我给我家写家史

我给我家写家史

我的老家在开封杞县，就是成语杞人忧天中说地方，古为杞国。夏朝时期的杞国曾在这里建都立国长达1000余年，是近代著名的豫东革命根据地，睢杞战役发生于此，是河南13个一类革命老区之一。我的爷爷今年75岁，1942年出生。他在家中排行老二，兄弟姐妹共五个人。他年轻时去广东佛山当兵，荣立三等功两次。后来回到开封粮食机械厂工作直到退休。他还是中国共产党员，2005年时在社区积极参与社区活动，维护小区环境，获得了郑州市优秀市民称号。我的奶奶在家里从事农业生产，爸爸说：“由于爷爷上班，家里的五亩多地是奶奶一个人在管理。整天起早贪黑，不辞劳苦。累的一身的病。”

我的爸爸出生在七十年代，他说他小的时候家里很穷。有两间茅草屋，一下雨屋里就用盆子接水。后来到了八几年家里才好了些，听爸爸说家里的粮食多了，就用石子和水泥自己做了两口缸，想在还放在老家的院子里呢，上面写的是1983年造。爸爸后来上学，考到了哈尔滨，回来分配到郑州工作。我的妈妈读的是工商管理专业，现在一家物业公司任职。

我2007年3月出生河南中医院三附院，听爸爸说我一出生哭的可厉害了，医生说没见过这么厉害的婴儿。我的童年在老家过，我一岁时就学会了走路。后来来到郑州上的小学，文化绿城双语小学。四年级时我转到了现在的昆丽河小学读书，现在是五年级。我还有一个哥哥。他今年读高中一年级。今年我十岁，我长大了，懂事了，在老师

和家长的关怀下，我懂得了很多道理，学到了很多知识。我性格开朗，乐于助人，诚实守信。我还有一个伟大的梦想呢--当一名优秀的人民教师，为国家培养更多的人才！

家史范文2000字我们的家史作文1400字

家史范文2000字我们的家史作文1400字每个家族都有每个家族的家史，我家也不例外。 听爸爸说，爷爷和奶奶在我的家乡惠安结婚之后，先后养育了五个孩子，那时条件非常艰苦，便到石狮打工赚钱来养活孩子。我奶奶是在一个合作社制作豆腐，大伯和姑姑们以及爸爸早早就起了床便到菜市场去卖豆腐，还要上学十分辛苦。而爷爷是在印刷厂工作，就是靠着这些工作的收入维持着这个家。 不久，爸爸妈妈便相识了，还结了婚。2000年2月18日，随着一声“哇——”的一声我降临到了这个世界上，为我们这个家庭带来了欢声笑语。而我来到了这个世界上爸爸妈妈的责任就变重了，他们要养活我，因此爸爸便开始打拼事业，刚开始就十分顺利，爸爸和别人联手做了一个家具店，卖的十分好，所以我吃得饱，穿得暖，住得好；而妈妈当了家庭主妇，打扫这些家务活妈妈全包了，进了这个家门，就有一种温馨。舒服感。 再回头看看爷爷奶奶，他们都染上了一病，脸色显得十分苍白，这是因为什么呢？就是因为以前的工作使他们太劳累了，太辛苦了，不过他们的付出让我遨游在“幸福的海洋”里，这种感觉金钱也买不到，所以我要好好学习，以好成绩来报答这些长辈的辛辛苦苦的付出。

我爷爷姓，名，出生于只读书到小学毕业。人很慈祥，也很和蔼。 我奶奶出生于年月。虽然没有读过书，但很温柔。她和爷爷在同一个村子里，相识相恋，结婚。生出了爸爸和姑姑。奶奶是一个非常乐于助人的人。 我的爸爸叫，。是我们班的家长委员会会长。文化程度是高中。虽然文化不高。不过我一遇到难题，他就会很耐心的帮我解答。 我妈妈是一名售票员。很文雅，虽然是个急性子，但和我一样爱看电视剧。 我，出生于1998年3月。很好动，很爱运动，甚至很任性、很野蛮。不过，再野蛮的人也会怕鬼呀。不过，只要有人在我身边我就不怕了。虽然，我不是独生子女，有姐姐。不过，我有一个快乐的家！一个幸福的家！更多 我空的地方你自己补上就好了

个人家庭史调查提纲

个人家庭史调查提纲 现在人们的地位获得，除了经济上的支持之外，最主要的就是家庭环境与家庭教育，童年时的小伙伴，彼此之间的智力水平相差无几，但有的人发展得很顺利，有的人发展却不顺，因此，在社会中，改变人们的地位与身份，除了经济上的原因之外还有其它因素。 家庭史调查主要是从被访者的成长过程入手，从被访者能够记忆开始，全面描述他的成长经历是怎样的，从幼儿园、小学、中学、大学等，展现他的生活史与事件史的全貌，让被访者回忆成长过程中对他印象最深刻的事情（最好有故事）。主要抓住家庭重大生活事件和重要他人。 个人家庭史的调查，即本人家庭中祖孙三代人在经济、政治、文化、社会地位等各方面出现的变化。以你的成长过程为主线，主要涉及如下问题： 1、家庭基本状况； 2、家庭祖上情况（至少到爷爷一代）； 3、家庭主要成员尤其是父母、爷爷或者外祖父包括自己的职业、经济生活、社会地位等方面的变化（如自己考上大学的影响？）等等。 编号：第1-2位是个案序号: 第3位是学生性别：性别1=男；2=女 第4位是父亲职业：1=官员；2=职员；3=技术人员；4=商业人员；5=工人；6=农民；7=其他 第5位是父亲教育程度：1=本科及以上；2=大专高职；3=高中（或者中专）；4=初中；5=小学以下；6=文盲半文盲 一、教育方式 1、关于教育方式及其争执： （1）从小父母对子女的惩罚方式（是否挨打，说教等），以及对其的看法？ （2）祖辈与父辈是否会为教育子女的方式上争执（比如打孩子）？ （3）父母从小对子女的教育，以谁为主导，为什么？

