漂流瓶活动总结
漂流瓶活动总结
一、活动背景
光棍节是流行于全国青年单身族的节日，据估计全国有超过一千五百万单身族大军。在每年11月11日光棍节中感受到基情燃烧却又茫然无从。由此，[香港环境保护协会]特发起了光棍节全国环保[漂流瓶]的活动。倡导全国单身一族的哥们、姐们在光棍节当日捐出自己的废旧瓶子，如可乐瓶、矿泉水瓶、易拉罐等等。我们成为全国实体[高校漂流瓶的活动]承办方之一，是的在校的单身男女有一个实现愿望说出心愿的机会，更在光棍节期间唤起人们对环保的关注及切实行动。把环保理念深入人心。
二、活动目的
[光棍节高校漂流瓶]活动的主要目标是鼓励协会抓住光棍节在全国学生中受欢迎的这个契机，利用漂流瓶这个独特的活动方式，向学生宣传环保理念，在推动环保的同时也能给这个光棍节增添绿色浪漫气氛，环保支持者不再孤单，我们将联络全国高校将绿色浪漫进行到底，把校内费瓶尽收到地，将室友的光棍霉气一扫而光。在活动中充分利用参与者的热情将活动推向一个高度。
三、活动前的准备
1.撰写严谨的活动计划书，并向相关部门提出开办活动的时间地点
2.在不同地点借得活动所需的帐篷，桌椅等等。
3.对人员进行统一安排和培训，并讲述必要的很多细节。
四、活动基本情况
1、活动前期:
11月1日-11月8日本协会将对各个寝室进行走访收集空瓶，同时在收取空瓶的同时将同学的光棍节小愿望写在废纸条上塞进漂流瓶中；
11月8日-11月10日我们将所收集到的信息进行汇总，然后和全国其他高校进行交流，选取有趣和有意义的信息,塞回空的废旧漂流瓶中。选取的条数可以和我们原先的不同,是我们自己筛选信息.
2、活动中期:
11月11日-11月12日在学校举行漂流瓶活动，将漂流瓶男女区别挂到展示台上。然后让参与的同学随机的抽取一个漂流瓶，或者以旧瓶换漂流瓶的方式来选取自己的漂流瓶,看看漂流瓶中的愿望，参与者要尽量实现漂流瓶中的愿望，从而将活动推向高潮。纸条和废瓶由我们协会回收.
3、活动后期:
协会将漂流瓶活动中回收的空瓶进行汇总（汇总来如何处理？要写清楚），整理出特色的照片，协会成员写出对此次活动的活动总结。
五、活动效果
一个空瓶一封信，寻找最美的邂逅。当我们在找到自己最美的邂逅得同时，同时也能为环保出一份心。同时也加深了环保在学生心中的意义。我们以最独特的环保方式，来纪念这个不再寒冷的光棍节。这个光棍节，有你，有我们，还有那个他(她)。
本次活动旨在通过在活动指定地点进行定点宣传，在活动前期，我们会走访各个寝室，宣传活动，同时也调动学生的积极性。
附:
1、此次活动的主办单位是香港环境保护协会，活动前期和活动后期的工作总结都会有香港环境保护协会进行监督。活动后期我们要将具有回收空瓶数目的特色照片上传于香港环境保护协会。香港环境保护协会将会从全国的高校中选取回收空瓶数目最多的高校，并且还会有一定程度的奖励。
2、活动中所用的纸张均采用废旧纸张，以达到环保的目的。
3、回收的空瓶我们将交给学校回收空瓶的单位或者换成钱捐给慈善机构。
《小小科学家》总结
《小小科学家》 ——化学大爆炸 2017年3月22日家长分享会思路 1、表扬一下能够来参加今天家长沙龙的家长们。 2、分享我们设置这期主题的目的和意义，家长分享此次活动的感受，自己的收获，和看见 自己孩子的闪光点和不足的地方。 3、针对这次活动本身，我们回家如何去激发孩子对未来科学的兴趣。 1）呵护孩子那颗勇于尝试和探索的欲望。给孩子足够的探索空间。 2）培养孩子观察的习惯，比如可以养花，养动物等等。观察四季，早晚，土壤，生命周期等等。 3）教育及生活，生活及教育，我们在生活的点滴去激发孩子对未来的求知欲，针对孩子的思维能力和主动学习的能力都有非常好的帮助。 4、4活动中每位家庭呈现的家庭沟通模式，及每位家长的性格模式 见附文 5、根据孩子2期活动呈现的综合显现，和家长以反馈，并核对在家庭中或家长观察到的情 况是否一致。 6、针对观察到的孩子强项的鼓励，针对弱项提出在家庭中家长如何去引导孩子。并告诉家 长我们针对孩子的情况，我接下来会怎么做。 7、三个好习惯，让家长制定计划，并指导家长在家庭中如何去监督执行。 8、鼓励家长主动和我们沟通联系，反馈孩子的情况，更有利于我在活动中对孩子的引导。 本期活动《宇宙第一军团》对依然之后有两位家长参加，就是我们的可可和承承，涂丁的爸爸因为要上夜班，妈妈要带小的个孩子没有办法参加，在周一的时候我们已经沟通过孩子的情况了。 可可父母 本次活动孩子的爸爸妈妈都参加了活动的，爸爸平时很少在家，据了解本次见面都是时隔一周，当可可见到爸爸面的时候并没有表现出很亲密的样子，而爸爸呈现特别关注和期盼的眼神，总结孩子在家庭中得到的爱是满满的。爸爸活动没有参与，一直是在户外等候，性格很谦和，也非常的尊重妈妈，夫妻关系应该也非常的不错。 本次活动中的妈妈，充当了一个督导员的角色，眼睛时刻的关注到孩子的身上，“孩子洗手没有，一定要洗”，“孩子你看你应该这样做才对”，和孩子的相处模式，比较尊重孩子的想法，关于对孩子的关注，语言的唠叨不过比上一次活动中要好很多，很有进步。 可可：活动中是非常的积极主动的，每次都是希望自己能够参与，并且希望自己是第一个，同时在争取的时候团队的圆融能力有待提升，和考虑到团队其他人的情绪的能力较弱。（不过在她的这个年龄阶段也是属于正常的）孩子的自我为中心，挫折抵抗能力相对较弱，案例：活动结束的时候，做了一个气球的实验，最后妈妈实验气球破了，就没有了，就再给了妈妈一个气球被孩子拿去做水气球了，而其他孩子觉得不公平，就要求把水气球归还或把水放掉，当下孩子就生气说，我不要了。 建议：核对在生活中的情况，指导“情绪疏导五部曲”及行为矫正的方法。 丞丞父母 爸爸妈妈都是军人出生，和孩子的相处方式有点简单粗暴，通过上次和爸爸的沟通，本次活动中观察爸爸，语言表达上柔和了很多，眼神中更加的接纳孩子的一些陋习了，虽然明显能感受到心里面已经冒火了，但是没有马上指责。比如：我们在总结的时候，孩子坐在凳
图书漂流活动策划书
