象棋高手对象棋理论的理解与总结
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象棋搏杀之道在于攻马和击象（击象包括攻和杀）。攻马击象擒王构成了象棋搏杀的全程总体的手段和目标。笔者认为，擒王为目标，车炮为主力，攻马以争先，击象以成杀是象棋战争的总体战略。开局迅速出动车马炮，中局大多是攻马和攻象。攻象往往成杀，攻马往往较缓（一马换双象，其势必英雄）。如果在攻马的时候配合中炮击中卒或边卒，获得中路攻势或沉底攻势。就布局而言，五七炮成为万用布局，即几乎可以对付任何布局，是因为，一路瞄准中路，一路瞄准七路，中路可以瞄准中象和将帅，七路可以瞄准马象。一般而言，七路炮总能瞄准马象，因为，对方跳边马再飞起同一边的象，则阵形不协调，飞起边马则底象被瞄，飞起象则马被瞄，要么，飞起象后走拐角马，而拐角马极易受车炮的攻击。(另外，七路炮使得对方补士象时总存在着别扭的感觉，因为补七象三路象被七路炮瞄着，补三象将来炮七平八可将军，当然还是补三象优先，因为补七象被打闷宫的可能性较大，而七路炮平七再平八就是两步棋，一进一出，等于没走，而高手较量，一般不会给两步棋这样的机会。并且将军并不一定死棋)三七线的重要性也在于此，我方三七线占领了，则对方的三七线马象则受攻。如果避免马受攻而单提马，则中路防护薄弱。五八炮进三兵的思想也是这样，炮八进四，
如果黑方象三进五，则炮八平三，如象七进五，则炮八平七。仙人指路对底炮：兵七进一的目的就是活通马，黑方卒底炮就是限制红方上马。如红方强行走马八进七，黑方卒3进1，这步棋具有强制性，否则卒底炮就失去意义了。
文清大师讲过：在所有的布局中，或多或少都有中炮对都有屏风马的影子（大意）。宇兵与侍群在其着作《象棋智多星-----21世纪象棋教室》一书中也有对屏风马的类似评论：红方用中炮进攻，黑方跳双马保护中卒，黑方马好像一扇屏风，故称为中炮对屏风马。综观象棋发展史，中炮对屏风马布局一直占据了布局领域的主导地位。从一定意义上讲，学习屏风马布局是研究其他布局的基础，任何布局的攻守规律，无一不和屏风马布局息息相关，屏风马布局是学习象棋布局的必修课。
因此，鉴于以上专家论述，笔者认为中炮对屏风马布局可作为破解象棋迷宫的“罗塞塔石碑”，所有类型的布局（炮马兵相类布局）都可以中炮对屏风马布局作为分析布局得失的起始参照系。
以上曾说过，五七炮是个万金油，中炮布局中都有它参与，只有为数很少的布局五七炮是吃亏的外，大部分布局它都能应付，因此获得了“先手万用布局”的绰号。但还有一类布局，先后手都行而没有明显“练门”的布局，那就是屏风马。我们来看屏风马，在开局阶段，三七路的马不仅具有保护中
卒的作用，还有加厚三七路的作用。此不仅针对车还针对具有穿透力的炮。因此屏风马中路和三七路皆厚。而屏风马，马跳三七路，还有一个功能：就是或多或少阻止了对方车炮是完全攻击。即，中路护住了中卒，兼护花心。三七路加厚，防止对方七路（或三路炮）一路到底或打相叫将，甚或杀象闷宫。二八路则防停止了车炮沉底。一九路则防止了边炮打卒偷袭。四六路亦有所兼顾。同它相比较的是单提马。虽然阻止了边炮的偷袭并保护了三七路卒中的一个，中卒也在另一只马的保护之下，获得了一定的安全。甚至单提马获得了“七宝连树”的美誉。但中路有所削弱，边马一侧的三（或七路）有可能禁不住对方弃七（或三）路兵并平炮瞄象的打击。虽然说子子有根，但没有重点的防御是很脆弱的。孙子兵法云：无不备者无不寡，就是这个道理。
因此屏风马成为先后手皆宜的超级万用布局，并且成为布局典范并不是纯理论的规定，而是有着其内在的根据。其次反宫马（反宫马稍一调整就是屏风马），再次是炮局，炮局跳双正马，中路和三七路皆厚，但双相联系链条中断），最后是单提马，三七路一侧较厚，但另一侧和中路较薄。将帅是自卫，士为核心防御。象为中层防御。中卒为外层防御。三七路马兼外层防御和三七路阻击作用。车炮为机动力量。总之，攻马以扩先，攻象以成杀（攻窝心马和攻象腰是比较特殊形式的攻马攻马和攻象）。马是攻击子，象是防御子，
