《程序设计基础-C》复习大纲
《程序设计基础-C》复习大纲
第一部分期末考核说明
一、期末考试要求
考核学生是否掌握C语言的基本概念，能否较熟练运用Visual C++工具进行程序设计。具体考核要求分为以下几个层次：
●掌握C的基本语法结构；
●掌握基本的程序设计算法和技巧；
●具备初步的高级语言程序设计能力；
二、组卷原则
●在教学大纲和考核说明所规定的内容和要求范围之内命题；按照理论联系实
际的教学原则，考察学生对所学知识的理解、应用能力；试题不会超出教学
大纲的要求。
●试题的覆盖面广，并适当突出重点。
●对理论知识及应用能力的考核，要求掌握的约占40%，理解的约占 40%，了
解的约占20%。
●试题的难度和题量适当，按难易程度分为四个层次：容易约占40%、较容易
约占30%、较难约占20%、难约占10%。题量适中。
三、试题类型
选择题(15*2=30)
程序填空题(5)
程序分析题(5)
程序编程题(2*15=30)。
四、考核形式
考试采用笔试。
五、答题时限
答题时间为120分钟。
第二部分考核的内容和要求
◆基本要求：
1、了解程序设计的基本知识。
2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。
3、掌握C程序的基本类型和运算符。
4、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧。
5、掌握数组的定义和使用。
◆考试内容：
1、C语言基础
1、从编写一个C程序到完成运行一般经过以下几个步骤：编辑、编译、连接、执行。
2、标识符命名规则：由英文字母、数字和下划线组成；长度不大于32个字符；必须以英文字母或下划线开头；不能和关键字重名；区分大小写；命名要“见名知意”。
3、C语言的输入输出功能是由C的库函数提供的。
4、C程序是由函数组成的，一个完整的程序必须有一个main函数，即主函数，程序总是从main函数开始执行的，不论main函数在整个程序的什么位置。
2、算法
1、算法的特性：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。
2﹑流程图﹑N-S图
3、简单的C程序
1、C语言中基本数据类型有：整型、字符型、实型、枚举型。
2、C语言中有四种基本常量：整形常量、实型常量、字符常量和字符串常量。两种特殊常量：转义字符常量和符号常量。
3、一个整型常量以2个字节存储，一个长整型数占4个字节。
4、字符常量用单引号括起来，字符串常量用双引号括起来；每个字符串结尾都有一个字符串结束标志’\0’，’a’和”a”最大的区别就是”a”实际上是两个字符：’a’和’\0’; 而’a’只是一个字符本身。
5、逗号表达式的一般形式为：表达式1，表达式2；逗号表达式的计算过程是：先求解表达式1，再求解表达式2。整个逗号表达式的值是表达式2的值。
6、++i，--i i的值先增1（或减1），然后再参与其他运算；
i++，i-- 先参与其它运算，然后使i值增1（或减1）
7、程序分为顺序结构、选择结构或分支结构、循环结构。
8、C语言的语句大体上分为五种类型：1、函数调用语句；2、表达式语句；3、控制语句；4、空语句；5、复合语句。
9、语句在最后必须出现分号，分号是语句中不可缺少的一部分。
10、putchar(c)的功能是向屏幕输出一个字符；printf(“格式化字符串”,输出项表)的功能是按用户指定的格式，把指定的数据显示到屏幕上。
11、格式字符：%d—按整数数据的实际长度输出
%c—输出一个字符
%s—按字符串原样输出
12、getchar()的功能是从键盘输入一个字符到计算机的内存，它一次只能接受一个字符；scanf(“格式化字符串”,地址表列)的功能是等待用户从标准输入设备上输入数据，然后按用户指定的格式将该值赋给指定的变量。
13、变量的地址是由地址运算符“&”后跟变量名组成的。如&m、&n分别表示变量m 和变量n的地址。赋值表达式“m=567”中m为变量名，567为变量的值，&m是变量m的地址。
14、scanf函数本质上是给变量赋值，被赋值的变量要求写成变量的地址。
15、abs(x)等价于|x|; sqrt(x)等价于x；pow(x,y)等价于x y.
16、在顺序结构程序中，一般包括：
○1、程序开头的编译预处理命令，如：#include
○2、顺序结构程序的函数体中主要包括：变量类型的说明、提供数据语句、运算部分、输出部分
○3、良好的源程序书写风格，如所有语句首行左对齐等。
○4、为程序加上注释说明部分。/*…*/
4、选择结构程序设计
1、C语言一般用关系表达式或逻辑表达式表示条件，用if语句或switch语句实现选择结构。
2、C语言提供6个关系运算符：<小于、<=小于等于、>大于、>=大于等于、==等于、!=不等于。
3、6个关系运算符的优先级关系为(“<” = ”<=” = ”>” = ”>=”)>(“==” = ”!=”)。
4、关系运算符与其它运算符的优先级关系：算术运算符<关系运算符<赋值运算符。
5、关系运算符结合性为左结合，即运算方向是从左至右。
6、C语言用整数“1”表示“逻辑真”，用整数“0”表示“逻辑假”。例如：有n1=3,n2=4,n3=2
○1、求“n1>n2”的值：因为3<4，故该表达式的值为0。
○2、求“（n1>n2）!= n3”的值：因为n1>n2的值为0，而n3的值为2，0不等于2，故该表达式的值为1。
○3、求“n1 7、C语言提供三种逻辑运算符：&& 逻辑与（相当于同时）；|| 逻辑或（相当于或者）；! 逻辑非（相当于否定）。 8、&&：当且仅当两个运算量的值都为“真”时，运算结果为“真”，否则为“假”。 ||：当且仅当两个运算量的值都为“假”时，运算结果为“假”，否则为“真”。 ！：当运算量的值为“真”时，运算结果为“假”；当运算量的值为“假”时，运算结果为“真”。 9、逻辑运算符的优先级关系为：！< && < || 10、逻辑运算符与其它运算符的优先级关系为：! < 算术运算符< 关系运算符< && < || < 赋值运算符。 11、条件运算符是一个三目运算符，一般形式为“表达式1 ？表达式2 ：表达式3”，如果表达式1的值为真，则以表达式2的值作为整个条件表达式的值，否则以表达式3的值作为整个条件表达式的值。 12、条件运算符与其它运算符的优先级关系为：! < 算术运算符< 关系运算符< 逻辑与< 逻辑或< 条件运算符< 赋值运算符。 13、switch语句的一般形式是： switch(表达式) { case 常量表达式1：语句组1；break; case常量表达式2：语句组2；break; … case常量表达式n: 语句组n;break; default : 语句组n+1; } case后的常量表达式必须是整形、字符型；且值必须各不相同；case语句块里必须加上break语句；default子句可以省略不用；switch多路分支结构可以用if语句来实现。 5、循环结构程序设计 1、while语句的一般形式是“while(表达式){循环体语句；}”，其特点是先判断表达，后执行语句。 2、循环条件表达式中必须至少包含一个能够改变表达式值的变量，这个变量称为循环变量；在循环体中，必须有能够改变循环变量值的语句，且特环变量值的改变应保证最终能跳出循环；循环体如果包含一个以上的语句，应用花括号括起来，以复合语句形式出现。 3、do-while语句用来实现“直到型”循环结构，一般形式为：“do语句while(表达式)”，其特点是先执行语句，后判断表达式。 4、for语句的一般形式是“for(表达式1; 表达式2；表达式3) {语句；}”，表达式1用于提供循环的初始值，表达式2提供了循环的条件，表达式3用于改变循环的条件。若没有表达式2则会陷入死循环。 5、break语句的形式为“break;”，break语句只能用于switch结构或循环结构，而且在循环语句嵌套使用的情况下，break语句只能跳出（或终止）它所在的循环，而不能同时跳出（或终止）多层循环。 6、continue语句的形式为：“continue;”，continue语句的功能是结束本次循环的执行，但不退出循环结构。 7、continue语句只结束本次循环，而不是终止整个循环的执行；而break语句则是结束循环，不再进行条件判断。 6、数组处理 1、数组是同一类型的且顺序排放的数据的集合，它在内存中是一片连续的存储区域。 数组的长度一定；数组元素的类型相同；数组元素的值可以改变。 2、一维数组的定义形式为“类型说明符数组名[常量表达式]”，当定义数组长度为n时，可用的数组元素下标从0到n-1。 