嵌入式系统设计课设报告分析解析
福州大学
《嵌入式系统设计课设》
报告书
题目：基于28027的虚拟系统
姓名：
学号：
学院：电气工程与自动化学院
专业：电气工程与自动化
年级：
起讫日期：
指导教师：
目录
1、课程设计目的 (1)
2、课程设计题目和实现目标 (1)
3、设计方案 (1)
4、程序流程图 (1)
5、程序代码 (1)
6、调试总结 (1)
7、设计心得体会 (1)
8、参考文献 (1)
1、课程设计目的
《嵌入式系统设计课设》是与《嵌入式系统设计》课程相配套的实践教学环节。《嵌入式系统设计》是一门实践性很强的专业基础课，通过课程设计，达到进一步理解嵌入式芯片的硬件、软件和综合应用方面的知识，培养实践能力和综合应用能力，开拓学习积极性、主动性，学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识。培养大胆发明创造的设计理念，为今后就业打下良好的基础。
通过课程设计，掌握以下知识和技能：
1．嵌入式应用系统的总体方案的设计；
2．嵌入式应用系统的硬件设计；
3．嵌入式应用系统的软件程序设计；
4．嵌入式开发系统的应用和调试能力
2、课程设计题目和实现目标
课程设计题目：基于28027的虚拟系统
任务要求：
A、利用28027的片上温度传感器，检测当前温度；
B、通过PWM过零中断作为温度检测A/D的触发，在PWM中断时
完成温度采样和下一周期PWM占空比的修正；PWM频率为1K;
C、利用按键作为温度给定；温度给定变化从10度到40度。
D、当检测温度超过给定时，PWM占空比增减小（减小幅度自己设
定）；当检测温度小于给定时，PWM占空比增大（增大幅度自己
设定）；
E、把PWM输出接到捕获口，利用捕获口测量当前PWM的占空比；
F、把E测量的PWM占空比通过串口通信发送给上位机；
3、设计方案-----介绍系统实现方案和系统原理图
①系统实现方案：
任务A:利用ADC模块通道A5获取当前环境温度。
任务B:PWM过零触发ADC模块，在PWM中断服务函数中，将当前环境温度和按键设定温度进行比较，并按照任务D的要求修订PWM占空比。
PWM频率为1K HZ:
根据关系式：TBCLK=SYSCLKOUT/（HSPCLKDIV*CLKDIV)
取SYSCLKOUT=60M HZ,HSPCLKDIV=6，CLKDIV=1，求得
TBCLK=10M HZ。将period设为10K，便得到1K HZ 的PWM波。
任务C:用KEY模块的中断实现温度给定。
任务D：在PWM的周期结束产生的中断中，通过改变比较点CMPA的位置来改变PWM占空比的大小。
任务E：利用CAP模块设置3个捕获点捕获PWM的上升沿和下降沿，计算得到PWM波的占空比。
任务F：利用SCI模块实现串口通信将温度和占空比上传到上位机。
此外，各模块的配置都与GPIO模块有关。
②系统原理图：28027 C2000 Piccolo Launchpad原理图
4、程序流程--------各个模块的流程图
5、程序代码
①/*app.c*/
// the includes
#include"Application/app.h"
//
************************************************************** ************
// the defines
************************************************************** ************
// the globals
//
************************************************************** ************
// the functions
void delay(uint32_t time)
{
while(time--);
}
//延时函数
// end of file
②/*isr.c*/
// the includes
#include"Application/isr.h"
//
************************************************************** ************
// the defines
//
************************************************************** ************
// the globals
//
************************************************************** ************
// the functions
interrupt void LED_PWM_isr(void) //PWM的中断服务函数
{
if(MY_ADC mycmp-=100*(SET_TEMP-MY_ADC); //PWM占空比增大} else { mycmp+=100*(MY_ADC-SET_TEMP); //环境检测温度大于设定温度 // PWM占空比减小} PWM_setCmpA(myPwm1,mycmp); //设定CmpA值 PWM_clearIntFlag(myPwm1); //清零PWM中断标志位 PIE_clearInt(myPie,PIE_GroupNumber_3); //清零PIE中断标志位 mycmp=5000; //将比较点初值设为5000 } interrupt void MY_ADC_isr(void) //ADC中断服务函数 { MY_ADC=ADC_readResult(myAdc,ADC_ResultNumber_0); //获取ADC转换的数字量 MY_ADC= ADC_getTemperatureC(myAdc, MY_ADC); //将数字量转换为温度值 ADC_clearIntFlag(myAdc, ADC_IntNumber_1); //清除中断标志位 PIE_clearInt(myPie,PIE_GroupNumber_10); } interrupt void KEY_xint1_isr(void) //按键中断服务函数 { SET_TEMP++; if(SET_TEMP>40) { SET_TEMP=10; } PIE_clearInt(myPie,PIE_GroupNumber_1); } interrupt void MY_CAP_isr(void) //CAP中断服务函数 { uint32_t CapEvent1Count=0,CapEvent2Count=0,CapEvent3Count=0; float fPwmDuty=0.0; CapEvent1Count = CAP_getCap1(myCap); CapEvent2Count = CAP_getCap2(myCap); CapEvent3Count = CAP_getCap3(myCap); fPwmDuty = (float)(CapEvent2Count - CapEvent1Count) / (CapEvent3Count - CapEvent1Count); //计算PWM占空比 fPwmDuty=fPwmDuty*100; NOW_PWM=(int)fPwmDuty; CAP_clearInt(myCap, CAP_Int_Type_CEVT3); CAP_clearInt(myCap, CAP_Int_Type_Global); // Acknowledge this interrupt to receive more interrupts from group 4 PIE_clearInt(myPie, PIE_GroupNumber_4); } //redefined in Isr.h // end of file ①/*F2802x_Device.h*/ #include"F2802x_Component/include/adc.h" #include"F2802x_Component/include/clk.h" #include"F2802x_Component/include/flash.h" #include"F2802x_Component/include/gpio.h" #include"F2802x_Component/include/pie.h" #include"F2802x_Component/include/pll.h" #include"F2802x_Component/include/timer.h" #include"F2802x_Component/include/wdog.h" #include"F2802x_Component/include/sci.h" #include"F2802x_Component/include/cap.h" ①/*Key.c*/ // the includes #include"User_Component/Key/Key.h" // ************************************************************** ************ // the defines // ************************************************************** ************ // the globals // ************************************************************** ************ // the functions // the function prototypes //! \brief KEY initail //! \param[in] None //! \param[out] None void KEY_initial(void) { } // //! \brief KEY configure //! \param[in] None //! \param[out] None void KEY_config(void) { //按键为GPIO12设置为输入口 //1. mode GPIO_setMode(KEY_obj, KEY1, GPIO_12_Mode_GeneralPurpose); //2. direction GPIO_setDirection(KEY_obj, KEY1, GPIO_Direction_Input); //3. pullup GPIO_setPullUp(KEY_obj, KEY1, GPIO_PullUp_Disable); //4. qualification GPIO_setQualification(KEY_obj, KEY1, GPIO_Qual_Sync); } //! \brief ScanKey API //! \param[in] key //! \param[out] the state of KEY uint16_t ScanKey(const GPIO_Number_e key) { return GPIO_getData(KEY_obj, key); } //! \param[in] None //! \param[out] None void KEY_INT_config(void) { //(3). register PIR vector PIE_registerPieIntHandler(myPie, PIE_GroupNumber_1, PIE_SubGroupNumber_4, (intVec_t) &KEY_xint1_isr); //(4). module interrupt configure PIE_setExtIntPolarity(myPie，CPU_ExtIntNumber_1, PIE_ExtIntPolarity_FallingEdge); GPIO_setExtInt(myGpio, GPIO_Number_12, CPU_ExtIntNumber_1); //(5). enable module IE PIE_enableExtInt(myPie, CPU_ExtIntNumber_1); //(6). enable PIEIERx.y PIE_enableInt(myPie, PIE_GroupNumber_1, PIE_InterruptSource_XINT_1); //(7) enable CPU IERx CPU_enableInt(myCpu, CPU_IntNumber_1); } // //! \brief Interrupt Service Routine //! \param[in] None //! \param[out] None TARGET_EXT interrupt void KEY_xint1_isr(void); //redefined in Isr.h // end of file /*Key.h*/ #ifndef _KEY_H_ #define _KEY_H_ // the includes #include // driver #include"F2802x_Component/F2802x_Device.h" #include"User_Component/User_Mcu/User_System.h" #ifdef __cplusplus extern"C" { #endif #ifndef TARGET_GLOBAL #define TARGET_EXT extern #else #define TARGET_EXT #endif /*------- hardware description of the example module -------------*/ // For example // The module derived from GPIO #define KEY_obj myGpio //here myGpio is defined in System.h #define KEY1 GPIO_Number_12 //pin TARGET_EXT void KEY_initial(void); TARGET_EXT void KEY_config(void); TARGET_EXT void KEY_INT_config(void); TARGET_EXT interrupt void KEY_xint1_isr(void); //redefined in Isr.h /*-------end of hardware description -------------*/ TARGET_EXT uint16_t ScanKey(const GPIO_Number_e key); /*-------end of API description -------------*/ #define KEYPressed 1 /*------- end of defines -------------*/ #ifdef __cplusplus } #endif// extern "C" #endif// end of _EXAMPLE_H_ definition ②/*LED_PWM.c*/ // the includes #include"User_Component/LED_PWM/LED_PWM.h" // the functions void LED_PWM_initial(void) { mycmp=0; } void LED_PWM_config(void) { //GPIO的配置 GPIO_setMode(myGpio,GPIO_Number_0,GPIO_0_Mode_EPWM1A); GPIO_setPullUp(myGpio,GPIO_Number_0,GPIO_PullUp_Disable); //PWM的配置 CLK_disableTbClockSync(myClk); //PWM模块使能 CLK_enablePwmClock(myClk,PWM_Number_1); //设置PWM的时钟 //PWM_setClkDiv(myPwm1,PWM_ClkDiv_by_1); PWM_setHighSpeedClkDiv(myPwm1, PWM_HspClkDiv_by_6); //计数器的设置 PWM_setCounterMode(myPwm1,PWM_CounterMode_Up); //PWM周期设置 PWM_setPeriod(myPwm1,10000); //设置周期加载模式 PWM_setPeriodLoad(myPwm1,PWM_PeriodLoad_Shadow); //比较点的设置 PWM_setCmpA(myPwm1,5000); //PWM装载模式 PWM_setLoadMode_CmpA(myPwm1,PWM_LoadMode_Period); //动作 PWM_setActionQual_CntUp_CmpA_PwmA(myPwm1,PWM_ActionQual_Set); PWM_setActionQual_Period_PwmA(myPwm1,PWM_ActionQual_Clear); //时钟同步 CLK_enableTbClockSync(myClk); } void LED_PWM_INT_config(void) { PIE_registerPieIntHandler(myPie,PIE_GroupNumber_3,PIE_SubGroup Number_1,(intVec_t)&(LED_PWM_isr)); //模块中断配置 