琥珀基础知识
国内分布
产辽宁、河南、广西、贵州、云南等省。
世界分布
琥珀诞生于四千万至六千万年前，属于地质学上所称的始新世纪 (Eocene)，是珍贵的松树脂在历经地球岩层的高压、高热挤压作用之后，产生质变的化石。琥珀属于非结晶质的有机物半宝石，玲珑轻巧，触感温润细致。大部份的琥珀是透明的，颜色种类多而富有变化，以黄色最普遍，也有红色、绿色和极为罕见的蓝色。
不透明的琥珀，传统上习惯称之为“密蜡”，我们还常碰到有关琥珀的其他名称：
老蜜——指出土年代久远的不透明琥珀，红橙色。
血珀——指出土年代久远的透明琥珀。颜色如同高级红葡萄酒的颜色。
骨珀——指白色的琥珀。
金珀——指金黄色透明的琥珀。
蜜蜡——半透明至不透明，可以呈各种颜色，以金黄色、棕黄色、蛋黄色等黄色为最普遍，有蜡状感，光泽有蜡状—树脂光泽，也有呈玻璃光泽的。
金绞密——指透明的金珀和半透明的蜜蜡互相纠缠在一起的琥珀。
香珀——指具有香味的琥珀。
虫珀——指包有动植物遗体的琥珀。
石珀——指有一定石化程度的琥珀，硬度比其他的大。
花珀——多种颜色相间、颜色不均匀的琥珀
原矿——指已采出而未经选矿或其他加工过程的矿石。
蓝珀——多米尼加共和国产的一种体色为淡黄色，对着阳光光的表面呈蓝色的琥珀
黄蜜——黄色的蜜蜡
半蜜半珀——又叫珍珠蜜或鸡蛋蜜，是指透明的琥珀包裹着不透明的蜜蜡。
白蜜——白色的蜜蜡
水胆珀——琥珀中空，内有水分的琥珀。是非常少见和珍贵的琥珀
翳珀——一种用肉眼垂直平视呈现黑色,在光线照射下则呈现红亮光点的琥珀
品种价值
中国根据琥珀的不同颜色、特点划分的品种为金珀、血珀、虫珀、香珀、石珀、花珀、水珀、明珀、蜡珀、密腊、红松脂等，其中并没有明确的定义。例如，虫珀和灵珀应该算是一种，都是指含有动物遗骸的琥珀。花珀是指经过人工爆花工艺的琥珀，其中要注意，压制琥珀的泡花特别细碎，无序，背景浑浊。蜜腊是指不透明的琥珀，“千年琥珀，万年蜜蜡”之说乃谬误。香珀是指摩擦后香味明显的蜜蜡，因为通常蜜蜡的处理程度小，所以香味浓郁。水珀是指内含水滴的琥珀，也叫水胆琥珀。
琥珀的价值不高，除非是古董、精湛的艺术品或含有生物遗体。琥珀依昆虫的清晰程度、形状大小、颜色决定其经济价值。颜色浓正，且杂质不多者为佳。颜色以蓝、绿色和血红为好，但绿色琥珀发现在多米尼加、墨西哥以及中国抚顺等地，波罗的海绿珀多为高温下置于在化学药剂中所致。透明血珀大多为高温烤色所致，天然血珀会有可见的内含物。通常，颜色浓正通常伴随少量可见杂质，有种说法是，微小的内含物是琥珀的致色因素，也是来源于此。最贵重的品种是包裹含昆虫的琥珀，俗称“琥珀藏蜂”，以昆虫清晰、形态栩栩如生、质地上乘、个体大、数量多为最佳。
琥珀的鉴定方法
鉴别琥珀的标准是质地坚密、无裂纹和颜色漂亮。最名贵的琥珀是透明度较高并带有昆虫的，依昆虫的清晰度、形态和大小而有档次区别，档次最好的可被列为宝石。金黄色、黄红色的琥珀是上品。有昆虫的琥珀用于制作戒面石和胸坠，价值很高。而裂纹较多，质地较松软，颜色暗淡，或颜色与一般石色相仿的琥珀，没有使用价值。
去伪存真，是鉴别琥珀以及其他珠宝玉石的最主要的目的。所以，了解真琥珀和其仿制品的特点，尤为重要。仿制品主要有几类：玻璃类、塑料类、树脂类（年份不够的树脂，如柯巴树脂）和合成类。仿制品之所以称之为仿制品，因为它们是模仿了真品的某些特性，观感和手感上与真品类同，使经验不足的人勿认为真。
琥珀是有机宝石，触摸起来是温暖的、轻的，这使得它可以和玻璃区分开来。天然琥珀块在盐水中浮起，清水中沉下。天然琥珀的气味很特殊——当摩擦、受热或燃烧的时候，天然琥珀会发出一种怡人的树脂气味，这种基本的特质可以帮助辨别琥珀。用刮擦样品表面的方法也可帮助识别——刮擦天然琥珀的表面会产生细小的粉末，而刮擦塑料类的仿制品表面会呈螺旋状刮痕。与人造树脂块相比，天然琥珀更容易起粉末。琥珀中如果有尺寸大、稀少而很珍贵的内含物，那很有可能是仿制的。优化处理过的琥珀，包括那些有内含物的琥珀仿制品的其特征之一，是它们仅仅在表面有鲜亮的颜色，而里面几乎是无色的。琥珀原料很珍贵——如果它的价格大大低于当时的市场价，我们必须意识到它可能是仿制品。
天然琥珀对乙醚和各种溶剂的反应很弱，由柯巴树脂制成的仿制品，对乙醚和丙酮(指甲油去光水)产生反应。在很短的时间里表面会变得无光泽和变粘。
柯巴树脂有强烈的香味。用热针头接触柯巴树脂时，它会熔化，粘在针上形成长“线”。
由柯巴树脂制成的产品暴露在阳光和空气下会产生非常小而深的头发样的裂纹。
1.实验:天然琥珀质地很轻，当你把它（无任何镶嵌物的）放入水中时它也会沉入水底。但是您用不着担心。您再将溶解的浓盐水加入其中，当盐的浓度大于1比4时（1份盐，4份水）真琥珀就会慢慢浮起，而假琥珀是浮不起来的。
2.声音:无镶嵌的琥珀链或珠子放在手中轻轻揉动会发出很柔和略带沉闷的声音。如果塑料或树脂的声音会比较清脆。
3.香:未经精细打磨的琥珀原石，用手揉搓生热后可以闻到淡淡特殊的香气，白蜜蜡的香气比其他普通琥珀的香气略重，因此称为“香珀”。一般来说，经过人工精细打磨抛光或者雕刻的琥珀，很难通过手摩擦闻到香气。
4.眼观察:这是鉴别真假琥珀绝招；真琥珀的质地、颜色深浅、透明度、折光率等会随着观察角度和照度的变化而变化。这种感觉是任何其他物质所没有的。就像我们识别真假人，比如高超的艺术家能制造出惟妙惟肖的人物蜡像，“以假乱真”只是说说而已，再好的蜡像也逃不脱我们的眼睛。琥珀透明但很温润，不像玻璃、水晶、钻石那样无遮拦地具有通透性。假琥珀要么很透明要么不透明，颜色发死、发假。假琥珀内部人工制作很刺眼，会感觉到是死气沉沉的冷光。
5.紫外线照射：将琥珀放到验钞机下，它上面会有荧光，淡绿、绿色、蓝色、白色等。而塑料假琥珀则不会变色。
6.磨擦带静电：将琥珀在衣服上磨擦后可以吸引小碎纸屑。
7.手感：琥珀属中性宝石，一般情况都不会过冷过热。而用玻璃仿制的会有较冷的感觉。
8.热试验：将针烧红刺琥珀的不明显处，有淡淡松香味道。电木、塑料则发出辛辣臭味并粘住针头。（友情提醒：太热会将琥珀表面留下黑点，影响美观）
9.刀削针挑试验：裁纸刀削琥珀会成粉末状，树脂会成块脱落，塑料会成卷片，玻璃是削不动。用硬针与水平线呈20～30度角刺琥珀会有爆碎的感觉和十分细小的粉渣，如果是硬度不同的塑料或别的物质，要么是扎不动，要么是很粘的感觉甚至扎进去。（友情提醒：此试验会对你的首饰带来损伤，挑掉切掉的地方只能找专业人员修补，最好是不做或是少做，以免对琥珀造成损坏）
10.洗指甲油的药水：用棉签擦点反复擦试琥珀表面，没有明显的变化。塑料和压和琥珀都没变化，但是树脂和柯巴脂因为没有石化就会被腐蚀而产生粘粘坑，将松香放入药水中浸泡它会慢慢融解。（友情提醒：有的琥珀外有层上光物质，在药水擦拭下会变成白斑，但这层白斑可用指甲壳刮去露出琥珀表面，将药水擦拭在它上面再不会有任何的变化。药水对琥珀仍会有18%～20%的融解度，泡久表面可能变的雾蒙蒙的）
11.眼观鳞片：这是镶嵌琥珀辩认的最主要方法。爆花琥珀中一般会有漂亮的荷叶鳞片，从不同角度看它都有不同的感觉，折光度也不会一样，散发出有灵性的光。假琥珀透明度一
般不高，鳞片发出死光，不同角度观察都是差不多景象，缺少琥珀的灵气。假琥珀中鳞片和花纹多为注入，所以大多一样，市面最常见的是红鳞片。12.眼观气泡：琥珀中的气泡多为圆形，压制琥珀中气泡多为长扁形。
12.花钱做鉴定：拿到CMA珠宝鉴定中心去测折射率、密度等。
最佳的试验方法：眼观、手感、盐水，其它的办法或多或少就算测出琥珀为真的都会对琥珀造成一定伤害，以上鉴别方法不能单独使用，利用多种测试方法层层分离法。