（4）父母之间有没有为对子女的教育问题上产生矛盾与分歧？如果有，各是怎样的？最后以谁为主？ 2、对于学校的选择： （1）自己对小学、初中、高中、大学的选择（为什么选择）与评价（对教育环境的评价）？ （2）当没考上理想学校时，父母是否有过想办法去好学校读书的念头与做法？本人是怎么想的？ （3）在选择学校时，是否尊重了子女的意见？ 3、家教与文化品味的培养： （1）父母对孩子的“教养”的看法与培育？ （2）在假期，家里有没有什么活动？（比如旅游、书展、烟花、车展等，参与者？去哪里？多少钱？） （3）从小（小学、中学阶段）对高雅艺术的参与程度？（小时候的儿童剧，成人后的歌剧、舞台剧、音乐演出等） 二、教育内容 1、教育期望与人生规划： （1）父母对孩子将来人生的发展规划？有没有什么自己的想法？希望孩子将来朝什么方向发展？ （2）自己对于自己将来的想法与规划？ （3）自己是否认同父母对自己人生的规划？ （4）对自己现阶段的工作或学习的想法与未来的打算？ 2、学龄前教育与兴趣培养： （1）父母在学龄前让自己学过一些什么？出于什么样的考虑？（是仅仅培养兴趣？培养子女的素养？为将来的人生找一个方向？）后来的发展又是什么样的？学习的选择？（比如什么价位？什么地点？什么老师？） （2）如果小时候学过兴趣爱好，都是父母陪伴的吗？ 3、培养阅读习惯： （1）父母从小到大给你买过哪些阅读的书籍、杂志或者学习用品？谈自己的感受？

(完整版)学习数学史的心得体会

学习数学史的心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 你知道毕达哥拉斯何许人？ 你能列举《几何原本》与《九章算术》的不同风格？ 你能列举几位著名温州籍的数学家？ 这些问题让我们学了九年数学的学生不知所答，但随着上学期对《数学史选讲》进行整合学习，对这些问题逐渐明朗与了解。发现数学的发展伴随着人类的发展，上下五千年的人类文明蕴藏着十分丰富的数学史料。通过学习让我们更加深入地了解数学的发展历程，历经数学萌芽期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期，这如同胎儿的发育过程，大体要经过从单细胞生物到人类的进化过程，要经过类似原生动物、腔肠动物、脊椎动物、

灵长类等各阶段，最后才长成人类的样子。作为人类智慧的结晶，数学不仅是人类文化的重要组成部分，而且始终是推动人类文明进步的重要力量。 在近一周的数学史学习中，我感触颇深，适逢老师布置大家撰写一篇学习体会，现报告如下： 体会一：懂得历史：从欧几里得到牛顿的思想变迁 历史使人明智，数学史也不例外。古希腊的文明，数学是主要标志之一，其中欧几里得的《几何原本》闪耀着理性的光辉，人们在欣赏和赞叹严密的逻辑体系的同时，渐渐地把数学等同于逻辑，以“理性的封闭演绎”作为数学的主要特征。跟我国古代数学巨著《九章算术》相对照，就可以发现从形式到内容都各有特色和所长，形成东西方数学的不同风格：《几何原本》以形式逻辑方法把全部内容贯穿起来，极少提及应用问题，以几何为主，略有一点算术内容，而《九章算术》则按问题的性质和解法

把全部内容分类编排，以解应用问题为主，包含了算术、代数、几何等我国当时数学的全部内容。但是在近代数学史上，以牛顿为代表的数学巨人冲破了“数学=逻辑演绎”的公式，创造地发明了微积分。从中我们可以认识到欧几里得的几何学具有严密的逻辑演绎思维模式，牛顿的微积分具有开放的实践创造思维模式。在我们的学习中同样需要兼顾严密的逻辑演绎思维与开放的实践创造思维。 体会二：激发精神：数学大师的执着、爱国 学过数学的人应该都知道勾股定理吧！那你知道是谁最早发现的吗？在西方的文献中一直把勾股定理称作毕达哥拉斯定理。他是希腊论证数学的另一位祖师，并精于哲学、数学、天文学、音乐理论；他创立的毕达哥拉斯学派把数学当作一种思想来追求，去追求永恒的真理。你知道被国际公认为“东方第一几何学家”的人谁吗？当我们学校组织高

恩格斯关于家庭史的研究

恩格斯关于家庭史的研究 恩格斯生前一直关注家庭史和国家起源问题的研究进展，并积极地参与到这一研究中去。他（以及马克思）对这一问题的研究达到了那个时代关于家庭和国家起源问题研究的理论高峰，《家庭、私有制和国家的起源》（以下简称《起源》）就是这一理论高峰的标志。虽然《起源》问世已经达120年之久，人类家庭及家庭研究都发生了巨大变化，对国家起源问题的研究也在不断深入和拓展，但《起源》关于家庭和国家问题的深邃思想和精辟论述，至今仍具有现实的指导意义。 一、写作缘起 1877年，摩尔根出版了《古代社会》一书，用田野调查加推理的方式为人类的史前史建立了一个确定的系统，他由此成为进化论人类学的伟大人物，其著作受到马克思的密切注意。马克思去逝后，恩格斯在整理马克思的遗稿时发现了马克思在1880年到1881年间所写的《摩尔根<古代社会>一书摘要》。马克思在这个摘要中写了许多批语和论断，从中可以看出，马克思是准备利用摩尔根的研究成果，阐明社会历史领域中的一些疑难问题，以填补历史唯物主义的某些空白的。在研究了这个摘要之后，恩格斯确信，《古代社会》一书证实了马克思和他两人所确定的唯物主义历史观和对原始社会的看法。他深感有责任且有必要利用马克思的摘要和摩尔根的某些结论与实际材料来写一部专门著作，完成马克思的遗愿—运用历史唯物主义的基本观点评述美国社会学家摩尔根所著《古代社会》一书的研究成果，并对19世纪60年代以来关于原始社会史的研究中发表的丰富资料和重要科学成果加以系统的分析研究，做出理论上的概括。恩格斯于是在1884年3一5月两个多月的时间内根据马克思《摩尔根<古代社会>一书摘要》和自己的研究写成了《家庭、私有制和国家的起源》（副题为《就路易斯·亨·摩尔根的研究成果而作》）一书，于1884年首先以单行本的形式在苏黎世发行。1891年，恩格斯又根据人类学的新研究成果，尤其是马·科瓦列夫斯基的《公社土地占有制，其解体的原因、进程和结果》(1879一1880年)修改了此书，于斯图加特出版了该书的第4版。这也就是我们目前所常见的版本。 《起源》全书的主要内容是研究婚姻形态的更替、氏族制度的兴衰和国家的形成，从而展示人类早期发展阶段的历史。它分别揭示了家庭形态、氏族制度和国家政权的本质、特点及其发展规律。 二、主要内容和观点 《起源》一书的基本结构如下：第一部分：史前文化各阶段；第二部分：家庭；第三部分：氏族与国家（易洛魁人的氏族；希腊人的氏族和雅典国家的产生；罗马的氏族和国家；克尔特人德意志人的氏族及德意志人国家的形成）。当然，序言部分对该书也是一个重要的说明。在书的最后部分，恩格斯专门对野蛮时代和文明时代做了说明。 第一版的序言里恩格斯对写作的缘起及本书的主要思想作了简单说明；在第四版序言里恩格斯则结合人类学、历史学等一系列新的研究成果，针对资产阶级理论家尤其是巴霍芬，麦克伦南及摩尔根等人的观点做出了新的分析和评价。 第一部分主要是关于史前文化的阶段划分。恩格斯充分肯定了摩尔根对史前文化阶段划

