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当地中小学学生学习负担情况调查

（现状及改造）

关于这次社会调查活动，在选择活动主题上我想了蛮久，感觉大部分都可以去实践，又感觉大多数实践起来困难重重。后来，选了一个很久就想知道，又比较贴近自己生活的主题。想想那时候，稀里糊涂的，老师，父母说什么就是什么，累了会有感觉却没想过表达出来。过了这么多年，学习的压力还在，就是不知道现在的中小学生的学习负担与以前相比会有什么样的差异，这样会给他们自己，他们的家庭，乃至整个社会带来怎样的影响，这就是我做这个调查的初衷以及原动力。下面就是我的调查形式，结果，以及分析：

一、调查目的

1、通过对中小学生的学习负担调查，了解中小学生的学习负担情况，从而加深我们对毛泽东思想与中国特色社会理论体系基本原理的理解和认识。

2、通过这次社会实践调查，让我们知道现代中小学生学习负担的近况，分析学生课业负担多重的原因，同时从侧面印证教育部提出为学生“减负”的重要性。

二、调查方式及结果

为了更好更快的，并且比较实际，客观的了解中小学生的学习负担情况，我采取了以调查报告的形式，收集并统计学生们对学习负担的真实看法。

您的性别:

A.男

B.女

1.你每天都有几节课？

A.5

B.6

C.7

D.8

2.你每天几点起床？

A.5:30

B.6：00

C.6：30

D.7：00

3.放学后要做几个小时的作业？

A.30分钟

B.1个小时

C.1个半小时

D.2个小时

4.周末需要补课么？

A.需要

B.不需要

5.平时买的课外书籍的量咋样？

A.没有

B.很少

C.一般

D.很多

6.放学你可以玩多久？

A.一般不可以玩

B.半个小时

C.1个小时

D.很久

7.你一天要上几个小时的课？

A.6

B.7

C.8

D.9

8.你感觉学习压力咋样？

A.没有

B.一般

C.很大

9.寒暑期作业量咋样？

A.很少

B.一般 D.很多

10.你认为学习压力大的原因？

A.作业多

B.补课多

C.老师严厉

D.家长期望高

数据统计：

性别比例：男44.6% 女55.4% （总合计20人）题号 A B C D

1 15.80% 21.40% 45.70% 24.60%

2 21.50% 34.30% 25.60% 18.40%

3 10.20% 27.10% 32.50% 34.60%

4 87.70% 12.30%

5 8.30% 14.10% 11.20% 70.30%

6 5.20% 10.60% 23.50% 64.60%

7 12.10% 14.50% 37.60% 41.40%

8 3.10% 39.40% 54.60%

9 6.30% 40.50% 53.30%

10 12.30% 21.50% 30.40% 28.40%

三．数据分析：中小学生学习负担情况为了深入了解中小学生的学习负担情况，我在暑期时间通过以调查问卷的形式对中小学生进行了深入的调查和研究，并且上网获取了一些相关的信息和资料，从而对这个问题我有了较深入的看法，现在调查情况如下：

3.1学生课业压力情况描述

1.在就学习时间这个问题上，我采取正面的，侧面的等多个角度去了解了学生们的学习时间，调查结果是：小学生每天竟然有7-8节课，就算下午放学她们也只有很少很少的时间去玩耍，周末除了要完成老师布置的作业外，家长甚至还给他们安排了补习班，特长班之类的。中学生那更不消言语了，一天24个小时，她们有17,8个小时用来学习，周末完全没了，补英语，补语文等等补习班，让他们“乐此不疲”。用句网络流行语来描述，那就是“鸭梨山大”啊。

2.根据调查显示，60%-70%的中小学生都必须在老师和家长的安排下买大量的辅导书籍，参考书籍以及习题集，来弥补上课的不足，或者说就是充分压榨她们的课余时间，对于小孩子来说童年本应该是美好的，玩耍多余学习，可是现在都变了，反过来了，我不知道当那些正在埋头做着堆叠如山的作业，耳边却传来阵阵欢笑声时，眼里透露着欣羡的眼神你作何感想。我不知道这算不算做一种灭绝孩子天性的行为呢？

你会像她们一样有“鸭梨”吗？

3.当问起学习压力大是什么原因时，39%的学生是说家长期望过高，28%的学生说老师要求要求太苛刻。看来学生学习压力大，除了被满满当当的作业压得窒息外，还有来自家长，老师那的期望与要求造成的心理压力。

这样欢快的孩子还存在么？

4.日常考试，检测情况明显反应了现在学生们的考试很多，在如今提倡素质教育，要求学生德智体美劳全面发展的社会里，学校更注重升学率，而老师和家长们更加注重孩子们的分数，排名上了，对于他们道德，体质方面的培养却不是蛮注重，这就造成了学生们人生观和价值观的偏差，我想在学校教书和育人后者更重要吧.“十年树木，百年树人”，这说得多么好，可见为人比读书重要多了。

这就是现在孩子排遣压力的方式么？

3.2 反应出来的问题

1.学生学业压力大

调查发现83%的学生都感觉学习压力大，这跟我国的教育制度---“应试教育”有很大关联，虽然那在中国的发展史上起过作用，但不一定适用于现在，由于经济结构的调整，用人单位越来越强调学生的学历，这造成了“万人过独木桥”的场景，学生之间激烈的竞争，造成了她们的不堪重负的场景。

2.家长的期望带来了负面影响

家长适度的期望会对学生的成长乃至一生都很重要，但是现在这个社会家长们对学生的期望过高，这对青少年的学习和身心健康都是很不利。调查发现，有部分学生认为家长期望过高给他们的学习和生活带来了压力。就中国目前情况来说，大部分家庭都是独生子女，家长们将全部的希望寄托在唯一的孩子身上，希望他们能够得到良好的教育，这种望子成龙的心理完全可以理解。但是家长的期望过高，使学生的压力愈加沉重，考试更容易受挫，自信心容易丧失。家长愿望实现不了，指责学生能力不够，没有努力。于是便盲目的请家教、求补课、购买大量的参考书籍，横加课业负担，这既不利于学生身心发展，有额外加重了他们的负担。