攻马主要是延缓对方的攻击，攻象是撕毁对方的防线。马是具有极大攻击潜力的棋子。因此攻马是削弱对方的进攻潜力，对攻王而言，具有间接性，而攻象则具有直接性。攻马具有普遍性，可以说所有的优势都是通过攻马获得，包括后来的攻象成杀。攻象具备特殊性。但大部分猛烈的攻杀都与攻象有关。这也体现南北风格。南重攻马，北重攻象。南方细腻，但细腻棋在时机成熟时也可迅速转化成大刀阔斧的攻杀。开局迅速出动车马炮，就如同围棋中先下具有最大战略价值的点位，然后逐步逐步依次减少。反正每一步棋在当前来说都是价值最大。这就是彭老所说的真先手。
在对方处于进攻状态，而我方处于防御状态时（大体上还是对攻时），如果同时存在攻马和攻象的机会，应当攻马以延缓对方的进攻的速度。
在布局阶段，如果对方炮八平七，如果补象，我方还是走象三进五比较稳妥。即使已经走了马二进一边马。因为如果象三进五并且走的是边马，则三路象始终在红方七路炮的威胁之下。如果边马受到威胁，实在不行还可弃掉它，在其他地方再寻求补偿。“伤车马炮势弱，伤象则势危”（贾题韬语，见《象棋指归》）
保护中卒的马往往还有保护中士和同侧底士的功能。另外，在一四路，有底士护底士，无底士则可垫将。这只马往往由另一侧炮来保护。攻击此马往往用两种方法：一是直接直接
兑去此马，二是攻击或兑去保护此马的炮，夺去此马之根。此马还可能作为二路直车之根，有时兑去此马，用八路直车牵制其二路炮和无根车。
大体而言，护士用车马，护象用车炮（车立于田字另一点可同时护住双象，炮可在另一侧护住象腰）。马攻象护士，炮护象攻士。（张强：一炮一般换不来双士）
攻马主要针对保护中卒的马，一方面对三七路施加压力的同时，同时企图控制对方的卒林线，对中路也起到了间接的影响。控制对方的卒林线，具有限制对方马的出击，同时为己方的马的进攻建立桥头阵地。这对理解中炮过河车急进中兵布局有所帮助。
中相还有一些附带功能1，如飞的是三路相，并且跳起的是三路正马，此中相具有暗护此三路马的作用。倘如对方车攻击此马，此马可以退一（有时可退五，如果此马在七路大概退五是一条最灵活的路径了），然后再退至三路，而后可进四进至士角，相机再跃至相肩。2，保护三七路卒，3，为巡河炮提供安全点位，以炮来护马相。4，为三七路炮冒着对方车的火力进行转角机动提供中转站，或者拦截对方车马炮争取较大战场空间做出贡献。5，使得吃中卒的马再奔卧槽这个极为重要的战略要塞的最短道路减少了四条。
残局阶段，对于车双炮对双车，车双炮若想胜，双士当然重要，但相也不能丢。因为丢了相，炮在中路就没有了根据地
（胡荣华）。缺象就怕炮来攻，实际上，缺双象不仅怕炮，还怕马。这是因为缺双象，马可通过三路四五六七路多条路径并且配合其他子力进行卧槽，挂角，钓鱼马等各种攻杀。在布局阶段，五九炮以攻马为主（实际上，对方也是以攻红方三路弱马进行反击），五八炮以攻象为主兼攻马，五七炮攻马兼攻象，五六炮则攻击力稍弱，无明显较强攻击目标，但有顶马串马塞象腰之功效。双中炮直接攻击中路，目标单一，近似爆破，因此效果并不理想。
中相位，在此位任何进攻性子力都可以发动攻击距离原位将最近而对方将不能自卫。有人说，中局多保卒，残局要占中线。而中象位正处于残局中央枢纽位置。中局中央枢纽位置是中卒位，是抑制对方马的重要阵地，是红方马过河后发动攻击的中转位置。需要车做前导先加以占领。卒林线和河界线是双方中局决战的场所，最重要的还是马的出路问题，因此有“卒林线车守最牢”的说法。其次是炮击中卒问题。进占卒林还为残局扫卒做准备。我们在从起手看。赵庆阁大师在《楚汉风云》讲棋栏目中，曾讲过，第一手棋不能浪费。我的理解就是，第一手棋是战略方针表明棋手将采取什么样的进攻方针或防守方针。除仙人指路和进马局外，一般起手都表明了对该棋局的态度。中炮局最为直白，直取中路。黑方应手也是五花八门，在低手下棋中经常还出现应飞象的，但屏风马最为稳正。士角炮（炮二平四）其目的不甚明确，
但攻守兼备，存在着攻方面可伸炮串打马炮，实际上延缓对进正马方面起到了守的作用。另外，如果前有车，对方背补士，这一侧无马守护，再配合出帅，炮必换双士。或有车在前，这一侧有另一沉底车配合，发炮打士，立见杀局。可进六塞相眼。守方面可炮4进2顶马，可配合3路兵阻断马的另一进路。可进一打双车，可进一顶马守住卧槽，在4路原位可守卧槽，退一可守两面卧槽。保留了飞相的可能性。对付这一炮二平四的起手，专家讲最好的着法就炮2平5。实际上，较早的有卒7进1，迫使红方马二进一走边马。如强行走马二进三，按照贾题韬的说法，黑方应以炮8