图书漂流活动策划书 一、活动目的： 1.让每一本书共享，让“知识因传播而美丽” 2.分享藏书，以书会友，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。 3.达到资源的最佳利用。 4.图书漂流的宗旨：分享、信任、传播 二、活动对象： 常州轻工职业技术学院在校大学生 三、活动时间： 3月20日—5月20日 四、组织者： 院团委、图书馆、读者协会 五、活动主题： 文珍书香，携手相传 六、活动流程策划： 1、宣传工作： 宣传时要强调图书漂流的意义，严肃表明此问题的公益性。可将此次活动的意义深化，将其与环境保护联系起来（树木、造
纸、制书，图书循环利用也是环保的一种手段）宣传海报可贴在宣传栏及公寓楼道宣传栏。 u呈现方式： Ａ、将每本图书封面上粘贴我们独有的“漂流标识”（以活动主题为主） Ｂ、每本书的扉页上粘贴由我们制作的“图书漂流书签” 内容包括图书漂流的规则，归还的联系方式以及阅读此书的心得体会。 C、在图书的背面贴有“漂友汇卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的资料填写在卡片上，并简单的书写读书心得。 2、准备工作： 书架（将部分图书现场上架，并在一号食堂门口进行漂流，从第二天起设点漂流）、宣传单（讲解活动流程）、音响、话筒签字笔数支（诚信卡签署，读书寄语签署）、桌椅数张（签名时用）。 （1）启动仪式设定时间：3月20日下午两点 （2）启动仪式地点：图文信息楼 （3）开幕流程：a.主持人介绍活动流程，宣布图书漂流启动仪式开始;b.嘉宾们亲手签署读书心得并简单讲解对此次活动的评价，亲手放到图书漂流架上;c.同学代表们签署诚信保证书;d.主持人总结，宣布图书漂流活动正式开始，并欢迎各位同
管理分院心里部漂流瓶活动策划书
管理工程学院心理健康部 漂流瓶活动 策 划 书
管理分院心理部漂流瓶活动策划案 一、活动背景： 中世纪，漂流瓶都是人们穿越广阔大海进行交流的一种较浪漫的传播方式。密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。发现一个可能从未知领域而来的漂流瓶，对于古代水手而言或许是一种惊喜、神秘、偶然、期待……漂流瓶俨然是航海时代人类跨文化交流的象征符号。而且不少船只失事的原因也许都会在漂流瓶中的纸条得知。如今，漂流瓶作为许愿的象征。人们在瓶子里装上彩色的许愿砂，用小纸条写上自己的愿望放在瓶子里，以此来祈祷自己的愿望成真。 主办：管理工程学院心理健康部 承办：管理工程学院心理健康部 活动主题： 活动对象：管理工程学院学生（其他学院学生也可） 活动地点：管理工程学院一楼玻璃走廊 二、活动目的： 1、丰富校园文化 2、促进校园和谐文明 3、促进学生心理健康 4、丰富了同学们的业余生活，能够更好的融入学习氛围，同时能增加同学之间的友谊，让我们学院形成以道美丽的风景线，为此我们举办这次漂流瓶活动，在为同学们心灵减负的同时，也更能促成一种良好的心灵沟通渠道的建成。不仅如此，该活动还可以增加干事部门的认同归属感，增加学院学生对我们部门的认知。 三、活动主题：心连心，漂流瓶 1、选择适当的宣传方式，海报，展板，官方微博及微信公众号。 2、在活动举报前期做好规划并准备好几个合适的主题 （由部门成员讨论决定） 3、秘书处准备好漂流瓶活动用的瓶子及纸张。 4、宣传小组要即使更新好官方微博及微信公众号信息，跟进活动宣传进度。 5、分配好各个部门在活动期间主要负责的事，每个部门都要都要选择有责任心的干事负责管理好漂流瓶的收集工作。 四、活动期间的具体流程 1、开始时间：2016年10月24日 结束时间：待定 2、地点：管理工程学院一楼走廊 3、流程： ①将早已选好的主题以海报形式展出。 ②在一楼走廊醒目处放置好漂流瓶，每节课下课期间都要有人员负责看场，且每天都需要有人回收漂流瓶，第二天再放回去，继续漂流。
苏教版小学科学一年级上册第一单元1.小小科学家
1.小小科学家 【学情分析】 本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。 本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力成为小小科学家。 教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人，从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知；通过像科学家一样做滚小球实验，引导学生亲自动手有所发现，从而让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人，让学生意识到科学家也不是万能的，有些问题他们已经找到了答案，还有许多问题并没有找到答案，同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。 本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验，实验前教师先好做好一切准备工作，实验时做好示范，变量的控制由教师掌握，学生按要求完成实验，并在活动手册上做好记录，提醒学生实验后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。 【教学目标】 1．做滚小球实验，并能有所发现。 2．认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3．知道科学家是发现大自然奥秘的人。 4树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。 【教学重点】 认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。 【教学难点】 通过滚小球实验，知道小球怎样滚得远,认识到我们也能做科学。 【教学准备】 教师材料：PPT。
图书漂流活动方案
