从礼貌原则看高考英语书面表达题的参考答案

从礼貌原则看高考英语书面表达题的参考答案

摘要：笔者运用Leech的礼貌原则与Brown和Levinson的面子理论，分析2006年某市高考英语试卷中的书面表达题的参考答案，并与英国诺丁汉大学一位教师写的例文对比，以期促进教师和学生更好地认识英语语言中的礼貌原则。

关键词：英语作文；礼貌原则；面子理论

随着国际交往的不断扩大，跨文化交际越来越深入。近年来，省市英语高考自主命题的书面表达题开始涉及到跨文化交际的内容，要求学生不仅能够运用复杂结构和较高级词汇而且行文连贯流畅，还要能注意语言的得体性。2006年某市英语高考书面表达是一则颇能代表跨文化交际活动的语篇。如何在语言交际活动中维护双方友好的社会关系成为中学英语教学中的新内容。

礼貌可以被看成是文化中一个固定的概念，也是在交际中被用来维护面子的手段（Yule, 2000）。爱面子不是中国人特有的，它具有普遍性。几十年来，语用学家分析各种言语行为（speech acts），试图建立起具有普遍意义的礼貌原则或者面子理论。虽然他们的理论受到了各种赞赏或批评，然而英国语言学家Leech（1983）以及Brown和Levinson（1987）关于礼貌或面子的理论对我们运用英语进行跨文化交际还是很有指导意义的。

本文运用语用学中礼貌原则和面子理论分析某市高考书面表达题的参考答案，以期促进教师和学生更好地认识英语语言中的礼貌原则。

一、礼貌原则和面子理论

Grice提出了合作原则，用来阐释语义（sense）与语力（force）之间的关系。Leech认为：合作原则无法说清楚现实生活中人们为何在言语表达时要采用间接方式，为什么要故意违背合作原则。于是他在1983年提出了礼貌原则，意在改进合作原则。礼貌原则由六条准则（maxim）组成，即：1）得体准则（Tact Maxim），2）宽宏准则（Generosity Maxim），3）赞誉准则（Approbation Maxim），4）谦虚准则（Modesty Maxim），5）一致准则（Agreement Maxim），6）同情准则（Sympathy Maxim）。

在这六条准则中，最根本的一条是得体准则。为了衡量礼貌程度，Leech还设置了四个语用尺度：1）损益尺度，用于测定言语行为对谁有利、对谁不利，对听话者越有利就越有礼貌；2）选择尺度，用于衡量一个言语行为给听话人多大的选择权，选择权越大越礼貌；3）间接尺度，用于测定一个言语行为达到目标含义的间接程度，越间接越礼貌；4）社会距离尺度，用于确定人与人之间的社会角色关系。话语的礼貌程度要根据交际双方的社会地位、年龄、亲疏程度等来确定。人际关系越疏远，说话越需要讲礼貌；关系越密切，越不需要客套。

Brown 和 Levinson（1987）借用Goffman的面子概念提出了“面子理论”，以解释社会交往中具有正常交际能力的典型人的礼貌行为现象。他们认为典型人所具有的“面子”即是每一个社会成员意欲为自己挣得的那种在公众中的“个人形象”，并且将“面子”分为消极面子（negative face）和积极面子（positive face）两种。消极面子是自主的自由，指不希望别人强加于自己，自己不因迁就别人或受到别人的干涉、阻碍而使自己丢失面子。积极面子是指希望得到别人的认同、喜欢和与别人立场相同。Brown 和Levinson（1987）认为，有些类型的言语行为本质上和交际者的面子相悖，它们对积极面子和消极面子都会产生威胁，并且对说话人和听话人的面子都可能造成威胁，这些言语行为被称为“面子威胁行为（Face Threatening Acts）”。礼貌语言的功能就是尽量维护面子，减少威胁程度。于是我们的言行就需要补救策略，它们依次是：1）公开面子威胁行为策略；2）积极礼貌策略；3）消极礼貌策略；4）非公开面子威胁行为策略；5）不实施面子威胁行为策略。在面子理论中决定说话人采用何种策略的三个主要因素是权势、距离和要求度。

从整体来看, 国外的礼貌研究大多以 Brown & Levinson（1987）的面子理论为框架, 而国内的研究则大多以Leech（1983）的礼貌原则为框架。笔者认为，Leech的礼貌原则对（不）礼