注：市场上还有再造琥珀又称压制琥珀、熔化琥珀。琥珀是整粒的琥珀原石，但再造琥珀是用加工过后的琥珀下脚料或者过小的原料在适当的温度和压力下烧结，形成大块琥珀。这种琥珀区别在于类似糖浆状的搅动构造，放大可见类似“血丝”状构造。
净化工艺
琥珀净化是指通过控制压炉的温度、压力，在惰性气氛环境下，用以去除琥珀中的气泡，提高其透明度的方法。在压力炉中，加热使琥珀部分软化，加压有利于琥珀内部气泡的排出，惰性气体可以防止琥珀氧化变色。琥珀加工一般都要经过净化这一流程，市场上大多数金珀都属于净化产品。对于透明度差、厚度大的物料，往往需经过多次净化，或者增加净化的压力、温度和时间才能达到使其完全透明的目的。净化的产品类型主要为金珀和珍珠蜜。金珀是指浅黄—褐黄色清澈透明的琥珀。天然金珀的产地主要有波罗地海、泰国等地区，市场上销售的部分金珀是由波罗地海的蜜蜡经优化而成。珍珠蜜的外观似蛋清和蛋黄，即不透明且均匀的蜜蜡中心被透明的金珀所包围。虽然自然界也存在天然形成的珍珠蜜，但是市场上常见的多是优化品种。由于琥珀的净化是由外而内逐渐进行的，接近表层部分的透明度首先得到改善，所以未经彻底净化的蜜蜡内部保留了不透明的“云雾”，最终形成珍珠蜜产品。
烤色工艺
血珀是琥珀的一个重要品种，常用来制作佛珠和手串等宗教器具。各种天然血珀中以缅甸血珀最有名，但是其颜色灰暗且杂质较多，所以市场上的血珀多是经过人工烤色而来的。所谓烤色，即在温压条件下，琥珀表面的有机成分经过氧化作用产生红色系列的氧化薄层，使琥珀的颜色得以改善。血珀的深红色可以掩盖内部杂质，甚至可以掩盖压制琥珀的立体“血丝”结构。烤色过程也在密封的压力炉中进行，其工艺流程与净化基本一致，唯一不同的是压力炉内的气体成分发生了改变，为了有利于氧化反应的发生，在惰性中加入少量氧气是十分必要的。通常情况下，加热时间越长，氧气含量越高，血珀的颜色就越深。琥珀半成品经过烤色可以直接获得血珀成品，血珀经过再加工可以获得阴雕血珀和双色琥珀等产品类型。将弧面形琥珀加热处理成黑红色，抛去弧面表皮，保留底面并在底面上雕刻各种佛像、花卉图像等，即可加工制作成阴雕琥珀，暗色的背景能更好地突出雕刻主题。双色琥珀是通过抛光将血珀的部分氧化层去掉，显露出内部的黄色，使在同一块琥珀中同时呈现两种颜色，增加琥珀的美感。
爆花工艺
爆花工艺的目的是获得花珀，花珀是指内部含“太阳光芒”包裹体的金珀。根据“太阳光芒”的颜色又可分为：金花珀“太阳光芒”包裹体同体色一致的金珀，属于绝氧环境下热处理的产物；红花珀“太阳光芒”包裹体为红色的金珀，温压处理过程中有氧参与条件下，使开放性裂隙氧化而变成红色，并抛去表面红皮而成。保留部分红色氧化皮的红花珀则是双色红花珀）。爆花工艺要求选用含有一定量气液包体的琥珀原料，通过打破琥珀内气泡内、外压的平衡而实现，使其内压大于外压，导致气泡膨胀、炸裂，产生盘状裂隙，即所谓的“太阳光芒”。金花珀的工艺流程和净化工艺的前半部分一致，不同的是在加热完成后的开炉阶段：净化工艺在该阶段都有一个压炉自由冷却的过程，而爆花工艺则是马上关掉电源，直接释放炉内气体。红花珀工艺同金花珀相似，只是其内部盘状裂隙需延伸至表面，在一定温度、压力及氧化条件下裂隙被氧化变红而成。爆红花常有两种途径，第一种是在血珀烤色的过程中当炉子停止加热时直接放气，瞬时的压力释放和温压条件的综合作用会导致血珀爆出红花。第二种是在爆出金花之后再回炉烤色，烤色过程如同血珀制作过程。
琥珀收藏
琥珀琥珀的颜色很重要，在多种琥珀中，颜色金黄的金琥珀和血红的血琥珀是收藏的佳品，很多商人为了牟利常常用人工合成的金琥珀和高温烘烤的血琥珀蒙骗收藏者，大家购买琥珀的时候要注意区分。其次，在挑选琥珀的时候尽量挑选体积较大的琥珀，越大的琥珀价值约昂贵，收藏价格略高。对于收藏家和投资者来说，越是内含物稀有的琥珀越值得收藏，琥珀内的动物或者植物越罕见越容易打动收藏者的心。有些琥珀在自然形成的过程中会形成一些特别的内容和景致，这种自然美是可遇不可求的，这样的琥珀价值连城。作为一种有机彩色宝石，琥珀本身就具有很多价值，琥珀性温，不具有辐射，而且还有价高的药用价值，曾被人誉为“佛教七宝”，是净化心灵、镇定心神、祛风驱邪的圣物。
老蜜蜡
目前600-800/克三年前100-200/克
蜜蜡：颜色似蜜具有蜡的光泽和质感琥珀酸8%左右
除了蜜蜡近年来蓝珀血珀也比较热
蓝珀看似浅黄色随着光线的变化呈现幽蓝的光
血珀透明色如红血
多米尼加琥珀价格涨了十倍产量少
琥珀加工损耗率高达80% 从原石到成品
选蜜蜡原石选密度高的普通原石个体大通透最重要太扁则价值较低
收藏价值虫珀（考古价值）
琥珀比重左右
缅甸琥珀原石表面粗糙表皮呈黑色外表辨识度不高
无良商家其他树脂柯巴树脂年代短半琥珀充当缅甸矿珀
印尼半琥珀形似缅甸根珀胶状体明显念头不足矿化不够常用来做纺织品价值天壤
之别
成品缅甸琥珀便宜100/克高品质1000/克
缅甸琥珀颜色多变金蓝料是其中一种兼具金色和蓝色还有柳青料柳青比金蓝价格几乎高一倍
如何鉴别真假琥珀原石滴一滴乙醚磕巴数值发粘琥珀反应较弱
挑选原石最重要的不能有裂
成品都在100多棕珀里面稍微好一点的譬如紫罗兰80-100 金蓝稍微通透一些的100多 200多甚至更高
棕红珀成品相对于金蓝和柳青价格略低原石6-8/克
缅甸琥珀中的紫罗兰色是棕珀中的一种
挑选原石看皮子皮子越光滑内部越好表皮要薄
荧光效果越好越贵普通灯光就看到荧光说明品质好
磕巴会粘刀没办法做清晰的纹路很黏
波罗的海琥珀价位中等200-300 多米尼加 1000-3000 品质好10000
缅甸琥珀棕红珀 100/克
盐水沉浮无法检测天然琥珀和压制琥珀
统编版四年级语文下册：《琥珀》知识点
统编版四年级语文下册：《琥珀》知识点 教材分析： 本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。 作者介绍： 柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。 我会写： 怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠 吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天 脂：脂肪胭脂脂粉松脂 拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待 餐：午餐西餐聚餐一日三餐 划：划动划开划船划算 晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌 辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣 渗：渗出渗透渗流渗水渗色
挣：挣扎垂死挣扎 番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字： 吼（吼叫）孔（孔雀） 脂（脂肪）指（指示） 拭（擦拭）试（考试） 多音字： 划：huá划船huà计划 挣：zhēng挣扎zhèng挣脱 扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨 近义词： 柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭 忽然——突然照射——照耀 可怕——恐怖猛烈——剧烈 快活——快乐仔细——认真 仍旧——仍然推测——推断 反义词：