主题三学习写家史

1．知识目标：知道教科书中提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。 2、能力目标：提高搜集、整理和利用各种资料的能力。 3、情感态度价值观：学习古代科学家积极探索，为怕困难的精神和科学态度。 〖教学重难点〗 1、教学重点：知道教科书中提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平 2、教学难点：提高搜集、整理和利用各种资料的能力 〖教学准备〗 １．检查学生搜集资料的情况，如果学生有困难，教师可以提供相关资料，帮助他们完成作业，以保证取得良好的教学效果。 ２．教师应对教科书中提到的几位科学家的生平事迹做足够详细的调查准备，并根据学生的接受水平加以整理。 〖教学过程〗

一、【引学】。 请学生阅读教科书第２４页的文字，并讨论一下这个笑话说明了什么？（我国是最早采用十进位制记数法的国家。） 请同学们自己读课文，说说你读后了解了什么。 ２．【引探】。 教师引导：“在中华民族几千年的历史发展进程中，像十进位制这样的发明有很多，但许多都没有留下发明者的姓名。不过在史书中也详细地记载了一些科学家的伟大贡献，以及他们的生平，所具有的超凡的智慧、卓越的奋斗精神和高尚的品格。在上次课上，老师给大家布置了一个家庭作业，请同学们分别搜集教科书中提到的五位古代科学家的资料，这五位科学家是张衡、祖冲之、一行、郭守敬、李时珍。今天，我们就一起来学习他们的动人事迹。” 教师按照布置作业时的要求，将学生分成若干个小组，每个小组负责介绍其中的一位科学家。各个小组对每个成员搜集到的资 料进行整理后，向全班做介绍。

在小组准备过程中，教师巡视并给予必要的帮助。 ３．【引练】 小组汇报，每小组汇报一位科学家，教师在适当的情况下给予表扬或鼓励，学生可以补充。特别是张衡，是我们南阳人，被称为科圣，学生可联系南阳“四圣”引导开去。 可以对每个小组的介绍给予有针对性的评价，并强调这些古代科学家为了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及对于人类的伟大贡献，应对他们表达由衷的敬意。 ４．【引展】。 同学们，我们的祖先留下了灿烂的文化，特别是我们南阳，物华天宝，人杰地灵。下面，就让我们去进一步搜集一下他们的事迹，在下一节课上汇报。 板书：主题三：探寻古代科学家的足迹 张衡天文学家地动仪 祖冲之数学家圆周率 一行地理学家子午线 郭守敬天文学家授时历 李时珍医药学家本草纲目

我的家史

我的家史 听父亲说，我们祖籍是广州珠江一带。因天祖自幼学画，而后当了画匠，离开广州，迁至福清市，落脚江阴镇。 父亲给我讲过最远的便是我的高祖父，我的高祖曾参加过乡试，乡试是这样的：考试的童生一人一间考棚，监考员来回巡视，更有士兵把守考场。最让我想不通的是开考前竟有人敲着锣，高喊着：“到时候了，有仇的报仇，有冤的报冤啊！”我不解地问道，父亲解释说，那是震慑心里有鬼的人的，一些昧着良心做过坏事的人，在这种关头老天爷可是不会管的，被这些人害过的冤屈孤魂，在这时候全都跑出来找他们的债主报仇了，也正因如此，竟有当场吓尿裤子的。最后听说高祖没能考中，不过在当时的年代，读书之人甚少，高祖能有幸参加考试已是难得之事了。 高祖生有五个子，老大即为我曾祖父，听说曾祖与高祖极为不像，竟没一点看得出是父子。曾祖从小便厌恶书籍，经常顶撞高祖，而后更是喜好喝酒，慢慢地落下了病根，当时家里粮食收成不好，因为经济状况等种种原因，家里也没钱给曾祖看病，因此曾祖走的也比较早，父亲没多提曾祖的故事，却花了大把时间给我讲他的父亲，也就是我祖父。 祖父很小时曾祖就走了，是曾祖母一手带大的。听父亲说，祖父从小就很热爱看书，记性又好，不过当时家里没什么钱，书都是去邻里乡亲借来的，有时要好的邻居也会送几本书给祖父。有次雨天，祖父看完了本书，便空闲下来，由于下着雨，曾祖母不让祖父出门，而祖父却趁着曾祖母不注意偷偷溜去邻居家里借书，回来时整个人都湿透了，而书却几乎未沾雨水，可能就是因为对看书的热情，祖父的肚子里装满了知识，后来就在老家的龙门小学做了老师。祖父不仅饱读诗书，而且也擅长书法，笔法苍劲有力。每逢春节，家里总会陆陆续续地来一些客人，说是请求祖父帮忙写春联的，所以春节大家都在休息，祖父却不得偷闲。还听父亲说过，祖父不仅仅写春联，甚至村里有些寺庙的碑文都是祖父亲笔写的。由于儿时，我的书法比较销魂，母亲总会在一旁训我学学父亲写书法，而此时父亲总会说：“我写的也不够好看，你要向爷爷学，多去看看爷爷怎么写字的。”可惜当时的我没当回事，长大了才发现已经晚了，不能有幸见到了。 我的祖母喜好养蚕，某一早晨去钩桑叶喂蚕，正值夏季，雨天路滑，祖母没注意摔了一跤，邻居看到了，与祖父说，才让人背回家中。当时农村的医疗条件极其有限，没及时治愈腿伤，从此祖母行走极其不方便。 然而，由于外祖父很疼爱我，我小时候是跟着外祖父、外祖母过了一段生活。那时候，我喜欢在外祖父膝下，听他讲故事。他除了讲古今外，说过许多大清朝的趣事，康熙私访，骡子不下驹等等，有时也讲他自己的故事。50年代前后，正是国家遭受自然灾害最严重的时候。那年村里饿死了很多人，外祖父当时就20来岁，为村里放鸭，有时还会偷偷装些鸭食给外祖母、母亲、舅舅度日。因为放鸭长期与水打交道，也学会了抓鳝鱼，听说技术很高超，无需工具，仅凭手指头就能把鳝鱼钩出洞。当时家里的水缸里总养着很多鳝鱼，村里的干部也经常来享用。再后面的几年，外祖父加入了村里的生产大队，56年的秋天，生产大队的玉米收获了后，堆在田里，有一座小山那么高了。做事认真、负责的外祖父被安排看护玉米。那时外祖父30来岁，本是身体较健壮的年纪，但是由于家里饭菜都吃不饱，这一天下来，又累又饿的，回到家里也只能勒紧裤腰带，外祖母看了心里也很不是滋味。但就当时的经济状况又能如何呢？再后来，外祖父加

