撒种的比喻四种心田
撒种的比喻四种心田
撒种比喻是主耶稣所讲众多比喻中，由他自己解释得最为详细最为清楚的一个。同时也是四类福音所共记又同解的比喻。
这个比喻中，种子代表神的道，因为它的三个特征：一是活泼的，意即有生命的;二是大能的，小小种子埋在地下能破土而出;三是会结果子的，如耶稣所说，一粒麦子落在地里死了，就结出许多子粒来。
撒种之人自然就指传讲天国之道的人，包括耶稣及一切为道作见证的人。
不过，这比喻的重点是田地，同一样的种子撒出后有不同的结果，为什么?因田地的品质不一。耶稣借此教训我们，听道者预备心灵是何其重要。不然，听是听见，却不明白。
我们就此“四等不同的心田”为题来谈思考耶稣的这个比喻，期待我们都能对照自己，看看自己的心田，到底有着怎样的情形。
一、路旁的心田8：5、12，参太13：19
比喻中主耶稣首先提到是种子撒在路旁，被人践踏，被飞鸟吃了。
首先提及这类听道的人，可能是这种人占听众中的大多数，并且也是最无心听道的人。这班人本是有福的，因为聆听神儿子亲自宣讲福音，可他们竟然大多数是心不在焉的听道。这等人的心，如路旁。
其特征概括为三点：
1、听而不明
太13：19中说是“不明白”，就是在心思、悟性上无法领会神的道。这种不领会的原因不是客观的困难——道理深奥，乃是由于主观的因素——无心明白或不愿明白。他们存乖僻自恃的心来听道，不理解反而误会，不求问反照自己的意思批评。
今日你过来听道，是愿意明白呢?还只是碍于家人面子，无奈坐在这里，根本无心听道，玩玩手机，打个小盹，与邻座拉下家常…
2、被人践踏
多人听道不进去，因他们的心好象一条完全没有篱笆的田间小径，走在上面的人，必然踏着它。任何属世的事物、金钱、房屋、学问、主义、恶俗、宴乐、肉欲都可像人的脚那样踏进去，都能打动他们。所以福音的道在他们心中，就像种子在人的脚下被践踏一样，没有机会在他们心中发生效力。
一阵铃声、一个脚步，是否一下就把你的心夺去，本就不够集中的你，只要外面有一点声响，就心不在焉了，是吗?
3、飞鸟吃了
飞鸟，代表恶者;吃了，比喻夺去。路旁的心，因听而不明，又充满了世俗的意念，魔鬼就很方便的把他所听的夺去。
就像我们无心听道者，外面车子喇叭一叫，什么都没了。
路旁的心田，撒了种子，结果与没撒是一样的。因为无心听道，结果就无法入心，什么感觉也没有，坐了个半小时，拍拍屁股走人。若有人问起，讲了什么，拼命摇头，忘了，早忘了。实际就没进去过。
二、磐石的心田8：6、13
磐石地，也称土浅石头地。耶稣说发苗很快，只是没有根，太阳一出，就枯干了。
这种听道之人的情形，似乎比前者好，但只是在开始时，后来呢?则是一样。没到结果就枯萎了。为什么?因为：
1、情绪化
这等人听道只受肤浅的感动，他们的心不是没有土，但只有一层浅土;不是完全硬，但只有一点软;不是完全听不进去，但只是一时的欢喜。他们发苗快——情绪激动，枯干也快——不能持久。真是“听一听很感动，想一想很激动，回到家一动不动”。
“最…就…”，可知他们受感动完全只在情感的层面，而心未受圣灵的感动，未让真道影响他们的心灵，故未从内心觉悟到自己真需要救恩。
手拿棕树枝，口喊和散那的耶路撒冷群众是这类人典型的代表。审问过保罗的腓力斯大人，也是一例。他听道的情绪也起变化，甚觉惧怕，但就那一刻。
2、没有根
石头地，使植物无法生根。无根就吸收不到水源，得不着滋润。日头一晒，就枯干了。
无根，表明这等人只有“属灵”的外貌，实际上，与神没有相联，不知与神交通亲近。不认识神，也不明白神的话语。信仰的外表可以学模学样，但信仰的内在一穷二白。
“日头”是试验的表明。对于有根的植物而言，日头是促进其生长的，但对于无根的植物，日头却是伤害，越猛烈越死得快。照样，神的试炼对于有根的信徒是益处，对那徒有其表的人，乃是害处。
旷野中的以色列民，一遇苦难，立刻怨声载道，因为没有根。
3、有石头
在浅土下面，有看不见的石头隐藏。
这情形代表人心中不肯交出来的隐恶或其内心的本质——刚硬，不肯真正悔改，不肯离开罪恶。如若要成为良田，只有将石头打碎清除(参耶4：3-4)。
“有人看了看，有人走了个头，有个走了一半，有人走十分之九”，这《一条路》歌词里所唱道的人就是第二等的心田。
三、荆棘的心田8：7、14，参太13：22，可4：19
“有落在荆棘里的，荆棘一同生长，把它挤住了。”飞鸟虽夺不了，也能生根，可是被荆棘挤住了，结果还是不能结果。
耶稣解释了第三等的土，这些听道的人与前二者不同，拦阻他们，使种子不能在他们心中成长的原因，不是他们不明白或遭遇逼迫，而是他们不能胜过物质方面的忧虑，终使这种子如在其它的心田，不能在心中产生生命的效果——结实。
1、今生的忧虑
表明这些忧虑都是属于今世的、暂时的、物质界的。
他们听道后，心持二意，既想爱神，又想爱世界，天天满了世上的忧虑，为名为利而烦恼，为儿女为前途而操心，为职业为婚姻而挂虑，以致他们对属灵的事物丧失了兴趣，忽略了所听的道。
2、钱财的迷惑
有了今生世上的忧虑，便给“钱财的迷惑”开了门。忧虑，在于安全感的缺失，何处有安全呢?误以为拥有越多就会越安全，因感觉有更多资源可操控。这促使人追求更多财产以保安全，可有了钱财又增加新的忧虑。结果，完全陷入魔鬼的网罗中。看今日社会的不安、世界的动荡皆与钱财有关。心中想要发财的人，怎能有神道呢?反倒是陷在迷惑，落在网罗和许多无知有害的私欲里，叫人沉在败坏和灭亡中。(参提前6：9-10)
3、别样的私欲
各样的私欲捆绑人、压制人。一个拥有钱财富贵的人，往往好宴乐，思淫欲，以致各样的色情、私欲一哄而入，使之宁可在暗中摸索也不愿被真光普照;享罪中之乐而不羡慕属灵之乐。
物欲横流的今日，想过着安逸的生活，必须要有钱。民生越发艰难的现今，钱财对基督徒的挑战日益增加。越发势利的人心，如何结果?