PWM_setIntMode(myPwm1,PWM_IntMode_CounterEqualPeriod); PWM_setIntPeriod(myPwm1,PWM_IntPeriod_FirstEvent); //PWM中断使能 PWM_enableInt(myPwm1); //PIE开关的允许 PIE_enableInt(myPie, PIE_GroupNumber_3, PIE_InterruptSource_EPWM1); //CPU全局中断 CPU_enableInt(myCpu,CPU_IntNumber_3); } // end of file /LED_PWM.h*/ #ifndef _LED_PWM_H_ #define _LED_PWM_H_ // the includes #include // driver #include"F2802x_Component/F2802x_Device.h" #include"User_Component/User_Mcu/User_System.h" #ifdef __cplusplus extern"C" { #endif #ifndef TARGET_GLOBAL #define TARGET_EXT extern #else #define TARGET_EXT #endif /*------- hardware description of the example module -------------*/ TARGET_EXT void LED_PWM_initial(void); TARGET_EXT void LED_PWM_config(void); TARGET_EXT void LED_PWM_INT_config(void); TARGET_EXT interrupt void LED_PWM_isr(void); //redefined in Isr.h /*-------end of hardware description -------------*/ TARGET_EXT uint16_t mycmp; #ifdef __cplusplus } #endif// extern "C" #endif// end of _EXAMPLE_H_ definition ③/*MY_ADC.c*/ // the includes #include"User_Component/MY_ADC/MY_ADC.h" // the functions void MY_ADC_initial(void) { SET_TEMP=30; //初始设定温度为30摄氏度 } void MY_ADC_config(void) { //ADC时钟使能 CLK_enableAdcClock(myClk); //初始化ADC模块 ADC_setVoltRefSrc(myAdc, ADC_VoltageRefSrc_Int); ADC_powerUp(myAdc); ADC_enableBandGap(myAdc); ADC_enableRefBuffers(myAdc); ADC_enable(myAdc); //温度转换使能 ADC_enableTempSensor(myAdc); //soc配置 ADC_setSocChanNumber(myAdc, ADC_SocNumber_0, ADC_SocChanNumber_A5); ADC_setSocSampleWindow(myAdc, ADC_SocNumber_0, ADC_SocSampleWindow_7_cycles); ADC_setSocTrigSrc(myAdc, ADC_SocNumber_0, ADC_SocTrigSrc_EPWM1_ADCSOCA); //PWM配置 PWM_setSocAPulseSrc(myPwm1,PWM_SocPulseSrc_CounterEqualZero); PWM_setSocAPeriod(myPwm1,PWM_SocPeriod_FirstEvent); PWM_enableSocAPulse(myPwm1); } void MY_ADC_INT_config(void) { PIE_registerPieIntHandler(myPie,PIE_GroupNumber_10,PIE_SubG roupNumber_1,(intVec_t)&(MY_ADC_isr)); //模块中断配置 ADC_setIntPulseGenMode(myAdc, ADC_IntPulseGenMode_Prior); ADC_setIntSrc(myAdc,ADC_IntNumber_1, ADC_IntSrc_EOC0); ADC_setIntMode(myAdc, ADC_IntNumber_1, ADC_IntMode_ClearFlag); //ADC中断使能 ADC_enableInt(myAdc,ADC_IntNumber_1); //PIE开关的允许 PIE_enableInt(myPie, PIE_GroupNumber_10, PIE_InterruptSource_ADCINT_10_1); //CPU全局中断 CPU_enableInt(myCpu,CPU_IntNumber_10); } // end of file /*MY_ADC.h*/ #ifndef _MY_ADC_H_ #define _MY_ADC_H_ // the includes #include // driver #include"F2802x_Component/F2802x_Device.h" #include"User_Component/User_Mcu/User_System.h" #ifdef __cplusplus extern"C" { #endif #ifndef TARGET_GLOBAL #define TARGET_EXT extern #else #define TARGET_EXT #endif /*------- hardware description of the example module -------------*/ TARGET_EXT void MY_ADC_initial(void); TARGET_EXT void MY_ADC_config(void); TARGET_EXT void MY_ADC_INT_config(void); TARGET_EXT interrupt void MY_ADC_isr(void); //redefined in Isr.h /*-------end of hardware description -------------*/ TARGET_EXT uint16_t MY_ADC; TARGET_EXT uint16_t SET_TEMP; /*------- end of globals -------------*/ #ifdef __cplusplus } #endif// extern "C" #endif// end of _EXAMPLE_H_ definition ④/*MY_CAP.c*/ // the includes #include"User_Component/MY_CAP/MY_CAP.h" #include"User_Component/User_Mcu/User_System.h" void MY_CAP_initial(void) { } void MY_CAP_config(void) { GPIO_setPullUp(myGpio, GPIO_Number_5, GPIO_PullUp_Enable); GPIO_setQualification(myGpio, GPIO_Number_5, GPIO_Qual_Sync); GPIO_setMode(myGpio, GPIO_Number_5, GPIO_5_Mode_ECAP1); CLK_enableEcap1Clock(myClk); CAP_disableInt(myCap, CAP_Int_Type_All); // 禁止CAP中断 CAP_clearInt(myCap, CAP_Int_Type_All); // 清除CAP中断标志位 CAP_disableCaptureLoad(myCap); // Disable CAP1-CAP4 register loads CAP_disableTimestampCounter(myCap); // Make sure the counter is stopped // Configure peripheral registers CAP_setCapContinuous(myCap); // continuous CAP_setStopWrap(myCap, CAP_Stop_Wrap_CEVT4);// Stop