期中教学质量检查教师学生座谈会提纲

期中教学质量检查

教师、学生座谈会提纲

一、教师座谈会内容：

1、自我介绍本学期任课情况，教学质量自我评价（A、B、C、D）：（1）教学进度执行情况有无偏差、产生原因；

（2）与教学大纲执行有无偏差，产生原因；

（3）教案、备课笔记质量；

（4）考勤记载情况；

（5）作业批改次数、质量情况；

（6）听课次数、教研活动次数；

（7）班主任管理工作情况；

（8）其他情况。

2、对系、教务处教学管理工作的意见及建议。

二、学生座谈会内容：

1、本人介绍，本班级学习情况介绍；

2、对任课教师的评价和建议；

3、对院、系教学管理，学生管理工作方面的意见和建议。

2017期中教学检查总结,期中教学检查总结

2017期中教学检查总结,期中教学检查总 结 人数不相符;成绩单无教师、系主任、分管院长签字;有些专业英语课的试卷归档材料袋内只有试卷和成绩单，其他材料均无(如试卷分析、监考记录、教学日志、A、B卷，评分标准等);有些课程教学日志填写内容不全;有的材料中无成绩单和试卷分析。 有的课程袋内缺少评分标准;某专业课程试卷是论文形式，有11份没有任何批改痕迹，不知成绩从何而来;有的试卷分析与实际考试成绩不相符;个别试卷分数改变较多;有改动的地方教师未签字;有扣分的地方没有标注应扣的分数;有的统计分数有错;试卷分析太简单，普遍缺少对问题的中肯分析。 4.实验教学中存在的问题 有些实验室实验教学安排表等表格信息不全，部分课程数据有误，有的数据不完整，如学生人数前后不一致，有的内容不齐全，有

的实验学时数与各实验项目学时数之和不相符，个别实验记录填写不完整;有的表格无责任人签字;有的学院实验室使用的表格格式不统一。 有的开出的实验与教学计划不符。有的实验项目与大纲名称不一致。 部分实验报告没有教师批改签字，有的无成绩;还有实验指导教师未写批改日期;个别实验报告没批改，有的学生交的实验报告是单页纸。 管理学院学生在信息中心做实验完成情况不够理想，突出的问题有：部分学生上机调试程序不能按时完成;学生上机实验积极性不高;实验报告完成情况不好，实验效果较差;上机实验过程中计算机本身出问题比较多，如：上机时经常莫名其妙的死机，上机过程中网络经常断线，病毒问题严重，计算机经常出现IP冲突问题，机房机器配置不适合专业课试验及模拟实习，运行环境难以满足专业实验和实习软件的要求，机房环境不利于专业实验上机辅导。

期中教学检查工作总结

2007---2008学年第二学期期中教学检查 工作总结 根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况 按照教务处工作计划，由教学科具体负责期中教学检查工作。4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开由系（部）主任参加的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各系（部）认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处。 二、教学工作自查情况 根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教学科对系（部）自查工作进行了抽查，抽查结果表明系（部）对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。 三、教学检查结果及分析 各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、

系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。 1、经抽查各系部任课教师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节。教学科也积极组织人员参与听课评课活动。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。 2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。 3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进行了教师上课情况专项抽查。抽查结果为： 教学科利用两周时间集中抽查了937个教室的上课情况，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有6位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到现象存在。 4、教学文件执行情况检查。各系部对教师执行教学文件情况进行了自查，教学科也对此进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教

2020期中教学检查总结范文

根据学校本学期教学工作安排，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及情况分析小结如下 一、组织工作 系部根据教务处《关于开展08－09学年第一学期期中教学检查工作的通知》精神，于11月10日下午1330—1430召开全系教师会议，组织教师学习《教师教学工作规范》、新版《教学事故认定及处理规定》，发放《期中教学检查检核表》（附件1），动员各位任课教师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖教师的教学规范作逐项检查。 二、教学运行情况检查 1、教学秩序方面期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序情况，认定教师上下课情况良好，学生到课率和课堂纪律情况则因专业、课程、教师而有较大区别。少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依然存在。其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。 2、教学规范方面，各位教师对照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果

（1）规范，内容丰富。所有教案均采用章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点掌握、作业思考题，撰写规范。但有部分教师的教案首页未能及时完整地填写。 （2）教学认真，效果较好。所有教师均认真按照教学计划组织教学。其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞不绝口，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。 （3）作业批改符合要求。大部分教师均做到了每章布置1次作业，每2～3次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。就校督导委反馈的个别作业批改不规范情况，系部领导作了进一步了解，向当事教师提出了整改要求。 （4）各位实训负责教师按实训大纲，对每个实训内容作了充分准备和安排，并严格要求学生查阅资料，参予设计实验，规范操作，实验结果令人满意。但实训考核手册中小结的撰写环节出现失控现象，部分实训科目的小结为空白。个别教师责任心不够强，偶有出现未及时监督学生做好卫生和整理工作的现象。 3、教学管理方面 （1）本系教学文件和教学资料的整理归档较为规范。借助中药制药专业新