3.老师错误的引导

一些老师的观念和能力还不能适应新课改的要求，有些老师仍然用“填鸭式”的教育方法，造成了学生不能正确自主的思考问题，再加上很容易对其厌倦，更加容易造成学习疲惫，沉重的课业，更加让他们苦不堪言。

四、各项建议

4.1 给家长的建议

1.作为家长，应该培养孩子学习的自觉性和良好的学习习惯，加强对孩子作业的督查和指导，不要给孩子太大的压力，不要盲目的给他们增加可以负担。应该给他们适量的自主活动时间，要经常鼓励他们，最好能陪他们一起玩，让他们学的放心，玩的开心。

2.家长不要硬性给孩子定位目标，她们有自己的期望和抱负，价值只需要在适当的时候给他们正确的引导，给他们足够的空间，让他们走自己喜欢的路，这样将来也会少些埋怨，所谓“天生我材必有用”。

4.2 给学校的建议

1.作为老师在减负方面起着至关重要的作用，一方面要了解学生减负的重要性，另一方面要钻研教材，准确把握重难点，精讲精练，提高学习效率。

2.针对不同层次的学生要有不同的要求，加强典型例题的研究，精心设计，布置家庭作业，注重作业的曾出现和针对性，减少不必要的机械的重复劳动。注重作业的多样性，提高学生对作业的兴趣，大力加强学习指导，培养他们认真自主的学习习惯。老师在布置作业时，针对孩子在课堂上出现的问题和掌握的情况，留下必做和选做的作业，这样学生可以有针对性的巩固所学的知识。

4.3 针对教育部的建议

1.教育部门应该加大学生减负的宣传力度，同时加大素质教育的检查力度。

2.改革中高考升学制度。这是缓解“千军万马过独木桥”的良方，适度的减少了学生的学习负担。宣扬并重视德智体美劳的全面发展，提高学生的素质教育。

3.监督学校教学计划，课时安排上课，防止随意增减课时量。加强听课、评课制度，纠正不正确的教学方法，推广交流好的教学经验。

五、调查体会

通过这次调查，我发现现在学生的学习状况跟我那时候有了很大的变化，就比如小学吧，那时候的我，每天都蹦蹦跳跳的，同学们都很活跃，作业不是很多，但是我们听课的劲头很足，很喜欢听老师的话，玩的也开心。现在的孩子，却有种不堪重负的感觉，每天能玩的时间而很少，考得不好不光老师批评，回家还要挨打挨骂，学习根本没劲，造成了厌学，不听老师和家长的话，有的甚至逃学，作业除了老师布置的还有家长买的一大堆学习资料得做，每天都浑浑噩噩的，开心的时候很少，有种“姥姥不疼，舅舅不爱”的感觉。听到补课他们就头大，有的甚至包夜玩网游，一个累字都不足以形容他们的感受给他们的身心带来了极大的压力，让他们不堪重负。

所以，减负是势在必行的，为了孩子的身心健康，为了孩子的将来，为了让他们有好的发展，无论是国家，还是家长，学校，都应该帮助孩子减负，不要给他们过多的负担。

希望所有孩子都可以笑得这么开心

一年级新生学生基本情况调查表

为了孩子，让我们携手努力！尊敬的家长：您好！很高兴能成为您孩子的班主任。从今天起，他（她）就是您和我共同的孩子，当我从您手中接过孩子的那一刻，便深知您对我们的信赖及寄于的厚望，我将尽我最大的努力，把快乐和知识传授给每一个孩子。愿每个孩子都喜欢上小学、在曙光小学这个大家庭中健康茁壮地成长。同时，我也期盼着能和每一位家长建立真正的友谊，因为没有友谊就没有交流，没有交流就没有情感，没有情感就没有教育。所以，请支持我们，并对我们的工作提出宝贵建议与意见。开学在即，您的督促和提醒能帮助孩子尽快适应小学生活，我们期待您的配合一、入学准备： 1、备齐学习用品。 (1)铅笔。请选用HB的（铅笔一头有标名）。这种铅笔硬度适中，不易折断。用标签纸或是白纸绕上透明胶，写上孩子的姓名，不然极易丢失。并在头一天晚上削好，每天备好5枝。同时，最好不要选用一头有橡皮的那种，因为铅笔上的橡皮质量差，擦不干净且易擦破纸

张。最好不用自动笔，因为自动笔铅心细，易折断，而小孩子写字握笔紧，稍一使劲就断了。 (2)橡皮、尺子、铅笔刨、铅笔盒等应以简朴、耐用、安全为宜。削铅笔请用铅笔刨，不要用小刀，以免孩子削破了手。文具的选择切忌花哨和追求时髦，以免分散孩子的注意力，影响学习。 (3)书包以轻便、合适为宜，不要太大、太重。课桌的抽屉较小，书包太大装不进去，放在地上既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，以免孩子因找不到东西而手忙脚乱。 (4)课本、作业本请包上书皮。书皮纸可选用挂历纸，白色面朝外，并在上面用正楷字写上书名、班级、姓名。不要用塑料皮，因为塑料皮太软，易折坏书角。而且书脊处有塑料杆，书摊开不易放平，孩子一手摁书，一手写字，很不方便。此外，请您和孩子一起包书皮，这样能养成他们爱书的好习惯。 2、准备生活用品（1）准备水壶,每天带足开水。水壶要实用，不漏水，易打开。（2）备好纸巾，上厕所时用。备好小抹布，擦桌椅用。（3）少量点心：只限带少量水果和牛奶，其他如饼干、面包之类的零食都不准带。我们会督促孩子吃好吃饱午饭，请您放心。每天

