大学生生活规划调查报告--原

大学生生活规划状况调查报告

摘要：暑假期间我们组通过发问卷，和在校大学生进行交谈等方式调查从大学生生活规划的重要性，每天的时间安排，对专业满意度、对自己职业的规划状况、就业取向、分析等方面，比较了大学生的个人生活规划情况和就业取向。调查结果表明：大部分同学觉得大学生生活规划是很重要的，对自己专业的满意度也较高；绝大多数同学在大学期间对自己的职业生涯有过简单的规划；不过我们仍然应该努力使生活，学习，职业规划趋于系统，更加完善。

关键词：大学生学习生活职业规划

一、调查背景

现如今，我们所处在的是一个高度竞争的社会。据有关调查企业急需人才抱怨千里马难寻，而与此同时大学生也感慨伯乐难觅。大学生普遍存在的生活不规律，不够坚强自信，知识匮乏，眼高手低已成为一个十分棘手的社会问题。很多大学生对自己的发展规划并不明确，不能运用有关理论规划未来的工作与人生，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响将来的生活和对社会的适应性。而且，不少用人单位认为，大学生的社会实践少，实际解决问题的能力弱，只学到书本知识而没有掌握学习方法，缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识。而且相当多的大学生没有注重有计划地在大学生活中培养自己真正有发展潜力的素质。

这其中有社会和大学生自身各方面的原因，其中从大学生本身来讲，直面困难，努力提高自身的知识和能力水平，提高竞争力，在激

烈的竞争中为自己撑起一片蓝天，显得尤为重要。

二、大学生学习生活活规划的必要性

所谓“学习生活规划”，是指学生个人结合自身实际情况和大学环境等因素，为自己确立大学在校的学习、生活以及择业、就业的计划和打算。

大学是知识的海洋，是意志培养的摇篮，是一个人的人生观、价值观、世界观形成的关键时期。尽早做好规划,其重要性和必要性不言而喻。大学生的学习与生活规划, 不仅引导大学生对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合的分析与权衡, 而且使他们充分认识自我, 明确自己的学习需求,未来的职业目标，从而保持持久地内在学习动力。同时，大学生学习生活规划需要因人而异，不能盲目跟风。所以做好学习生活规划对每一个大学生来说都至关重要。生活没有彩排，每天都是现场直播,所有的美丽憧憬只是我们今天的奋斗，只有靠自己一天一天努力，才能实现。它是人生规划的一部分。

做好大学学习生活规划，有利于（1）发掘自我潜能,增强个人全方位的实力；（2）对自己进行自我评估，全面了解自己；（3）明确自己发展方向，增强自身发展的目的性与计划性,提升就业成功的机会; （4）提升应对社会竞争,顺应社会发展的能力，增强自身素质。

三、抽样方法及调查内容

1、抽样方法

本次调查的样本设计采用了问卷调查方式和在校大学生进行交谈来进行调查。我们发送了200份问卷，收回195份，有效问卷数189份，

采用的是简单随机抽样抽取，对在校大学生按照不同性别，不同年级按照一定的比例进行了抽样调查，然后对问卷进行统计，分析数据，小组讨论得出结论。

下面两个分别是抽取的大学生性别分布表格，和所在年级分布表格。

2、调查内容

本次调查将大学生生活规划分为三大的方面。首先是生活规划，从大学生的生活是否规律，一天的时间安排以及对其重要性的的认知着手调查。之后是学习情况，调查包括认为大学学习成绩是否重要，希望学校在哪些方面提供帮助。最后我们从职业规划方面进行调查，调查大学生对专业的满意度，是否接受过相关职业规划的培训和指导进行调查。

四.调查结果及数据分析。

1. 生活规划

① 大学生生活规划的重要程度 表格一：所在年级分布

选项

小计 比例 大一

42 22.2% 大二

49 25.9% 大三

52 27.5% 大四 46 24.4%

本题有效填写人次 189 100% 表格一：性别分布 选项 小计 比例 男 100 52.9% 女 89 47.1% 本题有效填写人次 189 100%

在对回收的问卷进行统计, 62人认为大学生活规划是非常重要的，约占总人数的32.88%，85人认为重要，约占总人数的45.21%，40人认为一般，约占总人数的20.55%,3认为不太重要，约占总人数的1.37%，认为完全不重要的人为0。

由此可见，随着社会对大学生素质要求的提高，以及大学自我竞争意识，越来越来大学认识到规划大学生活，学习，职业的重要性。这是进步的表现。

②大学生的生活规划情况。

在大学生活规划中确立目标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立大学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得成果的大小。

根据对回收的问卷统进行统计分析，大部分在校大学生都有进行生活规划。绝大部分人有短期规划，并且有意识地去达成，也有相当一部分人有长远规划，并一直为之准备不断充实自己去实行。然而同样存在有长期规划却由于找不到方向没有响应计划的。无可否认也有一小部分人，约占接受调查总人数的22.54%没有对大学生活进行规划。他们多处在迷茫状态，不知如何对自己大学四年的生活进行规划。

③小组讨论:

由得到的原始资料进行分析，我们可以看出大部分大学生对大学生活都有较好的规划,并相应地把它付诸行动,为达到原定目标,一步

步努力去实现它。

想要做生活的强者就应努力做到：

在生活方面：要尽快适应大学生活，让自己融入到这个的大家庭中，并且努力让自己的生活节奏与之相适应，坚持勤劳节俭的生活理念；

在学习方面：尽快确定新的学习目标，尽快找到有效的学习方法，在没人监督的大学学习中自觉、认真的学习！

在人际方面：要建立良好的人际关系，加强团结合作能力，友好竞争，让自己愉快的度过大学生活；

同时在生活态度上：乐观、幽默；心胸广阔；有广泛的爱好；学会协调自己与社会的关系，热爱生活，做生活的强者。

2.学习规划

①学习成绩

表一:大学生对学习成绩的重视程度

选项小计比例

重要114 60.32%

一般57 30.16%

不重要18 9.52%

本题有效填写人次189 100%

从表一中数据分析可知，相当一部分学生认为成绩是对于大学生来说，是相当重要的，他们想改变目前的学习状态。同样部分同学感到成绩的重要性一般，他们认为大学是个与与社会接轨的小平台，出了拥有相应的理论知识外，社会实践，个人为人处世以及各方面的素质更重要。

