哲学复习题12.4

哲学复习题

单项选择题

←

1.马克思主义最根本的世界观和方法论是（）A.辩证唯物主义和历史唯物主义B.唯物论和辩证法C.政治经济学 D. 科学社会主义←

2.物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指（）A ．物质和意识何者为第一性B ．物质和意识是否具有统一性C ．物质和意识何者更为重要D ．物质和意识何者与社会生活的关系更密切←

3.人们常说“心想事成”，这一观点在哲学上是（）

A.辩证唯物主义的观点

B.唯心主义的观点

C.能动反映论的观点

D.机械唯物主义的观点A A B

←

4.工程师先在头脑中构建出大厦，接着画出工程设计图，然后由工人施工建成大厦。这一事实说明（）A.意识产生物质 B.意识转化为物质C.意识决定物质 D.意识创造物质←

5.马克思主义哲学解决哲学基本问题的出发点是（）A.物质第一性，精神第二性 B.理论和实践的关系C.实践 D.自然和社会的关系←6．实践作为检验真理的标准，既是确定的，又是不确定的，其不确定是因为（）

A ．作为检验真理标准的社会的实践总要受到历史条件的制约

B ．任何实践检验都需要一定的逻辑证明作为其补充的手段

C.不同的人不同的阶级各有其不同的实践标准

D.有些真理是根本无法通过实践来加以检验的

B C A

←

7.“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”，这种观点是（）

A.唯物辩证法的观点

B.形而上学的观点

C.相对主义的观点

D.诡辩论的观点

←8.生产力诸要素中起主导性作用的要素为（）

A.劳动者

B.劳动资料

C.劳动对象

D.科学技术←9.人们创造自己的历史，因此历史发展的方向是由人自觉选定的，这是（）

A.历史唯物主义的观点

B.唯意志论的观点

C.宿命论的观点

D.机械唯物主义的观点A A B

←

10．被列宁称为“科学思想中的最大成果”的是（）A.辩证唯物主义 B.马克思主义哲学C.马克思主义政治经济学 D.科学社会主义←

11．哲学基本问题第二方面内容的不同回答，是区分（）A.辩证法和形而上学的标准 B.可知论和不可知论的标准C.一元论和二元论的标准 D.唯物主义和唯心主义的标准←12.唯物辩证法认为，发展的实质是（）

A.事物数量的增加 B 事物根本性质的变化

C.事务的一切运动变化D 新事务的产生和旧事物的灭亡

B D B

←

13．形而上学唯物主义在意识作用问题上的错误在于（）A.片面地夸大了意识的能动性

B.既肯定物质的决定作用，又承认意识的反作用

C.强调物质对意识具有决定作用

D.不懂得意识的能动作用

←14．“社会上一旦有技术的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明（）

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.技术推动了科学的发展

D.科学进步是实践的目的←15．真理和谬误的界限在于（）A.是否为大多数人所接受 B.是否符合人的利益和愿望

C.是否符合马克思主义

D.是否反映了客观事物的本质和规律D

B D

←

16.“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻的感觉它。”这一观点说明（）A.感性认识的局限性B.感性认识是整个认识的起点C.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D.感性认识对人认识事物本质没有实际意义←17.人类社会发展的根本规律是（）

A.社会存在决定社会意识的规律

B.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

C.生产关系一定要适合生产力状况的规律

D.阶级斗争规律

C C

18.恩格斯指出：“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴”，这句话的意思是（）

B

A.社会存在决定社会意识

B.社会意识发展水平同社会经济发展水平的不平衡性

C.社会意识的变化同经济基础的变化不完全同步

D.哲学的发展具有其历史继承性

辨析题

←1. "城门失火,殃及池鱼"与"只见树木,不见森林"所包含的哲理是截然对立的,它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。

←2.检验真理的实践标准具有不确定性。

←3.凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的、真实的反映。

←4.揭示事物发展趋势和道理的规律是对立统一规律。

1. "城门失火,殃及池鱼"与"只见树木,不见森林"所包含的哲理是截然对立的,它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。

1、答：这种说法是错误的。“城门失火，殃及池鱼”包

含事物是普遍联系的观点，是辩证法的观点，“只见树木，不见森林”则是孤立地看问题，是形而上学的观点。它们是两种根本不同的世界观。

辩证法与形而上学的分歧表现在以下方面：即联系的观点与孤立的观点的对立；发展的观点与静止的观点的对立；全面的观点与片面观点的对立。根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。

唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别，它们的根本分歧是对物质和意识，哪个是世界的本原的不同回答，而不是联系观点与孤立观点的对立。

2.检验真理的实践标准具有不确定性。

2.这一命题是对的。检验真理的实践标准是确定性与不确定的统一。实践标准的不确定性即相对性，是指实践标准的具体性、历史性和条件性。包括以下几个方面：第一，实践是具体的历史的。任何实践都会受到当时历史条件的限制，有其局限性；第二，实践具有社会性。作为检验真理的标准是社会的、历史的、群众的实践；第三，实践和认识都是发展的，实践对认识的检验标准是一个不断运动发展的过程。

3.凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的、真实的反映。

3、这一观点是不对的。亲眼所见，亲耳所听是感性认识的感觉阶段，是直接的感性经验。由于认识主体和客体的局限性和特殊性，有些是对客观事物的真实反映，有些则是不符合客观事物的歪曲反映。视觉和听觉是感性认识，具有直接性和丰富性，但缺点是直观性和表面性，不能深入和全面的反映事物，有待于在感性认识的基础上，上升为理性认识，才能把握事物的本质。该命题夸大感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，在理论上容易导致主主观唯心主义。

4.揭示事物发展趋势和道理的规律是对立统一规律。

←4.本命题错误。对立统一规律，质量互变规律和

否定之否定规律是唯物辩证法的三大规律。其中，对立统一规律揭示的是事物的内部矛盾是事物发展的基本动力，是事物发展的动力和源泉；质量互变规律揭示的是事物发展的形式和状态，由量的积累到质的飞跃；否定之否定规律指明了事物发展的方向和道路，新的事物替代旧事物是历史的必然。

←所以，揭示事物发展趋势和道理的规律是否定之否定规律。

辨析题

←5．马克思主义哲学是关于世界观和方法论的学说。

←6.哲学和具体科学的关系是整体和部分的关系。

←7.解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求，是马克思主义及其哲学的精髓。

5.辨析：马克思主义哲学是关于世界观和方法论的学说。

5.命题错误。实际上任何哲学都可以说是世界观或者方法

论。马克思主义哲学的正确表述是：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是关于自然、人类社会和思维发展一般规律的科学，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的强大的思想武器。按题中所说，就没有体现马克思主义哲学与一般哲学的本质区别。

