放大镜的放大倍数解读

放大镜的放大倍数

【教学目标】

1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。

2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。

3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。

【教学准备】

教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。

学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。

【教学过程】

一、引入

我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？

二、探究过程

1．放大了多少倍

用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。

方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；

A除以B就是放大镜放大的倍数。

方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B 除以A就是放大镜放大的倍数。

2．什么样的放大镜能放得更大

（1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？

（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？

（3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。

科学文件夹

（4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？

（5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？

（6）教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小；放大倍数越小的透镜，视野越大。

（7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。

科学文件夹

（8）教师出示蝗虫和蚕卵标本，让学生思考：观察蝗虫标本和蚕卵标本，应该各选择怎样的放大镜？

4. 教师小结

本节课有什么收获？

教学反思：

放大镜望远镜

放大镜望远镜 古人曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明品行；以史为镜，亦可通世事矣。”不同的镜可以佐以不同的事，起不同的作用。 镜家族中有两个怪胎，这便是放大镜与望远镜，虽怪胎，但仍很常见。 放大镜与望远镜，都起着放大的作用吗，但用途却截然不同。放大镜的用途无非是赏玉、观雕、阅卷等，总的来说，放大镜生来就是从完美中找出不完美，从无暇辨出瑕疵，找出缺陷，放大，直至使发现。 而望远镜用途则大不一样，只用于惯性、赏景等。与放大镜一样，他也会将物体放大，但他放大的是美景。用望远镜观景，你锁定的定是奇峰、幽林；用望远镜观星，你对准的必是星空中最闪亮的一颗。 两种镜子，两种看法，两种人生。 试试用放大镜看自己，尝试用望远镜看别人。 罗丹说：“常把自己看作未经打磨的大理石。” 人不可能时刻完美，时刻完美的不称之为人。上帝把亚当和夏娃赶出伊甸园之时，注定人类不可十全十美。是人，总有不足与缺点，怕别人发现缺点，就要及时改正不足之处。 人人都有不足：一个孩子年少口吃，一位少年20岁之前不能奔跑，一名学生被老师断定只能做泥水匠。

但是，孩子日夜喊石头练习发音，少年努力学习站立，学生12点才抱着书睡觉。 这三个人大家都很熟悉，那孩子名叫罗斯福，美国最有为总统；那少年叫葛汉宁，人们称他“跑步记录创造者”；那学生叫林清玄，20世纪著名作家。 他们发现了不足，并悉心改正，最后他们成功了。 与自己一样，别人也不会时刻完美，优点与缺点是时刻并存的，人们爱把优点挂在胸前，把缺点藏在身后。你要时刻关注自己的背后，让背后变轻；同时你也要注意别人的胸前变重与否。 小圈给自己，大圈给别人。 用望远镜去发现对方的闪光点。 用一颗宽容之心、欣赏之心去观察别人，世界会美好许多。用放大镜看自己，用望远镜看别人。 两种镜子，两种看法，两种人生； ——以及两种选择。

小学六年级科学 放大镜的放大倍数名师教案 教科版

放大镜的放大倍数 教学目标: 1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 教学准备: 教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 教学过程: 一、引入 我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 2．什么样的放大镜能放得更大 （1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ （2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ （3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 科学文件夹 （4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？ （5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？ （6）教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小；放大倍数越小的透镜，视野越大。 （7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。 科学文件夹

放大镜的放大倍数解读

放大镜的放大倍数 【教学目标】 1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 【教学准备】 教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 【教学过程】 一、引入 我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）； A除以B就是放大镜放大的倍数。 方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B 除以A就是放大镜放大的倍数。 2．什么样的放大镜能放得更大 （1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？

（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ （3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 科学文件夹 （4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？ （5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？ （6）教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小；放大倍数越小的透镜，视野越大。 （7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。 科学文件夹

