《鸿门宴》练习及答案
《鸿门宴》练习(一)
一、选择题
1.选出"谢"字意义与例句相同的一项（）
例句:旦日不可不蚤自来谢项王
A.哙拜谢,起,立而饮之
B.沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰
C.乃令张良留谢
D.张良入谢,曰:"沛公不胜杯杓"
2.选出"去"字用法与例句相同的一项（）
例句:欲呼张良与俱去
A.去村四里有森林
B.沛公已去,间至军中
C.相去四十里
D.为汉家除残去秽
3.选出每组句子加点字的活用不同于其他三项的一项: （）
A.常以身翼．蔽沛公
B.吾得兄．事之
C.毕．礼而归之
D.项伯乃夜．驰之沛公军
4.选出下列句中加点字与"项伯乃夜驰之沛公军"中的"之"字意思不同的一项（）
A.坐须臾,沛公起如．厕
B.辍耕之．陇上
C.余自齐安舟行适．临汝
D.愿伯具言臣之．不敢背德也
5.选出每组句子中不含通假字的一项: （）
A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也
B.张良出,要项伯
C.君为我呼入,吾得兄事之
D.愿伯具言臣之不敢倍德也
6.选出每组句子中不含通假字的一项: （）
A.今者有小人之言,令将军与臣有郤
B.范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三
C.寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之
D.沛公不胜杯杓,不能辞
7.选出下列句中"为"字与例句中"为"字意义和用法相同的一项（）
例句:旦日飨士卒,为击破沛公军
A.谁为大王为此计者
B.若属皆且为所虏
C.窃为大王不取也
D.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为
8.选出对下列各组句中加点词语解释完全正确的一项（）
A.(1)沛公欲王关(函谷关)中 (2)沛公居山东(太行山以东)时
B.(1)范增说(shuì,劝告,劝说)项羽曰
(2)沛公今事有急,亡去不义,不可不语(yǔ,说给他听)
C.(1)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(儿女亲家)
(2)玉斗一双,再拜奉大将军足下(脚下)
D.(1)沛公之参乘(站在车右的警卫)樊哙者也
(2)竖子(骂人的话,相当于"小子")不足与谋
9.下列句子中加粗字的用法分类正确的一项是（）
①买五人之脰而函之②于是项伯复夜去
③素善留侯张良④籍吏民,封府库
⑤君为我呼入,吾得兄事之⑥项伯杀人,臣活之
A.③/②⑤/①④/⑥
B.①③④/②⑤/⑥
C.①④⑥/②⑤/③
D.③⑥/②⑤/①④
10．下列句中加点的词解释正确的一项是 ( )
A.沛公之参乘
．．樊哙者也参乘:古时乘车,站在车右担任警卫的人.
B.杀人如不能举．举:列举.
C.窃．为大王不取也窃:敬词,私下里.
D.故．遣将守关者故:故意.
【参考答案】
1.B
2.B
3. C
4.D
5. C
6. B
7.A
8. D
9.A 10.A
《鸿门宴》练习(二)
课内阅读
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能復饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
1.加点词意义和用法相同的一组是（）
A．杀人如．不能举沛公起如．厕
B. 刑人如恐不胜．沛公不胜．桮杓
C．亡．去不义广故数言欲亡．
D．其意．常在沛公也然不自意．能先入关破秦
2.与例句中“从”字的用法相同的一项是（）
例：沛公旦日从．百余骑来见项王。
A．张良是时从．沛公。 B．从．郦山下，道芷阳间行。
C．樊哙从．良坐。 D．乘犊车，从．吏卒，交游士林。
3．“且”作“那么”讲的一项是（）
A．固不如也。且．为之奈何？ B．臣死且．不避，卮酒安足辞！
C．以其无礼于晋，且．贰于楚也。 D．不者，若属皆且．为所虏。
4.加点的词用法不同的一项是（）
A．刑．人如恐不胜。 B．封闭官室，还军．霸上。
C．此亡秦之续．耳。 D．籍．吏民封府库，而待将军。
5．从句式的角度判断，不同的一项是（）
A．今日之事何如？ B．客何为者？
C．沛公安在？ D．如今人方为刀俎，我为鱼肉。
6．下列句子中，“之”字词性用法归类，正确的一项是（）
①珍宝尽有之②项伯乃夜驰之沛公军③为之奈何④夫秦王有虎狼之心⑤与之同
命⑥沛公之参乘樊哙者也⑦立而饮之⑧赐之彘肩⑨此亡秦之续耳⑩吾属今为之
虏矣
A．①③④⑦⑨\②⑤\⑥⑧⑩ B．①③⑤⑦⑧⑩\②\④⑥⑨
C．①②⑥⑨\④⑧\③⑤⑦⑩ D．①⑦\②⑥⑧⑨⑩\③④⑤
7．下列不属于数量短语后置的句子是（）
A．举所佩玉玦以示之者三 B．我持白璧一双，欲献项王
C．今夫差衣水犀之甲者亿有三千 D．铸以为金人十二
8．补充下列省略句省略成分，不完全的一项是（）
A．旦日（我）飨士卒，（你们）为（我）击破沛公军！
B．（项伯）具告（之）以事，欲呼张良与俱去。
C．（你）毋从（之）俱死也。
D．将军战（于）河北，臣战（于）河南。
9．下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项是（）
A．樊哙出场说的两句话虽起势平淡，但却显现出樊哙的“勇”，为故事情节的发展和人物“智勇双全”的性格展示铺垫了基础。
B．“按剑而跽”，这一微妙的动作，泄露出项羽内心的惶恐而惊慌，同时也有力地反衬、烘托了樊哙的威。