at 3 events CAP_setCapEvtPolarity(myCap, CAP_Event_1, CAP_Polarity_Rising); // 捕获上升沿 CAP_setCapEvtPolarity(myCap, CAP_Event_2, CAP_Polarity_Falling); // 捕获下降沿 CAP_setCapEvtPolarity(myCap, CAP_Event_3, CAP_Polarity_Rising); // 捕获上升沿 CAP_setCapEvtReset(myCap, CAP_Event_3, CAP_Reset_Enable); // 重置计数器确保计数器不会溢出 CAP_enableTimestampCounter(myCap); // 打开计数器 CAP_enableCaptureLoad(myCap); // Enable CAP1-CAP4 register loads /* CAP_enableInt(myCap, CAP_Int_Type_CEVT3); // 3个捕获点 之后发生中断 // Register interrupt handlers in the PIE vector table PIE_registerPieIntHandler(myPie, PIE_GroupNumber_4, PIE_SubGroupNumber_1, (intVec_t)&ecap1_isr); // Enable CPU INT4 which is connected to ECAP1-4 INT: CPU_enableInt(myCpu, CPU_IntNumber_4); // Enable eCAP INTn in the PIE: Group 3 interrupt 1-6 PIE_enableCaptureInt(myPie); CPU_enableGlobalInts(myCpu); */ } void MY_CAP_INT_config(void) { CAP_enableInt(myCap, CAP_Int_Type_CEVT3); // 3 events = interrupt // Register interrupt handlers in the PIE vector table PIE_registerPieIntHandler(myPie, PIE_GroupNumber_4, PIE_SubGroupNumber_1, (intVec_t)&MY_CAP_isr); // Enable CPU INT4 which is connected to ECAP1-4 INT: CPU_enableInt(myCpu, CPU_IntNumber_4); 考试质量分析报告 考试质量分析报告 考试质量分析报告（一） 经过总校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。现就这次期中考试过程的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报： 一、期中考试情况分析 1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。 2、成绩情况：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。 3、考试所暴露的问题 ①学生基础差 各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。 ②学生的思想认识、学习态度问题 各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。 ③审题能力 试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。 二、今后教学工作思路 期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。 1、注重基础，精讲精练。 在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。 2、强化训练，查缺补漏，提高能力 我们在教学中，都非常注重训练与检测，学校要求进行周检测，单元检测，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。但是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足 房地产开发项目可行性分析开题报告 房地产开发项目可行性分析开题报告 引导语：在经济飞速发展的今天，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有双向沟通性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编收集整理的房地产开发项目可行性分析开题报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。摘要：房地产开发过程中的首要工作便是房地产开发项目的可行性研究，它在整个开发环节起着至关重要的作用。可行性研究是在建设项目的投资前期，通过对项目投资的环境和条件有一个深入的了解后，进一步对提出的建设和技术方案，以及生产经营方案实施的可能性、经济合理性进行理智细致的分析和评估，最终达到双赢的目的。为了实现这个目标就必须掌握房地产开发项目可行性研究的内容，对市场有一定准确的分析，利用数据进行费用测算，结合上述前期工作做出合理的经济评价。关键词：可行性研究内容、市场分析、费用测算、经济评价在房屋建筑领域中必不可少可行性研究，因为它对项目最终的施行，如何施行，将产生多大的经济效益有着不容忽视的作用。在技术方面，可以确定房屋的布局结构，所需的设备也随之确定；在经营方面，可根据房地产的供求情况，市场的竞争激烈与否，提出销售目标所在市场和销售手段；在管理方面，可根据实际研究结果提出项目建设的方法。综上所述，以市场预测和建设条件的调查为前提，规划设计方案作为基础，经济评价为可行性研究的核心。一房地产开发项目可行性研究内容 1.1总论项目的名称、性质、地理位置、占地面积，总建筑面积、建筑密度、容积率、各类建筑物的构成、投资总额、总工期等基本情况都需要在总论中体现，并说明项目提出的背景、开发建设的必要性、城市总体规划、发展全市经济的意义。 1.2市场调查和需求分析通过对房地产市场的详细调查，开发商预测同时期人们对房屋需求，从而分析出开发项目的销售走势或者出租前景的好坏，综上，即可确定面对市场的范围和租售对象。 1.3开发项目场地的现状与建设条件分析原建筑物的现状，周围环境的布局，开发时需要拆除的房屋面积，需要安置的原住户和人口，需要的劳动力和材料等因素都要再前期准备中考虑进去。 1.4规划设计方案开发项目实施之前，设计人员要设计出建筑的总平面布置图。其中包括建筑物的外观设计，城市的景观设计，并且保证场内外交通布置 《电力电子技术》 课程设计报告 题目：基于Matlab的电力电子技术 仿真分析 专业：电气工程及其自动化 班级：电气2班 学号：Z01114007 姓名：吴奇 指导教师：过希文 安徽大学电气工程与自动化学院 2015年 1 月7 日 中文题目 基于Matlab 的电力电子技术仿真分析 一、设计目的 （1）加深理解《电力电子技术》课程的基本理论； （2）掌握电力电子电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力； （3）学习Matlab 仿真软件及各模块参数的确定。 二、设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕： （1）根据设计题目要求的指标，通过查阅有关资料分析其工作原理，设计电路原理图； （2）利用MATLAB 仿真软件绘制主电路结构模型图，设置相应的参数。 （3）用示波器模块观察和记录电源电压、控制信号、负载电压、电流的波形图。 三、设计内容 （1）设计一个降压变换器（Buck Chopper ），其输入电压为200V ，负载为阻感性带反电动势负载，电阻为2欧，电感为5mH ，反电动势为80V 。开关管采用IGBT ，驱动信号频率为1000Hz ，仿真时间设置为0.02s ，观察不同占空比下（25%、50%、75%）的驱动信号、负载电流、负载电压波形，并计算相应的电压、电流平均值。 然后，将负载反电动势改变为160V ，观察电流断续时的工作波形。