教科版-科学-六年级下册-《放大镜》教案

《放大镜》教案 教学目标： 过程与方法 1、学会做凸透镜成像的实验； 2、尝试制作望远镜。 知识与技能 1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线； 2、了解凸透镜的应用； 3、初步了解望远镜的构造。 情感、态度与价值观 1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便； 2、乐于用所学的知识改善生活； 3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。 教学过程设计 一、玩水游戏，激趣导入 1、谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？ 2、讲解玩水游戏方法（实物投影）： △用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？ △透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？ △把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？ 3、学生进行玩水游戏。 4、学生交流在游戏过程中的发现及问题。 5、提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？ 二、亲密接触，认识凸透镜 1、谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？ 2、学生描述自己所知道的放大镜。 3、学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。 4、学生汇报观察结果。 5、认识凸透镜：这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫放大镜。 三、亲手实践，认识凸透镜的作用 1、提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？ 2、学生讨论、汇报。 3、学生分组实验：凸透镜成像实验。

4、学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。 5、提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用？ 6、讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢？ 7、小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。 四、联系生活，认识凸透镜的用途 1、谈话：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？ 2、学生讨论交流。 3、出示图像资料：凸透镜的应用。 4、出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。 五、制作望远镜，拓展延伸 1、谈话：刚才，我们观察研究了凸透镜，认识了它的外形特点和作用，那大家再来看看这个透镜（出示凹透镜），比较一下，它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字吗？ 2、学生观察、比较。 3、学生汇报、起名。 4、学生活动：透镜组合看事物。 5、汇报、交流活动结果。 6、结合望远镜实物，小组讨论、制作一架望远镜。

【本地研发】浙江省杭州市教科版小学六年级下册科学第一单元放大镜和望远镜(教师版

放大镜和望远镜下的世界 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 4、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 5、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 6、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 第二课放大镜下的昆虫世界 一、奇特的身体构造 1、苍蝇的复眼：有几千个小眼组成，观察范围广，易于发现周围的敌害； 2、昆虫的触角：是他们的“鼻子”，可以分辨各种气味，是嗅觉器官； 3、蟋蟀的“耳朵”在头上吗? 不是，蟋蟀的耳朵长在足的内侧，可以迅速感知来自周围的动静。 4、蝴蝶的翅膀上的彩色鳞片，其实是扁平的细毛。 5、苍蝇落在竖直的光滑的玻璃上，不但不滑落而且还能爬行，主要和他的脚的构造有关。 二、蚜虫的天敌——草蛉（草蛉是怎样消灭蚜虫的？） 草蛉的幼虫用“镰刀”勾住蚜虫，把尖尖的嘴刺入蚜虫的体内，只用大约20多秒就可以把蚜虫的体内的汁液吸食一空；草蛉还会把蚜虫的空壳背在自己的背上伪装自己。 第三课放大镜下的晶体 一、美丽的晶体 1、食盐的晶体的形状是正方体；白糖的晶体形状是长方体； 碱面的晶体是颗粒；味精的晶体形状是长柱体。 2、晶体的概念：像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。（P8 ）

放大镜倍数

放大镜倍数 文章简介放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25 厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f 是焦距，单位是厘米。文章详细内容放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25 厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f 是焦距，单位是厘米。用以上公式可以算出：1、30 倍的放大镜，焦距f=0.86 厘米；2、焦距2cm 的放大镜，倍数是13.5 倍。中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM 标志的，10X 是10 倍，21MM 放大镜镜片的直径。放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。一个标准10 倍的放大镜，它的标准

焦距为25MM，达到最大的视野是23MM 左右，而一个标准30 倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM 左右。如果一个放大镜标有30 倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30 倍。单镜片放大镜常见倍率在10 倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20 倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30 倍已经最大的了。标准倍数达到30 倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35 倍、40 倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，可以选用2-5 倍的放大镜倍数。若是用于鉴定识别细微的物体就得用高倍放大镜了，如珠宝鉴定、玉器鉴定、瓷器鉴定、邮票鉴定、字画鉴定等需要用到10 倍左右到20 倍之间的放大镜倍数。放大镜是一种光学设备，其实是一种高精度的光学设备。廉价的放大镜，成像模糊，特别是 放大镜边缘的成像非常模糊并且变形。长期使用，会影响人的视力。