期中教学检查通知

潮汕职业技术学院教务处文件 潮院教【2013】18号 关于开展2013～2014学年度第一学期 期中教学检查的通知 各教学单位： 为全面检查我院本学期教学运行状态，规范教学管理，提高教学质量，了解广大师生对教学工作的意见和要求，根据本学期工作安排，学院决定在第10周～12周（11月4日-11月22日）进行本学期期中教学检查工作，现将有关事项通知如下： 一、组织领导 学院成立期中教学检查组，检查组由院领导、教务处、督导室及系部主要负责人组成。具体相关工作日程和环节安排，由教务处负责通知。各教学系（部）成立以系（部）主任（副主任）为领导的期中教学检查小组，负责本系（部）各环节检查工作的具体落实与改进。 组长：李松树。 副组长：刘教林。 组员：李晓艳、樊跃平、刘冰清、黄海宏、陈江生、张钦宇、吴容震、周伟芳。 二、总体要求 1．加强领导，认真组织。各系部要高度重视本次教学检查工作，切实做好教学检查的组织和实施工作。 2．做好动员，明确目的。各系部要召开全体教师动员大会，明确检查的目的和意义，制订具体检查方案和改进措施。 3．全面检查，自查自纠。认真检查每个教学环节，全面检查与重点检查相结合。要把握“一大一小”的原则，“大”指国家职业教育方针、政策；“小”指专业的实际、课程的实际、学生的实际。检查的重点在落实与持续改进，在特色与创新（特别注 意新教师的帮扶）。 4．客观公正，综合评价。各系部在检查总结时，既要肯定教学工作中取得的成效，又

要指出教学工作中存在的主要问题及拟采取的改进措施，并以书面形式写出概要性 的总结报告，连同所收集的表格于2013年11月22日17点前上交教务处陈老师。 三、检查时间 2013年11月21日—11月22日。 四、检查对象 1．全院各中高职教学单位及教学班级； 2．全体教师（含外聘教师、实践教学指导教师、兼课教师），跨系上课和兼课教师纳入任教班级所在系（部）参加检查。 五、检查内容 （一）高职教育理论的学习及指导专业建设和教学改革、管理情况检查 主要考察各教学单位对国家、教育部、广东省、学院最新有关职业教育的方针、政策的学习及指导具体工作的应用情况，如最新的专业评审指标体系、广东省专业发展布局等。 （二）专业改革情况及培育专业建设情况 了解各系部专业综合改革理念、举措、系统规划及省重点培育专业建设新进展。 （三）教学常规检查 1．部门工作计划及教学管理 检查对象：系主任（副主任）、教研室主任。 检查内容：系（部）的教学工作计划、教研室的教研工作计划，是否照计划执行。是否认真落实学院布置的教学工作；本学期召开日常教学、教研工作会议的次数，是否有记录；是否按规定开展教学督导工作，有无记录；是否按规定组织听课并有听课记录；实践教学有无进程记录和总结；是否重视教学档案管理。 主要观测点：计划的完整性、可操作性及进展情况。 2．学生学习纪律检查 检查对象：辅导员、学生。 检查内容：学生课堂考勤、上课纪律和请销假制度执行情况检查。要求各系（部）对各专业班级学生本学期前11周以来的各门课程的上课出勤情况，进行检查和统计。并提供旷课、违纪的学生名单及相关处理结果。 主要观测点：到课率。 3．教师教学管理情况检查 检查对象：各类教师 检查内容：

学生座谈会会议纪要

学生座谈会会议纪要 学生座谈会会议纪要 【1】 时间：2011年4月6日上午9:50—11:35 地点：浙江海洋学院东区教学楼239教室 主持人：倪浓水教授 出席人：B08历史班选修《应用文写作》的36名同学 缺席人：无 列席人：无 B08历史班大学生问题座谈会于今年4月6日上午在学校东区教学楼239教室召开，班里选修《应用文写作》的36名同学参加了会议。会议主要就“上大学的目的”、“大学生就业”、“大学生的身份和使命”、“大学教育”等问题展开了充分的讨论。与会同学从自身经历出发，踊跃发言、大胆质疑、认真反思、用心剖析，会议取得了圆满成功。现将本次座谈会的内容综合纪要如下： 一、关于本次座谈会的主要收获 从与会人员的发言和大会交流的情况来看，同学们都结合实际，就预定议题进行了深入分析和探讨。会议期间，主持人从多角度多方面对议题进行阐释，并进行了深刻的剖析，帮助同学们认清了问题的本质。主持人还对与会人员的发言进行了归纳和总结。 会议认为，大学生上大学不仅是为了学习书本知识、为了获得一张文凭，或为了谋取一份较好的工作，更重要的是为了提高自己的综合素质，通过学习，不断“转识成智”，提高认识世界和改造世界的能力。

