当前位置：文档库 › 小学英语新课标试题一.新试题

小学英语新课标试题一.新试题

小学英语新课标试题一

填空题每空1分共20分

1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式将英语课程目标按照_______________设为九个级别。

2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的发展自主学习的能力和精神使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异拓展视野培养爱国主义精神形成健康的人生观为他们的和_________ 打下良好的基础。

3、《英语课程标准》实验稿规定小学英语的终点目标是级二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。

4、小学英语语言技能一级的读写目标除了能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外还有一条是。

5、我们平常说的英语“双基”教学是指和__________ _ .

6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ _____________ ___________ ______________ ________________。

二、判断正(T)误(F) 每小题1分共10分

1、教学评价是英语课程的重要组成部分。

2、备课就是写教案。

3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。

4、教师要充分利用现代教育技术拓宽学生学习和运用英语的渠道。

5、在已经普及九年义务教育的地区小学生必须通过统一毕业考试才能升学否则没有机会读初中。

6、教师应尊重学生的人格关注个体差异满足不同学生的学习需要创设能引导学生主动参与的教育环境激发学生的学习积极性培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每个学生都能得到充分的发展。

7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。 8、英语课程倡导讲授型的教学模式。 9、老师说 Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。 10、教学设计的好教学就一定能成功。简答题 30分一、英语课程改革的基本理念是什么 10分

二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么 10分

三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的 10分

论述题 40分

一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度 10分

二、新课标倡导“任务型”的教学途径培养学生综合语言运用能力请你以“What’s your favorite sport?”话题为例谈一谈教师在设计“任务型”教学活动时应注意的问题

三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生 10分

答案部分

一、填空题每空1分共20分 1、能力水平2、学习英语的兴趣学习策略合作综合语言运用能力想象能力终身学习发展。3、二 600-700 50 习惯用语。

4、能正确书写字母和单词。

5、英语基础知识听说读写基本技能。

6、复习、热身新知呈现巩固练习拓展应用发展提高

二、二、判断正(T)误(F) 每小题1分共10分 1-5 T F F T F 6-10 T T F T F

三、简答题 30分

四、一、英语课程改革的基本理念是什么 10分

1 面向全体学生注重素质教育

2 整体设计目标体现灵活开放3) 突出学生主体尊重个体差异4) 采用活动途径倡导体验参与5 注重过程评价促进学生发展6) 开

发课程资源拓展学用渠道

二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么 10分

外语是基础教育阶段的必修课程英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的 10分

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

论述题 40分

一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度 10分情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在小学英语教学中教师可以从以下几个方面入手培养学生积极的情感态度。

1、从激发学生的兴趣入手实施兴趣教育。

2、挖掘学生潜力培养学生自信心。

3、建立良好的师生关系帮助学生克服情感态度方面的困难。

4、师生互动培养学生的合作精神。

二、新课标倡导“任务型”的教学途径培养学生综合语言运用能力请你以“What’s your favorite sport?”话题为例谈一谈教师在设计“任务型”教学活动时应注意的问题。 20分

参考答案

1 任务型教学的概念任务型英语教学就是以具体的任务为载体以完成任务为动力把知识和技能融为一体让学生在完成任务的活动中自然地使用英语在使用英语做事的过程中发展和完善自己的语言能力。

2 设计任务型教学活动应注意的问题

①活动要有明确的目的②活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点内容和方式要尽量真实 ③活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能从而提高实际语言运用能力 ④活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、写作和创新精神等综合素质得到发展 ⑤活动要能够促使学生获取、处理和使用信息用英语与他人交流发展用英语解决实际问题的能力

⑥活动不应该仅限于课堂教学而要延伸到课外的学习和生活之中。

3 教师设计的任务型教学案例略

三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生 10分

参考答案 1 鼓励学生大胆地使用英语对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 2 要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间 3 鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合语言技能 4 创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。

小学英语教材教法测试题二

一、填空 1. 教师和学生的共同成长是新课改的核心价值追求。 2.英语学习的策略包括

认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。 3.在任务型语言教学中任务的设计应遵循情景性原则、真实性原则、整合性原则、可行性原则、综合能力培养原则和结果可评价原则。 4.在人类语言的交际活动中听说占了人类语言交际活动的 75 %,所以在小学阶段在英语基本技能的培养方面我们应该坚持听说领先、读写跟上的原则。 5.在英语口语教学中我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施第一步是机械性复述第二步是活性复述。6.英语新课程倡导的学习方式有自主学习方式、合作学习方式和探究学习方式。7.在任务型语言教学中课外作业应以项目为主导。

8.主要的外语教学法有(语法翻译法)、直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学)。9.语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围学生才能增加语言实践的机会才有提高语言的可能。10.对学生文化意识的培养包括两个方面的内容一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养). 11.课堂教学的基本技术环节` 组织教学导入促进对新材料的感知和理解巩固所学的知识和作业的布置与批改。12.英语中的单元音有12个根据舌位又分为三类前元音、中元音、后元音。13.两个半元音为 [W] [J] 。14.列举三种课堂教学的方法全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。15.听说法的理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学 16.简笔画教学最为显著的特点为生动具体、形象直观 17.在单词history中发生的音的变化称为元音的省略 18.教师备课的过程就是备大纲备教材备学生备教法。19.游戏教学的结构有游戏任务游戏信号物游戏行为和游戏规则。20.英语的基本语调有降调升调和平调 21.在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为连读 22.教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为全身反应法 23.游戏教学应遵循一定的规则时间限制规则、角色表演规则、内容呈现规则和竞赛规则。24.认知法的理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学 25.板书设计的原则有明确的目的性与针对性、条理性和系统性、灵活性和艺术性。26.教学目标包括(情感目标)、(知识目标)和(能力目标)。27.说课包括(说教材)、(说教法)、(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。28.按照《英语课程标准》》要求小学六年级毕业时学生应学习600—700个单词和(50)个左右的习惯用语。29.在词汇教学中我们一般采用(分散)、记忆、(集中) 和巩固的原则。30.在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情其形式具体可分为(动作呈现)、(对比呈现)、(模仿呈现)和(表情呈现)四种。

二、简答题

1、如何理解教师会教和乐教

答 1.教师会教的含义会教的教师通过“教”使自己得以全面发展会教的教师通过“教”实现学生的全面发展。 2.教师乐教的含义以教为乐把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神舍此不能成为优秀教师亦不能办好教育。[“使教为乐”---使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性亦不能提高教育教学的效果和质量。]

2、在小学英语教学中如何创设情景答 1.用实物或直观教具来创设情景 2.用故事来创设情景 3.用教师来创设情景 4.用学生来创设情景 5.用真实生活来创设情景

3、什么是音的同化举例说明产生同化这种音变的原因 5分

答音的同化是指一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。 2分例如 ①由于舌位的影响而发生音的同化 d---j 等 2分 ②由于清浊音的影响而发生的同化如newspaper ,skirt 等 1分

4、交际法是英语教学的重要方法简述它在课堂教学中的运用特点。 5分

答 1.以语段为教学的基本单位 2.以学生为中心 3.重视非语言手段 4.对语言错误采取容忍 5.重视所学语言文化的学习。

5、歌曲教学在小学英语教学中有什么作用

答 1.强化记忆 2.学习背景知识 3.传授语音、语法和句型的基本知识 4.进行美的熏陶。

6、简笔画在英语教学中的功能有哪些举例解释这些功能。 5分

7、简述形成性评价的特征。

答 1 人文性学生主体性 2 过程性 3 多元性 4 开放性 5 发展性8、简述听力训练中的具体教学方法

答 1.形式多样激发兴趣 ①听音重述 ②听听、指指 ③听听、做做 ④听音选择、标号 ⑤传单词比赛 ⑥听音画画 ⑦听歌学英语 ⑧BINGO游戏 ⑨听听写写 ⑩听故事学英语。 2.运用多媒体创设语言环境 ①利用现代化媒体创设丰富的语言情境进行听力训练 ②听多种不同版本的磁带适应不同的发音习惯 ③广播学英语。

9、分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。

答 1 学习的主体不同 2.两者的学习起点不同 3.学习条件和环境不同 4.学习动机不同 5.语言输入的情况不同

10、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用请从语言教学的角度设计2种座位安排。并分别说明他们的优缺点谈谈你对小学生座位安排的建议和观点。

答一、“横排竖行”型。把书桌和椅子成套地按排和行摆放。优点比较适合教师对学生进行知识性的传授方便学生记录和做练习可容纳较多的学生。缺点学生与教师之间的距离各不相同。影响学生观察老师的口形听辨、模仿其发音。

三、论述

1、列举四种所学的英语教学的重要方法试选一种简述它的教学特点并对这种教学法进行评价。 15分

1.听说法、交际法、认知法。视听法 4分

2.教学特点交际法 6分

3.强调外语教学的目的和目标语言教学应为学生交际需要服务教材内容以意念功能为纲使课堂教学交际话等教学评价 5分

2、随着英语课程在小学的开展小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果教师的素质和水平往往起着决定性的作用作为一名小学英语教育专业的学生

你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质 40分

一、要有崇高的教师职业道德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四、要善于反思善于总结五、要善于沟通、善于合作四、撰写教案注意教案的格式体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。 30%

1、语言材料新标准英语3A Module 12 Unit 1 I like football Pattern drills : I like football.