C．这段作者笔法虽简尤繁。从正面，也从侧面；写言行，描神态；示其忠，叙其勇，状其威，言其壮。人物形象跃然纸上。
D．司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。
10、翻译下列句子。
①大行不顾细谨，大礼不辞小让。
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
【参考答案】
1-5 C D A C D 6-9 B C B A
10、翻译：
①、做大事的人不必顾及细节，行大礼不必计较细小的礼让。
②派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外之事的发生啊。
鸿门宴练习题答案版
《鸿门宴》复习题 一、选择题 6、下列句子中画线的词的意义和用法相同的一项是（ c）
8、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ B ） 刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。 B、范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。 C、范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。 D、项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。 9、选出句式特点与其他三句不同的一句（c） 11、下列加点词的意义相同的一项是( D ) A．沛公则置车骑//置之坐上 B．乃令张良留谢//则与斗卮酒，哙拜谢 C．樊哙从良坐//因击沛公于坐 D．毋内诸侯//交戟之卫士欲止不内 12、下列句子的句式属于宾语前置句的一项是( A ) A．大王来何操 B．亚父者，范增也 C．得复见将军于此 D．若属皆且为所虏13、下列各句中加点词解释有误的一项是（ D） A．大行不顾细谨，大礼不辞小让让：谦让。 B．闻大王有意督过之督过：责备。 C．大王来何操操：拿，携带。 D．再拜奉大将军足下再拜：第二次拜。 二、翻译填空
《史记》是我国第一部纪传体通史,叙述了我国从传说中的黄帝开始，一直到汉武帝约三千年左右的历史，作者是司马迁，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。《鸿门宴》就是节选自项羽本纪。它被鲁迅评论为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
(完整版)鸿门宴学案学案及答案
《鸿门宴》学案 【学习目标】 1．掌握《史记》一书的体例、别名、作者等相关的文学文化知识。 2．掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3．欣赏本文波澜横生，扣人心弦的情节。。 4.学习运用对照烘托在矛盾斗争中刻画人物的方法，理解有关人物形象。 【学习重点】：正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点 【学习难点】：辨析疑难语句、准确翻译文中的句子 课时安排：三课时 第一学时 主要任务：熟读课文，掌握文中的重要文言现象。 一、课前尝试 （一）学法指导 1.借助课本注释和导学了解本文作者和写作背景。 2.借助课本和工具书，疏通课文，了解课文内容。 （二）尝试练习 1.给下列加点字注音 飨．鲰．生毋內．诸侯卮．酒百余骑． 戮．力玉玦．瞋．目有郤．参乘 ．． 彘．肩樊哙．跽．须臾．刀俎． 桮骊．山芷．阳度掳 2.文学常识填空 （1）作家作品 司马迁(前145—前90?)：字，史学家、、思想家夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代，父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令前后曾为郎中、太史令、中书令等职。 《史记》共130篇，52万字，包括五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间大约3000多年的历史。它是我国第一部通史。鲁迅赞誉它为“。” 二、课中任务 （一）.找出文中的通假字并解释 1.距─拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 2.内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 3.要─邀：张良出，要项伯 4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也 5.蚤─早：旦日不可不蚤自来谢项王 6.郤─隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤…… 7.坐─座：置之坐上 8.不——否不者，若属皆且为所虏 9.豪——毫秋豪不敢有所近 10.采——彩皆成五采 （二）.一词多义
《鸿门宴》导学案答案