会议认为，大学生应该认清自己的身份和地位。就目前而言，大学生是拥有较高素质的劳动者。大学生在就业方面，不能眼高手低、过分高估自己;也不能妄自菲薄、随意看轻自己。总之，大学生由于 拥有较高的素质，具有较强的适应能力，只要大学生肯吃苦、肯上进，保持积极乐观的的心态，其前景将一片光明。 会议认为，大学生是有使命的人。明代张载说过读书是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这在今天都 是有积极意义的。在当代，大学生的使命一是继往开来，建设中国 特色社会主义;二是勇于创新，实现中华民族得伟大复兴;三是.积极 努力，为世界和平发展、人类社会得进步事业做贡献。其中最重要 要就是是继承和发扬中华民族优秀的传统文化。 由于时间关系，关于“大学教育“议题未作深入探讨。 二、关于本次座谈会的争论部分 会议总体在友好融洽的交流和讨论氛围中进行，但其间也出现了小范围的争论，争论主要是围绕大学扩招政策、技工比大学生工资高、本科高校与专科学校的区别等问题进行，最后在主持人的全面 分析和耐心解读下，争论形势渐趋减弱，大家逐步达成共识，即大 学生要不断提高自身的专业素质、打好专业基础，同时也要提高自 己的思想修养和道德水平，并加强社会实践，使自己“内外兼修”，这样才能提高自己的社会竞争力，进而实现自己的人生理想。 座谈会虽然已经告一段落，但仍然有许多问题值得大学生深思，也有许多问题在等待大学生亲自去解决。大学生是社会人才储备力量，是民族未来中坚力量，希望广大大学生同胞始终做到谦虚谨慎、不骄不躁;艰苦奋斗、勇往直前;海纳百川、自强不息 【2】 时间：二00六年五月十七日晚7：00—10：30 地点：学院多功能厅 会议议题：关于教学管理、教学运行情况，教学设施建设，学生管理，后勤管理等方面可能存在的问题，

大学期中教学检查总结

大学期中教学检查总结 大学期中教学检查总结为了全面检查了解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，学校于第11～12周进行了本学期期中教学检查。各学院高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进行自查，找出问题与不足，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院部分管教学工作的副院长组成的六个检查小组，分工对各院部教师的课堂教学进行了听课检查，并于5月13、14日分别到各院部对毕业设计工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进行了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。 开学以来教学工作基本情况 本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作水平进行评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院动员和组织广大教师和学生，按照学校统一部署，总结评建经验，巩固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作规范和质量标准，发扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反馈意见，制定落实整改措施，进一步改进教学，全面实施学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃

勃地开展着，并取得了良好的效果。 1．关于课堂教学工作 大部分教师都能认真执行课堂教学规范，按照授课计划执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情；备课认真，教学内容熟练，语言流畅，表达清晰；重点突出，难点解决办法清晰适当；注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性；教学内容丰富，信息量较大，很多教师能补充科技发展的新成果；能较正确使用多媒体课件，注意课件与板书的配合使用，效果较好，有部分课件质量较好；大部分班级学生出勤良好，教师课堂教学管理较严格。 物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学结构合理，内容熟练充实，思路清晰，注意问题的分析，多媒体课件演示和必要规范的板书有机结合效果好，语言流畅。臧xx老师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，规范，讲课效果很好。 文学院刘xx老师对教学内容整体把握能力较强，多媒体课件与板书互为补充，思路清晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储备充足，理论与实际结合到位。 机械学院毛xx老师讲授内容熟练，语言流畅，表达清楚，声音比较洪亮，课件比较实用，并结合适当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析比较明确和透彻。

学生座谈会记录1

学生座谈会记录 根据学习需要，30名学生和部分老师进行了有关学生思想状态的座谈会。会上老师做了简短的开场白，对于此次座谈会的目的以及座谈提纲作了介绍，请同学们畅所欲言。 在会上，同学们尤其对“您及周围同学目前最关心的问题”和“您如何看待学校的师生关系”两个题目的反应较为强烈；其次对当代大学生也进行了浅析。 一、学生最关心的问题 1、在四六级报名考试，大二的学生普遍认为第一学期仅推荐几个学习好的学生可以报考四级不公平，本来应该给学习较差的同学多一次机会的，学校应该鼓励更多的学生报考四级； 2、学生重修、补考及毕业补考，大一大二所欠学分一直背到毕业时才能解决，学生的压力很大；而且大四时忙于毕业设计和找工作，用在复习功课的时间就更少了，应该讲通过的概率较低，建议学校恢复以往的重修办法，多给学生一次考试机会，让他们尽早的解决学习负担； 3、专科续本科的问题，学生对具体政策不明晰，学生中经常误传一些信息，影响自己的正确判断，而且对专科生报考四级的要求应该适当放宽； 4、毕业班以及大三的学生普遍对就业问题比较敏感，认为政府在积极地为大学生的就业出政策，很欣慰，建议学校做一些更具体的事情，还有很多同学认为课上学的知识跟工作中需要的出入太大，理论和实际太脱节，实操能力较差，名义上是有专业，但实际上什么都不会，不明确将来到底能干什么，学生很迷茫，建议学校多利用假期，通过校友会，提供一些实习的机会，为就业奠定一定的基础。 二、如何看待学校的师生关系 1、学生认为教师要先修身，改变多年老一套的教学方法和教案，提高自身的魅 力，还有学校开一些提高学生素质的课程，现在的学生太自我，不知道如何做人，对教师对他人不尊重，自然谈不上师生和谐了； 2、很大一部分学生认为师生间的关系应该是平等的，互相尊重的，提到了赵允 中的课讲得很好，老师风趣幽默的教学风格博得了大家的一致好评； 3、也有的学生认为学生不能对教师要求过于苛刻，要适应老师，改变自己，这 样便于将来在工作中适应老板的要求。