3、在C语言中没有直接用来存放字符串的变量，如果想保存并使用字符数据，必须使用字符数组。字符数组的定义形式为：“char 数组名[常量表达式]”。 4、char e[] = {“I am a boy”}的长度是11而不是10，这是因为在C语言中系统在字符串常量的末尾自动加一个’\0’作为结束符，它和前面的字符共同构成字符串的实际长度。 5、字符串输入函数gets、输出函数puts是将整个字符串一次性输入或输出。gets函数一般形式为：gets(字符数组)，puts函数一般形式为：puts(字符数组)。 6、字符串连接函数：strcat(字符数组1，字符数组2)；它的功能是连接字符数组2中的字符串到字符数组1，组成新的字符串存放在字符数组1中。使用时要保证字符数组1足够大，以便容纳被连接的新字符串。 7、字符串比较函数：strcmp(字符串1，字符串2)；它的作用是自左向右逐个比较两个字符串的字符，直到出现不同字符，或遇到’\0’为至。若字符串1==字符串2，返回0；若字符串1>字符串2，返回一个正整数；若字符串1<字符串2，返回一个负整数。 8、字符串长度测定函数：strlen(字符数组)，它的功能是测试字符串的长度，函数返回值为字符串的实际长度，不包括’\0’。 9、strlwr(字符串)是将字符串中大写字母转换成小写字母；strupr(字符串)是将字符串中小写字母转换成大写字母。 第三部分关于模拟试卷的说明 为使学生了解本课程期末考试试卷的命题方式、试题类型、解题方法及相关要求等，我们将提供一套“模拟试卷及答案”。模拟试卷的试题类型、题量及分数分配等与期末考试试卷相同，但与期末考试试卷的内容无关。 程序填空题 给出下列程序，将横线处缺少的部分补上，使其能正确运行。 1﹑把100~200之间的不能被3整除的数输出. #include void main(void) { int n; for(n=100;n<=200;n++) { if ( ) printf(“%d”,n);} } 2﹑编程序计算下面的分段函数 x-1 (x＜0) y= x (x=0) x+1 (x＞0) #include { int x,y; scanf("%d",&x); if(x<0) y=x-1; y=x; else printf("y=%d",y); } 3﹑实现函数 ? ? ? ? ? ? = < = )0 x( 1 )0 x( )0 x( 1- y ，输入一个x值，输出y值。 #include void main() { int x,y; scanf(“%d”,&x); if(x<0) y=-1; y=0; else printf(“x=%d,y=%d\n”,x,y); } 单项选择题 1﹑以下选项中不合法的用户标识符是( )。 A)_123 B)PP C)A$ D)Dim 2﹑C语言提供的合法数据关键字是( )。 A)float B) Sagned C) Integer D) ing 3﹑判断char型变量c1是否为小写字母的正确表达式为 ( )。 A) 'a'<=c1<='z' B) (c1>=A. &&(c1<='z') C) ('a'>=c1)||('z'<=c1) D) (c1>='a')&&(c1<='z') 4﹑C语言可执行程序开始执行点为( ). A)程序中第一条可执行语句 B) 程序中第一个函数 C)程序中的main函数D) 包含文件中的第一个函数 5﹑以下说法中正确的是( ). A）C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B）在C语言程序中，要调用的函数必须在main函数中定义 C）C语言程序总是从main函数开始执行 D） C语言程序中，main函数必须放在程序的开始部分 6﹑设有定义：int a=1,b=2,c=3;，以下语句中执行效果与其它三个不同的是（）。 A）if(a>b) c=a,a=b,b=c; B）if(a>b) {c=a,a=b,b=c;} C）if(a>b) c=a;a=b;b=c; D）if(a>b) {c=a;a=b;b=c;} 7﹑若有说明和语句： int a=5,b; b=a++; 此处变量b的值是（）。 A)7 B)6 C)5 D) 8﹑以下程序的输出结果是( )。 int x=10,y=10; printf("%d %d\n",x--,--y); A) 10 10 B) 9 9 C) 9 10 D) 10 9 9﹑C语言用( )表示逻辑“真”值。 A)true B)t或y C)非零整数值 D)整数０ 10﹑指出下面正确的输入语句（）。 A) scanf("a=b=%d",&a,&b) ; B) scanf("%d,%d",&a,&b) ; C) scanf("%c",c) ; D) scanf("% f%d\n",&f) ; 11﹑若x=5,y=3 则y*=x+5; y的值为（）。 A）10 B）20 C）15 D）30 12﹑设整型变量n的值为2，执行语句"n+=n-=n*n；"后，n的值是（）。 A）0 B）4 C） - 4 D） 2 13﹑以下程序的运行结果是( )。 void main() { int a=65; char c=’A’; printf(“%x,%d”,a,c); } A）65,a B）41, a C）65,65 D）41,65 14﹑下面不正确的赋值语句是（）。 A) a=a+1 B) a= =b C) a+=b D) a=1 15﹑不是C语言提供的合法关键字。（） A）switch B）prin C）case D）default 16﹑在C语言中对于实型数组,其每个数组元素的类型是( )。 A）实型 B）整型 C）可以为任何类型 D）不确定 17﹑正确的标识符是（）。 A）?a B）a=2 C）3A D）a_3 18﹑sizeof(double)的结果值是（）。 A）8 B）4 C）2 D）出错 19﹑以下对二维数组 a的正确说明是（）。 A）int a[][] B）float a(3,4) C）int a[4][4] D）float a(3)(4) 20﹑语句a=(3/4)+3%2; 运行后，a的值为（） A)0 B)1 C)2 D)3 21﹑下列属于文件包含的命令是（）。 A） #define N 25 B.）#endif C） #include "stdio.h" D） #else 22﹑表达式(double)(20/3)的值为（）。 A）6 B）6.0 C）2 D）3 23﹑若已知a=10,b=20,则表达式!a A)10 B)20 C)1 D)0 24﹑TURBO C中int类型变量所占字节数是( )。 A)1 B)2 C)3 D)4 25﹑设n=10，i=4，则赋值运算 n%=i+1执行后，n的值是( )。 A) 0 B) 3 C) 2 D) 1 26﹑设Int n=3；则有表达式++n，n的结果是( )。 A)2 B)3 C)4 D)5 27﹑定义了三个变量： int a, b; float c; 使用scanf函数为这三个变量输入值，哪个输入语句是正确的：（）。 A）scanf("%d%d%f",a,b,c) B）scanf("%d%d%d",a,b,c) C）scanf("%d%d%f",&a,&b,&c) D）scanf("%d%d%d",&a,&b,&c) 28﹑以下叙述中正确的是（）。 A．C程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方； B．花括号"{"和"}"只能作为函数体的定界符； C．构成C程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名； D．分号是C语句之间的分隔符，不是语句的一部分。 29﹑有语句:char s1[10],s2[10]={"books"}; 则能将字符串"books"赋给数组s1的正确语句是（）。 A）s1={"books"} B）strcpy(s1,s2) C）s1=s2 D）strcpy(s2,s1) 30﹑sizeof(double)的结果值是（）。 A)8 B)4 C)2 D)出错 31有下列程序段 #include #define N 4 #define M 8 void main() { int i; for(i=N; i } 该程序中的for循环执行的次数是（）。 A）4 B）5 C）6 D）7 32﹑C语言中定义符号常量正确的是（）。 A）#define PI=3.14 B）define PI 3.14 C）float PI=3.14 D）#define PI 3.14 33﹑语句printf（“%.2f”,123.456）；的输出结果是（）。 