四、好土的心田8：8、15
“又有落在好土里的，生长起来，结实百倍。”
这好土的心田，主耶稣说，是“人听了道，持守在诚实和善良的心里，并且忍耐着结实”。从耶稣所说的，我们发现，他们为人有三个特点。
1、诚实
他们听道，不是规矩、习惯，乃是诚诚实实地寻求神的道，作他们属灵的生命粮，又作他们脚前的灯和路上的光，使他们天天生活有力，行走在神的旨意中。
2、善良
时时以神的荣耀为念，因此希望自己的行为如光如盐，叫众人看见基督徒的好行为——神的荣美。
3、忍耐
他知道神的道是种子，必须持守在心里，他的生命才能改变;神的道是水，必须持守，才能时时洁净自己，蒙神悦纳;神的道是武器，必须持守，才能战胜魔鬼。
生活中，他们也会遭遇诱惑，但他们坚持下去，不放弃，就像长跑运动员，忍受着奔向终点。正因为道与他的心紧紧地相连，所以神的大能与荣美从他的身上显明出来，他藉道的洁净、保守，时时忍耐，不灰心，以致结三十倍、六十倍、一百倍的果实，让神有丰富的得着。
当我们聚会聆听神话语的时候，存着诚实受教之心吗?愿意让神的道在我们生命中掌权，作我们生活的指引，照神话语去行事，即或他人不解或是嘲讽，只愿讨主喜悦。
结语：“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效都是由心发出。”听道者的心态决定了听道的果效——无效还是有效。四样心田，四等情形，你我是哪一样?
比喻在诗词中的运用试谈比喻在诗词中的运用
比喻在诗词中的运用 比喻俗称打比方。比喻中被比方的事物叫本体，用来打比方的事物叫喻体，连系二者的词叫比喻词。比喻在现代汉语里一般分为三类： 明喻、暗喻、借喻。在诗词中不必纠缠分类，如果要分的话可以分为明喻、暗喻（隐喻）两类。明喻本体和喻体都出现，常有“似”、“是”、“成”、“如”一类的喻词。暗喻只能出现喻体不出现本体，没有喻词。 例一： 蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。 汗沾粉面xx，尘扑蛾眉xx烟。 xx低垂笼玉笋，红裙斜曳露xx。 几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年。（明·钱福）例一中第二联有两个明喻，略去喻词。其它像“婵娟”、“玉笋”、“金莲”均为暗喻。 例二： 客心如萌芽，忽与春风动。 又随落花飞，去作xx梦。 我家无梧桐，安可久留xx。 xx在xx，乌哺不得共。 无忘桂枝荣，举酒一相送。（梅尧臣《送门人欧阳秀才游江西》）例二中首联为明喻，有喻词“如”；其余像“西江梦”、“凤”、“乌哺”、“桂枝”等均为暗喻。 例三： 书成医国xx药，道是xx时一座山。
（袁忠民《鹧鸪天·庐山会议五十周年感赋》）例三中的“书”、“道”是本体，“千秋药”、“一座山”为喻体，“是”、“成”为比喻词。 一、诗词中用比的主要形式 （一）单喻式。单喻式就是用单一的喻体来比况某一本体，喻体和本体之间是一对一的关系。这种比喻多数为一句一喻，或者两句一喻。一句一喻的，往往七言前四字为本体，后三字为喻体(见例一第二联)；两句一喻的，也往往上句为本体，下句为喻体。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。当然，这只是一般情况，并非绝对如此。有些比喻句为了突出强调喻体，也常常把喻体提到前面。上述是单喻句的常见形式。 此外，单喻还有几种变化的形式，主要讲三点： 其一是较喻。较喻是用比较的方式构成的比喻。喻体和本体之间是差比关系。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（李白·《赠汪伦》）；“帘卷西风，人比黄花瘦”（李清照·《醉花阴》）。较喻有的不言超过或不及，让读者思而得之，心领神会，例如: “请君试问东流水，别意与之谁短长”（李白·《金陵酒肆留别》），把李白与金陵友人之间的友谊，用滔滔不绝的大江流水进行形象化的比较，却不言谁长谁短，让读者去体会。 其二是曲喻。所谓曲喻，就是本体和喻体不是直接相比，其间拐了个弯弯。例如： “日日春光斗日光，山城斜路杏花香。几时心绪浑无事，得及游丝百尺长。“（李商隐·《日日》） 诗中由心绪到丝绪（弯弯）再到游丝。从而用“游丝百尺长”来比喻“心绪浑无事”的思想境界。 其三是互喻。所谓互喻，是回环往复的连续设喻。使得甲、乙两物缠绕联系互为本、喻体。这种比喻的喻体和本体间必须有一点或数点相似，这相似点在两者之间架起了桥梁，是互喻的客观基础。例如：
比喻句的特点和作用
比喻句的特点和作用 比喻有很多很好的表达作用，它可以把未知的事变成已知的，把深奥的道理说得浅显把抽象的说得具体，把平淡的事物说得很生动。但如果比喻运用不当，反会弄巧成拙，闹出笑话来。那么，怎样正确地运用比喻呢? 首先，我们在平时对事物观察要细致全面。比喻句中的本体和喻体之间必定存在着可比性，而这可比性又必定是这两者的主要特点，因此，我们观察要细致，思考要全面，抓住事物的本质特点，选择最富可比性的喻体。千万不能草率从事，随便拿来就用，这样只会笑话百出。其次，比喻不仅要贴切，还要易懂。有这样一句比喻句：我今天买了一支钢笔，样子跟潜水艇似的，头尖尖的。这里的“钢笔”是我们常见的，而“潜水艇”倒是大家不太熟悉的。这样的比喻就不太好，达不到运用比喻句的目的。再次，使用比喻句还要注意思想感情的正确性。例如：从走廊的那一头，走出白求恩大夫，记者们像捕获野兽似地扑上前去，照相机的闪光灯不停地闪烁着。用“捕获野兽”来比喻记者们围住白求恩，显然是极不恰当的。 最后，写完一句比喻句，还要仔细看看句子前后的搭配是否确切。如“小河像飘动的绸带”，这一句把“小河”比作“绸带”，是完全可以的。问题在“飘动的绸带”，因为这样一来，使人感到这绸带是飘在空中的，那用来比喻“小河”自然是不恰当的了。因此，只注意比喻物和被比喻物搭配妥当还不够，还要注意其他词语的搭配，否则也会出病句。 这样看来，要写好比喻句，并不是一件易事。但只要你能仔细观察，认真思考，善于动脑，一定能用比喻句使笔下的文章生动、形象、富有感染力。 (1)比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。 (2)比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着
1古代诗歌中的比喻
查漏补缺学案1（草稿） 补缺目的1准确识别借代、比喻、象征、托物言志、比兴。 2有审题意识：区别意象的作用与手法的答题套路 第一环：概念识别借代、比喻、象征、托物言志、比兴25次周测试题回顾 《杂诗》之四曹植南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜①，谁为发皓齿？②俯仰岁将暮，荣耀难久恃。 ①薄：轻视。②发皓齿：指唱歌或说话。 9 不为世俗所重， 负而无法施展的深沉慨叹。（2分） 查摆问题：1误答为借代为30% 2着眼局部，术语意识不强 1比喻与借代 息夫人不言赋（节选）唐·白敏中 有一人兮甚美，事二夫兮深耻。不咄咄以怨人，常默默而伤已。何窈窕兮若彼，而寂寞兮如此。舌虽在而口不言，身未亡而心已死。殆其丧主失身，去故从新。初为息侯之妇，今为楚国之嫔。标二八之佳丽，冠三千之等伦。 处喧哗而不乱，挺节操以自持。翠羽常低，多值敛眉之日；瓠犀难见，少逢启齿之时。势异丝萝，徒新婚而非偶；华如桃李，虽结子而无言。起居有节，惟闻佩玉之声；应对无时，不吐如兰之气。 文中二段多有比喻请识别： 下列词语为什么成为借代？ 一、红袖。本指女子红色的衣袖。“今夜还先醉，应烦红袖扶。” 二、巾帼。本指妇女的头巾和发饰。“新世界，旧乾坤，巾帼英雄叫九阍。” 三、红粉。本指妇女化妆用的胭脂和白粉。“冀马燕犀动地来，自埋红粉白成灰。” 四、粉黛。本指妇女涂在脸上的白粉和画眉用的青黑色颜料。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。” 五、蛾眉。本指女子细长而弯曲的眉毛。“荡子从军事征战，蛾眉蝉娟守空闺。” 六、红颜。本指妇女美丽的容颜。“痛哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。” 七、裙钗。因妇女著裙插钗。“我堂堂须眉，诚不若彼裙钗。” 2古代诗歌中的比喻、象征、托物言志、比兴 剖析曹植《杂诗》之四 （1）着眼整体： 托物言志（借物喻人、托物寓意）。托物言志：就是诗人把自己的某种理想、
写的好的比喻句
