地理综合实践活动方案知识分享

综合实践活动方案——走近洣水河关注水环境

一、主题的确定

１、主题的来源

偶尔看到一片学生的作文：

我是一名从小在攸县洣水河边成长的男孩，我的家就在株洲市攸县大和村靠近洣水河边，所以一直以来对家乡的那片热土，那片山水有一种难言的情感。记得从小的时候洣水河段有着美丽的沙滩，有着秀丽自然的容貌，而如今，随着时间的推移，沙滩渐渐的淡出了人们的视线，原本的模样已经不复存在，取而代之的是一大堆沙石淘尽后的残留，工业、农业废水，河流里漂浮的鱼。

我读后，觉得这是一个比较有价值的课程资源，所以让他在班上把看到的情形说给同学们听。同学们对此非常惊奇，也很感兴趣，都想针对这种现象开展一次综合实践活动，并把这次综合实践活动的主题确定为——走近洣水河，关注水环境。

２、设计理念

洣水河是湘江三大支流之一。它不仅是中华民族先祖的安息之地炎帝陵，同时也是中国革命的摇蓝，所以洣水河有"历史长河"、"红河"的美称。洣水河发源于罗霄山脉西麓的炎陵县枝山。穿行于崇山峻岭之中，源炎陵，绕茶陵，穿攸县，于衡东新塘镇洣水河口流入湘江。对于洣水河，无论从其情感方面还是历史价值以及经济价值方面来说都有重要的意义，然后如今环境的破坏已经使得洣水河满目疮痍。因此需要呼吁人们更加重视和关注那条曾经养育我们的清澈如眸的河流。

二、活动目标

（一）知识目标

1.了解当前水资源的污染情况。

2.了解水污染对生活造成的危害。

（二）能力目标

1．培养学生的观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。

2．培养学生熟练应用现代信息技术，通过与现代信息技术课程的整合，掌握多渠道收集和整理资料的能力。

3．培养学生团结协作的能力，学会与他人交流、分享自己的劳动成果。

（三）情感目标

激发学生亲近周围自然环境的热情和兴趣，进而产生研究的欲望，从而培养学生热爱大自然的科学品质和环境保护意识。

三、活动时间：2016.10.23

四、活动对象：初一年级学生

五、活动具体实施

（一）活动准备阶段

（二）调查研究阶段

（三）资料整理阶段

（四）汇报交流阶段

（五）活动延伸阶段

第一阶段：活动准备阶段

1．制定活动计划：为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，在国庆假期之后，指导老师通过研究，制定一份详细可行的活动计划，具体包括先报先得，每班只选取先报的前两名，共32名学生。指导老师包括罗荣峰、王海燕等八位地理老师，分工如下文所示。

2．材料准备：试纸（）、矿泉水瓶（16个）、相机、烧杯等。

3．形成活动小组：同学们根据自己的兴趣选择研究一个或几个问题，自由组成活动小组，每个小组选一名学生任组长。同时分配两名指导老师指导同学针对自己的搜集任务分头展开调查研究。

第二阶段：调查研究阶段

1.摄像小组的学生正在组长的带领下，到洣水河各条支流进行拍摄的录像；

2.取样小组小组的学生根据需要选取样品；

3.下调小组的学生协调各个小组之间关系；

4.实验小组的学生在化学老师的指导下进行实验。

5.总结小组的学生负责后期的汇报工作。

第三阶段：资料整理阶段

各小组同学整理、筛选资料的照片。

第四阶段：汇报交流阶段

通过前一段时间的调查研究，每位同学都收获了许多成果。

1．摄像小组成果展示

这是摄像小组的同学拍到的洣水河某些河段的美丽风光。多美啊！

摄像小组的同学还拍到了洣水河被污染的河段的景色。他们不辞劳苦，跑遍了大大小小的河段，拍下了这些照片。看到昔日美丽的风光变成这样，真是让人心痛啊！

2．取样组的同学汇报采访成果。

通过取样小组同学的辛苦努力，共选取了16瓶水质样品作为研究样品。

3．安全小组成果展示

此次活动无任何安全事故。

4．协调小组

在协调小组的努力下，各个小组同力合作，圆满完成任务。

5.汇报小组

第五阶段：活动延伸（时间为两课时）

1．讨论交流