平7，红方立见窘迫（愚形）。（本人倾向于走马8进7，好多软件也是这样走的。因为，黑方走卒7进1，然后再走炮8平7，将来马路就成问题。要么马8进9，此马必定迟出。因为马9进8还要一手卒9进1，如进7，在开中局阶段也未必有好的出路；或者马8进6走拐角马，但拐角马正好迎着红方的士角炮。所以还不如马8进7来得干脆，围棋里讲补棋宜一手补净。如既补不净，又留有那么多疑问，其本身就不是一手好棋，不知我的讲法妥否，望高手指正）。现在这一手卒7进1在早期是一步行之有效的着法，但有了炮二平五更好的着法后，已不多见了。但其基本思想已被飞相局对士角炮应所吸收：相三进五，炮2平4，兵七进一，马2进1。总之，士角炮目的不那么直接，但用途似也不少，也
不攻马或攻象的效用。
再谈仙人指路，前面曾提及，仙人指路进一着三七兵，虽有投石问路的意思，但其最直接的目的却活通马路。但黑方最有针对性的着法却是炮2平3卒底炮小当头，瞄住马兼瞄象。如红方强行进马：兵七进一，炮2平3；马八进七，卒3进1，马七进六，卒3进行吃兵，马六进五，象7进5，下一步马8进6攻击此马，如红马退回，则结果是人家马进一步红方自己马退一步，孰优孰劣，一目了然。另外，人家多一吃了兵的过河卒。这里仍然围绕的是马的问题。实际上，反宫马炮8平6的目的也是限制红方马8进7上正马。
在顺炮布局中，贾题韬先生曾提及：
可以归结斗顺炮的几个要点：
1、以直车应付横车，巡河车的布置，于攻于守，均极关重要。
2、无论防守或进攻，双马正出都比单提马式有力。
3、在相互双马正出的布置中，巡河炮成为系铃解铃的重要手段。
4、夹炮屏风马系顺炮移步换形时易于出现的局面，但有主动整形与被迫整形
之分。
5、在一方因换形而撤离当头炮时，另一方应注意挺进中兵、连环夹马的运用。
在这里提到了车马炮，巡河车是防止出现先手天马行空，亦有拦马之用。双正马护中之用，关键的巡河炮则是用来打马。在顺炮直车两头蛇对双横车布局中好像也存在着黑方攻马以争先的情况。
再谈飞相局，起手飞相，我想是因为，起手架中炮最大的弱点就是双相失去联系。这也是象棋的魅力所在，给了一方最大攻击力的同时，也给他留了一个最大隐患。我的一位叫严明的好友讲了他的一个心得：考量一个棋手中炮的实力就在于弃相的时机。另外，由此还可以得出一个推论：当中路中炮的进攻受阻，应当适当地卸中炮，这跟前面所第一手不能浪费的论断似乎相矛盾。其实并不矛盾，这是一个相反相成命题。第一手中炮进攻是方针，但中路和其他路进攻受阻，强攻不下。这时，就应该弥补漏洞，以便寻机待敌或轻松求和。因为在急攻过程中肯定是留有许多没来得及补的漏洞。稍一软手，便为敌方所乘。我认为就是棋争进入相持阶段的方针。也就是说，形势变化，方针也随之改变。这也是个时机问题。可作为严先生论述的一个补充。但这不能作为对攻中士相残缺的情况。士相既已残缺，表明消极避让卸中炮无异于自杀。回到飞相局这个话题，飞相局因为一手就补掉了中炮所具有的先天缺陷，即被掉黑方两面攻相的可能。这实际上就是反攻象的思想。由于飞相具有消极性，它的先手效率究竟发挥了多少这是因人而异的事了，书上讲较量中残，
我的理解就是效率可能不太高，即在布局阶段对不败有相当的把握，但对求胜却把握不大。的确体现了孙子兵法“先为不可胜以待敌之可胜”的思想。有网友指出，第一步不飞象，前五步就不要再飞象。这句话也确实有一定道理。针对飞相，据说，最有效的着法当数应付飞相十八法（胡荣华语）中的士角炮：相三进五，炮2平4。按照《表妹乱谈棋》的说法，此步士角炮具有针对性。即红方相眼即成，平炮士角就有了潜在的塞相眼的权利。笔者认为就是有了攻相的潜在的权利。笔者要补充的是：当红方相三进五后，就有了马二进四再马四进六将来跃相肩的可能。而这一步平炮既可单独进四堵住它，也可配合其他子力，兑掉它。也就是具有了潜在的攻击具有极大威胁的可能卧槽的马的可能。也就是将危险扼杀在摇篮之中的走法。体现了古人“守江河必守于江河之外”的战略思想。真如你打太极我走八卦，你抱球我跑圈，似乎文不对题，却又暗藏机锋。
至于士四进五上士局，黑方一手炮二平三卒底炮暗瞄底相。至于炮二平六过宫炮，据说最好的应手就是架中炮出9路横车，然后车9平4攻炮，逼迫红上一手士，然后伺机进盘头马。看上去黑方是攻炮，实际上暗攻马。因为黑方攻过宫炮，使得红炮不能腾挪，上七路正马则子力倾轧。马被迫飞边后，中路空虚，黑马活跃，中路盘出，实际上达到抑制彼马发扬我马的作用。针对起马局马二进三，卒7进1，这勿庸赘言，