6.辨析：哲学和具体科学的关系是整体和部分的关

系

6.错误理解。15世纪以前，在欧洲，哲学和许多具体科学，如天文学、

数学、力学等浑然一体，哲学成了知识的总汇。那时把哲学和具体科学的关系看作是整体与部分的关系。15世纪以后，由于生产和科学的进一步发展，许多自然科学逐渐从哲学中独立出来，哲学作为知识的总汇已不可能，这时才有了真正意义上的哲学和具体科学的关系，但不是整体与部分的关系，而是一般与个别的关系，也就是普遍和特殊的关系。

所谓一般与个别的关系，一方面是说具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括。具体科学和哲学都是以客观物质世界为对象的，但前者研究的是物质世界某一特定领域或某一特定层次的本质和规律；而哲学则是研究整个世界最一般的本质和规律，这种最一般的本质和规律要以具体科学提供的具体材料为基础，是从中概括和抽象出来的。由此可见，哲学离不开具体科学。另一方面，任何具体科学的研究总是在一定世界观和方法论指导下进行的，具体科学也离不开哲学。所以，哲学和具体科学虽然不同，但二者是不可分割、相互依赖的。它们是一般与个别、普遍与特殊的对立统一，而不是整体与部分的关系。

7.辨析：解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求，是马克思主义及其哲学的精髓。

←7.命题正确。解放思想、实事求是、与时俱进是

马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根

本要求，是马克思主义及其哲学的精髓：

←它是对整个马克思主义的理论基础——辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观和方法论的集中概

括。

←它体现了马克思主义及其哲学的根本目的——实现人类解放、实现社会主义、共产主义事业的发展，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素，决定着党和国家的前途命运。

←它体现了马克思主义哲学的实践性、革命性和科

学性的高度统一以及创造性本质。

精选2020年西方哲学史考研完整复习题库(含参考答案)

2020年西方哲学史考研复习188题[含答案] 一、简答题 1．布拉德雷的“事物的关系是不真实的”。 布拉德雷继承并阐发了格林新黑格尔主义的观点。他以事物只能在相互关系中存在为论据来“证明”事物的不存在。他认为事物无不处在相互关系之中，但他断言，事物这种关系正好证明了他们的不真实性，即他们是人的主观幻想（现象）。他以同样的诡辩手法否定时空的客观性，否定事物运动的客观性及经验的对象不真实性。这是一种典型的形而上学观点。 2．尼采：重新估价一切价值。 尼采认为，由理性主义支配的传统形而上学的主要错误就是限制和扼杀了个人独特的非理性的生命和本能。在其影响下，人尽管被描绘为宇宙的建造者，周围世界的决定者，历史进步的核心，实际上人却必须服从普遍的、纯粹的理性及作为这种理性的体现的世界，遵循奴隶道德，陷入狭隘的实际主义，不敢去创造新的东西，从而不能看到自己真正的前景和价值。越是那些被认为经过理性的严格训练饱学之士，就越是成为理性和知识的奴隶，越易成为因循守旧、感情贫乏、思绪迟钝的人，从而就越是缺乏激情和创造性，变成一部机器。这样他们就丧失了人生的价值和意义。在尼采看来，在理性主义支配下的传统形而上学的几乎所有概念（如主体、对象、实体、意识、认识、真理等）都是虚构和谬误，不能用来确定人的使命，估价人的事业。它们不仅不能达到、反而掩盖了人的生命和本能。后者是人的深层存在，赋于了人生以意义和目的。因此，为了使人的能力不受束缚，为了使人的生活和道德行为具有真正的价值，必须摧毁为理性派思想家所制定和神圣化的旧概念，代之以突出人的生命力和本能冲动，并把它当做人的意识和行为的出发点的新观念。 3．新实在主义作为一个反对唯心主义的派别，其不同于唯物主义之处有哪些？ ⑴他们主张认识的对象是独立的实在，但他们并没有把认识对象的本性看做是物质的。他们既反对一元论，又反对二元论，认为物质和精神都不是最根本的存在，它们都是某种更根本的非心非物、亦心亦物的“中性物”以不同的关系所构成的。⑵肯定本质或共相的独立存在，从而表现出具有客观唯心主义的倾向。 4．怀特海的哲学中的主要矛盾表现在哪些方面？ 他既肯定科学，也肯定宗教，认为宗教是人类经验之中不断表现出向上的一个因素；他为以“拒斥形而上学”为基本宗旨的分析哲学运动提供了工具（数理逻辑），却又构建了一个庞大的形而上学体系；他曾致力于数学和逻辑学的研究，却对数学的精确性持怀疑态度，对烦琐的语义分析也持异议；他关注科学，将自己的形而上学体系奠基于科学之上，却又笃信宗教，充满着宗教感情，力图使科学与宗教融合起来。

2021年高中哲学知识竞赛题库及答案(一)

2021年高中哲学知识竞赛题库及答案（一） 1.【题干】与时俱进是马克思主义的 A．理论特征B．理论核心 C．理论品质D．理论前提 【答案】C 【解析】（1）C：与时俱进是马克思主义的理论品质，只有体现时代性、把握规律性、富于创造性才是与时俱进。 （2）B：马克思主义的理论核心是物质与意识。（3）A：马克思主义的理论特征是以实践为基础的科学性与革命性的统一。（4）D：马克思主义的理论前提是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法两国的空想社会主义学说。 2.【题干】哲学的基本问题是 【选项】 A．物质和意识的关系问题 B．物质和运动的关系问题 C．物质和时间的关系问题 D．物质和空间的关系问题

【答案】A 【解析】哲学的基本问题包括两个方面的内容。第一个方面是物质和意识何者为第一性的问题；第二个方面是思维和存在是否具有同一性的问题。 3.【题干】客观实在性是 【选项】A．自然物质的个性 B．一切物质的共性 C．物质的具体形态 D．物质的存在形式 【答案】B 【解析】客观实在性是一切物质的共性，体现了个别和一般、多样性和统一性的辩证统一。 4.【题干】唯物辩证法与形而上学根本对立和斗争的焦点在于，是否承认 【选项】A．联系具有复杂多样性 B．新事物必然战胜旧事物

C．质变是量变的必然结果 D．矛盾是事物发展的动力 【答案】D 【解析】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观，两者主要表现在三个方面：（1） 联系的观点和孤立观点； （2）发展变化观点和静止不变观点；（3）承认事物内部矛盾和否认事物内部矛盾的观点。那么根本对立和斗争的焦点在于第三点，因为只有承认矛盾是事物发展的动力，才能科学的说明事物运动变化发展，坚持发展的观点才能坚持普遍联系的观点。 5.【题干】“注意分寸”“掌握火候”“适可而止”等说法，都是要在实践中坚持 A．适度原则B．辩证否定观 C．实事求是D．科学发展观 【答案】A 【解析】“注意分寸”“掌握火候”“适可而止”等说法，都是要在实践中坚持适度原则。

