竞赛教案

全国大学数学竞赛辅导

第二讲 函数及函数连续性 主要知识点

（1） 有界函数及上下确界 （2） 连续函数基本性质 （3） 中值定理

例1. 设函数()y f x =在区间[a,b]上有界，证明函数()inf () , ()sup ()t x

t a a x

m x f t M x f t ??==

在[a,b]上左连续，并举例说明可以不右连续

思考：设()f x 在(,)a + 内连续，有界，试证0,n T x ">$? ，使得

lim(()())0n n n f x T f x

+-=

摘自裴礼文 P93

例2. 设函数()f x 在[),a +￥上连续，lim ()x f x A ?

=（有限），

证明：()f x 在[),a +￥上一致连续

思考：（1）设函数()f x 在有限开区间(a,b)内连续，且lim ()x a

f x +?及lim ()x b

f x -?均存在， 问是否能确定()f x 在(a,b)内一致连续 （2）设函数()f x 在[),c +￥上连续，且当x ? 时()f x 有渐近线y ax b =+，

问是否能确定()f x 在[),c +￥上一致连续

例3. 已知连续函数()f x 在闭区间[a,b]上处处取极值，证明()f x 为常量函数(南昌大学竞

赛)

思考题：设()f x 在闭区间[a,b]上无界，试证在 [a,b]上至少存在一点0x ，函数()f x 在

该点的任何领域内无界

例4. 已知函数()f x 在点0x =处连续，且在R 上处处满足()()()f x y f x f y +=+，

证明()f x 在R 上处处连续，并求函数()f x 的一般形式 思考题：

(1) 设()f x 在点0x =处连续，且对于任意,x y R ?,有()()()f x y f x f y +=，

证明()f x 在R 上处处连续，并求函数()f x 的一般形式

(2) 设[0,)+￥上连续函数()f x 不恒为0，且0,x y ">，恒有()()()f xy f x f y =

试求函数()f x 的一般形式

例5. 设()f x 在[0,1]上可微，且(0)0,(1)1f f ==，证明：存在12,,(01)x x ?成立

12()()

a b

a b f x f x +=+ⅱ 思考题：

设()f x 在[0,1]上可微，且(0)0,(1)1f f ==，12,,,n k k k L 为n 个正数

证明：存在互不相同的12,,,(0,1)n x x x ?L 成立11

()n n

i i i i i k k f x ===

邋

例6. 设函数()f x 在[0,1]上连续，在(0,1)内二阶可导，过点(0,(0))A f 与点(1,(1))B f 的直

线与曲线()y f x =相交于点(,())C c f c ，其中01c <<，证明：存在点(0,1)x ? 成立 )0(f x ⅱ= （09年真题）

例7. 设函数()f x 在[0,)+ 内可微，且满足不等式

()

, (0,)0f x x ＃? (北大 1985)

试证明存在一点(0,)x ? 成立

2)21

(f x x -+￠=

例8. 若()f x 在[,]a b 上连续，且()f x 在[,]a b 上每点处都取极值，则()f x 恒为常数 （湖南07） 第二讲课后练习题

1、(上年真题)设函数()f x 在[0,1]上连续，在(0,1)内二阶可导，过点(0,(0)),(1,(1))A f B f 的直线与曲线()y f x =交于点(,())C c f c ，其中01c <<

证明：在(0,1)内至少存在一点x ，使得()0f x ⅱ

= 2、设()f x 可微，对于任意实数,x y 恒成立 ()()()2f x y f x f y xy +=+-，并且

(0)1f ￠=，试求()f x 的表达式

3、(南昌大学竞赛题)设()f x 在[ ,)a +￥(这里0a >)内连续，且满足Lipschitz 条件，即存在常数0L >使得12,[,)x x a "? 有 1212|()()|||x x f x f x ￡--

证明：

()

f x x

在[ ,)a +￥上有界且一致连续

练习题（东南大学2003）

一、 判断下列命题正确与否

1、 若函数(),()f x g x 均在(,)-∞+∞上一致连续，则它们的积也一致连续

2、 设()f x 在[,)a +∞上连续可微，且

(),()a

a

f x dx f x dx +∞

+∞

'?

?

都收敛，则

lim ()0x f x →∞

=

3、 若对任意的自然数p 都有12)0lim(n n p n n a a a ++→∞

++++= ，则级数

1

n

n a

∞

=∑收敛

4、 设二元函数(,)f x y 在有界闭长方型区域D 上非负可积，且不恒为0，则

(,)0D

f x y dxdy >??

二、 计算题

1、 求极限 2223

12lim (21)n n n →∞+++-

2、 求极限2

2

4

cos lim

x x e

x

x -

→-

3、 设1,0(0)0,(),

11

f f x x x x ≤≤?'==?

>?， 求()f x

4、

求积分32

2

62sin (1x x dx x

-+? 5、 设幂级数

1

1(

)2

n

n n x a ∞

=-∑在2x =-处条件收敛，求其收敛半径 6、 若函数(,)z z x y =由方程1xy yz zx ++=所确定，求22z

x

??

7、 求曲线积分221

()21()

2

L y dx xdy

x y --++-? ，其中L 从(1,0)A 经上半单位圆周到

(1,0)B -，再经过直线段BA 回到A 点

三、

设112(1)

0,2n n n

x x x x ++>=

+，证明数列收敛并求其极限

四、

设(),()f x g x 在闭区间[a,b]上可微，且0()g x '≠，求证存在一点(,)c a b ∈使得

()()()

()()()

f a f c f c

g c g b g c '-='- 五、

设2222

1()sin ,(0,(,)(,0))0,0x y x y x y

f x y x y ≠?+?+=??==?