直接制马。
再多一句，我认为起马还是最完美的起手。其实，先贤们早有论述，还是引用贾题韬的论述
：论“起马局”这原是已故甘肃名手彭述圣惯用的局面（开局），现在已经颇为流行了。19
56年在北京举行第一次全国比赛时，笔者（贾题韬本人）和彭老共同参加裁判工
作，话次间曾谈过他所喜欢这一布局的理由，他认为：“起马局”和“仙人指路
”都含有试探对方企图的意味，但后者易于受到对方立即平炮射兵的迫击，有失
掉先手的顾虑；前者先跳马，取得进三兵或七兵的选择权，比较灵活多变。我认
为他这一段话，确系对起马局很好和说明。
前面已经讲到许多起手。对过宫炮再多几句。表妹乱谈棋中讲：进攻不如中炮，灵活不如仙指，稳正不如飞相，这可能是最近几年不火的原因。过宫炮的作用类似士角炮，偏于进攻，但易使子力雍塞，不如士角炮攻守兼备。
陈松顺《棋术与棋理》中提到，三七路的开放性是很重要的问题，实际上，就与下三路线和两相之间即三七路线之间构成的成杀区域有关。凡是成杀，如果对九宫不构成威胁，不可能构成杀局。而成杀，往往与破象有关或马卧槽。另外，
三七路线是攻马以得先的重要目标。因此，不管是中局扭杀，或中局成杀，三七路线是很重要的。攻炮一般较难，因为炮在初期机动性比马大，不大容易捉死。
主帅在三楼角上机动性与在底线角上一样最小，即只有两种选择。但在三楼角上危险性最大，无士相保护。其次在三楼中间。在九宫中间机动性最大，可有四个选择，但危险性与底线角上差不多。虽然，只有一相保护的可能性，但其有高度的机动性，能迅速归位，所以还比较安全。底线中间机动性仅次于九宫，与三楼中间相同，有三种选择，但其危险性最小。因为有完全的士相保护。底线与三楼相比较，不仅有完全的士相保护，而且底线以外，即中线的延伸线外是绝对完全。因此，在完全的士相保护下，暂不考虑其他如车马炮诸子的作用，将帅在底线，针对对方最
强子车和强子炮而言，三面是安全的。而将帅在三楼，针对对方车，最多两面安全，而且还缺乏相的保护，炮可对其进行四面攻击。即使无车一侧，如以士以外其他子如车炮马保护。中线即存在闷宫的可能。即三楼之将帅，无士之侧，还不宜近距离保护。先手，即时间问题，即兵法上所讲的兵贵神速。争先手，即打时间差。遵循子先势杀的规律。子是最基本的要素，先是打时间差。势，即空间问题是一定的子力通过打时间差，占据重要的相比较对方有利的地理位置而形成的力量分配状态。杀即由有利的力量分配状态所产生的势
能，在一定的时机所集中产生的动能。所以兵法云，机不可失。子先势杀，每一个都是后一个的必要条件。
先手的大小可以四方面来比较：1，布局阶段，出动子力的大小和出动子力的个数。明车为最大，通马其次。2，双方所威胁的子力价值大小，所威胁的子力越大价值越大，如将帅。2，选择越多，对方的选择越少，也就是威胁越多，对方给自己的威胁越少先手越大。如打将，自己对对方的威胁是个不确定数，而对方给自己的威胁几乎为零（因为存在解将还将，解杀还杀的可能，对方的应将反倒使自己处于被威胁状态），这样就可以理解为什么高手尽可能避免被打将了。因而，打将是这两方面的集中体现。而成杀是集中体现的集中体现。子先势杀因而就可这样理解，势为杀服务，而势由先所造成。先手越大，所造之势越好，导向成杀的可能性越大。如果得子又得先如先手吃子打将很好理解。同理失子同时失先如上述的反例被吃子打将也很好理解。失子得先就需要权衡了。所有的弃子局就是围绕这个问题展开的。最多的是弃马，其次是弃炮弃车。这样问题就归结为所弃之子与成杀速度来比较了。具体来说，在大子还剩四子以上时，得二先可以弃马或炮，先三先可弃车（三先相当于一马强一车弱），而得三先存四子基本可成杀。求其次是先弃后取，就是弃掉一子然后再得回，这样目标是一先。相当于兑子得先或先手得子。4，占领空间大小。占领空间大的先手。
虚必用奇，奇必精准，运子必速，临杀勿急（即林彪所说的三快一慢，准备要快，冲锋要快，追击要快，发动总要慢）虚必用奇，在象战中即针对对方的弱点，通过运子，即机动，从而达到出奇制胜的效果。虚者，即敌方的最重要的弱点，是切入敌方阵地，或借此切入对方阵地的缝隙，如果用正兵，虚也会变实。防御和佯攻一般为正兵.