A）123.46 B）123.456 C）1.23e2 D）1.23456e2 34﹑ C语言程序的基本单位是（）。 A）程序行B）语句C）函数D）字符 35﹑能正确表示逻辑关系:”a≤10且a≥0”的C语言表达式是（）。 A）0≤ a≤10B）0<=a<=10 C）a>=0 && a<=10 D）a>=0 & a<=10 36﹑若有说明：int x[][3]= {1,3,5,7,9,11,13}; ,则x数组的行数为（）。A）2 B）3 C）4 D）无确定值 37﹑若有定义:int a[3]={0,1,2};则a[1]的值为( )。 A）0 B） 1 C）2 D）3 38﹑已知int a[10]；则对a数组元素引用不正确的是（）。 A）a[10] B）a[3+5] C）a[10-10] D）a[5] 39﹑下列属于整型常量的是（）。 A） 12 B）2.0 C） -12.0 D） 10E10 40﹑ putchar（）函数的功能是向终端输出（）。 A）多个字符 B）一个字符 C）一个实型变量值 D）一个整型变量表达式41﹑下面程序的输出结果是（）。 #include #define SQR(x) (x*x) void main() { int a,b=3; a=SQR(b+2); printf(“\n%d”,a); } A）11 B）25 C）不定值D）产生错误 42﹑设int x=1,y=1;表达式（!x++ || y--）的值是（）。 A）0 B） 1 C） 2 D）-1 43﹑以下程序运行后，循环体运行的次数为（）。 int i=10,x; for( ;i<10;i++) x=x+i; A．10 B．0 C．1 D．无限 44﹑不属于字符型常量的是（）。 A）‘A’ B） 'a' C） "A" D） 'b' 45﹑从循环体内某一层跳出，继续执行循环外的语句是：（）。 A） break语句 B）return语句 C）continue语句 D）空语句。 46﹑下列对数组定义不正确的语句是（）。 A） int m[5]; B） char b[]={‘h’,’e’}; C） int a[10]={1,6,8,4}; D） char p[]; 47﹑在TC中，基本int a[4]类型变量所占的字节数是（）。 A）1 B）2 C）4 D）8 48﹑若有定义:int a[3][4]={{1,2},{0},{1,2,3}};则a[1][1]的值为( )。 A）0. B）{1,2} C）1 D）3 49﹑若有定义:int a;则语句a=(3*4)+2%3;运行后a的值为( )。 A） 12 B）14 C）11 D）17 50﹑getchar( )函数的功能是从终端输入（）。 A）一个整型量值 B）一个实型变量值 C）多个字符 D）一个字符 51﹑C语言对于计嵌套语句的规定：else总是与（）配对 A）第一个if B）之前最近且尚未配对 C）缩进位置相同的if D）之前最近的if 52﹑若有定义int a[2][3];则对数组元素的非法引用是( )。 A）a[0][1/2] B）a[1][1] C）a[4-4][0] D）a[0][3] 53﹑设：char s[10]={"october"}；则printf（"%d\n"，strlen（s））；输出是：（）。 A）7 B）8 C）10 D）11 54﹑设有int x=11 ；则表达式（x+1/3）的值是（）。 A）3 B） 4 C） 11 D）12 55﹑设有语句int a=3；，则执行了语句a+=a-=a*a后，变量a的值是（）A）3 B）0 C）9 D）-12 56﹑char 型变量存放的是（）。 A）ASCⅡ码值 B）字符本身 C）十进制代码值 D）十六进制代码值 57﹑C语言中while和do—while循环的主要区别是（）。A）do—while的循环体至少无条件执行一次 B）While的循环控制条件比do—while的循环控制条件严格C）do—while允许从外部转到循环体内 D）do—while循环体不能是复合语句 58﹑要求操作数必须是整数的操作符为( )。 A）/ B）% C）* D）++ 59﹑以下程序的输出结果是（）。 char str[15]="hello!"; printf("%d\n",strlen(str)); A）15 B）14 C） 7 D） 6 60﹑下面程序段的运行结果是( )。 int a =5 b=6;printf (“%d”,a/b); A ）5 B） 6 C） 7 D） 0 程序分析题 1﹑有以下程序： #include void main() { int x=10,y=20,t=0; if(x= =y) t=x;x=y;y=t; printf(“%d,%d \n”,x,y); } 执行后输出的结果是。 2﹑有以下程序： main ( ) { int i, j, m, n; i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf (“%d, %d, %d, %d”, i, j, m, n); } 执行后输出的结果是。 3﹑有以下程序： #include void main() { char c='a'; int i =97; printf("%c, %d\n",i,c); } 执行后输出的结果是。 4﹑有以下程序： #include main() { int x; scanf("%d",&x); if(x>15) printf("%d",x-5); if(x>10) printf("%d",x); if(x>5) printf("%d\n",x+5); } 若程序运行时从键盘输入12<回车>，则输出结果为。 5﹑有以下程序： #include void main ( ) { char ch; scanf("%c",&ch); ch=(ch>='A'&& ch<='Z')?(ch+32):ch; printf("%c\n",ch); } 如果向ch输入大写字母T,执行后输出的结果是。6﹑有以下程序： #include " stdio.h" void main() { int x; scanf("%d",&x); if (x<0) x=-x; printf("|x|=%d\n",x); } 若程序运行时从键盘输入-123<回车>，则输出结果为。 7﹑有以下程序： #include main() { int i,sum=0; for(i=1;i<=7;i=i+3) sum=sum+i; printf("sum=%d",sum); } 执行后输出的结果是。 8﹑有以下程序： #include void main() { int num=0; while(num<=2) { num++; printf("%d\n",num); } } 执行后输出的结果是。9﹑有以下程序： #include void main( ) { int i=23; do { --i; }while(i); printf("%d",i); } 执行后输出的结果是。 10﹑有以下程序： #include void main() { int a,b; scanf(“%d”,&a); b=(a>=0)?a:-a; printf(“b=%d”,b); } 程序运行时，若给a变量的值是-2，则输出结果为。 11﹑有以下程序： switch(grade) { ca se ‘A’: printf(“85－100\n”); break; case ‘B’: printf(“70－84\n”); break; case ‘C’: printf(“60－69\n”); break; case ‘D’: printf(“<60\n”); break; default: printf(“error!\n”); } 若grade的值为‘C’，则输出结果是。 12﹑有以下程序： #include main() { int x=1,y=2; printf(“x=%d,y=%d,sum=%d\n”,x,y,x+y); } 执行后输出的结果是。 编程题 1﹑求1+3+7+………+99的结果输出。 2﹑求1*2*3*………*10的结果输出。 3﹑“计算1+1/2+1/3+ …+1/n的结果输出。n由用户指定（程序运行时输入）。” 4﹑对10个数组元素依次赋值为0,1,2,3,4,5,6,7,8,9，要求按逆序输出。 5﹑求一维数组{9,8,7,6,5,4,3,2}中所有元素的平均值。 6﹑从键盘为一个3×3整型数组输入数据，并找出主对角线上元素的最大值及其所在的行号。 自动化概论复习提纲 1、何谓“自动化”？ 