六年级上册劳动与技术教案(最新)

上课时间课时编号

劳动与技术课常规教育

教学目标：

1.情感态度价值观：意识到劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术学习需要合作，更需要创新。

2.知识与技能：对本学期的学习有个大致的了解。

3.过程与方法：学会小组合作、相互评价，并进行自我评价，制定学习制度。

4.行为与习惯：养成良好的卫生习惯。

教学重点：新学期的安排和要求。

教学难点：讨论适合本班科学学习的学习模式，分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的学习制度。

教学准备：记录本

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

1.交流：你知道上劳技课的目的是什么?你以前是怎样上劳技课的?

从交流中了解学生对劳动与技术课程学习的态度

2.提出本课的安排：了解之前的学习模式和学生的学习情况，对本学期的劳技学习提出新做法和新要求，并做相关安排。

二、了解已有知识

1.调查：从三年级开始学习劳技，你在劳技课上都有些什么收获?

2.出示调查内容：

(1)你们以前是怎样上劳技课的?对劳技课有什么看法?

(2)你能说说你都做过哪些作品吗?作品的完成情况如何?

(3)你在上劳技课时有没有遇到什么困难?

(4)你在劳技课上哪些方面做得很好?你觉得还有哪些方面需要改进的?

三、新学期安排和要求

1.选举劳技课代表、小组组长

提出要求：自我推荐或推荐他人，投票选举。当选课代表、小组组长必须督促其他同学更好地完成课堂任务。

要求：选一个有恒心、认真负责、做事公平的同学

2.教师讲述课代表、小组组长的职责

课代表：课前帮老师下发制作材料，课上帮助老师维持和记录课堂记录，课后收齐制作材料

小组组长：分配组员带好制作材料，督促组员带好工具，督促组员上课遵守课堂记录

补充：如对课代表及组长不满意的，向老师反映，提出相关证明后撤除其职务。

3.提出本学期要求：

(1)课前做好相关的准备(书、文具、材料等)

(2)上课认真听讲，积极举手发言

(3)遵守课堂行为规范，不违反纪律，影响他人

(4)积极投入制作过程，小组相互合作

(5)规范使用工具，制作过程中注意安全，不损坏公物

(6)养成良好的卫生习惯

4.讲解期末评价标准：平时课堂行为习惯、作品制作过程与完成情况

四、总结拓展

1.出示材料袋，介绍本学期将要制作的部分作品的材料。

2.布置课后任务：调查家中厨房设备名称。

教学反思:

上课时间课时编号

我家的新厨房

第一课时

教学目标：

1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。

2．知识与技能：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

3．过程与方法：通过观察自己家的厨房，收集相关的资料了解厨房知识。

4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。

教学重点：认识厨房里常用的设备

教学难点：知道厨房常用设备的使用方法

教学准备：厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片

课时安排:1课时

教学过程：

一、导入：

1．介绍：随着生活水平的不断改善，许多同学家都搬进了新居，住的房子既宽敞又明亮。

出示一组厨房图片：你知道图片中展示的是新家的什么地方吗？

2．思考：是厨房吗？你通过什么来判断就是厨房的呢？

小结：通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。

3．揭示课题：房子宽敞明亮了，厨房也改变了墨阳，让我们一起去参观一下你家的新厨房吧！

二、新课：

板书课题：《我家的新厨房》

1．参观新厨房：出示书本P1页图片

要求：图片中展示了一件新厨房，仔细观察，这件厨房里有些什么物品？

引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。

2．组织学生进行交流：你发现了厨房里的哪些设备？你能说出它们的名称吗？

小结：有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。

3．进一步思考：你知道这些厨房设备分别有什么用途吗？

组织学生进行交流。

4．调查：课前布置要求调查自己家的厨房设备。

组织学生交流：你家厨房里有哪些常用的设备？

5．比较：刚才我们通过图片参观了一间新厨房，仔细比较一下，与自己家的厨房有没有什么相同和不同的地方？

引导学生从厨房的格局比较不同，从厨房的设备比较相同的地方。

6．介绍：厨房设备越来越先进，厨房功能越来越完善，但是如果厨房格局布置得不合理，反而会影响设备功能的发挥，让我们的烹饪活动变得不方便。

设计厨房：以平面图的方式设计一间厨房

设计要求：物品摆放合理，便于使用

出示相关图片给予借鉴.