（最大步长为5e-6，相对容忍率为1e-3，仿真解法器采用ode23tb ） （2）设计一个采用双极性调制的三相桥式逆变电路，主电路直流电源200V ，经由6只MOSFET 组成的桥式逆变电路与三相阻感性负载相连接，负载电阻为1欧，电感为5mH ，三角波频率为1000Hz ，调制度为0.7，试观察输入信号（载波、调制波）、与直流侧假想中点N ‘的三相电压Uun ’、Uvn ’、Uwn ’，输出线电压UV 以及负载侧相电压Uun 的波形。 四、设计方案 实验1：降压变换器 dc-dc 变流电路可以将直流电变成另一固定电压或可调电压的直流电，包括直接直流变流电路和间接直流变流电路。其中，直接直流变流电路又称为斩波电路，功能是将直流电变为另一直流电。本次实验主要是在Matlab 中设计一个降压斩波电路并仿真在所给条件下的波形和数值与理论计算相对比。降压斩波电路原理图如下所示，该电路使用一个全控型器件V ，这里用IGBT ，也可采用其他器件，例如晶闸管，若采用晶闸管，还需设置使晶闸管关断的辅助电路。为在V 关断时给负载中电感电流提供通道，设置了续流二极管VD 。斩波电路主要用于电子电路的供电电源，也可拖动直流电动机或带蓄电池负载等，后两种情况下负载中均会出现反电动势，图中用m E 表示。若无反电动势，只需令0m E ，以下的分析和表达式中均适用。 六年级体育期末质量分析报告 长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。本学期在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫，使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。 一、学生的基本状况 本学期我校我任教的六年级共3个班174名学生，其中男生96人，女生78人。测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校174名被测学生中，优秀率为21%，良好率为64%，及格率为15%，不及格率为0。并根据六年级学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。 二、教学的成绩方面 学生的行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化，学生很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显著提高，学生们也非常喜欢上体育课。 游戏教学是体育教学的重要内容，在游戏中能学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质，比赛性质的练习在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们 关于考试成绩质量分析报告和班级总结 篇一：考试成绩质量分析报告 教学成绩质量分析报告 根据县教研室的工作安排，我校于6月25日—26日进行了七、八年级升级考试，为查找存在的差距，分析形成的原因，进而寻求努力的方向，现对本次考试教学质量进行分析。 一、这次考试成绩的整体情况 （一）各科成绩四率比较七年级 总体各科各率中，特率接近或超过县水平，总分特率高于县水平，但及格率、达标率上普遍低于县水平，尤其值得注意的是，及格率上数、生，达标率上语、数、政，优率上数、政远低于县水平，七年级培优工作需更上一层楼，而促中扶差迫在眉睫，需引起高度重视。 八年级 总体上各科各率中，优率、特率接近县水平，而及率、达率与县水平差距较大，其中数、史及率，语、数达率，语优率，政特率远低于县水平，整体情况不容乐观，除注重培养尖子生外，与七年级相同，促中扶差势在必行。 （二）学生县名次段人数七年级 配套情况 本校参考人数为484人，全县总人数为1645人，各名次段应占比率0.29，从上表可以看出，七年级尖子生优势突出，前100名名 次段远超应占比率，之后各名次段接近应占比率，而配套情况较差，需各科教师协调配合，相信培优工作会做得更好。 八年级 配套情况 本校参考人数451人，全县总人数为1580人，应占比率 0.29，前10名、前50名、前600名名次段比率与应占比率差值较大，而配套情况同样较差，这直接影响到年级的整体成绩，配套工作成为八年级教学工作中的重中之重。 （三）提高幅度（与期中相比） 与期中相比，七年级语、政，八年级英、理、政、生成绩下滑严重，七年级英、地、生有较大提高，八年级下降科目较多。 （四）本校同年级各科、各班五项积分极差 七年级各班总分五项积分极差值为10.04，八年级各班总分五项积分极差值为19.94。 明显显示：各科科任教师发展不均衡，导致各科发展不均衡，最终导致班级发展不均衡。 二、存在的问题从数据上看： 1、大部分学科及格率、达标率偏低，即使是成绩较好的学科，及率、达率也只有微弱的优势。 2、七、八年级尤其是八年级培优工作需要加强，更为严峻的是：在“促中”、“辅差”上相对落后，前300名后各名次段人数比率偏低，导致差生面大，测算成绩不容乐观。 论文开题报告可行性分析 篇一：可行性研究开题报告 毕业设计（论文） 开题报告 题目XXXXX 指导教师 XXXXX 日期 XXXX 院、系(部)管理学院工程管理系 专业及班级工程管理专业XX级 01 班 姓名及学号 XX XXXXXXX 工程管理系 XX届毕业设计（论文）开题审查表 西安科技大学毕业设计（论文）开题报告 篇二：毕业论文开题报告范文 毕业论文开题报告范文 [1]毕业论文开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括： (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论； (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)； (3)大致的进度安排； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)； 课程设计说明书 设计题目：单相交流调压技术 专业班级： 2009级电气工程及其自动化 姓名：王昊 学号： 0915140068 指导教师：褚晓锐 2011年12月23日 （提交报告时间） 一.课程设计题目：单项交流调压技术的工程应用 二.课程设计日期: 2011年12月19日 三．课程设计目的： “电力电子技术”课程设计是在教学及实验基础上，对课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求学生能综合应用所学知识，设计出具有电压可调功能的直流电源系统，能够较全面地巩固和应用本课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌整流电路设计的基本方法。培养学生独立思考、独立收集资料、独立设计的能力；培养分析、总结及撰写技术报告的能力。 四．课程设计要求： :按课程设计指导书提供的课题，根据第下表给出的基本要求及参数独立完成设计，课程设计说明书应包括以下内容： 1、方案的经济技术论证。 2、主电路设计。 3、通过计算选择整流器件的具体型号。 4、确定变压器变比及容量。 5、确定平波电抗器。 7、触发电路设计或选择。 8、课程设计总结。 9、完成4000字左右说明书，有系统电气原理图，内容完整、字迹工整、图表整齐规范、数据详实。 设计技术参数工作量工作计划 1、单相交流220V电源。 2、交流输出电压U d 在0～220V连续可调。 3、交输出电2000W。1、方案的经济技术论证。 2、主电路设计。 3、通过计算选择整流器件的 具体型号。 第一周： 周一：收集资料。 周二～三：方案论证。 周四：主电路设计。 4、触发电路设计。 5、绘制主电路图。 周五：理论计算。 第二周： 周一：选择器件的具体型号 周二～三：触发电路设计。。 周四～五：总结并撰写说明书。 五．课程设计内容： 设计方案图及论证 将一种交流电能转换为另一种交流电能的过程称为交流-交流变换过程，凡能实现这种变换的电路为交流变换电路。对单相交流电的电压进行调节的电路。用在电热控制、交流电动机速度控制、灯光控制和交流稳压器等场合。与自耦变压器调压方法相比，交流调压电路控制方便，调节速度快，装置的重量轻、体积小，有色金属消耗也少。结构原理简单。该方案是由变压器、触发电路、整流器、以及一些电路构成的，为一台电阻炉提供电源。输入的电压为单相交流220V ，经电路变换后，为连续可调的交流电。 各部分电路作用 220V 交流输入部分作用：为电路提供电源，主要是市电输入。 