证明()f x 在原点可微但偏导数不连续 六、

设20

arctan () , ()(1)

0J dx x x x

ααα+∞

+≥=

?

，证明)(J α可微并求出)(J α

质量知识竞赛活动方案(完整版)

某公司质量知识竞赛活动方案 为促进公司全体员工了解质量知识，提升质量意识，贯彻质量标准，改进工作 质量，奉献优质产品，提升公司品牌的质量信誉，为达成“百亿机车”战略目标助 一臂之力，经公司管理层研究决定举办我公司首届质量知识竞赛活动，有关竞赛活 动的具体布置如下： 一、竞赛活动主题 “我制造、我负责！” 二、竞赛活动时间： 1、竞赛筹备时间：2014年6月5日到2014年6月17日 2、竞赛活动时间：2014年6月18日下午2点-4点（备注：计划与质量月启动会一并进行） 三、组织保障 1、成立质量知识竞赛领导小组 （1）领导小组组长：机车公司副总经理兼公司总经理，负责竞赛活动总体方案 的审批，负责质量知识竞赛题库的审批。 （2）副组长：体系运营管理部经理，负责竞赛活动总体方案的策划安排与组织 实施。 （3）组员：各部门负责人-李**、徐**、杨**、罗**负责参与竞赛活动方案的策划，负责质量知识竞赛题库的审核，负责本单位参赛队的组建，负责组织本单位 员工积极参与质量知识竞赛活动。 2、成立质量知识竞赛工作小组与职责 （1）组长：李**,负责质量知识竞赛活动各项准备方案的策划与实施组织。 （2）副组长： 体系管理课课长-李**：负责质量知识竞赛活动的总体方案的具体策划与组 织实施，负责题库设计、题库审核与报批，负责主持方案编制。 运营支持课课长-李**：负责竞赛活动场地准备、赛前准备、人员邀请等， 负责主题视频制作，负责宣传报道。 （3）组员-各单位主管 张**：负责机车公司质量管理相关流程制度标准的题库准备 邹**：负责公司技术管理知识题库的准备 张**：负责公司采购执行知识题库的准备 江**：负责公司计划管理知识题库的准备 杨**：负责公司物流管理知识题库的准备 唐**：负责公司制造技术相关知识的题库准备

小学课余体育训练与竞赛的研究

马庙小学课余体育训练与竞赛的研究 1.研究目的 小学体育的目标是全面增强学生体质，培养学生的体育兴趣和能力，以及良好的心理品质，为学生的文化学习和未来的全面发展奠定基础。要实现小学的体育目标，在高质量地进行体育课教学的基础上更应该加强课间操、课外体育活动、校内外竞赛与课余训练等一系列课余体育活动教育，为学生提供一个实践检验体育课学习效果的活动条件。通过体育训练让学有余力的学生的体育特长充分发展，也是素质教育思想在体育教学方面的重要体现，而且对于修炼人生具有不可替代的作用。我们学校坚持党的教育方针，把学校体育放在突出的位置，普遍开展群众性课余体育活动，组建多层次的学生课余体育锻炼或训练小组，成立学生运动队，精心组织业余训练。实践证明，抓好学校课余体育训练，能够为优秀运动队伍培养一支强大的后备军，有利于适应学校体育交往方面的需要，同时，开展课余体育训练，还能培养大批体育尖子，推动群众性体育活动的蓬勃发展。 2.研究方法 2.1访谈调查法 对部分学校体育教师，学生进行访谈。 2.2数理统计法 对收集到的调查数据进行归类整理，通过计算机进行了数据处理。 3.结果与分析 三年来，我们学校体育学科始终坚持德智体全面发展的教育方针，根据本校特点，一切从实际出发，因地制宜，努力创造有利条件，积极开展课余体育活动，又在全面普及的基础上，抓好业余训练，使学校体育工作取得了极其丰硕的成果。主要表现为以下几个方面： 3.1课余体育活动教学改善了学校体育的综合效益 3.1.1课余体育活动促进了体育课教学的规范，提高了教学质量 课余体育活动以发展学生体育实践能力为主要目的。它的教学内容大多是一些不需要教师进行系统教学或在很短的时间内学生就能掌握的教材

小学高效课堂教学大赛方案

小学部第六届高效课堂教学大赛方案 一、大赛宗旨 本次教学大赛旨在引领老师们积极探索“高效课堂”的有效方式，积极渗透教学“七要素”和“六鼓励”，有效提升课堂教学效率。 二、大赛时间 4月17日—5月16日 三、大赛内容 教学设计（15分）、课堂教学（70分）、课后反思（15分） 四、参赛对象 小学部全体教师。分语文、数学、英语、艺体四个学科组进行。 五、实施步骤 本次大赛分四个阶段进行 1.第一阶段：教学设计（4月17日—4月20日） 自选教学内容（但必须是本学期教材内容，语文限定第一课时） 2.第二阶段：课堂教学（4月21日—5月9日） 分学科组同时开展课堂教学比赛。 3.第三阶段：教学反思（5月10日—5月13日） 参赛选手每人提交一份教学反思文字稿。 4.第四阶段：示范展示（5月13日—5月16日） 在获奖选手中推荐两名代表作示范课展示。 六、奖项设计 1.按参赛人数30%设奖（四舍五入，下同），按获奖人数20%、20%分别设示范课奖和优质课奖，其余主设为观摩课奖。（注：各类获奖人数总数不超过参赛人数30%。奖项不作学科分配，只作学科平衡） 2.获奖选手颁发获奖证书及奖金（奖金按学校相关标准执行）。 七、组织机构