孙子兵法讲，兵形象水，水之形避高而趋下，兵之形避实而击虚。还隐含着一点，即水的易变性，重在变。
势与形的区别与联系：势是一定的力量所组合后形成新的不同于原来力量相加的代数和，而是高于其代数和的所蕴含的能量。这种能量是看不见的。形即这种势在一定的时机所表现出来的攻击效果，是看得见的。在象棋中，杀形杀形，杀就是形。
势在战争准备期间完成，形在战争实施进行的，用一个公式来表达：势+机=形
虚实讲空间，奇正讲时间。
先手向势转化，是通过棋子的位置变化实现的，即
通过不断的先手积累，形成处于某些位置下的子力
之间的组合。位置蕴含着势能。因此，向有利情况
转换的兑子即消去对方有利的位置，即消去有利的
势能。
棋类社团新学期工作计划
棋类社团新学期工作计划 篇一：棋类社团活动计划总结 2013年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动计划 一、活动意图： 棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 二、活动目的： 1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。 2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他
们的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。 三、下棋的益处： 1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。 2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。 3、可以促进个性的全面发展，能培养和 改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。 4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。 四、展示形式： 1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。 3、每月评一次积极参与分子。 五、活动安排： 1、积极开展棋类第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。 2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。 3、每月举行一次比赛，锻炼学生。 2013年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动总结 不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、了解棋的种类及其发展历史
象棋比赛活动总结
象棋比赛活动总结 -活动总结 []为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟间的联系和往来，增进，共同，繁荣高校文化，树新时期大园新风，我们紫阳文学社于2010年4月17日组织我校四名参加了由武汉工业技术主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛，。通过参加这次，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院及如下：一、认真组织报名“博艺”杯象棋联赛已经举办了三届，武汉工业职业技术学院今年特向我们学校学生发出邀请。经过联、紫阳苑文学社同主办方的多次协商，最终敲定活动，并于2010年4月7日递交了活动书，起草了象棋参赛须知。将参赛须知发到各个班级，及时向全校同学告知活动信息并号召同学们踊跃参加。 二、积极组织参赛2010年4月8日至4月11日，报名活动如火如荼地举行了，来自多个班级的20多名同学报名参加。按照主办方规定以一个领队四名选手的参赛形式，经过多天的筛选、比赛最终选出四名参赛选手代表我校参加比赛。2010年4月17日早上7:30分，来自紫阳文学苑姚冲、李宇飞同学和记者团的张瑞同学带领四名参赛选手乘车去往武汉工业职业技术学院象棋比赛会场。直至比赛结束，所有同学返校。三、严肃对待比赛4月17日早上9:30分，期待已久的第四届“博艺”杯象棋联赛在武汉工业职业技术学院动中心正式拉开了帷幕。当天来自十五个学校的参赛选手，加之亲友团，武汉工业职业技术学院棋棋协会会长及其同学，指导都亲临现场，场面热闹非凡，气氛高涨。参赛通过抽签随机和五个不同的学校的参赛选手进行比赛，比赛分为五轮比赛。我校各位参赛选手冷静思考，沉着应战，纷纷都使出浑身解数，一决雌雄。其他观战的同学时而小声议论，时而又为一步好棋拍手叫好。经过五轮精彩激烈的角逐，直至下午4：45分，比赛圆满结束。紫阳文学苑组织参加这次比赛很有意义，但在组织和参加比赛的过程中还存在一些不足，主要是由于仓促，发动本校学生参加比赛的人员还不够广泛，《》()。“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，参加“博艺杯”象棋比赛是我们紫阳苑文学社丰富社团文化的缩影，她一路走来，不断，不断完善，日趋成熟。我们将，克服不足，不断探索，从层次上、规模上不断深化本活动的影响，为下一次活动积累宝贵的经验。一、活动初衷：为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋同学及其他同学间的，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。 二、活动具体内容：比赛时间：07年6月5日比赛地点：X2318本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按安排比赛对阵，并进行服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。象棋比赛圆满结束。三、活动准备：比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。统计数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。四、宣传工作：学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等作为活动备份。五、活动反馈：参赛选手就比赛性并不过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。六、活动经验教训：经验部分：1. 本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。2. 在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。3. 在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整
象棋兴趣小组精彩活动计划清单与校本课程实施方案设计
象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 第四章开局要领与浅解 1、棋盘位置的划分 2、开局的基本原则 3、遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、中炮类开局 5、马相兵类开局 要求： 1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局
3、了解一些特殊开局 第五章残局基础 1、兵类残局 2、马类残局 3、炮类残局 4、车类残局 要求：熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章对局选解 象棋大师赛局实例分析讲解 第八章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 要求：熟记规则要点，并用于实践 象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想： 以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、工作目标： 1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。 2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。 3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 三、主要工作： （一）教师专业知识培训 针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。 （二）教材、教案编写 1．明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。 2．教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。 （三）校本课程实施的组织和管理 1、落实校本课程研究教师 本学期校本课程一至六年级每班每周开设一节课（每节课可分两段进行：讲授和实战），分工情况如下： 年级教师教学容教学目标
象棋大赛活动总结
吴集镇中心小学 象棋比赛活动总结 为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略?国粹?的无穷魅力。 在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！ 通过本次活动我们得到了如下经验： 1.本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生； 2.本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会