自动化是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地进行操作或运行。广义的讲，自动化还包括模拟或再现人的智能活动。 2、自动化的研究内容是什么？ 自动控制和信号处理 3、什么是系统？ 系统是指由相互关联、相互制约、相互影响的一些部分组成的具有某种功能的有机整体。 4、什么是控制？ 控制是指为了改善系统的性能或达到特定的目的，通过信息的采集和加工而施加到系统的作用。 5、什么是信息？ 信息是指符号、信号或消息所包含的内容，用来消除对客观事物认识的不确定性。 6、什么是管理？ 管理是指为了充分利用各种资源来达到一定的目标而对社会或其组成部分施加的一种控制。 7、什么是决策？ 决策是指最优地达到目标，对若干准备行动的方案进行选择。 8、什么是反馈？ 反馈是指将系统的实际输出和期望输出进行比较，，形成误差，从而为确定下一步的控制行为提供依据。 9、什么是技术？ 技术是指人类根据生产实践经验和自然科学原理改变或控制其环境的手段和活动，是人类活动的一个专门领域。 10、什么是工程？ 工程是指应用科学知识使用自然资源最好的为人类服务的专门技术。 11、科学的任务是什么？ 揭示事物发展的客观规律，探求真理，作为人们改造世界的指南。 12、什么是调节？ 调节是指通过系统的反馈信息自动校正系统的误差，使诸如温度、速度、压力或位置等参量保持恒定或在给定的范围之内的过程。 13、西南大学本科人才的培养目标是什么？ 人格健全基础扎实能力突出素质全面 14、闭环控制系统有一条反馈通道 15、闭环控制系统（反馈控制系统）的特征：作用信号按闭环传递，系统的输出对控制作用具有直接影响。 16、闭环控制系统（反馈控制系统）有哪3个机能？ （1）测量被控量 （2）将测量到的被控量与给定的期望值比较 （3）根据比较的结果（偏差或误差）修正被控量 17、什么是单变量系统？ 只有一个输入量和一个输出量的自动控制系统，又称为单数单输出系统 全国计算机等级考试二级MS Office高级应用考试大纲 （2014年新版） 基本要求 1.掌握计算机基础知识及计算机系统组成。 2.了解信息安全的基本知识，掌握计算机病毒及防治的基本概念。 3.掌握多媒体技术基本概念和基本应用 4.了解计算机网络的基本概念和基本原理，掌握因特网网络服务和应用。 5.正确采集信息并能在文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件Powerpoint中熟练应用。 6.掌握Word的操作技能，并熟练应用编制文档。 7.掌握Excel的操作技能，并熟练应用进行数据计算及分析。 8.掌握Powerpoint的操作技能，并熟练应用制作演示文稿。 考试内容 一、计算机基础知识 1. 计算机的发展、类型、特点及其应用领域。 计算机的发展：1943年美国宾夕法尼亚大学的教授莫克利和他的研究生埃克特开始研制电子数字积分计算机（ENIAC)，1946年研制成功。 发展的四个阶段： 阶段部件第一阶段 （1946-1959） 第二阶段 （1959-1964） 第三阶段 （1964-1972) 第四阶段 （1972年至今） 主机电子器件电子管晶体管中小规模集成电 路大规模，超大规模集成电路 内存汞延迟线磁芯存储器半导体存储器半导体存储器 外存储器穿孔卡片，纸 袋磁带磁带，磁盘磁带，磁盘，挂 盘等大容量存 储器 处理速度几千条几万至几十 万条几十万至几百万上千万至万亿 条 计算机的类型： 按处理数据的类型分：模拟计算机，数字计算机，数字和模拟计算机 按用途分：通用计算机，专用计算机 按计算机的性能、规模、处理能力分：巨型机、大型通用机、微型计算机、工作站及服 一、什么是数字媒体艺术？ 数字媒体艺术是一门以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术的新型复合型艺术设计和制作人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。我国已经将发展数字媒体产业列入“十五”期间国家推进高新技术产业化的重点领域。 二、数字媒体艺术的主要就业岗位： 影视剪辑师、三维建模师、平面设计师、UI界面设计师等三、数字媒体艺术专业的就业前景： 1、影视制作行业：朝阳产业“回炉”首选，影视后期人才被用人单位疯抢 随着高校毕业生就业形势日趋严峻，引发媒体和整个社会的高度关注，据数据显示，其“影视动画”、“游戏美术”等专业的就业率超过93%，目前很多美术和IT 专业的大学生选择通过职业培训进入到数字创意这个新兴的行业，甚至一些职场人士，也选择了通过“回炉”实现转行，这个究竟是为什么呢? 现在影视后期制作行业人才缺口达到20万左右，这其中当属特效剪辑师、栏目包装师、动漫复合人才、微电影制作最为缺乏。同时在 影视行业薪资其实普遍比传统行业高很多，据权威调查报告，影视行业收入7000以上的人员达到30%，比起其他行业高许多，而大部分影视公司福利体系完善、奖励手段多样化更是新引人，可见影视后期行业可谓是香饽饽的行业。 2、高端影视后期人才难觅 特效剪辑师月薪5000元起，栏目包装师月薪6000元起，影视能力强者月薪可达万元……”在招聘会现场，这样的高薪聘才广告随处可见。虽然应聘者很多，但真正符合要求的人却少之又少。“企业渴望人才，但原创能力与动手能力很强的专业人员实在难觅。”招聘会上，众多影视企业发出了如此感慨。 四、数字媒体艺术学什么？ 主要课程有：美术鉴赏、构成设计、矢量图设计、图形图像设计、网站前端开发、3DSMAX动画制作、摄影摄像技术、影视编辑处理Premiere、影视特效处理After Effects、插图绘制、平面媒体综合设计、三维动画设计综合实战、影视动画设计综合实战、UI设计综合实战等。 五、数字媒体艺术教学方法 2020 年华南农业大学珠江学院本科插班生招生入学考试 《计算机网络》课程考试大纲 I.考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 本大纲适用于所有需要参加《计算机网络》考试的各专业考生。 n.考试内容 一、考试基本要求《计算机网络》是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉科 学， 是计算机专业、电子信息类专业的一门主干专业课程。课程目标是使学生掌握计算机网络的体系结构、网络的基本工作原理、Internet 网络服务的建构与应用。 二、考核知识点及考核要求要求学生从了解、理解、掌握三个层次学习相关内容。了解：指对所列 知识要熟悉其内容及含义。（单项选择题）理解：指对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系。（单项选择题、问答题）掌握：指对所列知识能深入理解，并能够进行叙述和解释，能在实际问题的分析、推理和 判断等过程中综合运用。（单项选择题、问答题、综合应用题） 第一部分计算机网络概述 1. 考试内容 （1）网络发展阶段的划分； （2）计算机网络的定义与分类； （3）计算机网络的组成； （4）线路交换、存储转发交换及其特点，数据报与虚电路交换特点； 2. 考试要求 （1）了解计算机网络的形成与发展； （2）掌握计算机网络定义、分类、组成； （3）掌握数据交换技术。 第二部分网络体系结构与网络协议 1. 考试内容 （1）什么是网络协议，协议的三要素是什么； （2）网络体系结构为什么要分层，什么是接口，网络体系机构的定义； （3）OSI参考模型的分层及其各层的主要功能； （ 4 ）什么是面向连接的服务和无连接的服务； （5）TCP/IP模型的分层及其各层的主要功能，TCP/IP体系结构的主要协议。 2. 考试要求 （1）掌握网络协议、层次、接口等概念； （2）掌握OS、TCP/IP体系结构及其各层功能； (3)了解网络体系结构在网络通信中的作用。 数字媒体艺术设计专业毕业设计任务书 一、综述 数字媒体艺术设计专业毕业设计包括三个大的部分： ①毕业论文（打印稿，并装订成册）及英文翻译（正式文本2本：导师1本，档案1本，）； ②作品（电子文档，并发布成互动多媒体光盘） ③作品展示版面（80×120cm KT板装裱喷绘效果版面） 其设计方向分为以下几类： 1.短片类（①动画作品；②录影作品；③视频广告作品） 2.互动媒体类（①多媒体作品；②互动游戏作品；③虚拟/仿真作品） 3.静帧产品类（①视觉传达作品；②图形界面作品） 二、毕业设计内容说明 (一)毕业论文要求 毕业论文包括以下内容： 1)封面 2)扉页 3)毕业论文任务书 4)论文摘要，中文（400-800字） 5)论文摘要，英文 6)目录 7)图目录 8)表目录 9)正文 10)参考文献（≥20篇，必须有一篇以 上外文参考资料） 11)附录 12)毕业设计翻译 其中正文部分必须包括以下几个部分： 第一章绪论 第一节. 