高大——矮小断绝——恢复 快活——难过少见——常见 黏稠——稀薄详细——简略 理解词语： 【飒飒】形容风雨声。 【柔嫩】软而嫩。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。 【挣扎】用力支撑。 【逼近】靠近；接近。 【生机】生命力；活力。 【澎湃】形容波浪互相撞击。 【黏稠】又黏又稠。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【详细】周密完备。 【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。 词语搭配： （暖暖）地照着（古老）的深林 （澎湃）的波涛（透明）的琥珀 课内词语： 怒吼松脂拂拭美餐划动 晌午渗出挣扎冲刷推测
琥珀 教案
第四单元生命 琥珀 教学目标 1．学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等词语。 2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。 3．体会文章的叙述顺序。 4．有感情地朗读课文。 学习目标： 1、我能正确读写本课4生字，认读8个生字，并做摘录笔记。 2、我能用多种方法理解“约莫、澎湃、前俯后仰、飒飒、黏稠、推测、松脂”等词语在课文中的意思。 3、我能感知文章的主要内容，并体会文章的叙述顺序。 教学重点 1．理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 2．体会科学家合理想象的依据。 3．理清文章的叙述顺序。 教学难点 理解科学家想象的依据。 教法 1、教师引导学生自读自悟，讨论交流，帮助学生突破重、难点。 2、读、思、画、议、批注、交流。 学法 小组合作讨论 教学具准备 小黑板、资料 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 （一）激趣导入 看到这个题目你想知道什么？（学生可能提出：琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发现
的？） （二）初读质疑 1．学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求： （1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。 （2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。 （3）思考：琥珀是什么？课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？ 2．小组内讨论交流。 3．集体交流。 （1）自己拿不准的字音或不理解的词虚心向班上任何一位同学请教，答对者给小组加分，激励同学自学、上进的意识，增强小组荣誉感。在同学交流过程中，教师适时引导点拨。（2）第3个思考题，小组议答，全班交流。 （琥珀是古代松柏树脂的化石。本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇，一个蜘蛛，而且这两个小东西的“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想像这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。） （三）学生对照图片，练读课文，熟悉课文内容 （四）教师范读，边听边想象琥珀形成、发现的过程，进一步了解课文内容。 （五）学生复述琥珀的形成和发现的过程 （六）作业 1．熟读课文。 2．自学生字词。 第二课时 （一）复习导入，明确目标 课文写了关于琥珀的哪些内容？哪方面内容是作者想象的？哪方面内容是对琥珀的真实描绘？（生回答）。 那么作者想象的依据是什么？要形成这样的琥珀必须具备哪些条件？这是我们这节课所要探究的问题。 （二）精读课文，深入探究 1．默读形成过程部分思考上述两个问题。 （l）独立思考后小组讨论。（由一人执笔把小组意思记录下来，以便全班交流。） （2）集体交流。 （3）学生交流过程中师相机引导板书。 （4）师生共同归纳形成的条件和想象的依据。
《琥珀》知识点整理
教材分析： 本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。 作者介绍： 柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。 我会写： 怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠 吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天 脂：脂肪胭脂脂粉松脂 拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待 餐：午餐西餐聚餐一日三餐 划：划动划开划船划算 晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌 辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣 渗：渗出渗透渗流渗水渗色 挣：挣扎垂死挣扎 番：番茄番薯番邦三番五次 埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干 刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子 测：推测预测测验变幻莫测 详：详细详情安详不厌其详 形近字： 吼（吼叫）孔（孔雀） 脂（脂肪）指（指示） 拭（擦拭）试（考试） 多音字： 划：huá划船huà计划 挣：zhēng挣扎zhèng挣脱 扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎 埋：mái埋藏mán埋怨 近义词： 柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭 忽然——突然照射——照耀 可怕——恐怖猛烈——剧烈 快活——快乐仔细——认真
仍旧——仍然推测——推断 反义词： 高大——矮小断绝——恢复 快活——难过少见——常见 黏稠——稀薄详细——简略 理解词语： 【飒飒】形容风雨声。 【柔嫩】软而嫩。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。 【挣扎】用力支撑。 【逼近】靠近；接近。 【生机】生命力；活力。 【澎湃】形容波浪互相撞击。 【黏稠】又黏又稠。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【详细】周密完备。 【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。 词语搭配： （暖暖）地照着（古老）的深林 （澎湃）的波涛（透明）的琥珀 课内词语： 怒吼松脂拂拭美餐划动 晌午渗出挣扎冲刷推测 详细灰尘淹没断绝情形 热辣辣成千上万 句子解析： 1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 “划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，这也是后面。 2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。 把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。 3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