时集小学图书漂流活动方案 一、指导思想 本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。 目标任务： 1、使学校成为一个天然图书馆。 2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、 5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。 6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。 读书口号： 1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。 二、活动方式 动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。 三、时间安排 4月-6月底 第一阶段：4月份 1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。 3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。 4、做好图书室建设和借阅安排。 5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。
“漂流瓶”活动策划
主办：长沙理工大学经济与管理学院学生会 二〇一一年二月
目录 一、活动宗旨 (2) 二、活动时间 (2) 三、活动对象 (2) 四、主办单位 (2) 五、活动方案 (3) 漂流交友会 (3) 旧书漂流会 (3) 学习漂流会 (4)
校园文化交流包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的成绩提高、情感培养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校学习氛围的目的。一方面，可以增强大家的交流能力，活跃学生的思维：另一方面，可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。 丰富校园文化活动，创造良好生活空间，进一步美化云塘校区学生的学习生活环境，增强同学之间的交流与友谊；营造良好的学习交流氛围，，发挥“团结友爱、互帮互助”的精神，充分展现我校大学生风采。 活动时间： 1、漂流交友会 X年X月X日 2、旧书漂流会 X年X月X日 3、学习漂流会 X年X月X日 活动对象：长沙理工大学全体学生 主办单位：经济与管理学院团委 经济与管理学院院学生会
第一部分：“给力漂流瓶”——漂流交友会 活动地点：文化广场 活动时间：X年X月X日 活动筹办工作要求： 1、将活动策划打印多份发至院学生会各部门，并由相关部门做出 具体实施策划 2、各部门事先熟悉职责，由宣传部完成活动宣传工作；组织部完 成活动人员到场签到工作；由体育部作好道具安置、借还工作； 其他工作人员应自觉服从安排，对活动进行节目引导、疏通工 作，维持现场秩序。 活动流程： 1、工作人员提前半小时在活动场地进行场地布置：安放展牌、悬 宣传海报、横幅 2、由工作人员介绍、引导周围学生，将自己的学习、情感以及生 活理想等问题写在事先准备好的纸条儿上，并贴于展牌上；参 与者按纸条编号，将自己的联系方式登记在相关工作人员的通 讯簿上 3、学生通过浏览展牌，选择自己所关心的问题，并向工作人员询 问所留问题者，进行进一步交友交流
幼儿园小小摄影师教案
教学资料参考范本幼儿园小小摄影师教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1、培养幼儿的观察记忆能力。 2、培养幼儿的动手操作能力和想象能力。 活动准备 五型学具幼儿人手一套，教学挂图 活动过程 一、导入部分： 师：小朋友，今天咱们来一起玩一个"幼儿园小小摄影师教案"的游戏，请小朋友做摄影师把老师展示的画面记下来并用学具摆出来。比一比谁的脑子灵，赛一赛，谁的小手快。 （师生同念儿歌）：幼儿园小小摄影师教案，观察真仔细，世界多奇妙，记在脑子里，学具做底片，小手快快"洗",洗出相片来，装进大影集。 二、展开部分： （一）运用挂图1进行平面画面的拍摄游戏 1、出示挂图1,请幼儿看颜色、形状排列规律，数秒钟后，藏起画面，要求幼儿在桌上摆出同样的图案。 2、幼儿动手操作，在桌上翻转底色拼摆图案。教师巡回指导，对个别幼儿进行提示和帮助。 3、教师重示挂图1,指出画面排列规律，请幼儿对自己的操作结果检查、验证，如有不符，自己动手纠正。 4、教师对幼儿的操作进行评价和小结。 （二）挂图2进行立体画面拍摄游戏
1、出示挂图2,请幼儿看颜色、形状、方位排列规律，数秒钟后，藏起画面，要求幼儿在桌上摆出同样的图案。 2、幼儿动手操作，在桌上翻转底色拼摆图案。教师巡回指导，对 个别幼儿进行提示和帮助。 3、教师重示挂图2,指出画面排列规律，请幼儿对自己的操作结 果检查、验证，如有不符，自己动手纠正。 4、教师对幼儿的操作进行评价和小结。 （三）请摄影师自己设计一种图案造型，同邻桌小朋友进行游戏。 1、两个小朋友一组，相互为对方设计图案，请对方幼儿看颜色、 形状、方位排列规律，数秒钟后，藏起画面，要求对方幼儿在桌上摆 出同样的图案。 2、幼儿动手操作，在桌上翻转底色拼摆图案。教师巡回指导，对 个别幼儿进行提示和帮助。 3、幼儿重示图案原形，共同找出画面排列规律，请幼儿对自己的 操作结果检查、验证，如有不符，自己动手纠正。 4、幼儿间相互对对方的操作进行评价和小结教师可适当参与。 活动结束 师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园要举办一个"摄影展",请小 朋友多拍一些更美的学具造型图案，来参加"摄影展"好吗？
小学图书漂流活动方案