研究目的及方法 第二节. 论文内容介绍 第二章设计背景及必要性分析 第一节. 设计背景分析 第二节. 必要性分析 第三章作品方案设计过程 第一节. 设计概念阐述 第二节. 设计过程阐述 第四章作品制作过程 第一节. 制作过程阐述 第二节. 产品测试（互动媒体类必须 有此节内容） 第五章结论 论文格式及打印要求：详见《毕业设计.论文样本》翻译格式及打印要求：详见《毕业设计.翻译样本》 (二)作品要求 无论哪一类，所有作品都必须制作成互动多媒体光盘。光盘内容包括三大部分： ①最终作品展示 ②创作及制作过程展示 ③论文 (三)最终作品展示内容 1.动画 1)故事梗概 2)角色设定（所有正式出场角色的彩 色静帧效果图）≥1页 3)场景设定（所有场景的彩色静帧效 果图）≥3页 4)道具设定（所有重要道具的彩色静 帧效果图）≥1页 5)动画（视频文件）播放2.录影 1)内容概述 2)短片（视频文件）播放 3.视频广告 1)广告目的简述 考研《计算机网络》考试大纲 西安邮电大学2016考研《计算机网络》考试大纲 科目代码：827 科目名称：《计算机网络》 一、课程性质和任务 本课程是计算机科学与技术、网络工程和软件工程专业的专业基础课，通过本课程的学习，让学生了解计算机网络的发展现状与技术发展动向，掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法，理解典型网络协议的工作原理，掌握常用网络设备的连接与配置方法。旨在培养学生具备良好的计算机网络技术理论基础，较好的网络应用操作能力，以及基本的网络系统分析和设计能力。 二、课程教学内容和要求 第一章概述 基本要求：了解网络发展及标准化工作，掌握网络组成、了解网络分类，熟练掌握网络性能指标，掌握网络体系结构。 教学内容： 1.1计算机网络在信息时代中的作用 1.2因特网概述 网络的概念、因特网发展阶段、因特网的标准化工作、计算机网络在我国的发展。 1.3因特网的组成 因特网的边缘部分、因特网的核心部分 1.4计算机网络在我国的发展 1.5计算机网络的类别 1.6计算机网络的性能(重点) 速率、带宽、吞吐量、时延、时延带宽积等计算机网络性能指标 1.7计算机网络的体系结构(重点) 协议与划分层次、五层协议的体系结构、协议与服务、TCP/IP体系结构。 第二章物理层 基本要求：掌握物理层的基本概念，了解数据通信的基础知识、了解网络传输媒体，掌握信道复用技术，数字传输系统及宽带接入技术。 教学内容： 2.1物理层的基本概念 2.2数据通信的基础知识 数据通信系统的模型、有关信道的基本概念、信道的极限容量、信道的极限信息传输速率。 2.3物理层下面的传输媒体 导向传输媒体、非导向传输媒体 2.4信道复用技术(重点) 频分复用、时分复用和统计时分复用、波分复用、码分复用 数字媒体艺术专业方向解析 数字媒体艺术是美学艺术与新时代信息化科技手段相结合的产物，以数字化媒体方式呈现出来的艺术形式。一种则是将传统形式的艺术作品以数字化的手法或工具表现出来，使传统艺术在新的信息时代融合,是一种创作流程的再造。另一种是运用计算机技术及软件、硬件设备和信息科技进行艺术设计创作，以表现新时代信息数字化价值观的艺术形式。 数字媒体艺术的作品主要表现为基于数字信息平台创作、基于数字信息平台传播的艺术作品。这种类型的数字媒体艺术，其产生与传播都将依赖于数字信息技术的支持，创作者在数字媒体艺术平台上完成整个创作过程，并利用一定的媒介传播扩散。 一、数字媒体艺术的特征 数字技术的运用是对本性开放、自由的追求，数字技术并非是因为技术的自然发展而水到渠成的结果，它是人们为了一个共同的目标——自由交流、全方位沟通而作出的选择。 二、数字艺术的基本特征 多元化、虚拟性、交互性。 数字艺术的创作和展现均是创作者和欣赏者之间互动交流的过程，在数字艺术形态下，艺术作品欣赏者可以毫无顾虑的参与到艺术的创作修改中，欣赏活动成了名副其实的“二度创作”。 三、数字艺术工具的特征 计算机多媒体处理设备，海量存储系统等。数字艺术创作平台的智能属性对艺术创作过程和模式都有影响。它改变了创作者与工具之间的关系，它们不仅仅是创作的工具，同时他们还可以与创作者之间进行沟通合作。利用工具进行模拟场景的实现，给计算机参与艺术创作带来了更广阔的空间。 四、数字技术传播媒介的特征 独立数字存储媒介能够充分利用数字化信息的高效、高质的存储特性，能够以无损质量永久保存各类多媒体信息，便携性。 五、数字媒体时代艺术的特点 Linear Systems Theory: A Structural Decomposition Approach 线性系统理论: 结构分解法 Ben M. Chen （陈本美） 新加坡国立大学 Zongli Lin（林宗利） 美国弗吉尼亚大学 Yacov Shamash (雅科夫 司马诩) 美国纽约州立大学石溪分校 此书献给我们的家人 前两位作者谨以这中译版献给他们的母校 厦门大学 目录 绪论 1 导论和预览 1.1 背景 1.2 各章预览 1.3 符号和术语 2 数学基础 2.1 导论 2.2 矢量空间和子空间 2.3 矩阵代数和特性 2.3.1 行列式、逆和求导 2.3.2 秩、特征值和约当型 2.3.3 特殊矩阵 2.3.4 奇异值分解 2.4 范数 2.4.1 矢量范数 2.4.2矩阵范数 2.4.3 连续时间信号范数 2.4.4 离散时间信号范数 2.4.5 连续时间系统范数 2.4.6 离散时间系统范数 3 线性系统理论复习 3.1 导论 3.2 动态响应 3.3 系统稳定性 3.4 可控性和可观性 3.5 系统可逆性 3.6 常态秩、有限零点和无限零点3.7 几何子空间 3.8 状态反馈和输出馈入的特性3.9 练习 4 无驱动和/或无检测系统的分解 4.1 导论 4.2 自治系统 4.3 无驱动系统 4.4 无检测系统 4.5 练习 5. 正则系统的分解 5.1 导论 5.2 SISO系统 5.3 严格正则系统 5.4 非严格正则系统 5.5 结构化分解特性的证明 5.6 系统矩阵的Kronecker型和Smith型5.7 离散时间系统 5.8 练习 6 奇异系统的分解 6.1 导论 6.2 SISO奇异系统 6.3 MIMO描述系统 6.4 定理6.3.1的证明和性质 6.5 离散时间奇异系统 6.6 练习 7 双线性变换的结构化映射 7.1 导论 7.2 连续到离散时间系统的映射 7.3 离散时间到连续时间系统的映射7.4 定理7.2.1的证明 7.5 练习 8 系统因子分解 8.1 导论 8.2 严格正则系统 8.3 非严格正则系统 8.4 离散时间系统 8.5 练习 9 通过选择传感器/执行器实现的结构配置9.1 导论 9.2 同时有限和无限零点结构配置 9.2.1 SISO系统 9.2.2 MIMO系统 《计算机网络》考试大纲 第一部分课程的性质及其设置目的与要求 (一)课程的性质、地位与任务 计算机网络是计算机类各专业的一门专业基础课,主要叙述计算机网络的基本原理及其应用。本课程包括四个部分：数据通信技术、计算机网络原理、计算机网络规划管理和应用、网络操作系统与应用模式。数据通信技术是学习计算机网络理论和基础，计算机网络原理是本课程的核心部分，网络操作系统与应用模式是本课程向网络应用方面的延伸，使本课程与迅猛发展的网络技术的结合更加直观。通过这些内容的学习，有助于理解相关的较抽象的计算机网络的标准，并为具有计算机组网全过程所需基本技能打下理论基础。 (二)本课程的基本要求 1 系统掌握数据通信的主要技术概念和指标，如多路复用技术，调制技术，交换技术，差错检测和控制技术等。 2 理解数据通信规程（协议）的基本原理和功能，各标准化组织的沿革和工作范围，掌握若干重要数据通信规程的工作原理。 3 掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络的分类方法，理解ISO（国际标准化组织）的开放系统互联参考模型（OSI/RM）理论基础及应用的基本方法。 4 理解计算机网络技术的发展及现状，在计算机网络技术的发展和应用上具有前瞻性。 (三)与相关课程的联系 本课程的先修课程为计算机文化基础、程序设计、计算机组成原理。网络操作系统（NOS）是管理计算机网络资源的一种系统软件，是对计算机操作系统的扩充，也包含了网络设备的驱动程序，因此需要了解计算机原理和操作系统。 第二部分课程内容与考核目标 第1章概述 （一）学习目的与要求 概述介绍了计算机网络在信息时代的作用，计算机网络的发展过程，计算机网络的分类，计算机网络的主要性能指标。 