高校期中教学检查总结

高校期中教学检查总结 高校期中教学检查总结 高校期中教学检查总结【一】 (一)重点检查内容 1、检查课堂教学质量 加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，中国大学网范文之工作总结：期中教学检查工作总结。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。 2、检查毕业设计( 毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90.25%。 3、检查实验、课程设计教学质量 学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。 (二)常规检查内容

在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为： 1、教风方面 有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点; 有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件;有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚;个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性;有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够;还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。 2、学风方面 本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确;上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高;部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动;存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习;《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。 3、教学管理 部分青年教师反映在教学上投入了很多精力，建议学校的政策更多向教学倾斜;部分教师反映不少学生是为学分才上选修课程，教师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分;热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展;部分教师对教学归档工作不认真，试卷的归档和成绩的录入较慢;有教师反映毕业设计(论文)系统增加了教师工作量，应给

期中教学检查通知

关于开展**学年第一学期期中教学检查工作的通知 各系部： 为了全面掌握本学期开学以来我校教学运行的整体状况，及时发现和解决教学过程中存在的问题，根据本学期教学工作安排，学校定于第九周至第十一周（10月24日至11月11日）进行期中教学检查，现将有关事宜通知如下： 一、检查内容 （一）教学管理情况。包括本学期所有课程教学文件的齐备和执行情况（人才培养方案、教学大纲、教案、教学日历等）；本学期教学任务落实情况（教学进度、教学异动、日常查课听课、教学会议、试卷管理等）；教改教研活动的开展情况（包括活动计划、效果等的记录）；下学期开课任务的落实情况等。 （二）课堂教学情况。包括教案准备（含多媒体课件、应对停电等突发事件的预案）、教材使用、课堂讲授、作业布置及批改、实训（验）实习准备及指导、辅导答疑、教风学风、教学秩序。 （三）实践教学情况。包括实践教学资料是否完善、实验室建设、仪器设备的使用及管理情况、实践教师指导情况、实践教学安排情况、学生实训（验）报告等。 （四）我院从**级学生开始开展学年学分制工作，现**级学生毕业在即，请各系组织各教研室根据专业人才培养方案，认真清查学生所获学分情况，及时提出解决办法。 二、检查步骤 （一）系部自查。10月24日-11月4日各系部进行自查，并根据检查情况准确填写相应检查统计表，撰写期中检查总结。 （二）教务处抽查。11月7日-11月11日教务处将对上述检查内容进行抽查。 三、具体要求 （一）高度重视，加强领导。本次期中教学工作检查以各系部自查为主，教务处随机进行抽查。各系部要高度重视此项工作，加强组织领导，各项工作要有具体的时间安排和明确的责任人，认真把期中教学检查各项工作落到实处。 （二）结合实际，周密计划。各系部可结合本单位实际，制订切实可行的实

临床师生座谈会记录

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 临床师生座谈会记录 欢迎来到，下面是小编给大家整理的临床师生座谈会记录，内容仅供参考。 临床师生座谈会记录1 为提高临床实习质量，及时发现和解决在临床实习带教和管理过程中存在的问题，8月20日下午，学校临床实习学生座谈会、教师座谈会分别在第一临床医学院住院部二楼大学术厅召开，学校张志勇副校长出席会议，教务处、教育评价与教师发展中心、学工处、第一临床医学院领导及相关人员，20名带教教师代表及50名实习生学生代表参加了会议。 会上，大家踊跃发言、热烈讨论，每位老师和同学都从自身实践和感受出发，畅所欲言、各抒己见。实习同学们对临床实习的收获和感悟进行了交流，同时，也提出了实习过程中遇到的一些问题。各科的带教老师们在座谈会上互相交流了各自的带教经验，对实习生管理、带教实习安排、教学查房等方面存在的一些问题进行了讨论。实习生和带教教师都从自身角度对临床实习工作提出了建设性意见和建议。学生代表、教师代表发言结束后，教务处潘小炎处长对大家提出的问题进行了梳理并一一解答。她指出，提高质量、内涵式发展已成为我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务。因此，我校在保证临床实习工作顺利运转的前提下，要及时解决临床实习工作中存在的问题， 1 / 12

