高一物理教育教学方式与策略探究

浅谈高一物理教育教学方式与策略探究摘要：通过两部分对新课程理念环境下的高一物理的教学方式进行了详细的分析以及研究，其中文章主要利用两大部分对该问题进行了讲述。第一部分主要讲述了高中学生在高一阶段学习物理知识过程中，出现各种阻碍的主要原因；第二部分讲解了需要采用何种教学方式才能够提升高中学生学习物理的综合水平的问题。

关键词：高中学生；物理学；新课程

初高中物理教育教学衔接问题向来为广大教师所重视。

初中学生的物理学知识相对于高中物理知识来说比较基础，与此同时对于学生以后的学习以及工作来说也是非常重要的，这就需要学生在初中阶段将物理学知识学好，这样才能够为以后学习更加专业的物理知识以及从事相关的物理工作奠定坚实的基础。

初中物理在教学内容上主要是对相关现象或者事物进行定性的分析以及研究工作，这就使得初中物理教学在很大程度上具有直观的特征。但是，对于进入高中的学生来说，他们所学的物理理论知识，在难度上就会有所提升，这就使得物理老师在教育教学方式上应该进行一定的改变。加上我国国内对于物理课程也进行了新课程标准的改革，因此高中物理老师对于高中生关于物理知识的教育教学工作就需要在教学方式或者教学策略方面进行相应的工作调整。具体来说，新的物理课程标准要求学生在学习的过程中，不仅仅需要了解以及掌握相应的物理理论知识，与此同时也需要让高中学生