②课业以外的经验

通过调查，得知大部分大学生希望在大学期间的获得的课外经验，包括遍读中外名著，在学术会议上发表论文，代表学校参加校际竞赛活动；尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性参加和专业有关的暑期工作；初步了解职业以及到业界实习，考职业资格证。

现在大学中，除了日常的上课，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。此必须有计划的安排自己的时间才能使自己过得充实。应该主动的积极地面对大学丰富多彩的课余生活，多看书如经典文学类,自己专业书籍类.多参加讲座.

开眼界等等。

表二：您希望在大学期间能获得哪些课业以外的经验

选项小计比例

遍读中外名著30 41.1%

在学术会议上发表论文10 13.7%

代表学校参加校际竞赛活动23 31.51%

到业界实习51 69.86%

考职业资格证37 50.68%

本题有效填写人次189

③小组讨论:

这是一个知识、信息、方法加速度更新的时代，只能以变化莫测的未来为准则，来设计现在应该怎么做，思考怎么样才能适应未来的世界，才不会被即将到来的未来所淘汰。

学业目标定位，应该以能力为主轴，即应该以能力的生成、拓展、提升为主轴，不要以知识的吸纳为主轴。以能力为主轴，必须要以知识为基础和起点，其中，必须贯穿一种基本理念，即，使知识充满活力，让所学习、接受的知识，都能转化为自己的能力。

3.职业规划

①专业满意度

学生对本专业的满意直接影响到大学生学习的积极性和效率。因此对专业度的满意度的高低也应作为本次调查的主要对象。

从直线图可以看出，对专业满意主要集中比较满意，约占总人数

的54.79%。而很满意，不满意的，没什么感觉的的各占少数。

根据和受调查大学生交流，我们得出以下结论：专业满意度主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜欢的工作。对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致有51%的学生对所学专业持满意态度的原因之一。因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。

②毕业去向

大学是与社会接轨的小平台，因此关于毕业后的去向也是我们现在所需考虑的问题。对以后职业进行规划也是必不可少的。

从柱状图清晰明了的可以看出，大部分人选择先找一份工作能自给自足，先满足生活需要，有了物资基础，再谈上层建筑，转而考虑到精神方面，再慢慢追随理想。而另一部分的人认为自己的理论知识还不够，他们选择了继续深造，包括出国深造和考研。其中选择自主创业的人也占一小部分，他们认为自主创业虽然辛苦，但是比较自由，而且发展空间比较大。

③小组讨论

从上述两个方面的分析表明我校大学生生活规划呈现一下特点：（一）多数大学生对所学专业满意但仍存在相当一部分不是很满意自己的专业；（二）大家对职业生涯的规划还比较模糊，自我认识不够，绝大多数人没有完成预定目标；（三）我校大学生对社会人才的需求了解甚少，另外，学校提供的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠道较少；因此，我们认为，根据上述特点，

学校应该加强对学生的职业生涯规划的指导，大学生应该及早进行职业生涯的规划，为未来做好充分准备。

职业规划不仅能帮助个人实现目标，更重要的是有助于真正了解自己，从而设计出合理、可行的职业生涯发展方向。使大学生能对自己的职业生涯制定详细而周密的个人计划，在职业发展中通过用脑偏好等因素的平衡发展来走向自己的成功之路。

五．小结

本次活动虽然不大，却有着良好的反响，深远的意义。现如今仍有不少大学生还没有真正做到很好规划大学生活，学习，职业生涯。对生活规划的重要意义认识不足，不了解规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以不少大学生对生活规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都会导致大学生活，学习，职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。本次调查及其结果展现了当前经济危机下大学生的大学生活，学习，职业生涯规划状况，对当前迷茫的大学生起到有效地提醒和督促作用，对更多同学进行科学的职业规划起到了很好的促进作用。

通过这次的生活，学习，职业规划的调查，也给我们提供一个平台，让我们深刻认识到了生活，学习，职业规划的重要性。也为我们敲响了一个响钟，提醒我们在大学这美好的时光里，不能虚度。要好好的规划自己的生活，让大学生活更加绚烂多彩。

六、实践各阶段进度安排(2011年8月1日——2011年8月24日)

1.调查问卷设计回收阶段：8月1日——8月7日

我组在2011年8月1日讨论问卷的设计方面的事宜，8月5日我们通过不断的完善和改进制作出了本次的问卷，接而发送问卷，8月7日回收全部问卷。

2、数据整合，图表绘制，分析阶段：8月8日——8月12日。

在此期间，我组根据回收有效问卷进行统计，并相应绘制出图表，根据绘制出的图表进行数据，图表的分析，找出问题，提出相应的解决方案。

4、资料整合和撰写研究报告阶段：8月13日——9月1日

在此期间，大家查阅大量的相关资料，从各个方面进行了思考。最后进行资料整合和撰写研究报告阶段

七、小组成员及相应的分工

组员：余秋萍、黄建伟、叶漪青、陈华、李超。

组员分工：

①余秋萍：主要负责根据所得数据，图表及资料进行后期整合，

撰写报告。

②黄建伟：主要负责，设计问卷，发送问卷，回收问卷。

③叶漪青：主要负责，和接受调查大学生进行交流，记录他们的

体会想法。

④陈华：主要负责数据统计，整合。

⑤李超：主要负责绘制图表，分析数据。

--谢谢你的参与，祝你大学生活愉快!