场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。 3.比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。 〃以后活动应该避免的不足： 1.参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。 2.比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。 最后通过此次比赛，我院秉着?重在参与?的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！ 以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。 2011年10月8日
小学生象棋教学工作总结
小学生象棋教学工作总结 象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 小学生象棋教学总结 作为少年宫新加入的象棋老师在一个月的时间里，与孩子们不断的相互学习，可以说是受益良多，也逐渐在摸索探求一条适合东观小学少年宫的象棋教学之路。中国象棋博大精深源远流长是中国最宝贵的文化精髓。因此我们在不断教学的过程中也在不断的反思探求如何在这个新时代让孩子们继承发扬中华优秀传统文化，寓教于乐中，即培养了孩子的兴趣特长又开发了学生智力。 中国象棋是一种健康、益智的竞技游戏，它不仅能丰富学生的课余生活，陶冶情操，而且有助于开发智力，启迪思维，培养学生的品格。对于教学学生象棋，除了传授给学生象棋的行棋技术以外，更重要的是知识，是文化，是思想，是棋德。对学生来说，弈棋可磨练他们的意志，锤炼他们的品质，塑造他们的性格，陶冶他们的情操，而不是一定要把他们个个都培养成国手。 下面我是我就象棋教学一个月的一点阶段性的浅见： 一、确立指导思想中国象棋对于人们来说并不陌生，街头巷尾随处可见对弈的人群，老百姓中会下象棋的也大有人在，学生能接触的机会也比较多，这对象棋教学非常有利。但在教学活动中心对学生进行中国象棋的系统教学，我还是第一次。因此，我把开展象棋教学的目标定为：普及象棋，使更多的学生会下棋;适当培优，使较多的学生下好棋。在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，
开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品，从而促进学生素质的全面发展。 二、遵循辅导原则一要运用大棋盘，反复地讲解中国象棋的各种开局法、单个战术手段、战术组合、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口。俗话说：“三步不出车，棋在家里输。”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。二要请学生积极参与到大棋盘的讲学中，共同解决布局，实战中的排局问题与残局难题，并做好实战记录，棋局结束后进行复盘，总结一盘棋的成败得失。这样对于提高学生实战技术和中国象棋的兴趣有很大的帮助。 三、要在学生相互对局的过程中，教师要认真地关心他们，发现问题及时指出，并组织下棋对手相互交流下棋心得，探讨难点，做到共同提高。课后为了巩固在课堂学习的内容，有时要适当布置一点家庭作业，如限着将死帅(将)，布局着法，找对手下棋进行锻炼等，这样肯定能够提高学生的象棋水平。四要结合棋艺学习渗透棋文化知识，使学生在掌握下棋技术的同时，受到棋理、棋规、棋德的熏陶，从而形成良好的棋风。 小学生象棋教学总结 经过一个学期的努力，学生的棋艺水平有了很大的进步，特别是三年级的学生成熟了很多。现将这个学期象棋社团的活动情况总结如下： 一、学生情况分析 去年参加社团的主要是五、六年级的学生，学生的水平相差不大，整体较好。而本学期参加象棋社团的学生主要来自三、四年级，学生棋艺水平相差很大。 二、活动过程 1、通过比赛每个年级选出6名同学组成校队。
最新少年宫象棋小组活动总结
少年宫象棋小组活动总结 篇一： 通过本学期对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，邀请特长教师和社会艺人，教授下棋技艺。在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组，努力提升学生的象棋水平，陶冶学生的性情。学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。下棋以成为我校的一种风尚。 为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，在全校开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批下棋高手。 欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的深入，狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，学校将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。 篇二： 时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下： 一、学生活动的基本情况 参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，九年级的艺体班的学生也比较多。学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周三下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的`参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。 二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
国际象棋教学总结
国际象棋教学总结 最近发表了一篇名为《国际象棋教学总结》的范文，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。篇一：学校象棋教学工作总结 中国象棋教学工作总结 武其堂 一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作，感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下： 学校开辟象棋园地，设置定期的固定栏目，如每月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来不断地吸引学生关心、参与象棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。 学校成立了学校象棋队，各班成立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推广工作。 1、课堂教学。在课堂教学中，除了完成正常的教学任务及目标，插入了形式多样的课堂活动。如课堂竞赛，教师对学生，学生对学生，一生对多生，个人积分赛，小组积分赛等；对局评析，学生在大棋盘上分析自己或 同学对局的得失，为棋局诊脉等，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学生的棋艺及上课的兴趣，大大提高了课堂教学效果。 2．不断开展校内活动。每星期三为学校象棋爱好的学生进行集中指导，组织各年级年级比赛，并确定每月象棋年级赛的时间为学校象棋周，通过每月的年级赛使得每个学生都能实实在在地参加一次正式比赛，最全面的范文参考写作网
站这样大大提高全校学生学棋的积极性，普及教学得以升化。 3.象棋队常抓不懈。学校棋队将要代表学校参加各级各类的比赛，为学校争荣誉，为特色求生存的团队，所以一开学就进行改组整顿，制定切实可行的棋队制度，分层安排训练时间。使每个队员都能适应于各类比赛并获好成绩。经过一学期的锤炼，全体队员的棋艺都有不同程度的提高。 4．精心准备，省基揭牌。为了更好地推动学校象棋普及教学，激发全校师生的积极性，使学校象棋特色教育再上一个新台阶。 5．存在的不足： （1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。 （2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。 （3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。 6.下学期打算 （1）继续扩大象棋教育特色，全面提高学生整体水平。 （2）加强学校象棋队训练工作 （3）充分利用省基地的资源，为学校及上级部门培育优秀苗子。 （4）与街道文体中心联合举办一届家庭象棋赛 （5）积极备战，准备参加各种中学生象棋比赛。 范文写作篇二：象棋班活动总结
象棋兴趣小组实施方案
象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想 象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。 二、活动价值 1、教育性：结合象棋的有关典故，我国象棋大师谢军的故事，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。 2、规则性：没有规矩难成方圆。象棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。 3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的象棋氛围，充分体现我校的象棋特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。
