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项目评分表

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心理测评量表及评分标准

心理测评量表(SCL-90)编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语:以下列出了有些人可能会有的问题,请仔细地阅读每一条,然后根据最近一星期以内下述情况 影响您的实际感觉,在每个问题后标明该题的程度得分。其中,“没有”选1,

分析统计指标 A.总分 1.总分是90个项目所得分之和。 2.总症状指数,也称总均分,是将总分除以90(=总分÷90)。 3.阳性项目数是指评为1-4分的项目数,阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数(=总分÷阳性项目数)。 4.阳性症状均分是指总分减去阴性项目(评为0的项目)总分,再除以阳性项目数。 B.因子分 SCL-90包括9个因子,每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况,通过因子分可了解症状分布特点。 因子分=组成某一因子的各项目总分/组成某一因子的项目数 9个因子含义及所包含项目为: 1.躯体化:包括1,4,12,27,40,42,48,49,52,53,56,58共12项。该因子主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑的其他躯体表现。 2.强迫症状:包括了3,9,10,28,38,45,46,51,55,65共10项。主要指那些明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为,还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。 3.人际关系敏感:包括6,21,34,36,37,41,61,69,73共9项。主要指某些个人不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感,心神不安,明显不自在,以及人际交流中的自我意识,消极的期待亦是这方面症状的典型原因。 4.抑郁:包括5,14,15,20,22,26,29,30,31,32,54,71,79共13项。苦闷的情感与心境为代表性症状,还以生活兴趣的减退,动力缺乏,活力丧失等为特征。还反映失望,悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受,另外,还包括有关死亡的思想和自杀观念。

评分标准及评分细则

评标标准和评分细则 一、评标因素 投标人的评标得分由商务和技术两部分组成,满分为100分,各评标因素占总分的权重为: 1.商务报价: 30% 2.设备技术性能: 55% 3.技术方案: 4% 4.供货、施工方案与组织保障措施: 4% 5.售后服务与承诺: 5% 6.投标文件质量: 2% 二、评分细则 (一)商务报价: 30分 以满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价,投标报价等于基准价得30分;投标报价高于基准价的,统一按照下列公式计算:投标报价得分=(评标基准价/投标报价)×30(百分点保留2位小数点,得分保留2位小数,第3位四舍五入,下同)。 (二)技术部分: 70分 由评标委员会成员对投标文件的技术部分充分审核、综合比较与评价后独立评分,每人一份评分表,打分后在评分表上签名。在统计得分时,如发现某一单项评分超过评分细则规定的分值范围,则该张评分表无效。投标人技术部分的最终得分为评标委员会成员的有效评分的算术平均值(7名及以上评委时,最终得分为评标委员会成员的有效评分去掉一个最高分和一个最低分后的算术平均值)。 1.设备技术性能:55分 1)响应招标文件要求的实质性技术要求、参数的得基本分20分。 2)MCU设备在同类产品中性能优秀的得8分,中等的得5分,一般的得3分。 3)MCU设备支持720P(及以上)得2分,双主控板得1分,双电源得1分,板卡支持热插拔得1分。 4)终端设备在同类产品中性能优秀的得6分,中等的得4分,一般 的得2分。 5)高端摄像机在同类产品中性能优秀的得5分,中等的得3分,一 般的得1分。 6)录播流媒体服务器在同类产品中性能优秀的得3分,中等的得2分,一般的得1分。 7)液晶电视机在同类产品中性能优秀的得3分,中等的得2分,一

辩论赛评分标准及评分表

辩论赛评分标准 A、团体评分细则 一、立论陈词 评分标准(15分): 论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。语言表达清晰、流畅;层次清楚,逻辑严密。 二、攻辩环节 评分标准(20分): 提问简明,击中要害;回答精准,处理问题有技巧;表达清晰,论证合理而有力。 需要扣分的情形: 1.提问内容与辩题无关, 2.发言内容不健康或进行人身攻击 3.发言超时30秒以上。 三、自由辩论 评分标准(30分): 能速抓住对方观点及漏洞,驳论精到,切中要害,明确阐述本方立论和观点并博采出众。 需要扣分的情形: 1、对方已经明确回答的问题,仍然纠缠不清的;

2、发言不健康,或进行人身攻击的; 3、辩论与辩题无关; 4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言; 5、超出本方辩论时间过多。 四、总结陈词 评分标准(15分): 语言表达清晰、流畅;层次清楚,逻辑严密;对对方观点进行质疑,同时强化本方观点,并能首尾呼应。 需要扣分的情形: 辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词,脱离实际的背稿适当扣分。 五、评委提问 评分标准(10分): 反应敏捷,应对能力强,巧妙回避,且很好的把握现场气氛。 六、团体配合 评分标准(10分): 四位辩手,配合默契,观点统一。 注:1、比赛中若连续超时,要适当扣分;(1-3分) 2、评分时去掉一个最高分,一各最低分,其余求平均数