1.您的性别是？( )

A男 B女

2. 您所在的年级( )

A大一 B大二 C大三 D大四

3.您认为读大学的主要目的是什么？( )

A实现理想抱负 B学习，了解更多知识，提高自身素质

C获得文凭以便以后找工作 D为自己的人生奋斗打下基础

E混混日子

4.在您心目中，大学生活规划的重要程度有多大？( )

A非常重要B重要C一般

D不太重要E完全不重要

5.在您刚入学时是否有树立目标，规划人生?( )

A有短期规划，并有意识地去达成

B有长远规划，并一直为之准备，不断充实自己去实行

C有长期规划，但没有相应计划

D没有规划

6.在您以往的生活中，对自己所定下的目标是否因为各种因素的影响而使自己最初的决定有所动摇？( )

A是 B否

7.您对职业的前景了解有多少？( )

A非常了解

B只知道一点

C不了解

8. 您对自己的专业满意度如何( )

A很满意

B比较满意

C没什么特别感觉

D不满意

9. 您对未来的职业有所考虑吗？( )

A想了很多 B有一点想法 C比较迷茫 D还没有考虑10.假设您即将大学毕业，您打算如何规划您的短期未来？( )

A出国深造 B考研

C自主创业 D一定要找自己喜欢的工作

E 先找一份工作能自给自足，再慢慢追随理想

F什么都不做

11.您认为大学的考试成绩重要吗？( )

A重要 B一般 C不重要

12.您在参加社会实践，社团活动方面的表现是？

A非常积极 B一般 C随意

13. 您周末时间大部分发在？[多选题] ( )

①图书馆②逛街③运动

④各种活动⑤网络

14.您希望学校在哪些方面提供更多的支持？[多选题] ( )

①学习讲座②社团活动

③相关专业社会实践④就业实习帮助

15.您希望在大学期间能获得哪些课业以外的经验?[多选题] ( )

①遍读中外名著

②在学术会议上发表论文

③代表学校参加校际竞赛活动

④到业界实习

⑤考职业资格证

16.下列活动您平均每天花时间最多的五项是？[多选题] ( )

①预习、复习或完成作业( 含上网搜集资料)

②阅读课外读物

③闲聊

④打工（如家教、校外或校内工读）

⑤从事运动或户外休闲活动（旅游、逛街）

⑥睡觉

⑦娱乐（包括上网、游戏、打扑克、弹琴等等）

⑧谈恋爱

17.您有没有考虑过在大学四年中体验一下校园恋爱？( )

A 有 B没有

18. 您平常有关注食品卫生，安全情况( )

A经常关注 B偶尔关注 C没有关注

19. 您认为自己生活规律么？( )

A比较规律B不规律

20.您的消费状态？( )

A 月有盈余，有储蓄 B刚好够花 C常超出计

21.您的经济来源？( )

A 家人每月给的生活费

B一部分家人支付，也有自己的收入

C完全独立

22. 您对大学生生活规划的理解，建议。

(感谢你对本次活动的支持)

大学生课余生活的调查报告

大学生课余生活的调查报告 在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查（其中大一：110人，大二：90人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查，主要调查了大学生课余活动 的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行对比分析。一、 课余活动内容取向概况根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面 存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。 体育锻炼 11%校系活动和工作 13%聊天、社交 19% 课余学习 21% 阅读课外书刊报纸12.5% 勤工助学 5% 上网、打游戏 10% 棋牌活动 4% 睡懒觉 3% 无所事事1% 其他 0.5%从中可以看出，大学生课余活动 取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余 活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和 信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间 不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、大学课余生活取向表现出年级 和性别差异各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同， 在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位；二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我 校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“娱乐社交”。这反映了我 校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更

校园文化调查报告

校园文化调查报告 调查人：张春强、范嘉珂、吴鹏、黄磊、张华、曹磊 调查时间：2012-6-5 调查对象：教师、学生我们进行的这次校园文化调查报告，共发放了十五份调查表，收回十五份。其中有五份大一新生、四份大二在校生、三份大三在校生、三份教师的样表。 调查目的：在掌握第一手资料基础上，与我校作对比分析，寻找问题，找出根源，寻求帮助。特别是在目前教育极不均衡，教育资源极端不均衡，教育改革极不到位的情况下，学校如何进行文化建设，具体工作中遇到的问题如何解决，如何进一步巩固两基成果，提升教育教学质量，在硬件投入和软件管理上争取有突破性进步，让学校文化建设上一新台阶。 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质。建设和谐、高尚的校园文化还是建设和谐社会的重要组成部分。文化是无所不在的，校园文化也是如此，它存在于全校师生的全部行为以及人与人的人际关系当中。校园文化也可以分为物质文化、行为文化、观念文化、制度文化的等等。所以说校园我文化建设是一个系统的工程。 那么，什么是校园文化呢？在我看来，校园文化是一种精神氛围，大学四年，同学们为了使自己过的充实，想尽各种办法来利用自己的课余时间，以免使生活