[经典]高考哲学十种主观题常见题型及分析

题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？ 此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。 从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。 这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。 例一：（2000年全国高考政治卷第34题） 云南省地处边长陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的少份。该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。根据这种状况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。 云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？ 解析：本题考查唯物论中的一切从实际出发的原理和辩证法中一分为二的原理。同学们要注意材料的两个中心：第一，该省领导对本省的分析，既看到优势，又看到劣势，体现了一分为二的思想；第二，根据本省状况制定发展战略，体现了从实际出发。 参考答案：（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是的态度。（5分）（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，体现了一分为二的精神。（4分） 注：考生若从其它角度分析和回答问题，只要言之成理，持之有据，也可酌情给分。 例二：（2003年全国高考卷第39题） 气象与人民生活密切相关，“德尔菲”定律揭示了气象行业的投入与产出的密切关系，即在气象行业投入1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为该省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已经成为我国国民经济新的增长点。回答：（1）2002年夏天，北京等地为缓解当地旱情，采取了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工增雨”所体现的哲学道理。

马克思主义哲学第一章模拟题及参考答案

第一章模拟题及参考答案 一．单项选择题： 1．物质范畴是（B）。 A．一切哲学的基石B．唯物主义哲学的基石 C．辩证法的基石D．世界观的基石 . 2．把物质理解为某种具体物质形态的观点属于（C）。 A．庸俗唯物主义的物质观B．形而上学唯物主义的物质观 C．朴素唯物主义的物质观D．辩证唯物主义的物质观 3．原子是“宇宙之砖”的观点属于（D）。 A．主观唯心主义B．客观唯心主义 C．庸俗唯物主义D．机械唯物主义 4．物质的唯一特性是（A。 A．客观实在性B．可感知性C．具体性D．真实性 5．物质无非是各种物的总和，是从这种总和抽象出来的。这种观点属于（A）。A．辩证唯物主义物质观B．机械唯物主义物质观 C．形而上学唯物主义物质观D．庸俗唯物主义物质观． 6．物质本身是纯粹的思想创造和纯粹的抽象，这是属于（B） A．唯心主义的观点B．辩证唯物主义观点 C．形而上学的观点D．主观唯心主义观点 7．运动和物质的关系是（C）。 A．互不相关的两回事B．物质对运动来说可有可无 C．运动是物质的根本属性D．运动对物质来说可有可无 8．运动是物质的存在方式的观点是对运动的（D）。 A．朴素唯物主义理解B．机械唯物主义理解 C．庸俗唯物主义理解D．辩证唯物主义理解 9．在物质和运动关系问题上，形而上学唯物主义的错误是（D）。 A．夸大运动的绝对性B．设想无物质的运动 C．否认静止D．设想无运动的物质 10．在物质和运动关系问题上，唯心主义的错误是（A）。 A．设想无物质的运动B．设想无运动的物质 C．夸大运动的绝对性D．夸大静止的绝对性

11．运动和静止的关系是（C）。 A．现象与本质的关系B．一般和个别的关系 C．绝对与相对的关系D．抽象与具体的关系 12．静止就是（C）。 A．绝对不动B．暂时不动 C．运动的特殊状态D．永远不动 13．时间和空间（D）。 A．同物质运动无关B．是一种先验的形式 C．是运动着的物质本身D．是运动着的物质的存在方式 14．“光阴一去不复还”是指时间的（A）。 A．一维性B．顺序性C．持续性D．珍贵性 15．“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”体现了（C）。 A．唯物主义时空观B，客观唯心主义时空观 C．主观唯心主义时空观D．形而上学的时空观 16．从动物心理发展到人的意识的决定性环节是（D）。 A．手脚分工B．直立行走C．语言的出现D．劳动 17．“假定一切物质都具有在本质跟感觉相近的特性”的观点，是属于（B）。 A．主观唯心主义观点B．辩证唯物主义观点 C．客观唯心主义观点D．庸俗唯物主义观点 18．人脑产生意识就像肝脏分泌胆汁一样，这是属于（B）。 A．朴素唯物主义观点B．庸俗唯物主义观点 C．唯心主义观点D．形而上学的观点 19．意识是人脑的机能，表明（A）。 A．人脑是产生意识的物质器官B．人脑是意识的源泉 C．意识是人脑的分泌物D．意识是人脑自生的 20．人脑与动物大脑最根本的区别在于（C）。 A．脑容量的不同B．大脑重量不同 C．人脑具有“第二信号系统”D．人脑有严密的结构 21．意识的本质是（A）。 A．人脑的机能，物质的反映B．抽象的思维活动 C．具体的物质活动D．精神的自由活动 22．“观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”的观点是（D）。A．客观唯心主义的观点B．朴素唯物主义的观点

生活与哲学测试题及答案

《生活智慧与时代精神》测试题 命题人：李正 试卷说明： 1.考试范围：《生活与哲学》第一单元 2.时间：90分钟，满分：100分 3.本试题由第I卷和第II卷两部分组成 第I卷（选择题） 一、每道题的四个选项中，有且只有一个正确选项，每道题2分，共60分。 1. 在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点 ( ) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 2. 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者 ( ) A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展 3. 伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学的智慧产生于人类的实践 ③哲学就在我们身边，就在我们生活之中 ④哲学能够指导人们认识世界和改造世界 A．①④B．①② C．②③D．③④ 4.“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两句话共同说明了哲学的（） A.内涵 B.起源 C.任务 D.性质 5. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要( ) A．正确认识思维和存在的关系

高考哲学常识重点分析题(附答案)