顾问：校长 组长： 评委： 1.学科组长负责本学科赛事的全面统筹与协调。 2.各学科评委对本学科教学设计、课堂教学、课后反思作全程评价。 3.评委不参与自己的教学设计、课堂教学、课后反思评价。 八、其他要求 1.每位选手上课前向评委各提交本堂课教学设计纸质稿1份。 3.每位教师参与听课不低于参赛教师总数的30%，英语学科可略少，鼓励跨学科听课。 2.每堂课均采集视频以供教学复评和教学研究（学部统一协调）。 小学部办公室 2016年3月15日

学校知识竞赛活动方案(20210217214557)

学校知识竞赛活动方案 一、活动目的： 根据学院关于开展XX 年春季学期安全教育暨安全检查活动的通知要求，树立“安全第一，预防为主”的思想，进一步增强我校师生安全意识，普及安全常识，有效预防和杜绝安全事故发生，确保师生生命财产安全，特举办本次校园安全知识竞赛活动，现制定方案如下： 二、参赛对象：在校班级学生。 三、奖项设置：个人：设一等奖6 名+奖品; 二等奖14 名+奖品; 设三等奖40名+奖品 团体：设一等奖2个+奖金;二等奖3 个+奖金;设三等奖 5 个+奖金 四、参赛方式： 1、前期各班选拔10 人组成本班代表队代表本班用手机参加竞赛作答。 2、各班代表队用手机扫描关注“楚雄技师学院微拍影视社”微信号; 下载战旗手机客户端安装并搜索“微拍影视社网视台” （不下载客户端直接打开网址会有点卡）; 竞赛试题将通过“微拍影视社网视台”在线直播。 3、竞赛开始30 分钟后试题群发到“楚雄技师学院微拍影视社”微信号，各班代表队在规定时间内发送答案至“楚雄技师学院微拍影视社”微信号即可。

4、答案发送形式：“【系部+班级+姓名】：1、答案;2、 答案；……” 五、竞赛安排： 1、调试时间：XX年3月18日19:40 2、竞赛时间：XX年3月18日19:40 —20:40 答案在20:50 前发送到指定账号即可，过时将以零分论处。 3、地点：各班教室 活动目的： 作为21 世纪的大学生，我们更应该用各种知识来武装自己的头脑。为了丰富大学文化生活，促进班级精神文明建设，提高班级同学的素质，展现电气1101 班学子的风采，特策划举办百科知识竞赛活动。 活动策划人：鲁军姬文栓 活动时间：20XX年11月 活动地点：3 号教学楼211 教室 活动对象：xx 工程学院电气1101 班全体学生 活动准备： 1 .提前将全班同学分为三队，每对1 4人，并选出队长。 2. 在每队中选出2 名同学分别作为计分人员（3 名）和计时人员（3 名）。 3. 将班长和副班长及一名同学作为监督人员，并维持班上的纪律 问题。 活动形式：本活动分为三个阶段

6体育赛事管理教案

《体育管理学》教案 课程名称：体育管理学授课对象：2010体育教育本科授课内容：第六章体育赛事管理需用教具：多媒体设备 教学重点：体育赛事的内涵、意义、机制、运作方式教学难点：体育赛事的运作方式 教学内容教学方法与形式教学常规 师生问好、考勤等 讲授新内容 第六章体育赛事管理 第一节体育赛事概述 一、体育赛事的基本概念 （一）运动竞赛的概念 运动竞赛是指参与双方或多方在特定的场地范围内，在裁判员的主持下，按统一的规则要求而组织与实施的运动员个体或运动队集体之间的体力、技艺、智力和心理品质的竞技较量。 （二）体育赛事的概念 体育赛事是对运动竞赛为核心的一系列活动的总称。它包括如下内容： 1.体育赛事的核心部分是运动竞赛； 2.它是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件； 3.它不仅受竞赛规则的制约，还受到传统习俗、组织文化背景等多种因素的制约； 4.体育赛事具有市场运作潜力，能够产生不同程度的社会效益、经济效益和综合效益； 5.体育赛事能够达到多种目标与目的。 二、体育赛事的特征 1.竞赛性 2.文化性 3.项目性 4.市场产品性 5.目的的综合性 6.庞杂性 三、体育赛事的价值 1.竞技价值 2.文化价值 3.商业价值 4.教育价值 四、体育赛事的类型（3-5min） 讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。 导语设计： 古希腊奥运会体育赛事起源的一个重要标志。（2min） 问题思考： 1.体育赛事和运动竞赛的区别联系。（5min） 2.特殊事件（sports event）：宗教典礼、传统仪式、展览会、文艺表演、宴会、体育赛事等。（2min） 案例分析： 1984年尤伯罗斯成功将商业行为引入奥运会

photoshop-教学竞赛-教案

课程：《PHOTOSHOP图像处理》适用对象：数字媒体应用技术专业学生 章节：《去除数码照片中多余的元素》 教学背景 课程背景：本次课教学之前，该班同学已经学习了橡皮擦工具、移动工具、画笔工具、复制、粘贴等功能。在上一次课中，又重点学习了选框工具的应用。因此，本次课的教学设计，主要是从承前启后的方式入手。为了提高同学们的学习兴趣，教师应采用较为有趣或较为贴切的实际教学载体。因为采用理实一体化教学形式，在教学设计的同时，要利用现有条件提高教学实施的工作效率和可行性。 学情背景：根据学生上一次课实训完成情况，70%的学生的学习习惯是教师讲多少，他就练多少，对软件的操作也是教师要求完成什么就做什么，缺少个人思考和探索精神。拟在本次课中锻炼学生的探索能力。 知识目标 通过本次课教学，让学生学习到以下知识目标： （设计原理知识） 1．为什么要去除照片中的对象 2．对照片进行修改之前需要哪些前期准备 3．去除照片多余对象的基本原理 （本课软件知识） 1．选框工具与羽化工具的原理和应用 2．图层蒙版工具的原理和应用 （拓展知识） 1．后续的设计中本次课所讲授的工具的适用情况 能力目标 1．通过本次教学，同学们应该掌握利用PS软件去除照片中多余部分的应用能力 素质目标 1．培养同学们设计质量意识和时间成本意识 2．培养同学们设计知识产权意识、法律意识 3．培养同学们的独创、原创意识 教学方法 1、动画+文字+图片讲解理论知识。 2、理实一体化环节中实操+教师指导，完成实际问题。 3、利用教学综合平台完成作业发布、素材发布、作业回收及展示 教学设计实施（45分钟）： 1、课堂考勤（2分钟） 2、课程组织（2分钟） 1、聊聊天气，穿衣，拉近学生距离，提示放下手机，准备进入课堂教学。 2、分析 本次课的教学载体，吸引同学们的兴趣，同时向同学们介绍照片的来历，并第一次提到