放大镜放大倍数

放大镜放大倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。 显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，可以选用2-5倍的放大镜倍数。若是用于鉴定识别细微的物体就得用高倍放大镜了，如珠宝鉴定、玉器鉴

珠宝放大镜倍数

珠宝放大镜倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。 显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，

怎样引导项目用显微镜放大镜望远镜去管控安全

怎样引导项目用显微镜放大镜望远镜去管控安 全 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

怎样引导项目用“显微镜、放大镜、望远镜”去管控安全安全生产是施工企业常抓不懈的主题，常言道：“千里之堤，溃于蚁穴。”“基础不牢，地动山摇。”对于施工企业而言，安全生产是企业的头等大事,意味着安全的生产就是提高生产力、增强竞争力、提升战斗力的基础和保证，就能创造良好的经济效益和社会价值。笔者认为，施工企业要抓好安全生产，关键在于怎样引导项目用“显微镜、放大镜、望远镜”去管控安全，使企业的安全生产始终处于可控状态。 用“显微镜”控安全，就是要仔细排查现场施工安全隐患，把安全隐患排查工作做小、做细、做到实处，不忽略任何蛛丝马迹，不存在任何侥幸心理，不轻视任何细小环节。要从小事和细微处入手，不以安全行为的事小而不为，也不以破坏安全行为的事小而为之，高度重视每一个细小的隐患，往深处想，往细处做，因此，安全小事都要“小题大做”，任何小问题务必引起我们高度重视，由于它存在隐蔽性，往往容易麻痹我们的注意力，所以更需要花大力气、动真功夫、用“显微镜”的理念去处理和解决，将不易察觉的隐患苗头消灭在萌芽状态，从而以达到防微杜渐的效果。 用“放大镜”控安全，就是要善于把施工生产中存在的任何细小问题及坏现象无限放大，举一反三，放开来想，往宽出做，时刻保持居安思危的心态。对安全生产发现的问题，要尽量把安全生产隐患剖析得渗透一

些，把问题产生的后果尽量放大一些，把预案措施拟订得细致周到一些，把处理隐患的手段做得更实一些，自己放大问题，自己提醒自己，从而让我们时刻保持敬畏心态，保持一种如履薄冰、如临深渊、如坐针毡的状态，促进我们更快、更好、更实地处理安全隐患。 用“望远镜”控安全，就是要我们对安全生产有超前的风险意识，对每个项目的施工季节和环节都要提前设防将来存在的风险源，仔细深入排查隐患和风险点，培养一种自觉朝远处想，保持长久安全生产的意识。倘若超前考虑往往能以最小的成本，把潜在风险消灭在萌芽期。在现实工作中，往往一些员工没有超前意识，视细小隐患为无大碍、麻烦的习惯性违章，久而久之，安全生产中的“小事”酿成了“大祸”。因此，我们要求每位员工都要牢记“安全第一，以人为本”的理念，时时登高望远，养成朝前看的良好工作习惯，才能有效杜绝事故的发生。 “麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。”“安全来于警惕，事故出于麻痹。”事故的发生往往由于人们缺乏风险防范安全意识、精益求精的工作态度和如履薄冰的精神状态，对近在眼前的安全隐患熟视无睹、视而不见，最终酿成“大祸”。而用“三镜”管理理念管控安全正是解决安全隐患的利剑，能让我们从思想上、行动上和认识上高度重视，警钟长鸣，从而真正实现企业安全生产、长久生产及稳定生产，推进企业和谐健康发展。