琥珀教案word版本
《琥珀》教学设计 教学目标: 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认真阅读课文，理解琥珀的形成过程，体会科学家想象的合理性。 3、归纳琥珀的形成条件，培养和提高学生的想象力及归纳能力。 过程与方法： 1、关注学生的感受和体验，鼓励学生个性化阅读。 2、在讨论合作中，培养学生的合作意识。 情感态度与价值观： 激发学生探索琥珀的成因及过程，培养学生的科学精神和探索精神。 教学重点:启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。 教学难点:明确琥珀的形成条件。 教学准备： 1、多媒体课件 2、琥珀形成科学研究报告单 教学过程 一、激趣导入 （谈话）这节课我们继续来学习《琥珀》，通过上节课的学习，谁能按照作者的写作顺序来说一说课文围绕琥珀都写了哪些内容？ 现在老师来考考大家，有信心接受挑战吗？ 【屏幕出示】判断题
（1）琥珀是松脂球。（×） 为什么是错的？（琥珀是经过松脂球和松脂球化石这两个阶段才可以形成的）（板书：松脂球、化石） （2）琥珀的形成差不多是一万年。（√） （3）琥珀只可以做装饰品。（×） （4）海洋与琥珀的形成有关。（√） （5）琥珀里都要有两只小虫子。（×） 二、学习最后一个自然段 1、（过渡）琥珀里都要有两只小虫子吗？（不是）为什么呢？所以说像我们文中这块里面有两只小虫子的琥珀是很少见的，想看看它吗？ 【屏幕出示】琥珀图片 2、同学们，这就是文中的那块琥珀，如今，它静静地躺在博物馆里，假如你是一位讲解员，你能向大家描述一下它的样子吗？ 评价：同学们观察得很细致。 3、文中哪一个自然段集中描写了这块琥珀的样子及价值？（最后一段） 4、好，我们一起来齐读这一自然段。 5、谁来读一读描写琥珀样子的句子？ 6、通过你的朗读，你觉得这块琥珀里的蜘蛛和苍蝇与我们今天所见到的一样吗？（一样） 7、但这只蜘蛛和苍蝇可不一般，因为----他们生活在一万年以前。 8、一万年前的事是科学家亲眼所见吗？（不是）那就只能是（推测）。 9、科学家根据这块琥珀，推测出什么？ 小结：这一价值为科学家研究昆虫的起源提供了有力的证据。
琥珀基础知识
国内分布 产辽宁、河南、广西、贵州、云南等省。 世界分布 琥珀诞生于四千万至六千万年前，属于地质学上所称的始新世纪 (Eocene)，是珍贵的松树脂在历经地球岩层的高压、高热挤压作用之后，产生质变的化石。琥珀属于非结晶质的有机物半宝石，玲珑轻巧，触感温润细致。大部份的琥珀是透明的，颜色种类多而富有变化，以黄色最普遍，也有红色、绿色和极为罕见的蓝色。 不透明的琥珀，传统上习惯称之为“密蜡”，我们还常碰到有关琥珀的其他名称： 老蜜——指出土年代久远的不透明琥珀，红橙色。 血珀——指出土年代久远的透明琥珀。颜色如同高级红葡萄酒的颜色。 骨珀——指白色的琥珀。 金珀——指金黄色透明的琥珀。 蜜蜡——半透明至不透明，可以呈各种颜色，以金黄色、棕黄色、蛋黄色等黄色为最普遍，有蜡状感，光泽有蜡状—树脂光泽，也有呈玻璃光泽的。 金绞密——指透明的金珀和半透明的蜜蜡互相纠缠在一起的琥珀。 香珀——指具有香味的琥珀。 虫珀——指包有动植物遗体的琥珀。 石珀——指有一定石化程度的琥珀，硬度比其他的大。 花珀——多种颜色相间、颜色不均匀的琥珀 原矿——指已采出而未经选矿或其他加工过程的矿石。 蓝珀——多米尼加共和国产的一种体色为淡黄色，对着阳光光的表面呈蓝色的琥珀 黄蜜——黄色的蜜蜡 半蜜半珀——又叫珍珠蜜或鸡蛋蜜，是指透明的琥珀包裹着不透明的蜜蜡。 白蜜——白色的蜜蜡 水胆珀——琥珀中空，内有水分的琥珀。是非常少见和珍贵的琥珀
翳珀——一种用肉眼垂直平视呈现黑色,在光线照射下则呈现红亮光点的琥珀 品种价值 中国根据琥珀的不同颜色、特点划分的品种为金珀、血珀、虫珀、香珀、石珀、花珀、水珀、明珀、蜡珀、密腊、红松脂等，其中并没有明确的定义。例如，虫珀和灵珀应该算是一种，都是指含有动物遗骸的琥珀。花珀是指经过人工爆花工艺的琥珀，其中要注意，压制琥珀的泡花特别细碎，无序，背景浑浊。蜜腊是指不透明的琥珀，“千年琥珀，万年蜜蜡”之说乃谬误。香珀是指摩擦后香味明显的蜜蜡，因为通常蜜蜡的处理程度小，所以香味浓郁。水珀是指内含水滴的琥珀，也叫水胆琥珀。 琥珀的价值不高，除非是古董、精湛的艺术品或含有生物遗体。琥珀依昆虫的清晰程度、形状大小、颜色决定其经济价值。颜色浓正，且杂质不多者为佳。颜色以蓝、绿色和血红为好，但绿色琥珀发现在多米尼加、墨西哥以及中国抚顺等地，波罗的海绿珀多为高温下置于在化学药剂中所致。透明血珀大多为高温烤色所致，天然血珀会有可见的内含物。通常，颜色浓正通常伴随少量可见杂质，有种说法是，微小的内含物是琥珀的致色因素，也是来源于此。最贵重的品种是包裹含昆虫的琥珀，俗称“琥珀藏蜂”，以昆虫清晰、形态栩栩如生、质地上乘、个体大、数量多为最佳。 琥珀的鉴定方法 鉴别琥珀的标准是质地坚密、无裂纹和颜色漂亮。最名贵的琥珀是透明度较高并带有昆虫的，依昆虫的清晰度、形态和大小而有档次区别，档次最好的可被列为宝石。金黄色、黄红色的琥珀是上品。有昆虫的琥珀用于制作戒面石和胸坠，价值很高。而裂纹较多，质地较松软，颜色暗淡，或颜色与一般石色相仿的琥珀，没有使用价值。 去伪存真，是鉴别琥珀以及其他珠宝玉石的最主要的目的。所以，了解真琥珀和其仿制品的特点，尤为重要。仿制品主要有几类：玻璃类、塑料类、树脂类（年份不够的树脂，如柯巴树脂）和合成类。仿制品之所以称之为仿制品，因为它们是模仿了真品的某些特性，观感和手感上与真品类同，使经验不足的人勿认为真。 琥珀是有机宝石，触摸起来是温暖的、轻的，这使得它可以和玻璃区分开来。天然琥珀块在盐水中浮起，清水中沉下。天然琥珀的气味很特殊——当摩擦、受热或燃烧的时候，天然琥珀会发出一种怡人的树脂气味，这种基本的特质可以帮助辨别琥珀。用刮擦样品表面的方法也可帮助识别——刮擦天然琥珀的表面会产生细小的粉末，而刮擦塑料类的仿制品表面会呈螺旋状刮痕。与人造树脂块相比，天然琥珀更容易起粉末。琥珀中如果有尺寸大、稀少而很珍贵的内含物，那很有可能是仿制的。优化处理过的琥珀，包括那些有内含物的琥珀仿制品的其特征之一，是它们仅仅在表面有鲜亮的颜色，而里面几乎是无色的。琥珀原料很珍贵——如果它的价格大大低于当时的市场价，我们必须意识到它可能是仿制品。 天然琥珀对乙醚和各种溶剂的反应很弱，由柯巴树脂制成的仿制品，对乙醚和丙酮(指甲油去光水)产生反应。在很短的时间里表面会变得无光泽和变粘。 柯巴树脂有强烈的香味。用热针头接触柯巴树脂时，它会熔化，粘在针上形成长“线”。
文泰刻绘软件使用方法
1.双击打开文泰刻绘软件，出现如下界面：宽高我一般设置为600、200，其他人根 据自己的要求设置。然后点击“创建新文件”即可。如果要打开以前就创建好的文件，就点击“打开旧文件”即可 2.点击“创建新文件”后就会看到右边的工具栏，根据工具栏可进行文字或则图库进 行编辑 3.点击文泰左上角的小图标即可打开一个下拉界面，