即为最后得分。 B、个人评分细则 最佳辩手 一、语言表达30分 1.辩手辩论应符合辩题,不得在主要观点上脱离辩题。10分 2.辩手应有真情实感,且可以用幽默诙谐的语言调节现场气氛。5分 3.辩手应吐字清晰,语速适当,有肢体语言,语言文明,相互尊敬礼貌。10分 4.辩手应运用精炼的语言,阐述自己的观点。5分 二、逻辑思维20分 1.辩手辩论应有理有据,逻辑严密,论证有力。10分 2.辩手辩论应层次清晰,围绕本方观点进行辩驳。10分 三、辩驳能力15分 1.辩手可以合理使用各种辩论技巧。5分 2.辩手能够抓住对方失误,切中要害。5分 3.辩手可以运用适量例证来反驳对方观点。5分 四、整体意识10分 1.辩手应团结合作,配合默契,观点统一。5分 2.辩手辩论观点统一,未脱离本方观点。5分

评分核实表及标准

附件1: 2017年百色市申报中小学一级教师量化评分标准 (100分) 根据广西壮族自治区中小学教师系列中级专业技术职务任职资格评审条件(桂职办〔2016〕68号),结合我市实际,特制定本量化评分办法,具体如下: 一、学历11分 项 目 博士硕士研究生本科大专中专 学制全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 得分1 1 10 9 10 9 8 9 8 7 8 7 6 6 5 4 4 3 2 说明 1.所规定的学历(学位)是指国家承认的国民教育序列的学历,全日制、自考、 函授要求专业对口(或相近); 2.所学专业不对口的按不对口计分。 二、资历20分(计实数,截至日期为2017年12月31日止) 1.从事教学、教研及教育管理的每满一年计1分,不满一年不计分,满分为12分。 2.取得初级专业技术资格后,每满一年计1分,不满一年不计分,满分为8分。 三、德、能、勤、绩、廉年度考核,满分为15分 以2012、2013、2014、2015、2016年年度考核情况计分,考核为优秀的每年计3分,考核为合格的每年计2分,考核为基本合格的不计分。在申报条件规定的资历年限内,有年度考核不合格的人员,不能申报中小学一级教师专业技术资格。 四、任现职以来获得党委、政府部门奖励,满分为10分 取得初级专业技术资格后获优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、师德标兵、优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀团干部(少先队辅导员)等荣誉称号的,按不同级别计分。 序号级别得分计分 1 国家级计10分计满分10分 2 省(自治区)部级每次计6分最多不超过8分 3 市厅级每次计4分最多不超过6分 4 县处级每次计3分最多不超过5分 5 乡科级、市直学校每次计2分最多不超过4分 6 市、县支教先进工作者荣誉称号每次计2分最多不超过3分

策划书的评分标准

<一>广告策划书的评分标准 1.方法得当,思路清晰,对背景资料分析透彻、细致。(5分) 2.文字编排工整,格式符合要求。(5分) 3.表达流畅,条理清楚,有逻辑性。(5分) 4.策划书完整,无错别字。(5分) 5.市场分析确切,包括环境分析(4分)、消费者分析(4分)、产品分析(4分)、企业与竞争者分析(4分)、竞争对手的广告分析(4分)。 6.营销目标明确,产品定位准确,广告目标具体(10分) 7.广告诉求对象合适,主题明目,符合要求。(20分) 8.广告媒介选择符合要求,具可行性(10分) 9.预算合理可行,分配得当(10分) 10.合理的广告效果评估(5分) 11.方案有新创意,见解独到。(5分) <二>创业策划书评分标准 1.文字编排工整,格式符合要求。(5分) 2.表达流畅,条理清楚,有逻辑性。(5分) 3.策划书完整,无错别字。(5分) 4.项目可行性,(精确的描述市场投资潜力5分、分析项目实施后可行5分、市场接受程度的调查资料完整5分) 5.正确的市场及竞争分析(15分) 6.盈利模式可行(5分),经济及财务状况合理准确。(10分)

7.营销策略具有创新和对消费者具有潜在的吸引力。(10分) 8.融资方案具有吸引力(5分),需求合理、估计全面。(5分) 9.经营管理分析准确(5分),运作管理合理、可操作性强。(5分) 10.创业团队能力互补,分工合理,组织机构严谨。(10分) 11.创业方案具有创新性,项目具有创新性。(5分) <三>商业策划书评分标准 1.文字编排工整,格式符合要求。(5分) 2.表达流畅,条理清楚,有逻辑性。(5分) 3.策划书完整,无错别字。(5分) 4.项目介绍(5分) 5.市场分析;目标顾客描述(2分)、行业发展情况及变化趋势(2分)、本企业预计市场占有率(2分)、SWOT分析(4分) 6.市场营销计划;1)产品计划(5分);产品清单、包装情况、附加服务、产品特色。2)价格计划(5分);成本价格、需求价格、竞争价格、最终价格。3)渠道计划;选择地点情况(具体地点、面积、费用)或者选择渠道情况(3分)、具体原因(2分)。4)促销情况(5分);广告、人员推销、营业推广、公共关系 7.团队建设;核心团队情况(专业技术、相关经验、个人特色)(4分)、企业其他成员及其要求(4分)、企业结构图(2分) 8.启动资金;营运前支出(4分)、营运前期支出(4分)、资金来源(2分) 9.法律形式选择;选择的法律形式(2分)、原因(3分)、合伙协