三、总结拓展

1．总结本课主要内容：厨房设备的名称及用途

2．拓展：生活水平在提高，科技水平也在提高，厨房设备越来越现代化，你知道有哪些高科技的厨房设备吗？

3．布置课后准备：选择1~2种厨房设备，调查它们的用途

板书：

我家的新厨房

设备：名称用途

上课时间课时编号

我家的新厨房

第二课时

教学目标：

1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。

2．知识与技能：学会安全使用灶具和合理选用炊具，学习各类锅的使用和保养知识。

3．过程与方法：通过上网查资料或询问家长的方式，收集相关的资料了解厨房知识。

4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。

教学重点：学会灶具的使用和锅子的保养方法。

教学难点：使用灶具和锅子时的注意事项。

教学准备：各种灶具、锅子图片、相关资料

教学过程：

一、导入：

1．出示一张厨房图片：大家看，这是我家新装修的厨房，这个厨房里有哪些常见的设备？

小结：微波炉、碗、洗洁精、抹布、电饭煲等

2．揭示课题：这些设备有什么作用？又是如何使用的呢？这节课我们继续了解我家的新厨房。

二、新课：

1．厨房设备分类

（1）分类：这么多厨房设备，你能给它们分下类吗？怎么分？

（2）介绍：厨具一般分为储藏用具、洗涤用具、调理用具、烹调用具、进餐用具。

2．灶具的使用

（1）介绍：烹调用具主要有灶具和相关器皿。灶具是厨房里最主要的设备，煮饭、烧菜都离不开它。

思考：你知道厨房设备中哪些是属于灶具吗？

通过交流了解学生对灶具的理解。

（2）出示一些灶具图片

小结：常见的灶具有煤炉、燃气灶，随着人们生活水平的提高，许多家庭还用上了电磁炉、微波炉、光波炉等。

上课时间课时编号

小小采购员

第一课时

教学目标：

1．情感态度价值观：培养生活自理能力和与人交往的办事能力

2．知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3．过程与方法：制定购物计划、合理开支。

4．行为与习惯：养成节约的好习惯。

教学重点：学会选购食物

教学难点：制定合理的购物计划

教学准备：各种食品价格表

课时安排:1课时

教学过程：

一、导入：

1．组织交流：自己附近有没有大型超市或菜市场。

2．调查：以前和父母或长辈一起购买过食物的学生数。

组织学生交流之前买菜的经历和收获。

3．课题揭示：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食品原料是进行烹饪的必要准备，为了让我们更好地完成烹饪，今天我们就来学习如何正确采购。