4.下拉菜单中有一个“下一个”命令。可对多文档界面进行自由切换 5.熟悉菜单栏，其中比较重要的一个按钮是“刻绘输出”，已经用红笔标出 6.点击软件右侧菜单栏的“选择”按钮，可对你输入的字体进行单选或者全选 7.选中你要编辑的文字，右键弹出下拉菜单，其中比较重要的有“G变为图形”他是 可以把文字变成图片的形式进行编辑，“N字体类型”，“T字体大小”，“B文字属性”在此命令中，你可以对字体进行编辑，比较重要的有行距，字距等
8.一般情况下，我用的中文字体用的是文泰98简体中的“文泰特粗圆”，其他人随 意 9.英文字体采用文泰98英文下的“英文263”。其他人随意 10.，表示一个汉字的宽和高，只能修改一 个，另一个会随着改变而改变。 11.刻绘输出按钮，设计好了字体后，用它打印
12.点击“刻绘输出”之后，弹出如下界面 如果你没有选中任何文字，点击“刻绘输出”将会打印页面上的所有字体 13.若果你选中了一块字体系统会提示你只输出选中字体，单击“是”即可 14.在上图单击“刻绘输出”按钮之前，先测试一下刀压，把纸放到刻字机上，装好， 点击“测试按钮”，看打出来的测试图样是否刻透。 15.一切调整好以后就可以，选着上图的“刻绘输出“按钮进行刻字了 16.此台刻字机的“刻绘设备“、”设置机器“、”设置端口“已经调好，无需改动 17.在“设置机器“这里说明一 下，点开之后，弹出界面 闭合补偿、尖角补偿已经按照 经验设定好。 18.幅面和原点也已经设置好
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》知识点
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》 知识点 教材分析： 本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。 作者介绍： 柏吉尔(1804-1882) 德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。 我会写： 怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠 吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天 脂：脂肪胭脂脂粉松脂 拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待 餐：午餐西餐聚餐一日三餐 划：划动划开划船划算
晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌 辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣 渗：渗出渗透渗流渗水渗色 挣：挣扎垂死挣扎 番：番茄番薯番邦三番五次 埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干 刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子 测：推测预测测验变幻莫测 详：详细详情安详不厌其详 形近字： 吼(吼叫)孔(孔雀) 脂(脂肪)指(指示) 拭(擦拭)试(考试) 多音字： 划：huá划船 huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎埋：mái埋藏 mán埋怨近义词： 柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭 忽然——突然照射——照耀 可怕——恐怖猛烈——剧烈
快活——快乐仔细——认真 仍旧——仍然推测——推断 反义词： 高大——矮小断绝——恢复 快活——难过少见——常见 黏稠——稀薄详细——简略 理解词语： 【飒飒】形容风雨声。 【柔嫩】软而嫩。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉(尘土)。 【挣扎】用力支撑。 【逼近】靠近;接近。 【生机】生命力;活力。 【澎湃】形容波浪互相撞击。 【黏稠】又黏又稠。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【详细】周密完备。 【前俯后仰】形容身体前后晃动(多指大笑时)。 词语搭配： (暖暖)地照着 (古老)的深林
《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计 【教学目标】 1、理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值； 2、理解琥珀形成的过程及必备条件； 3、有感情地朗读课文。 【教学重、难点】 理解琥珀形成的过程及必备条件 【教学过程】 一、导入新课 揭题，板题。看到这个题目你想知道什么？ 二、简介琥珀 1、PPT：琥珀之谜一：琥珀是什么？ 琥珀的简介以及图片欣赏。 2、过渡：那么课文是怎么描述琥珀的呢？ 三、学习课文首尾段 1、PPT展示：琥珀之谜二：这一块琥珀是什么样子的？它的科学价值是什么？ 2、快速浏览课文，找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落。生答：20自然段。 3、师读20自然段，学生边听，边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子。指名读所画的句子。 4、PPT展示20自然段的段意。
5、要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。生答：第一自然段。 6、指名读第一自然段，问：“约摸算来”能不能删除？为什么？ 生答，明确答案。 7、师引导学生说出第一自然段段意：交代故事发生的时间。 四、学习课文，了解琥珀形成的过程 1、快速默读2—19自然段，思考，填空：写了哪两层意思？生答。PPT展示： （1）琥珀形成的过程；（2—13） （2）琥珀发现的过程。（14---19） 过渡：我们先学习琥珀形成的部分。 2、PPT展示：琥珀之谜三：琥珀是怎样形成的？ 3、同桌合作读2---13自然段，边读边标出来。 3、用简洁的语言复述琥珀形成的过程。 五、了解琥珀形成的条件 1、PPT展示：琥珀之谜四：琥珀形成的条件是什么？ 2、小组讨论：琥珀形成的条件有哪些？ 3、每组先说一个条件，小组说完后仍不够完整，可以补充。 4、边汇报，师边引导，PPT展示 （1）天气炎热——文中哪些句子提到“天气”？读原文句子。为什么必须是在炎热的夏天？生答。 （2）老松树
文泰雕刻教程
第一章雕刻基本概念介绍 电脑雕刻机接受计算机发出的指令，控制X、Y、Z三个轴间的线性联动，带动高速旋转的刀具或激光头在材料上移动，得到所需要的雕刻或切割效果。 所谓雕刻就是在双色板、金属、木材、石头等材料上刻出的立体图形、装饰；雕刻按效果分为阴刻和阳刻。 所谓“阴刻”就是指：雕刻后在雕刻材料上留下的是凹下的文字或图案。 所谓“阳刻” 就是指：雕刻后在雕刻材料上留下的是凸出的文字或图案，俗称阳字或阳图。 切割是指将切割材料沿文字或图案的轮廓切断；与雕刻不同，切割后材料可分离为若干部分。 文泰雕刻软件提供了人性化的交互界面，可以方便地在计算机上设计所需要的图形，文字等，然后根据要求，生成各种刀具运动轨迹，送到雕刻机上输出。这种运动轨迹就称为雕刻路径。文泰雕刻软件能够方便的生成雕刻路径。 为什么要生成雕刻路径，主要有以下几个原因。 1．计算机设计的只是轮 廓图案，通过计算雕刻路径才 能确定雕刻机刀具实际加工 的路径，从而驱动雕刻机雕刻 出所需要的图案。 如图所示，图中实心处为 已算好雕刻路径的部分。 2．使用不同的刀具，雕刻不同的深度，雕刻路径都不一样。 由于雕刻刀具有一定的宽度，在不同的雕刻深度下，刀刃所切削的宽度不一样。设计一个边长为10厘米的正方形，如果选 用刃宽为1毫米的直刀，雕刻刀沿设计路线行走，实际上刻出的 是9.9厘米的正方形。因此，要刻出10厘米的正方形，就必须
