] ·常量的类型； ·变量的操作； ·常用函数； ·表达式的构建。 [实验环境] 本次实验的全部实验内容均要求在VBE的立即窗口中进行。 [方法分析与操作步骤] 1，常量 (1)数值型 ? 100 ? 1.45e3 ? 1.45e-2 (2)字符型 ? ”100” ? “a1b0c0” ? “abcd” (3)逻辑型 ? True ? False (4)日期型 ? # 06/20/12 # ? #2012/06/18# ? # 06-20-12 # ? # 2012-06-18 # ? #2012/06/18 10:32 # ? #2012/06/18 10:32 pm# 2．变量 nVar_x = 234. 5 cVar_y = “abc123” ? “nVar_ x=”, nVar_ x ? “cVar_y = “, cVar_y ? “nVar_ x=”& nVar_ x ? “cVar_y = “& cVar_y 3．函数
(l)数学函数 ①abs()； ? abs(36.9) ? abs( - 36.9) ②int()； ? int(36.9) ? int( - 36.9) ? int(36.3) ? int( - 36.3) ③fix()； ? fix(36.9) ? fix( - 36.9) ? fix(36.3) ? fix( - 36.3) ④sqr()； ? sqr(9) ? sqr(3) ? sqr(0) ? sqr( -9) ‘显示出错提示框 ⑤sin()、cos()、tan()； ? sin(60/180*3.14) ‘计算60°角的正弦值 ? cos(90/180*3.14) ‘计算90°角的余弦值 ? tan(45/180*3.14) ‘计算45°角的正切值 ⑥rnd(); ? rnd() ’产生O～l之间的随机数 ? rnd ? rnd(0) ‘产生最近生成的随机数 ? int(100*rnd) ‘产生[0，99]的随机整数 ? int(101*rnd) ‘产生[0，100]的随机整数 ? int(100*rnd+1) ‘产生[1，100]的随机整数 ? int(100 + 200*rnd) ‘产生[100，299]的随机整数 (2)字符串函数 ①Instr()； ? instr (“access”, ” e” ) ? instr ( “access” , “E” ) ? instr (1, “access” , “E” , 1) ? instr ( “access”, “s”) ? InStr (3，”aSsiAB”，”a”，1) ‘返回5（从字符S开始，检索出字符A，不区分大小写） ②len()； ? len(”南京财大”) ? len(”中文Access”) ? len(“2500”) ③left( ), right( ), mid( ) ;
(完整版)常量与变量练习题
1．圆周长公式C=2πR 中，下列说法正确的是( ) (A)π、R 是变量，2为常量 (B)C 、R 为变量，2、π为常量 (C)R 为变量，2、π、C 为常量 (D)C 为变量，2、π、R 为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程 s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴ 每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y （元）与学生数n （个）的函数关系式；关系 式为 （ 是自变量， 是因变量） ⑵ 计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n （个）与单价a （元）的函数关系式．关系式为 （ 是自变量， 是因变量） （3）、用长20m 的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S 与它一边的长x 的关系是什么？关系式为 （ 是自变量， 是因变量） 4、用长20m 的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴ 写出矩形面积S （m 2）与平行于墙的一边长x （m ）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） ⑵ 写出矩形面积S （m 2）与垂直于墙的一边长x （m ）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x 是y 的函数，哪些不是，说出你的理由。 （A ） y ＝x ＋1 （B ）y ＝2x 2＋3x －2 xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y 与高x 之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。 （4）已知定活两便储蓄的月利率是0.0675%，国家规定，取款时，利息部分要交纳20%的利息税，如果某人存入2万元，取款时实际领到的金额y (元)与存入月数x 的函数关系式. （5）拖拉机开始工作时，油箱中有油40升，如果每小时用油4升，求油箱中剩余油量y （升）与工作时间x （时）之间的函数关系； 7．如图6－2所示，长方形ABCD 的四个顶点在互相平行的两条直线上，AD=20cm ，当B 、C 在平行线上运动时，长方形的面积发生了变化． （1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ （2）如果长方形的长AB 为x （cm ），长方形的面积 )cm (y 2可以表示为_____． （3）当长AB 从25cm 变到40cm 时，长方形的面积从_____2cm 变到_____2 cm ．
《变量与常量》教学设计
19.1 变量与常量 年级八年级课题课型新授教学媒体多媒体 教学 目 标知识 技能 1.理解变量、常量的概念及相互间的关系； 2.能找出变量间的简单关系，试列简单关系式； 过程 方法 通过对实际问题的讨论引出常量与变量的概念，由熟悉的例子系统地认识常量与变 量，有助于理解相关概念之间的联系与区别 情感 态度 积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲 教学重点认识变量与常量 教学难点对变量的判断 教学过程设计 教学程序及教学内容师生行为设计意图 一、情境引入 观看视频，感受生活中的变量与常量。 二、探究新知 1.一辆汽车以60千米/小时的速度行驶,行驶里程为S千米,行驶时间为t小时 ①根据题意填表 t/时 1 2 3 4 5 s/千米 ②思考：这个过程是一个不变的过程还是一个变化的过程？哪个量的值是不变的？哪个量的值是变化的？数值变化的量之间是怎样的关系？ 2.电影票的售价为10元，如果早场售出150张票，午场售出205张票，晚场售出310张票，则三场电影的票房收入各多少元？设一场电影售出x张票，票房收入为y元，怎样用含x的式子表示y？ 思考：题中哪个过程是不变的过程？哪个过程是变化的过程？在变化的过程中，哪些量是变化的量？它们之间是怎样变化的？它们之间存在着怎样的对应关系？如何用式子表示出来？ 3. 什么叫变量?什么叫常量? 4.指出上述问题中的变量和常量? 三、课堂训练教师提出问题，学生 带着问题观看视频 多媒体出示问题,学 生观察,分析,讨论, 写出答案 学生观察分析,合作 交流后得出结论 教师引导学生观察题 的答案,归纳定义 由实际问题引起 学生的好奇心 由熟悉的例子感 受新知,从不同 事物的变化过程 中寻找出变化量 之间的变化规律 加深对变量,常
常量变量表达式习题
第1章数据与数据运算 习题一常量、变量、数组 一、单选题 1、下列字符型常量的表示中，错误的是____________。 A) “23+45” B) [“计算机”] C) [[等级考试]] D) ”[a=b]” 2、以下数据不是字符型数据的是_________。 A）{01/03/97} B）“01/09/99”C）[123] D)“VFP” 3、下列表达式中，合法的VFP表达式是。 A）｛’网络时代’｝B）[[网络时代]] C）[‘网络时代’] D）””网络时代”” 4、在VFP中，2.5E-5是一个。 A）数值常量B）字符常量C）日期常量D）非法的表达式 5、依次执行以下命令后的输出结果是___________。(2005.09) SET DATE TO YMD SET CENTURY ON SET CENTURY TO 19 ROLLOVER 10 SET MARK TO “.” ?CTOD (“49-05-01”) A)49.05.01 B)1949.05.01 C)2049.05.01 D)出错 6、下面日期值正确的是_______。 A){“2009-10-28”} B){^2009-10-28} C){2009-10-28} D){[2009-10-28]} 7、Visual FoxPro系统中，属于严格日期格式的日期数据是。 A）{^yyyy-mm-dd} B）{yyyy-mm-dd} C）{mm-dd-yyyy} D）{dd-mm-yyyy} 8、将日期设置为非严格日期格式的命令是_____。 