貌言语现象具有较强的解释力，但是他的六条准则总体上是建立在说话人的损和听话人的益的基础上，一味要求说话人考虑听话人的益，有失偏颇。Brown & Levinson的面子理论以权势、距离和言语的要求度为基本点，既考虑到如何针对听话人礼貌得体用语，又能维护说话人自身的面子，正如 Scollon和Scollon（2000）所述，任何交际对面子都有威胁，对自己的面子有威胁同时对他人的面子也有威胁。在这一点上面子理论要比Leech的框架考虑得周全。面子理论把礼貌策略分为五种，其中包括非言语行为如何用来维护友好的社会关系，这也是Leech的礼貌原则没能包括的。

二、高考英语书面表达题参考答案的语用分析

（一）书面表达题的要求和参考答案

下面是某市高考书面表达题的写作内容和要求以及参考答案。

假设你是李华，在出国交流学习期间，到当地一家电影院看了一场精彩的电影，但在观看过程中发现了一些问题。请你根据下列提示用英语给影院经理写一封信。

（1）因广告过多，影片放映晚点；（2）影片播放音量过大；（3）安全出口标识不明，存在安全隐患；（4）适当结尾。

Dear Manager,

I’m an exchange student from China. Yesterday, I went to your cinema to see a film.The film was good, but I did not enjoy it because there were some problems in the cinema.

First, the film was delayed as there were so many advertisements at the beginning. It was rather annoying. Second, the sound of the film was so loud that I could hardly bear it.Third, the EXIT signs could not be seen clearly, which presented potential safety hazards.And if something terrible should happen, it would be difficult for people to get out quickly.

As a visitor to your city, I’m disappointed with my experience in your cinema.I’m writing this letter in the hope that you can consider these problems and make some improvements.

Yours faithfully,

Li Hua

（二）对参考答案的语用分析

这是典型的跨文化交际语篇。李华是中国的出国交流学生，对方是英语国家的电影院经理，他们俩分别代表着不同的文化。两人素昧平生，社会距离（distance）达到最大值（+D）；从权势上看收信人（为方便分析，下称“听话人”）是经理，写信者（下称“说话人”）是出国交流学生，存在权势的差异（+P）；从言语行为来看，该语篇主要由两个言语行为组成，批评和要求（改正问题）。批评即为对缺点错误提出意见。Leech提出将言外行为（即通过“说话”这一动作所实施的一种行为）分成四大类：竞争类、和谐类、合作类和冲突类。他将冲突类的言语行为定义为“言外功能与社会功能互相冲突的那些言语行为”。依据Leech的定义，我们可以将批评言语行为归入此类。Leech认为这一类言外行为在本质上是不礼貌的。这一观点不免流于绝对化，但是从中我们可以看出批评这一言语行为具有很强的面子威胁性。

对照Leech的礼貌原则，参考答案采用了部分赞誉准则，称赞电影精彩；并采用了过去时（包括虚拟语气），让听话人感觉问题是过去的；“in the hope that you can consider these problems and make some improvements”尚能体现言语行为的一定的间接性。但是，整篇文章尚有很多值得斟酌之处，文笔过分直截了当，不符合英语国家的交际习惯。

下面根据Leech的礼貌原则分析参考答案的失误之处。

1.得体准则和宽宏准则的遵守情况

得体准则要求说话人最小限度地使别人受损，最大限度地使别人得益。得体礼貌程度主要体现在语言的间接性和听话人对言语行为的选择权。参考答案似乎过于强调自我的益，突出了个人的需要。具体体现在“I didn’t enjoy it”、“I could hardly bear it”、“I am disappointed with my experie nce in the cinema”。 Scollon和Scollon（2000）的消极礼貌策略第六条，也要求使听话人和说话人与话语脱离关系。

交际双方素昧平生从未谋面，关系疏远，而且权势上不均等，这些都要求说话人尽可能的礼貌，并尽可能多给听话人以选择权。“I’m writing this letter in the hope that you can consider these problems and make some improvements.”下划线部分尽管不是使用要求度（imposition）最大的祈使句，但实质上要求度仍然相当大，听话人似乎非接受他的要求不可。