写的好的比喻句 导读： 1. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 2. 他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青 年人特有的异彩。 3. 她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。 4. 他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也 蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。 5. 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。 6. 她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、 唇边溢了出来。 7. 书是智慧的钥匙。 8. 树上的苹果像灯笼似的又大又红。 9. 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 10. 她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。 11. 邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 12. 他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。 13. 你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀! 14. 小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。
15. 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 16. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 17. 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 18. 近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。 19. 春风像个慈祥的'母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 20. 她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。 21. 那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 22. 这朵莲花，好似亭中抚媚的女子，在轻歌曼舞。 23. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。 24. 当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。 25. 她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。 26. 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 27. 这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 28. 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 【写的好的比喻句集锦】 1.写得好的比喻句集锦 2.用书来写的比喻句
古诗中的意象
古诗中的意象 1、树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢 绿叶：生命力希望活力 竹：气节积极向上 柳：送别留恋伤感春天的美好折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。 “杨柳”：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。 松柏：坚挺傲岸坚强生命力 松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。 梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。 2、花草类： 花开：希望青春人生的灿烂 花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀。 桃花：象征美人 兰：高洁 牡丹：富贵美好 草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 岁寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高洁的品格 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。 菊：隐逸高洁脱俗 菊花：菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。菊花象征高洁的品质，桃花象
最好的比喻句
最好的比喻句 1、霓虹灯的身子，总是银灿灿的，就像一颗银色的小元宝。 2、远远望去，霓虹灯就像天上闪烁的星星，美极了。 3、远处霓虹灯像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹。 4、马儿依恋草原，就像鸟儿依恋蓝天似的。 5、小树像一位守护者，不惧怕炎阳或寒风，依旧守护在这里。 6、公园里有绿地毯似的草坪，夕阳穿过数木，印出了树影，有深有浅，美丽极了！ 7、雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。 8、桥那面，灯光稠密得简直像灿烂的天河。 9、迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。 10、成长就像一场电影，要到最后一刻才可能明白。 11、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。 12、天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
13、远处的船埠灯火通明，向海远方伸展，像一条火龙在大海上翻腾，十分壮观。 14、白云变化莫测看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠的过来，一副憨头憨脑的样子。 15、成长就像一场球赛，在结束前，谁也无法说清。 16、小树像风中欢乐跳舞的姑娘。 17、镁光灯一闪一闪的，犹如电焊的弧光，又如夏夜的闪电。 18、那一片片的梅花在白皑皑的雪地里，粉红的，雪白的，淡紫的，仿佛一团团朝霞。 19、小树像一个正在成长的小孩子一样长高了，真漂亮呀！ 20、笔直的大街不知有多么长，一盏盏的路灯排在路边，像是永远在等待什么似的。 21、就在那像乌云一般的陡崖上，有一条像天边闪电似的若隐若现的小小的山径。 22、成长，一片浸泡在牛奶上的柠檬，分不清是清还是纯。 23、远处的霓虹灯亮了，像亮丽的彩虹一般。 24、大树像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
中国古典诗词的比喻——《中国古典诗词的美感与表达》之十
中国古典诗歌中的比喻——《中国古典诗词的美感与表达》之 十 陈友冰 什么是比喻？朱熹说是“以此物喻彼物也”（《诗集传》），俗话说就是打比方。作家在描写事物和说明道理时,用同它相似的事物或道理来打比方,这种辞格就叫做比喻。 比喻是一种最古老又富有生命力的修辞手法,。人们表达感情、说明道理、写人状物、述事描景、传形传神、绘声绘色,皆离不开比喻,堪为辞格之首。古希腊哲学家亚里斯多德甚至说“比喻是天才的标志”。 一、比喻的作用 比喻可以用来写景、抒情、寓理和刻划人物，即喻情、喻事、喻人、喻理。具体有以下几个方面： 1、使抽象的东西变得具体可感 例如“愁”是一种抽象的人的心理，在诗词中，诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感，如在李白的诗中“愁”有长度：“白发三千丈，缘愁似个长”（《秋浦歌》），“一水牵愁万里长”（《横江词》）；在陆游诗中不但有长度：“十丈愁城要解围”（《山园》），还有体积：“闲愁万斛酒不敌”（《草书歌》）；甚至还有范围：“世言九州外，复有大九州。此言果不虚，仅可容吾愁”（《江楼吹笛饮酒大醉作》）；在李清照词中“愁”还可以到处移动：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头“（《一剪梅·红藕香残玉簟秋》）；在李煜词中，愁像春天的春天江水那样滚滚东去、不可遏止：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。又像是春天的青草到处蔓延：“离恨恰如春草，更行更远还生”（《清平乐》）；贺铸《青玉案》则用五种形象化的事物烟、草、风、絮、雨来显示闲愁的繁多、浓重、绵延不绝：“试问闲愁都儿许一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”，形成一种复合比喻。 再如音乐，是种作用于听觉的声音，不可视也不可触，但如何让它可视可可感、可触可摸，白居易的《琵琶行》通过比喻做到了这一点。诗人用“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠
