小儿推拿教学计划

《小儿推拿》教学计划

、学生基本情况分析

本学期三年级学生划分了对口升学和就业两个方向，学生学习目标更加明确。本课程开

设主要针对于在三年级就业班。现阶段就业班学生总人数94人，由于是第一次教2014级

的专业课程，所以对大部分学生的情况不很熟悉，主要是从班主任和以往带成人推拿实训课

程中总结的一些情况，对于2014级就业班学生总体来说在学习方面还是比较认真，动手能力比较强，再加上就业目标明确，学习的动力更足。当然仍有一些问题需要解决，学生在学

习水平方面参差不齐，就业班人数较多，对于之后实训课的开展有待进一步完善，另外部分

同学学习积极性不够高，态度不够认真，在平时的理论和实训过程中，眼高手低，不能够自觉利用课下时间进行学习，针对这些问题在之后的教学过程中亟待改善。

二、教材简析

《小儿推拿》教材选用为全国中医药高职高专院校教材，主编余建华。此版本教材定位

准确，特色鲜明，注重基本理论、基本知识和基本技能的培养和全面素质的提高，突出教学

重点，知识点明确，有与之匹配的教学大纲。本教材是第二次使用，对于教材中的内容更加

熟悉，书中的一些纰漏及时予以标注更改。

三、教学任务

《小儿推拿》是推拿专业得而重要组成部分，是研究用手法作用于小儿体表穴位，用来

预防和治疗儿科常见疾病的一门临床科学，是我校中医康复保健专业的必修课。《小儿推拿》

的主要任务是，运用中医学基本理论和临床知识，阐述用推拿手法防治小儿推拿常见疾病的

基本规律和方法。重点培养学生小儿推拿手法操作技能及运用辨证施治，整体观念指导小儿

推拿临床工作的能力；介绍相关儿科学的基本知识。在本课程结束时，学生能较熟练地运用小儿推拿手法，治疗小儿推拿相适应的病种，对于就业班的学生更好地指导就业。

四、教学目标

（一）、知识教学目标

掌握：小儿推拿手法和特定穴位的操作及应用、小儿推拿禁忌证、小儿推拿疗效显著的常见

病症的诊治。

熟悉：小儿生理病理特点、诊断方法、小儿推拿特点、影响手法的补泻因素、小儿推拿常用介质、小儿推拿治疗有效的常见病证的诊治。

了解：小儿推拿发展简史、小儿生长发育一般规律、小儿喂养方式和保健措施、小儿推拿注意事项、小儿推拿辅助治疗有效的常见病症。

（二）、能力培养目标

具有熟练地手法技巧，并能根据临床具体病症，从辨证、辨证论治入手拟订治疗原则、推拿处方，合理组合推拿手法。通过系统的学习，能运用所掌握的中、西医基础和临床知识, 对临床常见病、多发病具有一定的诊断、鉴别诊断和对症处理的能力，并能将熟练地手法和合理的操作步骤，灵活地运用于临床治疗，具有一定的实践操作能力。

（三）、素质教育目标

具有从事小儿推拿临床工作岗位必备的专业素质和思想品德，有较强的工作责任心，严谨、认真、耐心、细致、不怕苦与累，对患者充满爱心。

五、教学措施

教学内容包括：第一章概论；第二章诊法概要；第三章推拿手法；第四章推拿穴位；第

五章常见病症推拿治疗，理论教学主要以启发式教学，多向学生提问，由学生思考后，老师

总结性讲解，配以多媒体教学等。而根据本课程的能力培养目标，实践教学环节与要求，列

表如下：

六、教学时数安排与分配

七、考核方式

《小儿推拿》的考核方法，期末主要采用书面理论考核和实践考核相结合，平时应尽可能采取模拟病案测试和推拿手法的具体使用，以培养学生动手能力和手法实践技能的操作

水平。