无聊。根据校学生会的调查显示，有59%的同学在业余时间“去图书馆或自习室”，有10%的同学“参加校内的科技文艺活动”，6%的同学做兼职，总之大部分同学的业余时间安排还是比较合理的，读书和学习是他们最主要的活动，但科技文艺活动方面参与度较低。另为仍有20%的同学在业余时间“无所事事，经常在寝室”。他们的业余时间没有得到合理的利用，这应当引起我们的注意，其中的原因可以在作进一步的调查中揭示出来。 校园文化建设中的主导-------校园学生社团。 在校园社团对繁荣和活跃校园文化的作用方面，大多数的被调查者认为学生会发挥着重要作用，认为作用不大的仅占很少一部分，由此看来，在大多数学生心中，认为校园社团对校园文化建设有突出的贡献；但是仍有很少的一部分的被调查者认为学生会在繁荣和活跃校园文化建设方面没有作用，认为有负作用的几乎没有，这说明大多数同学支持校园社团对校园文化建设发挥应有的作用。这就要求学校在加强校园学生社团的建设和管理使其发挥积极作用的同时，还应该发现校园学生社团目前存在的一些缺陷和不足，并及时解决问题，克服其负面效应，扬长避短，使校园学生社团成为有力的推动和促进校园文化建设的重要媒介。 目前，我校有十九个学生社团，分为好几大类。其中较大的社团有绿色家园环保志愿者协会和爱心社。绿家是一个环保类的的社团，同时也是我校规模最大的一个社团，由会员三千多人，其中骨干二百多人。下辖外联部，办公室，宣传部，知普部七个职能部门；绿色家园环保志愿者协会每月都有特色的常规活动，如农学分会的绿家美寝，只要你用二十个废弃塑料瓶，就可以换一个精美的小盆景，还有每周一次的文明交通活动，在龙门路站台维护上下车秩序。此外，绿家还在每月举行一次清楚校园牛皮癣活动，是我们的校园更加和谐，美丽。爱心社，人数上仅次于绿色家园环保志愿者协会，名列第二，他们也有一些常规的或特色

大学生生活费调查报告范文

大学生生活费调查报告范文 随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。到XX年 初高校的在校人数达1800 多人，再加上电大及网络教育等其他形式教育的学生的人数，总共有2100万之多。从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。 大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场，如何了解大学生的消费情况及对社会经济的影响呢？ 为此，我分别对驻烟的三所高校一一烟台大学，鲁东大学，山东工商学院的部分大学生的消费状况进行了调查，从而对当今大学生的消费情况有了一个全面细致的了解。以下是这次调查的具体内容及我对此情况的分析： 一、大学生消费的特点 大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点。 1、消费观念复杂，感性消费占优势 大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。 这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有30%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信 需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈” 消费则是由

关于大学生课余生活的调查分析报告

关于大学生课余生活的调查报告

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关于大学生课余生活的调查报告 一、前言 大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 二、本文研究的内容 本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 三、调查研究方法 本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式询问班级同学和其他班级同学。其中，男生人68人，女生32人，共询问同学100人，回收有效100份，并对所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。 四、调查数据及分析 （一）大学生课余生活的现状分析 这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。

1、大学生课余时间及课余活动状况 （1）学生的课余时间比较充裕。 通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的100名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时，其人数为56人，比例占总人数的63%。（详情参考下表表1） 表1 （2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。 根据各项活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占81%，其中学习（包括看课外书）占58%，而和同学闲聊及睡懒觉等也分别占41%和39%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占55%，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占43%和47%。（详情见表2-1、表2-2）

关于校园文化活动开展情况的调查研究报告

关于重庆理工大学校园文化活动开展情况 的调研报告 摘要:为了全面、深入地了解我校校园文化现状，为广大青年学子营造更好的校园文化氛围，项目组进行了一次抽样调查。问卷设计围绕校园文化的两个主要方面:校园文化氛围、校园文化活动。通过对回收问卷的归纳、分析，总结了我校校园文化建设的经验与不足，并提出了一些对策和建议。 关键词:校园文化;活动；现状;建议 一、调研背景与方法 学校是培育人才的场所，良好的校园文化作为一种潜在的隐性课程，具有情景性、渗透性、持久性、愉悦性等特点，对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育，有着巨大的作用。为全面了解我校校园文化活动的现状、青年学生对校园文化活动的需求，把握校园文化活动开展的方向，重庆理工大校团委、校学生会于2014年12月至2015年3月，围绕我校全体在校学生就校园文化氛围、校园文化活动等方面展开了此次调研活动。 本次校园文化活动开展情况的调研采取了问卷方式，主要以重庆理工大学在校大二、大三学生及部分大四及研究生为样本，共发问卷1300份，回收问卷1059份，有效问卷1034份，大二910份，大三620份，大四及研究生219份；问卷回收率为79.53%。初步掌握了我校青年学生对校园文化活动的认知情况。 二、调查现状与分析 根据调查结果显示，目前我校校园文化氛围较浓厚、青年学生认为学校环境优雅、校内建筑设施比较齐全；学校开展的校园文化活动

整体水平较好、内容丰富、得到了全校青年学生的认可。项目组在调研中发现面对物质文化日益盛行的现在，部分青年大学生并未感触到校园精神文化对他们的影响、导致校园文化活动的参与度并不高。 有学者提到“高校校园文化是指学校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综介体现，它包括学校的物质文化和精神文化”因此，加强校园文化建设、创新校园文化活动对引领青年大学生的思想、丰富青年大学生的闲余时间有着至关重要的作用。项目组针对各项情况进行了相应的分析总结 (一) 校园文化氛围或文化环境 校园文化氛围或文化环境表现方式很多，例如文化氛围、教师风貌、学生形象以及学校历史等，对这些外在载体的分析如下: 1、校园文化氛围 在调查问卷中，问题“您认为我校的校园文化氛围如何”所反映的数据显示如下图1，在参与调查的在校学生中，有7.5%的学生认为校园文化氛围“非常浓厚”，有27.47%的学生认为校园文化氛围“比较浓厚”，有55.52%的学生则认为我校的校园文化活动氛围“一般”，还有9.48%的少部分学生认为我校“无文化活动氛围可言”。 图1 对校园文化氛围看法的分布图 通过以上数据，我们得知大部分学生认为我校的文化活动一般，说明我校在文化活动创办这方面还有待提升和改善。校园文化是大学非常浓厚比较浓厚一般无氛围可言 0200 400 600 您认为我校校园文化氛围如何？