优美比喻句
优美比喻句 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。 她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。 她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。 她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。 她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。 她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。 近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 1、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 2、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 3、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样 4、钱钟书《围城》里说：打呼噜象放长线的风筝。 5、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马..... 6、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧 的巨人，像一条连绵不断的地毯。 7、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像 一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云. 8、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 9、太阳会发光，会发热，是个大火球。 10、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
11、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。” 12、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了. 13、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞 掠而过。 14、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那 样严密。 15、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果， 我真想去咬上一口。 16、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的 颧骨上横着的一道剑眉。 17、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 18、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样， 一前一后。 19、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 20、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 21、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 22、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。 23、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了. 24、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去 又回来 . 25、树像一朵绿色的云，从大地上升起。 26、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱 里。 27、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火， 把人们的心也给燃烧起来了。 28、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
诗歌中常见的修辞方法
诗歌中常见的修辞方法 (资料来源：秦秀白《文体学概论》P227-235, 有改动。) 诗歌的语言是形象性的语言，富有艺术魅力。巧妙运用修辞手法则是增强诗歌语言的形象性的重要途径之一。 诗歌中运用最多的修辞手法是比喻。比喻有明喻(simile)和暗喻(metaphor)之分，它们都是就两个截然不同事物的相似之处进行比较。其不同之处在于：明喻是直接地比较两个不同事物的相似之处，故通常使用like,as等词；暗喻则是把某一事物说成是另外一种不同的事物，暗示其相似之处。 (1) O, my luve is like a red, red rose, That’s newly sprung in June. (Robert Burns) (2) And the great shipls sail outward and return, Bending and bowing o’er the billowy swells. (Henry Wadsworth Longfellow) (1)中的luve (=love)被直接喻为a red, red rose，着意于“我的爱人”与“一朵六月里迎风初开的红玫瑰”之间的相似之处，构成明喻；在(2)中，诗人把“船在海上乘风破浪的雄姿”与“忽而弯腰、忽而点头”的动作进行比较，暗示其相似之姿态，构成富有形象色彩的暗喻。 比喻的构成必须具备两个成分、两个条件。两个成分是：本体（即被比喻的事物，称作tenor）和喻体（即用来作比的事物或现象，称作vehicle）。两个条件是：（一）本体和喻体应属性质不同的两种事物；（二）二者之间必须有相似之处。因此，在She looks (is) like her mother中，并没有比喻的用法。 比喻的功能主要体现在以下几个方面： （一）比喻可以使抽象的概念或含义赋有具体的形象，增强语言的直观性和生动性。比如，在the pain of separation这一比喻中，Pain并不指人们所熟悉的某种肉体上的“痛苦”，但把“离别时的心情”喻为“某种肉体上的痛苦”，那么就自然使“离别的痛苦”这一抽象概念具体化、形象化，增强了表达效果。这种比喻可称作“具体的比喻”(the Concretive Metaphor)。在room for negotiation, life’s journey, the leading lights of diplomacy等中我们都可以看到这种比喻。 （二）比喻可以使无生命的事物具有生命，从而造成某种意象或抒发某种感情。如：an angry sky; the graves yawned; killing half-an-hour; the shoulder of the hill; the foot of the mountain等。这类比喻可称作“泛灵比喻”(the Animistic Metaphor)。 （三）比喻可以使不具有人性的事物赋有人类的特征，this friendly river; laughing valleys; his appearance and manner speak eloquently for him等。这类比喻可称作“拟人化比喻”(the Humanizing Metaphor或the Anthropomorphic Metaphor)，它与拟人(personification)的修辞手法十分接近。John Donne在The Sun Rising一诗中，一开头就把太阳比喻成一个“不守规矩的、繁忙的老愚人”，赋予太阳以人格： Busy old fool, unruly sun, Why dost thou thus, Through windows and through curtains call on us? … 由于运用了“拟人化比喻”，诗中的“太阳”形象鲜明、逼真，富有表现力。 （四）比喻可以产生“通感”(Synaesthesia)，即把属于某种感觉领域的语义转移到另一个感觉领域，形成不同感觉之间的流通。钱钟书先生指出：“在日常经验里，视觉、听觉、