学生英语学习情况问卷调查表

银光中学学生英语学习情况问卷调查表心爱的同学们：你们好！为了了解同学们的英语学习现状，特进行此次调查。请你们根据自己的真实情况进行选择，如有其他答案请另行填写，填时请不要与别人讨论，谢谢合作！所在年级________性别___________年龄__________ 你认为你的英语成绩在班中处于：A、前B、中C、后 1.您学习英语的最主要目的是_____. A到国外去B个人兴趣爱好C为了应付考试D社会就业需要E家长老师意志 2.您对英语的学习兴趣是______. A很高B大凡C不太高D不高 3.影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法和水平B.您和老师的关系 C.教材内容的风趣性和相关性 D.自己的英语学习成绩 E.其他__________ 4.您认为哪些措施可以有用激发学生的学习英语兴趣？___________ A.教师多鼓励帮助B作业的多样化设计和英语课外活动C使用多媒体等教学手段D强调英语学习的重要性其它措施________________________________________ 5.你喜欢的英语学习方式是_______ A.老师讲解 B.同学合作学习 C.独自学习 D.都有 E.其他___________ 6.在学习中，您认为什么方法记忆单词最有用？

A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式________ 7.你怎样预习新课文__________ A.听录音 B.看课本和参考书 C.和同学合作完成 D.老师不布置就不预习 8.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？________ A.不停地记笔记，课后再复习 B.认真听老师讲，偶尔记笔记 C.不听老师讲，自己看书学习 D.只听老师讲，从不记笔记 E.其他（请填写） ______________________________ 9.老师上课内容你没听懂怎麽办？__________ A．上课立即问老师或同学B.查找书本C.下课问老师或同学D.置之不理 10.你认为老师设计作业应注重____. A基础知识，记单词，句型，笔记B语感养成，背课文，语法C介绍掌握英语学习的方法和策略D提供学生使用和练习英语的机会 11.您认为哪项活动对提高英语最有用__________ A.记单词，句型，笔记 B.背课文，语法 C.举行演讲，话剧等活动 D.用英语完成某项任务，如调查同学生日 E.都有 12.你平时课后如何提高英语？__________ A.听磁带录音 B.和同学或父母英语交谈 C.看英语节目 D.仅仅完成老师布置的作业 13.你认为学英语的最佳方式是__________ A.学校英语课堂 B.课外辅导班 C.课外学生自主合作 D.不知道14父母经常询问你的英语学习情况或用英语和你交谈吗？平衡每周__________A、几乎没有B、1-2次C、3-5次D、6次以上

学生学习情况分析报告

学生学习情况分析方法：缺乏思路一做就错效率低下机械记忆眼高手低心态：粗心马虎考试焦虑信心不足贪玩厌学题海战术提高：基础薄弱知识衔接同步超前英语过级基础不牢缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。缺乏思路的危害： 1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降 3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善

缺乏思路的原因： 1、学习计划性不强，所学知识一知半解 2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考 3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯 4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口 5、练习少，不能掌握知识要点名师支招： ●养成认真听讲的习惯 ●养成认真完成作业的吸光 ●养成勤学好问的习惯 ●养成提出问题的习惯 ●养成独立思考，合作交流的习惯 ●养成擅于总结的习惯一做就错：自我感觉良好，成绩一直无提高

孩子挺聪明的，就是粗心大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目，没有进行自己的反思和容易出错的总结。一做就错的危害： 1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多 2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知 3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊 4、影响知识迁移能力，只掌握容易的知识点而难题不会做 5、打击孩子学习自信心，考试容易出现紧张和消极的心理一做就错的原因： 1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课 2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固 3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差 4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散 5、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三名师支招：

中学生学习情况调查问卷讲课教案

中学生学习情况调查问卷

精品资料中学生学习情况调查问卷（总表）javascript:void(0); 班级：调查时间：这是一个关于中学生学习情况的调查问卷，请认真填写，以便于老师更准确地掌握学生的情况进一步改进教学，谢谢合作! 1、自上初中以来，你的学习成绩: (65 ) A.进步很大(281 ) B.小有进步(53 ) C.原地踏步(191 ) D.有些退步 2、学习的驱动力，主要来自于: (71) A.学校和老师的督促(132) B.家庭和家长的希望(277) C.自己的理想和目标(79 ) D.不服输的性格和勇气 3、自己目前的学习状态是否满意? ( 43 ) A、很满意(191 ) B、比较满意(111 ) C、说不好(237 ) D、不满意 4、学习的方法，你: (198) A、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法(173) B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法(96 ) C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了(49 ) D、从来没有意识到学好得讲究方法 5、制定学习计划的习惯吗?你有经常反思的习惯吗? (357 ) A、有( 192 ) B、没有 6、课前预习、认真听讲、勤做笔记、及时复习、总结反思这5个环节，你平时( ) 做到了几项: (45 ) A.5项(298 ) B.3、4项( 194 ) C.1、2项(29 ) D.一项也没有 7、课堂上你最喜欢采用哪种学习方法? (70 ) A、问答(170 ) B、讨论(50 ) C、自由阅读(295 ) D、老师讲解 8、如果老师上课让你回答问题，你会怎样? ( ) (328) A抓住机会，锻炼自己(20) B埋怨老师多此一举(30) C、假装不会，默不作声(160) D、看书回答问题仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