I don’t like football. I like basketball. I don’t like basketball I like table tennis I don’t like table tennis. V ocabulary: football. basketball. table tennis 撰写教案得分要点格式正确(10) Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10) 教学过程要求 20分 1 结合教学的材料 2 体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的明确过程条理有序 4 学活动设计合理2、语言材料 module 7 unit 2 3A Where is my present Where is my present It’s in the hat. Now , Where is my present It’s under the hat. Now , Where is my present It’s on the hat.

Here’s your pen. Thank you .

五、设计1、设计一例英语数字 from One to Ten 的教学游戏。 15分游戏设计的内容应包括游戏任务 2 游戏信号物 2 游戏规则 3 游戏过程

8 、板书设计的原则哪些为下面的材料设计板书。

材料

unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen .

What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat! 明确的目的性与针对性条理性和系统性灵活性和艺术性 5分设计要求 10分设计结合语言材料有特色新颖能吸引学生的注意能符合板书设计的原则能够激发学生的学习动机。酌情扣分 3、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法并结合所给的语言材料运用其中的一种设计一节新课的导入。 15分语言材料九年义务教育小学英语课本中的“Animals World” 要求学生学习的新单词为 panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为 What do you like I like...........。What don't you like? I don't like.........。 15分导入的方法直观教具练习角色表演复习等符合的方法都可。 6分导入设计要求 9分设计结合语言材料有特色新颖能吸引学生的注意能够激发学生的学习动机。

小学英语新课程试题三

一、判断题.(每小题1分,对的T,错的F,共10分)

1.英语课程目标级别完全等同于英语教育阶段的各年级教学要求. ( )

2. 用"做动作,指图片,涂颜色,画图,做手工"等反映学生听的技能目标.( )

3. 小学生学习和掌握语音一定要依赖音标和读音规则( )

4. 《课标》提倡教师与学生之间,学生与学生之间的互动的教学方式. ( )

5. 语言知识包括语音,词汇,语法,功能和交际五个方面. ( )

6. 教材是实现《课标》的重要手段,但教材不等于《课标》. ( )

7. 教材的内容就是考试的内容. ( )

8. 《课标》倡导教师尽量采用"任务型"的教学途径. ( )

9. 教师可利用现代教育技术提高教学效果. ( ) 10. 简单的问候语是《课标》中的第一级中写的技能的要求. ( )

2.二、选择题(每个小题1分,共10分)

11.《课标》采用国际通用的分级方式,按照能力水平设为( )级别. A,6 B,8 C,9 12. 国家英语课程要求从( )年级开设英语课程,第( )级为6年级结束时应达到的基本要求. A,1,3 B,2,4 C,3,2 13. 语言技能指的是( ) A, 听懂会说会写B, 听,说,读,写C, 一会,二会三会四会14. 小学阶段学生在学习策略上要( )A,制定简单的学习计划B,积极运用所学英语进行表达和交流C,A和B都对15. 文化意识要求小学生( ) A,知道英语国家中常见的食品和饮料名称B,了解世界上主要国家的重要标志物,如,英国大本钟等C,A和B都对,还要了解英语国家中重要的节假日. 16. 3-6年级英语教学评价和主要目的是( A, 全面考查学生综合语言运用能力B, 给学生划出等级,便于教师调控教学C, 激励学生的学习兴趣和积极性. 17. 体现评价中主体地位的是( ) A, 学生B, 教师C, 学校或相关主管部门18. 《标准》根据不同年龄阶段的学生的生理,心理特点,设定了听做,说唱,玩演,读写,视听等内容,是针对( ) A, 一,二年级B, 三,四年级C, 五,六年级19. 新课程提倡( ) A,以学定教B,以教顶教C,教教材而不

是用教材去教20. 教材与课程标准之间( ) A,两者之间不存在差距,是同步的B,教材有些内容会超越课程标准的要求C,不可灵活运用教材且也无选择性三、简答题(每个小题5分,共50分) 21. 基础教育阶段英语课程的总体目标是什么 22. 课程基本理念是什么 23. 对于三,四年级的小学生,需要在语言技能上达到的"听做"目标是什么 24. 语言技能一级目标中对读写有何要求 25. 对于五,六年级的学生,"说"的技能目标是什么 26. 语言技能二级目标中对"写"有何要求 27. 语言知识二级目标中对"词汇"有何要求 28. 《课标》所体现哪三方面的语言教学观 29. 在课程目标结构中,学习策略指的是什么 30. 小学阶段,《课标》对于"情感态度"是如何要求的四、论述题(每人在三个题中选择二个回答, 根据教学实际回答.每小题10分,共20分) 1. 在新教材中,词汇是教学的关键,要求学生会听,说,认读,你在教学中如何做效果如何你碰到的最棘手的问题是什么你认为目前最好的解决办法是什么(三年级教师必答) 2. 课堂活动是提高课堂效率与质量不可缺少的要素,你在教学中经常采取什么活动如何操作效果如何你还想采用的最佳或最理想的活动是什么你是怎么做的 3. 一个演员要把一出戏演好,好的剧本不能少,一个教师能把一节课上好,好的教案不能少,你认为教案是仅仅局限于一,二,三,四简单的步骤,还是每一个如教学目标,重难点复习,呈现,操练等的具体环节都应该体现出来你们平时的教案是如何体现这些环节的你认为的最佳教案是怎样的

小学英语新课程试题四填空题每空1分共20分

1、《英语课程标准》采取国际通用的分级方法将英语课程目标按照________设为九个级别。

2、基本教导阶段英语课程的义务是激起和培养学生使学生建立自负念养成优胜的进修习惯和构成有效的成长自立进修的才能和精力使学生控制必定的英语基本常识和据说读写技能构成必定的;培养学生的不雅察、记忆、思惟、和创新精力;帮助学生懂得世界和中西方文化的差别拓展视野培养爱国主义精力构成健康的人生不雅为他们的和_________打下优胜的基本。

3、《英语课程标准》实验稿规定小学英语的终点目标是级二级目标在词汇方面要肄业习有关本级话题范围的个单词和个阁下的__________。

4、小学英语说话技能一级的读写目标除能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事以外还有一条是。

5、我们平常说的英语“双基”教授教化是指和___________.

6、对话课教授教化模式一般教授教化法度榜样是____________________________

判断正(T)误(F) 每小题1分共10分

1、教授教化评价是英语课程的重要构成部分。

2、备课就是写教案。

3、小学英语教授教化策略词汇课中浮现新知是情况导入和听音正音。

4、教师要充分应用现代教导技巧拓宽学生进修和应用英语的渠道。

5、在已普及九年义务教导的地区小学生必须经由过程同一卒业测验才能升学不然没有机会读初中。

6、教师应尊敬学生的人格存眷个别差别满足不合学生的进修须要创设能勾引学生主动参与的教导情况激起学生的进修积极性培养学生控制和应用常识的立场和才能使每个学生都能取得充分的成长。

7、小学英语教授教化策略读写课的第三环节是浏览中活动。

8、英语课程倡导讲解型的教授教化模式。

9、师长教师说 Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用说话来做工作。 10、教授教化设计的好教授教化就必定能成功。

简答题 30分

1、英语课程改革的六大基本理念是什么 10分

2、2、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是甚么 10分

3、《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的 10分

阐述题 40分

1、如安在英语教授教化中培养和成长学生积极的情感立场

2、新课标倡导“义务型”的教授教化门路培养学生综合说话应用才能请你以“What’s your favorite sport?”话题为例谈一谈教师在设计“义务型”教授教化活动时应留意的问题。 20分

3、结合教授教化实际谈一谈教师在教授教化中应如何做到面向全部学生 10分

4、填空题每空1分共20分答案

1、才能程度

2、进修英语的兴趣进修策略合作综合说话应用才能想象才能毕生进修成长。

3、二 600-700 50习惯用语。

4、能精确书写字母和单词。

5、英语基本常识据说读写基本技能。

6、复习、热身新知浮现巩固演习拓展应用成长进步

判断正(T)误(F) 每小题1分共10分 1-5 TFFTF 6-10 TTFTF

简答题

1、英语课程改革的基本理念是甚么 10分

1 面向全部学生重视本质教导

2 整体设计目标表现机动开放3)凸起学生主体尊敬个别差别4)采取活动门路倡导体验参与5 重视过程评价促进学生成长6)开辟课程资本拓展学用渠道

2、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是甚么 10分

外语是基本教导阶段的必修课程英语是外语课程中的重要语种之一。英语课程的进修既是学生经由过程英语进修和实践活动慢慢控制英语常识和技能进步说话实际应用才能的过程又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开辟思惟才能、成长个性和进步人文素养的过程。

3、《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的 10分

对英语进修有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关小我、家庭和同伙的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在进修中乐于参与、积极合作、主动就教。乐于懂得异国文化、风俗。

阐述题 40分

一、如安在英语教授教化中培养和成长学生积极的情感立场

___答情感立场指兴趣、动机、自负、意志和合作精力等影响学生进修过程和进修后果的相干身分和在进修过程中逐步构成的故国意识和国际视野。保持积极的进修立场是英语进修成功的关键。在小学英语教授教化中教师可以从以下几个方面入手培养学生积极的情感立场。1、从激起学生的兴趣入手实施兴趣教导。2、发掘学生潜力培养学生自负念。3、建立优胜的师生关系帮助学生克服情感立场方面的艰苦。4、师生互动培养学生的合作精力。

二、新课标倡导“义务型”的教授教化门路培养学生综合说话应用才能请你以“What’s your favorite sport?”话题为例谈一谈教师在设计“义务型”教授教化活动时应留意的问题。 20分