调压环节的作用：将交流220V 电源经过变压器、整流器等电路转换为连续可调的交 220V 交流输入 调压环节 输出连续可调的交流电 触发电路 体育教学质量分析报告 经过多渠道的调查，发现学生中存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学形式有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任小学三、四年级的体育教学工作，在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生科学锻炼的体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生运动技能都能得到有效锻炼，使两个年级的学生体质在原有的基础上得到进一步增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫，使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。 一、学生的基本状况 本学期在我校我任教的年级是四、五年级共6个班200多名学生。行为习惯方面四年级的学生整体比较好，学生的参与热情和认知能力得到提升。五年级一共有三个班，每个班级的学情，行为习惯和运动能力都有区别。在身体素质方面四年级学生在所教年级中比五年级成绩好。四年级比较了解是学生非常喜欢上体育课，且自主学习积极性较高，其最大特点就是班级整体的精神面貌比较好，团体的运动项目上表现比较突出。五年级学生有部分学生体育成绩差，身体素质差，需要教师慢慢培养训练，以培养学生自主学习的能力。 二、教学的成绩方面 在小学学生行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化，学生很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显著提高，学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是小学体育教学的重要内容，在游戏中使学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质，比赛性质的练习在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互学习交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养"三小"，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，"三小"就能发挥作用。在学校田径队的训练过程中，认真组织好学生的训练，场地受限制就动手画场地，因地制宜的搞好训练，安排好合理的运动量，保证学生水平循序渐进的提高。 三、教学不足： 1、有个别班级学生行为习惯整体一般，需要加强训练，增强他们的体质和意志力，以及发展学生的身体协调性。 2、个别学生提高不明显，需在今后的教学中制订特殊的教学计划，尽快提高他们的综合素质。 3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显，需进行专项方面的训练，并在身体素质上加强训练。 四、提高教学质量的措施： （一）给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。 （二）运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。 （三）注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。 （四）多一些思考、少一些方法；多一些激励，少一些批评。 总之，半学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，旨在通过教学的分析和反思，能在下半学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进，更好的让体育课堂为学生综合的身体素质发展服务。 考试质量分析报告范文三篇 考试质量分析报告范文1 考试成绩分析： 本次其中考试成绩如下： 一年级数学参考人数19人，总分869，平均分45.74，及格率31.58%。六年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格率9.5%，优秀率9.5%。 透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。相当一部分学生考试时间控制不当，无法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学生才考了20多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是计算题和运用题。 教与学存在的问题 1.学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题，体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等。 2.学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。 3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。 4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不 扎实。 5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。 6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教学质量。 7.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 今后教学中的改进措施 1.在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。 2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 3.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。 4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。 5.培“优”助“困”，让所有学生都有发展。针对部分学困生， 开题报告及其可行性分析 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，论文开题报告怎么写。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。 由于开题报告是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。所以，它需本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。 通过开题报告，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达; 通过开题报告，开题者可以为评审者提供一种较为确定的开题依据。“言而无文，其行不远”，以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多; 那么，开题报告需要包含哪些内容呢？开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。今天，我们一起看看其中可行性分析的内容。 开题报告的可行性研究的内容需包含：投资必要性、技术可行性、财务可行性、组织可行性和风险分析的内容。 1、投资必要性。主要根据市场调查及预测的结果，以及有关的产业政策等因素，论证项目投资建设的必要性。在投资必要性的论证上，一是要做好投资环境的分析，对构成投资环境的各种要素进行全面的分析论证，二是要做好市场研究，包括市场供求预测、竞争力分析、价格分析、市场细分、定位及营销策略论证。 2.技术可行性。主要从项目实施的技术角度，合理设计技术方案，并进行比选和评价。各行业不同项目技术可行性的研究内容及深度差别很大。对于工业项目，可行性研究的技术论证应达到能够比较明确地提出设备清单的深度;对于各种非工业项目，技术方案的论证也应达到目前工程方案初步设计的深度，以便与国际惯例接轨。 3.财务可行性。主要从项目及投资者的角度，设计合理财务方案，从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，进行投资决策，并从融资主体(企业)的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力。 4.组织可行性。制定合理的项目实施进度计划、设计合理的组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。 