学生学情调查表模版

学生学情调查表亲爱的同学：你好！为了进一步了解我们上高中以来的学习情况，以研究对策，改进教学，从而最终使广大同学更好地进行学习，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！班级姓名:______________ 1 你的学习状况（） A很好，学习非常主动B学习认真，但仍然有潜力可挖 C学习一般，基本上完成各课任务D差，基本上是混日子 2作业完成情况（） A好，能及时上交B一般，部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差，基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何（填适中（A）、多了（B）、少了（C））语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）政治（）历史（）地理（） 4你上课有记笔记习惯吗？（） A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意？（） A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法，你：（） A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗？（） A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务（） A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难，你主要采取的措施是？（） A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料，参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗？ A、有 B、没有 C、有，但没形成习惯 11关于复习，你属于（） A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习，考试前复习 12你的复习方法是哪一种？（） A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后，你：（） A、等着老师统一订正

关于学生学习情况和学习困难的调查问卷

“关于学生学习情况和学习困难的调查问卷”统计结果（参与人数：51人） 1．当别的同学上课踊跃发言时，你是否会或者想像他们一样来配合老师的教学( ) A 会（36人） B 偶尔会（15人） C 从来不会（0人） 2．上课时有的同学会把老师强调的重点内容记下来，你会像他们一样吗？( ) A 会（32人） B 偶尔会（13人） C 从来不会（0人） D 没有发现同学记重点（1人） 3．假如你上课从来不听，现在换老师，讲课生动，你是否觉得你越来越喜欢上这门课？( ) A 是的（40人） B 偶尔听听（3人） C 像以前一样（3人） 4．上课你无意中看到同桌在玩手机，你会怎么做？( ) A 和他一块（1人） B 制止他（22人） C其他（29人） 5. 同学考试成绩优异，受到老师的表扬，你会怎么想？( ) A 为自己打气，向他学习，下次也要超过他（44人） B没想过（6人） C 他受表扬和我没什么关系（0人） D 学习好没什么大不了的（1人） 6．你能独立完成作业吗？( ) A 完全可以（15人） B 可以完成几门（35人） C 几乎不能（1 人） 7．你在学习上的时间分配？( ) A 对自己喜欢的科目用的时间多（34人）B基本是平均分配（13人） C 对不喜欢的放任自流（5人） 8．去书店买书时，你会选择( ) A 和学习有关的（23人） B 漫画，小说等轻松休闲的书籍（16人） C 科普读物（12人） 9．你一般上网花在什么事情上的时间最多？( ) A 聊天，游戏（14人） B 浏览新闻（6人） C 查一些学习方面的资料（18人） D 其他（14人） 10．如果你发现这节课你感兴趣，你会选择( ) A 好好听课，做好笔记（50人） B随便听听（1人） C 感兴趣是感兴趣可是还是不想听（0人） 11．除了老师指定的作业外，你的父母会额外地布置学习任务吗？( ) A 会（6人） B 偶尔会（31人） C 从来不会（13人） 12．你生日时或过节时，父母一般会送你什么礼物？( ) A 书（3人） B 好吃的好玩的（4人） C 给钱自己买（13人） D 其他（30人）

中学生学习情况调查问卷 (4)

中学生学习情况调查问卷年级________姓名________ 同学：你好！这个调查是了解你的学习情况的，目的是为了自己或者教师帮助你改进自己的学习状况，提高学习效果。答题时请注意： ⑴回答没有正确与错误之分，请如实填写。 ⑵每题都要回答，但只能选择一个答案。没有特别合适的答案，可以选择接近的答案。 1、我认为学习就是上学读书。 A，不认为B，有时认为C，总认为 2、一个人需要学习是因为工作和生活中需要知识和能力。 A，总认为B，有时认为C，不认为 3、除了读书外，参加实践与人交流等也是一种学习。 A，总认为B，有时认为 C，不认为 4、学习对一个人的发展是非常重要的。 A，是B，不一定C，不是 5、一个人生活中碰到困惑与麻烦时，最希望得到有关知识。 A，是B，不一定C，不是 6、学习成功标志是在考试中获得高分。 A，不认为B，有时认为C，总认为 7、刻苦努力和讲究方法是学习好的两个重要因素。 A，总认为B，有时认为C，不认为 8、要想学习好，关键在于老师教得好。 A，不认为B，有时认为C，总认为 9、在生活中随时随地都可以学到东西。 A，是B，不一定C，不是 10、一个人有能把某件事办成功的本事，才算真有知识。 A，是B，不一定C，不是 11、我只要一坐到书桌前，就能够很快投入到学习中去。 A、总这样B，有时这样C，不这样 12、通常情况下我能够专心地学习。 A，通常是B，有时是C，不是 13、课堂上我经常走神，想别的事情。 A，不是B，有时是C，是 14、学习时我常马马虎虎，不细心，常犯小错误。 A，不是B，有时是C，是 15、没有大人和老师的督促，我也能够主动学习。 A，是B，有时是C，不是 16、只有自己兴趣的学科我才愿意学。 A，不是B，有时是C，是 17、觉得没有用的东西，我就没有兴趣学习。 A，不是B，有时是C，是 18、我总是尽可能多的学习一些知识，因为我认为以后总有用处。