大赛评分标准及优秀组织奖评分细则

附件3: 大赛评分标准及优秀组织奖评分细则 一、以下为竞赛的三个阶段介绍 (一)初赛阶段 评审委员会对参赛作品进行分类,依据评审标准进行分类分组评审,依据得分情况和评审复议,评出若干团队进入复赛。 初赛的评审标准为: 初赛时,参赛团队需提交两份创业计划提纲,理想篇幅6~8页,宋体小四号字,16开纸。 要求:①执行总结简明、扼要,个性鲜明,目标和优势突出(10%)。 ②创业机会描述的市场需求清晰,目标顾客群具体,有创新(15%)。 ③产品或服务概念描述形象生动,科技含量比较高(10%)。 ④市场分析明晰,优势介绍清楚(15%)。 ⑤创业模型建立科学可行(10%)。 ⑥描述盈利潜力、预期收入、回收策略明确、合理(15%)。 ⑦描述管理队伍及综合因素科学、合理(10%)。 ⑧行动计划科学、严密(10%)。 ⑨其他(5%)。 (二)复赛阶段 复赛阶段将复赛团队分组,评委参照创业计划从执行总结、产品(或服务)、公司战略、市场调查和分析、经营管理和营销策略、公司财务状况和融资、风险和问题、创业团队和计划的表述等方面,对创业计划进行评分。根据得分和评审复议,选出若干团队进入决赛。 复赛时,参赛团队提交一份完整的创业计划,一份良好的创业计划包括附录在内一般为25~50页长。文字版若干份和电子演示版

磁盘一份(Powerpoint制作)。评审委员会只对创业计划书进行评审。 ①执行总结(5%)要求:简明、扼要,能有效概括整个计划;具有鲜明的个性,具有吸引力;有明确的思路和目标;能突出自身特有的优势。 ②产品(或服务)介绍(15%)要求:描述详细、清晰;技术领先,且适应现有消费水平;对技术前景判断合理、准确;特点突出,有较高的商业价值;需求分析合理。 ③公司战略(5%)要求:公司背景及现状介绍清楚;商业目的明确、合理;公司市场定位准确;形象设计及创业理念出色;全盘战略目标合理、明确。 ④市场分析(10%)要求:市场竞争状况及各自优势认识清楚,分析透彻;对市场份额及市场走势预测合理;市场定位准确。 ⑤营销策略(10%)要求:成本及定价合理;营销渠道通畅;促销方式有效,具有吸引力;有一定创新。 ⑥经营管理(5%)要求:开发状态和目标规划合理;操作周期和实施计划安排恰当;在各发展阶段目标合理,重点明确;对经营难度和资源要求分析准确。 ⑦创业团队(15%)要求:团队成员具有相关的教育及工作背景;能力互补且分工合理;组织机构严谨;产权、股权划分适当。 ⑧企业经济/财务状况(10%)要求:财务报表清晰明了,且能有效揭示财务绩效;列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表;财务计划及相关指标合理准确。 ⑨融资方案和回报(10%)要求:列出资金结构及数量、投资回报率、利益分配方式、可能的退出方式等;需求合理,估计全面;融资方案具有吸引力。

英语书面表达评分标准及评分细则

高中英语书面表达评分标准及评分细则 一、评分总则: 1、本题总分为25分,按5个档次给分。 2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分),然后确定其所属的具体档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。 4、评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5、若缺少要点,分数降一档处理。 6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 7、书写较差以至于影响交际,将其分数降低一个档次。 二、内容要点: 三、各档次的给分范围和要求 第五档(很好):(21-25分) 1.完全完成了试题规定的任务; 2.覆盖所有内容要点; 3.应用了较多的语法结构和词汇; 4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力; 5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑; 6.完全达到了预期的写作目的。 第四档(好):(16-20分) 1.完全完成了试题规定的任务; 2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容; 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; 4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致; 5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑; 6.达到了预期的写作目的。 第三档(适当):(11-15分) 1.基本完成了试题规定的任务; 2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容; 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; 4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解; 5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯; 6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差):(6-10分) 1.未恰当完成试题规定的任务; 2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容; 3.语法结构单调、词汇项目有限; 4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解; 5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性;

作文评分标准及评分细则

作文评分标准及评分细则 作文分为小学作文,中学作文,大学作文(论文)。下文是作文评分标准及评分细则,欢迎阅读! 1、内容结构语言卷面 一类文:(100~90分) 内容:主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构:结构严谨、条理清晰、分段表述 语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字 卷面:卷面整洁、书写工整 二类文(80—89分)内容:题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构:结构完整、层次较分明、分段表述 语言:语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字 卷面:卷面整洁、书写规范 三类文(70—79分) 内容:主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求 结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述 语言:语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字 卷面:卷面较整洁、书写较规范 四类文(60—69分)