5.经济可行性。主要从资源配置的角度衡量项目的价值，评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益。 6.社会可行性。主要分析项目对社会的影响，包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等。 7.风险因素及对策。主要对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等风险因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。 课程设计 题目三相桥式全控整流电路设计学院自动化学院 专业自动化 班级自动化0904班 姓名唐正霜 指导教师周颖 2012 年06 月23 日 课程设计任务书 学生姓名：唐正霜专业班级：自动化0904班 指导教师：周颖工作单位：自动化学院 题目：三相桥式全控整流电路的设计（带反电动势负载） 初始条件： 1．反电动势负载，E=60V，电阻R=10Ω，电感L无穷大使负载电流连续； 2．U2=220V，晶闸管导通角α=30°； 3．其他器件如晶闸管自己选取。 要求完成的主要任务：（包括课程设计工作得及其技术要求，以及说明书撰写待具体要求） 1.主电路的设计及原理说明； 2.触发电路设计，每个开关器件触发次序及相位分析； 3.保护电路的设计，过流保护，过电压保护原理分析 4.各参数的计算（包括触发角的选择，输出平均电压，输出平均电流，输出有功功率 计算，输出波形分析）； 5.应用举例； 6.心得小结。 时间安排： 6月18日查阅资料 6月19日- 20日方案设计 6月21日- 22日馔写电力电子课程设计报告 6月23 日提交报告，答辩 指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日 目录 写在前面 通过一学期的对《电力电子技术》的学习，我对电力电子中的基本电路如整流电路、逆变电路、DC/DC变换电路、交流电力控制电路等的工作原理及分析方法都有了比较深入的认识；对保护电路及电力电子器件的缓冲电路也了解了一些；也认识到了电力电子技术在当今社会各方面的广泛应用。但是，仅仅了解了书本上的理论知识而不会把它们应用到实际中去，这不能叫真正掌握了一门技术。只有学以致用、在实践中检验理论的正确性，才是学习的好方法。 随着实际应用中对电能的质量要求越来越高，对电能进行变换就显得非常必要。本文中所设计的三相全控整流电路正是在实际中应用非常广泛的一种变流电路，主要用于需要大功率的直流电的场合。对这个电路的设计，既可以帮助我巩固已经学过的电力电子技术的各方面的知识，也可以让我了解到在设计整个电力电子装置中所要面临的各种问题，并且可以在前人总结的经典电路的基础上实现一些小的创新。我相信，通过这次课程设计，一定可以锻炼我的思维能力和分析能力，对实践能力的提高也会有所帮助。 1 方案论证、设计思路及系统框图 根据任务书的要求，只要设计一个带反电势负载的三相桥式全控整流电路，对电路的带负载能力、输入与输出功率因数、谐波含有率及畸变等指标都未作出详细的规定。这为设计提供了很大的自由空间与灵活性。显然，针对以上要求，整个系统应该包括由功率器件组成的主电路、触发电路、控制电路、检测电路、隔离电路、保护及滤波电路组成，系统框图如图1-1所示。 主电路采用六个晶闸管组 成的三相桥式全控整流电路，触 发电路使用集成移相触发芯片 TC787及少数外围器件组成，用 霍尔元件检测流过负载的电流，图1-1 系统框图 主电路与信息电路采用变压器隔离方式。各个部分电路的原理将在以下的论述中逐一介 体育课观评报告 生命在于运动，体育不仅是跑步、做操这些运动就能概括的，在强身健体的同是更是修身养性，对学生的意志品质，悟性都是一个锻炼，在客服困难的过程中获得自信，同时得到更多的是快乐。下面我就观课谈几点自己感受和看法： 一、首先调动学生的积极性。 给他们讲一些关于篮球的历史，让他们了解篮球，逐渐产生兴趣。学生的兴趣很重要，这样会让他们在以后的学习过程中独立思考。 二、利用好示范、讲解以及适时的指导与纠正，练好基本功。 开始给他们教一些篮球最基本的运球和传球，虽然是最基本的，但是要精是要经过不断的练习才可以。自己做示范加上细致的讲解，讲了很多关于篮球的规则，并给学生讲了一些很感兴趣的球星的事迹，他们便开始三五成群的开始练习了。 三、以学生为主体，老师做好引导工作。 学生中有些运球方式不对，老师能及时地给以指点纠正，并告诉他们尽量用手指去运球，来回折返运球，增强球感。传球方面告诉他们胸前传球，手掌朝上，然后反手用手指用力传出并要使球旋转。学生们都很认真的练习，有些学生悟性挺好，练好双手传球开始练习单手，而且练的很好。传球学习结束下来是学生们最感兴趣的投篮，老师教给他们投篮时候的一些要点，身体要直，两脚一前一后站立，持球的手法，球所放的位置，眼睛所要看的目标，出手是球的弧度一定要高，尽量使球旋转，所有的这些都要结合起来，讲完学生开始练习。学生们投篮由近及远，努力的将球送入篮筐。其中有些学生已经懂得在篮下擦板进球了。 接下来学习了三步上篮，不断纠正他们的步伐，出手的时间点和出手点。学生们都为自己学有所获感到开心。 四、对学生的评价 每个学生都是不一样的主体，评价要因人而异。对那些积极思考、有创新意识、有自己特点的学习要多肯定和鼓励，增强他们的自信心，让他们有成就感和快乐感，使他们坚持下去更有动力。当然，在评价的过程中不仅要看到学生学习的结果，更要看到学生在学习过程中的变化，肯定他们积极的一面。 五、学生的组织与调动，场地器材的使用情况 队形的组织与调动，要通过多形式的队形变化，让学生享受运动带来的乐趣， 队形的调整与变化合理、有序，过度自然，丰富多样；场地和器材的使用科学高效，也为更好地完成课的内容和任务奠定了良好的基础。 期末考试质量分析报告 以质量求生存以反思促进步 XX——XX年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报： 一、试卷及试卷评价： 本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例： 【语文】： 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、内容丰富，结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 2、重视积累，提高素质 语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。 【数学】： 1、突出基础性与全面性 试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。 电力电子课程设计报告题目三相桥式全控整流电路设计 学院：电子与电气工程学院 年级专业：201５级电气工程及其自动化 姓名： 学号: 指导教师：高婷婷,林建华 成绩: 摘要 整流电路尤其是三相桥式可控整流电路是电力电子技术中最为重要同时也是应用得最为广泛的电路，不仅用于一般工业，也广泛应用于交通运输、电力系统、通信系统,能源系统及其他领域,因此对三相桥式可控整流电路的相关参数和不同性质负载的工作情况进行对比分析与研究具有很强的现实意义,这不仅是电力电子电路理论学习的重要一环,而且对工程实践的实际应用具有预测和指导作用，因此调试三相桥式可控整流电路的相关参数并对不同性质负载的工作情况进行对比分析与研究具有一定的现实意义。 关键词：电力电子,三相，整流 目录 1 设计的目的和意义………………………………………１ 2 设计任务与要求 (1) 3 设计方案 (1) ?３.1三相全控整流电路设计 (1) 3.1.１三相全控整流电路图原理分析 (2) ?3.１.2整流变压器的设计 (2) ?3．1.3晶闸管的选择 (3) 3.2 保护电路的设计 (4) 3．2.1变压器二次侧过压保护 (4) ?3．2.2 晶闸管的过压保护………………………………………………４ 3.2．3 晶闸管的过流保护………………………………………………５ 3.3 触发电路的选择设计 (5) 4 实验调试与分析 (6) 4.１三相桥式全控整流电路的仿真模型 (6) 4.2仿真结果及其分析……………………………………………７ 5 设计总结 (8) 6 参考文献 (9) 1 设计的目的和意义 本课程设计属于《电力电子技术》课程的延续，通过设计实践，进一步学习掌握《电力电子技术》,更进一步的掌握和了解他三相桥式全控整流电路。通过设计基本技能的训练,培养学生具备一定的工程实践能力。通过反复调试、训练、便于学生掌握规范系统的电子电力方面的知识，同时也提高了学生的动手能力。 2 设计任务与要求 三相桥式全控整流电路要求输入交流电压2150,10,0.5U V R L H ==Ω=为阻 感性负载。 １.