学生学习状况调查报告

学生学习状况调查报告 1．概述大学教育的重要目的是为学生的终身学习打下良好的基础，知识经济时代的到来，彻底地改变了人们的学习观念，学习是“全面学习、自主学习、创新学习和终身学习”。“学会学习”已成为时代的命题，它既是高职大学生发展自我，实现自我，创造理想人生的前提，也是同学们在校学习的重要内容。同学们在高职学习期间的学习状态、学习目标、学习动机、学习兴趣、学习方法等，对自己目前的学习生活和未来的前途都至关重要。同时学习状况也是影响学生自信心的一项重要指标。在对全院学生进行抽样调查中发现，学生最不满意的自我特征中学习位居第二，占到总数的18.9%；而在大学阶段学生最烦恼的事情中，来自学习方面的烦恼仅次于管理制度，占到总数的20.9%。可见，学习在学生的在校生活中仍然居于非常重要的位置。那么我院学生当前学习的总体状况如何？影响学习兴趣和成绩的因素又有哪些？学生需要的学习指导有哪些方面？本次调查将着重从这几个方面来阐述，为学校的相关领导和教育者制定教学策略、实施教学方案提供相应的参考。 2．学生对学习状况的满意度 2.1 对自己当前学习状况的是否满意？认为没感觉的学生占36%，认为满意的学生占31.7%，认为不满意的学生占25.3%，认为很满意的学生占4.3%，认为很不满意的学生占1.1%。 36%31.70%25.30% 4.30% 1.10% 36%的学生对当前的学习状况没感觉，36%的学生对当前的学习状况很满意和满意，26.4%的学生对当前的学习状况很不满意和不满意。学生对学习的总体状况没感觉表明学生对学习缺乏明确的目标和动机，对学习存在一定的概念模糊。可见，学校需要适当加强学生学习方面的指导，使其明确学习目的，以此能够有效的促进学习。 2.2 对自己每天的学习效果满意吗？认为满意的学生占35.5%，认为不清楚的学生占32.8%，认为不满意的学生占5.4%，认为很满意的学生占5.4%，认为很不满意的学生占1.6%。

关于学生学习情况调查问卷

关于学生学习情况调查问卷你好！此问卷旨在对学生的作业和补习培训情况进行调查，了解学生自主学习的情况和生活状况。请按照自己的真实情况客观地选择。感谢你的支持与参与！请在下列条目中选出你的答案。 1.你每天放学后需要用多长时间才能完成课后作业？（） A.半小时 B.一个小时 C.2个小时 D.2个小时以上 2.你感觉老师布置的课后作业难度大吗？（） A.难度很大，大部分我都不会做 B.难易度合适 C.差不多，一般 D.太容易了，没有任何难度 3.在碰到较难的作业时，你会选择（） A.一个人解决 B.和同学合作完成 C.请教家长或老师 D.放弃 4.你喜欢什么样的作业？（） A.需动脑筋认真思考的 B.题型新鲜有趣的，动手实践 C.抄抄写写，不费脑筋 D.与同学合作完成 5.除教师所留作业外，家长布置作业情况（） A.适当地灵活多样地布置一些开放性的作业 B.将老师布置的

作业加以检查，帮助学生做好 C.买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业 D.家长没时间过问 6.你会在放学后主动复习今天学习的内容吗？还是要老师布置成作业形式才会完成？（） A.主动复习，以养成复习的习惯 B.老师说要复习才复习 C.时间允许就会复习 D.家长提醒让复习才复习 7.你一般是什么时间段完成作业？（） A.放学后立马完成 B.比较拖拉，晚上要很晚才完成 C.上完补习班后完成 D.有人提醒很快完成，没人提醒比较拖拉 8.你喜欢在哪里完成作业？( ) A.学校 B.家里 C. 辅导班或托管班里 D.其他_______________ 9. 你做完作业后喜欢做什么？[可多选] ( ) A.有计划地做一些书面练习 B.和同学搞一些调查、实践 C.参加一些有益的户外活动 D.玩或看电视 E.看书 F.打球做运动等 G.帮父母做家务 H. 其他________________ 10.你的兴趣爱好是什么？[可多选] ( )

关于中学生学习情况的调查报告

篇一：关于中学生学习习惯的调查报告关于中学生学习习惯的调查报告一、调研的目的学生从小学进入初中后，学习科目的增加，学习任务及学习压力的陡然加大，相当一部分同学感觉很不适应，平时表现及学习成绩不理想，引起了家长朋友的焦虑。现在的社会，应该说学生成人比成材更显重要。从素质教育角度来看，倡导“学生全面发展，学习方式的多样化，关注学生成长过程中的亮点”，是大势所趋。为此，学生要从培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，显得至为关键。为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并进行这项调查。二、调查的对象与方法我们以初一学生为对象，接受调查问卷的学生达200多名。具有一定的代表性。三、调查分析 1、学生课前准备及预习的习惯学生课前准备的习惯从上调查显示，约占94%的学生一听到上课铃响了以后，都能停止户外活动，迅速进教室。但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。究其原因，学生书包沉重，为减轻负担，每天只携带课表上安排课程的学习用品，有时临时调课，便显得慌乱；有的则由于自理能力差，没有自觉整理书包的习惯。书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占14%左右。做好课前准备是学生上好课的基本前提，它有利于稳定学生的学习情绪，保证上课的质量。这一方面学校已按行为规范的要求、标准进行了训练，但检查考核评比工作未能深入持久真正落实，出现了抓一抓，紧一紧，放一放，松一松的现象，或还没有引起各任课老师的足够重视。在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。 2、学生上课听讲、思考的习惯学生上课听讲、思考的习惯从上表显示，能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高，其比例还不到20%，集中注意力专心听讲，要求学生上课时眼睛注视老师，根据老师的要求注视黑板或看课本，不讲废话，不做小动作。学生的听课行为往往受学习情绪影响和教师授课质量、组织教学的能力所影响。学生感兴趣的课，开小差做小动作的现象相对较少，反之则多。另外，学习环境干扰等因素，也会干扰学生听课的注意力。上课听讲时能积极思考、爱动脑筋近占26%。从低年级到高年级，爱动脑筋学生数的百分比四、五年级较高，说明这个年级的学生求知欲望和独立思考的能力较强。遇到疑难的问题时，大多数学生能主动请老师、同学，约占61%，但上课时不动脑筋，有疑问时不敢发问的学生也不在少数。甚至有4~6%的学生学习敷衍，有疑惑也得过且过，不求甚解。在这里也反映学习能力的问题。学生学习过程应是不断地生疑（发现问题）、质疑（提出问题）和解疑（解决问题）的过程。没有热爱学习，勤学苦练、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知识的，因此，不断引发学生的学习兴趣，培养学生勤学好问，善于思考的习惯是老师义不容辞的责任。 3、课堂记笔记的情况和方法调查表明,记笔记的方法是随学生的听课装态的变化而变化的。说明对于较难学习的科目或思维逻辑强的学科,学生应该集中精力听讲,以免造成思维混乱和前后逻辑不连贯的现象.确实有一部分教师习惯于写板书,也要求学生抄板书,这不仅影响了教师的讲课思路,也影响了学生思考的积极性,使学生在课堂上不能通过眼看,耳听,动手,动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋域构成多通路的联系,阻塞了学生思维能力的发展.因此,对较难学科应该以听,想为主。 4、学生作业习惯学生作业习惯有效地进行作业，不仅能巩固知识，而且能培养一个人健康的学习习惯和高度自觉的学习责任感。但目前许多学生作业的方法不健康，做作业前并不注意复习知识，不把