“快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动方案 指导思想： “一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”经过历史长河的洗涤，这句格言依然焕发着灼灼的生命力。期望通过“快乐分享·快乐阅读”活动，培养学生节约资源的环保意识，明白节约是美德，环保是素养。期望环保意识能贯穿于日常学习和生活中，班集体形成节能环保的共识。共同努力，让我们的校园成为节约型校园，让节约和环保成为我们大家的追求！高新区浞景学校组织学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台。让书漂流，让书香流淌，让整个学校成为一个流动的图书馆，拓展阅读途径，开辟阅读第二课堂，同时激发学生读书热情，在活动中快乐阅读，体现读书、读好书的活动宗旨；在与同学分享的过程中获取知识和快乐。 活动目标： 1、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 2、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 3、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。 活动口号： 漂流书香、漂流知识、漂流文明 活动计划： 希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。 活动方式： 1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人带来自己已读的图书。 2、师生精心选择有一定质量的好书。 选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。） 3、学生制作好书推荐卡夹在书中，向其他同学推荐自己的书。 4、参加图书漂流的学生，以小组为单位，制作精美海报向同学们展示本组的书籍及小组富有特色的组名。
心协漂流瓶活动策划书
2011年湖工商贸学院心理协会漂流瓶活动策划书 一、活动名称： 2011年湖工商贸漂流瓶活动 二、活动主题： 传递漂流瓶，感恩送祝福 三、活动目的： 校园文化交流包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的情感培养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次漂流瓶活动的开展，希望同学们能在活动中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校和谐氛围的目的。一方面，可以增强大家的交流能力，活跃学生的思维：另一方面，可以进行这一次感恩送祝福活动，起到融洽学校和谐氛围的作用、达到建设和谐校园的目的。这次漂流瓶活动可以丰富校园文化，创造良好生活空间，进一步增强同学之间的交流与友谊；营造良好的感恩氛围，发挥“团结友爱、互帮互助”的精神，充分展现我校大学生风采。 四、活动时间： 一、2011年11月15日--16日，收集卡片（下雨时间往后推迟） 8:00---18:00 二、11月22日--23日，派送卡片 五、活动地点： 学院主干道旁边 六、活动对象： 湖北工业大学商贸学院全体师生 七、活动前期内容： 1、通过宣传海报或横幅的方式宣传此次活动 2、通过宣传板的方式做好活动前的宣传，宣传部帮助出宣传板
3 将本次活动策划书打印多份发至心理协会各部门及主席团，如有需要可向其他部门寻求帮助 八、活动流程： 活动第一阶段； 一、没课的成员提前在活动场地进行场地布置：摆好桌子，安放好展牌、悬系好宣传海报、横幅 活动分为四种方式进行： 1.定位漂流： 由坐在活动地点人员负责介绍、引导路过的学生有意愿将自己感恩或送祝福的话语写在事先准备好的卡片上，以及在卡片背面写上对方的具体楼栋和寝室号，收集好大家写好的卡片，写好后投进指定收集箱中，部分卡片可系在预先拉好的绳子上展示 2.随机漂流： 卡片不限指定人，内容不限，可以是交朋友，可以是自己的心里话，可以是对陌生人的祝福…写完后投入漂流箱中，由心协工作人员负责收集，漂流箱面对所有参与者开放，对于每位参与者都可以抽取一张纸条或一张卡片 3.祝愿墙： 活动场地设一块“祝愿墙”（事先设好的空白板子）。此墙对所有师生公开，参与者可在便条纸上写上自己想说的话，或对朋友、对班级、对学校的祝福，写完后将纸条粘在祝愿墙上 4."邮递员" 对于本月有送礼物准备的同学，可将礼物寄存在院心协代为保管，留下收件人的信息和楼栋寝室号，院心协的工作人员在参与者指定的日期将礼物送至本人手上 三、感谢他们的积极参与，要注意对参与活动的同学的礼仪礼貌问题，要让他们感受到心理协会大家庭成员的热情和负责 四、活动过程中采集一些相片，记录此次活动的点滴过程 活动第二阶段： 1卡片和礼物收集完之后，按照事先分配好的部门成员在没课的时间派送卡片和礼物，注意一定要将漂流瓶按照漂流卡片上的寝室号传递到各栋楼的收件人手中，漂流瓶随即发送，收件人在预先准备好的表格上签收 2敲寝室门找人过程中要注意礼仪礼貌问题。
主题四 小小摄影师
主题四小小摄影师 活动目的： 1、了解基本的摄影技术，学习使用数码相机。 2、通过活动激发学生热爱生活，热爱自然。 3、引导学生发现生活中的美，用相机表现生活中的美。 4、学习欣赏摄影艺术。 活动过程： 一、设计调查表
二、多渠道学习使用数码照相机 1、认识数码照相机。 利用周六、周日时间，让学生分组走出校园到商店去了解照相机的品牌、价钱、功能，并适当做一些记录。活动前，老师和学生一起商量该如何向营业员询问，请教，结束后如何感谢营业员。最后学生分组交流自己此次活动的收获。 2、向科学老师了解数码照相机的拍照原理。 3、向父母请教，学习使用数码照相机。 三、欣赏风景照，了解简单、基本的摄影方法。 1、利用多媒体技术展示风景照。 2、看摄影作品，介绍摄影方法。 有选择性的保留背景来表现主体。横构图，还是竖构图，取决于你的题材，横构图适合表现广阔，竖构图适合表现纵深。如果一时拿不准就各拍一张。 （2）、远景、中景、近景的选择 远景的构图要取上远山和蓝天，中景是让花田中的花占据画面的全部，近景就是花的特写，要求单株的花形漂亮，没有伤痕，色彩鲜艳。