2009年高考哲学常识重点分析题（附答案） 1．孔子东游，看见两个孩子正在激烈争辩，觉得有趣，便问：“你们两个争个啥呀？”一小儿说：“我以为太阳早晚离地近，中午离地最远，可是他不同意。”另一小儿不服气：“明明是早晚离地远，中午离地近。”孔子觉得这个问题比较深奥，似乎不是孩子能发表意见的，于是颇感兴趣地说：“你们都说说自己的理由，我来给你们作个裁判。”一小儿说：”早上太阳升起的时候，大得像车顶盖一样，中午只有碗口大，黄昏时又大了起来，同样一个太阳，当然是离我们越远看着越小，离我们越近看着越大，所以太阳应该是早晚离地近，中午离地最远了。”孔子恍然：这小孩真聪明，能用这么简单的方法解释如此复杂的问题。另一小儿不服气：“不对不对，太阳才出来的时候并不太热，到中午就热得厉害，到黄昏又恢复了清凉，所以，太阳就象是一个火炉，离地越近就越热，离地越远就越凉，当然是早晚离地远，中午离地近啰。”孔子觉得也有道理，但两个人不可能都是正确的。 结合马克思主义哲学原理分析两小儿的观点。 2．在十七世纪，牛顿曾坚信光是由很小的微粒组成的，这一学说得到了几何光学实验的证明。后来到了惠更斯菲涅耳时代，光的波动学说被光的干涉和衍射实验以及后来的麦克斯韦电磁场理论所证实，从而否定了牛顿的微粒说。二十世纪初，量子力学以其优美的数学形式和极其精确的实验再一次否定了光的波动说，认为光是由微粒组成的，但这种微粒是具有波动性的，称之为光量子。显然量子力学所说的光量子是具有波动性的微粒，它与牛顿所假设的微粒有本质的区别。 结合马克思主义哲学原理辨析这段文字。 3．以下是一则漫画： 请运用唯物史观的相关原理分析这则漫画。 4．阅读下列反映辩证法和形而上 材料1 有一户人家，养了一头母牛。这家主人因事要请客，准备挤些牛奶下来，供招待客人之用。但是他转念一想——现在离请客还有一个月，如果预先把牛奶挤下来，积存多了，牛奶容易变质发酸，也不便于保藏，不如就利用牛肚皮暂时储藏一下，临到请客时一次挤出，到时牛奶既多又鲜，岂不妙哉？于是，主人就把母牛和那头小牛隔离开来，停止了挤奶。转眼间，请客的日子到了，客人们纷纷光临。主人把母牛从牛棚里牵出来派用场，却什么也挤不出来。 材料2

几篇经典的哲学文章

科学知识与理性行动 郦全民华东师范大学哲学系 近年来，知识、理性和行动及其相互关系的研究已成为一个国际性的前沿课题。这项研究的升温反映了人类在面对日益不确定的环境和未来时，迫切需要更好地理解自身行动和把握自己前途的愿望，而采用多学科整合研究的方式，则有利于将这些传统上主要由哲学研究的问题引向深入和具体，从而获得更有理论意义和实践价值的答案。目前，涉及这项研究的学科主要包括哲学中的认识论和心智哲学、逻辑学、对策论、认知科学、人工智能和经济学等，并且已有不少研究成果公开发表。① 不过，笔者注意到，在这项研究中，一个学术上重要且具有现实意义的方面却几乎被所有研究者忽视，那就是科学知识与理性行动之间的关系。究其原因，主要在于以往的研究者并未意识到或不承认科学知识与常识之间存在的明显差异，因而在考察知识、理性与行动的关系时通常笼统地用常识来代表所有知识。然而，科学知识与常识虽然在某些方面是相通的或具有共性，但前者并非是后者的简单延伸，事实上在许多方面超越于后者。结果，与常识相比，科学知识与理性行动之间的关系就呈现出新的特性。 一个明显的事实是：当有人试图仅仅运用常识来达到一个深奥的科学目标时，他的行动将不会是理性的；与此相对照，在个人的日常行动中，如果只需凭借常识就足以达到目标，而有人却偏偏要用复杂

的科学理论，则他的行动也就不那么理性了。由此引出的一个有意义的问题为：在什么条件下，一个行动者基于科学知识的行动是理性的？笔者将主要从哲学的视角就这一问题作些探究。 一基于知识的理性行动 探究科学知识与理性行动之间的关系，首先需对其中所涉及的知识、行动和理性等概念进行必要的阐释和界定。 传统上，知识被定义为得到辩护的真信念，即，“一个人知道某事P，当且仅当(1)她相信它，(2)它是真的，并且(3)她的信念得到辩护”。 ②而在当代认识论中，这个定义很大程度上已经被废弃。拒绝的理由是多方面的。哲学家盖梯尔(E. Gettie)所提供的反例表明，满足上述三个条件的信念并不一定就是知识。③常识也告诉我们，知道什么与相信什么之间存在着明显的区别：一个人可以知道某个信念，但并不相信它，反之亦然。例如，我知道“人死后灵魂可以上天堂或下地狱”，但我并不相信它，而我可以相信“存在着外星生命”，但却并不知道。因此，用信念来定义知识并不恰当。拒绝上述定义的另一个理由是，将知识仅仅理解为命题性信念显得过于狭窄。事实上，对于一个认知者或行动者来说，获取技能性知识和亲知同样必要甚至更为基本。④鉴于运用信念和真等概念定义知识遇到的困难以及单纯考虑命题性知识的局限，我们有必要从新的角度来阐释知识概念。一条可行的进路是将知识与认知联系起来加以分析，因为动态地看，知识恰是认知过程的产物。当我们知觉、思考、操作或评价某个对象时，我们就

2020年自考《马克思主义哲学原理》模拟试题及答案(6)

2020年自考《马克思主义哲学原理》模拟试题及答案 (6) 4.1.实践的基本特点表现在它是(ACE)。 A.客观的感性物质活动 B.人类的纯思维活动 C.主体有意识、有目的的活动 D.动物的本能活动 E.社会的、历史的活动 4.2.下列活动哪些属于实践的基本形式(ADE)。 A.农民种地 B.医生诊病 C.学生读书 D.司法人员办案 E.科学家做实验 4.3.关于理解主体下列哪些观点是准确的(ABCE)。 A.理解的主体必须是有意识的存有物 B.理解的主体必须是社会的存有物 C.理解的主体是从事实践活动和理解活动的现实的 D.理解的主体是指实践和理解所指向的事物 E.理解的主体包括个人、集团和类三种形式

4.4.对于研究者来说下列现象属于理解的客体(ABCDE)。 A.自然现象 B.社会现象 C.现实的人 D.主观精神 E.客观化精神 4.5.主体和客体之间的关系是(BCD)。 A.一般与个别的关系 B.改造与被改造的关系 C.反映与被反映的关系 D.相互作用的关系 E.思维与存有的关系 4.6.唯物主义反映论认为(CD)。 A.理解是从“感觉和思想到物”的过程 B.理解是人脑中固有的 C.理解是主体对客体的反映 D.理解能够与被理解对象相一致 E.理解来源于某种“客观精神” 4.7.不可知论的代表是(BE)。 A.柏拉图 B.康德