要求理解计算机网络的发展和基本概念、计算机网络的功能，计算机网络的分类。 （二）课程内容 1 计算机网络在信息时代的作用 2 计算机网络的发展过程 3 计算机网络的分类 4 计算机网络的主要性能指标 （三）考核知识点和考核要求 1 计算机网络在信息时代的作用，要求达到“识记”层次。 2 计算机网络的发展过程，要求达到“识记”层次。 3 计算机网络的分类，要求达到“领会”层次。 4 计算机网络的主要性能指标，要求达到“领会”层次。 第2章计算机网络的协议与体系结构 （一）学习目的与要求 通过本章的学习，要求理解计算机网络体系结构的形成，协议与划分层次，计算机网络的原理体系结构。 重点是掌握计算机网络体系结构的形成，协议与划分层次。难点是计算机网络体系结构的形成，协议与划分层次。 （二）课程内容 1 计算机网络体系结构的形成 2 协议与划分层次 3 计算机网络的原理体系结构 数字媒体艺术专业（戏剧影视美术设计专业） 数字媒体艺术专业(戏剧影视美术设计专业)介绍： 近几年国内的影视文艺发展很迅速，优秀的影视作品层出不穷，同时过去一度失宠的话剧、戏剧等艺术形式也重新受到大众的重视。这些表演和影视作品都离不开好的灯光设计和舞台设计，这为该专业的学生提供了广阔的就业前景。戏剧影视美术设计主要到剧院团、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的工作。 培养目标： 本专业旨在培养既具备现代视觉艺术设计观念和理论基础，又掌握最新的影像媒体技术表现手段，能在多个领域从事视听艺术设计与创作的，适应信息时代需求的高素质、跨领域、复合型视觉艺术人才。 本专业设有电视美术、人物造型设计两个方向，学生在第三学期根据个人专长和学习情况分方向培养。 电视美术方向立足于现代电视传播对视觉设计的需要，培养具有创造性思维和现代动态设计观念，能够熟练运用绘画、摄影、装置、计算机虚拟及数字影像技术等各种造型介质和表现手段，从事电视演播室场景、电视频道包装、电视广告等领域设计与创作的专门人才。 学科门类： 艺术类专业名称：戏剧影视美术设计业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，能在剧院、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视美术设计、戏剧史、电影史、舞台美术史、中外美术史等方面的基础理论和基本知识，受到绘画、美术设计的基本训练，掌握场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 掌握戏剧、影视及舞台美学科的基础理论、基本知识; 掌握理解剧本的分析方法; 具有戏剧、戏曲、电影、电视美术设计的初步能力; 了解党和国家的新闻、艺术方针、政策和法规; 了解舞台及影视美术设计的发展动态; 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有-定的理论研究和实践创作能力。 主干学科：艺术学、新闻学。 说明： 姚老师是从07还是08年教这门课的，之前的考题有多少参考价值不敢保证，也只能供大家参考了，重点的复习还是以课件为主，把平时讲的课件内容复习好了，考试不会有问题（来自上届的经验）。 祝大家考试顺利！ （这个文档内部交流用，并感谢董俊青和兰天同学，若有不足请大家见谅。） 2008级综合大题 []4001021100101 1 2x x u y x ???? ????=-+????????-????= 1 能否通过状态反馈设计将系统特征值配置到平面任意位置？ 2 控规范分解求上述方程的不可简约形式？ 3 求方程的传递函数； 4 验证系统是否渐近稳定、BIBO 稳定、李氏稳定； 5 可能通过状态反馈将不可简约方程特征值配置到-2，-3？若能，确定K ，若不能，请说明理由； 6 能否为系统不可简约方程设计全阶状态观测器，使其特征值为-4，-5； 7画出不可简约方程带有状态观测器的状态反馈系统结构图。 参考解答： 1. 判断能控性：能控矩阵2 14161 24,() 2.0 0M B AB A B rank M ?? ?? ??==-=???????? 系统不完全可控，不能任意配置极点。 2 按可控规范型分解 取M 的前两列，并加1与其线性无关列构成1 1 401200 1P -?? ??=-?????? ，求得120331 1066 00 1P ?? ????? ?=-????????? ? 进行变换[] 1 1 20831112,0,2 2 26000 1 A PAP B PB c cP --? ? ?? ???? ????=-====???? ??????????? ? 所以系统不可简约实现为[]08112022x x u y x ?????=+???????????=? 3. 1 2(1)(1)2(1)()()(4)(2)(1) (4)(2) s s s G s c sI A B s s s s s --+-=-= = -++-+ 4. det()(4)(2)(1)sI A s s s -=-++， 系统有一极点4，位于复平面的右部，故不是渐近稳定。 1 2(1)()()(4)(2) s G s c sI A B s s --=-= -+，极点为4，-2，存在位于右半平面的极点，故系统不 是BIBO 稳定。 系统发散，不是李氏稳定。 5. 可以。令11 228,12T k k k k A Bk k +???? =+=??? ??? ?? 则特征方程[]2 112()det ()(2)28f s sI A Bk s k s k k =-+=-++-- 期望特征方程* 2 ()(2)(3)56f s s s s s =++=++ 谢谢你的阅读 谢谢你的阅读2019年《计算机网络》考试大纲 Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 本大纲适用于所有需要参加《计算机网络》考试的各专业考生。 Ⅱ考试内容 总体要求：《计算机网络》是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉科学，是计算机专业、电子信息类专业的一门主干专业课程。课程目标是使学生掌握计算机网络的体系结构、网络的基本工作原理、Internet网络服务的建构与应用。 第一部分概述 1. 考试内容 （1）网络发展阶段的划分； （2）计算机网络的定义与分类； （3）计算机网络的组成及性能； （4）线路交换、存储转发交换及其特点，数据报与虚电路交换特点； 2. 考试要求 （1）了解计算机网络的形成与发展； （2）掌握计算机网络定义、分类、组成、性能； （3）掌握数据交换技术。 第二部分网络体系结构与网络协议 1. 考试内容 （1）什么是网络协议，协议的三要素是什么； （2）网络体系结构为什么要分层，什么是接口，网络体系机构的定义； （3）OSI参考模型的分层及其各层的主要功能； （4）什么是面向连接的服务和无连接的服务； （5）TCP/IP模型的分层及其各层的主要功能，TCP/IP体系结构的主要协议。 2. 考试要求 （1）掌握网络协议、层次、接口等概念； （2）掌握OSI、TCP/IP体系结构及其各层功能； （3）了解网络体系结构在网络通信中的作用。 第三部分物理层 1. 考试内容 （1）物理层的功能和提供的服务； （2）信息、数据与信号的概念； 信息工程系 数 字 媒 体 艺 术 设 计 专业人才培养方案 目录 一、培养目标 (1) 二、招生对象与学制 (1) 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 (1) 四、课程设置 (3) 五、成绩考核 (11) 六、毕业方式 (12) 七、说明 (12) 八、多媒体设计专业课程设置与学时分配表（见附表1、2、3）13 1、数字媒体艺术设计专业课程设置与学时分配表 (14) 2、数字媒体艺术设计专业集中实践教学环节安排表 (15) 3、数字媒体艺术设计专业教学学时与教学环节时间分配表.. 15 《数字媒体艺术设计》专业教学计划 一、培养目标 本专业主要学习美术基本知识、构成艺术、摄影、摄像技能以及影视后期制作相关的知识和理论，接受影视编辑、影视特技效果制作、片头设计制作等实践训练，培养掌握影视后期制作的知识技能、具备影视后期创作能力的，从事影视编辑、影视合成等岗位的高素质技能型专门人才。 二、招生对象与学制 １．招生对象：高中毕业生、同等学历毕业生 ２．学制：全日制三年 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1．