（3）、光线的运用 顺光拍摄，光线均匀，颜色鲜艳，成像清晰，但是没有反差，画面平淡。逆光拍摄，能使平淡无奇的画面具有戏剧性的效果，光线透射过花瓣和叶片使具有透明感，使花又一圈轮廓光，产生立体感。侧光能在花上投下阴影，形成立体感。 （4）拍摄角度 拍摄的角度主要有仰角、平角、俯角。拍照片的角度，不仅对表达拍摄内容起重要作用，对形成优美的构图也是不可缺少的重要环节。不同的拍摄角度，拍出的照片差别很大。 四、我们去摄影 在一个春光明媚的下午，我带领学生走出教室，来到校园里。同学们可开心来，你看，他们拿起手中的照相机正在寻找、发现校园中的美。他们或专注，或凝神，或思索......一张张稚嫩的照片就在他们的手中诞生了。他们互相传阅，互相欣赏，互相评价......我也拿起相机记录下这精彩的一幕幕的。 五、我们来展示。 经过几天的准备，学生的作品都冲洗出来了，他们一个个带上自己的杰作准备展示给大家。我把学生分成六组，先在组内欣赏作品，挑选出精彩的各四张，到大组展示。然后分组在大屏幕上展示并交流作品好在哪里。接着选择自己的作品，取上名字，装裱起来。最后把
世界读书日--图书漂流活动策划书
第16个世界读书日之 “我读书，我快乐！”图书漂流活动 策 划 方 案 好书孕育智慧，读书引领时尚 漂流友谊漂流智慧
目录 一、活动背景 二、活动主题 三、活动宗旨 四、活动目的 五、主、承办单位 六、活动对象 七、活动时间 八、活动地点 九、活动细则 十、人员安排 十一、经费预算 十二、注意事项 十三、附录一：征书登记表
第十六个世界读书日之“我读书，我快乐！”图书漂流 阅读，因漂流而芬芳， 知识，因传播而美丽；心灵因交流而贴近。为迎接第十六个世界读书日的到来，院社联读者协会特举办以“我读书，我快乐！”为主题的图书漂流活动，以读书活动为契机，引领和推动我院读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学院特有的书香校园特色。 一、活动背景 1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。“图书漂流活动”起源于上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再读的书籍做上特定的标识，投放公共场所，供他人无偿取阅，拾取者读完之后以相同方式投漂。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在．正如温家宝总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”二、活动主题 我读书，我快乐！
三、活动宗旨 好书孕育智慧，读书引领时尚 四、活动目的 （1）借图书漂流活动，弘扬读书文化，传承大学生诚信传统美德。 （2）倡导大学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。使校园充满浓厚的读书氛围。 （3）丰富大学生活，活跃校园文化。 五、主办单位 学生工作处（部）、院团委 承办单位 院社联读者协会 六、活动对象 湖南工程职业技术学院全院师生 七、活动时间 2011年4月1日——2011年4月30日 八、活动地点 图书中转站：新图书馆105室（文献检索机房） 九、活动细则 （1）征书细则：由院社联读者协会全体成员组成征书小组，向院、系各单位进行征书，每征一本书发放世界读书日纪念卡片，凭卡片将有机会获得神秘大奖。
图书漂流活动策划方案
感悟阅读之美书香飘逸校园 ――图书馆图书漂流捐书倡议书 图书漂流一一是一段文明美丽的奇特之旅，是一种传递快乐和诚信的阅读游戏。 它最早起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，看到这本书的人可取走阅读，读完后将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。 就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递来分享快乐，他漂流的不仅仅是图书，更是一种诚信与美德…… 为了营造良好的校园文化氛围，加强校园文化交流，11月15日，我们将在图书馆第五届 宣传月到来之际开展一个美丽而奇特的传递一一以“感悟阅读之美，书香飘逸校园”为主题的图书漂流活动，让大家接触到别样的阅读体验。 开展图书漂流活动，让知识以低成本在同学之间传递，给更多的人们提供接触图书的机会， 唤起全校同学的读书意识，逐渐提高阅读者的素质，让书在流动中发挥作用，让书香飘逸于整个 校园，营造浓郁的读书氛围，构建一个漂流、开放的图书馆。 图书漂流活动启动初期需要足够的图书来传递，为此，我们倡议广大师生为图书漂流出一份力，为图书漂流活动踊跃捐书，让那些尘封在角落的书籍再一次实现他们的价值。 我们长期接受同学们及学校各界的图书捐赠，捐赠的图书必须是正版的，页面整洁干净。 赠人玫瑰，手留余香，一本好书，与人分享收获的不仅仅是愉悦，也许还是心灵上的指引。 同学们，让我们踊跃献出饱含自己浓浓爱心的书籍，让他们汇聚成知识的海洋，带给我们一份更大的收获与快乐吧！ 捐书地点：伯川图书馆总服务台 令希图书馆总服务台 大连理工大学图书馆文化素质小组
图书漂流规则 亲爱的同学们： 我们是免费的漂流书，秉持“分享、信任、传播”的爱心理念，欢迎您来阅读，并遵守如下图书漂流规则： 1、读者凭有效证件在“漂流驿站”登记后方可获取图书或期刊。 2、读者每人每次限取漂流图书一册。 3、图书漂流时间原则上为一个月，阅读后请将本书放回“漂流驿站”或及时传给下一位求漂人阅读。 4、读者请爱护漂流图书，保持页面的清洁和完整。 5、请勿长期持漂，同时遵守投漂人为本书设定的其他规则。 图书漂流行 感悟阅读之美书香飘逸校园
“我是小小摄影师”及“了解身边的职业”活动方案