考虑到刀具的影响，称之为“刀具补偿”。 3．特殊的雕刻效果。 在文泰软件中，提供了影象雕刻以及三维立体字的雕刻功能。影象雕刻是把灰度图像中的灰度变成雕刻深度进行雕刻，而三维立体字是利用锥刀自身的特性，刻出由浅到深的变化。 彩页为影象雕刻以及三维立体字的实际效果。 计算图形的雕刻路径时，要得到正确的结果，图形必须满足以下条件： 1、图形的每个回路都是闭合的。 如下图所示，图的笔画在A处断开，必须用节点编辑连接后，计算雕刻路径，才能得到正确结果。 2、图形的每个回路不存在自相交。 如下图所示，字的笔画之间有相交的地方（图1）。通过“检查错误”的方法，去掉多余的环， （见图3的对话框）。将其合并成无相交的图案 （图2）。
《琥珀》教案设计
《琥珀》教案设计 1、理解课文内容，体会想想要有科学依据，合理的道理，培养学生的想象力。 2、了解琥珀的形成过程，价值及依据。 3、学会生字新词，并能有感情的朗读课文。 同学们今天我们学习20课《琥珀》，谁能读课题。 指名读，齐读课题。 师：看到课题，你想知道什么？ 生：我想知道琥珀是一种什么样的东西？ 生：我想知道琥珀是怎样形成的？ 生：琥珀到底有什么用？ 师：让我们带着这些问题共同学习课文。
要求： 1、自学，读准字音，读通句子，联系上下文理解词义，如果有不懂的词语或句子可以问同桌或老师。 2、检查自学情况。 （1）谁想读出下列词语： 琥珀松脂拂拭前俯后仰淹没澎湃粘稠 （2）生说出自己理解的词语。 （3）还有那些不懂的词可以提出来 3、检查读书情况 思考：课文讲了有关琥珀的那些内容？ 指名读文 生说课文讲了那些内容
4、作业：抄写生字词 1、过渡：世界真奇妙，竟有如此巧的事情，两只活蹦乱跳的小动物，会被一滴松脂同时报在里面，它们到底是怎样被包在里面的，又是怎样形成的呢？我们进一步学习理解课文。 2、交流 师：除了上节课即课后的问题，你还想知道什么？ 生：作者想象了琥珀的形成过程，我想知道形成琥珀需要那些条件？ 3、熟读课文 （1）、摸读课文，划出重点词句，找出形成琥珀所需的条件。 （2）、同桌间互相交流，并发表自己的看法。 （3）、汇报
生：我认为琥珀的形成必须有太阳、老松树、苍蝇和蜘蛛。 师：读出有关语句并进行分析。 生：那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味因为松脂只有在太阳光强烈时，才会变软，才会滴下来，为后面地下来包住两只小动物做了铺垫。 生：小苍蝇停在了一棵大松树上，他正用腿来掸翅膀，没有注意蜘蛛，也没有看到要滴下来的松脂。 生：本来蜘蛛想把苍蝇当一顿美餐，没想到松树上滴下松脂。 生：我认为“刚好”一词用得比较恰当，因为必须在蜘蛛要靠进苍蝇而还没有靠近的一瞬间，松脂才滴下来，正好把他们两个包住，松枝早点、晚点滴都不行。 师：同学们分析得都不错，那么松脂包住了苍蝇和蜘蛛就成了琥珀吗？ 生：不是的，通过读书，我知道琥珀的形成需要经过很长很长的年代，甚至上万年。
琥珀基础知识
琥珀基础知识 琥珀药用功效 有关琥珀药用的首次记载要追述到远古时代。当时药的主要成份来源于天然矿物质：如植物，动物和矿物等。琥珀因带有磁场而受到人们的深度关注。瑞典保存的“nicolaus copernicus”原配方注明了有22种成分，其中就包括琥珀。阿尔波特大帝(1193年～1280年，多米尼加人，哲学家)，将琥珀在六种最有疗效的药品中排名第一。琥珀对治疗肠胃和风湿痛具有很好的疗效。 中世纪瘟疫流行时，人们用燃烧琥珀放出的烟熏作为一种有效的防治方法。根据“mattaus praetorius”的记载，“没有一个来自gdansk，klaipeda，konigsberg或liepaja的琥珀从业人死于瘟疫”。时至今日，琥珀仍在香熏疗法中被使用。多个世纪以来，琥珀被认为是一种杀毒的介质，因些人们将琥珀制成婴儿奶嘴、勺子、烟嘴和烟枪等器皿。人们还发现了在17世纪，琥珀制成的茶叶罐。 俄罗斯人将琥珀酸当作一种重要的抗酒精品药品，减少人们对酒精的迷恋，它能快速的消减因摄取过量的酒精而产生的不良反应。一片0.1克的药片可在一刻钟内见效，俄罗斯琥珀可谓是一种良药。 琥珀油是另一种公认的特效药物。能有效的治疗风湿病。琥珀油能很快的渗入人的皮肤，深入纤维，平衡正负离子，促进血
液循环和消减肌肉酸痛。南北朝陶弘景所著的>概括的琥珀三大功效为：一是定惊定神，二是活血散淤，三是利尿通淋。 琥珀的类别划分 不透明的琥珀，传统上习惯称之为“密蜡”，还常碰到有关琥珀的其他名称： 老蜜——指出土年代久远的不透明琥珀，红橙色。 血珀——指出土年代久远的透明琥珀。颜色如同高级红葡萄酒的颜色。 骨珀——指白色的琥珀。 金珀——指金黄色透明的琥珀。 蜜蜡——半透明至不透明，可以呈各种颜色，以金黄色、棕黄色、蛋黄色等黄色为最普遍，有蜡状感，光泽有蜡状—树脂光泽，也有呈玻璃光泽的。 金绞密——指透明的金珀和半透明的蜜蜡互相纠缠在一起的琥珀。 香珀——指具有香味的琥珀。 虫珀——指包有动植物遗体的琥珀。 石珀——指有一定石化程度的琥珀，硬度比其他的大。 花珀——多种颜色相间、颜色不均匀的琥珀 原矿——指已采出而未经选矿或其他加工过程的矿石。 蓝珀——多米尼加共和国产的一种体色为淡黄色，对着阳光光的表面呈蓝色的琥珀 黄蜜——黄色的蜜蜡 半蜜半珀——又叫珍珠蜜或鸡蛋蜜，是指透明的琥珀包裹着
刻绘资料文泰刻绘学习教程
文泰刻绘学习教程 一、基本操作 1、设定版面尺寸：（快捷键操作：Alt+O、P） [选项]→[版面设定] 进入文泰福临门专用版软件后，软件会自动提示用户设置版面大小，此时用户可根据自己的需要进行版面设置。实际需要多大，版面就设多大。通过修改对话框中的数字来改变版面的宽和高。 如果所需版面是固定的大小，如标准展板、标准纸张等。则在[用户自定义]的下拉箭头处单击鼠标左键，系统会自动显示出各种固定的规格尺寸。使用中也可以随时修改版面大小，方法是选择[选项]菜单中的[版面大小]。 2、调用图形：(调用福临门图形) （快捷键操作：Alt+F、F） [文件]→[读入新图库] 方法一、移动光标到[文件]菜单下，选择文件菜单下的[读入新图库]选项。在对话框中选择查找所要的图形类型； 方法二、将光标移动到新图库快捷图标上，单击鼠标左键，同样可以看到[读入新图库]选项及福临门图形库图形。 3、排列整齐（纵向居中Alt+A、E；水平居中Alt+A、O） 选中图形→[整齐]→[纵向居中]→[水平居中] 文泰福临门专用版，为用户提供了强大的排列整齐与精确定位的功能，这些功能能使若干个物体沿指定方向整齐对位或精确的移动到版面中心等。在版面中选择你要整齐对位的所有图形，将光标移动到[整齐]菜单下，单击鼠标左键在下拉菜单中选择所要对齐的方式。 4、精确定位（快捷键操作：Ctrl+D） 选中图形→[高级功能]→[数值定位]→修改参数 5、图形应用操作： ①缩放 实际效果：大小缩放 直接拉框缩放：拉四个角，结果将是等比例缩放；拉图形中部，结果将是变形缩放。 数值缩放：[高级功能]→[缩放]。在弹出的对话框里，修改所要的数值，即可得到精确的缩放结果。 视觉效果：缩放工具缩放。 ②旋转 任意旋转：在图形被选中的状态下（有红色外框），用鼠标直接点击图形中央的“+”号，即可见图形周围有黑色的方向箭头。上下拉动四周中部箭头，图形呈扭曲变化；拉动图形四角箭头，图形呈任意旋转变化。 规定旋转角度：[高级功能]→[旋转]。在弹出的对话框里，设定所要旋转的角度，即可达到所要的旋转角度。 ③分解（四种方法九种结果） 经验：任何图形先去掉外框，都好再编辑。 方法1、打散分解图形：选中图形→按快捷键Alt+E、F； 方法2、节点编辑环境下分解：选中图形→按快捷键Alt+E、K； 图形在[节点编辑]状态下，用鼠标选中所要分解的部位（呈红色显示），将它删除（按Del键）； 方法3、切割分解： 简单分割：选中图形→按快捷键Alt+R、S→[高级功能]→[简单分割]→[直线分割]或[矩形分割]或[椭圆分割]；