答 1 义务型教授教化的概念义务型英语教授教化就是以具体的义务为载体以完成义务为动力把常识和技能融为一体让学生在完成义务的活动中天然地应用英语在应用英语干事的过程中成长和完美本身的说话才能。 2 设计义务型教授教化活动应留意的问题 ①活动要有明白的目标并具有可操作性 ②活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点内容和方法要尽可能真实 ③活动要有益于学生进修英语常识、成长说话技能从而进步实际说话应用才能 ④活动应积极促进英语学科和其他学科间的互相渗入渗出和接洽

使学生的思惟和想象力、审美情趣和艺术感触感染、写作和创新精力等综合本质取得成长 ⑤活动要可以或许促使学生获得、处理和应用信息用英语与他人交换成长用英语解决实际问题的才能 ⑥活动不该该仅限于教室教授教化而要延长到课外的进修和生活当中。

3 教师设计的义务型教授教化案例略

三、结合教授教化实际谈一谈教师在教授教化中应如何做到面向全部学生 10分答 1 鼓励学生大年夜胆地应用英语对他们进修过程中的掉误和缺点采取宽容的立场 2 要为学生供给自立进修和互订交换的机会和充分表示和自我成长的空间 3 鼓励学生经由过程体验、实践、评论辩论、合作、商量等方法成长听、说、读、写的综合说话技能 4 发明前提让学生可以或许商量他们本身感兴趣的问题并自立解决问题。

。小学英语新课程试题五

一、选择题根据新课程标准选择正确答案 20分

1、评价一节课是否符合新课标精神应该——— 看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段

2、—————是实施新课程改革的主力军是新课程实施的研究者、开发者和具体——

A、教师实施者

B、学生参与者

C、行政领导参与者

D、校长实施者

3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校

3、4年级应完成—————— 5、6年级完成———— A、第五册—第八全册

B、第九—第十二全册

C、一级目标二级目标

D、二级目标三级目标

4、各地区可以根据国家课程—————的有关政策规定根据当地的条件和需要适当调整相应学段英语课程的目标。A 县级管理B。一级管理C。二级管理D。三级管理

6、语言技能一级目标中读写要求能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确——————————。A、朗读课文

B、背默课文

C、表演小节目

D、书写字母和单词

7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是——————————。A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌

8、语言技能一级目标中玩演的要求能用英语做游戏并在游戏用—————————— 能做简单的角色表演能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简单的交际

B、用简单的英语讲简单的故事

C、表演小故事或童话剧

D、能看懂英文动画片

9、教师要积极利用各种教学资源 ——————教材设计适合学生发展的教学过程。

A、合理地教

B、创造性地使用

C、按照要求使用

D、按部就班地用

10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、———————、并讲述简单的故事。

A、读懂

B、写出

C、背诵

D、描写

11、课程目标二级要求能根据图片或提示———————的句子。A、说出简单的句子

B、写出简单的句子

C、写出简单的故事

D、进行个人信息交流

12、课程目标二级要求应该培养学生—————————。A、持续的说唱能力

B、间断的表演能力

C、持续的兴趣和爱好

D、书写字母的能力

13、新课标中一级语言技能对于读写的要求是————————。A、能正确书写字

母和单词B、能写简单的问候语C、写简短的标题D、写简单的故事

14、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中——————的目标要求。A、一级语言技能B、一级知识目标C、二级语言技能D、二级知识目标

15、判定一节课的是否有实效最重要标准是看__________________ 。A、生动的课堂气氛

B、热烈的小组活动

C、有效的课堂设计

D、是否完成了知识和能力培养目标

二、填空题根据新课标内容及精神完成下面空白。 15分

1、现行英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导———、———、———、———与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的———— 使学生树立自信心养成良好的学习习惯,和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神使学生掌握一定的英语基础知识和——、———、———、写技能形成一定的综合语言运用能力培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神帮助学生了解世界和中西方文化的差异拓展视野培养爱国主义精神形成健康的人生观为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

3、小学课程标准的基本理念是 1 面向全体学生注重素质教育 2 整体设计目标体现灵活开放 3 突出学生主体尊重个体差异 4 采用———— 倡导体验参与 5 注重过程评价促进学生发展 6 开发课程资源拓展学用渠道。

4、《标准》采用国际通用的分级方式将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生__________________发展的需求和特点也考虑到我国民族众多地域辽阔经济和教育发展不平衡的实际旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。

5、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的__________________能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

6、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要含 ————、词汇、———— 以及动能和话题。文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力。

7、学习策略认知策略调控策略 __________________ 资源策略。

8、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括__________________四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

9、新课标中二级语言知识对于语音的要求是了解简单的———规律等对于语法的要求是知道名词的单复数形式、人称代词的区别、动词在不同情况下会有————的变化等。

三、简答题 20分

1、语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些结合你的教学实际谈谈怎样加强这些环节的教学

小学英语新课程标准理论、知识测试答案一、选择填空 1、A 2、A 3、C 4、D 5、B 6、D 7、A 8、A 9、B 10、A 11、B 12、C 13、A 14、C 15、D 二、填空题 1、综合语言运用2、兴趣听、说、读 3、活动途径4、生理和心理5、综合语言运用6、语音、语法 7、交际策略8、听、说、读、写9、拼读形式上10、《改革若干意见》/若干/18条意见三、答 (1)能认读所学词语 (2)能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音 (3)能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。(4)能模仿范例写句子能

写出简单的问候语 (5)能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。

小学英语新课程试题二

一、填空1、根据小学生的生理和心理特点以及发展要求小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的培养他们英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生一定的语感和良好的语音语调、基础使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力为进一步学习打下基础。3、根据小学生学习的特点小学英语教学要创建活动课课为主的教学模式教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源采用听、做、说、唱、玩、演的方式鼓励学生积极参与、大胆表达侧重提高明小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演、、、的能力。小学五、六年级的英语教学在进一步加强学生听说能力的同时发展初步的读写能力为进一步学习打好基础。4、小学英语教材应符合儿童的认知特点有利于培养他们的兴趣1 与语感要有利于学生了解英语国家的文化、习俗培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力提高他们的思维能力和认知世界的能力。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段充分利录音机 VCD机、广播电视网络等设备和技术创设良好语言环境和充分的语言实践机会。

6、三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式应采用与平时教学活动相近的方式进行通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力考查要贴近学生学生生活i 。笔试主要考查和听和读的技能。

7、终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩不用百分之。

一、选择题根据新课程标准选择正确答案 20分

8、语言技能一级目标中玩演的要求能用英语做游戏并在游戏用A————————— 能做简单的角色表演能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片

9、教师要积极利用各种教学资源B ——————教材设计适合学生发展的教学过程。

A、合理地教

B、创造性地使用

C、按照要求使用

D、按部就班地用

14、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中C——————的目标要求。

A、一级语言技能

B、一级知识目标

二、填空题根据新课标内容及精神完成下面空白。

15分 4、《标准》采用国际通用的分级方式将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理——————————发展的需求和特点也考虑到我国民族众多地域辽阔经济和教育发展不平衡的实际旨在糖笾国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。

6、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要含 ————、词汇、————— 以及动能和话题。文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力。

29、_____a__是英语学习成功的关键。A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习

30、在基础教育阶段学习英语应以_d__为主学习者最主要的终极目标之一是获得____。

A、实践综合语言运用能力

B、掌握知识尽可能多的语言知识

C、交际尽可能多的英语信息

D、听说听与说的能力

二、判断正(T)误(F) 每小题1分共10分 t 9、老师说 Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。

三、填空题每空1分共20分能力水平

、小学英语语言技能一级的读写目标除了能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外还有一条是能正确书写字母和单词。

。5、我们平常说的英语“双基”教学是指英语基础知识听说读写基本技能。.对话课结构复习、热身新知呈现巩固练习拓展应用发展提高一、填空(共10分) 。4 综合实践活动的四大领域研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育。5 教材改革应有利于引导学生利用已有的知识、生活经验和主动探索知识的发生与发展。

小学英语新课程试题三

1 一填空 15*2=30分 1 教师和学生的共同成长是新课改的核心价值追求。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循情景性原则、真实性原则、整合性原则、可行性原则、综合能力培养原则和结果可评价原则。4在人类语言的交际活动中听说占了人类语言交际活动的 75 %,所以在小学阶段在英语基本技能的培养方面我们应该坚持听说领先、读写跟上的原则。5、在英语口语教学中我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施第一步是机械性复述第二步是活性复述。7 在任务型语言教学中课外作业应以项目为主导。8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学). 9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围学生才能增加语言实践的机会才有提高语言的可能。10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养). 11课堂教学的基本技术环节` 组织教学导入促进对新材料的感知和理解巩固所学的知识和作业的布置与批改。12 英语中的单元音有12个根据舌位又分为三类前元音、中元音、后元音。13 两个半元音为 [W] [J] 。14 列举三种课堂教学的方法全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。15 听说法的理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学 16 简笔画教学最为显著的特点为生动具体形象直观 17 在单词history中发生的音的变化称为元音的省略 18 教师备课的过程就是备大纲备教材备学生备教法。19 游戏教学的结构有游戏任务游戏信号物游戏行为和游戏规则。20 英语的基本语调有降调升调和平调 21 在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为连读 22、课堂教学的基本技术环节` 组织教学导入促进对新材料的感知和理解巩固所学的知识作业的布置和批改。23、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为全身反应法 2