C.黑格尔 D.费尔巴哈 E.休谟 4.8.能动的革命的反映论坚持(ABCDE)。 A.从“物到感觉和思想”的理解路线 B.实践对理解的决定作用 C.理解对实践的能动作用 D.世界是可知的 E.实践与理解的具体历史的统一 4.9.旧唯物主义理解论的主要缺陷是(DE)。 A.不坚持从物到思想的理解路线 B.不坚持可知论 C.否认理解是主体对客体的反映 D.不懂得实践是理解的基础 E.不懂得理解过程的辩证法 4.10.必须坚持感性理解和理性理解的辩证统一，因为(AE)。 A.离开感性理解，就没有理性理解 B.理性理解就是感性理解的持续积累 C.感性理解不可靠，理性理解才可靠 D.理性理解不可靠，感性理解才可靠 E.要反映事物本质感性理解必须上升到理性理解

生活与哲学第一课测试题

《生活与哲学》第一课测试题 一、单项选择题(每小题3分，共60分） 1、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福．在孤独中守望幸福．在遗忘中怀念幸福：幸福的生活需要哲学的指引．这是因为（） A哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B哲学是哲学家对自已实践活动的科学总结 C哲学是指导人们生活得更好的艺术 D真正的哲学就是生活本身 2、现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱’成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《析学的贫闲》如今则出现了“贫困的哲学’。”但事实证明，一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为 ( ) A哲学源于生活．高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律 B哲学只是关于世界观的学说 C哲学是对人们实践活动的概括和总结 D哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 3 、1 9世纪．细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和：自然科学的其他进步，使人们用联系和发展的观点看待周同的世界成为可能。可见( )- A、哲学就是人们对自然科学知识的概括和总结 B、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C、科学家只有学哲学．才能取得辉煌成就 D、具体科学的进步推动哲学的发展 4、一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。这句话从一定程度上正确地指出了 ( ) ①哲学可以代替艺术②艺术受到哲学的影响 ③哲学对艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有艺术 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 5、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家．哲学和一般人的世界观的区别是 ( )： A、前者是科学的，后者不一定科学 B、前者是自觉形成的系统的理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点 C、前者能指导实践，后者对实践不起作用： D、前者是人人都有的，后者要经过学习才能掌握 6、下列能够正确说明世界观和方法论之间的关系的有( ) ①二者是共性和个性的关系②世界观和方法论是统一的，世界观就是方法

【题】西方哲学史经典试题

2012年北京大学629西方哲学史试题 一、名词解释（5分*10） 1.爱利亚派 2.精神助产术 3.托马斯阿奎那 4.洞穴假相 5.实体（笛卡尔） 6.爱尔维修 7.复杂观念 8.公意（卢梭） 9.自我非我 10.《精神现象学》 二、论述（25分*4） 1.柏拉图“灵魂回忆说”的理论基础 2.新柏拉图主义的流溢说 3.休谟怀疑论的理论基础 4.康德的绝对命令 2012年北京大学861西方哲学史二试题简答题 1.泰利斯 2.火

3.形式因 4.奥康剃刀 5.太一 6.广延（笛卡尔） 7.必然知识（休谟） 8.启蒙运动 9.绝对同一 10.哥白尼革命 论述题 1.柏拉图洞喻的哲学意旨 2.斯宾诺莎的观念次序与事物次序 3.洛克批判天赋观念论 4.黑格尔的绝对精神 2011年北京大学624西方哲学史试题 一、名词解释（5分*5） 1.智者 2.我思故我在 3.知识就是力量（培根） 4.不能控制情感就是不自由（斯宾诺莎） 二、简答（5*5） 1.罗吉尔·培根认为掌握真理的四个障碍是什么？

2.为什么亚里士多德认为中等阶级统治的国家最好？ 3.爱尔维修认为什么是国家不幸的原因？ 4．托马斯·阿奎那把哲学分为哪几门学问？ 5．卢梭认为，人间的不平等经历了哪几个阶段？ 三、论述题（25*4） 1.为什么亚里士多德认为哲学的目的不是为了实用？在他的心目中哲学地位如何？ 2.为什么康德认为要把人当做目的看待，绝不是把人仅仅当做手段使用？ 3.为什么黑格尔认为精神的本质是自由？ 4.在贝尔看来，莱布尼茨的预定谐和论遇到了哪些方面的困难？ 2011年北京大学628外国哲学试题 现代西方哲学部分 一、名词解释 1.生命科学（柏格森） 2.《作为一直和表象的世界》 3.存在主义 4.逻辑专名 5.以言行事 二、论述 1.试述尼采关于主奴道德的思想