为落实在综合实践活动课中学到是值得巩固积累，举办“我是小小摄影师”活动 一、活动主题 校园、风景、人物 二、活动对象 五年级学生 三、作品要求 1．内容 以“校园、风景”为主题，旨在引导少年儿童感悟生活中美好的情感，用自己的眼睛观察、用自己的画笔记录人与人、人与动物、人与环境之间互相关爱的美好、感人事件，抒发爱祖国、爱人民、爱家园、爱自然、爱科学、爱环境、爱生活、爱动物、爱身边的人的纯真情感，学会关心、爱护他人，展示当代少年儿童身心愉悦的幸福生活。 四、作品收交时间：主题学习完毕2周内
开展“我是小小摄影师机会”主题摄影活动。以“美丽校园”为主题，鼓励广大同学通过自己的镜头，运用自己独特的视角和全新的创意，对美丽校园进行精彩演绎，现对本次活动总结如下： 开展“我是小小摄影师”活动，学生踊跃参与，用镜头捕捉美丽瞬间，在作品创作中寻找、记录、践行真善美，唱响网上主旋律。一个个参赛者用主题鲜明、创意新颖，具有较高的艺术感染力和视觉冲击力的摄影作品，向世人展示美丽中国无限风光。 总之，开展“我是小小摄影师”摄影活动，使学生增加了对祖国大好河山的热爱之情，加深了对“美丽校园”的理解。
一、活动设想 六年级学生对职业比较陌生，对职业的含义更是缺乏理解，让学生通过调查、查阅资料认识到人们从事的职业，从而达到让学生认识职业，了解职业的目的，通过前两个活动主题的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享的能力。 二、活动过程 1、通过调查、采访等形式引导学生了解社会职业，以及不同职业的分工，初步形成关注并参与社会生活的意识。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 2、通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。尝试运用调查探究、合作学习、动手操作、收集处理作息等方法。全方位、多视角地了解职业与技术、与社会、与人的成长发展的联系。 3、通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到个人的职业劳动与社会和国家的关系，从小树立远大的理想，萌发对未来职业的理想，产生为社会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感。
小小科学家
小小科学家 在21世纪50年代初，诞生了一个伟大的小天才—奇奇。她喜欢研究大自然，对一切都非常好奇，而且心地非常善良，总喜欢发明一些新奇、古怪的玩意儿，帮助遇到困难的人。她还有一个远大的理想——让恐龙再生，与人类和平相处。 有一个星期天的下午，太阳火辣辣的，奇奇想到公园里透透气，走着走着，突然听到“咔嚓、咔嚓”的声音，寻声走去，发现一个老爷爷在修剪树叶，虽然头上的汗水像雨点一样落下来，但他毫不在意，不停地使唤着手中的大剪刀。奇奇觉得很好奇，问：“老爷爷，你在干什么呀？”老爷爷说：“我在把树剪成动物的样子，让这个城市更美丽。”“这多累呀！”奇奇想，“要是能发明出一种动物树种子，那老爷爷就不用忙了！”想到这儿，奇奇决定去研究一下。 奇奇来到她的专门研究室，捉了一只蝗虫，又要了一粒树种子，先取出蝗虫的基因，然后用多功能电脑把树种制成了蝗虫的形状，接着把树种和基因都放入同一个实验瓶中，紧接着，取出融合药水，把药水注入到实验瓶中，两样东西融合后，再把它取出来，种到花园中，在土壤中注入超级生长素，几分钟后，实验宣告失败。到底是什么原因呢？？奇奇百思不得其解，她毫不灰心，通过不分昼夜地查资料、做实验，终于成功了，奇奇从兔子的汗水中提炼出了一种氧化物，这种氧化物居然能影响动物的生长基因，使树的基因发生突变，这样，第一棵兔树就诞生了，照这个方法，奇奇还培育出了青蛙、大象、章鱼、天鹅等动物树种子。奇奇把研究成果在环境报上发表，在科学界引起了一阵轰动。国家环境组织连忙采纳这个报告，进行种子培育，生产出了各种种子，运往世界各地。 在一些风沙比较大的地方，人们种上体积庞大的大象树，有效地抵御了风沙，使城市更整洁，在海洋公园里，种上章鱼、乌龟、企鹅树，使海洋公园更加美丽，在游泳池边，种上天鹅树，让人们跟天鹅共舞。 而奇奇呢？仍然在实验室里为自己的梦想奋斗着，他到底还会发明出什么东西呢？我也不知道，请关心奇奇的小朋友继续期待！有人想做救死扶伤的医生，有人想做保家卫国的战士，有人想做让人神采飞扬的美容师，还有人想做替人量体裁衣的裁缝，我却想做一位科学家。 小小科学家 假如我是一位科学家，我会发明一种神奇的大药丸，甜丝丝的，无论得了什么病，只要吃下它，都能治愈。那样老年人更加健康，成年人更加生机勃勃，小朋友更加活泼可爱。大家就都不用为生病发愁了。 假如我是一位科学家，我会开着我的“聪明女孩号”宇宙飞船，和杨利伟叔叔一起探索宇宙的奥秘，去空间站，与世界各国的航天员一起去参加建设。为祖国的航天事业做出自己的贡献。 假如我是一位科学家，看到辛勤的园丁为了我们呕心沥血，日夜操劳，吸食着粉笔灰尘，有损健康，我就会发明一种神气的粉笔，它没有灰尘，让使用它的每一位老师，都能感觉到清凉与芬芳，这就是神奇粉笔的小小功效！ 不过，要梦想成真，千里之行，始于足下；九层之台，起于累土。从现在起，我应抓住分分秒秒，好好学习，从一点一滴做起！让假设变成现实，梦想成真！ 小小科学家 人类生活在群居的社会里，所以每个人都应该做一些对社会有贡献的事。因为人各有志，所以他们选择的职业也各有不同。例如，有人想做富有的商人，友人希望做有权势的大官，有的人喜欢做救人济世的医生，有的人喜欢做培养人才的老师，我却希望做一个科学家。 假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人免受寒冻之苦
20170413 新媒体 图书漂流瓶活动策划书(1)
图书捐赠登记表 收书负责人：
福建农林大学南平校区图书漂流瓶 活 动 策 划 书 2017年4月13日