小学生基本情况调查表

小学生基本情况调查表年级_________ 性别________ 年龄_______ 同学们好，这个调查只是个人兴趣，用作研究，你所有的信息都会保密，请放心，请认真填写。请认真阅读以下题目，选项，在括号里填写符合你实际情况的选项。先谢谢同学们的合作，祝同学们学习进步！ 1. 你有几个好朋友？（）A一两个B三到五个C很多 2. 你每天洗几次脸？（）A一次B两次C更多 3. 你的书包是自己整理吗？（）A自己B妈妈C爸爸D其他人4．你的被子是自己叠吗？（）A自己B妈妈C爸爸D不叠 5. 你脱完衣服如何摆放？（）A随手放B叠好C挂好 6. 你在家里做家务吗？（）A做B不做C有时做 7. 你过马路走斑马线吗？（）A走B不走C有时走 8. 爸爸妈妈每周都会给你零花钱吗？（）A有B没有C有时有 9. 你认为学习重要吗？（）A重要B不重要C一般 10. 你喜欢读课外书吗？（）A喜欢B不喜欢C一般 11. 你会主动预习复习课本吗？（）A不会B会C不一定 12. 你能按时完成作业吗？（）A能B不能C有时不能 13. 你最喜欢哪个老师？（）A语文B数学C英语 14. 你最喜欢哪门课？（）A音乐B美术C体育D科学 15. 你喜欢来上学吗？（）A喜欢B不喜欢C一般 16. 在学校你快乐吗？（）A快乐B不快乐C一般 17. 你会把学校发生事告诉爸爸妈妈吗？（）A会B不会C有时告诉 18. 你什么时间做作业？（）A回家就做B饭后C玩一会再做D临交时 19. 课堂上老师会经常提问你吗？（）A经常B从不C偶尔 20.在碰到较难地作业时，你会选择（） A一个人解决B请教老师或家长C放弃 21. 你喜欢做作业吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓 22. 你参加了课后辅导班吗？（）A是B不是 23.你会在家里，路上或街上乱扔果皮纸屑吗？（）A会B不会C有时会 24. 你每天看多长时间地电视（） A不看B看半小时C一小时D一小时以上 25. 你学习了什么特长吗？（） A音乐B绘画C书法D珠算E其他26. 下面几项，你最喜欢什么？（） A读书B画画C听音乐D看电视E玩电脑F其他 27. 你一般几点睡觉？（） A 八点以前 B 八点到九点之间 C 九点到十点之间 D 10点以后 28 你一般几点起床？（） A 六点以前 B 六点到六点半之间 C 六点半到起点 D 七点以后

课堂教学及学习情况问卷调查表

课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态，请同学们按照实际情况回答下列问题，谢谢！ 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，深深地感染着你（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 2、教学中，老师们时刻关注着学生的情绪变化，不断地调整着自己的教学方式和方法（）A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力的培养（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择（） A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意，代表性不够强，教学效果不够理想 D、非常随意，没有针对性，教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是（） A．自己讲 B．让学生讲 C．学生讲老师补充 D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结

8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式（） A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（） A．启发并让学生思考 B．让同学们共同讨论 C．老师直接讲解 D、老师经常会认为超出考试大纲，置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时，老师经常采取的做法是（） A、请你坐下，等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考，并从中了解你的思路，帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展（） A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性，效果非常好 B、一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好 C、选择比较随意，代表性不够强，效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题，针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况（） A．批改认真及时，能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B．较认真，较及时，偶尔有书面的交流和当面的指导 C．不够认真，拖拉，从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D．大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外，老师（） A．常与同学接触，自习课能经常辅导学生，对学习有困难的学生能定期辅导 B．注意与同学接触，自习课有时能辅导学生，对学习有困难的学生有辅导 C．与学生接触少，学生通常不易找到老师问问题，对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触，但态度拒人与千里之外，学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中？（） A、考大学 B、同龄人都在读，我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就

小学生学习情况问卷调查表

小学生学习情况问卷调查表亲爱的同学：你好！以下是涉及小学语文学习相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，我们只是希望你能切实根据你的实际情况作真实的反映，以便于我们更好了解目前你在语文学习中的一些现实状况。 1.你喜欢语文学习吗？* 非常喜欢喜欢不喜欢有时候喜欢 2.你认为学语文学习重要吗？* 非常重要有些重要不重要 3.你想提高语文能力吗？* 非常想有点想不想 4.你学习语文遇到最大的困难是（可多选）* 听不懂老师的讲课说不出想说的内容读课文有困难