不断提高临床实习质量。 张志勇副校长做了总结性发言。他勉励同学们主动学习，要与带教老师、其它同学等建立良好的关系。在增强临床技能的同时，要突出人文关怀，按质按量圆满完成实习任务。他充分肯定了临床教师对学校临床教学和附属医院建设发展所作的贡献。他希望第一临床医学院要继续高度重视临床教学工作，加强顶层设计，坚持良好的教学传统，用制度来约束、激励临床教学工作，树立以教学为重、为先、为荣的观念，不断提高临床教学质量。 临床师生座谈会记录2 1月6日下午2点，医学部在登州路第二会议室举办了医学部临床实习师生交流会。医学部副主任刘成玉，学工办主任于文洁，本科教学办主任严瑛、各教学医学院负责领导及相关学院分管教学、分管学生的领导辅导员以及各医学院实习队长们参加了座谈会。 会上刘成玉主任首先从实习目标、实习与考研、实习现状三个方面展开了讨论，实习队长们踊跃发言，就实习中遇到的教学质量、教学方法、临床操作以及生活和学习等方面提出了自己的意见和困惑，同时了阐述了自己对实习经历的感悟。刘成玉主任及各医院教学主管领导认真听取记录了同学们遇到的问题和困惑，纷纷表示对于同学们提出的合理问题会逐一解决，希望能不断完善教学医院的职责，使同学们在实习中不断提高个人水平，增强自身修养。 最后，刘成玉主任要求各教学医院要在教学质量、实习考勤、学生安全等方面继续加强管理，提高教学意识，增强责任心，并要求各医院

期中教学检查工作总结

教育资料：_________期中教学检查工作总结 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

期中教学检查工作总结 一、对期中教学检查工作进行了动员，安排布置了此次期中教学检查的工作任务。要求教研室教师认真对待此次期中教学检查工作，做好教师自查和教研室自查。自查和互查的重点是本学期前11周教学计划的执行情况和电子课件、作业的批改情况，以及本学期课程改革和教学研究情况。 二、7日至11日教研室组长从理论教学、实践教学、课程改革和教风与学风建设等四个方面对教研室教师本学期前11周教学工作的各个环节进行了认真细致的综合检查。具体检查情况汇总如下： 1.本学期上半学期广告教研室共承担28个班次, 11门课程的教学任务。 2.所有教师针对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查，教研室重点检查教师的教案、电子课件、作业批改情况，一体化试点课程实施情况、班级学风等情况。 （1）在日常教学的各个环节，所有任课教师都能做到备课认真，电子课件制作规范，内容紧扣课程教学大纲，有重点，有难点；都能按照授课计划组织教学和开出实操，教学进度基本符合要求；都能及时布置并认真批改作业；都能按时进行第二课堂辅导；都能认真遵守教学纪律，不迟到、不提前下课，严格学生考勤，维持课堂纪律；都能认真按时填写教室日志。 （2）任课教师均能在教学中针对授课对象实际，有针对性的组织教学。在教研会时间经常交流教学经验、讨论课程难点、重点，互相学习好的教学方法。 第 2 页共 6 页

2017期中教学检查总结

2017期中教学检查总结 导读：本文2017期中教学检查总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2017期中教学检查总结如下，希望您仔细阅读。 2017期中教学检查总结【一】为了全面检查了解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，学校于第11～12周(2017年5月5～16日)进行了本学期期中教学检查。各学院(教学部)高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进行自查，找出问题与不足，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院部分管教学工作的副院长(副主任)组成的六个检查小组，分工对各院部教师的课堂教学进行了听课检查，并于5月13、14日分别到各院部对毕业设计(论文)工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进行了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。 开学以来教学工作基本情况 本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作水平进行评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院(教学部)动员和组织广大教师和学生，按照学校统一部署，总结评建经验，巩固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作规范和质量标准，发

扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反馈意见，制定落实整改措施，进一步改进教学，全面实施学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃勃地开展着，并取得了良好的效果。 1.关于课堂教学工作 大部分教师都能认真执行课堂教学规范，按照授课计划执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情;备课认真，教学内容熟练，语言流畅，表达清晰;重点突出，难点解决办法清晰适当;注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性;教学内容丰富，信息量较大，很多教师能补充科技发展的新成果;能较正确使用多媒体课件，注意课件与板书的配合使用，效果较好，有部分课件质量较好;大部分班级学生出勤良好，教师课堂教学管理较严格。 物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学结构合理，内容熟练充实，思路清晰，注意问题的分析，多媒体课件演示和必要规范的板书有机结合效果好，语言流畅。臧xx老师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，规范，讲课效果很好。 文学院刘xx老师对教学内容整体把握能力较强，多媒体课件与板书互为补充，思路清晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储备充足，理论与实际结合到位。 机械学院毛xx老师讲授内容熟练，语言流畅，表达清楚，声音比较洪亮，课件比较实用，并结合适当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析比较明确和透彻。 化工学院柳玉英老师课堂组织比较好，课堂秩序好，多媒体运用