板书课题《当好小小采购员》

二、新课

1．想一想：你有没有注意过父母出去购物前一般都会做哪些准备？

引导学生回忆思考一般家长出去购物前会带些什么物品做准备

2．引导学生思考：如果你出门购物，你会做哪些准备？

指导学生阅读书本P7页表格，了解要做哪些准备。

组织学生交流

3．小结：要学习烹饪就要先学习怎样去菜场或超市选购原料。我们去菜场买菜，事先要有个计划。选购哪些东西？购买多少？要准备多少钱？

引导学生思考：假如我们需要制作一个冷盘、炒菜、汤来，要选购哪些材料？

4．教师出示相关菜价

制订计划的要求：先确定菜谱，然后确定需要用到的材料，再确定数量，最后计算价格，制定合理的计划，记录在书本P7表格“采购单”。

5．组织学生汇报：你们小组制定了怎样的购物计划？

指导学生认真听讲，进行修改完善

6．思考；为什么购物前我们需要制定一个计划呢？对我们的外出购物有什么帮助吗？

小结：制定合理的购物计划能够帮助我们合理开支，减少不必要的浪费。

三、总结拓展：

1．回顾本课内容：要学会有计划地购物。

2．课后尝试：跟长辈再去一次超市或市场，体会购物的过程。

3．课后收集：各种食品包装袋。

板书设计：

当好小小采购员

计划

品名数量金额

上课时间课时编号

小小采购员

第二课时

教学目标：

1．情感态度价值观：培养生活自理能力和与人交往的办事能力。

2．知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3．过程与方法：制定购物计划、合理开支。

4．行为与习惯：养成节约的好习惯。

教学重点：学会选购食物。

教学难点：制定合理的购物计划。

教学准备：各种食品价格表。

教学过程：

一、导入：

1．思考回顾：通过上节课的学习，在购物前我们一般要做哪些准备？

小结：制定购物计划，准备好足够的钱以及购物袋等。

2．揭示课题：购物前的准备非常重要，那么在购物时我们又应该注意些什么呢？今天我们继续研究如何当好小小采购员。

二、新课

1．思考：假如你去超市或菜市场购买食物，你会注意些什么？怎么挑？

2．引导学生进一步思考：跟爸爸妈妈一起购物时，有没有注意过他们是怎样挑选食物的呢？

3．指导学生观察书本P7页图片：王璐佳与妈妈一同在潮湿购物，她选购了一袋饼干，在征求妈妈意见。妈妈看了看饼干的包装，然后点点头说：“好。”

思考：你知道王璐佳的妈妈在仔细地看什么？为什么要注意这些问题？

小结：配料、含量、生产日期、保质期、食品成分等

介绍：这些内容可以帮助我们辨认食品质量的优劣

4．要求：拿出你们收集到的食物包装，看看上面是否也有这些信息？

说明：买食品时一定要仔细辨认食品包装袋上的信息，确保买到好品质的食品。

5．想一想：这些有包装的食物我们可以通过包装上的信息来了解它的品质，那菜市场里的蔬菜、鱼、肉怎么辨别它们的新鲜程度呢？

引导学生想象长辈是如何挑选到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料的。

6．了解怎样辨别菜肴原料是否新鲜。

小结：主要用看、闻、摸、尝等方法。不同的食物鉴别方法也不相同想想：父母平时买菜时有没有什么挑选食物的小妙招？

三、总结拓展：

1．总结：通过今天学习，你知道在购买原料时我们要注意什么吗？

板书设计：

当好小小采购员

配料、含量、生产日期、保质期、食品成分……

看闻摸尝

教后反思：

凉拌黄瓜

教学目标：

1.掌握切、拌的技术。

2.让学生通过制作冷盘——蒜泥黄瓜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

教学重难点：

掌握切、拌的技术，切的技术和菜肴的咸淡控制。

教学准备：黄瓜、蒜、调料、刀

课时安排:1课时

教学过程：

一.导入课题：

你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

二.总结做法：

1.凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

2.请同学示范切黄瓜

3.讲解注意点及制作方法。

三．学生动手操作

各小组分工合作，教师巡视。

四.评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

五.小结

今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

教后反思

香干炒芹菜

教学目标：

1.掌握摘、炒的技术。

2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

教学重难点：判断油温

教学准备：芹菜、香干、刀、油、锅、铲子

课时安排:1课时

教学过程：

一.导入课题：

平时中午都会吃炒菜吧？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

二.总结做法：

1.香干炒芹菜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

2.请同学摘芹菜。

3.讲解注意点及制作方法。

4.油温的知识。

三.学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

四.评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

五.小结

今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做其他的炒菜。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