内容:主题基本明确、内容不够具体、离题 结构:层次较清楚、结构较乱 语言:语言基本通顺,有少量语病 卷面:卷面较整洁、书写较规范 五类文(60分以下) 内容:中心不明确、内容不具体、偏离题意 结构:条理不清、结构混乱 语言:语句不通顺 卷面:卷面杂乱、字迹不清 注:1)没有标题扣5分。 (2)满分100,酌情按分值打分。 (3)出现多篇作文雷同的,只判其中一篇实分,其它降两等计。 (4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查,必要时可重评。 (5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分。 ①感情真挚,有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖,见解独特,有个性。 ③语言生动,有文采。 A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。 B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层 次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。 C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

教师弹唱技能比赛活动方案及评分表

九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案 教师弹唱技能达标活动方案 一、活动目的: 为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能,提升音乐课堂的教学魅力,给老师更多的展示自己的机会,我园特开展老师弹唱达标活动。 二、活动时间:2015年6月3日中午12:30——13:30 三、活动地点:多功能活动室(候赛场地:大会议室) 四、活动人员:全体教师(27位) 五、活动准备:钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表 六、内容设置:本次弹唱的主要内容为两大块 1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%; 2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%,最后合计成绩为最终成绩。 七、具体人员分工: 1、活动总负责:时盈 2、评委人员:周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲 3、主持:周秀丽 4、监督传唤负责人:陈昕昊 5、赛场内比赛曲目现场抽签:虞丽霞 6、拍照报道:朱婷婷 八、比赛过程: 1、周一教师提前先抽签定活动顺序,周三中午按顺序陆续进场,每次5人为一组进入活动场,由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签,完成后一人弹唱另外4人候赛,结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区,当活动场剩最后一位老师时,由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场,依次进行,要求中间衔接紧凑,井然有序。 2、教师按抽签决定弹唱的歌曲,第一首教材内所抽曲目一遍过;第二首即兴曲可以先练习一遍,第二遍正式过(练习速度不能太慢,总体时长不超过两分钟)。 3、每位评委按参加活动教师的序号,在相应的序号中打分,并标注达标情况:9-10分为优秀,7-8分为达标、7分以下为不达标,全部打分完毕后进行汇总。工作人员共同计分,最后公布达标结果。 4、评分标准:教材曲目只有一次弹奏机会,从节奏准确、旋律流畅、指法正确、对作品具有一定的表现能力;演唱与伴唱配合默契、吐字清晰,演唱赋有感染力等方面打分;即兴曲目要求基本弹准节奏并完成演唱。两首弹唱曲目限时2分钟以内完成,超时或擅自转调相应扣分,每次扣分基本单位为0、5分。

评分表及评分标准

竞聘演讲与答辩评分表竞聘者 打分内容竞聘 岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分 合计备注形象、 举止 语言表 达能力 逻辑思 维/分 析判断 能力 创新性 心理素 质/反 应能力 知识面 近三年在专 业领域独立 解决的问题 (成果) 教育水 平匹配 度 专业匹 配度 相关/相 似工作经 验 原部门岗 位的敬业 程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 胡禹综合管理 干事 4月27日 杨靖综合管理 干事 4月27日 李国伟综合管理 干事 4月27日 易月洪教育培训 专责 4月27日 汪英教育培训 专责 4月27日 赵春梅教育培训 专责 4月27日 李泽平绩效薪酬 专责 4月27日 杜絮绩效薪酬 专责 4月27日 康丹丹绩效薪酬 专责 4月27日 杨理绩效薪酬 专责 4月27日 黄燕宣传干事4月27日 吴林纪检监察 专责 4月27日 张丽珍纪检监察 专责 4月27日 张力纪检监察 专责 4月27日 评委:日期:

竞聘演讲与答辩评分表竞聘者 打分内容竞聘 岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分 合计备注形象、 举止 语言表 达能力 逻辑思 维/分 析判断 能力 创新性 心理素 质/反 应能力 知识面 近三年在专 业领域独立 解决的问题 (成果) 教育水 平匹配 度 专业匹 配度 相关/相 似工作经 验 原部门岗 位的敬业 程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 陈实合同专责4月28日黄燕合同专责4月28日张莹莹合同专责4月28日张丽珍合同专责4月28日戴斌锅炉专责4月28日鲁建林电气专责4月28日刘伟明电气专责4月28日罗联锋热控专责4月28日陈刚热控专责4月28日刘鹏飞热控专责4月28日刘磊磊化学专责4月28日 评委:日期:

基础分评分标准及打分表

基础分评分标准及打分表 评估标准: 班级学风情况评估(满分65分) 1、班级的学风状况(10分) 此项由学院评估小组组织分团委、学生会、各班级的任课老师和相关教学管理人员对整个班级学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素在课程考试结束后酌情给分。 2、考试成绩及格率(20分) 考试及格率是指在一学年内,所选课程的最终学分绩点1.0以上的学生人数占班级总人数的百分比。不同年级采用不同的标准。及格率每增加一个百分点,得分增加一分,小数点后四舍五入取整。 考试成绩优秀率是指所选课程的平均学分绩点在 3.5以上的学生人数占本班学生总数的百分率。不同年级采用不同标准。优秀率每增加一个百分点,得分增加一分,小数点后四舍五入取整。 15级学生的英语成绩按学校的考试成绩计,14级及以上均按国家英语四级通过率(具体分值以学校正式公布为准)考核。通过率每增加一个百分点,得分增加0.5分,小数点后四舍五人取整。不同年级采用不同的标准。