怎样引导项目用“显微镜、放大镜、望远镜”去管控安全

怎样引导项目用“显微镜、放大镜、望远镜”去管控安全 安全生产是施工企业常抓不懈的主题，常言道：“千里之堤，溃于 蚁穴。”“基础不牢，地动山摇。”对于施工企业而言，安全生产 是企业的头等大事,意味着安全的生产就是提高生产力、增强竞争力、提升战斗力的基础和保证，就能创造良好的经济效益和社会价值。 笔者认为，施工企业要抓好安全生产，关键在于怎样引导项目用 “显微镜、放大镜、望远镜”去管控安全，使企业的安全生产始终 处于可控状态。 用“显微镜”控安全，就是要仔细排查现场施工安全隐患，把安全 隐患排查工作做小、做细、做到实处，不忽略任何蛛丝马迹，不存 在任何侥幸心理，不轻视任何细小环节。要从小事和细微处入手， 不以安全行为的事小而不为，也不以破坏安全行为的事小而为之， 高度重视每一个细小的隐患，往深处想，往细处做，因此，安全小 事都要“小题大做”，任何小问题务必引起我们高度重视，由于它 存在隐蔽性，往往容易麻痹我们的注意力，所以更需要花大力气、 动真功夫、用“显微镜”的理念去处理和解决，将不易察觉的隐患 苗头消灭在萌芽状态，从而以达到防微杜渐的效果。

用“放大镜”控安全，就是要善于把施工生产中存在的任何细小问 题及坏现象无限放大，举一反三，放开来想，往宽出做，时刻保持 居安思危的心态。对安全生产发现的问题，要尽量把安全生产隐患 剖析得渗透一些，把问题产生的后果尽量放大一些，把预案措施拟 订得细致周到一些，把处理隐患的手段做得更实一些，自己放大问题，自己提醒自己，从而让我们时刻保持敬畏心态，保持一种如履 薄冰、如临深渊、如坐针毡的状态，促进我们更快、更好、更实地 处理安全隐患。 用“望远镜”控安全，就是要我们对安全生产有超前的风险意识， 对每个项目的施工季节和环节都要提前设防将来存在的风险源，仔 细深入排查隐患和风险点，培养一种自觉朝远处想，保持长久安全 生产的意识。倘若超前考虑往往能以最小的成本，把潜在风险消灭 在萌芽期。在现实工作中，往往一些员工没有超前意识，视细小隐 患为无大碍、麻烦的习惯性违章，久而久之，安全生产中的“小事”酿成了“大祸”。因此，我们要求每位员工都要牢记“安全第一， 以人为本”的理念，时时登高望远，养成朝前看的良好工作习惯， 才能有效杜绝事故的发生。 “麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。”“安全来于警惕，事 故出于麻痹。”事故的发生往往由于人们缺乏风险防范安全意识、

(完整版)六年级下册科学一课一练1.1放大镜教科版(含答案)

教科版小科六下 1.1放大镜同步练习 一、选择题 1.下列不需要用放大镜的是( )。 A. 开发计算机程序 B. 观察植物的花 C. 修理精密仪器 2.放大镜的放大倍数跟镜片的哪一部分有关。（） A. 凸度 B. 材料 C. 面积 3.1号放大镜直径3cm,2号5cm,3号7cm,三个放大镜的凸度是一样的，放大倍数最大的是（） A. 1号大 B. 2号大 C. 3号大 D. 一样大 4.放大镜的放大倍数越大，我们能看到的范围（）。 A. 相同 B. 大 C. 小 5.用圆形的鱼缸养鱼，从侧面观赏鱼缸内的鱼，看到的鱼应该（）。 A. 比实际的鱼小 B. 比实际的鱼大 C. 没有变化 6.用眼睛和放大镜分别看树叶和报纸，获得信息较多的是( )。 A. 用放大镜观察获得的信息多 B. 用眼睛观察获得的信息多 C. 二者获得的信息 一样多 7.用放大倍数较大的放大镜观察电视屏幕图像，看到的是( )。 A. 较清晰的图像 B. 许多点状物质 C. 许多条状物质 8.下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。 A. B. C. 9.（）发明了能增进视力的眼镜。 A. 格罗斯泰特 B. 牛顿 C. 培根 10.下列物体不具有放大镜功能的是（）。 A. 装上水的透明塑料袋 B. 没装水的透明塑料袋 C. 装上水的透明塑料袋 11.用下面三个放大镜，放大倍数最大的是（）。 A. B. C. 二、判断题