4、列举三种课堂教学的方法全身反应法对话法歌曲游戏法、比较法、手势法。2

5、游戏教学应遵循一定的规则时间限制规则角色表演规则内容呈现规则和竞赛规则。2

6、在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为连读 2

7、认知法的理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学 28简笔画教学最为显著的特点为生动具体、形象直观 29板书设计的原则有明确的目的性与针对性条理性和系统性灵活性和艺术性。30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法) 和(说课堂程

序)四个步骤。33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方式。34、在词汇教学中我们一般采用(分散)、记忆_(集中)巩固的原则。35、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情其形式具体可分为_(动作呈现)、(对比呈现)_(模仿呈现)和(表情呈现)四种。一、填空题。4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能说和写是表达的技能这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动形成综合语言运用能力为真实语言交际打基础。因此听、说、读、写既是学习的内容又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容这不仅有利于调动学生的学习积极性促进学生语言运用能力的提高也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。6、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中除了合理有效地使用教科书以外还应该积极利用其他课程资源特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。三、判断正误3 小学英语语言技能二级读的目标中要求能认读所学词语能根据拼读的规律读出简单的单词能借助图片读懂简单的故事或小短文并养成按意群阅读的习惯。 √ 6 如果以听为训练的中心用做和画帮助听则做和画要比听稍后一点要让学生先听音。 √ 8 现代化教学手段媒体对小学英语教学极为有效传统教学手段则缺乏生气如果学校缺乏现代化教学手段教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。 ╳ 二、选正题下面每题四个备选答案中有一个正确答案请选出。2 小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感了解英语国家的文化、习俗学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_______ 和做事情的能力提高他们的思维能力和认识世界的能力。A 学习能力B 自我管理能力√C 用英语进行交流D 创新能力4 小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手通过1—2年的语感积累再通过多种活动训练培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______ 。A 活动B 玩演C 培养语感√D 学习用英语做事11 创设情境既要接近学生生活又要新颖离奇还要简而易行。但最重要的一点是_______ 。A 能激发兴趣√B 能反映所学英语材料用于交流的社会环境C 能宣传英语民族的文化D 能帮助学生理解所学英语教材的内容

小学英语新课程试题四

一、填空题。 40分

1 基础教育阶段英语课程的任务有 1 激发和培养学生学习英语的__兴趣_______ 使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和___合作精神______。

2 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_____创新精神___。

3 培养学生的观察、记忆、思维、____想象能力_____和创新精神。

4 帮助学生了解世界和中西文化的差异拓展视野培养爱国主义精神形成_健康________的人生观为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。2 小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下 _____听__是分辨和理解话语的能力 __说______是运用口语表达思想输出信息的能力 __读______是辨认和理解书面语言即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力 ___写_____是运用书面表达思想输出信息的能力。3 基础教育阶段英语课程的总体目标是。 __培养学生的综合语言运用能力__________ 4 《标准》以人为本遵循“__为用而学 ___在用中学______ ____学了就用___”的原则对各级目标以学生“___能做什么 can do)______”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。

5 教育评价包括教育测量与___教育评估______两部分。

6 英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_九____个级别其中三、四年级应完成___一__级目标五、六年级就完成____二_级目标七-九年级分别要完成____三、四、五_级目标高中阶段要完成____六、七、八_级目标。

二、多项选择题。 30分

1 英语课程标准的基本观念是什么 a b c d e f A 面向全体学生注重素质教育。B 整体设计目标体现灵活开放。C 突出学生主体尊重个体差异。D 采用灵活途径倡导体验参与。E 注重过程评价促进学生发展。F 开发课程资源拓展学用渠道。

2 英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性有利于哪几个方面 a b c d

A 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接教学内容和要求重复一刀切等现象保证英语教学的连续性。

B 有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

C 有利于因材施教分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。D

有利于《基础教育课程改革纲要试行》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

3 基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上 a b c d e

A、学生语言技能

B、语言知识

C、情感态度、

D、学习策略

E、文化意识

F、自主学习能力

4 下面几项哪些是二级课程总体目标的描述 b c d e f A、对英语有好奇心喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线。B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。F、能根据图片或提示写简单的句子。

5 英语教学评价的基本理念与发展方向是什么 a c d e A 以学生

为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。B 课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则。C 形成性评价和终结性评价的结合与平衡。

D 对学生的评价要注激励重发展重能力。E、评价与教学的协调统一。

6 英语教学评价应注意的问题 a b c d e 课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则要有益于保护并加强学生学习兴趣保护并提高学生学习的积极性。B 评价要坚持发展性原则评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。C 在评价过程中要坚持合作的原则提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。D 课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。E 要注意评价的过程不加重学生的负担。

7 为什么要把情感态度列为英语课程目标之一 a b c d A、语言与情感态度有密切关系 B、情感态度对语言学习的结果有重要影响 C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面 D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。

8 什么要把学习策略列为英语课程目标之一 a bc A 使用策略能够提高英语学习的效果。B 发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。

C 学习策略与教学策略相互促进。D、渗透学习策略的培养

9 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度 abcd A 建立良好的师生关系B 建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。C 结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。D 帮助学生克服情感态度方面的困难。

10 《标准》中学习策略可分为哪几类 abcd A、认知策略B、调控策略

C、交际策略

D、资源策略

11.如何在英语教学中渗透学习策略的培养 abcd A 加强反思和监控。B 根据学习风格调整学习策略。C 注重交流和相互学习。D 教师要学习提供必要的指导。

12 下面哪些是任务活动的类型介绍 abc A 信息传递型B

推理决定型C 观点阐述型D 理论分析型

13.任务驱动型学习活动的目的 abc A 学习人际交流用所学语言与他人交流信息交换意见沟通感情建立和维持某种人际关系。B 学习从社会媒体获取用语言传播的信息并付之应用。C 学习欣赏与所学语言水平相当但语汇有所扩展的作品如故事、诗歌、歌曲、戏剧等并能对其作出反响甚至自己进行创作。

14.提倡任务型教学途径有什么重要意义 abcd A 任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。B 任务驱动型学习有较明确的具体目的有利于激发学生的学习动机。C 在完成任务的过程中学生容易看到成就体验成功有利于激励学习积极性。D 在完成任务的过程中学生能感到自我的不是有助于激发自己完善的欲望。

15. 以下几点哪些能体现教师工作方式的变化 abcd A.新课程标准如何得到家长的理解。B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。 C.教师与学生的合作同科教师之间的资源共享。D.跨学科教师之间沟通相互交流的灵感启迪。

三、判断题。 20分

1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 x

2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧类似于足球中的技术 x

3.在设计“任务型”教学活动时教师应注意活动要有明确的目的并具有可操作性。 v

4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣在教师的指导

下学生通过自己的努力和亲身的体验主动获取知识或信息应用知识或信息在解决问题完成交际任务有的情况学生可以自己确定专题。 v 5.学生在任务驱动型学习中所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中。 x 6.采用任务驱动型学习方式可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状有利于新课程标准的实施。 v 7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机以完成任务的过程为学习的过程以展示任务成果的方式来体现教学的成就。 v 8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者还应该充当学生的“活字典”、“资料库” 从教师的职责出发观察、监控课活动的进展。 v 9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨给予了教师创造的空间因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力。 v 10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的。 v

四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些 10分个人结合课程标准的评价方式和自己评价的具体方法进行阐述发挥

小学英语新课程试题五

一、填空题 1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础文化意识是得体运用语言的保证情感态度是影响学生学习和发展的重要因素学习策略是提高学习效率发展自主学习能力的保证。3、《标准》以人为本遵循“_________ _________ _________”的原则对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能说和写是表达的技能这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动形成综合语言运用能力为真实语言交际打基础。因此听、说、读、写既是学习的内容又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容这不仅有利于调动学生的学习积极性促进学生语言运用能力的提高也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。5、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。6、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中除了合理有效地使用教科书以外还应该积极利用其他课程资源特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。

7、教育评价包括教育测量与_________两部分。7 小学英语教学要以活动为主但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是___B___ 。A 用活动吸附、处理课本√B 围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动既搞活动也读课本C 根据课本需要组织活动D 课堂搞好活动课外读课本8 小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯因此他们要___D___ 。A 适应市场经济的惯例把学生和家长当作顾客似的“上帝”

B 对学生爱若子弟为家长分忧

C 适应学生的家庭生活习惯提高学生和家长对自己的亲和力√

D 培养学生自主学习、独立发展的意识帮助家长建立正确的英语学习理念9 小学英语课堂唱英语歌应要求__D____ 。A 曲调准确B 唱得有情感C

结合学生生活√D 重在唱会歌词产生背诵英语材料的作用10 教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》实验稿中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能比如___D___ 。A 提高学习兴趣B消除感官疲劳C 与国际英语教学手段接轨√D 能活化所学英语的情境、语境便于在用中学。11 创设情境既要接近学生生活又要新颖离奇还要简而易行。但最重要的一点是__B____ 。A 能激发兴趣√B 能反映所学英语材料用于交流的社会环境C 能宣传英语民族的文化D 能帮助学生理解所学英语教材的内容12 小学英语语言技能二级目标关于听说的要求除了要求能听懂常用指令并做出适当反应以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外还要求__B____ 。A 能有较快的听说速度√B 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意C 能在说话中不带汉语腔调D 能在听音中不进行英-汉翻译

四、简答题1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么 9分

2、评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。

3、在设计板书时应注意哪些问题教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标、教学重点和难点有利于课堂教学并通过合理布局颜色对比体现视觉美。

4.一份教案通常有哪几部分组成一个完整的教案应包括以下几个部分课题和课时、教学内容和教学目标、教学重点和难点、课前准备、教学环节、课内外作业、板书设计和教学反思。