教后反思

电池盒

教学目标：

1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。

2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。

3．认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。

4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。

教学重点：认知简单的电路示意图。

教具准备：

制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。

制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。

教学安排： 1课时。

教学过程：

一．活动导入，激发兴趣

1．连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。

2．讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便？

引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”。）

二．小组观察，讨论研究

1．观察材料。

观察电池盒的结构特点。

2．研究组装。

①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。

②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。

③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。

④用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？

3．画简单的电路图。

能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。

三．小组合作，安全操作

分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。

四．小组评价，互动交流

利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。

五．活动延伸，强化所学

1．挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来？

2．组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。

教后反思

兔子灯

第一课时

教学目标：

1、通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。

2、学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

教学重点：制作兔子灯。

教具准备：

1．学生课前收集花灯的相关资料。

2．教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。

3．制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。

4．制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。

教学安排：2课时。

教学过程：

一．激趣导入，提高兴趣。

1．播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。

2．欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。

彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。

3．介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。

二．学习制作，研究讨论。

1．观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。

2．小组研究讨论兔子灯的制作过程。

3．看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。

①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。

②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。）

三．课堂小结。

兔子灯

第二课时

教学目标：

1．学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

2．在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

教学重点：制作兔子灯。

教学过程

一、游戏激趣，复习旧知

1、“头脑风暴”：在最短的时间内，比比谁说出的花灯多。

2、复习、归纳兔子灯的制作方法。

用铁丝扎成兔子的骨架——蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。

二、学生合作，动手实践。

学生制作兔子灯，教师巡回辅导。

三、展示评价，肯定成果。

1、小组评价，互动交流。

2、利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。

四、活动延伸，延伸所学。

1、挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？

2、活动：我们要举办一个元宵花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。

教后反思

手电筒

教学目标：

1．学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。

2．在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。

3．进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：制作手电筒，并能发出亮光。

教学难点：手电筒内部电子元件的连接。

教学准备：

1．教师准备：

(1)手电筒范作、制作材料及工具。

(2)制作多媒体课件。

(3)收集关于手电筒的知识信息。

2．学生准备：

(1)利用课余时间观察手电筒的结构。

(2)掌握发光二极管的连接方法。

教学安排：1课时。

教学过程：

一．激发兴趣，导入新课

1．夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒。

2．图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

3．出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。

4．这节课我们就来学习制作手电筒。板书课题：手电筒。

二．学习探究，掌握方法。

1．观察范作结构，学生交流。

2．难点突破。

①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？

②指名学生演示。

③教师评议指导。

3．学习手电筒的电路图、接线图和实物图。

①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

三．实践操作，分工合作

1．学习手电筒手柄内部电子元件的连接。

①观察图片，自学连接方法。

②提出问题，哪个部分连接比较困难？

③解惑，交流解决问题的办法。

2．学习手电筒头部电子元件的连接。

①观察图样，分小组尝试制作。

②教师指导发光二极管接入电路的方法。

③学生分组进行制作，教师巡视。

3．学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况，提醒学生注意安全操作。

四．成果展示，交流评议

1．学生交流展示作品。

2．组织学生进行评议。

3．开展自评和互评活动。

设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获得成功。

五．拓展思维，总结课文

1．通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？

2．交流评议。

3．节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。

4．补充信息：太阳能手电筒。

教后反思

六年级上册劳动与技术教案(最新)

上课时间课时编号 劳动与技术课常规教育 教学目标： 1.情感态度价值观：意识到劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术学习需要合作，更需要创新。 2.知识与技能：对本学期的学习有个大致的了解。 3.过程与方法：学会小组合作、相互评价，并进行自我评价，制定学习制度。 4.行为与习惯：养成良好的卫生习惯。 教学重点：新学期的安排和要求。 教学难点：讨论适合本班科学学习的学习模式，分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的学习制度。 教学准备：记录本 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 1.交流：你知道上劳技课的目的是什么?你以前是怎样上劳技课的? 从交流中了解学生对劳动与技术课程学习的态度 2.提出本课的安排：了解之前的学习模式和学生的学习情况，对本学期的劳技学习提出新做法和新要求，并做相关安排。 二、了解已有知识 1.调查：从三年级开始学习劳技，你在劳技课上都有些什么收获? 2.出示调查内容： (1)你们以前是怎样上劳技课的?对劳技课有什么看法? (2)你能说说你都做过哪些作品吗?作品的完成情况如何? (3)你在上劳技课时有没有遇到什么困难? (4)你在劳技课上哪些方面做得很好?你觉得还有哪些方面需要改进的? 三、新学期安排和要求 1.选举劳技课代表、小组组长 提出要求：自我推荐或推荐他人，投票选举。当选课代表、小组组长必须督促其他同学更好地完成课堂任务。 要求：选一个有恒心、认真负责、做事公平的同学 2.教师讲述课代表、小组组长的职责

课代表：课前帮老师下发制作材料，课上帮助老师维持和记录课堂记录，课后收齐制作材料 小组组长：分配组员带好制作材料，督促组员带好工具，督促组员上课遵守课堂记录 补充：如对课代表及组长不满意的，向老师反映，提出相关证明后撤除其职务。 3.提出本学期要求： (1)课前做好相关的准备(书、文具、材料等) (2)上课认真听讲，积极举手发言 (3)遵守课堂行为规范，不违反纪律，影响他人 (4)积极投入制作过程，小组相互合作 (5)规范使用工具，制作过程中注意安全，不损坏公物 (6)养成良好的卫生习惯 4.讲解期末评价标准：平时课堂行为习惯、作品制作过程与完成情况 四、总结拓展 1.出示材料袋，介绍本学期将要制作的部分作品的材料。 2.布置课后任务：调查家中厨房设备名称。 教学反思:

小学六年级劳动与技术教案

一、装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排：一课时 学习过程： 阅读质疑自主探究 找出自己不明白的地方。 读P1 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究

按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。

二、做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型：演示课 课时：一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型？ 阅读质疑自主探究 读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测 （2）绘制图纸 （3）制作模型 （4）组合粘接 多元互动合作探究

小组合作，开始制作模型。 制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的？

三、自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型：讲授课 课时：一课时 学习过程 激情导入 走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？ 阅读质疑自主探究 读课本P6~7，找出以下问题： 1、如何保养自行车？ 2、自行车常见故障修理有哪些？ 多元合动合作探究 小组讨论自行车常见的故障： （1）车把歪 （2）车闸失灵 （3）车座松动

统编版(部编本)六年级上册最新六年级上册劳动技术教案

第一课我家的厨房 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。 3、学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。 教学重点 学会安全使用灶具和合理选用炊具。 教学难点 学习各类厨具、炊具的保养常识。 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。 第二课小小采购员 教学目标 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学重点 学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 教学难点 培养与人交往的办事能力。 教学准备 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。

小学六年级下册劳动教案

小学六年级下册劳动教案 1 制作拼盘 教学要求：1.培养学生学习动手制作拼盘的能力。 2.培养学生构思创新能力。 教学过程： 一．导入。 拼盘又叫冷碟、冷盘，是在较大的盘中合装两样以上的冷菜，可以分为复杂拼盘和简单拼盘。简单拼盘在日常生活可自己动手制作。 制作拼盘主要有三道工序：选料、加工、拼排。今天我们就来学习制作三种拼盘制作。 二．制作过程： （一）、禽蛋拼盘 1．材料：三个松花蛋（又叫皮蛋），两个熟鸭蛋，半粒中等大的西红柿。2．制作。剥去松花蛋的黄泥巴和谷皮，入锅中煮10分钟，取去剥去蛋壳； 熟鸭蛋剥去蛋壳；把松花蛋和鸭蛋竖着切开，每个蛋分成八瓣。 3．拼排。取一个中号圆盘，先把西红柿半个瓣朝上安在圆盘中央，然后向外等距离排一圈松花蛋，一圈鸭蛋，黑白相间，摆妥即可上席。 （二）、卤鸭拼盘 1．材料：半只卤鸭，几根香菜，一小碟辣椒酱。 2．制作。先将卤鸭的头切下，摆在盘子的左边；再切下卤鸭的脚，摆在破案子

的右边；片下鸭椎骨，切成小块，放在盘的下方；再把卤鸭的肉和批切成一样大的长方条，按鸭子的形状摆在椎骨的上方。 3洗几根香菜放在卤鸭边上，再倒一小碟辣椒酱作为调料。这样，一盘卤鸭拼盘就做好了。 （三）、金鱼戏水 1．材料：白海蜇皮300克，蒜泥5克，小樱桃两粒（也可以用油炸过的大粒花生米四粒代替），精盐、味精、澎蜞酱适量。 2．制作。海蜇皮洗净、浸泡后捞起，切成细丝（要尽量切得均匀）；将海蛰丝盛入碗中，加盐、味精、蒜泥拌匀后，取小鱼盘一只（椭圆形）。用三分之二的海蛰丝在盘中摆成两条嬉戏的金鱼，余下的三分之一用澎蜞酱拌匀，摆成金鱼尾巴。最后用两粒小樱桃切成四瓣来装点金鱼眼睛。 2 雕刻萝卜 教学要求：1.培养学生雕刻的基本刀法。 2.通过教学让学生学会根据材料雕刻造型的能力。 教学过程： 一.导入。 菜肴雕刻是我国烹饪的重要组成部分，它以历史久远、技巧独特、工艺精细、赏心悦目而驰名世界。你看，下面这些用萝卜雕刻的花朵和动物多美啊！ 雕刻萝卜的原料分两类。一类是白萝卜，它的外形较大，颜色纯白，含有大