哲学认识论模拟试题

2014年高考模拟试题选编认识论 1、（14年潍坊一模33）自古以来，火就是纸的“天敌”。“纸包不住火”。日前，中科院上海硅酸盐研究所已成功合成出一种高柔韧性、可耐1000oC以上高温的新型无机材料纸张——羟基磷灰石“耐火纸”，从此“纸里也能包住火”。这说明 ①实践是一种直接现实性活动②真理是有条件的，都有自己的适用范围 ③改变规律需要发挥主观能动性④人的意识能够创造出自然界所没有的事物 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 2、（14年临沂一模20）对历史人物的评价，应该放在其，昕处时代和社会的历史条件下去分析，不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。这表明 ①实践是具有社会历史性的活动②顺境中成功必然导致逆境中挫折 ③事物之间都是相互影响、相互制约的④人民群众是社会历史的创造者 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3、（14年济南一模34）2013年11月21日，多国研究人员利用埋在南极冰下的世界最大中微子探测器，首次捕捉到源自太阳系外的高能中微子，为揭示宇宙射线之谜奠定了基础。这进一步佐证了 ①物质虽不依赖于人的意识但为人的意识所反映 ②人类的实践活动具有主观能动性和社会历史性 ③人们能够按照主观的内在本性来改造客观世界 ④意识活动因其主动创造性而具有了直接现实性 A．①② B、②④ C．①③ D．③④ 4、（14年揭阳一模33）2013年《广东省政府工作报告》承诺：在珠三角地区率先将细颗粒（PM2．5）纳入空气质量监控评价体系；省级财政将投入2500万元从源头上治理PM2.5等大气污染问题……对此认识正确的是 A.矛盾的普遍性要求我们在应对PM2.5时，必须做到具体问题具体分析 B.从广东总结出来的特殊经验，可到全国推广 C.任何两个事物之间都存在联系，要求我们用联系的观点看问题 D.实践是认识的唯一来源，治理PM2.5重在行动 5、（14年滨州一模33）习近平总书记提出全面深化改革的五个重大关系，其中处理好“顶层设计和摸着石头过河的关系”体现的哲学道理是 A．意识和物质的辩证关系 B．整体和部分的辩证关系 C．认识和实践的辩证关系 D．共性和个性的辩证关系 6、（14年威海一模17）近年来，网络热词成为一种醒目的文化存在，真实地折射出时代的社会诉求，也在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表达方式。这表明 A．社会意识对社会存在具有积极的反作用 B．人们在实践中创造和发展着文化 C．大众文化对社会发展具有积极影响 D．社会意识具有相对独立性 7、（14年临沂一模22）当前，“明察秋毫”级别的成像能力早已不足挂齿，高分辨率的显微成像技术已经发展到能对化学键直接成像的水平。去年，美国研究者利用非接触式原子力显微镜拍到了化学反应中旧共价键断裂、新共价键形成的全过程。科学家在结构化学等领域的研究又可更进一步，高中化学课本上的分子结构图旁，终于可以为化学键配上货真价实的“素颜照”。这表明 ①思维和存在具有同一性②发展是一个事物对另一事物的否定 ③认识工具延伸了人类的认识器官④实践是获得认识的唯一途径 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 8、（14年广州一模33）多年来，国家不断调整和完善计划生育政策：1982年起推行“一对夫妻生育一胎子女”，本世纪初又开始实行“双独二胎”，2014年再过渡到“单独二胎”。…这表明 ①追求真理是永无止境的循环过程②实践是认识的来源和发展的动力 ③发挥人的主观能动性是调整政策的前提和基础 ④政策制定要坚持与社会实际具体的历史的统一 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 9、（14年淄博一模35）2013年12月15日嫦娥三号顺利登月，嫦娥三号着陆器和“玉兔号”月球车完成第一次互拍，这是中国国旗在地外天体上的第一次“留影”，标志着嫦娥三号任务取得圆满成功。这表明 ①人们能够不断创造出新的思维规律②意识活动具有主动性和创造性 ③科学设备是认识发展的动力④实践是检验真理的唯一标准 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10、（14年泰安一模24）第二批教育实践活动正在全国扎实开展。开展教育实践活动重在取信于民，李克强到广西调研时强调指出：“纸上谈兵不如下马服务”。这句话强调了 A．实践是认识的唯一来源 B．实践是检验认识的真理性的唯一标准 C．实践是认识发展的动力 D．实践是认识的目的和归宿 11、（14年临沂一模9）网络的迅猛发展，在给人们信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。一些网络“大V”利用网络便利，甚至通过造谣传谣形成所谓“影响力”，谋取不当利益。近期，国家采取一系列行动打击网络谣言。谣言被转发一万遍也不会成为真理。这是因为 A．真理是对客观事物及其规律的正确反映 B．真理是主观对客观的不断超越 C．认识具有反复性和无限性 D．真理与谬误界限明确，无法转化 12、（14年菏泽一模23）2013年6月20日，中国首次太空授课活动成功举行，“神舟十号”航天员在“天空一号”展示了失重环境下的物理现象。地面上的单摆运动在太空中竟然成为神奇的圆周运动，这表明 ①一定条件下人们可以突破客观规律的限制②真理是具体的、有条件的 ③真理是主观与客观、认识与实践的具体的历史的统一④世界是不可知的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 13、（14年佛山一模33）中国成功将嫦娥二号送入太空带给人们的喜悦尚未消散，却迎来一个令人始料未及的消息一一12月9日中国与巴西合作研制的“资源一号03星”，因火箭飞行过程中发生故障，卫星未能进入预定轨道。这告诉我们 ①认识具有反复性和无限性②真理是具体的、有条件的③实践是认识的目的和归宿④追求真理的过程永无止境 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 14、（14年德州一模24）物理学家麦克米兰根据传统理论断定，超导体的转变温度一般不能超过40K(约零下233摄氏度)，被称为麦克米兰极限温度。中国科学家在掺Fe的SmOFeAs和CeOFeAs 中观测到了43K和41K的超导转变温度，并且利用高压合成技术制作出一大批不同元素构成的铁

哲学练习题(附答案)

哲学练习题: ３6、“社会一旦有技术上得需要,则这种需要比十所大学更能把科学推向前进”。这表明(Ｃ)、Ａ实践就是沟通主客体关系得桥梁Ｂ、实践为认识提供物质手段 C、实践就是认识发展得动力 D、实践就是认识得目得 37、下列活动中属于马克思主义哲学实践范畴得就是(Ｃ)。 A、到教堂祈祷 B、读书 C、做科学实验 D、思考问题 38、马克思主义哲学认为,认识得本质就是(Ａ)。 A、主体对客体得能动反映Ｂ、主体对客体得直观反映 Ｃ、主体对客体得思维创造D、主体对客体得实践改造 3９、感性认识与理性认识得根本区别就是(B)。 A、感性认识包含错误,理性认识完全正确 B、感性认识反映现象,理性认识反映本质 C、感性认识来源于社会实践,理性认识来源于抽象思维 D、感性认识产生于日常生活,理性认识产生于科学实验 51、对立统一规律揭示得就是＿_A＿＿; A、事物发展得动力与源泉Ｂ、事物发展得状态与形式 C、事物发展得趋势与道路 D、事物发展得过程与结果 52、事物得肯定方面就是＿_B__; A、事物得积极方面 B、决定事物当前得性质,保持事物存在得方面 54、“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这里强调得就是_＿A___; A、量变就是质变得前提 B、质变与量变相互渗透 C、质变体现量变得成果 D、质变为新得量变开拓道路 5５、认识得客体就是指__A__＿; Ａ、主体实践与认识得对象 B、主体创造出来得对象 C、外部自然界Ｄ、客观存在得事物 60、“扬弃”就是指 C ; A、抛弃 B、否定一切 C、既克服又保留 D、既前进又倒退 ６1、“人得智力就是按人如何学会改造自然界而发展得、”这句话说明 A ; Ａ、实践就是认识发展得动力Ｂ、实践就是认识得来源 C、人得认识具有主观能动性Ｄ、人具有改造自然界得能力 6２、矛盾就是指＿_D__＿_; A 、斗争B、运动 C、发展 D、既对立又统一 6３、矛盾同一性得相对性就是指_＿A＿＿; A、对立面得同一就是有条件得、暂时得 B、同一性就是游移不定得 C、质变中没有同一性 D、矛盾转化过程中没有同一性 65、否定之否定规律就是在_＿B__; A、事物发展过程中任何一点上表现出来得 B、事物完成一个发展周期完整地表现出来得