简单好背的比喻句
简单好背的比喻句 1、时间就像一杯水，它能冲淡岁月的回忆。 2、天上的星星像一枚枚棋子，又像一个个顽皮的孩子。 3、夏天像快乐的儿童，给世界带来美丽。 4、烦恼像交错着的蒲苇，剪不断，理还乱。 5、秋风一吹，吹停了蝉那吱吱不休的乐曲。 6、夏天的天气热得像个蒸笼，火辣辣的太阳撕开了大地的皮。 7、枣树上的红枣像天上密密麻麻的星星。 8、勇敢是迷茫时明亮的灯塔，给我指明方向，勇往直前。 9、乌云一团一团地像疯狂的狮子，在变灰白的云底子上翻滚。 10、几只海豚正在尽情地嬉戏，就像是幼儿园的小朋友在做游戏。 11、柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边飞来。 12、友谊是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。 13、月亮像个害羞的姑娘一样，羞答答地从后山露出半个脸。 14、柳树生气时，会把一根根细长的像母亲的手的柳条伸进河水里。
15、露珠像断线的珠子，顺着房檐滚下来。 16、她的两眼哭肿了，像熟透的桃子似的。 17、春雨思如丝，丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动。 18、友谊是一杯正冒热气的咖啡，给人一种沁人心脾的香醇。 19、我在回家的路上，看见路两边农田里的小麦都变成金黄色的了。 20、老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。 21、长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。 22、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 23、阳光照耀着湖水，好像无数钻石散落湖面，发出耀眼的光芒。 24、日出的太阳像一个害羞的娃娃，慢慢地出来了。 25、秋天，庄稼地里的玉米成熟了，远远望去就像一片金色的海洋。 26、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。 27、思念像是江水，无论白天黑夜，从未停止流动。 28、磨难是一块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨得更加脆弱。
一些好的比喻句
一些好的比喻句 1、小鸟在枝头欢快的叫着，用两只翅膀拍打着，在展示它的歌喉。 2、他那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来。 3、春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。 4、时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。 5、田野里，青蛙的叫声连成一片，呱呱呱、呱呱呱，像是单调地敲着无数面鼓。 6、他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。 7、阳光就像是一团热情的火焰，照亮我人生前进的方向。 8、秋天时，白杨树的叶子是金黄的。从远处看，犹如一个金黄的雨伞。那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩。 9、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。 10、父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。 11、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
12、那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 13、前面学校里传来学生朗朗的读书声，像是一首青春的赞歌。 14、春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。 15、他的两条腿又长又瘦，像两根竹竿似的支在地上。 16、他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。 17、又有一颗颗亮点直窜上空，哇！好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。 18、小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。 19、双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小鲍鸡。 20、太阳终于升上了天空，发出强烈的光芒，金灿灿的，像一块块金子掉落人间。 21、小草是绿色的天使，让大地充满生机；小草是大自然的精灵，给自己增添乐趣；小草是绿色的使者，赋予人们希望。 22、一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的落到地上。
比喻诗句大全
比喻诗句大全 【篇一：比喻诗句大全】 【古诗中运用比喻的修辞的诗句】 （1）“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.” 此句把“白雪”比作“梨花”. （2）老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已. --《龟虽寿》曹操 （3）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流. --《虞美人》李煜 （4）试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨. --《青玉案》贺铸 （5）大漠沙如雪,燕山月似钩. --《马诗》李贺 （6）不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. （出处:贺知章《咏柳》） （7）日岀江花红似火,春来江水绿如蓝. -- 《忆江南》白居易 （8）飞流直下三千尺,疑是银河落九天 （9）燕草碧如丝,秦桑低绿枝 （10）白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起.大似翻鹅毛,密如飘玉屑. （11）可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓. （12）天似穹庐,笼盖四野.天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见牛羊. （13）落月挂柳看悬蛛----《舟中夜起》 （14）人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕 --《正月二十日与潘、郭二生出郊寻春,忽记去年是日同至女王城作诗,乃和前韵》 注：本体有“人”与“事”,喻体为“秋鸿”与“春梦”,比喻词是“似”与“如”.诗中运用比喻,产生了明朗的美感. （15）茨棘尚未容,蒙翳争交构 --《种茶》 注：前者以安然居高堂的“白衣仙人”借喻在大雨成灾、民不聊生之 时不体察民情而一味过着纸醉金迷生活的朝廷命官们,讽刺入木三分.后者以茶困于茨棘、丛翳来借喻诗人自己为奸佞小人所不容,含意深远.两者皆具含蓄美.