大学生生活费调查分析报告

大学生生活费调查报告

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大 学 生 生 活 费 调 查 报 告 班级：1202101 组长：鲜越吉 组员：佘龙杨金明于强钟晓倩杨倩

目录 摘要 (5) 引言 (6) 正文 (6)

摘要 1.调查背景：近年来，随着我国生活经济的高速发展，生活水平的提高，促进着消费水平及能力也相应提高。当前，大学生这一消费群体也成为不可忽视的消费“主力军”。大学生消费存在奢侈、浪费的情况，忽略了中华民族倡导节约的传统美德。所以，我们认为有必要了解我校学生日常生活费用的使用情况，开设可行性调查。 2.调查目的：大学生是一个新兴的消费群体，为了调查清楚我校大学生生活费支出状况，我们决定采用简单随机抽样发放问卷的方法对身边的同学中进行一次大学生生活费支出的调查，并进行统计分析。主要弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进。我们用数据来倡导大家在校期间生活费的合理使用。 3.调查范围：正大软件职业技术学院。 4.调查对象：该校不同专业的学生群体。 5.调查研究的方法：采用简单随机不重复抽样的方法发放问卷，并进行统计分析。 6.具体统计分析有: 1.根据样本的生活费来源，分布状况的均值，比例等分布的数字特征，推断大学生总体分布的相应参数。 2.根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及比例的比较。 3.根据大一、大二、大三进行三个总体生活费均值之差及比例的

比较 4.绘制统计图使样本数据直观化并对统计量进行分析。 7.结论：在我们所调查的大学生中，人均生活费在800元以上， 各项消费均较高，大多数学生都希望节约有计划的消费，但普遍没有计划。 引言 2013年4月，我们对我校大学生生活费进行了问卷调查，目的是为了调查清楚我校大学生生活费支出状况，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进。倡导合理节约的消费。 正文 近年来，随着我国生活经济的高速发展，生活水平的提高，促进着消费水平及能力也相应提高。当前，大学生这一消费群体也成为不可忽视的消费“主力军”。大学生消费存在奢侈、浪费的情况，忽略了中华民族倡导节约的传统美德。所以，我们认为有必要了解我校学生日常生活费用的使用情况，开设可行性调查。 表1-1 每月的生活费的情况 73 128 86 63 20406080100120140 800元以下800-1000元1000-1200元1200元以上 元 结论：由图表可知学生的生活费在800-1000元人数居多

大学生课余生活调查报告精选

大学生课余生活调查报告After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life. 姓名： 班级(单位)： 日期：

大学生课余生活调查报告 温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。 目前, 我国大学生的课余时间比较多, 但是有些大学生却未能合理安排好这么多的时间, 虚度了大学的宝贵光阴, 影响到了未来的生活。因此, 合理有效的利用课余时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。为了全面了解大学生课余时间安排及利用情况, 引导大学生合理利用课余时间, 在两个星期内, 一共收回了94份电子调查问卷, 并对问卷进行了整理分析, 发现当前大学生存在许多的问题。 总体来说, 大学生课余生活时间基本充裕, 活动丰富多彩, 时间利用基本合理。但也有部分同学课余时间不足, 活动单一。部分同学课余时间缺乏合理的安排, 大量时间花费在上网和玩游戏上, 对身心造成不利影响。 1、79%的大学生课余时间基本充足。调查显示, 21%学生课余时间不充足, 18%学生很充足, 61%课余生活基本充足。可见, 占大多数的大学生课余时间基本充足, 发挥空间还很大。 2、大学生课余活动丰富, 内容差异大。 从调查结果看, 课余活动中, 女生以学习（占其所有课余活动26%）和逛街购物（占其所有课余活动28%）为主, , 男生以学习（占其所有课余活动19%）和娱乐（占其所有课余活动30%）为主。此外, 上网, 社团活动, 阅读, 运动, 兼职等所占比重各分秋色, 不相上下。

关于小学生的课余生活调查报告1

xx总校关于小学生课外活动的调查 进一步学习贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务，推动城乡义务教育一体化发展，推进教育公平，不断丰富和充实广大农村地区中小学生的精神文化生活，补齐短板，办好人民满意的教育。 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 调查分析 1、根据实地走访，了解到有姚寨总校的小学生课余生活情况，具体分析如下： ①做家庭作业、读课外书、看电视、玩手机上网（qq、微信、游戏）成为小学生课余生活的主流。 姚寨总校处于农村地区，在农村乡镇，做作业，看电视，上网、做家务成为小学生课余生活主流。 农村小学生他们渴望参加一些课外班，来提高自己的文化知识，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。 ②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活 小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发现只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；57%的小学生却觉得一般；5%的小学生觉得枯燥，不满意。究其原因，走访了部分学生、家长，调查发现，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是因为农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。 “希小学生希望拥有怎样的课余生活呢？农村孩子普遍希望课余生活丰富一些： 望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间写作业，玩耍。” 2、根据问卷调查统计，得出以下结论： ①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的读书。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。

校园文化调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论 大理学院 2012级临床医学9班游钦涵 学生实践教学活动记录 课题名称：我校部分大学生对班级文化建设浅调查 课题组长：车欣 所在院系（班级）：基础医学院2012级临床9班 联系电话： 指导教师： 填表时间： 2014/06/05 一、调查时间 2014年5月20日至2014年6月5日 二、调查地点（包含古城校区和下关校区） 大理学院 三、调查方式 问卷调查，网络调查 四、调查主题 我校部分大学生对班级文化建设浅调查——以大理学院（两个校区）为例五、调查对象 大理学院两个校区在校本科学生（每个学院按照一定） 六、课题成果