法律知识竞赛教案

一、班会时间：2015年11月30日 二、班会地点：高二三班 三、参加人员：全体同学及班主任 四、班会主题：法律与我们同行 五、活动目的：学习有关法律常识，增强自我意识，学会用法律武器保护自己的合法权益及人身安全. 六、活动形式：知识竞赛 七、活动准备： 分3个小组，每个小组成员周末回家查找相关资料（宪法、未成年人保护法、道路交通法等） 八、活动过程：（基础分数100分） 1.主持人致开场词 2.个人必答题环节 3.集体必答题环节 4.举例题环节 5.宣布结果 第一轮：个人展现（青少年篇） 必答题 （小组内每个成员单独作答） （答对加10分答错不扣分） 1.“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是宪法对我国（A ）的规定。 A 国体 B 政体 C 国家结构形式 D 国家体系 2.刘某和王某是中学同学。一日两人因一点小纠纷吵了起来，进而王某动手打了刘某一顿，打完后，王某转身就走了，刘某十分愤怒，顺手抄起一把铁锹朝着王某的后背拍了下去，致使王某当场死亡。本案中刘某的行为如何定性（BCD）。 A 正当防卫 B 防卫过当 C 过失杀人 D 故意杀人 3. 中华人民共和国基本权利义务中，既是权利又是义务的是（C）。 A 纳税 B 劳动 C 受教育 D 服兵役 4.我国社会主义经济制度的基础是（C）。 A 公有制为主体，多种所有制经济制度共同发展的基本经济制度 B 公有制为主体，非公有制经济为补充的基本经济制度 C 生产资料的社会主义公有制 D 按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度5.李某在自家菜地非法种植罂栗450株，其所在地公安机关对其进行处罚，正确的有（BCD）。 A 刑事拘留 B 对所种450株罂栗强制铲除 C 行政拘留10天 D 处2000元罚款 6.社会青年唐某于2003年2月1日斗殴，违反了治安管理，在以下哪个期限之后，公安机关若没发现，可不再处罚（D）。 A 2003年2月15日 B 2003年3月1日 C 2003年5月1日 D 003年8月1日 7.小学生刘某在课间休息时突发急病，班主任张某以为是中暑，嘱他伏案休息一会就行了。十五分钟后刘某昏迷，送医院抢救无效死亡。对刘某的死（B）。 A学校不应当承担责任B 学校应当承担责任 C 家长应承担主要责任 D 医院应承担部分责任 8. 小军15岁因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小，又是协从，法院依法对他免于刑事处罚，小军要求回学校读书，学校加以拒绝，学校的做法（C）。 A 合法 B 与法律无关 C 不合法 D 符合校纪校规 9.（D）情况下用人单位可以招用未满16周岁的未成年人，并须报县级以上的劳动行政部门批准。 A 某私人餐馆招用勤杂工 B 某国有企业招用电工 C 某职工介绍所招用职员 D 某俱乐部招用体操运动员 10. 父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的？（B） A、小明的父母可以以此为由不抚养小明 B、小明的爸爸可以探望小明 , C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了 D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明 11.我国婚姻法规定：在离异家庭中，不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女（C）为止。 A、生活自理 B、满18周岁 C、能独立生活 D、大学毕业 12. 某中学组织学生春游时，为每个参加春游的学生订了一份牛奶。学生饮用后发生集体中毒。此事件应由（B）承担责任。 A 学校 B 牛奶供应商 C 学校与牛奶供应商 D 学生 第二轮：集体风范（宪法篇）

教师如何进行集体备课

如何进行集体备课 教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。首先，集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识；其次，集体备课有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案；再次，集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。 但是，集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”，教研组中没有讨论交流的热烈场面，敷衍了事，按照别人设计好的思路互相抄袭。我认为集体备课中应注意以下几个问题：１．交流性。集体备课的过程要求教师人人都主动参与和发言，不能成为一两个人的事情，在集体讨论交流中相互沟通感情，共同提高，增强教师的团队意识和合作意识。 ２．同级性。集体备课是学科组教师间的教研行为，应限于在同年级、同学科的教师间进行，可设立年级学科备课组长具体组织各备课组开展活动。 ３．内容的连续性和创造性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的单元或章（节）来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来。同时，各班学生有其各自的特殊性，课时教案应发挥教师的主观能动性，在提纲的指导下，创造性地去设计。否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得其反。 教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动，如何真正发挥其应有的作用，是需要我们认真思考的问题。集体备课，是指教师在课堂讲授之前，由本教研室集体研究、讨论该教师讲课内容，帮助该教师提高备课质量，进而提高教学质量。集体备课是常规的富有实效的教研活动，通过集体备课来集中教师课堂教学智慧，提升教师群体课堂教学能力和水平，从而达到大面积提高教学质量。也从根本上减轻了教师的备课负担，避免了教师闭门造车，个人独闯而见效不大的现象发生，整合了有限的教育资源。 一、集体备课的运作方法 教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、 1、组织管理： 集体备课由教务处（或教科研室）实施管理。一般由教研组长具体主持集体备课活动； 2、活动过程： 集体备课事先要确定主备人，主备人须超前一周按课时准备好说课提纲，提纲必需含有教学目标、教与学过程设计以及课课程内容。同时，备课组的其他成员也要学习研究课程标准、大纲、考纲、教材、教参，及其他相关材料，研究教学重点、难点、弱点、考点、易错点、易混点和盲点。并且做到摸清学生的学情，就是既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平，又要研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。必须写出备课提纲，确定教材的难点、重点、关键，提出具体的教学目标（认知情感目标），集体备课时，结合主备人说课内容，备课组成员研讨教与学的最优化方法，形成集体备课的教案。个人备课在集体备课的基础上，形成切合教学实际的个性化教案。集体备课事先拟定好各人主备内容，主备人应准确把握所备内容的知识结构，选择合理的认知方式，针对学生实际，设计出最佳的教学方案，教案设计应体现学生的主体地位，教师应为学生创造主动学习的条件，教给学生主动学习的方法，培养学生主动学习的习惯。在集体备课中，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，扬长避短，促进今后教学的进一步开展。