期中教学检查工作总结

期中教学检查工作总结 根据“《西安科技大学高新学院2008-2009学年第一学期期中教学检查安排意见》（西科高新院发[2008]25号）”文件的要求，教务处于11月2日-20日，利用两周时间，采用随机抽查、专项检查、听课、召开座谈会等形式组织开展了期中教学检查。现将检查基本情况及检查结果总结如下： 一、教学检查情况及结果 1、教学运行状况 本学期开学初，由于招生人数的增加造成了师资、教室资源紧张，在有限的教学资源条件下，学院克服困难、多方协调，保证了学生按时上课和教学的正常进行。期中教学检查期间，教务处重点检查了教师上课迟到、提前下课、私自调（停）课、学生上课纪律等方面情况。通过检查发现，本学期教学秩序整体情况良好，学生上课纪律和学风有很大改观，但仍存在少量学生上课迟到、缺课，部分专业班级上课纪律仍然不好，部分任课教师对学生要求不严等现象。 2、调（停）课情况 截至11月30日，全校共调（停）课78人次，共计251学时，其中因公出差189学时，占75.3%；因病、因事62学时，占24.7%。已办理补课手续156学时，占调、停课总学时的62.2%。 3、教风、学风及管理服务保障情况 期中教学检查期间，教务处组织、学生处配合，向学生发放“西安科技大学高新学院教师教学情况调查问卷” 510份，实收435份，共涉及任课教师118人次，课程137门次。根据统计，学生对教师课堂授课、作业布置批改和辅导答疑三个方面的总

体满意度如下表所示： 调查内容满意（%）不满意（%） 课堂讲授 80.69 19.31 作业布置批改 83.45 16.55 辅导答疑 69.20 30.80 发放“学生学习及日常管理评议表”教师问卷134份，收回91份，其中反映学生学习情况方面比较集中的是：学生学习基础比较差，上课纪律和秩序还有待进一步加强。涉及教学管理及服务保障方面：一部分教师对教学安排提出宝贵的改进意见及建议，部分教师提出中午休息场环境有待改进；语音室等实验室及多媒体和话筒等教学设施时有故障，严重影响教学秩序；个别班车发车不准时，服务态度有待改进。 11月19日晚上，在教学楼218教室，由学生处主持召开了学生座谈会，院办、教务处、财务处、学生处、后勤处、实验实训中心、保卫处和图书馆等相关单位负责人和各专业班级学生代表80余人参加了会议。会上听取了学生对教学安排、教学管理、教学设施、生活和后勤服务、校园环境和治安等方面的意见和建议。对于学生提出的部分问题，有关人员当场给予了答复和解释，会后院办对学生座谈会的发言进行了汇总并已反馈给有关院领导，希望各相关部门对于学生提出的问题抓紧处理，以保证教学工作正常进行。 4、听课制度落实情况 学院各相关部门能根据本学期期中教学检查安排意见，组织人员深入课堂听课，据统计，本学期共安排各单有关位人员听课129人次，实际听课100人次，基本覆盖本学期所有的任课教师。在此期间多数听课人员都能够将听课过程中发现的问题，以不同的方式及时反馈给教务处和任课教师。教务处把听课表中所反映的问题进行汇总整理，并作为后续任课教师评聘的重要参考。听课情况见下表：

小学期中教学检查总结

小学期中教学检查总结 小学期中教学检查总结 小学期中教学检查总结 一、备课 （一）整体检查情况 1.总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导 自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。 2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点，部分体现了学习方法、课后有小结或反思。 3.部分教师任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 （二）存在的问题 1.重内容轻设计 2.重传授轻引导 3.重结果轻反思 教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，有个别老师的反思就一句话，不超过10个字，针对性不强，大多认为完成授课 内容即可，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教 师课后如发现有更好的上课思路、方

法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，并有针对性地进行了在设计，真正达到反思的效果。 （三）改进措施 1.教研组组织教师学习优秀的教学设计，老师们思想上要重视。 2.教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。 3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。 二、作业 （一）检查标准： 学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。 1、学生作业情况：检查作业本和字面的整洁度，学生书写的工 整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。 2、教师对作业的布置：从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。 3、教师对作业的批改情况：从批改的及时性、是否有鼓励性批 语等方面进行检查。 （二）优点： 作业量布置合理，学生作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整， 正确率高，大多数错题能及时改正。题型多样，有鼓励性批语，注 重实效性。 （三）存在问题和建议： 1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。（不要求人人、篇篇有评语，但不能人人、篇篇没有评语） 2、个别班作业内容少，题型有些单一。可从作业的实效性、开 放性、创新性、层次性等反面考虑。