讲家史学家训传家风演讲稿-良好家风助我成长

讲家史学家训传家风演讲稿:良好家风助我 成长 广州市讲家史学家训传家风演讲比赛获一等奖的演讲稿. (3) 良好家风助我成长 “你家的家风是什么？”看到这个问题，我很迷茫，因为平时很少接触到“家风”这个词。但是听了爸爸妈妈的讲解和对日常生活的观察，我明白了我家的家风就是：“孝顺”、“诚信”。 “百善孝为先”。在我家，爸爸妈妈经常说的就是“孝顺”，经常讲的也是姥姥几十年如一日照顾太姥爷的事情。 人们常说“久病床前无孝子”，妈妈说“姥姥是世界上最好的媳妇”。1983年，太姥姥因为糖尿病并发症发作导致行动不便，整日卧床。不幸的是，同年，太姥爷也因为脑溢血导致半身不遂，住进了医院。就在一家人忙乱无措的时候，在百货公司当会计的姥姥毅然决定辞职回家，主动担起了照顾两位老人的担子。从此，姥姥就开始了长达二十多年的全

职“保姆”生活。太姥爷当时的状况远比想象中严重，不仅不能下床，而且手脚出现僵硬，常人非常简单的用勺子吃饭这一动作，对于太姥爷来说都异常艰难。姥姥一遍遍帮太姥爷按摩手指关节，又一遍遍地教太姥爷用勺子，经过成千上万遍的按摩和练习，太姥爷的手指渐渐有了感觉。当一家人看到太姥爷能自己拿起勺子吃饭时，顿时泪如雨下。 为了防止太姥爷因长期卧床导致皮肤糜烂，姥姥每天都会按时用热水给他擦拭身体。每个夜深人静的晚上，太姥姥、太姥爷只要一有动静，姥姥便起身伺候，从未有过任何怨言。1985年，太姥姥因为尿毒症离世。XX年，太姥爷也因身体多器官衰竭安然去世。在这二十多年里，每当有邻居夸姥姥孝顺时，姥姥总是说：“鸟兽尚知哺乳恩。作为家里的老大，这是我们应该做的。” 姥姥对太姥爷的孝顺无声地影响了我的爸爸妈妈。平日里，他们会用自己的一言一行引导我孝敬长辈。在他们的影响下，我一点一点养成了孝亲敬长的习惯。虽然我还小，不能在物质上孝敬长辈，但是我总会在爸爸妈妈生病、疲惫时，为他们端上一杯热茶，会在平时干些力所能及的家务，会在周末陪他们去看望爷爷奶奶......我也将像他们学习，以“孝顺”为本，让这一良好家风继续传承下去。 子曰：“人而无信，不知其可”。爸妈也常教导我“诚信”是做人之本，要做一个诚实的孩子，答应别人的事情就

关于历史学习文章

关于历史学习文章 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于历史学习文章1 学好历史主要在于细和活。一是细，所以要强调记忆，要记得熟;二是活，要善于分析问题，善于知识迁移，善于从小处着眼发现问题。具体有以下三种方法： 首先要把一个知识点分解成若干成小的知识点，对这些知识点分别加以分析，多方位理解，掌握细节。 任何一个历史事件，有它发生的时间、原因、条件、过程、性质、意义和局限性，比如像德意志统一这个历史事件的时候，我们可以把它分解成若干个要素，分别加以学习和研究。首先是时间，这个历史事件发生在1860--1871年间;按着分析原因，从根本原因来说就是资本主义发展要求，然后从这个原因出发我们又可以把它细致地分解成若干个小原因;进而分析条件，这个事件的总体条件有两个，一是普鲁士的强大，二是资本主义的强大发展;然后还可以继续细分，这一历史事件经过三次王朝战争来实现统一，这是的过程;其性质是作为19世纪晚期资产阶句;局限性是保留了封建残余。 每节按背景，原因(根本原因，主要原因，直接原因，间接原因等)性质，经过，结果，历史意义等自己列提纲式的知识结构图。从这几个要素出发我们可以把这个事件的各个要素加以把握，同时还能

够向外延伸构成广阔的知识网络。在对各个知识点有了初步了解后，又可以再从几个要素出发，反过来从整体把握知识点，从而初步将知识网络化，把握主干知识。 关于历史学习文章2 历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等，相对而言，较为枯躁，容易引起学习疲劳。在课堂教学之中穿插学生喜闻乐见的游戏或活动，可提高学生对历史知识的分析综合能力，拓宽学生获得历史知识的信息渠道，活跃气氛，增加兴趣。 每节课的开始，安排5分钟的主题自由讲话。“穿在身上的历史”、“姓氏演变溯源”、“文字追根”等都是说的内容。例如“穿在身上的历史”，学生可以谈唐朝的装束、清朝的服饰，也可以说说关于帽子的演变、鞋子的发展等。人类发展处处都留有历史的影子，这样的主题自由谈论让学生兴趣盎然。根据教学进度每周设计一个谈论主题，要求学生从网络、图书中寻找相关内容，提前作准备，然后带到课堂上交流。学生亲自参与、亲身体验，缩短了与史实的距离，对比较枯躁的历史学习能产生亲近感。这个活动能为教学内容作很好的铺垫，导入新知顺理成章。 学习结束或在学习过程中，依据教学内容做做适当的文字游戏，既能复习巩固历史知识，熟悉历史人物事件，又让学生感到轻松愉快。如猜谜语：湘云笔录(猜一中国古代史学名著)----《史记》;捷报(猜一农民起义领袖)----陈胜;遥望南岳(猜一古代科学家) ----张衡;

写家史的反思(1)

班队会反思 本课题是北师大版<<品德和社会>五年级下册第一单元“寻根问祖”中最后一部分的活动课《学习写家史》,教材是从怎样写家史开始的，然后附上了一个小朋友为自己家写的家史致的了解家庭的历史,运用好身边的家庭事例学习写家史，学习一些历史学方法，再组织和运用资料进行写作，同时还可以让学生从学习写家史上升到了解历史学的一些简单方法，会更进一步增强对历史的亲近感. 我在上完这节课后,我认为这是一个对学生进行思想教育好形式,于是我就布置孩子们写家史,在此基础上,为了让更多孩子受到教育,结合当前的全民的“中国梦”的宣传，我又趁热打铁开设了一节主题为“写家史，促成长畅谈中国梦”班队会.下面我就谈谈开展这个活动的一些体会和反思。 我在引导孩子写家史的过程中有许多发现，在与孩子平常日的交流中我了解到：学生的家长们为了教育好下一代，他们经常讲述自己小时候的故事，孩子们对这些事情非常感兴趣，在孩子们的心中，他们感到老一辈是多么伟大，甚至引以为荣。其实，家长在讲述家庭故事的同时，实际上就是在讲家庭历史的一部分。为了更细致的了解家庭的历史,运用好身边的家庭事例学习写家史，学习一些历史学方法，再组织和运用资料进行写作，同时还可以让学生从学习写家史上升到了解历史学的一些简单方法，会更进一步增强对历史的亲近感。 经过二个月的不断发动和努力，学生的家史终于交上来了。因为