A）SET DATE TO AMERICAN B）SET DA TE TO USA C）SET DATE TO YMD D）SET STRICTDA TE TO 0 9、将日期年份设置为4位年份显示命令是_____。 A）SET CENTURY ON B）SET CENTURY OFF C）SET TALK ON D）SET TALK OFF 10、Visual FoxPro系统可用不同的数据类型来描述数据表中的字段，如字符型（C）、 数值型（N）、日期型（D）、逻辑型（L）、备注型（M）(G)等。 A）浮点型B）备注型C）通用型D）时间日期型 11、Visual FoxPro的变量分为两类，它们是。 A）简单变量和数值变量B）内存变量和字段变量 C）字符变量和数组变量D）一般变量和下标变量 12、Visual FoxPro系统中，内存变量的命名可以用字母、汉字、数字或下划线及它们的 组合而成，变量名必须以字母、汉字或下划线开头，空格、！、@、#、$、%、^、&、 *、(、)、-、+、| 等字符不能作为变量名的组成部分，对内存变量来讲，它的长度 最多不超过个半角英文字符。 A）128 B）64 C）255 D）10 13、下面当中正确的变量名是。
七年级上册数学生活中的常量与变量同步练习
七年级上册数学生活中的常量与变量同步练习2019年同步练习是同学们提高总体学习成绩的重要途径，数学生活中的常量与变量同步练习为大家巩固本课的重点，让我们一起学习，一起进步吧! 1. 从空中落下一个物体，它降落的速度随时间的变化而变 化，即落地前速度随时间的增大而逐渐增大，这个问题中自 变量是() A. 物体 B.速度 C.时间 D.空气 2. 小丽烧一壶水，发现在一定时间内温度随时间的变化而 变化，即随时间的增加，温度逐渐增高，如果用t 表示时间，T 表示温度，则_______ 是自变量，_____ 是因变量. 3. 购买单价是0.6元的铅笔，总金额y(元)与铅笔数量n(枝) 的关系式为() ，其中() 是常量，() 是变量。 定时间内温度随时间的变化而变化，即随时间的增加，温度逐渐增高，如果用t 表示时间，T 表示温度，则____________ 是自变量，____ 是因变量. 4. 设一圆的半径为r，则圆的面积S=()，其中变量是() 5. 下列关于圆的周长C与半径r之间的关系式C=2冗r中， 说法正确的是() A. C、r是变量，冗是常量 B. r、冗是变量，2是常量
C. C、r 是变量，2 是常量 D. C、r是变量，2n是常量 6. 已知点P（x,3-x）在第二象限，则x 的取值范围为 （ ? ? ? ? ?） A.x v O B.X v 3 C.x > 3 D.0 < x < 3 7. 已知点P（a , a+2）在直线y=2x —l上，则点P关于原点的对称点P的坐标可表示为 A.（3 ，5） B.（一3，5） C.（3 ，一5） D.（一3，一5）
常量与变量练习题汇编
认识函数练习题 常量与变量的概念： 常量：在某一变化过程中,始终保持不变的量．变量：在某一变化过程中,可以取不同数值的量． 自变量、函数的概念： 设在某一变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值，y总有唯一的值与它对应，我们就说x是自变量，y是x的函数。 函数中自变量的取值范围及函数值： 在一个变化过程中，自变量的取值通常有一定的范围，这个范围我们叫它为自变量的取值范围．确定自变量的取值范围通常要从两个方面考虑：①使含自变量的代数式有意义．②结合实际意义，使函数在实际情况下有意义． 函数的表示方法：列表法、图象法、解析法 函数图象：如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象. 画函数图象的步骤:1．列表2．描点3．连线 练习题 1．圆周长公式C=2πR中，下列说法正确的是( ) A)π、R是变量，2为常量 B)C、R为变量，2、π为常量 C)R为变量，2、π、C为常量 D)C为变量，2、π、R为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为（是自变量，是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y（元）与学生数n（个）的函数关系式；关系式为 （是自变量，是因变量） ⑵计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n（个）与单价a（元）的函数关系式．