2.赞誉准则和谦虚准则的遵守情况

这两条准则要求“最小限度地贬低别人，最大限度地赞誉别人”和“最小限度地赞誉自己，最大限度地贬低自己”。可是我们从参考答案中发现很多处非常直截了当的批评。例如：“It was rather annoying”，“problems”，“which presented potential safety hazards”，“something terrible”。在中国，批评者通常认为自己的出发点是好的，因此，有时不惜夸大问题的严重性，但这种举动却不被看成是不礼貌。而在英语国家，说话人批评或者表达不同观点的时候，总是尽量缓和语气，不惜转弯抹角，尽可能地使用间接性较大的表达方式，甚至暗示。

3.一致准则和同情准则的遵守情况

这两条准则要求“使对话双方的分歧减至最小限度，使对话双方的一致增至最大限度”和“使对话双方的反感减至最小限度，使对话双方的同情增至最大限度”。遗憾的是，整个参考答案中没有采取补救策略使听话人的反感降低到最小程度，主要原因是作者所使用的表达间接性不够大。

（三）本族语者的作品赏析

下面我们再来看看英国诺丁汉大学英语系一位教师所写的例文：

Dear Sir or Madam,

I’m an exchange student from China. Yesterday I went to your cinema to see a film.The film was great, but I would just like to draw your attention to one or two things that rather spoiled my visit.

For one thing, I couldn’t help feeling that there were too many commercials.I know they are an important source of revenue, but, after all, we went to the cinema to enjoy the film.

I also wonder whether it is possible to turn down the sound a little so that people like me can concentrate on the story.The sound level was actually quite deafening.

I also felt that the EXIT signs could not be seen clearly, and I am sure that you will agree that that is something that needs to be put right immediately, in case of an emergency.

With best wishes.

Yours faithfully,

Li Hua

显然，这位教师（以下称作者）的例文要比参考答案更加得体。下面我们运用面子理论并结合Leech的礼貌原则进行分析。

作者用great称赞电影精彩，而不是参考答案中的good。Great是日常英语中常见的赞扬之词，比good语气强烈，说明了英语本族语者“最大限度地赞誉别人”。

在批评问题时，作者没有直接说problems，而是委婉地要求draw your attention to one or two things that rather spoiled my visit。句子中just表明那只是一个小小的要求。

就广告过多的问题，他说“I couldn’t help feeling that there were too many commercials.”“couldn’t help feeling”让人觉得接下来的观点或意见不是说话人故意要提的。作者还采用了一致准则和同情准则，说明广告是重要的财源，设身处地考虑对方的需要，拉近了交际双方的距离，也体现了面子理论中的积极礼貌。“...after all, we went to the cinema to enjoy the film”这句话间接表达了我们到电影院的目的不是看广告片的，同时“we”的使用体现了Scollon和Scollon（2000）积极礼貌策略中的第三条，即声称与听话人为同一群体的成员关系（in-group membership）。而影片放映晚点并没有表达出来。这里他采用了Brown和Levinson的“不实施面子威胁行为策略”、“最小限度地贬低别人”。

在影片播放音量过大的问题上，作者使用了间接言语表达方式，“I wonder whether it is possible to turn down the sound a little”维护了听话人的消极面子。我们知道，在口头交际中，turn down the sound是最直接的表达。Turn down the sound a little，在语气上稍有缓和。Is it possible to turn down the sound a little?要比前一句间接多了。I wonder whether it is possible to turn down the sound a little又比前者间接。表达方式越间接，听话人越有选择度（the degree of optionality），礼貌程度就越大。但是后面他又巧妙地维护了自我的消极面子，后半句people like me can concentrate on the story通过强调people的利益间接地维护自身的利益。当然，作者并不是一味地去考虑对方。作者同时也不亢不卑地维护自身消极面子的需要。作者顺势也批评道：The sound level was actually quite deafening.