【中小学青年教师教学竞赛教学设计(含课堂教学、教学反思)评分标准】

【中小学青年教师教学竞赛教学设计（含课堂教 学、教学反思）评分标准】 评价标准权重分应得分科学性教学理念：体现新课程和新课标理念。 3 教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。 3 教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性，教学流程循序渐进，清晰合理，教学目标和手段协调一致。 3 教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效。 2 板书设计：书写规范、表意清晰、重点突出、提纲挈领。 2 规范性完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程（含活动设计意图、学生活动预设、练习设计）、板书设计、教后反思。 2 教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。 1 创新性教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性； 学法指导具体得当，有创新； 教材解读有独到合理的见解。 3 能制作简易课件。 1 最后得分评委签字： 中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准（满分70分）选手编号：

评价内容评价标准权重分应得分教学展示目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。 5 教材的理解与处理准确把握教材的文本价值，突出教学重点，驾驭难点准确； 创造性地利用、开发教学资源并整合教学内容。 10 教学过程教学活动设计合理，能发挥学生主体作用。教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目标。 15 教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。 5 教师素养仪表大方得体，教态自然； 普通话标准，语言生动，简练清晰； 板书书写工整规范； 灵敏机变，善于驾驭课堂。 10 教学效果整体效果（达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）； 合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。 10 说课围绕主要内容取舍有度，详略得当； 条理清晰，层次分明，逻辑性强。 5 能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。 5 现场答辩针对本课教学设计和实施过程问题回答准确，语言流畅精炼，思维清晰层次分明，逻辑性强。对新课改理念理解正确，呈现一定的教育综合素养。 5 最后得分评委签字： 中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准（满分10分）选手编号： 评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够准确评判自己教学的优点和缺憾。

运动竞赛学教案10

运动竞赛学教案10 第一节表现准确性项群 定义:表现准确性项群的比赛必须借助器材，如各类枪支、弓、箭、弩等，在规定的射程上，按规定的时间，对规定的目标射出或击发出规定数量的箭支或子弹，并以环数多少决定胜负。 技能主导类表现准确性项群包括射箭、射击和弓弩三个竞赛项目。田麦久于2002年将射击、射箭等项目归属为技心能主导类项群。技术与心理因素在该项群比赛中的重要地位。徐海峰在1984年洛杉矶奥运会男子60发手枪慢射比赛中为中国队获得第一枚奥运会金牌。历届奥运会射击都是我国代表团一个重要的夺金项目。射击属于我国优势竞技项目，射箭被国家体育总局定位为力争突破的“潜优势项目”。 同场竞技，间接对抗，受制于器械、心理、气候、环境等因素影响较大的特点，决定了技能主导类表现准确性项群的竞技能力构成主要包括以下几个方面:以正确、合理的技术动作为核心;以稳定、积极的心理能力为基础;以良好、充沛的体能为前提;以熟练掌握和运用弓箭、枪支等器械的能力为保障。 技能主导类表现准确性项群的制胜要点有:稳定性、准确性、一致性和适应性。我国学者郭蓓对准确性项群的制胜问题进行研究后认为: 一、在动态中求稳定:稳定包括技术、动作和心理上的稳定 二、在准确重复中求一致 三、在多重干扰中求适应 四、保持良好的心理素质 第二节隔网对抗性项群 一、制胜共性特征

技能主导类隔网对抗性项群包括乒乓球、羽毛球、网球、排球、藤球、毽球、板球等项目。其共同的竞赛特征是在比赛时用球网将双方选手隔开，各据一方，用规则允许的球拍或身体部位将不同性质的球击向对方的球台或场地。得分手段既包括本方主动得分，也包括对方失误送分。运动员的竞技能力包括运动员的运动素质、技术、战术、心理、智能、经验等方面的水平，通过能否击出“不同性质的球”和能否适应对方“不同性质的球”这个焦点集中体现出来。 部分隔网对抗性项目制胜因素 项目制胜因素 乒乓球快、转、准、狠、变 羽毛球快、准、狠、变 网球快、准、变、稳、全 排球高、全、快、变 (共性) 快、变、准、全、狠 二、部分项目制胜要点 (一) 乒乓球 通过对乒乓球竞技特点的认识和长期实践的摸索，我国乒乓球界总结出乒乓球制胜因素为快、转、准、狠、变。 1、快 速度快是乒乓球运动的突出特征之一。快速进攻能使对手失去击球的最佳时机，造成被动。提高击球速度的方法有以下三种: (1) 提高速度素质、反应速度、步法移动速度等，尽可能缩短第一弧线的打出距离。 (2) 加快挥拍速度，充分发挥手臂和手腕的作用，缩短动作半径。 (3) 增加向前用力成分，压低弧线。 2、转