关系式为（是 自变量，是因变量） ⑶用长20m的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S与它一边的长x的关系是什么？关系式为 （是自变量，是因变量） 4、用长20m的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴写出矩形面积S（m2）与平行于墙的一边长x（m）的关系式；关系式为＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） ⑵写出矩形面积S（m2）与垂直于墙的一边长x（m）的关系式．关系式为（是自变量，是因变量）5：指出下列变化关系中，哪些x是y的函数，哪些不是，说出你的理由。 ①y＝x＋1 ②y＝2x2＋3x－2 ③ xy=2 ④x+y=5 ⑤|y|=3x+1 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 1）底边长为10的三角形的面积y与高x之间的函数关系式；
5.4生活中的常量与变量教学设计
x 1.5m 5.4 生活中的常量与变量 学习目标： 1.能根据具体情境，用关系式表示变量之间的关系； 2.在具体情境中了解常量、变量的概念,体会常量与变量的相对性，增强符号意识与识图能力； 3.能指出具体问题中的常量与变量. 学习过程： 一、探究常量与变量 学习任务(一） 探究以下四个问题，并将遇到的问题在小组内交流. （1）暑假期间，从早上8:00到下午2:00到青云湖游玩的人数一直呈上升趋势.一位同学对某天的入园人数进行了详细统计，统计结果为：上午8点开始统计时，入园人数已有100人，以后的时间段以每小时50人的速度增加，则入园总人数y （人）与统计时间x （h ）之间的关系式为y=100+50x. ①计算当x 取下列数值时y 的值，并填写下表： 统计时间x/时 1 2 3 4 5 6 入园人数y/人 150 ②上面问题中，那些量保持不变？哪些量可以取不同的数值？ （2）某种杂志每册定价5.80元，买3册应付款_____元；买5册应付款_____元；如果买x 册，应付款y 元，那么y 用关于x 的代数式表示为y= . 在以上这个过程中，保持不变的量是_________.可以取不同数值的量是_______. （3）一个长方形的推拉窗，窗扇高1.5米，如果活动窗扇拉开的距离为x 米，拉开后的通风面积为y 平方米，那么y 用关于x 的代数式表示为y=______ 在以上这个过程中，保 数学来源于生活，又服务于生活，勤动脑，多动手，就会发现数学的美！
持不变的量是_________.可以取不同数值的量是__________. （4）小亮设计了一个计算机程序，输入和输出的数据如下表，补充表格观察并思考： ①输出的y 值的分子与输入的x 的值有什么关系？ ②输出的y 值的分母与分子之间有怎样的关系？ ③当输入的数据用x 表示时，输出的数据y 怎样用关于x 的代数式表示？ ④在以上这个过程中，保持不变的量是_____________.可以取不同数值的量是 __________． 学习任务（二） 总结概念： 1.常量： 2.变量： 二、跟踪训练、小试牛刀 1.三角形的面积公式s=1 2 ah ，下列说法中正确的是（ ） A.a,h 为变量，S ， 1 2为常量 B.S 为变量，a,h 为常量 C.S ，a ，h 为变量，12为常量 D.S ，a 为变量，1 2 ，h 为常量 2.指出下列公式中的常量与变量： （1）电费的计算公式为y=0.52x,其中y(元）表示电费，0.52（元/千瓦时）是单价，x （千瓦时）表示用电量； （2）等边三角形的周长公式为l =3a,其中l 表示等边三边形的周长，a 表示等边三角形一边的长； 3.汽车开始行驶时，油箱内有油50L ，如果每小时耗油6升，如果用Q （升）表示油箱内剩余油量，用t(小时）表示行驶时间，则Q 用关于t 的代数式表示为 ,在这个问题中，常量是 ，变量是 . 输入（x) (1) 2 3 4 5 6 … 输出（y ） … 1 2 25 38 411
第2讲变量常量表达式