4、竞技性：象棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局 如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。 三、活动目标 1、成立象棋兴趣小组，每周开展1次活动。通过若干年之后， 使我校大部分学生都会下国际象棋，并培养出一批少儿国际象棋精英。 2、每学年举办一届校园象棋比赛，提倡班级为单位举行联赛， 评选国际象棋之星。 四、活动对象 三到六年级的学生，每班由班主任推荐5位，共计划20人。 五、指导老师： 闫海龙 六、活动时间： 每周五下午第二节课
象棋比赛活动总结
黄前小学棋类比赛活动总结为了增强学校的文化氛围和民族气息，同时提供给象棋、围棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。 二、活动具体内容： 本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中,象棋比赛圆满结束。三、活动准备工作： 比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。 四、宣传工作： 由班长进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中 五、活动反馈调研： 参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，
也使他们得到提高和进步。 六、活动经验： （1）本次比赛在比赛前做到团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。 （2）.在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。 （3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。 七、教训部分： 比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。 象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛。 黄前小学 2013 10
兴趣小组活动计划
兴趣小组活动计划 兴趣小组活动计划15篇 兴趣小组活动计划（一）： 为了构建和谐的学校文化氛围，丰富学生的课外生活，体现坚持以人为本的教学原则。决定在原有开展活动的基础上，继续努力创造条件，开展资料丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。 一、活动目标： 1、经过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们在课内所学到的知识得到拓展和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识供给广阔的智力背景。 2、经过组织多种活动，使学生能够根据自我的兴趣和爱好，自主地选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。 3、经过组织学生参加有益的文娱、体育活动，使他们生活愉快，身心健康，丰富学生的课外生活。 4、经过引导学生自我去组织、去实践、去探索，培养他们的多种本事和创
新精神。 二、活动措施： 1、各兴趣小组组长为活动第一职责人。负责组织、协调安排活动资料； 2、由组长负责，本周完成对学生的宣传发动，21日前要确定参加兴趣小组的学生名单，并召集学生开会。 3、认真备课，活动后做好活动记录； 4、学期末各兴趣小组要有汇报展示活动。 5、不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情景。 6、对活动开展较好的小组进行奖励。 兴趣小组活动计划（二）： 一、前言
为全面贯彻党的教育方针与新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对学习兴趣不高等问题，异常是学生的动手实践本事、团结合作本事、科学学习方法、逻辑思维本事等方面都有待进一步提高。我校根据实际情景，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的兴趣小组活动。为激发学生对学习知识的兴趣，为提高学生的综合本事，适应教学改革，培养有实践本事的学生做好铺垫。。 二、指导思想 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合应用本事，使学生的德智体美劳得到全面发展。 同时，学校开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，进一步提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，这对拓展学生的实践、动手本事，掌握科学的学习方法和团结意识的增强起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。 三、活动安排 1.活动时间：周三午时。
象棋社团活动计划及活动教案
中学学生象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为周一、周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容
中国象棋教案 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
象棋社范文活动总结
象棋社范文活动总结 开展象棋社活动，是培养学生合作学习、合作活动，分享及合作的意识。下面是管理资源吧小编整理活动总结象棋社范文的范文，欢迎阅读! 象棋社范文活动总结1、社团招新 本学期伊始，通过广播站的帮助和多种途径的宣传共招入新社员二十余人。除此之外，我社也通过各项活动灵活机动地招入新社员。虽然没能逐班深入宣传，但是仍有许多同学前来报名入社。下次我社将更好的来做好纳新工作。 2、建立社团QQ群 为了方便社员联系与交流棋艺，中国象棋社应社员要求于12月建立了中国象棋社QQ群，为大家搭建了一个跨越时间、空间阻隔的交流棋艺的平台。即使在放假期间，社员也可以通过这个平台进行社团活动 3、象棋循环赛 为了更好的发展象棋社，促进新社员的交流认识，我社在社内举行了象棋循环赛。通过循环赛，让社员彼此增进了解。而且还发掘出了许多高水平的社员，为以后参加比赛做好了一定的准备。 4、完善每周例行活动 每周四下午1：00至1：40在体育馆的象棋活动是象棋
社的例行活动。如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是象棋社关注的焦点。本学期，我社通过各种途径改善活动状况。经过努力，现在的活动情况已有很大进步，能够使社员从活动中学到更多的棋类知识，并在下棋中开发智力、体味人生。当然，我们现在所做的并不够，在今后的工作中，仍将以提高活动质量为工作重点，使象棋社活动越办越好。 5、换届选举工作 由于高二下以及高三学习的繁重，我社进行了选举工作，在选举中，社员们充分发挥自己的特点，自我介绍。增进了彼此的了解，更涌现出许多优秀的管理人才。为社团的管理注入了新鲜的血液。 6、结束语 本学期的工作已告结束。在本学期中，象棋社取得了很多成绩，并收获了很多经验，这离不开老师、社团部对我们工作的支持，以及所有象棋社社员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短，继续完善我们的工作。相信在象棋社全体社员会的共同努力下，象棋社会越办越好! 象棋社范文活动总结一、学生活动的基本情况 参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每
象棋兴趣社团小组活动计划三篇
象棋兴趣社团小组活动计划三篇 篇一：象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容 第一章行棋知识 1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法 3、吃子法 4、基本将法 5、棋步的读法和记法 6、胜和负 7、子力价值 8、常用术语 要求：了解并掌握 第二章基本杀法 1、运用车的杀法 2、运用马的杀法 3、运用炮的杀法 4、多兵种联合杀法 5、特殊杀法 要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术 1、捉双与双重威胁 2、闪击与闪将 3、抽将
4、引离与吸引 5、堵塞与拦截 6、牵制与腾挪 7、封锁与借力 8、迂回与交换 9、顿挫 10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀 要求：熟悉并能随机运用 第四章开局要领与浅解 1、棋盘位置的划分 2、开局的基本原则 3、遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、中炮类开局 5、马相兵类开局 要求： 1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局