12.眼睛是人的主要观察工具，但人的最高视力也只能看清毫米大小的微小物体。（） 13.人类最早使用的透镜是用透明水晶琢磨而成的。（） 14.清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（） 15.放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（） 16.中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（） 17.放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（） 18.近视镜的镜片能放大物体的图像。（） 三、填空题 19.人类最早使用的透镜是用________琢磨而成的，能增进视力的眼镜是由________ 设计制造的。 20.放大镜是________透镜，能把物体的图像________，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。 21.放大镜是我们常用的观察工具，它的特点是中间________ ，边缘________。 22.通过学习我们知道放大镜的镜片特点是________、中间________、边缘________，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有同样的放大功能。 23.在使用放大镜时，既可以________不动，人眼和观察对象之间的________不变，手持放大镜在________和________之间来回移动，直至图像大而清楚(如图甲)；也可以把放大镜移至________，移动________，直至图像大而清楚(如图乙)。 24.借助________观察到电视机或计算机屏幕画面由________、________、________三种颜色组成。

给初一学生的励志文章：放大镜与望远镜

给初一学生的励志文章：放大镜与望远镜 给初一学生的励志文章：放大镜与望远镜有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。 这说明，如果你永远拿着放大镜看别人，必令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人，交到朋友。相反，如果拿着望远镜则始终能欣赏到别人美好的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。 同时也告诉我们，如果放大镜的焦点对准自己，而非别人，如果能虚心请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜便能同时发挥最大的效用。 严以律己，宽以待人，正是放大镜与望远镜的最好诠释。 给初一学生的励志文章：躺着思想，不如站起行在远古的时候，有两个朋友，相伴一起去遥远的地方寻找人生的幸福和快乐，一路上风餐露宿，在即将到达目标的时候，遇到了一条风急浪高的大海，而海的彼岸就是幸福和快乐的天堂，关于如何渡过这条海，两个人产生了不同的意见，一个建议采伐附近的树木造成一条木船渡过海去，另一个则认为无论哪种办法都不可能渡

得了这条海，与其自寻烦恼和死路，不如等这条海流干了，再轻轻松松的走过去。 于是，建议造船的人每天砍伐树木，辛苦而积极的制造船只，并顺带着学会游泳;而另一个则每天躺下休息睡觉，然后到河边观察海水流干了没有。直到有一天，已经造好船的朋友准备扬帆出海的时候，另一个朋友还在讥笑他的愚蠢。 不过，造船的朋友并不生气，临走前只对他的朋友说了一句话：“去做每一件事不一定见得都成功，但不去做每一件事则一定没有机会得到成功!” 能想到躺到海水流干了再过海，这确实是一个“伟大”的创意，可惜的是，这却仅仅是个注定永远失败的“伟大”创意而已。 这条大海终究没有干枯掉，而那位造船的朋友经过一番风浪也最终到达了目标的彼岸，这两人后来在这条海的两个岸边定居了下来，也都衍生了许多自己的子孙后代。海的一边叫幸福和快乐的沃土，生活着一群我们称为勤奋和勇敢的人，海的另一边叫失败和失落的原地，生活着一群我们称之为懒惰和懦弱的人。 这个故事告诉我们： (一)躺着思想，不如站起行动; (二)无论你走了多久，走了多累，都千万不要在“成功”的家门口躺下休息; (三)梦想不是幻想。 给初一学生的励志文章：鸡与大蟒在一个动物园，饲养员每天都要喂一大盆肉给大蟒蛇吃。 这一天，饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是什么样子。于