(完整版)小学四年级语文教案——《琥珀》教学设计
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学四年级语文教案——《琥珀》教学设计 教学要求： 1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。 2．体会科学家是怎样进行合理想象的。 3．有感情地朗读课文。 教学课时：一课时 教学过程： 一、检查预习 指名读课文，读后思考讨论： 1/ 10
l．课文中讲的这块琥珀有什么特点？（透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。） 2．那么，这块琥珀有什么价值呢？（人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。） 二、启发谈话 这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。 三、阅读课文 1．指名读第一自然段。 2．读后讨论：约摸是什么意思？为什么一万年前要用上约摸这个词？ （约摸，大概估计。从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树立过了几千年，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 下面又过了几千年，这样合起来肯定超过一万年了。） 3．老师小结：因此，科学家的推测和估算是有根据的。 4．指名读第2－11自然段。读后思考： （1）我们知道，琥珀是古代松柏树脂的化石，要形成琥珀，必须具备的第一个条件就是要有松柏树，从课文中找出描写松树的句子。 （2）课文中有几处写了太阳光的热？找出有关的句子读一读。 （3）为什么科学家想象这个故事发生在一个夏天的晌午，太阳光热辣辣地照射着整个森林？（因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。） 5．老师小结：因此，炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。 6．课文中还有一句写海在很远的地方翻腾怒吼，科学家想象的根据是什么？（由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在 3/ 10
琥珀教学设计
琥珀教学设计 琥珀教学设计（精选4篇） 琥珀教学设计1 一、教育目标 1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。 2、体会科学家是怎样进行合理想象的。 3、完成“思考·练习”的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。 4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。 5、有感情地朗读课文。 6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。 二、教学重点： 引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。通过课后“思考·练习”中第二题解决重点。 三、教学过程 课前一说。 揭题、引读 1、揭题。同学们你们都见过什么化石？（学生可能回答在博物
馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。）你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。随之板书课题。指导学生根据拼音读准课题。 2、引读。课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。（课文最后一段的前三句话）录像机出示琥珀的投影，让学生仔细观察，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 发挥想象，练习表述 这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象讲述一个小故事吗？指1—2名同学试说。 （三）看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出来。 （四）理解脉络，讨论分段 1、仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容（一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程）指名分别读出这两部分。 2、这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？（琥珀形成的过程。）边读边想琥珀形成需要哪两个阶段？（①松脂球的形成；②松脂球变成化石。） 3、讨论分段。全文可分为四段。 第一段（第1自然段）讲这个故事发生的时间。 第二段（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”）讲这块琥珀形成的过程。 第三段（从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”）讲这块琥珀
四年级语文下册素材-第5课《琥珀》第一课时知识点 人教部编版
第五课 琥珀 第一课时知识点整理 本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。 琥h ǔ珀p ò 偏旁：斜玉旁（与玉石有关） 同类型的词语：珍珠 珊瑚 琼琚qi ón ɡ j ū 1、什么是琥珀？ 琥珀（了解）：一些裂开的或受过损伤的松柏类或桃树、槐树的树干会分泌出黄色透明的树脂，这便是树脂。之后，树脂滴落，被掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用石化，就变成了琥珀。也被称“树脂化石”或“松脂化石”。
课文梳理：本文围绕“琥珀”写了什么？ 1-12自然段琥珀的形成。 13-17自然段琥珀被发现的过程。 18自然段介绍琥珀，及其价值。 记叙文，写事六要素：时间、地点、主人公（人物）、起因、经过、结果。 作业：1、基础部分朗读2遍。 2、做：（1）第18页15个生字，注音并至少组2个词语。 生字：怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详 格式：怒nù发怒怒气愤怒 （2）完成作业本1-3题（不需要抄题） 3、整理笔记。