集体备课教案模板

库尔勒市第五中学集体备课（初备）教案 学科数学年级三年级初备时 间 2016年6月1日 单元第七单元课题小数的初步认识复 习课主备人曾玉琳 备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的） 小数的初步认识在本单元有着非常重要的地位，只有将抽象的小数有一定的熟悉了解之后才能够在此基础上升入的学习和计算。 教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） :1、通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、通过复习，使学生熟练准确地计算一位小数的加减法。 4.渗透知识间的联系，激发学习兴趣。 教学重点重点：回顾落实有关小数的含义，读写方法，大小比较，及加减法的计算等基 教学难点 难点：培养学生利用小数解决实际问题的能力。 教学准备教、学具准备 教师准备：多媒体课件。

课时安排1课时 初备教学设计 《小数的初步认识》复习课 教学内容:人教版教材三年级下册第七单元 教学目标:1、通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分 不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、通过复习，使学生熟练准确地计算一位小数的加减法。 4.渗透知识间的联系，激发学习兴趣。 教学重难点 重点：回顾落实有关小数的含义，读写方法，大小比较，及加减法的计算等基础 知识。 难点：培养学生利用小数解决实际问题的能力。 教、学具准备 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习 直接说得数 23+77= += += += 42+24= 12×4= 2000+400= 11×50= 15×2= 78-69= 二、回顾整理，建构网络 (一)自主整理，实施创建 师：请同学们借助课本自己梳理一下这一单元我们主要学了什么知识，在小组内 交流一下。 教师巡视，指导 小组展示汇报整理成果，教师随机引导，板书： ↗小数的含义和读写 小数的初步认识→小数的意义和大小比较 ↘小数的加减计算

知识竞赛活动主题

㈠活动主题 “博识通达”杯知识竞赛 ㈡活动背景 在学习《关于我校基层团组织和团员中深入开展创先争优活动的实施方案》的通知，我支部立足于实际情况，将开展支部团日活动－“博识通达杯”知识竞赛。 ㈢活动目的 根据本专业的实际情况，学科要求跨度大、知识面广泛，因此为了培养大家积累知识、涉猎广泛，以及团队意识和协作能力，从而增强团支部的凝聚力和战斗力，更好地展现我支部团员青年良好的精神风貌。 ㈣活动实施方案 1.以调查问卷形式征求大家意见，从而根据大家的兴趣， 爱好以及本专业具体要求确定题目范围，总体结果将 涉及：政治与经济、生活与消费、文学与语言、文化 与艺术、体育与健身、饮食与禁忌、科学与技术以及 专业课程八个项目。 2.竞赛规则： ⑴以宿舍为单位，将男女生共分为四组，每组7-8人（四

组分别为四个参赛队，每队选出一名队长，且要有自己的队名，最好有自己的口号展现其风貌） ⑵比赛共分为两轮，即淘汰赛与PK赛 ⑶在淘汰赛中共有3个环节（以知识型为主） Ⅰ.争分夺秒：在规定的3分钟内，内对随机产生一名代表，快速回答主持人提出的问题，每题5分，答错不扣分，回答越多得分越高。 Ⅱ.:在题库中共有8个主题词，每个主题词后将有5道对应题目，随着分值的增大，题目难度将有所增加。 主持人读完题后，每对方可抢答，答错者扣除相应分值。 Ⅲ.“”：本环节共有7道题，每题十分，主持人将对一个人名或地名进行阐述，每题有2-3个提示语，根据提示语抢答，主持人读完第一个提示语后方可抢答，答错者扣除相应分值。 ⑷在PK赛中共有2个环节（以团队意识和协作能力为主） Ⅰ.猜词，每组共有3分钟时间，在给定的词中可以多人比划，一人猜，可自由搭配，每词10分。 Ⅱ.连词成话，由主持人给定三个关键词，每队15秒讨论时间，然后每队出3人，分别用关键词造句，并将

教师集体备课计划(完整版)

教师集体备课计划 教师集体备课计划 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 二、主要措施 1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。 第二篇： 201X年教师集体备课计划 201X年教师集体备课计划 一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 二、主要措施 1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教（欢迎访问，）学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教

知识竞赛活动方案

承德三元金星鸭业 综合知识竞赛方案 一、活动目的： 为打造一支高素质的员工队伍，保持公司持续稳步发展，公司拟定于8月份以质量月活动为契机在公司上下大力开展一股学习热潮，以促进公司员工知识和技能的有机结合营造建设“学习型”企业文化精神。 二、活动主题“创建学习型企业，争当知识型员工” 三、活动时间和地点： 8月8日下午2：00-4：00；在二楼职工之家举行 四、参赛人员： （1）、全厂共分6个参赛方队： 1队：办公室、财务部、销售部、生产部、品控部，责任人：石玉娟 2队：养殖部（包括浩顺、丁营养殖场），责任人：宋雨； 3队：设备综合管理部，责任人：张海军； 4队：生产一车间，责任人：冯仕义； 5队：生产二车间，责任人：何海燕； 6队：生产三车间，责任人：郭玉娟 （2）、评委：史学莲刘继承叶多王天才曹凯于百松何艳东 （3）、要求：各参赛队每个队由3人组成，每个队需选出一名队长和队名，于7月30日前报办公室。以各部门主任为责任人，积极组织好参赛选手赛前利用早会时间对其宣贯以便达到熟知目的。 五、前期准备工作：