（16）有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡.断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷.--《百步洪二首》（其一） 注：连用兔走、鹰落、骏马下坡、断弦离柱、箭脱手、飞电过隙与露珠翻荷七个比喻来形容轻舟在急流中飞驶之快. （17）万人鼓噪慑吴侬,犹是浮江老阿童.--《八月十五日看潮五绝》注：以万人鼓噪与浮江而来的晋王浚的水师,比喻钱塘江潮的雄壮气势； （18）欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 --《饮湖上初晴后雨二首》其二） （19）西湖真西子,烟树点眉目 --《次韵刘景文登介亭》 （20）西湖虽小亦西子 --《再次韵德麟新开西湖》 注：以春秋末年越国美女西施分别比喻天然妩媚秀丽的杭州西湖与颍州西湖,极有韵致. 【篇二：比喻诗句大全】
比喻句的好处是什么
比喻句的好处是什么 导读：比喻是用具体的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法，所以，在文章中恰当地运用比喻，除了能使语言形象生动外，还能把深奥的道理，抽象的事物，浅显具体地表达出来，具有化抽象为具体，化深奥为浅显的独特作用。它既适用于议论文，也适用于记叙文。 比喻在议论文中，小而言之，可作为修辞手法运用，以句为单位出现;大而言之，它可作为论证方法使用，以段或篇为单位出现。 【例一】 理想是前进的航标，实干是扬帆的航船;没有航标，航船就会触礁沉没;有了航标，没有航船也达不到目的地。想盖大楼，必须有坚实的基础;想要流长，必须有不竭的源泉;要成为一个有作为的人，必须有把理想变成实干的'精神。 ——《理想与实干》 【例二】 成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，却并非一朝一夕之功。它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸收养料水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利的发芽、开花。一粒生命力很强的种子，即使环境恶劣，也仍可能生存;但如只是一粒干瘪的种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，这只会在土地里发霉乃至
腐烂。说到底，机遇的作用就是如此。 例一把理想喻为路标，把实干喻为航船，通过两者缺一都不能胜利抵达彼岸的事实，形象地阐述了人应该有理想，而远大的理想又必须通过实干来实现这一深刻的道理。形象的比喻使全段的说理显得极透彻。 例二以春雨喻机遇，以种喻成功，通过春雨可使生命力茁壮的种子破土而出，无法使干瘪的种子萌芽的形象比喻，阐明了机遇与成功的关系。通俗易懂，形象生动，富于文采。 【例三】 尝试是什么?尝试是乌云蔽日时能上云霄的那种最勇敢的鸟;尝 试是大海迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟，对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路;对懦弱者，那迫不得已的尝试是一堵高筑的墙; 十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾;展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。 【例四】 如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活;少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长;青春是一首蓬勃的乐曲，送我自由自在的飞翔。 例三与例四均为开头段。例三是一篇高考作文的开头。全段几乎全由对称句构成，而三组对称句中，又有两组由比喻句构成。所以读走来，不仅具有形式美与节奏美，而且还可由比喻引发一种形象美。
李白诗歌中的比喻意象
李白诗歌中的比喻意象 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。“五岁观六甲，十岁观百家”，“白也诗无敌，飘然思不群。”“诗总不离乎才也，有天才，有地才，有人才。吾于天才得李太白，于地才得杜子美，于人才得王摩诘。太白以气韵胜，子美以格律胜，摩诘以理趣胜。太白千秋逸调，子美一代规模。摩诘精大雄氏之学，句句皆合圣教。”是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。 他所作诗歌，总体风格清新飘逸，洒脱不羁，大气磅礴，具有以气夺人的特点。作为浪漫主义大诗人，他以超乎寻常的想象力驰骋于无际的时空中，运用比喻、夸张、用典等手法抒发着内心磅礴的豪情，因此留下许多雄奇壮丽，波澜壮阔的诗歌。 亚里士多德在《诗学》中说过：“比喻是天才的标志。”而李白在诗歌创作中对比喻手法的娴熟且精妙自然的运用便印证了这点。 首先，他在诗歌中善于寻找本体与喻体之间的相似点，并以此展开自然流畅的感情抒发，“不知明镜里，何处得秋霜”（《秋浦歌》其二以“秋霜”喻白发表达了对时光流逝的无可奈何和愁肠百结不得舒展的忧愁。在《雉子斑》中又通过“乍向草中耿介死，不求黄金笼下生”表达自己不愿抛弃自由屈身事权贵的意愿。而“明月不归沉香海。白云愁色满苍梧”（《哭晁卿衡》）中以宝珠“明月”喻晁衡，借之表达对他落海身亡的惋惜和苦痛。本体与喻体之间性质的相近使比喻自然和谐，生动且易于打动读者，使之能在较狭窄的范围内理解
作者所表达的情感。近距同质的特点让诗人更注重本体与喻体间的相似性，如“不知明镜里，何处得秋霜”便用秋霜喻白发，两者间都有白这一相同特点，再结合“铜镜”意象读者便不难猜出它们之间的联系，同时秋霜的冷与骤也为白发增添了些许寒意，烘托了全诗的氛围，让诗人的情绪得到更自然的抒发。 其次，虽然李白惯用性质相近的意象进行比喻，但他的诗歌中亦存在远距设喻的现象，其新奇别致，独具一格，给人以不一样的美感。《寄韦南陵冰，余江上乘兴访之》“月色醉远客，山花开欲燃”以动词设喻，巧妙地结合了夸张的手法，用火焰喻山花，展现了其鲜艳的色彩和蓬勃的生命力。《短歌行》“北斗酌美酒，劝龙各一觞”中则以酒杯喻北斗，气势恢宏具有跳跃性，加强了形象感的艺术效果。《久别离》“愁如回飚乱白雪”就以风中纷乱的白雪喻怨妇杂乱迷离的情绪。比喻中本体与喻体距离越大，性质的差距也就越来越大，这便是比喻的“远距——异质”原则，而在它背后是一种智力性关系。“皇甫湜《答李生第三书》里曾总括出比喻的辩证原则。一方面‘凡喻必以非类’,另一方面‘凡比必于其伦’。比喻包括相反相成的两个因素,所比的事物有相同之处,否则彼此无法合拢;又有不同之处,否则 彼此无法分辨。两者不合,不能相比,两者无分,无须相比。不同处愈多愈大,则相同处愈有烘托,分得愈开,则合得愈出意外,比喻就愈新奇,效果愈高。”(钱钟书《读〈拉奥孔〉》)当不同性质，不同领域，甚至完全不搭边的事物组成比喻时，我们会竭尽想象力去思索它们之间的联系，在此过程中我们便会经历和诗人一样的思考过程，从而促