第五章残局基础 1、兵类残局 2、马类残局 3、炮类残局 4、车类残局 要求：熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章对局选解 象棋大师赛局实例分析讲解 第八章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 要求：熟记规则要点，并用于实践 星村小学象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想： 以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，
象棋兴趣小组活动计划
张庄小学象棋兴趣小组活动计划 一、指导思想： 象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。 二．教学目标： 1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。 3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。 二、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德 三．教学措施： （一）教师方面： 1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。 3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。 4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。 （二）学生方面： 经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。 家长方面： 有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。 四．教学内容： 1、中国象棋历史与文化简介 通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。 2、象棋入门 让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。 3、简单的战略战术 本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。 五、展示形式： 1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。 2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。 六、活动安排： 1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。
象棋比赛活动总结
趣味运动会象棋比赛活动总结 一．活动背景： 为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在团总支学生会提出以“丰富大学生活”为主题，举办一次面向全院大一新生的趣味运动赛建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于2014 年5 月 28日和29日晚上，在教学一号楼209和211教室里，举行了一场由土木院学生会秘书处自主组织策划的一场象棋比赛活动。 二．活动目的： 为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义，在搞好学习的前提下怎样充实自己的大学生活，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，丰富大学生活，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。 三、活动之前的准备 １、根据组织的要求，秘书处全体干事对此次象棋比赛活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全院全体同学积极参与此活动，这为此次象棋比赛成功开展提供了前提保证； ２、提前向学院申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品； ３、提前向参加比赛同学通知活动的时间、地点。 四、活动基本情况 （一）活动分为三个环节 1 、通知所有参赛选手在5月28日晚于教学一号楼209和211教室参加预赛，比赛形式为“一局定胜负” 2 、通过预赛的参赛选手在进行盲选对弈，比赛形式依旧为“一局定胜负” 3 、通过之前2个环节的参赛选手在5月29日晚进行最终的博弈，比赛形式为“三局两胜” 五、活动的效果 1. 学院大一新生积极参与，活动取得圆满成功，经过二日的角逐，共有20人进入决赛，最终有12人获得名次； 2.秘书处全体干事认识到了团结合作的重要性，在今后的学生会的各项活动将会更加团结合作； 3.使更多的同学懂得，在大学在搞好学习的情况下应该积极参与其他的活动，而不是整日的学习或宅在寝室，大学生活应该过得充实有趣 一）问题
乡村少年宫象棋小组活动总结
友芝小学乡村少年宫象棋活动总结 影山友芝小学：杨绍平 时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋组在每周二、四下午课外活动时间积极的进行象棋活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下： 一、学生活动的基本情况 参加本学期象棋兴趣小组的的同学分别来自中、高年级的同学。学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在活动时间里，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一，甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与活动，在活动中进行学习，在互助中提高。 二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。 学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。 三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。 在活动过程中，让学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们抽签先用谁的象棋，
五子棋比赛活动总结
五子棋比赛活动总结 本页是最新发布的《五子棋比赛活动总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（）。 五子棋比赛活动总结 为了丰富我校课余文化和们的课余生活，促进棋类爱好者之间的交流在这12月，五子棋社团开展了“五子棋”大赛，这次比赛学生的积极性极高。 在比赛时，值得我们欣喜的是本次参加比赛的选手中有的越挫越勇、有的同学比赛是潜力很大、有的同学比赛时虚心求教??真正展现了“友谊第一，比赛第二的风格。 同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。 其次，因为比赛选手很多，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤
其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。 这次活动的开展很成功，也提示着我们开展活动的经验越来越丰富了，让参赛者真正有所收获在下棋过程中体会到乐趣。 皂头象山小学潘宏华 12月10日 篇二：6、五子棋比赛总结 五子棋比赛总结 为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，于xx年11月24日圆满落下帷幕。这次比赛经过了三天的比赛，终于顺利圆满结束，值得我们欣喜的是，本次参加比赛的选手中，有的同学越挫越勇，有的同学比赛时潜力很大，有的同学比赛时虚心求教??真正展现了“友谊第一，比赛第二”的风格。
《精选总结范文》象棋比赛活动总结
象棋比赛活动总结 为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。 在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！ 通过本次活动我们得到了如下经验： 1.本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好 2.本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会 场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。 3.比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利
进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。 〃以后活动应该避免的不足：1.参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。 2.比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。 最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！ 以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。 为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于____年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下： 一、活动初衷：