年代的旧远，爷爷奶奶的那个时代的老照片都很少，但也有的同学家里仅存几张老照片。这些老照片泛着古老的黄色，记录了时代的沧桑变迁。在挖掘家史材料的过程中，这些孩子从未听说过爷爷奶奶小时候的故事，因为要完成老师的作业，都积极进行了准备，爷爷奶奶搜寻着留在记忆深处的故事片段，满怀深情的讲述了他们的苦难史和奋斗史。例如郭晨曦写的家史：我的家史要从一张老照片说起，大家请看，这是一张老照片。是一张拍摄于1991年的老照片，看到这张照片，可能很多同学不以为然，但是我要自豪地告诉大家：这是我太爷爷创建的惠南华侨医院，说起我的太爷爷，我的故事可长了。我的祖上就是郎中，我的太爷爷也一直用祖传医术为当地的乡亲看病，他的妙手回春、乐善好施赢得了一方百姓的尊重和爱戴。他后来在爱国华侨的捐助下，创建了惠南华侨医院。这就是现在的惠南华侨医院的前身。当时方圆几十公里的乡亲们都找到这里看病，影响很广，成为当时名躁一时的医馆。我的太爷爷因为医术高超，在动乱的文化大革命却成了他的一大罪状，给他的扣上了个“反动学术权威”的帽子，天天带着高帽子，游街示众，正直的的太爷爷不堪凌辱，用自尽的方式来抗议这个畸形的时代。所幸的是我的爷爷后来努力学习，考上了苏州医科大学，在那个时代，村里出个大学生，也是一件特别荣耀的事情，后来我的大伯、三伯也在他们父亲的影响下成为医生。他们继续发扬着太爷爷的美德，造福一方百姓。 而邱晨惜的家史则主要表现的是她奶奶的光荣历史,她充满深情地写

家庭史三代小传

家庭史三代小传 一个人在成长过程中其性格爱好，人际交往能力的发展与家庭环境密不可分。一个良好的家庭环境和适当的教育方式是点亮孩子一生的一盏明灯。因此，一个家庭的环境对孩子的影响至关重要。本文以我的家庭三代为例阐述成长环境与教育的重要性。 ————摘要 关键词：家庭，教育，成长环境 爷爷出生于1949年8月18日，于陕西省榆林市神木县，神木镇王渠村一个贫穷的农村家庭中。那时候新中国还未成立，全国人民处于水深火热中。那时虽然家里贫苦，但是姥爷、姥姥还是让家里的六个孩子都上学了，爷爷是家里最大的一个，于1955年就参加小学读书，但是因为条件的缘故爷爷与1957后就因交不起学费而停止上学。那时候穿的衣服是缝补过后再缝补，鞋子也是如此。后来村里给老人扫盲识字，一直维持了两年。后来又继续参加小学读书，一直到1965年，现初中文化程度。因为条件艰苦，少穿无吃，粮食都是靠着国家供应粮，玉米、糠谷子、红薯等粮食来生活。因生活贫穷，1966年也就是文化大革命爆发的那一年，爷爷在1966年冬季入伍参加中国人民解放军，在新疆边防参军，保卫祖国神圣领土。爷爷在部队给边防线上开国防导，一直到1975年，1975年后复原给部队搞养种植，连同运输。爷爷在新疆呆的这些年并认识了奶奶，于1975年和奶奶双方结婚，后来生育三个孩子，两个男孩一个女孩，共5口人，后来就供三个孩子上学念书。爷爷说：那时候在新疆伊犁，地方也很穷，头几年时家里只有爷爷上班赚钱，挣的工资也少，五口人生活也很贫困，又要给三个孩子穿衣，交学费连同书本钱，每月工资有时候还不够，有时候还得像村里人借钱生活。后来奶奶也开始上班，家里就有了双份工资，而且工资也算高，所以他们的生活条件就越来越好，住着大房子，自己拥有大大的独院，里边种菜，种树…全家五口人在新疆居住15年，1991年爷爷全家五口人因王渠村需要确定户籍便返回陕西省榆林市神木县，神木镇王渠村，安家溢户，五口人住一孔窑洞，一个孩子在神木县神木镇六里碑小学念书，其余两个在神木镇神木二中就读初中。

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学生我的家史我的家征文8篇 学生我的家史我的家征文8篇 是专业的范文站，每日更新大量热点。同时，我们有一支专业的团队，为客户提供高质量的原创定制。如果下面的范文没有合适的，您可以通过：或者：-0-我们，我们将为您提供最优质的一对一 【篇一】 “韩其俭，老爷爷应该是希望爷爷做人要懂得节俭吧。”我笑嘻嘻的解释爷爷的名字，中间的“其”字是家里的辈分，爷爷排行老三，大爷爷和二爷爷都已经因病去世了，所以爷爷现在是家里的长者，每逢过寿，都会有许多亲戚千里迢迢赶来祝贺。爷爷与奶奶相依为命，前几年奶奶去了，对爷爷的打击不小，不过爷爷总是笑着对我说：“孩子，你奶奶早去享福喽！”。爷爷在我眼里还是那么乐观坚强。 爷爷不能算是文化人，读过几年书，小学毕了业就不念书了，爷爷说老爷爷那时讲究男孩子种地持家，那时的思想没把读书看得那么重要，能够养家糊口才是第一要务。抗日战争爆发，村里的青壮年都投身到民族抗战当中，爷爷也满怀一腔热血想要参军，却因为年龄太小被拒之门外。 爷爷勤勤恳恳的种地种到十八岁，终于如愿参了军，但日本无条件宣布投降，抗日战争结束了，满怀抱负却无地施展，爷爷又气又恼。解放战争随之而来，本以为可以为党效力，坚守在战争的第一线，结果却阴差阳错的进入了通讯连，做了一名小小的通讯员。一直在后方工作着，说起来时爷爷总是满脸的遗憾，每当这时我都会开心一笑：“后方安全啊，爷爷安全了，才有了我们啊。” 新中国成立，百废待兴，爷爷暂时回到家乡看望家人，竟媒人介绍，爷爷便娶了奶奶，说起来也真是可笑，那时的结婚只经媒人了解到对方的姓名和家庭情况，连面都不见就结了婚，爷爷和奶奶在一起不久，爷爷就接到了任派，调往现在的张店区兽医站任副职，爷爷很少回家，奶奶则在家恪守妇道，养儿育女，生活过的俭朴，也很幸福。 那时工资在现在看来真的很少，一个月才几十块钱，但那时物价也低，花一块钱可以在集市上买上很多东西，每次爷爷回家总会为家里买上不少东西，渐渐地爷爷年纪大了，因为小的时候没太照顾孩子，爷爷觉得亏欠，于是早早的退了下来将机会给了大爷。自己回家与奶奶相伴。 退休后的爷爷日子过得清闲又舒坦，闲的没事就读点老年杂志，去附近公园锻炼身体，参加旅游和老党员的活动，不愁吃穿，生活过得也算富裕，我是爷