班级干部对班级学风建设起着非常重要的作用,班干部本身的学习情况在班级学生中也有很大的影响力。其中考试成绩及格率5分,优秀率5分。班干部学习成绩及格率100%,得5分,其它0分。 班干部学习成绩优秀率: 优秀率10%以下,得分:0 优秀率10-20%,得分:2 优秀率20-30%,得分:4 优秀率30%以上,得分:5 附加分(包括加分和减分两项,两项之和按10%的权重计入总得分) l、有下列情况之一者可以加分(重复获奖的不重复得分,以最高者计): ①班级成员获得校级以上各种荣誉称号者,见义勇为、敢于向不良风气作斗争或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出受到有关方面表扬者,视具体情况给予l-5分的加分; ②在校内外正式出版的报纸或刊物上发表学术作品或论文者,视具体情况给予1-5分的加分; ③参加校级以上科技创新及学科竞赛获奖,为学校争得荣誉者,视具体情况给予l-10分的加分; ④班级学生积极参加校级以上各类文、体方面的比赛获奖,为学校争得荣誉者,视具体情况给予1-5分的加分; ⑤对于在全校和学院宿舍评比中获得奖励的宿舍所在班级,视具体情况给于1-5分的加分; ⑥对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生,任职期间工作认真负责,为学校的育人工作做出贡献的,视具体情况给予l-5分的加分。 2、有下列情况之一者可以减分: ①班级同学有违反校纪校规,在公共场合言谈举止不文明受到学校、学院处罚的,每人次扣2分; ②班级同学有沉溺网络、迷恋游戏等不正确利用网络资源而影响自己和他人学习、生活的情况,视情节严重扣1—5分; ③对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生,任职期间工作表现极差者,视具体情况扣l-5分; ④班干部每有一个人重修,扣1分; ⑤班级学生有不配合学校或学院做工作的现象,视具体情况扣 1-10分。

评分表及评分标准

竞聘者 打分内容竞聘 岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分 合计备注形象、 举止 语言表 达能力 逻辑思 维/分 析判断 能力 创新性 心理素 质/反 应能力 知识面 近三年在专 业领域独立 解决的问题 (成果) 教育水 平匹配 度 专业匹 配度 相关/相 似工作经 验 原部门岗 位的敬业 程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 胡禹综合管理 干事 4月27日 杨靖综合管理 干事 4月27日 李国伟综合管理 干事 4月27日 易月洪教育培训 专责 4月27日 汪英教育培训 专责 4月27日 赵春梅教育培训 专责 4月27日 李泽平绩效薪酬 专责 4月27日 杜絮绩效薪酬 专责 4月27日 康丹丹绩效薪酬 专责 4月27日 杨理绩效薪酬 专责 4月27日 黄燕宣传干事4月27日 吴林纪检监察 专责 4月27日 张丽珍纪检监察 专责 4月27日 张力纪检监察 专责 4月27日 评委:日期:

竞聘者 打分内容竞聘 岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分 合计备注形象、 举止 语言表 达能力 逻辑思 维/分 析判断 能力 创新性 心理素 质/反 应能力 知识面 近三年在专 业领域独立 解决的问题 (成果) 教育水 平匹配 度 专业匹 配度 相关/相 似工作经 验 原部门岗 位的敬业 程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 陈实合同专责4月28日黄燕合同专责4月28日张莹莹合同专责4月28日张丽珍合同专责4月28日戴斌锅炉专责4月28日鲁建林电气专责4月28日刘伟明电气专责4月28日罗联锋热控专责4月28日陈刚热控专责4月28日刘鹏飞热控专责4月28日刘磊磊化学专责4月28日 评委:日期:

技术标评分标准表

技术标评分标准表 序号项目评标内容分值一设计方案10 (一)总体设计方案总体设计方案科学、合理。0~3 (二)设计工艺流程设计生产工艺流程先进、合理。0~3 (三)设备设计选型经济实用,性价比高。0~2 (四)节能、环保设计生产工艺节能、环保。0~2 二设备及工艺10 设备生产制造生产制造符合国家相关规定(许可证、型 式批准证) 0~2 设备使用及维护操作简捷、可靠,维护便利。0~2 设备性能及节能技术先进、可靠,有国家节能标志0~2 备品备件能提供满足需求的备品备件0~2 售后服务在疆有售后服务站,有满足24小时内相 应到现场服务的承诺 0~2 三施工组织设计施工组织设计权重K1= 30 (一)施工方案与技术措施(20分)1、施工方案合理,施工部署全面0~10 2、技术措施针对性强,对工程施工具有 较强的指导性 0~10 (二)质量管理体系与措施(10 分) 1、有具体可行的质量保证措施,责任落 实,措施得力 0~3 2、质量管理机构健全0~2 3、质量管理制度完善0~2 4、质量检测能力与手段完善0~3 (三)安全管理体系与措施(10 分) 1、安全管理体系健全,职责明确0~3 2、安全目标管理措施得力0~4 3、安全管理制度完善0~3 (四)环境保护管理体系与措施 (7分) 1、环境保护管理机构健全0~2 2、施工环保措施计划得力0~3 3、管理制度完善0~2 (五)工程进度计划与措施(15分)1、施工进度计划网络图与施工安排基本 一致(附图) 0~4 2、施工现场平面布置合理、齐全(附图)0~2