不会写作文 5.你认为以下哪种形式对你语文学习能力的提高最有帮助（可多选）？* 多说多听多读多写 6.你是否喜欢上语文课？* 不喜欢没兴趣一般喜欢 7.你喜欢你的语文老师吗？* 喜欢不喜欢一般 8.语文老师上课用的主要是哪一种方式（可多选）？* 教师讲，学生听教师参与，学生小组互助学习教师引导下学生自主探讨

9.你在课堂上常处于什么状态？* 发呆或开小差以听老师讲为主常处于思考感受中积极参与到活动中，与老师同学产生碰撞10.上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗？* 完全理解一般不理解 11.你在课堂上有没有得到老师的关注？* 有偶尔没有 12.课堂上老师会提问你吗？* 会偶尔不会 13.你能主动完成作业，及时预习、复习吗？* 能有时不能

14.你会经常不完成作业吗？* 经常完成有时不完成经常不完成 15.写作业时，你能做到独立思考，灵活运用所学的知识吗？* 能有时可以不能 16.你的老师是否经常在课堂上给你提供朗读的机会？* 没有过偶尔经常 17.你是否经常朗读课内、课外书籍？* 没有过偶尔经常 18.你喜欢写作文吗* 非常喜欢喜欢不喜欢

初中学生学习情况调查问卷

初中学生学习情况调查问卷亲爱的同学们：为了了解大家在学习中遇到的困难，提高教学效果，我们编写了这份问卷。这份问卷纯属研究所用，你的选择无对错之分，不会作为你的学习情况记录，请不要有任何顾虑，轻松愉快的填写。谢谢你的积极参与！ 1. 性别 _______________ 2. 班级 _______________ 3. 你母亲的职业 _______________ 4. 你父亲的职业_________________ 以下问题均为单选，请你在每题的括号内填上“符合你的情况”的选项。 1. 你的家长经常和你沟通交流吗？（） A. 经常 B.偶尔 C.从不 2. 你的家长对你的学习态度是什么？（） A. 非常关心我的学习，想方设法帮我提高成绩 B. 不怎么管我的学习成绩，考多少分他们不会在意 C. 挺关心我的学习成绩，但没有条件帮我提高成绩 D. 父母不在身边，在爷爷奶奶或亲戚家住 3. 家长经常教育你的方式是什么？（） A. 耐心讲道理 B.训斥 C.打骂 4. 你的家长主动与你的学校或老师联系吗？（）

A. 经常 B.不经常 C.从未有过 5. 如果你成绩较差，你的家长是否通过找家教等方式让你的成绩赶上去？（） A. 是 B.不是 6. 你的家长最关心你的什么？（） A. 身体状况 B.与什么人交朋友 C.学习成绩 D.生活状况 7?你认为家长的文化程度会影响孩子的学习成绩吗？（） A.会有很大影响 B.影响不大 C.没任何影响 D.不清楚 8?你认识的成绩较差的同学，他们的家长文化程度通常什么水平？（） A.大学或大学以上 B.中学 C.小学及以下 D.不清楚 9?你的家长在家最主要的休闲方式使什么？（） A.看书、看报 B.看电视 C.打麻将 D.上网 10?你小学阶段的学习成绩怎么样？（） A.挺好 B.一般 C.有点儿差 D.很差 11.你喜欢学习吗？（） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 12?你为什么要读书？（） A.父母要求 B.教师督促 C.实现理想 D.不知道 13. 当你在课堂上做与学习无关的事情时，老师一般会采取什么方式？（） A. 老师会给我暗示 B. 老师会责骂我 C. 老师会用告诉知班主任、家长等方式威胁我

小学生学习情况调查问卷

小学生学习情况调查问卷学校：班级：姓名： 1.你在课上的学习兴趣怎样？ A. 很大 B. 较大 C. 一般 D. 没有兴趣 2.你认为教师在课上提供给你的自主学习时间和空间合适吗？ A. 适中 B. 基本适中 C. 一般 D. 过多或不足 3.你觉得老师课上的书写内容对你掌握学习内容的帮助有多大？ A. 很有帮助 B. 较有帮助 C. 帮助不大 D. 没有帮助 4.你在上课中对老师的学习方法指导，感觉如何？ A. 很有指导意义 B. 较有指导意义 C. 领会不多 D. 领会不到 5.你认为自己把握到这节课的学习重点吗？ A. 准确把握 B. 基本把握 C. 拿不准 D.觉得没重点 6.你认为这节课学习的容量如何？ A. 合适 B. 基本合适 C. 一般 D. 过多或过少 7.通过课上学习，你掌握学习内容的情况如何？ A. 完全掌握 B. 基本掌握 C. 勉强掌握 D. 太多，未能掌握 8. 对于多媒体教学，你（），原因是（） A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢 D、直观、形象，效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力 G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生

9. 你认为老师的教学是否面向全体同学？ A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢 B.只要有70%的同学听懂，老师就讲下一个内容。 C.老师只照顾几个成绩好的同学，速度太快。 D.老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导；对学有余力的同学布置新的任务 10.课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（） A、通过自己的示意，老师主动请你回答 B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你 C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答 11. 你比较喜欢哪一种课堂教学方式？ A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录 B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合 12. 你对这节课的总体感觉是： A、非常满意 B、基本满意 C、不满意 13.老师平时上课是这样上课吗？ A、平时比这节课要好 B、和平时基本一样 C、平时不如这节课 14.学习上遇到困难，你会怎么办？ A、自己独立完成 B、请教老师 C、找同学帮忙 D、问父母 E、不管它 15.你喜欢你的学校吗? ( )