高二级哲学常识(上)最新期末复习测试题

高二级哲学常识（上）最新期末复习测试题 命题人:高银物本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分共150分，考试时间为120分钟 第一卷（70分） 注意事项： 1．答第一卷前，请考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔填写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。 3．考试结束，监考员将本试卷和答题卡一并收回。 一、单项选择题（本卷共35小题，每小题2分，共70分。在每小题所列的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。） 2006年10月2日瑞典皇家卡罗林斯卡医学院宣布：由于发现了控制遗传信息流动的基本机制干扰机制，美国人安德鲁〃菲尔和克雷格〃梅洛荣获2006年度诺贝尔生理学或医学奖。据此回答1-2题1．历经长期的研究，RNA干扰终于被发现，这表明B A.人们能够穷尽对整个世界的认识B．世界上不存在不能被认识的事物 C．人的主观能动性制约着客观规律D．客观规律制约着人的主观能动性的发挥 2．美国科学家安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛成功发现控制遗传信息流动的基本机制的前提是D A．是否承认意识对物质的反作用B．能否充分发挥主观能动性 C.人的意识是否具有目的性和计划性D．是否尊重客观规律 2006年10月8日—11日，在北京召开了中国共产党十六届六中全会，全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。构建和谐社会，面临许多新情况、新问题、新矛盾，必然会出现许多新事物、新思想、新做法。全会指出：全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从实际出发，自觉按规律办事，立足当前、着眼长远，量力而行、尽力而为，有重点分步骤地持续推进，切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好。据此回答3—9题。 3、我国已具备构建和谐社会的条件，中央适时提出这一构想体现下列哲学原理A A.物质决定意识 B.一切从实际出发 C.意识对物质有能动作用 D.重视意识的作用,重视精神的力量 4、面对新情况、新问题、新矛盾，我们应该A ①做到主观与客观具体的历史的统一②坚持用发展的观点看问题 ③用联系的观点看问题，分析事物之间的具体联系④具有创新精神，大胆探索 A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④ 5、《决定》指出：“我们要始终保持清醒头脑，居安思危。”这是因为D A.矛盾具有普遍性 B.矛盾具有特殊性 C.矛盾双方相互依存 D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 6、根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。上述材料体现的哲学道理主要是A Ａ．物质和意识辩证的统一要求我们一切从实际出发Ｂ．认识对实践有促进作用Ｃ．主要矛盾决定事物发展的方向Ｄ．矛盾是事物发展的动力 7、和谐社会并不意味着没有矛盾，而是社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协

经典哲学情感语录

经典哲学情感语录 导读：情感语录经典哲学情感语录 1、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。 2、我抛弃了所有的忧伤与疑虑，去追逐那无家的潮水，因为那永恒的异乡人在召唤我，他正沿着这条路走来。 3、美好的东西，不属于那些守株待兔的家伙。美好的东西，属于那些拼命工作和从不放弃的人。 4、感情有时候，总是很讽刺。经得起风雨，却经不起平凡；风雨同船，天晴便各自散了。 5、懦弱与固执去医院心脏科看病……懦弱说：“我少了颗坚定的心。”固执说：“我则是心硬化。 6、想念是茧，层层叠叠。爱是利剑，能够突破一切。所有的离别，其实都是爱的考验，为了破茧成蝶。 7、白岩松：人的一生只有5%是精彩的，只有5%是痛苦的，另外的90%是平淡的；人们往往被5%的精彩诱惑着，忍受着5%的痛，在90%的平淡中度过。 8、树木是大地写上天空的诗。我们把它们砍下来造纸，让我们可以把我们的空洞记录下来。 9、如果你真正的爱上了一个人，你会发现，最终你想要的，只是他能快乐。哪怕，不是与你。

10、坦然接受命运的安排，微笑着面对折磨，永远积极的生活，这才是每个人都应该拥有的人生态度。 11、人走过了心并不一定能走过，人坐下了心并不一定能坐下，人走安静心并不一定能安静。 12、“低头的稻穗，昂头的稗子。”越成熟越饱满的稻穗，头垂得越低。只有那些果实空空如也的稗子，才会显得招摇，始终把头抬的老高。 13、别人怎么说，我都不介意。用尽了全力，只为在一起。别问我爱不爱你，爱久见人心。 14、感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度。 15、萎败的花一簇簇，残缺的月一轮轮。时光就在不经意间划过指尖，一转身，楼外的断雁已是天涯咫尺又难寄曾经。不知夜半时候，又是谁在断桥处为你写诗。为你，奏一曲相思梦。 16、即使生气，也会装作淡定；即使不开心，也会努力微笑；即使悲伤，也只是偷偷的；即使在乎，也不会解释太多。 17、人生有一个地方，有一个人。在这个人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是弱点，这就是知己闺蜜。 18、如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛很多。 19、学会知足，可以使生活多一些光亮，多一份感觉，不必为过

2011年山东事业编考试政治哲学模拟试题

2011年山东事业编考试政治哲学模拟试题 1.意识的本质是()。 A.人脑的机能，是对客观存在的反映 B.人脑分泌的特殊物质 C.人脑的生理活动过程 D.具有能动的反作用 2.孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孔子的话对我们今天的借鉴意义是()。 A.必须把社会主义精神文明建设放在一切工作首位 B.必须坚持依法治国和以德治国相结合 C.必须努力培养一批德才兼备的优秀干部 D.必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心 3.“一国两制”的基础和前提是()。 A.国家主权统一于中华人民共和国 B.港、澳、台地区实行高度自治 C.大陆实行社会主义制度 D.港、澳、台地区实行资本主义制度 4.在党的十五大第一次肯定的新的分配方式是()。 A.按劳分配 B.按资分配 C.按生产要素分配 D.按劳动力价值分配 5.实施西部大开发工程，要统筹规划，突出重点。其哲学依据是()。 A.在复杂事物发展过程中，不同矛盾的地位、作用是不平衡的 B.同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的 C.一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题 D.矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题 6.电脑以其卓越的性能，可以代替人们完成复杂而繁重的某些工作。如两名美国科学家用电脑做完了200亿个逻辑判断，终于证明了“四色定理”。这一事实说明()。 A.电脑能模拟人脑的思维 B.电脑的思维将指挥人脑的思维 C.电脑的思维将超越人脑的思维 D.电脑的思维能完全代替人脑的思维 7.随着生产和生活垃圾的急剧增加，垃圾处理已成为一个重要的社会和经济问题。而有

关专家却说：“垃圾是放错了地方的资源。”将垃圾看成是“放错了地方的资源”这段话()。 A.坚持了联系的观点，世界上一切事物都是相互联系的 B.混淆了矛盾主次方面，看不到矛盾主要方面决定事物性质 C.坚持了矛盾的分析方法，看到矛盾双方在一定条件下相互转化 D.违背了矛盾普遍性和特殊性辩证关系，看不到矛盾的普遍性 8.我国坚持独立自主的和平外交政策，要把()。 A.实行真正的不结盟放在首位 B.反对霸权主义、维护世界和平放在首位 C.国家主权和国家利益放在首位 D.对国际问题采取客观公正的态度放在首位 9.社会主义精神文明建设的目标是()。 A.在全社会形成共同理想和精神支柱 B.引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观 C.培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 D.形成面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化 10.党的十六大报告指出：“()是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。” A.党内民主 B.党内团结 C.党纪律 D.党的先进性 参考答案 1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 6.A 7.C 8.C 9.A10.A 1.恩格斯指出，哲学的基本问题是() A.辩证法和形而上学的关系问题 B.思维和存在的关系问题 C.认识和实践的关系问题 D.个人和群众的关系问题 2.“具体问题具体分析”的哲学依据是矛盾的() A.特殊性原理 B.普遍性原理 C.同一性原理 D.斗争性原理 3.我国古代思想家荀子说:“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，这是一种() A.宿命论观点 B.唯意志论观点 C.机械唯物论观点 D.朴素唯物论观点