学生毕业可适应的工作范围 数字媒体艺术设计专业毕业生主要到各影视广告公司、婚庆公司、活动策划公司、电视台以及多媒体制作公司等部门，从事于摄影/像、影视合成、影视广告等工作，主要职业岗位有： （1）影视公司的特效以及音效合成的编辑。 （2）婚庆公司里的婚礼现场拍摄与记录光盘的制作。 （3）报社中的信息图片拍摄。 （4）广告公司的广告片制作工作或摄影师、摄像师。 （5）建筑、装饰公司中的后期宣传广告的设计与制作。 （6）电视台中的片头设计或影音剪辑与特效编辑。 1 2020数字媒体艺术专业大学排名 数字媒体艺术专业介绍 数字媒体艺术是一门普通高等学校本科专业，属于设计类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位；2012年9月，教育部将新的数字媒体艺术专业取代旧的数字媒体艺术和数字游戏设计两个专业。 数字媒体艺术专业主要研究利用信息技术手段进行艺术处理和创作的方法和技巧。通过理论学习、专业技能培训等途径，学生可以掌握数字媒体软件的使用技术，具备一定的使用数字技术手段对各种类型的作品进行艺术加工的能力。 课程体系 总体框架 设计学类专业课程体系主要由通识教育、基础教育和专业教育三类课程组成。 通识教育课程为公共基础课程，主要包含思想政治理论、相关的人文社会科学类、理工类以及艺术、体育、科技、外语和计算机知识等课程。 基础教育课程为各设计类专业通用的公共专业基础课程，主要由基础理论教学和基础实践教学两部分课程构成，课程内容主要包括中外设计史、设计概论、设计方法及创新理论等知识体系。 专业教育课程为专业知识传授及能力训练课程，由专业必修课程和专业选修课程组成，内容包括各专业领域的课堂授课、社会实践、岗位实训和职业实习（包括面向生产与市场的应用实践性课程以及社会活动）等。 专业选修课程由反映视觉传达设计专业类学科前沿、学术特色以及具有应用价值的知识单元构成。 理论课程 理论教学课程 除教育部规定的公共基础理论课程外，应开设体现专业教育要求的理论课程。 通识类课程 通识类课程主要包含相关的人文社会科学类、理工类、艺术、体育、外语、计算机应用教育等课程，旨在提高学生的人文意识、公民意识、责任意识、科学意识和艺术品位。 基础类课程 基础类课程由公共基础课程与专业基础课程两部分组成。 1、公共基础课程主要指的是马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、安国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学外语、计算机基础与应用、大学体育等。 2、专业基础课程教育是学生进入专业学习的基本能力教育，主要包括各设计类专业通用的专业基础知识课程、基本理论课程与基本技能课程；内容主要包括中外设计史（含专业设计史、地域设计史等）、设计概论、设计方法、造型基础、设计表现、设计技术（含计算机辅助设计）、设计思维、创新理论等。 专业类课程 专业类课程主要指反映学科前沿和学校特色、深化专业知识的课程，是设计类各专业设置的核心课程。 实践教学 设计学类专业开展的实践教学类型包括专业类实验（工作室、实验室）课程、专业类社会实践、专业类实训、专业类实习以及毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）等内容。 1、专业类实验（工作室、实验室）课程 工作室专业类课程采取基本理论教学与研究性教学相结合的方式，强调学生的主动参与和全程参与；以案例教学法为主轴，组织具有案例教学特征的单元内容展开专业技能训练；实验室专业类课程则根据专业领域特征相关前沿技术、创新项目展开实验性教学与研究。 2、专业类社会实践 社会实践教学内容包含美术馆、博物馆考察，设计市场及企业机构的参观见习，城乡社会调查，以及专业教学课程中的乡村写生、基层采风等。 3、专业类实训 大学本科课程《随机过程》第4章习题及参考答案 主讲教师：何松华 教授 30．设X(n)为均值为0、方差为 2 的离散白噪声，通过一个单位脉冲响应为h(n)的线 性时不变离散时间线性系统，Y(n)为其输出，试证： 2 [()()](0)E X n Y n h σ=，22 20 ()Y n h n σσ ∞ ==∑ 证：根据离散白噪声性质，220 ()[()()]()0 X m R m E X n m X n m m σ σδ?==+==? ≠? 0 ()()()()()m Y n X n h n X n m h m ∞ ==?=-∑ 220 [()()]{()()()][()()]() ()()()()(0) m m X m m E X n Y n E X n X n m h m E X n X n m h m R m h m m h m h σδσ∞∞ ==∞∞ ===-=-===∑∑∑∑ 1212122 2 11220 2 1 2 1 2 212100 00 [()]{()()()()] [()()]()()[()()]() Y m m m m m m E Y n E X n m h m X n m h m E X n m X n m h m h m m m h m h m σσ δ∞∞ ==∞∞∞∞ ======--= --=-∑∑∑∑∑∑ (对于求和区间的每个m 1,在m 2的区间存在唯一的m 2=m 1,使得21()0m m δ-≠) 12 2 2110 ()()()m n h m h m h n σ σ ∞ ∞ ====∑∑(求和变量置换) 31．均值为0、方差为 2 的离散白噪声X(n)通过单位脉冲响应分别为h 1(n)=a n u(n)以及 h 2(n)=b n u(n)的级联系统(|a|<1,|b|<1)，输出为W(n)，求W 2。 解：该级联系统的单位脉冲响应为 121 2 1 1 1 00()()()()()()() 1(/)() 1/n m m m m m n n n n n n m m n n m m h n h n h n h n m h m a u n m b u m b b a a b a b a a u n a b a a b ∞∞ -=-∞=-∞+++-===?= -=---?? ==== ?--?? ∑∑∑∑ 参照题30的结果可以得到 福建省高职单招计算机类考试大纲 一、考试要求 学生应掌握计算机基础知识、计算机的基本组成及工作原理；掌握计算机网络基础知识及基本应用技术；掌握Visual Basic的基本概念及Visual Basic 程序设计基本方法。 二、考试内容 （一）计算机基础知识 1.计算机的发展及应用 (1)了解计算机系统软硬件发展、特点和功能； (2)了解计算机的应用领域，包括多媒体计算机、计算机网络等； (3)理解存储单位（位、字节、字、KB、MB、GB）的基本概念；了解计算 机系统的主要技术指标； (4)了解计算机软件的基本概念及分类； (5)了解计算机语言； (6)了解计算机病毒的概念及特征，了解防治病毒的基本方法。 2.计算机中数的表示法和进制转换 (1)了解二进制、八进制、十六进制的基本概念； (2)掌握十进制整数、二进制整数、十六进制整数的相互转换； (3)理解整数的原码、反码及补码的表示法; 3.信息编码 (1)了解ASCII码的基本概念； (2)能掌握ASCII码表的基本规律并能完成常用字符的ASCII码转换及比 较大小； (3)了解汉字的输入码、机内码、国标码、字形码的概念; 4.多媒体知识 (1)了解声音、图形图像、视频等多媒体基本知识； (2)了解常用多媒体设备性能特征； (3)了解常用多媒体文件格式类型; 5.文件管理基础知识 (1)了解文件、文件夹、目录结构基本概念； (2)掌握文件管理操作方法; 6.数据库基础知识 (1)理解数据库应用的基本概念； (2)了解数据库管理系统的主要功能和特征； (3)掌握数据库各主要数据类型的含义，掌握常用运算符的功能及使用方 法； (4)理解数据库语言（SQL）的增删改查语句; （二）计算机组成原理 1.理解计算机的系统组成； 2.理解计算机工作原理； 3.了解计算机的分类和典型微型机的基本配置及各部件的功能； 4.了解CPU的主要性能指标； 5.了解计算机指令及指令格式； 6.理解常用存储设备（U盘、硬盘、光盘）的特征、组成、主要性能指标 数字媒体艺术工作室简介 一、研究方向与定位 数字媒体艺术工作室是以数字艺术与传媒学院新媒体艺术及游戏艺术设计、动画、戏剧影视美术设计、影视摄影为专业技术支撑建立的以展示空间、交互装置、实验影像、游戏艺术设计、APP开发等为教学方向的实践教学。工作室包括新媒体艺术设计和游戏艺术设计两个实践教学方向。