基础部分朗读 1、读准字音 飒sà飒sà地响 嗡wēnɡ嗡wēnɡ地飞 挣扎zhá了一番 渗shèn 出松脂 黏nián 腻的泪珠 澎pénɡ湃pài 的波涛 掸dǎn 掸dǎn 翅膀 拂fú拭shì 2、课内词语 怒吼 松脂 灰尘 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 泥沙 推测 详细 情形 3、形近字： 吼（吼叫）孔（孔雀） 脂（脂肪） 指（指示） 拭（擦拭） 试（考试） 4、多音字： 划：huá划船 huà计划 挣：zhēng 挣扎 zhèng 挣脱 扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎 埋：mái 埋藏 mán 埋怨 5、近义词： 柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭 照射——照耀 可怕——恐怖 猛烈——剧烈 仍旧——仍然 推测——推断 6、反义词： 断绝——恢复 少见——常见 黏稠——稀薄 详细——简略 7、理解词语： 【飒飒】形容风雨声。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。 【挣扎】用力支撑。 【逼近】靠近；接近。 【澎湃】形容波浪互相撞击。 【黏稠】又黏又稠。
雕刻简易教程
文泰刻绘2002雕刻教程 一、基本操作 1、设定版面尺寸：（快捷键操作：Alt+O、P） [选项]→[版面设定] 进入文泰福临门专用版软件后，软件会自动提示用户设置版面大小，此时用户可根据自己的需要进行版面设置。实际需要多大，版面就设多大。通过修改对话框中的数字来改变版面的宽和高。 如果所需版面是固定的大小，如标准展板、标准纸张等。则在[用户自定义]的下拉箭头处单击鼠标左键，系统会自动显示出各种固定的规格尺寸。使用中也可以随时修改版面大小，方法是选择[选项]菜单中的[版面大小]。 2、调用图形：(调用福临门图形) （快捷键操作：Alt+F、F） [文件]→[读入新图库] 方法一、移动光标到[文件]菜单下，选择文件菜单下的[读入新图库]选项。在对话框中选择查找所要的图形类型； 方法二、将光标移动到新图库快捷图标上，单击鼠标左键，同样可以看到[读入新图库]选项及福临门图形库图形。 3、排列整齐（纵向居中Alt+A、E；水平居中Alt+A、O） 选中图形→[整齐]→[纵向居中]→[水平居中] 文泰福临门专用版，为用户提供了强大的排列整齐与精确定位的功能，这些功能能使若干个物体沿指定方向整齐对位或精确的移动到版面中心等。在版面中选择你要整齐对位的所有图形，将光标移动到[整齐]菜单下，单击鼠标左键在下拉菜单中选择所要对齐的方式。4、精确定位（快捷键操作：Ctrl+D） 选中图形→[高级功能]→[数值定位]→修改参数 5、图形应用操作： ① 缩放 实际效果：大小缩放 直接拉框缩放：拉四个角，结果将是等比例缩放；拉图形中部，结果将是变形缩放。 数值缩放：[高级功能]→[缩放]。在弹出的对话框里，修改所要的数值，即可得到精确的缩放结果。 视觉效果：缩放工具缩放。 ② 旋转 任意旋转：在图形被选中的状态下（有红色外框），用鼠标直接点击图形中央的“+”号，即可见图形周围有黑色的方向箭头。上下拉动四周中部箭头，图形呈扭曲变化；拉动图形四角箭头，图形呈任意旋转变化。 规定旋转角度：[高级功能]→[旋转]。在弹出的对话框里，设定所要旋转的角度，即可
《琥珀》教案设计
《琥珀》教案设计 教学目的： 1、理解课文内容体会想想要有科学依据合理的道理培养学生的想象力 2、了解琥珀的形成过程价值及依据 3、学会生字新词并能有感情的朗读课文 重点难点：了解琥珀的形成、价值及依据懂的想象要科学合理培养想象了 一、预习探究 同学们今天我们学习20课《琥珀》谁能读课题 指名读齐读课题 师：看到课题你想知道什么 生：我想知道琥珀是一种什么样的东西 生：我想知道琥珀是怎样形成的 生：琥珀到底有什么用 师：让我们带着这些问题共同学习课文 二、合作交流 要求： 1、自学读准字音读通句子联系上下文理解词义如果有不懂的词语或句子可以问同桌或老师 2、检查自学情况 （1）谁想读出下列词语：
琥珀松脂拂拭前俯后仰淹没澎湃粘稠 （2）生说出自己理解的词语 （3）还有那些不懂的词可以提出来 3、检查读书情况 思考：课文讲了有关琥珀的那些内容 指名读文 生说课文讲了那些内容 4、作业：抄写生字词 第二课时 三、品读体验 1、过渡：世界真奇妙竟有如此巧的事情两只活蹦乱跳的小动物会被一滴松脂同时报在里面它们到底是怎样被包在里面的又是怎样形成的呢我们进一步学习理解课文 2、交流 师：除了上节课即课后的问题你还想知道什么 生：作者想象了琥珀的形成过程我想知道形成琥珀需要那些条件 3、熟读课文 （1）、摸读课文划出重点词句找出形成琥珀所需的条件 （2）、同桌间互相交流并发表自己的看法 （3）、汇报 生：我认为琥珀的形成必须有太阳、老松树、苍蝇和蜘蛛
师：读出有关语句并进行分析 生：那里长着许多高大的松树太阳照得火热可以闻到一股松脂的香味因为松脂只有在太阳光强烈时才会变软才会滴下来为后面地下来包住两只小动物做了铺垫 生：小苍蝇停在了一棵大松树上他正用腿来掸翅膀没有注意蜘蛛也没有看到要滴下来的松脂 生：本来蜘蛛想把苍蝇当一顿美餐没想到松树上滴下松脂 生：我认为“刚好”一词用得比较恰当因为必须在蜘蛛要靠进苍蝇而还没有靠近的一瞬间松脂才滴下来正好把他们两个包住松枝早点、晚点滴都不行 师：同学们分析得都不错那么松脂包住了苍蝇和蜘蛛就成了琥珀 生：不是的通过读书我知道琥珀的形成需要经过很长很长的年代甚至上万年 师：请读一读书中语句 生：我还知道琥珀的形成还经过了地壳的变化经过了很长的时间被埋在地下形成了化石这也是琥珀形成的条件、 师：通过刚才的分析理解我们知道了琥珀的形成过程那么这些全是科学家的推测你认为他们推测的合理 4、继续读课文进行讨论共同交流 5、分角色读这一部分内容
文泰刻绘学习教程
文泰刻绘学习教程一、基本操作 1、设定版面尺寸：（快捷键操作：Alt+O、P） [选项]→[版面设定] 进入文泰福临门专用版软件后，软件会自动提示用户设置版面大小，此时用户可根据自己的需要进行版面设置。实际需要多大，版面就设多大。通过修改对话框中的数字来改变版面的宽和高。 如果所需版面是固定的大小，如标准展板、标准纸张等。则在[用户自定义]的下拉箭头处单击鼠标左键，系统会自动显示出各种固定的规格尺寸。使用中也可以随时修改版面大小，方法是选择[选项]菜单中的[版面大小]。 2、调用图形：(调用福临门图形) （快捷键操作：Alt+F、F） [文件]→[读入新图库] 方法一、移动光标到[文件]菜单下，选择文件菜单下的[读入新图库]选项。在对话框中选择查找所要的图形类型； 方法二、将光标移动到新图库快捷图标上，单击鼠标左键，同样可以看到[读入新图库]选项及福临门图形库图形。 3、排列整齐（纵向居中Alt+A、E；水平居中Alt+A、O）选中图形→[整齐]→[纵向居中]→[水平居中] 文泰福临门专用版，为用户提供了强大的排列整齐与精确定位的功能，这些功能能使若干个物体沿指定方向整齐对位或精确的移动到版面中心等。在版面中选择你要整齐对位的所有图形，将光标移动到[整齐]菜单下，单击鼠标左键在下拉菜单中选择所要对齐的方式。 4、精确定位（快捷键操作：Ctrl+D） 选中图形→[高级功能]→[数值定位]→修改参数 5、图形应用操作：①缩放 实际效果：大小缩放 直接拉框缩放：拉四个角，结果将是等比例缩放；拉图形中部，结果将是变形缩放。数值缩放：[高级功能]→[缩放]。在弹出的对话框里，修改所要的数值，即可得到精确的缩放结果。 视觉效果：缩放工具缩放。②旋转