《鸿门宴》导学案答案 第一课时 一整体感知 1 注音 欲王wàng关中飨xiǎng士卒为wèi击破沛公军崤xiáo山 好hào美姬jī鲰zōu生说shuì我孰与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿从百余骑jì戮lù力而攻秦范增数shuó目项王樊哙kuài 举所佩玉玦jué交戟jǐ之卫士瞋chēn目目眦zì尽裂 按剑而跽jì沛公之参乘shèng 赐之彘zhì肩切而啖dàn之 如恐不胜shēng 人方为刀俎zǔ何辞为wéi 道芷zhǐ阳 2 根据标题和情节发展，本文可分为宴前、宴中和宴后三个部分，请将每个部分分出若干小情节并分别拟出小标题。 示例：第一段：1、无伤告密2、范增说羽 明确：1、宴前（开端、发展）（1-2）：无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、刘项私约、项王许诺 2、宴中（高潮）（3-4）：沛公谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐 3、宴后（结局）（5-7）：沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸 二文言知识 1 解释下面的重点词语。 （1）劝说（2）一向（3）到（4）逃离(5)固( 本来)不如也（6)秦时与臣游( 交往) (7)所以( ……的原因 )遣将守关者，备他盗之出入( 偏义复词，进入)与非常也。 2解释下面的多义词。 （1）言①说，动词②话，名词 （2）幸①封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，动词②幸亏，特意，副词 （3）当①正当……时候，介词②对等，比得上，动词 3 指出并解释下面个句中的通假字 (1)距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳） (2)要项伯（“要”通“邀”，邀请） (3)愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，背叛的意思） (4)旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”） 4 指出并解释下面的古今异义现象。 （1）沛公居山东时（山东古义：崤山以东今义：山东省） （2）约为婚姻（婚姻古义：结为儿女亲家今义：由结婚而形成的夫妻关系） （3）备他盗之出入与非常也（非常古义：不同一般的情况今义：副词，很、非常）（4）旦日不可不蚤自来谢项王（谢古义：道歉今义：感谢） 5 指出并解释下面的词类活用现象。 （1）名词用作动词 1）沛公军霸上（军，驻军） 2）沛公欲王关中（王，称王，做王） 3）籍吏民（籍，造户籍册或登记） （2）名词用作状语 4）项伯乃夜驰之/于是项伯复夜去（夜，连夜） 5）吾得兄事之（兄，像对待兄长那样） 6）日夜望将军至（日夜，每日每夜） （3）动词使动用法、意动用法 7）项伯杀人，臣活之（活，使……活） （4）形容词用作动词 8）素善留侯张良（善，交好） 9）秋毫不敢有所近（近，接触，沾染） （5）形容词用作名词 10)君安与项伯有故（故，老交情）
(完整版)课堂练习《鸿门宴》知识巩固及练习[含答案解析]
《鸿门宴》知识巩固 一考点、热点回顾 通假字 1.距─拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 2.内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。交戟之卫士欲止不内。 3.要─邀：张良出，要项伯。 4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也。 5.蚤─早：旦日不可不蚤自来谢项王。 6.郤─隙：今者有小人之言令将军与臣有郤。 7.不—否：不者，若属皆且为所虏 8. 坐─座：因击沛公于坐置之坐上。 古今异义 1.山东古：指崤山以东地区。 今：省份名。 2.非常古：意外的变故。 今：程度副词，很不一般。 3.河北古：黄河以北地区。 今：省份名。 4.河南古：黄河以南地区。 今：省份名。 5.婚姻古：儿女亲家 今：男女结为夫妻关系 6.细说古：小人的谗言。 今：详细地讲述。 7.于是古：在这件事上（这种情况下） 今：表顺承 8.再古：两次 今：第二次 重点实虚词 1.谢谢罪道歉：旦日不可不蚤自来谢项王 感谢：哙拜谢，起，立而饮之。 辞谢、告别：乃令张良留谢。 2.辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！ 告别：今者出，未辞也，为之奈何？
3.故故旧、交情：君安与项伯有故？ 因此：故听之 特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4. 幸宠幸、亲近：妇女无所幸。 幸亏、幸而：故幸来告良。 5. 去距离：相去四十里。 离去，离开：脱身独去。 6. 若若入前为寿 若亡郑而有益于君 讵能若是乎 7. 然沛公默然 然不自意能先入关破秦 不然，籍何以至此 8.于向，对：贪于财货 比：长于臣。 在：复得见将军于此。 9.因就此：不如因而善遇之。 就、于是：项王即日因留沛公与饮。 趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。 依靠、凭借：因人之力而敝之 10.为任，做：使子婴为相。 替，给：为击破沛公军！ 被：不者，若属皆且为所虏！ 制定：谁为大王为此计者 处理对付：为之奈何 作为：军中无以为乐。 是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 句末语气词：何辞为？ 11.之到：项伯乃夜驰之沛公军。 代词，这：为之奈何？ 取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。 结构助词，的：今者有小人之言。 助词，衬字，无义：珍宝尽有之。 12.且将：若属皆且为所虏