在“安全出口标识不明”问题上，作者并没有提到“安全隐患”，而是采用了“不实施面子威胁行为策略”，从而“最小限度地贬低别人”。最后，“I am sure that you will agree”是一种积极礼貌策略，即“声称具有相同的观点”。句中emergency是暗示（hint），属于“非公开面子威胁行为策略”。参考答案中If something terrible should happen, it would be difficult for people to get out quickly这句话是公开策略，对听话人的面子具有很大的威胁性。

三、结语

中学英语教学不能仅局限于语言知识和语言技能的传授。教师可以通过解释、分析和对比同一言语功能不同表达方式之间在礼貌程度上的差异，也可以提供一些范例供学生欣赏日常交际中语言的得体性。在设计交际性课堂活动时，教师要有意识地设计权势、地位各不相同的角色，向学生提供模拟不同的人在不同的场合采用不同的表达形式的机会。在课堂模拟交际活动中，教师应该教会学生注意并分析交际双方的社会地位、亲疏程度，选择适当的语言表达形式。在对口、笔头表达的评估中，教师应该走出结构主义的框框，不能把华丽的辞藻和复杂的结构当作评价学生语言能力的唯一标准，还要注意到语言的得体性。

参考文献：

Brown，P. &S. Levinson.1987.Politeness：Some Universals in Language Usage［M］. Cambridge：Cambridge University Press.

Leech, N. G. 1983.Principles of Pragmatics［M］. London: Longman.

Scollon, R.& S.W.Scollon.2000.跨文化交际：语篇分析法［M］. 北京：外语教学与研究出版社.

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2013—2017全国卷高考英语书面表达真题及参考范文汇总 2018年高考在即，笔者收集从2013年至2017年全国卷高考英语书面表达12份，并提供参考范文。从历年高考真题汲取营养是十分重要的，要学着从命题者的角度来揣摩高考英语书面表达是怎么命题，从参考范文来学高分表达。 《2018年高考英语考试说明》对书面表达的要求第五档（很好）（21－25分）：完全完成了试题规定的任务：覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力。有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。 从以上要求可以看出，五档作文有以下特点：（1）内容要点全；（2）使用了较高级的词汇；(3) 使用了较丰富的句式；(4).使用了恰当的连接词；（5）书写工整，卷面干净整洁。 问题来了：怎么利用这些书面表达真题呢？看题目，学着罗列要点，并设计每段的亮点，接着再对照范文来检测自己所列的要点是否全面，再看看范文当中有没有自己可以学习的表达，把这些好的表达吸收起来，这样就会慢慢地进步。 衷心希望同学们能够从真题中悟出一些道道，在高考英语书面表达中取得优异成绩！ 1、2013年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ) 第二节书面表达(满分25分) 假定你是李华。请你给笔友Peter写封信,告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会,带去他想要的那幅中国画,同时询问他是否可以接机。信中还需说明: 李明:高个子,戴眼镜 航班号:CA985 到达:8月6日上午11:30 注意:1.词数100左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯; 3.开头语和结束语已为你写好。 Dear Peter, How are you doing? Looking forward to your reply. Yours, Li Hua 第二节书面表达 [写作提示]

高考英语书面表达题型分析

高考英语书面表达题型分析 书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。该题在高考英语卷中占25分，约占全卷分值17%，是重要题型。而在听、说、读、写四项技能中，“写”是最令学生头疼，有些学生对书面表达题束手无策，无从下手。在日常的书面表达作业处理上，很多老师不注重及时给予批改或提供反馈信息；而在平常的考试测验中书面表达题很多时候被老师们看成是“调节剂”，即根据试卷的难易程度来判分，间接导致学生不能客观对待自己的写作能力。在对书面表达的订正往往老师仅局限与把范文读给学生听或张贴。久而久之学生对写作持敷衍态度，良好的写作习惯没有养成，导致书面表达题又成为高考失分的主要方面。 因此，在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中，如何进行有针对性的强化训练和学法指导，培养学生的英语书面表达能力是极为重要的。 一、高考书面表达题型分析 高考书面表达旨在考查学生的书面运用语言的能力，看其是否能运用所学的知识和所掌握的技能进行思想交流。从历年的书面表达题来看，要求所写的题目形式多样，有记叙文(Narration)、说明文(Exposition)、描写文(Description)、日记(Diary)、书信(Letter) 、通知(Notice)和便条(Note)等等，所涉及的内容繁多。根据《高考英语科考试说明》，书面表达的题目要求考生根据所给情景（包括目的、对象、时间、地点、内容等）和提供的形式（图画、图表、提纲等）写一篇100字的短文，文章要切中题意，语言要准确得当，条理清楚。在体裁与题材上要多加注意。 本文就怎样做好书面表达题提出本人的几点看法。 【样题】假设你是李华，你上个星期去市图书馆看书发现以下问题，你写信向馆长Mr.Li 反映： 1、新书太少； 2、书架上的书比较混乱； 3、阅览室的一盏灯坏了； 4、管理员工作时彼此闲聊。 注意： 1、词数100左右； 2、可适当增加细节，以使行文连贯； 3、信的开头和结尾已经为你写好，不计入总词数。