又好又短的比喻句
又好又短的比喻句 导读：本文是关于又好又短的比喻句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、葡萄挂在架子上，在阳光下闪闪发亮，就像一颗颗紫色的宝石。 2、童年是一阵风，来也匆匆，去也无痕。 3、蜡烛像一盏明灯，照亮我们的心田。 4、雨点落下来，像闪亮的鞭子，从空中抽下来，抽打着幢幢高楼大厦。 5、长江像一条蜿蜒的血脉，搏动着，流淌着，生机无限！ 6、梦想有时是一束光，能照亮心中黑暗。 7、爱心是一盏亮在黑夜的明灯，使迷失方向的航船找到温暖的港湾。 8、祖国是家园，我们是孩子在家园里玩耍。 9、梦想就像一个指南针，指引你前进的方向。 10、小雨就像捉迷藏的孩子一样，悄悄的下着。 11、圆溜溜的柿子像许许多多的红玛瑙挂满枝头。 12、感动是冬日轻轻的飘雪，慢慢的、柔柔的感觉，浸透你的肌肤。 13、桐树上那鼓圆了的芽苞，已伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。
14、校园是水，在我饥渴时给我润喉。 15、小金鱼的眼睛半透明，就像两颗玻璃球，漂亮极了。 16、月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。 17、夕阳融进泉中，跳动着万块碎金，如一匹飘拂着的柔软的丝绢。 18、爱心是一汩流淌泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬静。 19、时光是熊熊燃烧的烈火，能把美梦烧得灰飞烟灭。 20、天空的小鸟就像一片无助的落叶，一团渺茫的飞絮，在孤独地飞翔。 21、小河是那么温柔，闭上你的眼睛坐在河边，静听小河的歌声。 22、秋天桔子黄澄澄的像一盏盏小灯笼压满枝头。 23、青春，就如一串珍珠，颗颗晶莹剔透。 24、书是人类的道路，帮助人们走向成功的殿堂。 25、我站在山顶上，伸手便可把星星摘下。 26、几百只马蜂，拉开散兵线似的，成半月形护卫着它们巢穴的洞口。 27、蒲公英那优美的小精灵，在天空中飞舞，如雪花般消失在了天际。 28、夏天像一个夸张的青年，永远迈着大步流星地步伐！ 29、青春是一局棋，一局匪夷所思的棋，精妙的布局无解的谜。 30、小兔子的尾巴短短的，就像一个白色的小绒球。
一些好的比喻句
一些好的比喻句 导读：1、小鸟在枝头欢快的叫着，用两只翅膀拍打着，在展示它的歌喉。 2、他那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来。 3、春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。 4、时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。 5、田野里，青蛙的叫声连成一片，呱呱呱、呱呱呱，像是单调地敲着无数面鼓。 6、他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。 7、阳光就像是一团热情的火焰，照亮我人生前进的方向。 8、秋天时，白杨树的叶子是金黄的。从远处看，犹如一个金黄的雨伞。那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩。 9、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。 10、父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。 11、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。 12、那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 13、前面学校里传来学生朗朗的读书声，像是一首青春的赞歌。 14、春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，
来到田野，把春风春雨送到人间。 15、他的两条腿又长又瘦，像两根竹竿似的支在地上。 16、他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。 17、又有一颗颗亮点直窜上空，哇！好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。 18、小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。 19、双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小鲍鸡。 20、太阳终于升上了天空，发出强烈的光芒，金灿灿的，像一块块金子掉落人间。 21、小草是绿色的天使，让大地充满生机；小草是大自然的精灵，给自己增添乐趣；小草是绿色的使者，赋予人们希望。 22、一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的落到地上。 23、她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。 24、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。 25、天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空，像一个美妙的梦。 26、微风吹过，几片枫叶飘落，如千万只蝴蝶纷飞。 27、深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄
最新诗词中的修辞手法(教师版)