5、为什么任务设计要有合适的情景和语境学生在真实的语言环境中学习语言可以直接感受到语言的交际用途了解所学语言应该在什么情况下使用这样就把语言的学习和语言的运用自然而有机地结合起来。教师在设计任务时应该同时设计在完成该任务时所存在的相应语言环境学生在自然、真实或模拟真实的情境中更能有效地表达出色地发挥从而更高质量地完成任务。

三、辨别题

1、20世纪70年代末以来以英国为首的一些发达国家开始摒弃奖惩性教师评价推行发展性教师评价受到了广大教师的欢迎。

2、目前我国各级各类学校中的“人才工程”对造就优秀教师和稳定教师队伍起到了积极的作用是一种发展性教师评价。

3、发展性教师评价强调教师个人在学校中的价值相信教师个人具有做出正确判断的能力因此教师个人的发展与学校的发展没有什么关系。

4、发展性教师评价其主要目的是对教师工作的现状做出诊断找出教师工作中问题根据评价所获信息及时改进教师工作调整教师发展计划或是对教师工作的条件、过程和结果进行评价为学校调整发展目标服务。

5、在新课程理念下一堂好课的评价不再过分关注教师的教材的把握能力、课堂管理能力、课堂环节的设计能力而更多关注的是学生学得好不好怎么样。

6、新课程理念下的备课不再需要“目标要求”、“重难点”、“教具准备”、“导入”、“经过”、“小结”、“作业”等环节教师应更多地关注学生在课堂上的可能反应并思考相应的对策。

7、教学评价有两种功能教育功能与管理功能。

8、一位从教 0年的教师在学校连续几年被评为优秀教师却在新近开展的“学生评价教师”改革中被学生评了低分。你认为校长眼里“好老师”与学生眼里好老师一样吗

9、有人说 “教育只能用情感塑造情感用态度影响态度用智慧成就智慧。所以教育只能人教人。”谈谈你对这句话的理解。另外教学中重视人文性会不会淡化或影响基本知识的教学 10、“评课究竟谁说了算 ”是“文本” 教学评价条文和教学参考用书还是“人本” 学生学习的反应和学生的学习效果 11、一位教师发现一节课中教师对第一位发言的学生的学生的评价影响接下来发言学生的积极性。

你认为会这样吗为什么 12、学生学习评价是教学过程中的一个重要组成部分对学生学习的评价事实上是对学生学习的有效性结果的真实反映和今后的学习中发展潜能的挖掘。

13、小学英语学习评价必然要包括对语言素质的评价但是这并不是最基本的评价内容。

14、小学英语评价的首要目的是为了小学生在英语学习过程中不断体验进步与成功不断认识自我建立自信心不断获得综合语言运用能力的发展以及综合素质的全面提高。15、形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出来的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。16、终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径也是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一。它所关注的主要是学生的学习过程而不是结果。17、学生在课堂上主体地位的确立是以一定的参与度作为保证的如果学生没有参与或者参与不够就算不上“主体”

小学英语新课程试题一

一、填空(共10分)

1 新课程的“三维”课程目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2 新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。

3 新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。

4 综合实践活动的四大领域研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育。

5 教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和生活经验主动探索知识的发生与发展。二、判断题(共10分) 1 教师只是课程的传递者和执行者。错 2 两个班使用的教材不同不能横向比较学生学习质量。错 3 生活经验也是知识的重要组成部分。对 4 新课程强调过程与方法所以在教学中要以学生体验为主系统知识掌握为辅。错 5 “注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果更要注重讲清解决问题的思维过程。对三、简答题(共20分) 1 新课改中要求教师角色应当如何转变答由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变2 在新课程理念下如何使用教材答领会教材的精神做到心中有数关注现实生活挖掘丰富的课程资源充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材挖掘教材超越教材发发展教材。3 有人认为接受学习已经过时了对此你有何看法答学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。4 过去我们认为评价只有分等级的作用新课程理念下的评价具有哪些功能答促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能四、案例分析题 20分 1 结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。答 1 师生关系应是平等、民主的 2 知识的获得不应单纯由教师传授应充分让学生做学习的主人让学生经历知识发生、发展的过程在自主探究重学习。 3 课程内容应体现生活性、实践性。得分评分人得分评分人得分评分人 2.请你谈谈对下列情况的处理对策。课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件一般说来教学中的偶发事件和意外情况可分为三类第一类属于课堂纪律方面的问题第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难发表种种看法或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干

扰分散了学生的注意力。答 1 面对现状不惊奇不慌乱不追究不批评而是采取一种宽容的态度让焦点从恶作剧的身上发散开来尽量避免这一学生再成为焦点从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。 2 对于学习方面的意外情况由学生发难引起的偶发事件教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分引导学生深入研究从而提高教学质量若由于教师自身疏忽造成的不良影响一般态度温和的承认事实并改正过来就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来。(3)对于第三类偶发事件一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件趁热打铁正面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不要因此浪费太多的时间更不得言辞激烈因为这与教室内同学无关点到为止。五、学科新课程理论与实践(共40分) 1. 在设计“任务型”教学活动时教师应注意哪些方面答 1 活动要有明确的目的并具有可操作性 2 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点内容和方式要尽量真实 3 活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能从而提高实际语言运用能力 4 活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展 5 活动要能够促使学生获得、处理和使用信息用英语与他人交流发展用英语解决实际问题的能力 6 活动不应该仅限于课堂教学而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。 2. 在英语教学中教师应如何营造宽松、民主、和谐的教学氛围答 1 尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性 2 把英语教学与情感教育有机地结合起来创设各种合作学习的活动促使学生互相学习、互相帮助体验集体荣誉感和成就感发展合作精神

3 特别关注性格内向或学习有困难的学生尽可能多地为他们创造语言实践的机会

4 建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相长。 3.张老师的授课内容是与圣诞节有关的单词、句型和篇章。她在教授了这些知识的同时还为学生介绍了有关圣诞节的文化知识学生们对此十分感兴趣。为此张老师就鼓励学生在课后自行查找更多的有关圣诞节的资料并在下一节课上进行交流。张老师的这种做法体现了《英语课程标准》中所倡导的什么教学理念答 1 拓展学生的文化视野发展他们跨文化交际的意识和能力。 2 加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础。 4.案例分析 T: Did you have this for breakfast? (Showing a picture of bread to the students) Ss: Yes. T: Do you know how to read it in ET: OK. Let’s find out the words with EA first. (Writing tea /ti:/ on the blackboard) Ss: (All the students began to think and say the words) tea/ti:/, please/ pli:z/, meat/mi:t/, head/hed/, sweat/swet/…T: (Writing all the words the students said on the blackboard) Now please read each word. Ss: (Reading each word) tea, please, meat, head, sweat…T: Read it again. (Pointing to the word head) Ss: Head/hed/ T: Oh, good! Now read this. (Showing the picture of bread) Ss: Bread/bred/. (1) 分析此教学案例中学生在学习方式上有何变化。答学生在学习方式上的变化学生是在进行接受学习的同时也在进行发现学习。(2) 为该案例作进一步拓展设计一个相关的课外练习活动。答活动目的: 活动准备: 活动环节及意图说明:

小学英语新课程试题二

在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国________ 培养具有________和________的人才提高国家的________和国民的________奠定基础。在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地________ 学习先进的________ 传播________ 增进他们与各国青少年的相互_____和_____ 还能为他们提

供更多的________和________的机会。学习英语能帮助他们形成_____、_____的性格发展跨文化交流的_____与_____ 促进________ 形成正确的________、________和良好的________。学习英语能够为学生未来参与________和________储备能力也能为他们未来更好地适应世界________、经济________以及信息化奠定基础。义务教育阶段的英语课程具有________和________双重性质。就工具性而言英语课程承担着培养学生________和发展学生________的任务即学生通过英语课程掌握基本的________ 发展基本的英语________技能初步形成用英语与他人交流的能力进一步促进________的发展为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言英语课程承担着提高学生________的任务即学生通过英语课程能够________ 丰富生活经历形成________ 增强爱国主义精神发展________ 形成良好的品格和正确的________与________。________和________统一的英语课程有利于为学生的终生发展奠定基础。义务教育阶段英语课程的主要目的是________________打基础为他们___________和________创造有利条件。语言既是交流的工具也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的________ 有助于学生认识世界的多样性在体验中外文化的异同中形成________ 增进________ 弘扬爱国主义精神形成________和创新意识提高________。义务教育阶段的英语课程应面向________ 体现________的思想在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑________的发展需语课程应成为学生在教师的指导下________、________、________、________、________的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异他们具有不同的学习需求和学习特点。只有是大限度地满足________ 才有可能获得最大化的________。英语学习具有明显的__ ______和________特点。语言学习持续时间长而且需要逐渐积累。《义务教育英语课程标准以下简称“本标准“ 和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点保证英语课程的_______、_______和_______。英语课程应按照学生的________及相应的________组织教学和评价活动。现代外语教育注重语言学习的______ 强调语言学习的_______ 主张学生在语境中_____、_______和______真实语言并在此基础上________和________语言。英语课程提倡采用既强调________又有利于提高学生________的语言教学途径和方法尽可能多地为学生创造在真实语境中________的机会。鼓励学生在教师的指导下通过_____、_____、______、______和______等方式发现________ 逐步掌握________和_____ 不断调整________ 形成有效的________ 发展________能力。英语课程评价体系要有利于___________________的发展要通过采用________的评价方式评价学生____________的发展水平并通过_____激发学生的学习兴趣促进学生的________、________、________和健康人格的发展。评价体系应包括________评价和________评价。日常教学中的评价以________评价为主关注学生在学习过程中的_____和_____ 终结性评价着重考查学生的___________ 包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。英语课程应根据________的需求提供贴近______、贴近________、贴近________的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源积极利用音像、广播、电视、书报杂志网络信息等拓展学生______和________的渠道。英语课程的总体设计思路是以________和先进的________为指导立足国情综合考虑我国________的发展现状从义务教育阶段起建立一个________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。这一课程体系以培养学生的___________为目标根据语言________和义务教育阶段学生的发展需求从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。这五个方面相互联系相辅相成使英语课程既重视培养学生的_______________和________ 也