3、工序衔接合理,关键节点控制措施可 行 0~6 4、工程进度计划满足工期要求,保证措 施具体有效 0~3 (六) 资源配备计划(15分)1、施工机械设备投入与施工季度计划相 呼应且能满足工序衔接的要求 0~5 2、施工机械搭配周全合理0~3 3、劳动力安排计划与施工进度计划相呼 应 0~5 4、调配投入计划合理0~2 (七) 材料(周转材料)投入计划 (8 分) 1、与施工进度计划相呼应且满足施工需 要 0~5 2、调配投入计划合理0~3 (八) 技术难点、重点及相应解决方案 (8分) 1、技术难点、重点及相应解决方案0~3 2、施工难点、重点及相应解决方案0~5 (九) 内容完整性和编制水平 (7分) 1、投标文件是否按招标文件的要求编制, 编制的质量 0~3 2、编制的内容是否完整、齐全、叙述是 否严谨 0~4 附表二 商务标评分标准表 序号评标内容分值一商务标得分(一)+(二)50分 (一)——投标报价 本项得分由"评标基准值及报价得分计算 表"计算,直接计入总得分。 40分 (二)商务评审 1 + 2 + 310分 1 报价编制(1)+(2)4分 (1) 报价完整性内容完整,无漏项、增项得2分,每出现 一次增项或漏项扣分。 2分 (2) 报价合理性报价编制思路清晰,定额套用或组价合 理,酌情0-2分。 2分 2 项目管理机构(权重K2)(1)+(2)+(3)+(4)+(5)+(6)100分(K2=) (1) 项目负责人公用设备(动力、电力)注册师10分, 高级职称10分,中级职称5分。 20 (2) 项目负责人类似工程经历近三年完成类似工程不少于3项得10分, 每增加1项得1分,最多得15分。每少 一项扣3分,没有不得分。 15 (3) 技术负责人高级工程师职称得10分,工程师职称得6 分,助理工程师职称得3分。本科学历10 分,大专及以下学历5分。 20

体育、艺术“2+1”活动方案和评价标准

肥西县上派镇丽景小学体育、艺术“2+1”课间活动 实施方案及评价 一、实施目标 实行“体育、艺术、科技2+1工程”,旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针,进一步 推动学校德育、体育、美育和劳动教育工作的改革与发展,让每个学生在小学教育阶段能够 掌握两项体育运动技能、一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。 二、实施原则 1、实施“2+1工程”以促进学生的全面发展为宗旨,培养学生健康的学习和生活习惯 2、实施“2+1工程”以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。设立适当的体育、艺术选修项目,最大限度地提高学生参加体育锻炼、艺术活动的兴趣,有效地提高学生 的运动技能、艺术技能水平。 3、实施“2+1工程”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过 各种培训提高广大体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1工程”对教师教学技能的较高要求。 4、实施“2+1工程”要以促进学校教育和家庭教育的结合为原则。 三、工作要求 1、加强领导,建立组织,有计划地组织实施“2+1工程” 组长:汪剑 副组长:唐兆胜陈超黄若 组员:一――六年级各班班主任,全体音、体、美任课教师。 特长带头教师: 体育:钟娟程方传 音乐:沈瑞芹李茜茜 美术:赵亮朱静 2、规范办学,严格执行教学计划 (1)、发挥“主渠道”作用。我校将把实施“2+1工程”融入新课改之中,以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国 家颁发的教学计划,开齐开足体育、音乐、美术课程。 (2)、整合体艺课程目标。学校将结合学生的实际水平和意愿,选择学习内容,对课程 目标进行整合,把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标,使“2+1工程”的指标落到实处。 (3)、充分结合家庭教育。我们将把实施“2+1工程”和家庭教育紧密联系起来,充分调动家长的积极性,让他们积极参与到孩子完成“2+1工程”的过程中。 四、实施办法