放大镜倍数

放大镜倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视

放大镜与望远镜

古人曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明品行；以史为镜，亦可通世事矣。”不同的镜可以佐以不同的事，起不同的作用。 望远镜，看得远。显微镜，见得细。放大镜，通过放大来求真，放大之后，我们才可见得本真。哈哈镜，是通过夸张变形，起到调剂诙谐的效果。三棱镜，引发我们多角度多侧面地关注问题。 放大镜与望远镜，都起着放大的作用吗，但用途却截然不同。 放大镜的用途无非是赏玉、观雕、阅卷等，总的来说，放大镜生来就是从完美中找出不完美，从无暇辨出瑕疵，找出缺陷，放大，直至使发现。 而望远镜用途则大不一样，只用于惯性、赏景等。与放大镜一样，他也会将物体放大，但他放大的是美景。用望远镜观景，你锁定的定是奇峰、幽林；用望远镜观星，你对准的必是星空中最闪亮的一颗。两种镜子，两种看法，两种人生。 试试用放大镜看自己，尝试用望远镜看别人。 有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。 这说明，如果你永远拿着放大镜看别人，必令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人，交到朋友。相反，如果拿着望远镜则始终能欣赏到别人美好的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。

同时也告诉我们，如果放大镜的焦点对准自己，而非别人，如果能虚心请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜便能同时发挥最大的效用。 罗丹说：“常把自己看作未经打磨的大理石。”人不可能时刻完美，时刻完美的不称之为人。上帝把亚当和夏娃赶出伊甸园之时，注定人类不可十全十美。是人，总有不足与缺点，怕别人发现缺点，就要及时改正不足之处。 小圈给自己，大圈给别人。 用望远镜去发现对方的闪光点。 用放大镜看自己，用望远镜看别人。 改变不了世界，就改变我们自己吧。想着改变别人是很难的，但改变自己，让自己足够优秀是可以自己把握的。

显微镜与望远镜的组装及放大率的测定

显微镜与望远镜的组装及放大率的测定 成员：章先发（32）张忠健（13）杨柳（35）彭发勇（17）罗明书（3） 一、实验目的： 1、组装简单的望远镜和显微镜，熟悉其机构及放大原理； 2、学会望远镜、显微镜放大率的测量。 二、实验仪器及用具 凸透镜（四个）、标尺、光具座、光源等 三、实验原理（设计思路） 显微镜和望远镜是常用的助视光学仪器，显微镜主要用来帮助人眼观察近处的微小物体，望远镜主要是帮助人眼观察远处的目标。它们在天文学、电子学、生物学和医学等诸多领域都起着十分重要的作用。它们都是增大被观察物体对人眼的张角，起着视角放大的作用。但是它们的基本光学系统都由一个物镜和一个目镜组成。 1、显微镜 （1）结构： 显微镜由两组凸透镜组成，一组为焦距相对较短的凸透镜作为物镜，另一组为稍微大些凸透镜作为目镜。 （2）显微镜的放大本领： 显微镜的放大本领即放大率：M=-25cm×△／（f1＇×f2＇），其中△是物镜像方焦点F１＇到目镜物方焦点F２之间的距离即光学间隔，

如图a 图a （3）放大率的测量： （1）按图b所示，组装好实验装置。 （2）保持物镜距标尺比较近的前提下前后移动目镜，使通过显微镜能清晰的看到短尺的像。 （3）一只眼睛通过显微镜观察标尺的像，一只眼睛直接看标尺上的游标，读出标尺上两游标之间在标尺像上的距离l0，然后再读出实际两游标之间的距离l。得放大率M=l1/l0，重复几次，取平均值。

2、望远镜 （1）结构： 望远镜根据目镜的不同分为开普勒望远镜与伽利略望远镜。现选择两块凸透镜组装开普勒式望远镜。

（2）望远镜的放大本领： M=f１＇／ｆ２＝－（ｆ１＇／ｆ２＇） 欲得到一个放大本领大的望远镜所选择的物镜的焦距ｆ１＇应较大，目镜的焦距ｆ２＇应较小。 （3）望远镜放大率的测定： （1）按图所示，组装实验装置。 （2）保持目镜与标尺之间的距离比较大的前提下移动目镜使通过望远镜能清晰的看到标尺的像。 （3）一只眼睛通过望远镜观察标尺的像，一只眼睛直接观察标尺，读出标尺上两游标在标尺像上之间的距离l0，然后再读出实际两游标之间的距离l。得放大率M=l1/l0，重复几次，求其平均值。 四、实验步骤: （1）根据显微镜放大率的测量方法测量显微镜的放大率。