注重优化________ 引导学生形成有效的________和一定的________ 培养积极向上的_______和________。义务教育阶段的英语课程以小学_____年级为起点以初中毕业为终点(即义务教育9年级) 并与高中阶段的英语课程相衔接。整个基础教育阶段的英语课程包括义务教育和高中两个阶段按照能力水平设为____个级别形成______、______的课程。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式力求体现不同年龄段学生的________和_________ 使英语课程具有________、________和________。在九级目标体系中一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中 _____级为6年级结束时应达到的基本要求。在义务教育阶段从3年级开设英语课程的学校 4年级应完成______目标 6年级完成______目标课时安排应尽量体现________的原则保证每周________次教学活动周课时总时间不少于________分钟。义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的_____________ 促进________ 提高________。综合语言运用能力的形成建立在________、________、________、________和________等方面整体发展的基础之上。

________和________是综合语言运用能力的基础文化意识有利于正确地________和得体地________ 有效的学习策略有利于提高________和发展________ 积极的情感态度有利于促进________和________。这五个方面相辅相成共同促进学生________的形成与发展。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标既体现了英语学习的________ 也体现了其________ 既有利于学生发展________ 又有利于学生发展________ 从而全面提高学生的________。义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的________。语言技能是语言运用能力的重要组成部分主要包括________等方面的技能以及这些技能的综合运用。____和_____是理解的技能 _____和_____是表达的技能。语言技能标准以学生在某个级别“________”为主要内容这不仅有利于调动学生的________ 促进学生________的提高也有利于科学、合理地评价学生的________。学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括________、________、________以及用于表达常见的________和________的语言形式等。________是语言运用能力的重要组成部分是发展语言技能的重要基础。情感态度指________ 、________、________、________和________等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的________和________。保持积极的________是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断____并____学生的学习兴趣并引导他们逐渐将______转化为稳定的________ 以使他们树立自信心锻炼克服困难的意志认识自己学习的优势与不足乐于与他人合作养成______和________的品格。通过英语课程使学生增强________ 拓展________。学习策略指学生为了有效地______和________而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的______。英语学习策略包括________、________、________和________等。认知策略是指学生为了完成_________而采取的步骤和方法调控策略是指学生对学习加以______、______、______、______和______的行动和步骤交际策略是学生为了争取更多的________、_______以及提高________而采取的行动资源策略是学生合理并有效利用________进行学习和运用英语的方式和方法。在教学中教师应根据学生的________和________ 逐步扩展文化知识的______和______。在起始阶段应使学生对中外文化的异同有________的了解教学中涉及的外国文化知识应与学生的______和______密切相关并能激发学生学习英语的______。义务教育阶段的英语课程力求面向________ 为学生发展______________打好基础同时促进学生________的提高。教师应在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标根据学生的发展状况整体规划各个阶段的________ 有效整合

小学英语毕业考试模拟试卷

小学英语毕业考试模拟试卷 Newly compiled on November 23, 2020

一、选出与其它单词不同类的选项。（）. Is B. are C. do D. am （）2. B. writer （）3. C. long （）4. B. read （）5. 二、词型转换。 (1)tomato (复数) __________ (2)thin (比较级) ____________ (3)smaller (反义词) ___________ (4)your (名词性物主代词) ________ (5)watch(过去式) _____________ (6)swim(现在分词) __________ (7)have(第三人称单数) _________ (8)wear(同音词) ___________ (9)头疼（英文）_____________ (10)see(过去式) _______________ 三、选择。 (1)( ) I have ___English book. A. a B. an C./ (2) ( ) Last weekend we _______in the park. A. read books B. sing C. climb the mountain (3)( ) How are you today ’m five. B. I feel well. C. I can jump. (4) ( ) Did you learn English A. Yes，I do. B. Yes，I did. C. Yes，you did. (5) ( ) It’s 11:30. It’s time____lunch.

小学英语期末考试试题

三年级英语期末考试试题一连线(50分） 1将字母的大小写连起来。Ａｅ B a Ｅｂ D f F ｄ 2 把人物的各个部位和他们的名称连起来。二选择正确的答案。(50分） 1 当别人说：Good morｎing !你应该说以下：（） A Good mｏrｎｉｎg! B Gｏｏｄａfｔｅrnｏog！ C Nicｅto meet yｏu!DＳit down! 2当别人说：Nｉｃe to meetｙou!你应当说以下:（）ＡＴｈank yoｕ！BＭy name is lili CＮicｅto mｅeｔyou too．ＤＯＫ 3 蓝色是以下哪一种色;( ) A ｙellowＢrｅd Cｂｌue D greｅn 4 下面不属于文具的一项是：（) A rｕｌｅｒ B pencil C erａser D blue 5 当你要谢谢别人应该说：( ) A OK BＴhaｎyou ！CＭy ｎamｅis lｉl ｙ．ＤCｏol ! 6要和别人说再见应该说：( ）ＡHow are you ? B Goodbｙｅ! C HelｌoＤTｈａｎk you ！７下面那一项不属于动物：( ) Ａmｏｎkey Ｂpanｄ C biｒd D bag 8 当你要告诉别人你有一把直尺你应该说:( ） A I have a rulｅr． B It’s ａｄｏｇ C Thanｋｙou!ＤThis is lｉly ９当你想要些牛奶你应该说；( )

A I”d ｌikｅsome mｉlk B Hｅｒe yoｕare. ＣIt’s a doｇ D I Have a rulｅr．１0 下面是用来喝的饮料;(）Ａｅｇg B juice Cｂｒｅａd DＰｉｇ四年级上册英语期末考试试题一写出下面字母的大小写。(30分）Ｂ_C_ e_ F_ ｍ＿Ｎ_ K＿q_ Ｗ_H_ Y＿T_ L＿d_ G_ R_S_ X_ i_ Z＿二选择正确的答案。（50 分） 1 下面那一项东西是教室里没有的东西：（） A window B blackboaｒd Cｄoor Ｄbed 2当你想感谢别人时应当说:（) ＡNot at ａlｌ B Thaｎk youＣOK ＤＬet me ｓｅe 3你想形容你的你的朋友又高又胖应当说：( ) Ａthｉn ａnd ｓhoｒt B Friｅnｄｌy aｎd cute C tａll ａnd sｔrongＤbiｇand good ４问你书包里有什么东西应该怎么说：（) A Wｈat’ｓin youｒｓｃhoｏｌbａｇ？ＢＷｈo’ｓhｅ？CＯｐen the ｄｏor．D Good morning， 5 下面不属于所学课本的是(） A Einｇlish boｏｋ B maths book CＣhｉnｅsｅbook D key 6用来做饭的房间称作( ） Aｂathroom BＬiｖiｎg room C sｔudy D kｉtcｈen ７长头发用英语怎么说:（) A ｓｈort hair B lonｇhair Ｃｂｌack hair D browｎｓhoeｓ 8 中国人常用的餐具是;( ) ＡChopstｉｃks B Foｒk C Kniｆｅ D hand 9 英语中父亲应称:（） A fａther B uｎcｌeＣaunt Dｃｏuｓｉn １0 下面不属于职业的一项是;（) Ａｆarｍｅr B driver Cｗiｎdow D doctｏr

(完整)人教版小学三年级英语试卷

博乐C 班结业考试英语试卷总分：100分考试时间：60分钟姓名：___________ 一、看图，选出正确的单词。（10分） ① eye ② peach ③ nose ④ bus ⑤ watermelon ⑥ bike ⑦ banana ⑧ hand ⑨ ear ⑩ plane ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 一、将下列英语和相对应的汉语表达连线。(20分)

二、写出下列单词的汉语意思。(45分) 1、friend( ) 2、taxi( ) 3、brother( ) 4、grape( ) 5、nod ( ) 6、Chinese( ) 7、fruit( ) 8、ship( ) 9、open( ) 10、leg( ) 11、wave( ) 12、purple( ) 13、body( ) 14、black( ) 15、happy( ) 四、选出不同类的单词。（10分） 1、A、cat B、big C、dog （） 2、A、arm B、leg C、taxi （） 3、A、red B、blue C、duck （） 4、A、open B、close C、neck （） 5、A、apple B、pen C、pencil （） 6、A、bus B、pear C、orange （） 7、A、grey B、wave C、green （） 8、A、father B、sister C、face （） 9、A、nine B、eleven C、elephant （） 10、A、China B、American C、Japanese （）五、情景选择。（15分）（）1、当你想知道对方的名字时，你应该说： A、Good morning! B、My name is Wang Yang. C、What’s your name? D、Nice to meet you! （）2、下午3：00左右，你见到同学Lily，向她问好，应该说： A、What’s your name、 B、I’m Mike. C、Good morning, Lily. D、Good afternoon, Lily. （）3、向别人介绍你的哥哥时，你该怎么说？ A、How are you? B、I’m fine. C、This is my brother, D、Here you are. （）4、问别人喜欢什么颜色，应该怎么说？ A、I like pink. B、What color do you like? C、It’s nice. D、This is pink. （）5、放学时，要跟老师告别了，你应该说： A、Good morning. B、Good afternoon. C、Goodbye! D、Hello!