素质展示活动方案及评分标准

汇济小学班主任素质展示活动方案 为了进一步提高我校班主任的专业素养,增强学校发展软实力,根据学校校委会研究决定的2016年为“班主任素质提升年”的意见,决定本学期开展班主任素质展示活动,现就活动的有关事项安排如下: 一、参加活动的对象 学校现任班主任。(50岁以上的班主任不参加) 二、活动时间:2016年月日下午5:20 三、活动地点:大会议室 四、展示内容及具体要求 1、演讲:以自己的工作实践为主要内容,通过典型事例,展示自己的工作实绩、工作方法、师德风范、教育理念。演讲时间为5分钟。演讲后请专家点评。 2、个人特长展示:展示一项或两项个人才艺,并简谈其在班主任工作中所发挥的作用。时间为5分钟内。 五、学校展示及选拔方法 结合我校实际情况,采取年级选拔推选制。各年级认真评比,严格按照得分进行赛选,第一名参加校比赛。 学校比赛要求:比赛前抽签确定比赛次序。(才艺展示道具自备)本次展示活动两个项目各占50%。评选一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。并推选一名优胜班主任代表学校参加县选拔。

个人特长展示评分标准(100分) 1、内容特点:体现和谐育人理念;内容健康,能够用于班主任工作之中;贴近学生,具有启发、引导和示范作用,有利于提升班主任个人影响力和人格魅力。(20分) 2、表现形式:才艺熟练,感染力强,现场效果显著;形式新颖,方法灵活,简便可行,与教育教学联系自然,体现班主任工作特色。(30分) 3、仪容仪表:着装得体,仪容仪表体现教师形象;台风适度,举手投足尽展教师风采。(20分) 4、才艺展示时间控制在4至5分钟,每少1分钟扣5分,每超时1分钟扣5分。(20分) 5、简谈其在班主任工作中所发挥的作用。(20分)

公关活动策划方案评价标准

制定公关活动策划方案评价标准 评价内容考核点 分 值 考核标准备注 职业素养(20分)职业道德10 诚实严谨、遵守纪律、独立完成任务(5分),方案不违 背职业道德与营销伦理(5分)。 严重违反 考场纪 律、造成 恶劣影响 的本项目 记0分。职业能力10 方法得当、思路清晰,对背景资料分析透彻、细致(5 分);撰写的策划方案符合要求,能在规定时间内完成 任务(5分)。 作品(80分) 卷容格式 5 文字编排工整清楚、格式符合要求 策划方案 字数不少 于1500 字,每少 50字扣1 分。文字表达 5 流畅、条理清楚、逻辑性强 具 体 内 容 封面完整 3 要素完整(策划名称、策划者、策划) 前言 2 简述策划的背景、目的、方案主要内容 目录 2 排列有序(1分)、一目了然(1分)(排列至一、(一) 两级即可) 市场分析 5 市场分析包括企业的宏观环境以及行业分析(1分)、消 费者分析(1分)、竞争对手分析(1分),市场分析确 切、到位,能从分析中达到了解企业公关现状的目的(2 分) 公关活动 目标 5 有活动目标(2分),目标明确、具体、具有针对性(3 分) 公关活动 主题 5 有主题(3分),主题鲜明、引人注目(2分) 公关活动 对象 5 有明确的活动对象(2分),公关对象选择符合企业市场 要求(3分) 公关活动 时间地点 5 选择恰当,与活动对象、活动主题相适应,时间选择得 当(2分),地点选择得当(3分)。 活动项目 流程设计 15 活动项目设计与目标、对象、费用相吻合(9分,要求 设计3个以上的小项目,1个小项目3分),流程安排细 致、正确,具有一定的可行性(6分,每个小项目2分)媒介宣传 5 有媒介宣传(2分),媒介选择合理,宣传效果显著(3 分) 进度安排 物料准备 10 对活动全过程拟成时间表,(5分),何地需要哪些物料, 需要怎么布置进行安排。(5分) 费用预算 5 有预算与分配表(2分)费用预算合理,可行(3分) 效果评估 3 有效果评估(1分),公关效果评估合理,符合企业要求 (2分) 创新方面 5 方案有一定新意,见解独到 小计100

2020中小学最新经典诵读活动总实施方案及展示活动方案及评分表(全套佩奇)

中小学最新经典诵读活动实施方案 ——书香飘溢校园经典浸润人生一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书,就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”……读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。 一、指导思想 “中华经典美文”是中华民族文化的重要载体,是中华民族悠久文化的瑰宝,是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶,在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质,为创建我校经典传唱这一特色,特开展“中华经典美文”经典诵读活动。 二、活动目的 通过学习与继承中华民族的优秀传统文化,全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,促进学生积淀文化底蕴,努力营造书香校园,涌现一批“书香班级”,“书香学生”,“书香家庭”,深化我校读书文化教育。 三、活动主题 书香飘溢校园经典浸润人生 四、组织领导及分工 总负责人:虎 组长:肖