常量、变量、表达式 （1）常量、变量、表达式。 在Visual FoxPro系统中，数据可用常量、变量、数组、字段、记录和对象来存储。他们可以容纳各种类型的数据。因此，常把这些供数据存储的常量、变量、数组、字段、记录和对象等称为数据存储容器。 2.1.1常量 常量是在命令或程序中可直接引用、具有具体值的命名数据项，其特征是在整个操作过程中它的值和表现形式保持不变。Visual FoxPro按常量取值的数据类型，将常量分为6种类型 数值型常量、货币型常量、字符型常量、逻辑型常量、日期型常量、日期时间型常量。 1．数值型常量(N) 由数字0-9、小数点和正负号组成，表示整数或实数值。 如；100，-21，15.31，-21092.5041等分别是数值型常量中的整数和实数。 数值型数据在内存中占用8个字节. 2．货币型常量(Y) 用来表示货币值，书写格式与数据型常量类似．但要多加一个＄前置符号．且采用四位小数．他没有科学记数法，在内存中占８个字节． 3．字符型常量(C) 由任意ASCII字符、汉字和汉字字符组成的字符型数据，字符型常量又称为字符串。为与其他类型常量、变量和标识符相区别，Visual FoxPro要求将字符串中所有字符，用一对双引号“"”或单引号“'”或方括号“[]”作为定界符对括起来。 如“ I am a student..”，…中华人民共和国?，[Visual FoxPro 6.0系统]都是字符常量。 4.逻辑型常量(L) 逻辑型数据只有逻辑真和逻辑假两个值。逻辑真的常量表示形式有：.T.、.t.、.Y.和.y.。逻辑假的常量表示形式有：.F.、.f.、.N.、.n.。前后两个句点作为逻辑型常量的定界符是必不可少的，否则会被误认为变量名。逻辑型数据只占用一个字节。5．日期型常量(D)
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最新整理高中信息技术教案常量、变量、标准函数和 表达式 一、课题：常量、变量、标准函数和表达式 二、教学目标： ⑴掌握常用的数据类型。 ⑵掌握常量、变量的概念及定义符号常量和变量的方法。 ⑶掌握调用函数的方法。 ⑷掌握算术表达式和字符串表达式。 三、教学的重点和难点： 重点：常量、变量和表达式 难点：符号常量，算术表达式中运算符的运算顺序 四、教学过程： 导入新课 学习本章第三节时，我们建立了一个求圆的周长和面积的程序，它是用VB 语言编制的，其中的代码是由一个个语句构成的，语句中包含了常量、变量、函数、表达式，而这些就是本节课将要学习的VB语言的基础知识。 揭示目标 启动多媒体教学系统，向学生广播学习目标 （1）掌握常用的数据类型。 （2）掌握常量、变量的概念及定义符号常量和变量的方法。 （3）掌握常用函数。 （4）掌握算术表达式和字符串表达式。 新授内容
广播：启动VisualBasic软件，打开课前准备好的程序。看下面这一行代码：Print"欢迎学习VB语言基础!" 这句代码的意思是显示“欢迎学习VB语言基础！”这句话。显然引号中的内容在程序运行过程中是始终不变的，这在VB中被称为常量。 板书：1、常量 常量就是在程序运行过程中保持不变的量。 运行多媒体教学系统的联机讨论功能，贴出例6-3-1中的代码： 求圆的周长和面积 DimRadiusAsSingle DimPeriAsSingle DimAreaAsSingle PrivateSubcmdCalcu_Click() Radius=Val(txtRadius.Text)取得半径值 Peri=2*3.14159*Radius计算周长 Area=3.14159*Radius*Radius计算面积 txtPeri.Text=Str(Peri)输出周长 txtArea.Text=Str(Area)输出面积 EndSub PrivateSubcmdClose_Click() End EndSub 提问：请说出其中哪些是常量？ 学生观察程序代码，在学习小组内相互讨论，得出答案后贴出。（后面提问
常量与变量练习题(通用)
1．圆周长公式C=2πR中，下列说法正确的是 ( ) (A)π、R是变量，2为常量 (B)C、R为变量，2、π为常量 (C)R为变量，2、π、C为常量 (D)C为变量，2、π、R为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时) 的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y（元）与学生数n（个） 的函数关系式；关系式为（是自变量，是因变量） ⑵计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n（个）与单价a（元）的函数关系 式．关系式为（是自变量，是因变量）（3）、用长20m的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S与它一边的长x的关系是什么？