六年级下册《劳动与技术》教学设计

1 家庭种植DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参

部编版六年级下册劳动与技术 教案

第一单元家政 家庭种植DIY ——土培吊兰的栽种 教学目标： 1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。 2、学习土培吊兰的栽种。 3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。 教学难点：学习土培吊兰的栽种。 教学流程： 一、谈话导入。 1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。 二、出示一盆实物吊兰 同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组讨论，汇报交流，归纳总结 1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。 2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。 3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。 三、实践体验，栽种吊兰 1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，认识有关工具。 瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。 剪取花茎上带根的吊兰幼苗。 2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。 疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？ 3、老师操作示范。 A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。 B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。 C、加细土至盆高的三分之二处。 D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。 E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。 F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。 4、学生分组实践，老师巡回指导。 5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。 四、总结全课。 只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

水培发豆芽 教学目标： 1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。 2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。 教学重点：学习水培发豆芽的方法。 教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。 教学流程： 一、谈话导入新课 1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ 2. 指名交流。 3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。 4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。 5. 板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。 二、学习水培方法 1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 2. 指名交流。 3. 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 4. 学生准备材料。 5. 自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。 6. 指名交流。 7. 板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。 8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 9. 交流解答。 三、学生实践体验 1. 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。 2. 教师巡视指导。 盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。 四、评价展示 1.填写活动自我评价表。 2.小组开展活动评价。

劳技六年级上册(小帆船)

小帆船 活动目标： 1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。 2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。 3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。 4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。 活动准备： 1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。 2．师生共同准备： 工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。 材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。 活动过程： 一、激趣导入，引发学生求知欲 师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船） 师：这是什么呀？ 出示板书：小帆船 二、小组探究，认识帆船的结构 师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？ （学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。） 识帆船的结构： 船体 桅杆 帆 说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答） 师：你们想不想也来做一做？ 揭示课题：制作小帆船 三、自主创作，体验劳动的乐趣 1．学习制作步骤 （1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，

我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。板书：动脑→动手 （2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？ （3）学生讨论 先自己想一想，再与同桌讨论。 （4）交流： 根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示： ①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。 ②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。 ③用砂纸磨光。 ④刻出安装尾舵的槽口。 ⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。 ⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。 ⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上 ⑧最后调整，完成。 2．开始制作 （1）制作提示： 师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件： ①遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。 ②使用劳动工具注意安全。特别是小刀的安全使用。 师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！ （2）制作活动 学生制作，教师巡视指导。 教师需要关注的问题：①安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。 ②打孔的大小问题。 ③两片帆的长度不应该超过船身。 三、展示评价，感受成功的喜悦 （1）出示部分作品 师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？ 引导学生从质量外观上评价

六年级劳动与技术课教案

六年级劳动与技术课教案 第一单元家庭烹饪 教学目标：1. 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简单的家庭饮食。 3. 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。5PCzVD7HxA 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程：

六年级劳技上册教案

综合实践活动—— 六年级劳动与技术教学计划 一、情况分析 教材分析：本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。 学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。 二、教学目标： L．教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。 2．了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。 3．会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。 4．学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。 5．知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。 6．能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。 三、各单元教学目标及重难点： 第一单元：家用电器 教学目标： 1．了解电在我们生活中的广泛用途及来源。 2．认识常见家用电器。 3．掌握安全用电的基本常识。

4．了解常见违章用电现象及触电的急救处理。 5．知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。 6．认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。 7．知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。 教学重难点： 1．知道电的用途。 2．了解生活中的常用家用电器。 3．掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的习惯。 4．正确使用这些家用电器并知道使用注意。 5．熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好习惯。 第二单元：运用多种材料进行制作 教学目标： 1．让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。 2．认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。 3．学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。 4．学习收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。 5．学会制作1—2件作品，培养团结合作的精神。 6．利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。 7．学会使用常见手工工具。 8．规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重难点： 1．培养学生观察和分析事物的能力及创新能力，树立环保意识及动手动脑的能力。 2．能学会制作一两件小玩具。 3．学会收集、处理、运用技术信息。 四、教学措施：

云教版六年级上册劳动技术教案

云教版六年级上册劳 动技术教案 Revised on November 25, 2020

课题一《锤子的使用》教学设计 一、教学目标 知识与技能：认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧。 过程与方法：通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。 情感态度与价值观：培养学生做事观察仔细、耐心细致的好习惯；培养学生探究能力、设计与合作意识、创新精神和动手能力；从实践中感受到劳动的艰辛与快乐，进而认识劳动的价值，珍惜劳动成果；锻炼实践的意志，养成精益求精的精神。 二、教学重点 认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧 三、教学难点 通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。 四、教具准备 教师准备：实物投影、电脑、课件制作。