以大理学院为例的大学生对班级文化建设看法的调查报告 七、活动目的 了解大学生对班级文化建设的看法和意见，班级文化在日常生活中是否有其存在的重要性，班级组织班级文化活动参加的积极程度，班级文化建设应该注重哪几方面及其侧重点是什么，了解班级宿舍文化建设的概况，了解我校大学生对同学人际关系的看法，及其所在班级同学交际关系如何，对当前本班的班级文化的满意度等。 八、活动的设计方案 我们小组的设计方案是问卷调查、适当选取配合度较高的同学进行交谈询问并配合网上检索资料。首先是讨论课题调查的方向，调查方向明确后制作调查问卷（其中各项班级文化组成成分都要有所涉及，并注重几个方面的建设，例如：班级文化活动建设成果调查、班级宿舍文化建设成果、班级人际关系建设调查、班级文化建设对班级成员的影响、班干部对班级文化建设的作用浅谈以及班级学习氛围等各方面的调查）然后分工合作，制作问卷，分发问卷并调查，统计调查结果，并在活动中采集相关活动照片，然后总结讨论调查结果所显示的内容的含义，最后归纳总结并写出调查报告（注：调查报告必须注重其深度和侧重点，把握好调查问卷中选项差异较大的问题进行深刻分析及其所体现的不同被调查者对班级文化建设的看法），然后统一时间小组同学进行研读讨论，各自指出各自看法并加以讨论对不足之处进行修改完善。 九、活动开展过程记录 1、2014年5月20日，进行课题讨论，确定课题方向为班级文化，同时决定进行课题的方式为调查问卷，并进行分工合作，决定江映萍和彭旭制作调查问卷并分发和回收调查问卷，调查问卷回收后由彭媛和尹海江统计调查结果，最后车欣和游钦涵进行总结并完成调查报告。 2、2014年5月23日，彭旭与江映萍完成调查问卷的制作，并进行小组讨论，

对大学生生活费使用的调查分析报告

对大学生生活费使用的调查报告

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关于大学生生活费使用调查报告 随着经济的发展，越来越多的人考上了大学，来到梦寐以求的象牙塔学习知识。大学生活多姿多彩，日常消费、社团活动、朋友小聚，包括添置衣物，都是需要金钱的。介于各个家庭的经济能力的差别，给自家孩子的生活费也是有多又少，参差不齐。多的也许三四千都有，少的也许只能有五六百。作为当代的大学生，生活费需要好好规划，不能铺张浪费，要学会理性消费，不能盲目跟风攀比。 调查情况 根据为期一周对身边大学生生活费使用情况进行调查，我绘制一下的表格及消费分布图。大学生普遍的消费水平处于800—1500之间，不难看出，饮食消费在总消费中所占的比例最大，这也是大学生消费的一大特点除此之外，学习用品的支出也占了很大一部分。 类别 特征 人数比例男 6353.4女5544.6大一2420.3大二 2722.9大三2218.6大四4538.1大城市1916.1中小城市 4437.3城镇1815.3农村 3731.4 性别 年级 家庭住址

情况分析 消费情况与家庭条件间有显著的关系。这次调查对象所分布的家庭居住地比较均匀，来自大城市、中小城市、城镇、农村的同学均有涉及。调查显示，在大城市长大的同学日常花销明显偏高，在生活费中花在娱乐服饰方面的比例较大，并且少有省钱意识，家庭在中小城市的同学更易被这种现象所引导，生活花销也处于中上，而来自农村的同学则不易被不良消费习惯所影响，有较强的省钱意识，生活日常花销大多处于较低的水平。 不同年级生活费的花销有较大的差异。根据调查，大四的学生生活费支出明显少于大二大三学生。而大一学生由于刚进大学校园，消费习惯还未稳定，因此消费水平有高有低，呈现出层次不齐的现象。 对合理消费的建议 ◆对各大高校而言，学校有义务帮助大学生在大学生活中行 成一种勤俭节约的思想与生活方式。在这个倡导可持续发展的社会中，节约的理念应当得到大力倡导。因此各大高校应当在校风的建设上着重于学生的勤俭自强，节约消费，培养学生理性消费的理念。可以通过广播销毁，开展讲座，开展相应的课程来对学

大学生课余生活实践调查报告

大学生课余生活调查 摘要：大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中，我们有了更多的时间 ，来支配自己的学习、生活。然而随着大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，我们似乎忽略了很多问题，我们将用什么样的态度对待我们的课余生活，又如何把握好自主学习和课余生活的尺度，如何利用这丰富的课余时间，来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生们是如何来度过课余时间的呢？我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查，并进行了分析讨论，结合问卷调查，我们提出了一些个人的建议和总结。该调查具体如下： 关键词:当代大学生、大学课余生活、 调查对象：在校大学生（东北地区为主） 调查方式：问卷调查 调查人数：40余人 调查时间: 2010年10月25日 调查分析: A.调查的数据搜集及详细分析 1、当代大学生工作日课余时间较丰富 【第一题】除了双休日、节假日，您每天大概平均拥有多少课余时间？ A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上 【数据搜集整理及分析】在参与调查的40余名同学中，因为学校、专业