2019小升初英语试题及答案

2019年度小升初英语模拟试题及答案 —找出划线部分发音不同的单词(5%) 1.( )A. look B. cool C. school D. zoo 2.( )A. mine B. with C. knife D. behind 3.( )A. teacher B great C clean D please 4.( )A. pear B. hair C. here D. wear 5.( )A. what B. which C. white D. whose 二、词型转换(10%) 1. country (复数) ____________ 2. far (比较级)______________________ 3. open (现在分词)_________ 4. quick (副词)______________________ 5. sea(同音词) _______________ 6. we(形容词性物主代词)____________ 7. one (序数词) _____________ 8. hear (同音词) _________________ 9 sun(形容词)_____________ 10. ran(原形)_______________________ 三.选择填空(10%) ( ) 1. After school we usually play _________ soccer for half _________ hour on _________ sports ground. A. /; an; the B. the; a; the C. /; a; / D. the; an; a ( ) 2. — Is she a bus driver? — _________. She is a postwoman. A. No, she isn't B. Yes, she is C. No, she is D. Yes, she isn't ( ) 3. Can you help my child ______ his science ______ Tuesday mornings? A. in; in B. with; on C. for; at D. with; at ( ) 4. — Is this your shoe? — Yes, it is, but where is _________? A. the others B. other one C. another D. the other one ( ) 5. That storybook is very _________. The children are _________ in it. A. interesting; interest B. interest; interested C. interesting; interested D. interested; interesting ( )6. There _________ a ruler and some pencils in the pencil-box. A. be B. is C. are D. has ( )7 .It often rains __________ in the summer of Nanjing. A. strong B. big C. hard D. heavy ( )8. The basketball ______________ the bed isn’t mine. A. under B. is under C. is on D. is ( )9.Thank you ________ giving me so much help. A. to B. for C. with D. in ( )10. ------What did you do last night? ------ I did my homework and _______ TV. A. watch B. watched C. will watch D. am watching 四、情景匹配(10%) A ( ) 1.Who is taller, you or Yang Ling? A. You can take bus No.3. ( ) 2. How can I get to the park? B. You can go there by bus.

小学英语毕业模拟试题(含答案)

小学英语毕业模拟试题（含答案）导读：本文小学英语毕业模拟试题（含答案），仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。小学英语毕业模拟试题（含答案）一、把不同类的单词找出来，将其序号填在括号里。（10分）（）1. A. spring C. weather （）2. A. juice B. milk C. book （）3. A. tree B. desk C. window （）4. A. sunny B. rain C. cloudy （）5. A. the B. near C. behind （）6. （）7. （）8. （）9. （）10. 二、选择正确的选项，填写在前面的括号内。（20分）（）1. -- _______is his football -- It’s under the bed. A. Where B. Who C. What （）2. -- Thank you very much! -- ________. A. You're right B. All right C. You are welcome （）season do you like ________？

A. better B. good C. best （）red car is ________ than the black one. A. nice B. nicer C. very nice （）'s very hot _____ summer in Beijing. A. on B. at C. in （）6. Can you sing the song in English -- No, I ____ . 't B. mustn't C. needn't （）7. --What did you do last weekend -- I did my homework and _____ TV. A. watch B. watched C. am watching （）8. I like drawing pictures and she____________. A. like to sing B. likes singing singing （）9. Wu Ming is a girl, she _________ long hair. A. has B. was C. have （）10. He is going ____________ artist in the future. A. to an B. to be an C. an （）11. She is _________ than me. A. strong B. stronger C. strongest （）usually get up ______ seven o’clock in the morning. A .at B. on C. of （）______ is the coat --Thirty-five yuan, please. A .How B. How much C. How old

小学人教版英语词汇测试题(三至六年级)

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 伯宇教育英语词汇测试题(三年级) Name(姓名)：School(学校)：Score(得分)：一、英译汉（每题3分，共30分） ( )1.ruler ( )2.eraser ( )3.school ( )4.elephant ( )5.bread ( )6.teacher ( )7.boat ( )8.strawberry ( )9.twenty ( )10.grandmother A书本B尺子C铅笔D文具盒A橡皮B钢笔C玩具D课本A工厂B办公室C学校D教室A熊猫B狗C袋鼠D大象 A牛奶B面包C蛋糕D饼干A老师B同学C学生D校长A河流B小船C大海D沙滩A草莓B桃子C苹果D西瓜A十二B二十C三十D四十A妈妈B阿姨C爷爷D奶奶二、汉译英（每题3分，共3) ( )1.盒子( )2.玩具( )3.中国( )4.小学生( )5.地图( )6.苹果( )7.十一( )8.在……上( )9.女人( )10.家庭A.pencilB.rulerC.boxD.book A.toyB.dollC.boyD.book https://www.wendangku.net/doc/0712988760.html,A B.English https://www.wendangku.net/doc/0712988760.html, D.China A.teacherB.pupilC.deskD.chair A.mapB.penC.boxD.eraser A.pear B.peach C.banana D.apple A.oneB.tenC.twelveD.eleven A.aB.inC.onD.and A.mom B.boy C.girl D.woman A.schoolB.familyC.classD.room 三、根据单词写音标（每题2分，共10分） 1.bag［］ 2.pen［］ 3.hand［］ 4.tail［］ 5.nine［］四、根据音标写单词 1. [f?t] 2.[leg] 3. [d?k] 4.[big] 5. [m?n] 五、句子翻译（每题5分，共20分） 1.Look at the giraffe. 2.Don’t feed the animals. 3.那个男人是谁？他是我的爸爸。 4.很高兴遇见你，你从哪里来伯宇教育英语词汇测试题(五年级) Name(姓名)：School(学校)：Score(得分)：一、英译汉(每题3分，共30分)

小学六年级小升初英语试题及答案

小学六年级小升初英语试题（一）及答案一、按要求写出下列单词的相应形式。（每题0.5分，共5分） 1.hobby(复数)____________ 2.knife(复数)____________ 3.meet(同音词)____________ 4.miss(第三人称单数)____________ 5.study(同义词)____________ 6.always(对应词)____________ 7.stop（过去式）____________ 8.their(同音词)____________ 9.Japan(形容词) ____________ 10.dance(动名词)____________ 二、翻译短语。（每题0.5分，共5分） 1.当然可以____________________________________ 2.八千万人____________________________________ 3.许多中国的商店和饭馆____________________________________ 4.一些来自中国的玩具娃娃____________________________________ 5.元宵节____________________________________ 6.用英语写电子邮件和故事____________________________________ 7.中国历史____________________________________ ____________________________________ 一本有趣的书8. 9.给你看他的照片____________________________________ 10.玩电脑游戏____________________________________ 三、选出不同类的单词。（每题0.5分，共2.5分）

2019-2020年小学英语毕业模拟试题

2019-2020年小学英语毕业模拟试题一、选出划线部分读音与其余三个不同的单词，将其序号写在题前括号内10% ( ) 1. A. stamp B. plan C. black D. date ( ) 2. A. these B. leg C. left D. friend ( ) 3. A. fine B. milk C. write D. mine ( ) 4. A. ago B. close C. clock D. home ( ) 5. A. study B. jump C. must D. duty ( ) 6. A. mean B. sweater C. heavy D. weather ( ) 7. A. cool B. food C. foot D. zoo ( ) 8. A. blow B. now C. know D. snow ( ) 9. A. teacher B. school C. Christmas D. ache ( )10.A.which B. whom C. what D. where 二、按要求写单词。10% 1. heavy（比较级） 2. fly（过去式） 3. same（反义词） 4. plus（对应词） 5. rainy（名词） 6. carefully（形容词） 7. more（原形）8. foggy（名词） 9. far（比较级）10. miss（第三人称单数）三、英汉词组互译。10% 1. 比我快十分钟 2. 观看京剧表演 3. 在第四站下车 4. 成为好朋友 5. 许多信纸和一张信封 6. sit by the window 7. start to fall 8. have problems with English 9. go jogging 10. look for things on the Internet 四、用所给词的恰当形式填空5% 1. The red skirt is (small) than the blue one. 2. She (go) to the cinema with her classmates tomorrow. evening. 3. It’s Children’s Day. All the students are ver y (excite). 4. Ben an Benny are good at (China). 5. She wants (buy) a new pen. 6. It’s often (rain) in summer. 7. Sometimes they (not have) lunch at home. 8. Look! The bus (come). 9. He (make) many cakes for his friends yesterday. 10. (be) there any tea in the cup? 五、选择题15% ( ) 1.Do you have brothers sisters in your family? A. some…and B. some…or C.any…or D.any…and ( ) 2. Jim and Mary good English and computer. A. are…in B. is…in C. are…at D. is…at ( ) 3.How is the cinema from here?