副组长:红池代 成员:全校班主任、语文教师:负责组织指导本班学生的经典诵读活动。 五、活动安排 1.内容安排 一年级:课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。(《一去二三里》、《咏鹅》、《画》、《画鸡》、《静夜思》、《悯农》、《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《草》) 二年级:课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。(《宿新市徐公店》、《刺勒川》、《望庐山瀑布》、《绝句》、《江畔独步寻花》、《咏柳》、《江雪》、《春日》、《池上》、《清明》、《寻隐者不遇》、《题临安邸》、《江南》、《赋得古原草送别》、《凉州词》) 三年级:课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。(《乐游原》、《夏日绝句》、《悯农》、《绝句》、《古朗月行》、《塞下曲》、《登鹳雀楼》、《秋夕》、《乡村四月》、《九月九日忆山东兄弟》《登飞来峰》、《鹿柴》、《江上渔者》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《元日》) 四年级:课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。(《夜书所见》、《望天门山》、《小儿垂钓》、《饮湖上初晴后雨》、《小儿垂钓》《独坐敬亭山》、《宿建德江》、《周夜书所见》、《送元二使安西》、《早发白帝城》、《滁州西涧》、《菊花》、《三衢道中》、《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《江南春》) 五年级:课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。(《四时田园杂兴》2首、《如梦令》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《题西林壁》、《枫桥夜泊》、《别董大》、《暮江吟》、《终南望余雪》、《忆江南》、《渔歌子》、《游

评分标准、评分细则范本

工作行为规范系列 评分标准、评分细则(标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-77742评分标准、评分细则 Scoring standards and scoring rules 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 评分标准和评分细则,这是学校针对演讲比赛评分标准和评分的制定的实施细则!每个领域都会有一套专属的资质标准评估细则!以下是:演讲比赛评分标准,欢迎大家阅读! 演讲比赛评分标准【1】 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。 内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。 讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。 2、语言表达(35分)

演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。 演讲表达准确、流畅、自然。 语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。 4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 *注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。 评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。

班级评分细则及评分表

班级管理评分细则 一、指导思想 为了强化班级管理制度,提升班级管理水平。为了着重培养同学们的集体精神。本着公平,平等的原则,特制订此班级管理评分细则。 二、评分流程 日评(小组,个人)----------周评(小组,个人)------------ 月评(优秀小组)----------月评“新三好之星” 三、评分说明 1、本评分表的内容既体现个人得分情况,又体现小组得分情况。 2、评分项包括课堂表现、上交作业、家庭作业、纪律和卫生五项。 3、每节课上能积极参与课堂教学且表现优秀的学生个人加一星,小组得星总数排名前三的小组各加一星。 4、每天的上交作业每科前三的小组各加一星。其中表现特别好的学生或者特别差的学生由科任教师酌情加星或者减星若干颗。 5、家庭作业小组所有成员都认真完成的小组各加一星。同样,其中表现特别好的学生或者特别差的学生由科任教师酌情加星或者减星若干颗。 6、但凡违反学校和班级纪律的同学会被酌情减星。如:在课间、午休时间大吵大闹,在教学楼内追逐打闹,在校期间与同学吵架打架,破坏学校公物,在校园内乱扔垃圾,不佩戴红领巾,或其他有损班级形象的行为。将被酌情践星一到三颗。

7、卫生项不管是教室卫生还是区域卫生的评分都是先考虑小组,每天表现好或不好的小组将被酌情加减一到两颗星。小组内表现好或不好的同学同样将被加减一到两颗星。 8、小组一周内得星前三的小组周评是分别加星三、二、一颗。小组成员总得星前三的小组周评同样分别加星三、二、一颗。 9、本评分表的评分周期是一周,每四周一月评,月评排名前三多的小组被评为“优秀小组”,优秀小组中的前一到两名学生被评为月新三好之星,全班总人数不超过4名。

文明班级评比标准及评分表

“十佳”文明班级评比活动方案 一、活动目的 为进一步建设平安文明校园,创设安全温馨的学习氛围,完善我校的德育工作评价体系,彰显我校“德耀人生”的鲜明的办学特色。为强化学校内部管理,促进良好的学风、班风、校风的形成,充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性,增强集体观念和集体荣誉感。在全校开展创建“十佳”文明班级评比活动。综合评比得分前10名的班级,授予“十佳”文明班级的称号。授予班主任“十佳”班主任称号。 二、“十佳”文明班级评比领导小组 三、活动时间安排 1、宣传发动阶段:2014年10月15日至2014年10月31日,召开完小校长以上教干会议,宣传发动,各校在此基础上组织教师,尤其是班主任教师认真学习方案。统一思想,提高认识,明确本次活动的重要意义,所有班级都要参加本次评比活动。 2、组织实施阶段:2014年11月1日至2014年11月30日,各校广泛宣传,对照评比细则,积极创造条件,围绕如何创新班主任管理工作办法,提高管理水平这一主题,紧密结合班级日常工作,切实改进班级管理方法,增进班主任工作的艺术性,为建设平安文明校园,创设安全温馨的学习氛围作出深入探索,切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成,能够充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性,增强集体观念和集体荣誉感。各校要有创造性地开展本校的竞赛活动,形成书面材料。积极撰写心得体会、论文等,为学校管理工作积累经验。 3、评比总结阶段:2014年12月1日至2014年12月15日。 中心校将组织评比,评选出综合得分前10名的班级。授予“十佳”文明班级的称号。授予该班班主任“十佳”班主任称号。并给予一定的奖励。今年、明年评选县级及以上文明班级、优秀班主任必须是本次评出的“十佳”文明班级、“十佳”班主任。本次评比结果作为学校年度考核的重要依据。

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