等客观因素，此题选择分布并不集中。但有16名同学选择了B项，约占总数的40%；10名同学选择了C项，约占总数的25%。可见当代大学生的课余时间还是较充裕的，也体现了合理安排大学生课余生活的重要性。 2、当代大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，但时间安排仍缺乏多样性和合理性。 【第二题】周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）： ，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、补觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网 I、其他 【第三题】周末的课余时间里您都做些什么（可多选）： ，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、睡懒觉 C、逛街、购物，聚会 D、兼职或义工 E、回家 F、和同学闲聊 G、打扑克、棋牌等 H、健身、运动 I、其他 【数据搜集整理及分析】这两道多选题涉类广泛，内容丰富，给同学们很大的选择空间。在第二题中A项学习（包括读课外书）（17名）、D项补觉(11名)、H项上网(20名) 所占比重较高，剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式，但与前几年的同类调查结果相比较，其它选项的选择率有所上升，说明大学生课余生活的多元化趋向。

关于校园文明情况的调查报告

关于校园文明情况的调查报告 关于这次调查，我们想说： 从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。 由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。 如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。 如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行

为对老师和同学都是伤害和不尊重。 有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。 如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。 还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。 长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教

大学生生活费的调查报告

大学生生活费的调查报告 随着经济社会的发展,大学生作为一个特殊的消费群体不容忽视。大学生生活费的调查报告范文有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！ 大学生生活费调查报告范文一一、问题的提出 当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进 二、问卷情况 见附录(含调查问卷和结果分析表格各一份) 本问卷共发放 42 份，收回有效问卷 31 份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放。 我们在下面对有代表性的几项进行了具体分析 三、数据统计和分析 1 .总消费额

统计结果表明，消费额主要集中在 350 500 和 500 800 之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰值应该出现在 500 800 区间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况 a ( 350 以下)和 e ( 1200 以上)的选择较少，倒是符合正态分布规律。 2 .恩格尔系数 由表中数据可看出，饮食方面支出居于 350 450 的人数最多，吃饭消费占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是可以反映福州地区大学生消费支出的大概情况。 3 、通讯开支 随机问卷得到的结果，品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。 总体来说上大学生的消费仍然处于温饱阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种温饱已经有向小康过度的趋势了(这点由我们日益增多的手机支出，潜在恋爱支出就可以看出)。 2 .消费层次一定程度两极分化。 据调查，武汉大学生中其中年消费最高的达到 28500

关于小学生的课余生活调查报告文档

关于小学生的课余生活调查报告文档A survey report on Pupils' extracurricular life 编订：JinTai College

关于小学生的课余生活调查报告文档 小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况 调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚 持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本 文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习 和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的 中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。 2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生 的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导

同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。 第二部分实践概况简介 时间： XX年6月——8月 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 第三部分调查分析 1、根据实地走访，了解到有关xxx小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下： ①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活 的主流 城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。 城乡课外班有别。参与调查的城区小学生中有一半以上 的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村

校园文化调查报告范本

校园文化调查报告范本 学校文化建设是学校发展的重要保证。以下是小编收集的调查报告，仅供大家阅读参考! 一、调查背景：大坝中学始建于1978年，现为完全初级中学。现有教职工142名，教学班级28个，学生1263名，是丹江口市在校人数规模最大的一所初级中学。近年来，学校以“成就智美人生，奠基幸福未来”为办学理念，以“求真向善惟美涵养文明素质，修德启智健体奠基幸福未来”的办学目标，形成了以“崇德好学励志笃行”为校训，以“文明勤奋和谐进取”为校风，以“严谨博学善教爱生”为教风，以“乐学多思求真创造”为学风，积极创造净化美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。 二、调查对象：我校在校学生、部分教师及有关领导。 调查时间：201X年5月至10月。 调查方式：问卷调查、口头咨询、座谈会、深度访谈等方式。 调查目的：通过调查，了解学生对学校文化建设的满意度，了解学校文化对在校学生素质的影响，以及对学生管理

中起到的德育教育的作用，从而为对下一阶段学校文化的建设和层次的提升提供参考。 三、调查结果分析： 调查情况：1、发放问卷调查100份，回收100份，回收率为100%。问卷调查题目涉及文明礼仪、道德、心理、以及对学校的满意度等。对于“你能主动跟老师打招呼吗？”的问题，有84% 的学生做的较好，13 %的学生承认做不到。对“看见地上有纸屑，你能主动捡起来吗？”的问题，有92%的学生做不到。对“学校环境你感到满意吗？”有16%的学生满意，73%的学生基本满意，11%的学生不太满意。对“你会主动浏览学校文化墙上的内容吗？”86%的学生 能主动看，11%的学生不太注意，3%的学生无所谓。从问卷调查的结果看，部分学生关注校园文化建设，对自身文明行为比较在意，并努力提高改善。 2、三个年级两次召开30人座谈会。通过座谈，学生对校园安全、卫生、文化环境的改善比较满意，对目前班级小组学习、导学案学习模式比较赞同，对学校平行班教学非常拥护，对班主任老师爱岗敬业心怀感激，对校园仍然存在乱扔乱丢现象深恶痛绝。份份表示要从自身做起，做文明合格的中学生。 3、多次对校长、副校长、教务主任、总务处及各科室

大学生月生活费支配调查报告

大学生月生活费支配调查报告随着人们生活的水平不断提高，大学生的生活费用也在发生着巨大的变化，这也使我们更加关注一个问题，当代大学生的生活费用平均是多少以及如何合理利用才能不至于浪费。为了对此进一步调查了解，我们进行了此次调查活动。 此次调查方式以问卷调查为主，随即调查126份问卷，现在结合调查结果对我校学生月生活费情况进行分析。 大学生月生活费支配情况：