哲学考试复习题

卷A一判断10分；二填空10分；三名词解释1世界模式论P60 德国哲学家杜林用逻辑形式或范畴来构造现实世界的一种唯心主义理论，它是杜林全部哲学体系的理论基础。杜林认为，哲学的研究对象是存在和思维的一般原则。世界的模式是先于现实世界存在的思维原则，是永恒、没有矛盾绝对的。现实世界一切都是由世界模式的原则构成。这些原则一被人类发现，就可以用来说明一切，只要把它们套到自然界和人类社会去，自然界和人类社会应该和这些原则相适应。杜林从他的先验主义的哲学体系出发，认为在物质世界“出现”之前，存在形式的基本原则就已经出现了。这些原则发展、推论，构成了世界模式，其后才有自然界和人类社会，而且自然界和人类社会必须与这些原则相适合。恩格斯在其著名的《反杜林论》中批判了这种臆测。（1）批判杜林从思维中“引出”世界统一性的唯心主义观点（2）批判杜林关于世界统一于存在的折衷观点，阐明世界的统一性在于物质性德辩证唯物主义原理（3）揭露杜林的世界模式论是抄袭黑格尔的《逻辑学》。 1、黑格尔名之恶的无限性P76—77（杜林从唯心主义先验论的观点出发，他的“无限性”概念是用思辨的方法在头脑中虚构出来的，是靠逻辑推论出来的，是被黑格尔批判过的抽象的无限性，即恶的无限性。）指形而上学的无限性。黑格尔把无限性分为“真正的无限”（“好的无限”）和“否定的无限”（“坏的无限”）两种。“否定的无限”、“坏的无限”就是恶的无限性。他认为“真正的无限”是无限与有限的辩证统一，无限本身就包含着有限，它存在于绝对精神之中；“恶的无限”只是对有限事物加以简单的否定，是有限事物的无穷重演，这种恶性重演从来没有离开有限事物的范围，因而是恶的无限。列宁在读黑格尔《逻辑学》中这两节时，也用自己的话对恶无限作了概括：“恶的无限性——是这样一种无限性，它是在质上和有限对立的，是和有限性没有联系的，和有限性隔绝的，似乎有限是此岸的，而无限则是彼岸的，似乎无限是站在有限之上，是在有限之外，而事实上他们有限和无限是不可分割的，他们是统一的。……” 2、时间和空间P84辩证唯物主义人为时间是指物质的持续性，空间是指物质的伸张性、广延性。恩格斯指出：“一切存在的基本形式是时间和空间，时间以外的存在和空间以外的存在，同样是非常荒诞的事情。时间上的永恒性、空间上的无限性，未来就是，而且按着简单的字义也是：没有一个方向是有终点的，无论是向前或是向后，向上或是向下，向左或是向右”。 3、康德P166不可知论者的代表，其否认彻底认识世界的可能性。康德承认在认得意识之外存在着客观世界，即他所谓的“自在之物”，但“自在之物”是不可知的，是人的认识能力达不到的“彼岸世界”。他认为感觉是由“自在之物”作用于感官而发生的，但感觉只能认识“自在之物”的现象，不能认识“自在之物”的本质，因此人们彻底认识世界是不可能的。 4、蒙昧主义（启蒙运动前，包括.......）一种反理性、反科学的唯心主义思潮，是神秘主义的表现形式之一。它否认人类理性的认识能力，反对科学知识，宣扬不可知论和宗教信仰主义、神秘主义，认为人类在原始的“自然阶段”一直是”自由的、健康的、诚实的和快乐的”，由于人类社会的文明和文化的进步使人类堕落了，从而成为社会各种罪恶的根源。主张整个人类历史应倒退回去，回复到人类原始的蒙昧状态。蒙昧主义的目的在于使人民陷于愚昧无知的状态，以便于反动统治者为所欲为，维护和巩固其反动统治。 四简述1弗尔巴哈是19世纪德国唯物主义哲学家，为什么他没摆脱18世纪形而上学唯物论的局限？P170—173 恩格斯指出，19世纪50年代德国的庸俗唯物主义，丝毫没有超出18世纪唯物主义的范围。他们非但没有把唯物主义理论向前推进一步，反而把其拖向后退了。 费尔巴哈认为，在说明人类本质和人类知识来源时，应该以唯物论做基础。而庸俗唯物主义者把人脑产生意识看做是肝胆分泌胆汁一样，他们不是把唯物论当做人类知识大厦的基础，而是当做大厦本身，推广来说明社会历史，费尔巴哈反对这种观点，因此，他就不承认自己是唯物主义者。弗尔巴哈这样做，实际上是吧一般意义上的唯物主义世界观同这一世界观在特定历史阶段所表现的特殊形式混为一谈了。他不懂得一般和个别既相联系和相区别的道理。 弗尔巴哈唯物主义第一个缺点，是他没有利用当时自然科学发展的新成就，去克服旧唯物主义的机械性和形而上学性。造成这种情况的一个重要原因，是和他受到德国封建专制制度的迫害后长期过着隐居的生活分不开。弗尔巴哈唯物主义的第二个缺点，是没有把唯物主义学说贯彻到历史领域中去，在社会历史观方面仍然是唯心主义。他认识到唯物主义应当成为各门科学的基础，而不是各门具体科学的本身，这个观点是正确的。但他没有把唯物主义和自然科学、社会科学协调起来。造成这一缺点的原因在于，费尔巴哈是一个资产阶级思想家，由于长期在乡村过着隐居生活，脱离实践，使他不能在与论敌的论战中和与朋友的讨论中，丰富和发展自己的思想，转变原来的阶级立场。 2简述辩证法和相对主义区别？P252列宁阐明了两者区别。指出：“辩证法，正如黑格尔早已说明的那样，包含着相对主义、否定、怀疑论的因素，可是它并不归纳为相对主义，马克思和恩格斯的唯物主义辩证法无疑地包括着相对主义，可是它并不归结为相对主义，这就是说，它不是在否定客观真理的意义上，而是在我们的知识向客观真理接近的界限受历史条件制约的意义上，承认我们一切知识的相对性。”