期中教学检查反馈

期中教学检查情况反馈 一、作业方面及听课记录的优点与不足： （一）优点： 作业方面： 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定（如胡长宇老师的ABC等级评定），有些教师还有特定的评语和奖励（如韩晶老师的good、继续努力；包玉珍老师的“棒、真棒”等）。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施（如包玉珍老师在学生作业中纠错、红批等）。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 听课记录： 1、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。特别是王海彦老师，在身体如此的情况下认真参加听评课并做好记录，值得大家学习。 2、所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。（二）不足： 在检查的过程中，也发现部分教师在作业批改及听课记录的书写过程中存在着以下几点不足： 作业方面： 1、对于作业部分学生的作业本不整洁，请各位教师对于学生进行教育，要整洁、

不能涂涂划划，尤其是封面。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。 3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。 4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。 听课记录： 1、有部分教师字迹太草，书写不认真。 2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是听课意见一栏中，有很多的教师根本没写。 3、有个别教师存在抄教案现象。 4、听课过后，教师要没认真整理自己的听课笔记无评课记录。 5、有些老师没标明听课次数 听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。 霍市四中教务处 2016.6.3

学院期中教学检查工作总结

学院期中教学检查工作总结 一、期中教学检查工作动员和组织 1、动员和组织 我院接到学校“2008~2009学年第二学期中期教学检查的通知”后，于4月9日召开了全院动员会，计算机应用和计算机网络两个专业的教师、实验室人员、辅导员，共16人全部参加了期中教学检查动员会。会上学院负责人传达了学校期中教学检查的“通知”精神，并详细布置了本院具体实施学校“通知”的工作安排。 2、规范和完善基本教学文件 这次动员会，学院强调本着对学生负责，对学校负责的工作责任心，严格按学校要求，做好期中教学检查的准备工作。学院要求各位教师利用4月10日至4月12日三天时间，规范和完善本人的教学文件：课程教学大纲、教案、点名册和教学进度表。同时，学院安排了教师相互听课时间表，并上报了学校。按这个时间安排，两个专业的教师都按计划进行了听课与评议工作。 3、掌握对教学质量的反馈信息 4月13日下午召开了学生座谈会，院长、专业教研室主任和辅导员、教学秘书参加了此次座谈会，计算机应用和计算机网络三个中职班12名学生代表参加了座谈会。座谈会主要目的是了解和掌握教学运行和教学秩序情况、任课教师的教学质量，同时听取学生的建议和要求。

总之，学院通过动员和组织实施工作，全体教师基本做到了以认真、负责的精神，较全面执行和配合了学校的期中教学检查任务，检查中未发现有重大和较大的教学事故，教师的教学质量和责任心得到了大部分学生的肯定。 二、期中教学检查中发现的问题及整改措施 1、存在的问题 我院现有教师11人，其中实验员3人，有正规教学经历的教师2人，其余教师属刚出校门不久的青年教师。经过近一年的中、高职教学实践，逐渐积累了自己的教学经验。他们最大的特点是教学工作认真负责，业务上进取精神强，是一支可以依赖和依靠的教学新生军。学院的教学秘书和辅导员也都是年轻教师，以前没有这方面的工作经历，从这次期中教学检查中，他们的工作也经得起了检查，表现出了良好的工作作风。 对于这样一个年青的教学团队，在提高教学质量，加强教学管理，促进教学管理科学化和制度化方面还有许多工作要做。此次期中检查中暴露出来的问题归纳如下： 1）教学管理和教学运行管理工作尚未正规化 教学管理、教学运行相关文件未做到系列化、规范化；部分教师对这方面的工作还不太熟悉了解，因此执行起来出现一些问题。例如，教学进程表应在开学后头一周内完成并上报，此次检查中个别教师并未按时按规定格式完成；又如，学生点名册，并未按学校统一格式填写；学生班级档案未完整地建起来，每门课每次作业留5份存入班级档案工作并未及时和规范的坚持下去。 2）教书育人还需要做细致艰苦工作

本科期中教学检查工作总结

（2011年）第10期2011-2012学年第一学期本科期中教学检 查工作总结 10 月17至11月18 日，我校开展了本学期期中教学检查工作。各教学单位通过到课堂听课、抽查试卷、检查教学管理制度落实情况等方式，对教学各环节进行了梳理和规范。现将检查工作总结如下： 一、相关教学管理制度执行情况 （一）截止到第12 周,各单位调停课情况 根据20个单位提交的报表，截止到第12 周，全校共计有419 堂次调课，比上学期同期增加了83 堂次。其中调课次数最多的原因为教师培训、出差、开会，共计290堂次，占调课总数的69.2%；其次为私事（含生病）的共计90 次，占总数的21.5%。各教学单位调课次数情况详见附表1。 （二）2011-2012学年第二学期试卷规范及归档情况 本次检查范围主要为各级精品课程以及新开设课程2010-2011 学年第二学期的试卷。合计有19 个单位提交了详实的试卷自查报告。各教学单位提交的报告显示，本次检查全校合计自查了110 门课程，涉 及5247份试卷。其中有4 门国家级精品课程，13 门省级精品课程，20 门校级精品课程以及9门新开设课程。据统计，精品课程类的4 门国家级、近5 年立项的10 门省级以及19 门校级课程的试卷专家评分全部为优。新开设课程以及其他类别的试卷存在的主要问题如下表所示：