写出三相桥式全控整流电路阻感性负载的移相范围,并计算出直流电压的变化范围 2.计算α=60°时，负载两端电压和电流，晶闸管平均电流和有效电流。 3.画出α=60°时，负载两端 d U 和晶闸管两端 1 VT U 波形。 4.分析纯电阻负载和大电感负载以及加续流二极管电路的区别。 5.晶闸管的型号选择。 ３ 设计方案 ３.１三相全控整流电路设计 体育课观课议课感受 生命在于运动，体育不仅是跑步、做操这些运动就能概括的，在强身健体的同是更是修身养性，对学生的意志品质，悟性都是一个锻炼，在客服困难的过程中获得自信，同时得到更多的是快乐。下面我就观课谈几点自己感受和看法： 一、首先调动学生的积极性。 给他们讲一些关于篮球的历史，让他们了解篮球，逐渐产生兴趣。学生的兴趣很重要，这样会让他们在以后的学习过程中独立思考。 二、利用好示范、讲解以及适时的指导与纠正，练好基本功。 开始给他们教一些篮球最基本的运球和传球，虽然是最基本的，但是要精是要经过不断的练习才可以。自己做示范加上细致的讲解，讲了很多关于篮球的规则，并给学生讲了一些很感兴趣的球星的事迹，他们便开始三五成群的开始练习了。 三、以学生为主体，老师做好引导工作。 学生中有些运球方式不对，老师能及时地给以指点纠正，并告诉他们尽量用手指去运球，来回折返运球，增强球感。传球方面告诉他们胸前传球，手掌朝上，然后反手用手指用力传出并要使球旋转。学生们都很认真的练习，有些学生悟性挺好，练好双手传球开始练习单手，而且练的很好。传球学习结束下来是学生们最感兴趣的投篮，老师教给他们投篮时候的一些要点，身体要直，两脚一前一后站立，持球的手法，球所放的位置，眼睛所要看的目标，出手是球的弧度一定要高，尽量使球旋转，所有的这些都要结合起来，讲完学生开始练习。学生们投篮由近及远，努力的将球送入篮筐。其中有些学生已经懂得在篮下擦板进球了。接下来学习了三步上篮，不断纠正他们的步伐，出手的时间点和出手点。学生们都为自己学有所获感到开心。 四、对学生的评价 每个学生都是不一样的主体，评价要因人而异。对那些积极思考、有创新意识、有自己特点的学习要多肯定和鼓励，增强他们的自信心，让他们有成就感和快乐感，使他们坚持下去更有动力。当然，在评价的过程中不仅要看到学生学习的结果，更要看到学生在学习过程中的变化，肯定他们积极的一面。 五、学生的组织与调动，场地器材的使用情况 队形的组织与调动，要通过多形式的队形变化，让学生享受运动带来的乐趣，队形的调整与变化合理、有序，过度自然，丰富多样；场地和器材的使用科学高效，也为更好地完成课的内容和任务奠定了良好的基础。 考试结果质量分析报告的撰写考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况，检查教与学目标达成情况。并以此为依据修改或制定下一阶段的教学目标。 考试之后及时撰写质量分析报告，就是对自己教学工作进行全面、深刻、系统的反思，总结经验、查找不足，进而拿出新的具体措施、制订出下一步行动方案的过程，不断调整教学方向的过程。可以说，它是不断提高教学质量，保证教学工作稳定有效的“驱动器”。 写好质量分析报告需要做好以下工作： 一、做好之前的分析与统计工作 对于采用计算机阅卷的学校来说，要想获得阅卷中的一些数据来说是很简单的，但对于采用人工阅卷的学校则需要对试卷进行抽样统计分析，工作比较辛苦。例如：第I（或II）卷统计情况： 分数段分布： 小题统计数据： 二、把握撰写质量分析报告的一般要素 （一）题目 题目要简练，揭示报告主题。为揭示是考试结果的质量分析报告的主题，同时体现文体特点，拟题时，可采用正、副标题的形式。如：《提高复习备考的有效性——××学校××考试质量分析报告》。 （二）正文 考试结果的质量分析报告正文一般来说，应该包括试卷分析、答题情况和今后的措施三个方面的内容。 1、试卷分析 试卷分析应包括：命制试卷的思路和策略、试卷考察的内容、试卷分数的权重和试题的难度、信度和效度四方面的内容。 （1）命制试卷的思路和策略 主要写明这份试卷意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点，哪些是易错的地方。 （2）试卷考察的内容 主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的，制作双向细目表可一目了然。 （3）试卷分数的权重 主要写明全卷试题分数的比例分配，知识型、能力型、重点内容是如何安排的。 （4）试题的难度、信度和效度 难度是按什么比例分配的，如试题易、中、难三类题按7：2：1的比例来分配。如果一道题的难度系数是0.52，那么也就是说得分率是52%。事先可以对试题的难度系数进行估计，但是最终结果要等考试结束了才能知道，具体算法是用参加考试的人的平均分除以试题总分，或者用参加考试人的总得分除以试卷总分也一样，对于一道题来说，也是这样计算。例如，一道题的总分是4分，100人参加考试，30人全对得4分，50人做对一半，得2分，20人得0分，那么参考人总得分4×30+2×50+0×20=220分，再除以总分4×100=400分，难度系数是0.55。一般来说，难度系数在0.4~0.7之间的是中档题，低于0.4的为难题，高于0.7的为容易题。 信度，除了说明成绩的真实性外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。 效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。太难太易的题区分度都不好，只有中等难度的题区分度才好。试题是否有效，如一道题100%的考生都做对或者做错，该试题应视为无效，尤其是都错的题应视为废题。 电力电子技术课程设计 任务书 课程名称：直流斩波电路的性能研究 学院：电气学院 专业班级：自动化10班 姓名：吴学号：31100800 31100800 冯 31100800 2013年1月 目录 摘要 .................................................................... - 1 - 1 BOOST斩波电路工作原理................................................ - 2 - 1.1 主电路工作原理................................................. - 2 - 1.2 控制电路选择................................................... - 2 - 2 硬件调试 .............................................................. - 4 - 2.1 电源电路设计................................................... - 4 - 2.2 升压（boost）斩波电路主电路设计................................ - 5 - 2.3 控制电路设计................................................... - 6 - 2.4 驱动电路设计.................................................. - 10 - 2.5 保护电路设计.................................................. - 11 - 2.5.1 过压保护电路............................................ - 11 - 2.5.2 过流保护电路............................................ - 13 - 2.6 直流升压斩波电路总电路........................................ - 13 - 3总结.................................................................. - 15 - 4参考文献.............................................................. - 16 -考试质量分析报告
房地产开发项目可行性分析开题报告
基于Matlab的电力电子技术课程设计报告
六年级体育期末质量分析报告
2020年关于考试成绩质量分析报告和班级总结
论文开题报告可行性分析
电力电子技术课程设计报告
体育教学质量分析报告
考试质量分析报告范文三篇
开题报告及其可行性分析
电力电子技术课程设计报告
体育课观评报告
期末考试质量分析报告
电力电子技术课程设计报告
体育课观课报告
质量分析报告的撰写
boost斩波电路_升压斩波电路_电力电子技术课程设计报告书