学生准备：材料工具准备通过借或购买的方式，教师课前要充分地准备好以下材具：以四人小组，每组两把锤（圆头锤和羊角锤各一把），每组8颗铁钉，每组钳子一把，每组几块木条。 五、教学过程 （一）导入新课（2分钟） 1、师：出示两种锤的实物。（课件展示） 2、师：每组桌上放着两把打锤，看一看，两把锤究竟哪里不相同哪里又是相同的呢（学生可能有如下的回答：一把是圆头，另一把是羊角头，两把都有相同长度的木制锤柄） 3、师：“×同学回答得真好。常见的钉锤是有两种。”一边举起实物一边说，“像这一把是圆头锤，像这一把是羊角锤。”（课件展示） 4、师：我们今天这节课就来学习这两种钉锤的使用方法， 板书课题：锤子的使用 [设计意图：落实目标a，巧用信息资源，并结合实物，丰富学生的感性认识，拓宽学生视野，培养学生的对比分析能力]。 （二）尝试探究（24分钟） 1、师：根据所提供的材料工具，在四人小组里，你能把那一颗铁钉钉入所给的木板里吗请你动手试一试。（课件出示）（学生在组内纷纷动起手来，做了大胆的尝试。） 师：（过渡语）我们对钉锤有了初步了解，同学们一定迫不及待的想试一试了！

六年级下册《劳动与技术》全册教案

六年级下册《劳动与技术》教案 第一课、家用电器 一、教学目的 1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。 2、在教学中培养学生节约用电的意识。 二、教学重点：知道电是从哪里来的 三、教学难点：在教学中培养学生节约用电的意识。 四、教学准备 投影片。 五、教学过程 （一）看看说说电与我们的生活 观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。 （二）读读议议 1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边） （三）数数我家的家用电器 让学生说说图画上的分别都是些啥电器？ （四）做做 1、填写表格 2、完成填空题 第二课、安全用电的基本常识 一、教学目的 1、认识安全用电的重要性。 2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。 二、教学重点：掌握安全用电的基本常识 三、教学难点：了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。 四、教学过程 （一）导入新课

电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。 （二）判断下面的做法是否正确 通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做 针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项 1、学生自己拟定安全用电注意事项 2、同学交流补充 （四）认识警示标志 让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记 （五）学习触电急救处理 学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。 第三课：怎样阅读家用电器使用说明书 一、教学目的 1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。 二、教学重点 让学生知道怎样阅读家电使用说明书。 三、教学难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。 四、教学准备 一份家电使用说明书 五、教学过程 （一）谈话揭题 同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书（二）阅读的重点 1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例） 2、操作步骤 （1）选择制冷运转 （2）设定室温

劳动与技术(六年级上册)

课题：1、奇妙的针法 教学目标： 1、了解钩针编织技术的在日常生活中的装饰作用。 2、掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。 教学过程： 1、新课引入：建议教师展示自制的小饰品或收集到的利用钩针编织的饰物图片，来引入新课。 2、教学过程：在教学过程中，教师要充分利用教科书上提供的编织图示符号和文字说明，要求学生多读、多练习，还要动员学生相互学习，组成合作小组，发挥具有这方面特长的学生的指导作用。对于普遍存在的问题，教师应进行示范编织。 3、课后活动：对于在课堂上仍然无法学会编织的学生，可动员他们利用课余时间向同学或家长请教，力争学会，并多加练习。

课题：2、美丽的钩针花样 教学目标： 1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2、掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学过程： 1、新课引入：建议本课采用谈话引入，先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2、教学过程：在学生动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编织说明，交流质疑；然后教师对技术难点进行示范讲解；最后分组练习，互帮互学。

教学目标： 1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点。 2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。 教学过程： 1、课前准备：展开本课教学之前，教师事先对学生提出材料准备的具体要求。（1）、线绳的要求：线绳的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等，都可用来编结，究竟采用哪一种线来编结，要根据用途而定。线的粗细，首先要根据香皂体积大小而定。香皂体积大，宜配粗线；体积小，则宜配较细的线。（2）、为达到古雅的效果，线绳宜选择较为含蓄的色调，如咖啡色或墨绿色；如果为一些形式单调、色彩深沉的香皂编配装饰结时，在结中夹配少许色彩醒目的细线，如银或者亮红，立刻会使整个中国结鲜艳夺目。 2、课堂教学：教学要以实践操作为主，突出香皂结的设计，培养学生的创新能力。学习技法时，教师要先示范大头针固定编结线路的方法，然后让学生通过尝试订正法，确定自己的编织图案，并在香皂上固定。