小学英语期末考试试题听力内容

小学英语期末考试试题听力内容听力部分 (30分) 一、听录音，选出你所听到的句子中含有的单词或词组（听两遍）10分 1. We shouldn’t litter in the park . 2. Yesterday , Mum bought me an interesting storybook . 3.Let’s pick some oranges and taste them . 4.Get up, David . Breakfast is ready . 5.Do you like the film ? 6. Grandpa got a wallet at Christmas . 7. I visited a farm with my parents last Sunday . 8. .There’re twelve candles on the birthday cake . 9. The sign over there means you should keep off the grass . 10.Tomorrow is the eighth of March. Dad, let’s buy some flowers for mum . 二、听录音，选择正确的应答（听两遍）5分 1.Here’s a present for you . 2.Can the people make noise in the library ? 3.Were there any toy cars on the ground ? 4.Where was your CD Walkman ? 5.What do people usually do at Spring Festival ? 三、听录音，判断录音内容是否与图意相符，相符的用T表示，不相符的用 F表示（听两遍）5分 1．Does this sign mean ‘Danger’ ? Yes, it does . 2．—Where is my guitar ? —It was beside the desk a moment ago . 3．Today is the National Day holiday . 4．The boys played volleyball yesterday afternoon . 5．Whose mirror is this ? It’s Helen’s . 四、根据你所听到的对话和问题，选择正确的回答（听两遍）

人教版小学英语试卷及答案

人教版小学英语试卷及答案（) 一、语音 (1)在下列各组单词中，选择一个含有所给音标读音的词填在括号里。 ( ) 1.[k] A.city B.carry C.pencil D.cinema ( ) 2.[e] A.seat B.great C.bread D.meat ( ) 3.[a:] A.plate B.change C.many D.dance ( ) 4.[u:] A.touch B.round C.through D.grow ( ) 5.[iz] A.leaves B.lives C.knives D.pages (2)以下对话由三个句子组成，指出这三个句子应该用什么语调，选出一个正确答案填在括号里。 6. --Is your school far from here? --No,it isn't. --Where is it? A. 升调，降调，降调 B.升调，降调，升调 C.降调，降调，升调 ( ) 7. --How long did you watch TV last evening? --For about two hours. --Do you often watch TV in the evening? A. 升调，降调，升调 B. 降调，降调，升调 C. 升调，降调，降调 ( ) 8. Li Gang is looking for his dictionary. A. 寻找 B. 照顾 C. 看见( ) 9. Tom,please go to Mr Green's office at once. A. 从前 B. 立刻 C. 一次( ) 二、单词释义(1)将下列单词的正确解释选出，并将它前面的字母编号填在括号里。 10. lunch A.not difficult B.the second meal of the day C.man,woman or child D.ask somebody to come ( ) 11. choose A.not difficult B.pick out one thing from several things C.man,woman or child D.ask somebody to come ( )

英语小升初模拟试题(含答案)

小升初英语测试卷一、选出下面每组词中不属于同类的一项。 ( ) 1. A. cold B. headache C. warm ( ) 2. A. sang B. long C. danced ( ) 3. A. throat B. hurt C. head ( ) 4. A. yesterday B. last Monday C. tomorrow ( ) 5. A. washed B. watched C. wash 二、请你根据图片和首字母的提示完成句子。 1.—What’s the matter? —My finger h_____. 2. I c_____ my room yesterday. 3. Did you go s________ last weekend?

4. Look! She’s s_______. 5. The elephant is h______ than the dog. 三、请读一读，选出最佳答案。 ( ) 1. ______ did you _______ last weekend? A. What ; do B. Where; go C. Where; do ( ) 2. —_______ did you go to Beijing last year? —By train. A. How B. Where C. Where ( ) 3. How are you_______? A. feel B. feeling C. feels ( ) 4. Mary _______ to school by bike yesterday. A. goes B. went C. go

小学英语毕业模拟试题

2011年-------2012年六年级英语毕业模拟试卷一．听词组，按照你听到的顺序为下列图片编上序号。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）（）二．听词组，选择与录音内容相符的图片。 ( ) 1 . A. B ( ) 2 A B ( ) 3.A. B ( ) 4 A B ( ) 5 A B 三．听对话，把正确答案的序号写在括号里。（） 1. A I’m five. B. I’m fine.

( ) 2. A. yes,they did. B. No,they didn’t. ( ) 3.A I’m 80 kg. B. I’m 80 cm tall. ( ) 4.A. She likes playing -----. A basketball .B. the violin. ( ) 5.Her father is a ----. A . teacher B. doctor. 笔试部分四．看图片写词组。（10分） -------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 五．选择最佳答案，把代号写在括号里。（）1. What --------your father do? A .do B. does （）2. Do you like_______? A .draw B.drawing （）3. She often goes to school ________foot. A .by B. on （）4. Do you often_______football after school? A. plays B.play （）5. She _____in a factory .She is a ______. A. works, worker B. works, work ( ) 6. Did John -----football yesterday? A played B. play ( ) 7 .Yesterday Lisa ----a storybook . A read B reads ( ) 8.. Mary usually ------kites in the park on the weekend. A make B makes. A. do B. does ( ) 9 ..How she feel? She’s happy. ( ) 10. I a stomachache. A. have B. has 六．根据图片意思，用正确的形式填空。 1．--What does Sarah usually do on the weekend? --She usually-------------------------------。 2. --What did you do on your holiday? --I went to Beijing and ----------------------- there. 3.–What is Mike doing now? --He is------------------------------------ on the playground.

小学六年级英语上册期末考试试卷(第一套)

小学六年级英语上册期末考试试卷（第一套） (一)听力部分分享本来不属于东西，属于事，就像颜色不属于物体，属于事，就像美丽不属于物，属于事，就像爱不属于物，属于事，她依赖于人的心存在，但分享给你带来了不同的结果和感受，有这些就够了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要这种感觉，谢谢你的下载与我在这个世界开始链接.(word文档可以删除编辑）一.选出听到的单词： ( )1. a. nice b. nine c. fine ( )2. a. photo b. phone c. bowl ( )3. a. fridge b. first c. fruit ( )4. a. same b. name c. some ( )5. a. count b. old c. out ( )6. a. my b. may c. why ( )7. a. wash b. washing c. washer ( )8. a. Miss b. Mr c. Mrs ( )9. a. letter b. let c. little ( )10. a. long b. wrong c. song

二.选出听到的句子: ( )1.a. How many buses are there in the street? b. How many cars are there in the street? c. How many bikes are there in the street? ( )2.a. What’s his sister’s name? b. What’s her sister’s name? c. What’s his brother’s name? ( ) 3. a. How old is Mary, Jane? b. How old is Jane, Jack? c. How old is Jack, Mary? ( )4. a. The reading room is Room 234. b. The reading room is Room 324. c. The reading room is Room 432. ( ) 5. a. There is a big dog under the tree. b. There is a small bird in the tree.

小升初英语试卷

小升初英语试卷Prepared on 21 November 2021

小升初英语试题一、词汇(20分) A.按要求写出单词的相应形式(10分) https://www.wendangku.net/doc/0712988760.html,e(反义词)________________ 2.desk(同义词)________________ 3.there(同音词)________________ 4.man(对应词)________________ 5.is(原形)________________ 6.knife(复数)________________ 7.right(反义词)________________ 8.China(形容词)________________ 9.bus(复数)________________ 10.children(单数)________________ B.用括号内单词的适当形式填空(10分) 1.________________(Lily)father is at home. 2.Those________________(man)bikes are underthe tree. 3.Isthis________________(he)pencil 4.The________________(map)on the wall are Chinese. 5.________________(come)there，there‘s a bird in the tree. 6.Look at the three________________(box)on the desk. 7.That’s________________(I)desk. This one is_______________(you)desk. 8.Those girls are________________(Japan). 9.Excuseme，is the coat________________(Tom) 二、选择题(15分) 1.Are these your books________________his books A.or B.and C.with D./ 2.-________________on the desk -Yes，it is. A.What‘s B.Where is C.Is Bill’s bag D.AreTom‘spens 3.These are our books. Please look after________________. A.their B.they C.it D.them 4.Where________________the students A.am B.is C.are D./ A.This is Tom. B.I’m Tom.

小学英语毕业考试模拟考试试题

楚州区2006~2007学年度第二学期牛津小学英语毕业会考全真模拟试题时间：90分钟总分：120分学校班级姓名一、择合适的字母完成单词。（共10分，每小题1分） 1.sw ter A.ea B. ee C. ae D.oo https://www.wendangku.net/doc/0712988760.html,p ter A.a B.u C.i D.e 3.newsp per A.m B.e C.a D.a 4.W dn sday A. e e B. a e C.e a D.e o 5.chri mas A. s t B.t s C.s D.s s 6.ev ry hing A.a s B.e t .C.j j D.f f 7.weath A.re B.ere C. er D.y 8.b n n A.a a a B.a e a C.e e a D.e o a 9.a tu n A.u n B.n m C.u m D.o e 10.p liceman A. e B.a C.o D.u 二、情景配对(共10分，每小题1分) ( ) 1. What time does your sister get up every day? A. Thirteen years old. ( ) 2. How many chairs are there in your classroom? B. Yes, I’d like to. ( ) 3. When did your mother clean the house? C. Sure. ( ) 4. Who jumps higher than Li Ping? D. She is going to go to the park ( ) 5. Can you give me some glue? E. It’s 6. ( ) 6. Would you like to play with me? F. At 6:00 every day. ( ) 7. Where is she going to? G. Wang Fang. ( ) 8. What’s your favourite number? H. Twenty-four. ( ) 9. Are you from Africa? I. At about 3:00 yesterday afternoon. ( ) 10. How old is your cousin? J. No, I’m English. 三、单项选择。（共15题，每小题1分，计15分） ( )1. —_____ are you going there? — On foot. A. Where B. Why C. How