关系式为（是自变量，是因变量） 4、用长20m的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴写出矩形面积S（m2）与平行于墙的一边长x（m）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） ⑵写出矩形面积S（m2）与垂直于墙的一边长x（m）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x是y的函数，哪些不是，说出你的理由。 （A）y＝x＋1 （B）y＝2x2＋3x－2 ① xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 [B组] 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y与高x之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。
(完整版)常量与变量练习题.docx
常量、变量、函数 1．圆周长公式 C=2π R 中，下列说法正确的是 ( ) (A) π、 R是变量， 2 为常量(B)C、R为变量，2、π为常量 (C)R 为变量， 2、π、 C为常量(D)C为变量，2、π、R为常量 2、一辆汽车以40 千米 / 小时的速度行驶，写出行驶路程s( 千米 ) 与行驶时间t( 时 ) 的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量）；一辆汽车行驶5 小时，写出行驶路程s( 千米 ) 与行驶速度 v( 千米 / 小时 ) 之间的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴每个同学购一本代数教科书，书的单价是 2 元，总金额 Y（元）与学生数n（个）的函数关系式；关系 式为（是自变量，是因变量） ⑵计划购买50 元的乒乓球，所能购买的总数n （个）与单价a（元）的函数关系式．关系式为 （是自变量，是因变量） （ 3 ）、用长 20m 的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S 与它一边的长x 的关系是什么？关系式为（是自变量，是因变量） 4、用长 20m的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， 2 ⑴写出矩形面积 S （ m ）与平行于墙的一边长 x （ ＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） ⑵ 写出矩形面积S（2）与垂直于墙的一边长x（）的关系式．关系式为m m ＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x 是 y 的函数，哪些不是，说出你的理由。m ）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿ （ A）y＝x＋ 1（B）y＝2x2＋3x－2xy=2②x+y=5③ |y|=3x+1 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为 10 的三角形的面积 y 与高 x 之间的关系式； （2）某种弹簧原长 20 厘米，每挂重物 1 千克，伸长 0.2 厘米，挂上重物后的长度 y( 厘米 ) 与所挂上的重物 x( 千克 ) 之间的关系式； （ 3）某种饮水机盛满 20 升水，打开阀门每分钟可流出 0.2升水，饮水机中剩余水量 y( 升) 与放水时间 x( 分 )之间的关系式。 （ 4） 0.0675% ，国家规定，取款时，利息部分要交纳20% 的利息税，如果某人存入 2 万元， 已知定活两便储蓄的月利率是 取款时实际领到的金额 y(元 )与存入月数x 的函数关系式 . （ 5）拖拉机开始工作时，油箱中有油40 升，如果每小时用油 4 升，求油箱中剩余油量 y （升）与工作时间 x （时）之间的函数关系； 7．如图 6－2 所示，长方形 ABCD的四个顶点在互相平行的两条直线上，AD=20cm，当 B、C 在平行线上运动时，长方形的面积发生了变化． （1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ （2）如果长方形的长 AB为 x（cm），长方形的面积y(cm 2 ) 可以表示为 _____． （3）当长 AB从 25cm变到 40cm时，长方形的面积从_____cm 2cm2 变到 _____．