语言文字运用之诗词修辞 一、考点分析 本专题涉及的考点是“语言文字运用”中正确运用常见的修辞手法，其中包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。14年江苏高考第二个选择题考查的是诗词中的对仗手法，与对偶修辞的考点几近相同，15年江苏又继续考查诗词中的比拟手法，因此，诗词中的修辞成为近年来热门的考点，这也涉及到“古代诗文阅读”中“鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧”的考点。我们专门以此为专题进行复习，辨析诗词中各类修辞手法。在诗词中比较常见的修辞手法是比喻、比拟、借代、夸张、对偶这五种，排比和反复并不多见，此外，互文、双关、对比、设问、反问也比较典型，所以，本专题主要辨析诗词中比喻、比拟、借代、夸张、对偶、互文、双关、对比、设问、反问这十种修辞手法的运用。 二、高考真题剖析 1.（2015年江苏卷）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分) A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【答案】B 【解析】比拟分为拟人和拟物， A.东风就要手持着刀儿尺儿，裁剪出万丝翠柳、千树红花。 C.有情的芍药含着伤春的眼泪，无力的蔷薇躺在清晨的枝头 D.诗人把南风写成一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷推开门不停地翻着书，突出了南风的顽皮可爱，表现了诗人的欢愉和闲适。A、C、D三句分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化，这容易辨别的。B句有点难度，难在考生对“见”与“闻”的主体到底是“谁”，容易混淆，如误解为“浮萍”与“小艇”，则此句就会被判为拟人句；其实联系上下句，在浮萍的空隙之间出现了山的影子，小舟归来，触动的草声依稀可闻。“见”与“闻”的主体应为船上的人，因而此句不存在拟人修辞手法。 2.（2015年北京卷）阅读下面这首词，完成16-19题。 醉翁操【1】 苏轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。 注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。 词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分） ①下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分） A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》） B. 商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》） C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》） D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》） 【答案】B 【解析】A用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声；C是蜂和蝉来写琴声；D用白玉和黄莺写琴声。此题虽然考察的是对意象的理解，但其实是比喻修辞手法的辨析。 3.（2014年江苏卷）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)（） A. 水面风回聚落花 B. 数峰无语立斜阳 C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝 【答案】A
如何写好比喻句
如何写好比喻句 比喻是我们经常用到的一种修辞手法，作文时恰当地运用比喻，能使句子乃至整段文章增加色彩。那么，怎样才能写好比喻句呢？同学们在从课本和课外书中学习同时，还应注意以下几点： 一、要“似”不可“同” 这里的“似”与“同”，就是说，同学们在写比喻句时，要注意被比喻事物和比喻事物之间在某些方面具有相似之处就可以了，切不可相同，否则，那就不是比喻句了。 如《桂林山水》中有这样一句话：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼……”作者在这里把“桂林的山”比喻成“老人、巨象、骆驼”就非常的贴切。因为这个比喻句中的比喻事物和被比喻事物之间没有任何相同之点，但它们有相似之处，即“桂林的山”像“老人、巨象、骆驼”的样子，因此说，这个比喻句形象地突出了桂林山的某些特点。假如这里把桂林的山说成像某一座山的话，那就不是比喻句了。 二、舍“近”而求“远” 我们在这里所说的“近”与“远”是相对来说的。“远”是指比喻句中的被比喻事物和比喻事物之间，从表面上看，好像根本就是风马牛不相及的两种事物，可是，从内质上来看，它们之间又是有其相似之处的，如下句中的“夕照”和“诗”都很美就是这样的。在这种情况下，所写出的比喻句往往更加有趣味，更加新颖。 如《夕照》一课中，这样写道：“太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。”这里把“夕照”比喻成了“诗”就属于这种现象了。按我们平常的思维习惯来看，“夕照”是一种自然现象，而“诗”却是一种文学形式，两者之间相差甚远，好像没有联系似的。然而，作者独僻蹊径，从另一个角度进行思考，于是便有了另一番天地：即用“诗”的美来比喻“夕照”的美。因此，这个比喻句不但生动、形象，而且新颖，让人读起来，会产生无限的遐想。 三、分清“褒”与“贬” 我们在写比喻句时，还应注意褒贬的差别。比喻正面人物或事物的时候，要“褒”，写反面人物或事物的时候，要“贬”。这样带着感情写出来的比喻句，自然就会感染读者。如课文《千里越进大别山》中有这样一句话：“先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。”可见，这里用“猛虎”来比喻“先头部队的战士”，形象地表现了我军战士的勇猛和顽强，假如说成“野猪出山”就很不恰当了，因为“猪”是贬义的动物，只能用来比喻反面人物。这跟平常我们写“坏人”用“狡猾”来形容，写“好人”用“机智”来形容是一样的道理。 综上所述，同学们在写比喻句时，既要灵活运用，又要掌握规律，这样就一定能写出生动形象的比喻句来，一定会受到老师和同学们的赞扬的。 举例：