会场布置与会场服务、秩序维护：安全办，责任人：张海军 文件材料准备、会议组织工作：办公室，责任人：王艳玲 座位牌、签到、荣誉证书、奖品及颁奖准备：魏秀平 横幅、摄像、主持词：王欢 颁奖服务：王艳玲、魏秀平、史雪丽、石玉娟 记分员：邹佳明、杨猛、张宏敏责任人：李涛 会场布置：6个队分左边三队，右边三队，舞台前方第一排设评委席，后排起设观众席。 六、竞赛方式： 本次活动由团队知识竞赛、观众互动问答和娱乐活动三部分穿插组成其中团队知识竞赛比赛规则如下： （一）、此次每队底分为100分竞赛； （二）题目准备从以下五方面设置： （1）厂规厂纪10道；（2）产品工艺30道；（3）质量安全30道；（4）安全知识20道；（5）趣味问答10道，共五部分共100道组成，每部分按2：3：5难中易比例出题。比赛实际出题51道命中率为51/90=45.9%。 （三）、答题类型：分必答题、抢答题和风险题三种题型，其中出赛题目90%均出自竞赛题库中。其中竞赛规则如下： 1、必答题本轮由每队代表进行了电脑抽签选题，每种题由5道小题组成，题目在投影仪中出现。其中每人按座次顺序轮次必答，同队人员不能替代。答对者给10分，答错者不扣分。本轮时间控制在40分钟内。 *此轮目的在于每位队员基础知识的熟知度，每位队员为团队个人做战。 2、抢答题题目在投影仪中出现，主持人念完题说“开始”后各队通过拨通主

体育运动主题班会教案

体育运动主题班会教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

体育运动主题班会教案 通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。下面是小编收集整理的体育运动主题班会教案，希望对您有所帮助！ 一、活动目标： 1．通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 2．让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。 二、活动重点： 充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。 三、活动过程： （一）唱队歌。 （二）活动流程： 1．宣布活动开始： 主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。 女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。

男：体育竞技是通向世界的重要渠道。 女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。 合：体育运动就在我们的身边，“我运动，我健康，我快乐”主题班会现在开始！ 2．快乐的大课间活动： 女：是的，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。 男：只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼的活动。 合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。男：体育运动可以给人带来健康的体魄。 女：体育运动可以给人带来快乐、吉祥。 男：下面进行大课间活动展示。 学生展示滚铁圈、转呼啦圈、袋鼠跳、夹球走等活动。 3．快乐的冬季三项运动： 女：我们的大课间活动是多么丰富多彩。 男：运动是幸福的，但带给我们的快乐是无穷的。 女：最近，我们学校又开展了“冬季三项”体育运动比赛。

环保知识竞赛活动方案

环保知识竞赛活动方案 一、活动主题：保护环境，从我做起，从身边做起。 二、目的和意义： 为加强学校环境教育，增强我校师生的环保道德意识，使学生从小树立生态意识和环保意识，丰富学生的课外知识。在本次环保知识竞赛活动的开展过程中，通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习环保知识和环保法规，促使全校师生提高环保意识，增强保护环境自觉性，营造一个“天天环保，人人环保”的良好氛围，促进学校环境保护和协调发展。 三、活动时间：10周4托管课 四、活动地点：风雨场 五、活动对象：三、四年级全体学生参赛。 小组成员： 张校长、cccccccccc 主持人：学生 六、人员分工安排：nnnn记录，其余老师维持纪律，nnn拍照，张校总结和颁奖。 七、活动要求： 1、竞赛内容为环保基础知识，各班应认真做好准备。 2、竞赛形式以口试进行，分必答题和抢答题两部分。 3、每班抽出10人代表进行抢答，每答对一题得2分，答错扣2分。（共30题） 4、每班必答20题，每答对一题得2分，答错扣2分。 八、活动程序： （1）主持人介绍评委组成员（ bnnnn分别记录各班的得分情况） （2）简单介绍比赛规则。 （3）张校长点评，并宣布比赛结果。 九、活动设奖： 参赛以班为单位设集体奖，分别一等奖和二等奖，颁发奖状。根据竞赛中的表现评出最佳选手奖3名，颁发奖品及奖状。

十、赛前准备及相关负责人： 会场布置、抢答器、记分牌（由jjkl;;’’负责），奖品奖状（由nkk负责） 附录：竞赛规则 基本规则： 1、总分为100分，每答对一题得2分。答错扣2分。比赛结束依据各班得分高低排定名次。 2、主持念题，马上站起来抢答，答题完毕后须回复“回答完毕”，在规定时间之外回答的内容无效。 3、选手答题时间不得超过10秒，违者视作弃权。

教师集体备课典型电子教案模板

备课主题《卖报歌》 中心 发言人 刘英 参加人员 刘英邹芳王玉婷备课时间2014.11.23 备课地点阅览室中心发言人教学案例备课组意见 一、教学目标 (分析) 教学目标： 1．知识与技能目标：了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。 培养学生的民族自豪感并热爱中华民族的音乐。引导学生聆听 和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报 童生活经历的感受。 2．过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动 3．情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，体会“小毛头” 街头卖报的情景。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育 学生热爱党，“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生 活。学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极 向上的生活态度。 同意 二、学习目标 (分析) 1.我能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。 2．即兴创编动作进行歌表演。同意 三、教学重点难点(分析) 重点： 1.学会正确演唱歌曲。 2．能对歌曲进行歌表演的创作难点： 难点： 准确掌握后十六分音符节奏型。 同意 四、教学手段多媒体课件 同意