一、大学生月生活费支配现状 现状一：通过调查发现，大学生月生活费一般在800元左右，其中90%的大学生认为，一个普通家庭的大学生的月生活费在500元比较合理，据调查，生活费用在伙食费上最多不超过500元，再加上其他支出（例如手机费，添加生活用品费）300元，月生活费800元基本够用。 现状二：大学生的月生活费及支配方向存在性别差异 有女朋友的男学生一般生活费在1000元左右，甚至更多，其主要花费在伙食（有时是两个人一起吃，但由男方支付饭费），买衣服，以及陪女友逛街的费用上，而单身的男同学一般在800元左右基本够用，主要花费在伙食，手机费用，游戏（个别抽烟也是一部分不小的开销）。而有男朋友的女同学月生活费刚到800，甚至更少。而单身的女同学花费成两极分化，一类是稳定型，这类学生平时很少出去逛街或者聚餐，主要花费基本上是伙食只要500元左右，另一类波动型，这类学生很爱出去逛街，基本上大多数主要的生活费，花费在买衣服上，伙食花

费要比衣服多，但有时一个月花费很少，有时很多，月生活费支出不定，主要因为有时在积攒钱，买一件很贵的衣服，所以这类学生月生活费不定。 现状三：大学生的月生活费，近年来呈逐渐上升趋势。 同学过调查大四学生发现，在前几年，学生的月生活费普遍在600元左右，而近年随国内通胀影响，物价不断上涨，生活费上涨到800元，对学生的生活费用有些影响，但影响目前还不是很大，普遍在可接受的范围内。 现状四：大学生目前消费首先考虑的还是质量和价钱，也就是常说的性价比，最求实际，理性消费还是当代大学生主要的观念，因为我国大学生经济来源主要是父母，自己打工赚赚钱并不多，所以绝大部分的学生的月生活费比较固定，在合理的区间内。由于消费能力有限，所以购买物品时往往力求节俭，但当今大学生社会活动较以前有所增加，所以有时也会比较注重外在形象，这就产生了一些学生追求品牌，注重外边的心理，产生了一些不合理的消费，这同样值得关注。 二、基于调查结果提出一些建议。 建议一：大学生的消费结构不合理和无计划主要大学校园环境所致，大学处在社会与校园之间，与社会广泛接触，社会生活中许多诱人的现象，吸引很多大学生都想去尝试，这就引起了一些同学的攀比心理和享乐主义，从而导致错误的消费结构。

大学生课余生活实践报告

数学与信息科学学院 大 学 生 课 余 生 活 实 践 数应1203班 1206014306王苗苗1206014317黄珊珊1206014318吉敏1206014319贾越1206014330王倩玲1206014333孙阳媚1206014336王婷 2014年5月14日

关于大学生课余生活的调查报告 大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性.培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满地度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。并且目前大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。 本文研究的内容就是关于大学生课余生活，本文主要是通过分

析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题，找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析，提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 大学生课余生活的现状分析，这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去，用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。1、大学生课余时间及课余活动状况（1）学生的课余时间比较充裕。（2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。（3）学生课余生活上网倾向学习和交流。学生课余生活上网主要倾向于学习和聊天，大学生对影响课余生活安排的因素有清醒的认知。对比分析1、不同时间的大学生课余生活的对比分析，首先，周一至周五的课余时间里，学生们所从事的最多的活动是学习和上网（包括读课外书），而周末的时间里，学生们所从事的最多的活动则是睡觉和逛街，其次，周一至周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同，周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习；而周末的时间使用网络主要是聊天，看电视节目等。这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间去从事课余活动。2、大学生主观想法与实际行为的对比分析在回答“你会利用课余时间有计划地实践为

校园文化现象调查报告

苏信院校园文化调查报告 调查时间： 2012年5月14日-18日（第十三周）。 调查对象： 江苏信息技术学院在校学生，随机抽取100名。 为确保数据的科学性，其中，男女各50人，一、二年级各25人。 调查人员： 肖海军-大一25名女生 朱晨旭-大一25名男生 陈 鑫-大二25名女生 孔昊斐-大二25名男生 调查方式：问卷。出卷人：衡冲 调查目的： 揭示苏信院学生生活、学习习惯和方式等文化现象 探究苏信院校园文化建设 针对苏信校园文化现状，提出可行性建议：扬弃 浅谈校园文化： 含义：校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。 内容：它主要包括，以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。 根据校园文化的内容主要内容，及其可能出现的文化现象，设置问卷。 ※声明： 为保证调查真实性，请各位同学着如实填写。 本问卷对调查对象负责，绝对保密。 国贸102 衡冲 2012/5/20

调查问卷 20道单项选择题。 1.你了解校园文化吗？ A知，道58（58人，下略） B模糊36 C不了解6 2.你参加读书节、模拟招聘会等活动吗？ A积极响应67 B看心情12 C参加（被迫的）15 3.见到主动老师打招呼吗？ A主动53 B只在见到老班时29 C不12 4.你抄袭作业，或是考试作弊吗？ A经常26 B偶尔49 C从来没有35 5.你在课堂上吃过东西吗？ A经常62 B偶尔24 C从来没有14 6.用餐时浪费粮食吗？ A会剩下很多32 B按自己的饭量54 C从不浪费14 7.你在食堂看过书吗？ A经常9 B偶尔35 C从来没有56 8.你帮同学占过座/或让同学帮你占过坐吗？ A经常38 B偶尔32 C从来没有30 9.假设你占座，你会选择哪里？ A教室46 B食堂40 C自习室12 10.你是怎样看待占座行为的？ A先来后到，理所当然38 B包容，可以理解47 C无法原谅25 11.你在课堂上玩手机吗？ A经常58 B偶尔30 C只是用手机查资料12 12.你认为电脑对你最大的作用是？ A辅助学习43 B消遣、娱乐40 C工作17 13.你经常参加体育锻炼吗？ A每天25 B每周1-4次45 C否30 14.你通常几点睡晚觉？