小学六年级劳动技术教学案(全册)

六年级全册备课 教学目标：锅的种类及正确的使用方法和保养；焖米饭的方法和步骤；缎带绣的技法；培养学生的创造能力；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会 设计缎带绣图样。 重难点：缎带绣的技法；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会设计缎带绣图样。 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1 认识锅的种类和用途 2 了解锅的保养方法 教学重、难点：锅的保养方法 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法 吗？ 1 小组讨论 2 全班交流 3 完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）

课后反思：贴近生活学生掌握得比较快 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标：1 了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法 2 学会焖米饭的方法并能动手实践 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？ 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎 鸡蛋 1 同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2 煎鸡蛋应该怎么做？ 3 你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1 煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2 煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做 法 1 淘米 2 焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践 你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时：煮面条制作早餐 教学目标：1 学会煮面条的方法 2 设计自己的早餐方案并根据方案做早餐 教学重点：动手实践做早餐 教学难点：合理、营养设计早餐 教学过程： 一、我想我们都会煮方便面，谁能说一说怎么样来煮方便面呢？你有没有煮 过面条，面条该怎么煮呢？我们来看一看 二、煮面条的方法 三、讨论：煮挂面和煮切面的区别 四、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面 我们来学习以下做面片汤的方法 1 和面 2 擀面片 五、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺 课后反思：如能进行实际操作会更好

劳动与技术六年级上册课程教案

劳动与技术教案 六年级

第一章：基本技法 第一节：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。

第二节：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 课时：2课时 活动过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。

注意： 起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意： 锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。 第三节：打磨 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时 教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程： 一、认识工具，制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件

六年级劳技教案

六年级上学期劳动与技术教案 一、指导思想： 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。 二、基本情况分析： 本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。 三、教材分析： 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 四、教学目标： 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。 五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。 六、教学进度表

劳动与技术六年级上册教案

劳动与技术教案 六年级 第一章：基本技法

第一节：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。

第二节：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 课时：2课时 活动过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。 注意：

起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意： 锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。 第三节：打磨 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时 教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程： 一、认识工具，制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件

六年级下册《劳动与技术》教学设计

六年级下册《劳动与技术》教学设计 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。 2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。

3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。 2.菊花的种植 教学目标 1.了解菊花几种常见的科学种植方法。

小学六年级劳动技术上册教案

洗衣服常识 教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志,了解洗衣服常识,学会洗衣服。重点、难点:学会洗衣服. 教学过程: 一、基本活动: 1.认识洗涤标志,了解含义。 2.你知道洗衣服的常识吗? 深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂 3.学洗衣。 (1)清水浸湿; (2)洗涤剂溶解; (3)浸泡; (4)揉搓; (5)漂洗, (6)挂晒。 二、拓展活动: 判断正误,说出为什么。 三、探究活动:尝试洗小件衣物。

整理房间 教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。 重点、难点:学会整理房间。 教学过程: 一、基本活动: 说一说: 1.你整理过自己的房间吗? 2.你是怎么整理的? 二、拓展活动 自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。 三、探究活动 想一想: 1.早晨起床后为什么要先开窗通风? 2.怎样才能保持房间的整洁? 3.设计房间物品摆放。

教学目标:通过学习使学生学会炒饭. 重点、难点:学会炒饭. 教学过程: 一、基本活动: 学习炒米饭: 1.葱去皮洗净、切碎, 2.搅匀鸡蛋, 3.油加热, 4.炒鸡蛋, 5.加葱, 6.加米饭翻炒, 7.出锅。 二、拓展活动: 比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。三、探究活动: 设计一种特色炒饭。

教学目标: 通过学习使学生学会做沙拉. 重点、难点:学会做沙拉. 教学过程: 一、基本活动: 1、什么是沙拉? 2、调制沙拉酱。 3、做水果沙拉。 二、拓展活动: 做蔬菜沙拉。

盆景 教学目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景. 重点、难点: 学会设计盆景. 教学过程: 一、基本活动: 1、欣赏盆景。 2、做土豆盆景。 二、拓展活动: 用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。 三、探究活动: 试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。