手持放大镜最大倍数

手持放大镜最大倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 手持放大镜最大倍数最大能到多少倍呢？一般，因标准焦距的限制，手持放大镜最大倍数做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。 显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，

显微镜和望远镜练习题1

显微镜和望远镜同步练习 1. 用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的像（填“虚”或“实”），道理就像的镜头成像一样，目镜的作用则像一个，再次将这个像成放大的（填“虚”或“实”）。 2. 望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成像（填“虚”或“实”）这个像是（填“放大的”或“缩小的”），道理就像的镜头成像一样。目镜的作用则像一个，用来把这个像放大。 3. 望远镜的物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，是为了。 4. 把天文望远镜安置在大气层外，是为了。 5. 关于显微镜，下列说法正确的是（） A. 物体经目镜成放大的实像 B. 物体经物镜成放大的虚像 C. 目镜的作用相当于一个放大镜 D. 目镜的作用相当于一个投影仪 6. 显微镜下方常用一个小镜来做反光镜，这一小镜是（） A. 平面镜 B. 凸面镜 C. 凹面镜 D. 三棱镜 7. 现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星，把口径加大的目的是（） A. 会聚更多的光 B. 成像更明亮 C. 增大视角 D. 以上说法都不对 8. 由两个凸透镜组成的天文望远镜，其物镜到目镜的距离是（） A. 物镜与目镜的焦距之和 B. 物镜的焦距与目镜的焦距之差 C. 任意距离都可以 D. 以上都有可能 9. 小午和小华在望远镜的问题上发生了争执，小午认为：“望远镜的两个透镜的焦距是不相等的。”而小华认为是可以相等的。与同学们讨论一下。说出你的观点，并阐明支持你的观点的理由或实验。 10. 小午在用望远镜观看演出时，不小心把望远镜拿反了，将物镜和目镜对调了。他有了新的发现，远处的物体不仅没有放大，反而变小了，这是为什么呢？小午疑惑了。你能帮他解开这个谜吗？

手持放大镜倍数分析

手持放大镜倍数分析 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距50px的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 手持放大镜最大倍数最大能到多少倍呢？一般，因标准焦距的限制，手持放大镜最大倍数做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，可以选用2-5倍的放大镜倍数。若是用于鉴定识别细微的物体就得用高倍放大镜了，如珠宝鉴定、玉器鉴定、瓷器鉴定、邮票鉴定、字画鉴定等需要用到10倍左右到20倍之间的放大镜倍数。 放大镜是一种光学设备，其实是一种高精度的光学设备。廉价的放大镜，成像模糊，特别是放大镜边缘的成像非常模糊并且变形。长期使用，会影响人的视力。短时使用，比如使用超过1分钟，廉价的放大镜，由于成像不稳定，会让人有恶心的感觉。所以作为长期使用人群，比如老人，一定要购买国际品牌的放大镜。老年人使用廉价的放大镜，会严重影响视力，特别是有白内障的老人，廉价放大镜对眼睛伤害会更大。作为鉴宝爱好者，更是需要购买高品质的放大镜，廉价的放大镜在这时不仅会伤害你的眼睛，而且无法看清宝物细节，有可能导致你判断失误，这样的损失就巨大了。所以专业的鉴宝人员都选择专业顶级品牌的放大镜。 说起放大镜不得不提的就是COIL公司了，COIL放大镜是全球著名放大镜品牌之一，根据欧盟2014年2月发布的贸易白皮书，COIL放大镜2013年全球销量达到1000万具以上，占据了全球近40%以上的放大镜市场份额。COIL公司座落于英国的伯金翰，欧洲规模最大，最有活力的工业基地之一。COil总部离伦敦的希思罗机场仅仅15分钟车程。于1936