高考英语书面表达分类精练

（一）掌握技巧： （1）注意篇章结构，合理布局 开始部分（opening paragraph）——说出文中的要点、核心问题。 正文部分（Body paragraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。 结尾部分（concluding paragraphs）——对全文的总结和概括。 要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，祛除与主题无关的内容。 （2）确定主题句 主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释、扩展。 写主题句应注意以下几点： ①归纳出你要写的文章的几个要点 ②提炼出一句具有概括性的话 ③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。 （二）巧用连接词 要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词。 表示罗列增加 First, second, third；First, then / next, after that / next, finally For one thing … for another…, On (the) one hand…on the other han d, Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, Especially / In particular, 表示时间顺序 now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment, form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as during,表示解释说明 now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover, furthermore, in fact, actually 表示转折关系 but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all, 表示并列关系 or, an d, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither…nor 表示因果关系 because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore,

2018年高考英语作文汇总

●2018年全国卷I 假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括： 1. 到达时间； 2. 合适的礼物； 3. 餐桌礼仪。 注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 Dear Terry, How are you doing? In your last letter, you asked me about being a guest to a Chinese friend’s home. Now, I am writ ing to inform you of some relevant details. To begin with, according to our tradition, you are supposed to arrive early, so that you can help the family prepare the dinner, which is meaningful and interesting. Besides, you’d better bring some gifts, like a book or a Chinese knot. What’s more, when you are enjoying the meal, you need to avoid making noises while chewing food. Hopefully, these suggestions would be helpful for you. I have the confidence that you will have a great time. Best wishes! Yours, Li Hua ●2018年全国卷II 你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英文短片Growing Together，内容包括： 1. 短片内容：学校的发展； 2. 放映时间、地点； 3. 欢迎对短片提出意见。 注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 Notice In order to have a better understanding of our school, an outstanding English short movie about our school will be shown in the library from 2:30 to 4:00 in the afternoon on June 9th. It is organized by the Student Union. Here are some relevant details about it. To begin with, the name of the movie is Growing Together, which is about the development of our beloved school. As we all expect, it will be not only meaningful but also interesting. What’s more, every one of you will be welcome to take part (participate) in it, enjoying the movie, having a heated discussion afterwards and giving your own comments. The Student Union June 8, 2018●2018年全国卷III 假定你是李华，你的英国朋友Peter来信询问你校学生体育运动情况。请给他回信，内容包括： 1. 学校的体育场馆； 2. 主要的运动项目； 3. 你喜欢的项目。 注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 Dear Peter,

2013年高考英语书面表达真题及范文

一书面表达（共35分） 某中学生英文报近期开辟专栏,讨论学习习惯问题。请你结合自身学习实际,按以下提示,用英文为该专栏写一篇稿件。 1.说明学习习惯与学习效果之间的关系; 2.介绍一种好的学习习惯并提出养成该习惯的建议; 3.描述自己在学习习惯方面存在的某个问题并给出改进措施。 注意: 1.词数120左右,开头语已为你写好; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯; 3.文中不得透露个人姓名和学校名称。 It's useful and necessary to discuss learning habits. 【范文赏读】 It's useful and necessary to discuss learning habits. In reality, different students have different learning habits, which I think influence their learning efficiency greatly. Good habits always lead to high efficiency, while bad ones bring the opposite. Some students are good at concentrating on what the teachers teach in class. They think only in this way can they understand and memorize the teaching materials better. If we find those materials interesting, we'll focus our attention on them for long. However, those dull lessons require our determination, self-controlling ability and confidence. My classmates always call me "Mr. forgetful", because I cannot memorize those I have learnt. I know that it is because I don't spend some time in memorizing them after class. My teachers advise me to repeat the materials several times and read them aloud, which they think will help improve my memory. 二书面表达(满分25分) 孩子的成长和教育是社会热议的话题,现今父母包揽一切、孩子过度依赖等现象十分严重。请阅读下面的漫画,按要求用英文写一篇短文。 内容要求: 1.描述漫画内容; 2.分析漫画所揭示的问题; 3.提出你的看法。 注意: 1.短文开头已给出,不计入总词数; 2.考生可适当发挥,使文章内容充实、连贯; 3.词数120左右; 4.文中不能出现考生的具体信息。 参考词汇：铺路pave the way From the picture we can see a family of three walking on a long red carpet. 【范文赏读】 From the picture we can see a family of three walking on a long red carpet. The son, well dressed, waves proudly in the middle while the father behind bends forward to hold the jacket and the mother in front rolls out the carpet, sweating.

