台湾的蝴蝶谷
《台湾的蝴蝶谷》教学设计
【教学目标】:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
【教学重难点】:
在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
【教学方法】：
多层次地朗读进一步体会语言文字的优美。通过图片和简介，课内外知识相结合。引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。
【教学准备】:
多媒体课件。
【教学过程】:
一、变换角色,导入本课。
1、小朋友们,你们喜欢旅游吗?说说你去过哪些地方?
2、哎呀,你们去过的地方还真不少呀!告诉你们一个小秘密哦:老师从小就有个愿望,想当一个“导游”,今天就让我实现一下,好吗?好!谢谢你们,各位游客,我们台湾的蝴蝶谷之旅现在开始啦!
3、在出发前,导游有问题考考各位游客,看你们对台湾的蝴蝶谷了解了多少——只有通过这一关,我们才能顺利地到达!害怕
吗?——你们知道台湾是个怎样的地方呢?(课件出示:口头填空) 因为祖国的宝岛( ),气候( ),水源( ),花草( ),所以是( )
生长的好地方。
4、难不倒大家呀!来,我们一起出发吧!
二、蝴蝶引路,用词精确。
师:各位游客:我们台湾的山多,山谷也多。温暖的气候,充足
的水源和茂盛的花草,的确是蝴蝶生长的好地方。经过一路的“跋山
涉水”我们终于达到了目的地。下面就跟着我去蝴蝶谷瞧瞧吧!
1、演示多媒体课件。
2、各位游客,你们看到了什么?
3、蝴蝶真多啊,你会用哪个词来说?(一群群)
师:这些蝴蝶的颜色可真多,真美呀!瞧瞧它们有哪些颜色?
(有红的,有白的,有蓝的,有紫的,还有绿的,等等。)
师:你们看得真仔细呀!好,导游小姐又有题目考你们喽!——
谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美?
(五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色)
出示:五颜六色五彩缤纷色彩斑斓
哇!我的游客可真聪明!一下子想出这么多词语!(把这些词语
送给你们!)
4、你们知道蝴蝶们在什么时候来到蝴蝶谷的吗?它们又是怎
么赶来的?(出示:飞过、穿过、越过)其实这儿都可以用飞过,那为什
么要说穿过、越过呢?请各位游客再欣赏一遍,(播放课件)看明白了吗?
5、谁能把刚才看到的情景说给大家听听?能说出来就更了不
起了!(点击课件出示句子:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花
丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。)
6、对呀,每当春天来到的时候,蝴蝶谷里百花盛开,争奇斗艳,
色彩斑斓的蝴蝶们也好象不服气似的,想要和这些花儿比比谁美,所以——引读:一群群……
这么多美丽的蝴蝶来到了这儿, 怪不得人们就把这样的山谷
叫做蝴蝶谷。
1、下面就跟着我一起到几个“奇特”的蝴蝶谷去“一饱眼福”吧!来,跟我走,别掉队呦!
(1)(播放课件)请问各位游客:你看到了什么?
(有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光
灿灿,十分壮观。)(出示句子)
你觉得哪里最美?再请你读!当学生读到“十分壮观”时,教
师将学生视线引向大屏幕:瞧,许多黄色的蝴蝶停在花间休息,当阳光
照在他们身上时,他们个个都会——“金光灿灿”,原来是黄蝴蝶在
阳光的照耀下金光灿灿的!平时你们还见过什么东西也是金光灿灿的?
师:它们怎么会这么美?
(因为这山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,而且有阳光的照耀。)
师:我们一起来再好好地欣赏欣赏这样的美景。(多媒体播放
黄蝴蝶飞舞的景象,师述)你看,这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下,
变得金光灿灿,多么壮观啊!
看到这样美丽的蝴蝶谷,有的游客都情不自禁地喊起来了:(引读——有的……)
(2)看过了这个蝴蝶谷,我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了!不过,在还没到另外一个蝴蝶谷的路上,先听我介绍一下:
师:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。(出示句子) 师:五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞,就像花瓣那样随风飘舞,蝴蝶和花瓣哪里像呢?
(五彩缤纷、上下飞舞、像花瓣那样飘来飘去。它们都是五颜六色、五彩缤纷的。蝴蝶上下飞舞和花瓣随风飘舞很像。) 师:哦,原来是这样啊!想再看看吗?(多媒体放映一段蝴蝶飞舞的景象。然后练习朗读,读出这句话的迷人。)
2、师:刚才我带着你们游玩了这样两个蝴蝶谷,说说看,这两个蝴蝶谷给你留下了怎样的印象?(指导说话——蝴蝶谷里的景象( )。可惜呀,这么迷人的蝴蝶谷还没有名字呢! 各位游客,帮这两个蝴蝶谷起个好听的名字,好吗?(黄蝶谷、彩蝶谷)是呀,好美的名字!
3、各位游客:我们台湾的蝴蝶谷可不止这两个,还有更多、更迷人的地方,现在是自由活动时间,请你们自己去欣赏其他的蝴蝶谷,好吗?回来时,要把你们见到的蝴蝶谷介绍给别人听哦!配上音乐。
反馈。
(还有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶,远远望去,就像一片灿烂的朝霞。)
(还有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶,就像朵朵雪花,漫天飞舞。)
四、幻化成蝶,热情招待。
1、你们发现了这么多漂亮的蝴蝶谷,收获可真大呀!怪不得蝴蝶谷吸引了大批中外游客。(出示第四节)当游客们来到蝴蝶谷,你们看到了什么?感受到什么?(指导朗读:团团围住翩翩起舞——送好词)
2、面对这么多色彩斑斓的蝴蝶,围着你翩翩起舞,你们似乎都变成什么了?(蝴蝶)
今天,我们的蝴蝶谷里来了这么多中外游客,作为蝴蝶谷的小主人,我们应该怎么做?(热情招待)让我们这些漂亮的蝴蝶小精灵们都来当“蝴蝶小导游”,热情地为游客们介绍我们“迷人的蝴蝶谷”行吗?
(学生与学生之间互相介绍蝴蝶谷。)
五、结束行程,拓宽视野。
各位游客:我们的台湾的蝴蝶谷之旅到此结束了!台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”,它还有很多风景名胜呢。欢迎各位下次光临台湾,到时再带你们去另外几个地方看看。
六、想蝶忆蝶,总结全文。
小朋友,今天我们游览了美丽的蝴蝶谷后,你有什么想法和感受和大家分享分享。
七、拓展作业:
1、如果你是一位小画家,那就请你拿起彩笔把台湾的蝴蝶谷
这一迷人的景象画出来吧。。
2、如果你也想过一把导游的隐,那就请回家后把你看到的蝴蝶谷介绍给爸爸、妈妈吧。