常量、变量及表达式练习题
常量、变量及表达式练习题 一、判断题 1.变量A$与常量“8+9”类型相符。（） 2.A%和A#是同一个变量。（） 3.ST$、B001、ASC都是合法的变量名。（） 4.不能用Sub做变量名。（） 5.表达式5*7\3与7\3*5的值相等。（） 6.’”A”大于”a”（） 二、计算下列表达式的值 1. 37.9\6.6 2. 37.8 mod 7.3 3. not (2>3 and “2”>”3”) 三、写出VB的运算符，按优先级别写。 1.算术运算符： 2.字符运算符： 3.关系运算符： 4.逻辑运算符： 四、填空题 1.用A%＝3.1415；B%＝－3.7给变量赋值后，A的值是_____,B的值是____。 2.“a”,”T”,”Z”,”9”这四个字符中，______的ASCII码值最大。 3.表达式3\3*3/3 mod 3的值是_______. 4.当X=-19,Y=8,F=100,NUM=-12时，求下列表达式的逻辑值（用True和False回答）（1）X>0 OR X<=0 逻辑值为______ （2）NOT (X>Y) 逻辑值为_______ （3）X+Y<=NUM逻辑值为______ （4）X－Y
《生活中的常量与变量》教案
《生活中的常量与变量》教案 教学目标 1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化； 2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在； 3、会在简单的过程中辨别常量和变量. 教学重难点 常量、变量的概念与应用. 教学过程 一、导入 如图，一个长方形的推拉窗，窗扇高1.5米，如果活动窗扇拉开的距离为x 米，拉开后的通风面积为y 平方米，那么y 用关于x 的代数式表示为y =_________. 二、探究活动 (一)自主学习 一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？ 当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆周率；购买商品的数量、单价和总价；某城市一天中各时刻变化着的气温；某段河道一天中时刻变化着的水位……在某一个过程中，有些量固定不变，有些量不断改变. (二)合作交流 探求新知 1、请讨论下面的问题： (1)圆的周长公式为r C π2=，请取r 的一些不同的值，算出相应的C 的值： =r cm =s cm =r cm =s cm =r cm =s cm =r cm =s cm …… 在计算半径不同的圆的面积的过程中，哪些量在改变，哪些量不变？ (2)假设钟点工的工资标准为6元/时，设工作时数为t ，应得工资额为m ，则
m =6t 取一些不同的t 的值，求出相应的m 的值： =t cm =m =t cm =m =t cm =m =t cm =m …… 在根据不同的工作时数计算钟点工应得工资额的过程中，哪些量在改变？哪些量不变？ 设问：一个量变化，具体地说是它的什么在变？什么不变呢？ 引导学生观察发现：是量的数值变与不变. 2、变量与常量的概念形成： 在某一问题中，保持不变的量称为常量，如上面两题中，圆周率π和钟点工的工资标准6元/时.可以取不同数值的量称为变量，如上面两题中，半径r 和圆面积s ，工作时数t 和工资额m 都是变量.又如购买同一种商品时，商品的单价就是常量，购买商品数量和相应的总价就是变量；某段河道一天中各时刻变化着的水位也是变量. 注意：常量与变量必须存在与一个变化过程中. 判断一个量是常量还是变量，需这两个方面：①看它是否在一个变化的过程中；②看它在这个变化过程中的取值情况. 如：在关系式10010y x =+中，x 、y 都是变化的量，我们把它们叫做 ，100，10都是保持不变的量，我们把它们叫做 . 3、巩固概念： (1)向平静的湖面投一石子，便会形成以落水点为圆心的一系列同心圆，①在这个变化过程中有哪些是变量？②若面积用s ，半径用r 表示，则s 和r 的关系是什么？π是常量还是变量？③若周长用C ，半径用r 表示，则C 和r 的关系是什么？ (2)在行程问题中，当汽车在匀速行驶的过程中，速度、行驶的时间和路程哪些是常量，哪些是变量？若一辆汽车从甲地向乙地行驶，所需的时间、行驶速度和路程哪些是常量，哪些又是变量？ 常量与变量不是绝对的，而是对于一个变化过程而言的. 三、巩固练习 阅读填写教材P 121 “观察与思考”(先请学生单独考虑，再作讲解). 四、小结反思 这节课你学会了： ； 你的困惑： .