七年级入学学生基本情况问卷调查表

七年级学生基本情况问卷调查表亲爱的同学：你好！为了解同学们对信息技术学科的学习情况，请你认真如实地填写下面的问卷资料，方便老师搞好日后的教学。你也会从测试中得知自己在信息技术方面，还有哪些需要学习的，这会给你带来新的自我认识和有益的启示。基本资料（父亲）姓名：年龄：岁工作单位：联系方式：（母亲）姓名：年龄：岁工作单位：联系方式：（你的）姓名：年龄：岁性别：男女班级：七年级（）班小学毕业学校：家庭住址：信息技术学习情况一、基本情况 1．你是否见过电脑：A 见过 B 没有见过（） 2．你是否使用过电脑：A 使用过 B 没有使用过（） 3．你家里是否有电脑：A 有 B 没有（） 3．你毕业的小学是否有电脑教室：A 有 B 无（） 4．你毕业的小学是否上信息技术课：A 上 B 偶而上 C 不上（）二、学习情况 1．你是否对电脑感兴趣：A 感兴趣 B不太感兴趣 C 不感兴趣（） 2．你是否喜欢上信息技术课：A 喜欢 B不太喜欢 C 不喜欢（） 3．你是否会使用鼠标：A会B不太会 C 不会（） 4．你是否会用键盘正确指法操作键盘：A会 B不太会 C不会（） 5．你是否会用拼音输入法在Word中打字：A会 B不太会 C不会（） 6．你是否会用Word进行编辑文章：A会 B不太会 C不会（） 7．你是否会用Excel制作表格：A会 B不太会 C不会（） 8．你是否会用PowerPoint软件，比如制作电子相册、贺卡等：A会 B不太会 C不会（）9．你是否会上网查阅资料：A会 B不太会 C不会（） 10．你是否有QQ号码，并能与同学或亲人交流：A有 B无（） 11．你上网是否主要为了玩游戏：A是 B不全是 C 不是（） 12．信息课后，你还想沉迷玩电脑游戏，或放学后独自上网吧，其他学科作业不管了： A想 B有点想 C不想（）三、今后学习 1．课后上网时间：A只在周末 B每天都有 C 偶尔上（） 2．你上网的主要作用： A查资料B学习C玩游戏D看新闻 E 不清楚（） 3．在上网的问题上，是否和家长发生矛盾：A有时发生 B 经常发生 C家长不关注我是否上网（） 4．你是否有网络依赖的现象：A有B没有 G不清楚（） 5．你家长是否支持你在学校上信息课：A支持 B不太支持 C不支持（）

学生学习情况调查表

学生学习情况调查表本次问卷调查并非知识性测验、答案无所谓对还是错，只要求同学们根据自己的实际情况选答，不必进讨论。我们会对同学个人情况实行严格保密。请完成以下问题： 1．每天来学校学习给你的感觉是 A、心情愉快 B、比较愉快 C、不太愉快 D、说不清 2.你担心自己在学校的表现吗？ A.一点都不担心 B、不担心 C、有些担心 D、担心 3.在学校里，你最担心的事情是 A、成绩差，老师和家长批评 B、遇到同学的欺负，被人小看 C、老师不关心同学不喜欢 D、遭到同学的孤立，没有朋友 4．你认为自己的学习动机是什么？ A、为了家长的要求 B、为了自己能有一个美好的前途 C、为了自尊和归属感的需要 D、为了将来自我实现的需要 5.你最大成长的困惑是什么？ A、对自己将来面临的人生路而迷茫 B、对自己外貌和形象是否被别人接受 C、对自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑 D、对自己将来的家庭建设而迷惑 6．你对学习所持的态度是 A、非常努力 B、基本还算努力，但不是很主动 C、我很聪明，不用刻苦学 D、学习无用，将来靠父母安排 7.如果你的学习成绩不理想，你认为主要原因可能是

A、基础知识差 B、学习方法不当 C、教材内容难 D、听不懂老师讲课 8.面对作业中碰到的困难，你通常会 A、向老师、家长或同学请教 B、通过自己的努力寻找解题的方法 C、抄别人的作业，会了就行 D、学会放弃 9.你对班级、学校开展的各项活动 A、积极参加 B、漠不关心 C、凭兴趣而定 D、因情绪而定 10.你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要 A、学习成绩 B、个人能力 C、家庭背景 D、学校教育 11、你认为做人最重要的品德是什么 A、奉献 B、坚强 C、诚信 D、努力 12、你认为除了学习还要发展其他方面 A、需要 B、一般 C、不需要 D、说不清 13．你认为自己是否受到周围人的欢迎和认可？ A、是 B、不是 C、一般 D、说不清 14．你有非常要好的知心朋友吗？ A、有 B、没有 C、算是说不清 D、不知道 15、你的压力主要来自何处？ A、学习考试 B、老师 C、同学交往 D、家庭环境

学生基本情况分析

学生基本情况分析学生基本状况分析（一）：所教班级两个班共有学生85人。总体状况良好。学习气氛较浓。成绩比较稳定。大多数学生学习的主动性强。上课认真听讲，用心回答问题，有良好的合作意识，有探究问题的习惯，课堂效果不错。课下认真完成作业，而且质量好。同学之间互帮互学，提高了学习成绩。少部分同学不爱学习，需要老师和家长督促。上课懒散，精力不集中，而且爱搞小动作，需要老师经常提醒。不完成作业，没有好的学习习惯。成绩差。有待于进一步提高。作为教师我会恪尽职守，全力以赴，让优秀的更出类拔萃，让后进的迎头赶上，让所有的学生都成为合格的中学生。学生基本状况分析（二）：学生基本状况分析本班学生语文成绩不稳定，部分学生阅读和写作潜力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习潜力较差，思维不够灵活。

主要表此刻：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达潜力弱，不太善于表达自己的思想；个性是学生的独立阅读潜力及写作潜力差，作文篇幅短，资料空，读起来干瘪无味；朗读潜力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，提高学生的语文潜力。学生基本状况分析（三）：班级基本状况分析我班的状况相信各位任课教师都有所了解，此刻由我作一个初步的分析： 1、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。 2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课