结合现代最新媒体技术和当代艺术的发展趋势，通过服务于社会的实践项目，让学生了解现代最新媒体技术及游戏设计制作流程和工作原理，使学生掌握设计和创作的方法以及开拓眼界和思路等。 本工作室定位于教学平台。通过与专业机构、企事业单位的合作，为学生提供实际的教学项目，使学生在实践中掌握专业知识和技能，更为重要的是培养学生的思维方式，学会设计方法。以点带面，将具体项目和社会课题带入工作室，通过项目制作与研发，培养具有科学精神、人文素养、艺术创新和技术能力的数字媒体艺术专业人才。 二、建设思路与特色 （一）建设思路 新媒体艺术设计和游戏艺术设计均为新兴的专业方向，谁先打造好发展的平台，谁就能抢占先机，做出成绩。迅速站到更高更前沿的位置，才能获得引领该领域发展的优势地位。新媒体技术在公共艺术领域以及游戏美术在游戏行业已经具备成熟的市场和产业链条，将工作室和艺术创作及社会服务相结合，才能促进专业为产业服务，专业为行业培养人才的目的。 （二）教学特色： 突出新媒体艺术于空间展示设计中的应用，强化影像在空间的作用与表达。与其他高校不同之处在于：中央美术学院、北京电影学院、中国美术学院的新媒体专业都是侧重于观念影像或者交互设计，工作室结合自身资源优势，突出新媒体艺术于展示空间设计中的应用。 突出游戏艺术设计在游戏制作中的地域及文化优势,强化严肃游戏、民俗及非物质文化保护方面的文化特征，坚持服务于传统游戏行业、商业游戏及文化遗 第一章概述 第一节数字媒体艺术设计概念 一．媒体的概念 1.媒体有两者之间的含义，被传播学借用来表示信息传播的一切中介。 2.媒体有三种型态：实体物质形态、物质能量和波动形态、符号形态。 二.数字媒体的概念 数字媒体与新媒体 1.概念：数字媒体是一个以数字技术为中心的媒体概念，而新媒体十一时间来先后对比的媒体概念。 数字媒体与多媒体 1.多媒体是指将相关文字、图像、声音、视频、动画等多种感觉媒体综合集成在一起，进行加工、传播、表现、储存的信息载体。 2.能够将多种媒体进行综合集成、加工、储存、表现的技术称为多媒体技术 三.媒体的类型 1.对传统媒体改造形成的数字媒体 （1）数字广播 数字广播采用数字技术对声音进行加工、传输，具有高保真、远距离的优势，其声音质量可以比AM、FM广播提高数百倍，达到CD的质量 （2）数字电视与电影 数字电视因数字信号的高可靠性和抗干扰能力，能够达到高清晰度的电视画面，并可实现互动功能。 数字电视经历了局部数字化和全系统数字化阶段。 （3）数字出版物 传统出版物以纸为承载媒介，而数字化出版物以数字媒介为载体。 2.数字娱乐媒体 数字游戏有三种类型：一是以网络为载体的网络游戏、二是计算机游游戏（单机游戏）、三是游戏机游戏 四.数字媒体艺术设计 1.数字媒体艺术设计的主要领域有基于网络的网页设计、网络广告设计、网络动画设计、网络视频设计、网络游戏设计；基于软件的界面设计、交互设计；基于传播媒体的电视频道包装设计、多媒体出版物设计等。 第三节数字媒体艺术设计的特征 一、丰富的作品形式 图形作品、动画作品、视频作品、网络作品、互动装置作品 二、作品的不确定性 数字媒体艺术设计作品的不确定性主要表现在两个方面： 一是作品主要通过计算机来呈现，计算机的处理能力、显示设备的大小、显示质量的优劣各不相同，同一个作品在不同计算机上呈现出来的结果存在差异， 二是交互和互动作品沉陷的内容和结果具有不确定性。 全国计算机等级考试三级网络技术考试大纲 基本要求（1）具有计算机系统及应用的基础知识。 （2）掌握计算机网络的基本概念及局域网、高速局域网、无线局域网的工作原理。 （3）了解服务器操作系统的基础知识。 （ 4）掌握 Internet 的工作原理与基本服务的知识。 （5）掌握网络管理与网络安全的基本知识。 （6）了解网络应用技术的新发展。 （7）掌握计算机操作并具有 C 语言编程（含上机调试）的能力。 考试内容 1.基本知识 （1）计算机系统组成及硬件的基本知识。 （2）计算机软件及开发的基本知识。 （3）多媒体及流媒体的基本概念。 （4）计算机的应用领域。 2.网络基本概念 （1）计算机网络的形成与定义 （ 2）数据通信及分组交换技术的基础知识。 （3）网络体系结构与协议的基本概念。 （4）无线网络的概念。 （5）互联网的应用。 3.局域网技术基础（1）局域网与城域网的基本概念。 （ 2） Ethernet 局域网。 （3）高速局域网的工作原理。 （4）交换式局域网与虚拟局域网。 （5）无线局域网。 （6）局域网互连与网桥的工作原理。 4.服务器操作系统 （1）操作系统的基本功能。 （2）服务器操作系统的基本功能。 （3）了解主要的服务器操作系统的概况。 5.Internet 基础 （ 1） Internet 的构成与接入。 （2）IP 协议、 IP 地址与 IP 层服务。 3) IP 数据报、差错与控制报文。 4)路由器与路由选择。 (5)有关IPv6协议及TCP与UDP勺概念 6.Internet 的基本服务 (1)客户机 - 服务器模型及域名系统 (2)远程登录服务与FTP服务。 ( 3)电子邮件系统。 (4)WW服务。 7.网络管理与网络安全技术 ( 1)网络管理勺基本概念、模型及协议 ( 2)网络安全问题与安全策略。 ( 3)加密技术与认证技术勺基础知识。 ( 4)安全技术应用勺知识。 ( 5)入侵检测技术与防火墙。 ( 6)计算机病毒问题与防护。 8.网络应用技术 ( 1)组播技术。 (2) P2P网络基本结构及应用 ( 3)即时通信系统。 (4)IPTV与 VoIP 应用。 ( 5)网络搜索技术。 9.上机操作 ( 1)掌握计算机基本操作。 (2)熟练掌握C语言程序设计基本技术、编程和调试 ( 3)掌握与考试内容相关勺上机应用。 考试方式 ( 1)笔试： 120分钟，满分 100 分 ( 2)上机考试： 60 分钟，满分 100 分 三级网络勺成功经验 或许是由于对计算机及网络勺执着和热爱，或许是由于对三级证书勺需求和期望，使广大勺“三级人”走在了一起。作为一名刚考过三级网络勺考生，我想对我一样曾经执着于三级考试勺朋友说几句。 一、考前勺准备与报考科目几时间勺选择 就目前而言，全国计算机三级考试主要分为四类：PC技术，网络技术，信息管理技术，数据库技术。 作为准备报考三级勺广大考生，选择报考科目和必需勺考前准备是比较迷茫和迫切想知道勺，现以国家考试为例说明如何选择报考科目和考前准备。对于考试时间我认为最好在大三报考。 首先，学习（包括为了考试的学习）最关键的是自己的兴趣，当然除开一些只要求拿证书的朋友，其实即使你仅要求拿证书，或许选择你有兴趣的科目，也会更容易些，其次，要与你的知识背景和知识结构相结合，比如：你是学计算机硬件，微机原理的，而且对汇编语言比较熟悉，你完全没有必要为了考三级的网络等而复习C 语言，当然你若对网络或C 特别感兴趣又另当别论。 数字媒体艺术设计专业人才培养方案 执笔人：王蕊审核人：裴冰 专业名称：数字媒体艺术设计 专业代码： 650104 一、招生对象及学习年限 （一）招生对象 高中毕业生，或相当于高中学历的生源。 （二）学习年限 三年（全日制）。 二、人才培养目标 培养具有良好思想品德、法律意识和职业道德修养，掌握计算机艺术设计的基础理论知识，具有较强的计算机图形图像处理、广告设计、计算机动画制作、视频编辑与后期制作、网页设计与制作、建筑效果图绘制和一定的角色造型能力，兼具人文素养、艺术创意等素质，具备自学能力和创新意识，能较快适应实际工作，具有敬业和创业精神、健康体魄和健全人格和可持续发展能力的高素质高级技能型人才。 （一）知识目标 1)具有高等技术应用性人才必备的数学、外语和其他科技文化知识； 2)具有计算机基础理论知识，熟练使用计算机进行字、表、图的处理； 3)具有一定的美工基础知识，具备良好的艺术修养和创作能力； 4)能够运用专业图形图像处理软件进行界面设计、广告设计等工作； 5)掌握网页设计的方法，具有独立网页设计的能力； 6)具备熟练的二维动画制作和三维建模及动画创作能力; 7)能够对建筑、产品进行三维视觉表现，具备制作三维作品的能力; 8)掌握素材的采集和加工方法，熟练使用非线性编辑软件，具备视频剪辑、特效制作与合成 能力; 9)具备制作完整影视广告的能力。 （二）能力目标 1)良好的沟通表达能力； 2)计算机软硬件系统的安装、调试、操作与维护能力； 3)利用Office工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）、表格的绘 制与数据的处理（Excel），利用Visio绘制流程图的能力；自动化概论复习提纲
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