高考英语书面表达典例(带详解)

高考英语书面表达典例精选 1.假如你是李华，你的美国笔友John 对刚进入的高中生活不太适应，请你写信告诉他你的想法，内容要点 如下： 1. 鼓励其广交朋友； 2. 积极参加体育活动，强身健体； 3. 努力奋斗进入理想大学。 注意：1. 可加入一些细节，使文章更加通顺合理；3. 词数100左右（信的格式已给出，不计入总词数） 【答案】Dear John, I'm so pleased to hear that you've been in Senior High School. And maybe you need a couple of months to adjust yourself. Here are some good tips for you. Firstly, a life without a friend is a life without a sun, so why not make a lot of good friends and enjoy helping each other? Secondly, we can take an active part in sports in our spare time so that we can get into shape, which will surely be good for our further study. Besides, it's our duty to study hard to make sure that one day our dream of entering a key university will come true. I believe you'll get used to it soon and wait for your good news. Yours, Li Hua 【解析】这是一道应用文写作，要求学生以李华的名义写一封信给美国笔友John，就他不适应刚进入高中生活不太适应的问题发表自己的看法。内容包括：1）鼓励其广交朋友；2）积极参加体育活动，强身健体；3）努力奋斗进入理想大学。写作时，考生要选择高级的词汇和语法项目让文章更有文采。根据对题目的分析可知，审本文主要使用一般现在时来写作，描述时，学生要尽量选择简洁的语言，运用合适的语法规则和词汇把各要点都准确表述出。难点在于选择词汇和句型，可以灵活运用高级词汇和固定短语准确表述。还要用适当的连接词把句子连接起来，这样文章显得更连贯。 2.假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地音乐厅要举办中国音乐会。请写一封信申请做志愿者，内容 包括：(1)写信目的；(2)个人优势；(3)能做的事情。 注意：(1)词数100左右；(2)可以适当增加细节，以使行文连贯 【答案】Dr. Sir， Hearing that there's a concert concerning Chinese music will take place at the local music hall, I intend to apply for the position of a volunteer. For starters,

高考英语书面表达分类模板

高考英语书面表达分类模板pusy 写作训练(一) 书信 一(书信写作常用的惯用语 1. 在信的开头常用以下客套话: How are you? How are you getting on recently? How are you getting on/ along with …? 2. 当给别人复信时，可以用: Many thanks for your last kind letter. I must apologize for not replying to your last letter at once. 3. 在信的结尾时可以用以下语言 Best wishes /regards to you! Good luck to you! Please give my best wishes to … Looking forward to hearing from you! Wish you good health and happiness! 4短语和句型: I’m writing this letter about….. I’m sorry to say that ….. I’m unhappy about , First of all,…….Secondly……..Thirdly…..Fourthly…… I hate to have to say this ,but I think that….

Honestly speaking…., I do hope …… 写作训练(二) 日记 (一)日记的格式 Sept 23, 2009 Wednesday cloudy It is three months since I began this diary…. (二) 日记的时态 日记的时态一般用过去时，当然，要记叙天气，描写景色，或议论，或表示客观事实，用一般现在时;如表示个人感想，打算或决心，用一般将来时。 (三)以记事为主的日记一般按事情发生的先后顺序来记叙，如;at first ,then , later on ,afterwards,soon, finally ,at last. 写作训练(三) 通知 举例:请根据下面提示写一篇口头通知: 假如你是学生会主席，你要在学校广播上发布通知，内容如下: 学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会，欢迎来自美国的朋友。聚会7:00准时开始。节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。最好还要和外国朋友交换礼物。请带上自己的礼物，写上自己的名字和祝福语。 1要点: a.学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会，欢迎来自美国的朋友。 b.聚会7:00准时开始。 c.节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。最好还要和外国朋友交换礼物。