我的家史

我的家史 家族里的人近几年热衷于整理族谱，而我对家族的发展了解的很少，父亲知道的也寥寥，祖父在世的时候又很少向我们孙儿辈提及家族里的事。祖父是个把什么都埋藏得很深的人，我只知道北河村，是我们家族的发祥地。后来北河村里的族人姚国太曾来过我家几次。姚国太和我父亲的年龄相仿，爷爷让我叫他哥哥，第一次感受到有这么大年龄的哥哥，挺是件趣事。这位大哥哥向爷爷探询家史，也没听爷爷向大哥哥说了些什么要紧的家族里的事，那时觉得可能爷爷知道的也不多。姚国太大哥哥在家里吃了顿便饭，走了，再也没来过。再长大些，父亲带着我去过北河村，北河村在我的记忆里是个神秘的地方。一条不大的河把村子前后一分为二，当时我爷爷的哥哥叫姚德馨住在前屯，父亲领着我去前屯后面的河里抓过鱼，觉得父亲对这个村很熟悉，过往的行人都和父亲打招呼，父亲笑呵呵地答应着，一边把抓到的鱼扔上岸，我战战兢兢捡起来扔到鱼篓里。中午大奶给我们烧鱼吃，带壳的用水一煮，浑身通红的，剥了壳，拉掉尾，鲜美的肉，入口即化一般，体型极像龙虾，但要比龙虾小得多。后来曾我在明德中学工作六年，于是有机会去北河村家族发祥地看看走走，也认识了很多族里的人，这些人的名字，从前常听父亲念叨过。 今年，姚国刚突然找到我，要我写些家族史，因为前几日他回了一趟北河，如今北河村里我们下一代人成长起来了，小字辈们对姚国刚说：“老叔，你帮我们整理整理家史吧，不然，再过几年，你们这代人离我们而去，我们对家族史就会一无所知。”一个家族遗忘了自己的历史就是一个悲哀的家族。于是姚国刚爽快地答应了，凑了几个知道家族史的人，其中有我一个，筹备写家史，我觉得也有这个必要。我自认为我是家族里的一个文人，应该责无旁贷地为后人写下家族史，当然是我所知道的而已。 我就从曾祖写起吧！ 曾祖是让我们整个家族感到骄傲的人物。我对曾祖一无所知，如果说对曾祖有所了解，当是八七年大学毕业的那一年，向阳中学的王玉清老师来到家里，他是爷爷退休前的同事，我在向阳中学读初中时，他在向阳中学教语文。王玉清说，他是为我曾祖的事来的。我这时很糊涂，曾祖是我的什么人呀？曾祖还有什么让人关注的吗？曾祖就是爷爷的父亲，父亲的爷爷。王老师非常感慨地告诉我，曾祖于1915年办了一所学校，就是现在的鸡东县向阳镇中心小学。校址不是现在的小学，而是在现在的镇油房那个位臵。我大学毕业参加工作就在向阳中学，安了家也在向阳镇，所以，我每年都要到这个油房去买豆油，我站在油房的院子里，怎么也想象不出曾祖在这里办学时的情景，以及那个学校走过的十几个春秋。王老师说，县里要修整理教育志，第一部分就是关于你曾祖办学的历史。 曾祖，就是我们家里所称的太爷。既然是太爷，我还是在奶奶生前的絮叨中了解一些。曾祖是父亲出生九个月、抗战胜利的那一年去世的，爷爷把自己父亲的灵柩送回了距离下亮子乡二十里之遥的北河村祖茔。奶奶说，你太爷是读过书的人，但从不当官，清末时，密山县衙因你太爷是读书人，非常看重你太爷，就怕他写状纸为老百姓打官司。土匪也从不敢冒犯你太爷，日本人来了，也要拜访你太爷。但奶奶没有说太爷是否为日本人卖过力。依我看，曾祖是开明乡绅了。我在明德乡中学任副校长时，乡里黄秘书的爷爷是我家的长工，他从爷爷那里听了些我太爷的轶事。从他的描述中，曾祖身穿黑大褂，足登黑布鞋，白色包脚布常年

讲述我家的故事12篇_作文优秀版

《讲述我家的故事》 讲述我家的故事（一）： 我家的故事 我有一个幸福的家，家里十分和气，常常洋溢着幸福的笑声。不信？我讲一个故事，我家的故事。 那是一个上午，妈妈要出去买菜，叮嘱我和弟弟在家别贪玩，就出门了，一只老鼠看着妈妈出去后，立刻疯了起来：翻箱倒柜。为什么？它呀，在搜吃的呢！不一会儿，妈妈藏起来的面包、蛋糕、花生、瓜子都搜出来了，这但是他的真本领――藏在哪儿的食物都能找出来。咔嚓咔嚓花生被它吃了半包，我看着，惊讶极了：这但是它最快的速度呀！ 正在它吃得津津有味的时候，儿子们，开门啦，我买了好多好吃的啦！。老鼠一下子慌了手脚，赶紧把零食左塞右塞，给塞回原位。糟了！还剩下花生米怎样办？对了，塞到冰箱的缝里！帮我保密，记住，保密！ 唉，这么久，我手都酸了，哎哟！妈妈边说边走向冰箱。咦？怎样有一包花生？谁的杰作？不不明白。真的？那肯定是一只老鼠，而且是一只大老鼠！对！是老鼠，肯定是！弟弟如同找到救星，哎哟，你脸色好难看呀，生病了？哈哈，弟弟是说到一半，突然看见弟弟正凶神恶煞地盯着我，想起了他说的：帮我保密，记住，保密！便不再说下去，只在旁边暗笑。 第二天，妈妈又去买菜了，和昨日一样，她叮嘱我们几句就出门了。这回，妈妈可机灵了，躲在另一间房里偷偷看着，看看是那只老鼠偷吃东西。弟弟听见外面没响声，又开始翻箱倒柜，他却没想到，妈妈已经看见了他的一举一动。好呀，原先是你这只老鼠！看我怎样收拾你！饶命呀哈哈哈哈，你以为妈妈会欺负你呀？傻孩子。呵呵 看，这就是我家的一个小故事，你家有什么故事呢？ 讲述我家的故事（二）： 我家的故事 我有一双炯炯有神的大眼睛，这是遗传妈妈。爸爸有一个特点，那就是眼睛个性小，一笑就会眯成一条线。妈妈的秀发很香，无论什么时候，都能闻到妈妈头上的洗发水味。我们一家三口都有一个共同的特点，就是爱看书。 那是一个夏天，天气很炎热，家里停电了，透不着一丝凉意。我、妈妈和爸爸像往常一样待在家里看书，越看越热，越看越热。直到下午，太阳还是无动于衷地挂在天空中，火辣辣地照着我们。这时，爸爸实在受不了了，就命令我去买