常量与变量考试题
变量与函数、函数的图像水平测试题 1．圆周长公式C=2πR 中，下列说法正确的是( ) (A)π、R 是变量，2为常量 (B)C 、R 为变量，2、π为常量 (C)R 为变量，2、π、C 为常量 (D)C 为变量，2、π、R 为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴ 每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y （元）与学生数n （个）的函数关系式；关系 式为 （ 是自变量， 是因变量） ⑵ 计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n （个）与单价a （元）的函数关系式．关系式为 （ 是自变量， 是因变量） （3）、用长20m 的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S 与它一边的长x 的关系是什么？关系式为 （ 是自变量， 是因变量） 4、用长20m 的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴ 写出矩形面积S （m 2）与平行于墙的一边长x （m ）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） ⑵ 写出矩形面积S （m 2）与垂直于墙的一边长x （m ）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x 是y 的函数，哪些不是，说出你的理由。 （A ） y ＝x ＋1 （B ）y ＝2x 2＋3x －2 xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y 与高x 之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。 （4）已知定活两便储蓄的月利率是0.0675%，国家规定，取款时，利息部分要交纳20%的利息税，如果某人存入2万元，取款时实际领到的金额y (元)与存入月数x 的函数关系式. （5）拖拉机开始工作时，油箱中有油40升，如果每小时用油4升，求油箱中剩余油量y （升）与工作时间x （时）之间的函数关系； 7．如图6－2所示，长方形ABCD 的四个顶点在互相平行的两条直线上，AD=20cm ，当B 、C 在平行线上运动时，长方形的面积发生了变化． （1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ （2）如果长方形的长AB 为x （cm ），长方形的面积 )cm (y 2可以表示为_____． （3）当长AB 从25cm 变到40cm 时，长方形的面积从_____2cm 变到_____2 cm ．
常量、变量、函数与表达式
常量、变量、函数与表达式 ⒈常量 常量(constant)是指在程序运行过程中保持不变的量，在V isual Basic中，常量一般分为数值常量与字符串常量两种。 ⑴数值常量 数值常量就是数学中说的常数，数值常量有整型常量和实型常量两种。 整型常量即整数，是指不带小数的数值，如1、0、-10、+107等都是合法的整数。 实型常量即实数，是指带小数的数值。实型常量又分为定点数和浮点数两种。 定点数：3.14159 ，-6.8，1.997 浮点数：2e6、1e5、88E-18 浮点数对应的就是数学上的科学计数法，以幂数形式表示一个实数，例如1234.56可以表示为1.23456×103 。由于程序中无法表示上标和下标，因此用英文字母"E"（或"e"）表示底数10，则1.23456×103可表示为1.23456E3。 ⑵字符串常量 被一对双引号括起来的若干个合法的字符称为字符串常量。例如"china"、"Visual Basic"、"18"、"3.14"等。字符串常量指的是双引号中的字符，不包括双引号本身。 ⑶符号常量 如果程序中多次用到同一个常量，则可以用一个有意义的名字表示这个常量，称为符号常量，代表常量的符号称为"常量名",常量名的命名方法与后面的变量名一样。例如，求圆的周长和面积的程序代码： Let r=5 Let s=3.14159*r*r Let c=2*3.14159*r Print "s=";s, "c=";c 可以先用Const语句定义一个符号常量pi代替3.14159，形式如下： Const 常量名[As 类型]=表达式 则可以写出如下的程序代码： Const pi As Single=3.14159 Let r=5 Let s=pi*r*r Let c=2*pi*r Print "s=";s, "c=";c 当常量需要改动时，仅需改动符号常量定义语句。而且使用符号常量可以增强程序的可读性，使人容易理解符号常量的实际含义。 ⒉变量 在程序执行过程中，其值可以改变的量称为变量(variable)，例如： Let a=4 Let a=6 Let a=3.14 a先后有三个值，也就是说a的值是可以变化的。 每个变量都应该有一个名字，即变量名。Visual Basic变量名必须以字母开头，由字母、数字或下划线组成，变量名最长不超过255个字符。但不能以VB的保留字作为变量名，如