相对较多。 信息科学技术学院 半导体器件基础 大部分学院（部）能够按照通知的要求对试卷进行自查，特别是社 科部、文学院、经济学院、管理学院、信息科学技术学院、第一临床医 学院、人文学院试卷自查认真到位。也有少部分学院（部）提交的试卷 自查表的填写不够认真全面，影响了全校的汇总工作。 二、本学期全校大部分课堂教学秩序正常，教风、学风、教学效果 总体良好。各学院（部）均能根据本单位实际情况，采取各种措施进一 步改进教风、学风。信息科学技术学院出台相应措施严格规范教师调 停课手续；翻译学院在一、二年级学生中开展“湖畔读书月”等活动营 造良好学习氛围。大多数教师备课充分，教学态度认真课堂气氛活跃。 学生出勤率较高，但是迟到现象仍比较明显。 三、小结 本次检查绝大多数教学单位认真开展检查工作，并按时提交了总结， 药学院、外国语学院、华文学院 3 个学院未提交总结，影响了全校数据统 计和总结工作。 教学管理规范是一项必须常抓不懈的工作，希望各学院（部）以本 次检查为起点，进一步规范期末试卷、课堂评估总结、各类文档归档 等管理工作。特别是临近学期结束，各教学单位要组织好学生评教工 作，提醒教师做好考试命题工作，并做好各项期末工作安排，使本学 期的教学管理工作继续保持良好状态。 生命科学技术学院 普通动物学 生命科学技术学院 物理化学 国际学院 内部控制 电气信息学院 电机与拖动 新闻与传播学院 广播播音主持 生命科学技术学院 物理化学 部分试卷存在整体评分过低或过高的情 况，而试卷分析中却没有加以详细分析和 说明。 3. 试卷分析过于笼统，没有针对性。例如，

新教师座谈会谈话记录【精选】

新教师座谈会谈话记录 新教师座谈会谈话记录 各位老师： 大家好。 今天我们组织这次新教师座谈会，旨在提高我们年轻教师的责任意识和职业归属感。当然这样的会议，类似岗前培训，恐怕你们没有少参加，也习惯了硬着头皮听会。我知道，我硬着头皮说的话，你也只能硬着头皮听，所以，为了不让大家硬着头皮受折磨，今天的会，我尽量备了备课。 对于走出校门不久的年轻教师而言，学校的一切事熟悉的，但对于刚刚参加工作不久的新教师而言，学校的工作是琐碎的，是累心的，是不容易唤起我们的职业幸福感和归属感的。而在偏远一些的农村学校，这些问题格外明显，比如我们学校常常会面临教师缺岗，班级难管，学生调皮等等一些很琐碎、但又很经常的问题，调课、换课、上叔伯课几乎天天上演。这一切，很容易就将一个年轻人的激情消磨殆尽，于是，便容易生出不满和惰性，生出消极情绪和深深的职业厌倦。但老师们，让我们静下心来想想看，我们刚刚参加工作不久，就好像一份追求刚刚踏上征程，如果工作的日子都这样度过，今生岂不是注定要遗憾？想想看，当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场，当我们已经站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值，抵触比赛的规则，我们怎么可能跑出最佳水平呢？ 电视剧《后厨》中时慧宝有句经典台词：“一道菜烧得好坏，原料不重要，调料不重要，火候也不重要，最重要的，是烧菜人的那颗心。”当你怀着一颗“不值得、不愿意”的心去烧菜时，你的菜里就被添加了苦味。类比到教育工作也同样可堪琢磨——当你用懒得管，看见他们就心窄的心态去管理班级的时候，你的语言就多了冷漠，你的管理就少了情感，你就是硬着头皮做教育，硬着头皮做工作。所以，当你硬着头皮讲课的时候，你的学生只是在硬着头皮配合，当你硬着头皮教育学生的时候，学生自然也就是硬着头皮听着。 我知道，总会有一些不如意出现在我们的工作与生活中，总会有一些失落与委屈让我们有理由怠慢一下工作，“不值得干、不值得做”的心思随时可能将我们劫持，若是常常带着一颗“不值得”的心打发时光，那么久而久之，在怠慢工作的同时，也怠慢了本可能属于我们自己的机会和成功。因为“不值得热爱”、“不值得付出”、“不值得珍视”、“不值得追索”……这些“不值得”是会蔓延的。如果说“优秀是一种习惯”，那么，“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得一个日子不值得全力去过好的时候，几乎所有的日子我们就都过不好了，最终我们所收获的，恐怕只能是一个“不值得的人生”。