五、教学准备教学用琴多媒体课件 同意中心发言人教学案例备课组意见

六、教学过程一、课前检测。 1.检查学生到位情况和课前准备情况。 2.聆听《苗岭的早晨》。 3.学生思考：这是一首什么独奏曲？ 二、播放歌曲，导入新课 1.播放歌曲。 教师谈话导入：听国歌。 同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？ 2.引出课题：播放《国歌》录音。 二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程 1．简单介绍聂耳生平。 卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了 41 首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。 2．教师介绍《卖报歌》创作背景。 （2）介绍〈卖报歌〉的由来。 请同学们把书翻到36页，我们来了解一个音乐小故事。 1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，

知识竞赛活动方案

知识竞赛活动方案 知识竞赛活动方案 知识竞赛活动方案 (一) 为了丰富社区文化生活，增强老年人的自我保健、防病强身的意识和能力，树立科学健康的生活方式，营造文明德阳里的良好氛围，我社区以区、街开展敬老月为契机，将举办德阳里老年人知识竞赛: 一、参赛对象及形式 (一)参赛对象:社区老年人 (二)参赛形式:社区老年人自由组队，每队2人。 二、竞赛时间:初赛、复赛拟定2016年10月上旬，决赛拟定10月中下旬 三、竞赛地点:德阳里社区活动室 四、竞赛内容: (一)健康知识 (二)生活常识 (三)综合知识 五、竞赛形式: 比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段。 形式:必答题抢答题风险题 第一轮:“单枪匹马”即必答题 各代表队队员按参赛顺序依次回答问题。必答题每题10分，答对加10分，答错或回答不完整不加分也不扣分。 选手答题时间不得超过30秒，从主持人念完题目开始计时。 第二轮:“奋勇争先”即抢答题

抢答题每题10分，答对加10分，答错或不完全扣10分。 各队必须在主持人读完题目并宣布“开始”后按抢答器进行抢答。在主持人宣布开始之前响铃视为违规，本题作废并扣10分。 答题时选手可以相互讨论，由一名队员作答，其它选手可以在规定时间内补充。 选手答题时间不得超过30秒，从抢答器响铃开始计时。 第三轮:“知难而进”即风险题 风险题每队1题，由分数最高的队伍优先选择，题目分值分别为10分、20分、30分，答对加相应分数，答错或答案不完整扣除相应分数。 答题时选手可以相互讨论，由一名队员作答，其它选手可以在规定时间内补充。 答题时间为60秒，从主持人念完题目开始计时。 加试题: 三轮比赛结束如果出现相同比分且影响得奖时，启用加试题。加试题以抢答题形式出现每题10分，答对得10分答错不扣分，答题时间30秒，从抢答器响铃开始计时，直到分出名次。 六、报名须知:请辖区有意参加的老年人10月1日之前到居委会进行报名登记。 知识竞赛活动方案 (二) 一活动目的 以丰富校园文化生活，提升校园办学品位，打造校园文化品牌为根本，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，推进素质教育的实

体育竞赛与编排教学大纲

《体育竞赛与编排》教学大纲及进度计划 课程名称：体育竞赛与编排 英语名称：Sports competition and layout 课程代码：2FB4A0200 学分：2.0 总学时：36学时 适用专业：体育教育 考核方式：考查 一、课程目的和任务 《体育竞赛与编排》是一门崭新的体育学科，它是体育运动中最直接最生动的表现形式，是体育运动训练的直接目的。通过该课程的学习，使学生掌握运动竞赛学的基本知识、运动竞赛体制、运动竞赛计划、运动竞赛规程、运动竞赛方法以及常见的各种运动竞赛项目的组织与管理等，提高学生的运动竞赛意识，培养学生学习运动竞赛学的兴趣。 二、教学的目标与任务 通过体育竞赛与编排相关知识的学习，让学生掌握各项体育竞赛项目的比赛活动种类、特征及组织与编排的程序与方法。培养学生从事运动竞赛设计、组织管理工作所具备的能力，提高学生从事运动竞赛工作所必备的素质。 三、教学的要求 让学生学会体育竞赛赛制的组织与编排方法，如循环赛、淘汰赛、混合赛等的组织与编排。按时、认真完成作业，不缺席、迟到、缺课，缺课1/3者，不能参加本科目的考试。 四、教学时间安排 （一）教学时数及学分的说明 总教学时数为28学时，其中理论讲授为26学时，考试占2学时，进度按每周2学时进行。 （二）教学时数分配及进度表

五、教学内容及要点 第一章体育竞赛裁判简述 学习目的和要求： 了解体育竞赛的涵义、特征及竞赛种类；熟悉体育竞赛组织与管理的程序，了解体育竞赛规程的基本内容；掌握体育竞赛的淘汰制、循环制等编排方法。 主要教学内容： 第一节体育竞赛及其内涵 一、体育竞赛的涵义 二、体育竞赛的种类 第二节体育竞赛的组织与管理 一、体育竞赛组织工作流程 二、体育竞赛活动组织机构设置及工作职能 三、体育竞赛规程 第三节体育竞赛的赛制 一、淘汰比赛法 二、循环比赛法 三、混合比赛法 作业： 1. 体育竞赛的种类及其图片收集，用电脑制作完成 2. 结合本校新生篮球比赛编写一份体育竞赛规程。 3. 有18支队伍参加足球比赛，采用单淘汰比赛法，请计算出比赛轮次和场次，并对其比赛顺序进行编排，设有2个种子选手，标出种子选手位置和抢号位置。 第二章球类运动竞赛编排、裁判组织及执裁要素 学习目的和要求： 学习球类运动竞赛的编排方法，介绍各项球类运动的常用裁判法知识。掌握各项球类运动竞赛的编排方法。 主要教学内容： 第一节篮球 一、篮球竞赛编排 二、篮球裁判的执裁要素 第二节排球 一、排球竞赛编排 二、排球裁判规则 第三节足球 一、足球竞赛编排 二、足球裁判的执裁要素 第四节乒乓球