图书漂流瓶活动 一、活动背景： 书籍是人类心灵的润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。为此举办图书漂流活动，让同学们交流好书，交流读书心得。提高文学素养，为良好的学风校风建设做出贡献。 二、活动目的及意 义： 1、以漂书为媒介让阅读成为一种习惯。 2、发挥图书的最大价值，让学生养成借书，换书，还书并交流读书的好习惯。 3、激发同学们的阅读兴趣，以书交友，以书会友，加强同学间文化交流氛围，促进大学生校园文化建设。 三、活动主题： 图书漂流，让阅读丰富多彩。 四、活动时间： 收集图书时间：2017年4月20日至4月29日 活动开展时间：2017年4月30日至6月1日 后续活动开展时间：待定 五、活动地点： 福建农林大学南平校区 六、活动对象：
福建农林大学南平校区全体学生 七、活动单位： 福建农林大学南平校区学生会新媒体技术部 八、活动流程 1、活动前期 （1）活动分工： 撰写策划案。仍旧采取“三级联动”的方法，对活动进行宣传。由校新媒体技术部内部进行详细的分工，对活动的可行性进行分析与执行。 （2）活动宣传： 海报宣传；南平校区公众号“牛小南”推文宣传；各院系资讯号宣传。 2、活动内容 （1）在各渠道进行宣传，鼓励同学将自己闲置的图书捐出。用于进行图书漂流活动。捐书的同学将得到一张图书漂流卡。 （2）将收集的图书存放在新媒体办公室进行统一登记管理。制作成书名清单放置在牛小南微信号上，方便大家进行查询。（每天统一时间更新图书目录信息） （3）漂流途径：对于想要漂流图书的同学，在每天新媒体值班时间进行图书漂流，当天值班人员对漂流情况进行登记。 （4）看书图书后：对于看完图书后，想继续漂流的同学，可以直接带现有图书进行漂流或是交换为图书漂流卡，等待后续进行漂流。 （5）在书的尾页贴上记录卡，供同学书写漂流心得。牛小南将不定时把优秀心得在公众号上展出。 3、相关说明 （1）图书交流卡发放途径： 1、通过捐赠图书获得。 2、通过关注牛小南微信号，在微信推文进行留言，被后台抽中获得。 （2）关于图书的获得途径：
我是主角—小小摄影师培训计划
我是主角—小小摄影师培训计划 活动目标： １. 通过查找资料和操作照相机，了解数码相机的结构，及各部分的功能，掌握摄影的基本骤。 2.了解数码摄影的拍摄技巧,解决实际问题；探究数码照片的采集方法。 ３. 通过合作，掌握解决摄影问题的方法通过活动，提高观察、分析、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等 ４．初步学会摄影取景、对焦的基本技巧，培养学生对摄影的兴趣爱好和审美情趣。 教学重点: 1. 初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。 2.了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法。教学难点: 1. 能够准确的描述从不同方向看到的物体形状，建立空间感和方位感。 2. 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问。
教学准备： 多媒体、摄影机、照片等 教学过程： 一、创设情境：引入主题 随着生活的提高，人们不仅在外出旅游和特殊的日子拍照,在日常生活中,也越来越习惯用照相机记录自己的生活经历。因此,拍照已成为一项普通的生活技能。 1.了解相机的构造。 ２．明确操作步骤。 ①装入电池、存储卡，然后打开电源开关，了解照相机的基本功能。②根据不同的拍摄需要选择不同的拍摄模式。 ③端平照相机,根据不同的场景调焦，通过取景器取景。 ④半按快门开始对焦,待听到合焦提示音后，按下快门拍摄照片。⑤检查拍摄的照片是否成功。 3.展示一组照片,让学生分析照片的优点与不足。 二、探究新知 1.看照片提出遇到的摄影问题。 2请同学们结合书中“解决问题”表格,和组内同学说说你都遇到哪些问题,和同学们讨论后，找到你认为最合适的解决方法，并简略整理表格中。 3我们的解决方法可行吗?请同学们利用手中的相机,以小组为单位进行相关拍摄 ４和同伴们说一说,为了把照片拍得更漂亮，你都用过哪些方法和巧门？ 5看看这几种典型照片是怎么拍的，应该注意哪些问题? 6户外摄影与照片采集，在实践中熟练应用摄影技巧 7以小组为单位进行照片的美化,并在组内和班级进行展示讲解。 8欣赏照片领会其思想内涵 三、全课小结:畅谈收获 这节课，你有什么收获？
大学图书漂流活动策划书
大学图书漂流活动策划书 1大学图书漂流活动策划书一、活动背景图书漂流是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公园长凳、咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去。在我国图书漂流活动方兴未艾，在北京、重庆等地已有所发展。全国一些高校也都成立了自己的“图书漂流站”。二、活动目的围绕“诚信为本，以书交友;快乐阅读”的主题，在20XX年第十五个“世界读书日”来临之际，图书馆推出“图书漂流”这一大型活动，给同学们一个相互交流的平台。增进同学间的尊重与信任，调动起全校同学的阅读兴趣，以书交友，以书会友，营造快乐阅读，加强同学间文化交流的氛围，促进大学校园文化建设。三、活动流程（一）活动宣传主要立足于让同学们了解“图书漂流”活动，并且知道图书漂流的程序，使其产生兴趣并积极参与。 1.海报宣传：在教学楼、食堂、寝室楼下等人流密集处张贴海报进行宣传活动。 2.宣传栏：为了让同学们都清楚的知道图书漂流的方法，设立宣传栏，用流程图来向大家介绍整个图书漂流的规则、方法、背景、意义。 3.向同学和教职工发出图书漂流倡议书，倡议大家捐出自己不再看的图书，同时