家史

家史是孩子厚重的成长舞台 高磊 “中学生写史”不仅仅是晚辈对长辈的深切关怀，也是中学生认识自我和实现自主教育的过程。迥异于传统社会中长辈讲述、晚辈记录的家史传承方式，“中学生写史”强调学生在研究过程中的主导地位。他们作为家族史研究的发起者，与受访的长辈始终处于平等对话的地位，而传统历史教育中掌握主导权的历史教师则退居咨询和顾问的位置，此举有望打破学校教育的威权模式，使平等协作和自我教育成为可能。 这些年我经常被人问到：你们想要给孩子们灌输什么历史观？我的回答是：什么也不用灌输，只需给他们一个触摸历史的机会。 只要孩子们用心发问，多元而复杂的历史细节就会扑面而来。面对家史和教科书的某些差异，孩子们自然会产生疑惑，进而通过自己的努力来寻找答案。在此过程中，孩子们将逐步养成历史学人最伟大的品质，即“怀疑一切”和“同情的理解”——前者并非否定一切，而是凡事都敢于追问：这是真的吗？请拿出证据！后者则是借助史料，还原历史细节，并置身其中以“感同身受”。前者使独立思考成为可能，后者使人文精神得以建立。 5月21日《中国青年报》“青年话题”头条刊登了历史教师李远江的文章《历史教育是对生命经验的分享》，积极倡导孩子书写家史，比如一位家史写作者梓豪的父亲来访，据他介绍：2011年，梓豪的爷爷已经到了癌症晚期，孩子对爷爷的访谈基本上都是在病房里完成的。那些日子，爷爷每天都盼着孙子来。伴随着家史的写作，梓豪成长了很多，最明显的是对家人、对社会多了一份责任感。作者认为，“中学生写史”，恰为代际沟通和家庭关系调整提供契机，让孩子有机会分享祖辈的生命经验，使换位思考成为伴随他们终身的能力；也让孩子们看到历史的复杂性与多元性，使他们遇事冷静、懂得为对方着想。这样的年轻人具备最基本的公民素质，有望成为建设公民社会、维持社会稳定与和谐的中坚。 一个小小的家史写作，让孩子一下子将现代思维和沧桑岁月联系到了一起，将自我思考、自我观察和家族发展联系到了一起，将信息化思维和家族责任、公共责任联系到了一起。这种沧桑牌的“家族奶水”，让吃着麦当劳、看着美国大片长大的孩子的，现代化浮躁、急功急利的冲动，减少很多，得到实实在在的灵魂成长、责任拔节，独立自主的思考。“在宗族传统花果凋零的今天，如果连一个家族的子孙都不肯静下心来，聆听长辈的故事，那他们这一生还有什么意义？”

我的家史,我的国_高中作文

我的家史，我的国 本文是关于高中作文的我的家史，我的国，感谢您的阅读！ 家史是国史的缩影。我的家始终伴随着国家发展的长河缓缓流淌，经久不衰，并跟随新时代的脚步不断前行。 “青山遮不住”——小家随着大国立 民国初期，奶奶从小就生活在宿城区一个商业加地主家庭。在幸福路东大街拥有房产几十间，经营药店和布店，还在农村购置土地近百亩，生活相当富裕。1939年日本侵略者入侵宿迁城，奶奶那时7岁，在一个秋收时节的一天夜里，举家逃往晓店乡，慌乱中经过一片玉米茬地，身上留下了道道血痕，小小年龄经历了磨难。但是，中国人历来打不垮、摧不毁！抗战胜利后，国民党冬天抓壮丁，邻居叶老太太将我爷爷藏在一个空水缸里，爷爷只得撕破棉袄抽取棉花堵在口中以防出声，就虽然逃过一劫。但留下了哮喘病的后遗症。 1949年，新中国成立了，我爷爷奶奶结婚了，他们在骆马湖边过着男耕女织的生活，并以捕鱼为副业，是中国典型的自给自足生活方式。一对年轻人开始编织着他们的幸福梦，憧憬着他们的未来。 “东风夜放花千树”——小家乘着改革富 建国后百废待举，吃不饱肚子是常事。屋漏偏遇连阴雨。文革十年还没结束，1974年夏，宿迁又遇上了一场百年不遇的洪水，房子没了家还在，一家七口人再次搬家，来到了塘湖乡，开始白手起家、重建家园。那时爸爸年仅6岁。经过拨乱反正，1978年，中国迎来了改革开放的春天，全国人民精神焕发，干劲冲天，全国到处生机盎然，日子逐渐红火起来，也慢慢富起来了。 2011年，奶奶去世了。我爸爸写了许多文章来悼念她、感恩她，评价她坚

韧如山、胸宽像海、心善若水。这正是我们家融化在骨髓中的美好品格，是我们立身处事之本。 “美美与共”——小家和着时代兴 “积善之家必有余庆”。爸爸长期从事慈善工作，他的言传身教让我懂得了关心别人、尊重别人，学会了与人为善，这是我将手机微信命名为“幸福之家-阳光的人”的原因。我爸爸是80年代从农村走出来的大学生，我妈妈出生在三代书香之家，他们特别注重家教。因为重视家庭、家风、家教，我们家曾多次被评为“书香之家”。 我们生活在新时代。时代进步与发展给我们带来了诸多红利，我们的幸福感、获得感、安全感比过去任何时代都强烈。我为生活在这个时代而幸福和骄傲！ 家是最小国，国是千万家。让我们一起汇集磅礴力量实现家好、国好、民族好，并努力把生于斯、长于斯的星球建成一个和谐美好的大家庭。

家史调查报告_0

家史调查报告 篇一：个人家庭史调查提纲 个人家庭史调查提纲 现在人们的地位获得，除了经济上的支持之外，最主要的就是家庭环境与家庭教育，童年时的小伙伴，彼此之间的智力水平相差无几，但有的人发展得很顺利，有的人发展却不顺，因此，在社会中，改变人们的地位与身份，除了经济上的原因之外还有其它因素。 家庭史调查主要是从被访者的成长过程入手，从被访者能够记忆开始，全面描述他的成长经历是怎样的，从幼儿园、小学、中学、大学等，展现他的生活史与事件史的全貌，让被访者回忆成长过程中对他印象最深刻的事情（最好有故事）。主要抓住家庭重大生活事件和重要他人。 个人家庭史的调查，即本人家庭中祖孙三代人在经济、政治、文化、社会地位等各方面出现的变化。以你的成长过程为主线，主要涉及如下问题： 1、家庭基本状况； 2、家庭祖上情况（至少到爷爷一代）； 3、家庭主要成员尤其是父母、爷爷或者外祖父包括自己的职业、经济生活、社会地位等方面的变化（如自己考上大学的影响？）等等。编号：第1-2位是个案序号:

第3位是学生性别：性别1=男；2=女 第4位是父亲职业：1=官员；2=职员；3=技术人员；4=商业人员；5=工人；6=农民；7=其他 第5位是父亲教育程度：1=本科及以上；2=大专高职；3=高中（或者中专）；4=初中；5=小学以下；6=文盲半文盲 一、教育方式 1、关于教育方式及其争执： （1）从小父母对子女的惩罚方式（是否挨打，说教等），以及对其的看法？ （2）祖辈与父辈是否会为教育子女的方式上争执（比如打孩子）？（3）父母从小对子女的教育，以谁为主导，为什么？ （4）父母之间有没有为对子女的教育问题上产生矛盾与分歧？如果有，各是怎样的？最后以谁为主？ 2、对于学校的选择： （1）自己对小学、初中、高中、大学的选择（为什么选择）与评价（对教育环境的评价）？ （2）当没考上理想学校时，父母是否有过想办法去好学校读书的念头与做法？本人是怎么想的？ （3）在选择学校时，是否尊重了子女的意见？ 3、家教与文化品味的培养： （1）父母对孩子的“教养”的看法与培育？ （2）在假期，家里有没有什么活动？（比如旅游、书展、烟花、车

最新精品作文：我家的“家史”_1500字作文-最新作文资料

最新精品作文：我家的“家史”_1500字作文我家搬新家啦！ 这是现在我发自肺腑说出的最开心的话了。我之所以对我们的新家这么激动，是源于我们那一段“家史”．．． 我的父母可以说是靠着自己的努力来到城市的，他们都不是天生的新乡市区人，而是从城市的边缘农村来到城市的，尽管现在市区与周边农村的界限已不是那么清晰，农村都在渐渐的融为城市的一部分，但在我还没出生的那个年月，从周边农村来到城市还不是一件那么容易的事情。在当时，来到城市的一大障碍，就是没有一个稳定的住所。母亲曾经给我讲过他们刚结婚时候的日子：刚到城市，没有住所，就在亲戚家里借住。而借住的日子很不稳定，既要看别人“脸色”，还经常要搬家，今天去这儿住，明天去那儿住，以前在家里没有怎么吃过苦的妈妈，刚结婚不久，就要过这种“居无定所”的日子，她心情的低落可想而知，直到现在，每当回忆起以前的不易时，还总是将那段风雨飘渺的日子拿出来念叨。后来，好不容易安顿下来了，我们一住就是１７年，直到现在。 我家现在住的房子可以说是一套“旧宅”了，这里先后住了我表

姐一家和我们一家，算起来，它可比我的年龄大多了，它的外观也比现在大多数城市里的房子要“复古”——一幢两层的独院。这幢房子与城市接壤，骑车不过几分钟就能到市中心，但是因为城市的发展方向正好与我家的位置“背道而驰”，所以我们这里一直保留着刚盖房子时的郊区式环境。 说实在话，我是挺喜欢这幢房子的：独院，这可是现在只有别墅才有的附属设施啊，比起那些楼房，有个院子可是方便多啦，在这个院子里，分明写满了我童年的美好时光，这里是我长大的地方，是我的第一个家，我对它有着深厚的感情。可是，妈妈却不能把这里当做她真正意义上感情上的家，因为她总觉得她并不是这幢房子的第一任主人，而还是住在别人的家里，她不是属于这里的；再加之２００８年房价的不断上涨，所以我们在想：买一套只属于我们自己的新房子——一个新家。 这就说到我们的新家啦，它的位置几乎可以确定是未来几年内的城市中心地带，良好的位置，户型，以及正好适合我们一家３口的大小，最终使我们决定：不再犹豫，就是它啦！ 对这套房子，我们全家都很期待，可是最兴奋的就是妈妈啦。在装修房子的时候，妈妈对每一个细节都非常的在意。哪个装修队干的质量最好啦，哪个牌子的装修材料最好啦，哪个材料怎样用

家族史观后感 家族史心得体会

家族史观后感家族史心得体会 一直没有故意刷过成就和结局，这一次，从第一代到第六代，又走了一遍。虽然第六代目前还不太完善，但也足够让人体会到一个家族的兴衰荣辱，时光匆匆。 第一代，老祖宗的立绘真的好看呀，每个攻略对象都试了好多次，因为刷过太多遍第一代啦。 香菇：每次娶香菇的理由其实是，我要攻略良人谷那一堆人嘻嘻嘻嘻嘻嘻 云舒：说到云舒，不得不提丞相那个番外啊～好像大家都蛮忽略番外的，但是我想说番外真的很有料的会发现不得了的事情！ 流连：流连妹子好看的呀说到流连我又想起了百里哲攻略香菇漫漫就有展颜，攻略云舒有林荫，攻略流连就要有百里哲嘛QAQ 说到百里哲，我又想起了屈臣风线小风的立绘真是甚得我心，虽然我不是腐女，但看脸敲喜欢小风和二代皇上的感情，这条线感觉最完整哦～ 哦哦哦哦最后单独起一行强势表白宫略君！！！没错！！！我爱上了他（她？）的臭屁脸！两年前第一次玩家族

史，看到TA不睁开的眼睛，下垂的嘴角，倨傲的态度，我就知道，我，沦陷了！ 眯眯眼都是怪物大概是没错的，第一次看见睁眼时，表情瞬间邪恶而迷人?而最后居然还笑了，哇那个立绘本来很臭屁，笑起来超可爱的好吗！ 不，我才不是单纯的颜控，太太太喜欢傲娇的宫略君了（幻想要是宫略君也能成为主母多好好吧果然是做梦）虽然宫略君大人只是不不死大神的跟班，但攻略了宫略君我总有一种攻略了不不死大神的错（kuai）觉（gan）抱着狗头赶紧跑。 我不是想死，我也想认真活着，可若是想遇见你，我有什么办法。我要和你千秋万代啊。 第二代 屈臣浪：我不想操纵他去攻略谁，我只想扑倒他好吗！在家族史2看到熟悉的配方，简直眼睛都直了好吗！立志蹲家族史2扑倒浪浪，高举屈臣×乐百大旗，我泱泱大家族，一统政商！ 屈臣漫：比较喜欢选漫漫，因为漫漫可以扑倒我超喜欢的小仙男。什么，谁是小仙男？当然是那个吃花花草草长大的啊 屈臣流：我真的玩了很多遍小弟的线，我敢对着不不死大神发誓然鹅我每次看到小弟还是一脸懵逼，这条线有