详细的介绍整个图书漂流的规则，同时号召大家要好好爱护图书漂流的书籍。（二）图书收集，整理在一段时间的宣传之后，开始收集图书。一是在图书馆集中收集，二是组织人员(义务馆员)到各个寝室收集书籍(主要是毕业生)，收集之前请投漂人在漂流书的扉页写上漂书者班级、姓名及漂流感言。并在图书馆的网页上公布捐赠者的姓名并进行表彰。（三）首漂以及推广初步拟定在图书馆、教学楼及各寝室楼各设一个图书漂流站，由图书馆举办一个首漂启动仪式后，大家都可以在首漂日来到指定的首漂地点选择自己喜欢的图书，看完后可以将它放在任意一个寝室楼的漂流站，进行下一轮的漂流。（四）活动结束活动结束后，将各个漂流站的图书收集起来，放回爱心书架或由图书馆捐赠出去。附：图书漂流活动时间安排及流程一、准备工作1、雕刻印章：①学友捐献，珍藏留念，自由借阅，自觉归还②图书漂流活动纪念章2、图书馆、教学楼及各寝室楼设图书漂流站二、活动宣传（4月16日）1.张贴宣传海报地点：教学楼、食堂边、寝室楼、图书馆。2.设立宣传栏地点：图书馆3.发宣传单4、校园广播三、图书收集，整理（4月20日起）1、在图书馆集中收集2、组织人员(义务馆员)到各个投漂站收集书籍注：请投漂人在漂流书的扉页写上漂书者班级、姓名及漂流感言。四、首漂以及推广（4月27日）4月27日在图书馆文C一楼书库举办一个首漂启动仪式，大家都可以在
广播站幸福漂流瓶活动方案
广播站"幸福漂流瓶"活动策划书(赞助合作方案) 活动时刻：2011年5月18日2012年5月18日 活动地点：校园之声广播站 活动主题：“音乐流年之幸福漂流瓶”节目 活动目的：丰富大学校园生活，活跃校园气氛。同时关心贵公司提高业务宣传度，也让大学生更好的了解移动公司业务，使用移动卡。 活动简介：我们将推出由移动独家赞助的“晚间栏目特不版”，延用之前音乐流年的标题，把晚间节目分成两大部分。前半部分依旧以音乐为主，连续之前节目的做法，介绍音乐，把好的、新的、全的音乐介绍给大伙儿。后半部分以移动的赞助为名头，推出“幸福漂流瓶”栏目。同学们以短信的形式，向移动的固定卡号发送祝福、心情或是点歌，然后我们会依照收到的内容为同学们播放歌曲、讲出祝福。 一、前言： 长白山职业技术学院，是白山市唯一一所大学，关于贵公司而言（移动公司）是一个拥有潜在实力的学生市场。而隶属于长白山职业技术学院团委的校园之声广播站更是宽敞在校大学生们一个日日相伴的信息平台。也是各大高校必备的传播媒体。我
们希望同贵公司建立合作关系，联手推出“音乐流年之幸福漂流瓶”节目，通过点歌、发送心情或祝福，以及一系列的活动。来丰富大学生的业余生活，同时在学生心中树立良好的贵公司形象，从而更广泛的打开移动在学生群体中的市场，为移动带来长期的经济效益和连锁反应。 二、市场分析 1. 同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。 2. 学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。其中大学生作为现代青年都喜爱追赶潮流、喜爱将自己的情感表达出来。 3. 每年新生入校，外来的同学都需要购买“本地卡”，这是贵公司占有大批学生市场的大好时机。广播站也是帮住您宣传的最好媒介。 4. 高效廉价的宣传，以往的校内活动中，我们积存了许多宣传经验，在学校建有强大的宣传网，能够再专门短时刻内达到专门好的宣传效果，而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动。 三、企业形象
小学科学一年级：小小科学家
小学科学一年级资料 第1单元走进科学 单元目标： 1. 能够像科学家与工程师那样去尝试做一些小的探究活动或是工程实践。 2. 制定科学课的规则并自觉在活动中遵守。 3. 了解科学家与工程师的一些工作场景。 4. 意识到科学家的研究与工程师的制造对于我们来说相当重要。 5. 愿意去主动搜集科学家与工程师的故事，并与同伴交流。 1. 小小科学家 教学目标： 1. 认识到有不同的科学家从事不同的研究，认识科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。 2. 让小学生也来经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。 3. 让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。 4. 科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。课前准备：搜集科学家的故事，练习讲一讲。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、说说科学家的故事 1. 观察 2. 学生讲一讲搜集有关科学家的故事。 3. ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。二、动手试一试
1. 学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。 2. 实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。 3. 一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。 在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。 4. 如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。 5. 实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。 6. 阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学研究，所以是小小科学家。 伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，他发现：小球越滚越快”。 三、探索大自然的秘密 1. 学生先说说教材中问题的答案。 2. 你还知道科学家找到了哪些问题的答案。 3. 还有一些问题至今没有找到答案，让学生说说你是怎么想的。 4. 说一说还有哪些问题没有找到答案。 5. 一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？ 四、小结。