《鸿门宴》导学案(附答案)
DAE三段六步语文科导学案 主备_ ____主授人_ ____审核______授课时间_____班级__ ___姓名_______ 必修五14.《鸿门宴》导学案 【学习目标】 1.学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等) 2.学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。 3.了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对其进行客观公正的评价。 4.学习历史人物身上所具有的光辉品格,并以史为鉴,以人为鉴,完善自己的性格。 【教学重点】1.学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等)。 2.学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。 > 【教学难点】了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对其进行客观公正的评价。【知识链接】 一、作者介绍 司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。 《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。 二、创作背景： 公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。 项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。【学习过程】
(完整word)高中语文必修1课内文言文挖空训练(鸿门宴)
高中语文必修1课内文言文挖空训练 说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。请解释加点的字 ．．．．．．，翻． 译划线的句子 ．．．．．．，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正 ．．．．．．，不． 懂之处做出标志 ．．．．．．．。 沛公军．（）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于 项羽曰：“沛公欲王．（）关中，使子婴为．( )相，珍宝尽有之。” 项羽大怒曰：“旦日飨．（）士卒，为．（）击破沛公军！”当是时， 项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说．( )项羽曰：“沛 公居山东 ．．( )时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所 幸．（），此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子 气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父 ．．（）也，素善( )留侯张良 （）。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之．（）沛公 军，私见张良，具（）告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。” 张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语．（）。” 良乃入，具．( )告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何（）？” 张良曰：“谁为．（）大王为．（）此计者？”曰：“鲰生 ．．（） 说我曰：‘距．（）关，毋内诸侯（），秦地可尽王也。’ 故听之。”良曰：“料大王士卒足以当．（）项王乎？”沛公默然，曰：“固 不如也。且为之奈何？”张良曰：“请( )往谓项伯，言沛公不敢背项王 也。”沛公曰：“君安．与项伯有故．（）？”张良曰：“秦时与臣游． ( )，项伯杀人，臣活．（）之；今事有急，故幸．来告良。” 沛公曰：“孰与 ．．君少长（）？”良曰：“长于臣。”沛公曰： “君为我呼入，吾得兄( )事之（）。”张良 出，要．（）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿 ．．（），
《鸿门宴》练习及答案
《鸿门宴》练习(一) 一、选择题 1.选出"谢"字意义与例句相同的一项（） 例句:旦日不可不蚤自来谢项王 A.哙拜谢,起,立而饮之 B.沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰 C.乃令张良留谢 D.张良入谢,曰:"沛公不胜杯杓" 2.选出"去"字用法与例句相同的一项（） 例句:欲呼张良与俱去 A.去村四里有森林 B.沛公已去,间至军中 C.相去四十里 D.为汉家除残去秽 3.选出每组句子加点字的活用不同于其他三项的一项: （） A.常以身翼．蔽沛公 B.吾得兄．事之 C.毕．礼而归之 D.项伯乃夜．驰之沛公军 4.选出下列句中加点字与"项伯乃夜驰之沛公军"中的"之"字意思不同的一项（） A.坐须臾,沛公起如．厕 B.辍耕之．陇上 C.余自齐安舟行适．临汝 D.愿伯具言臣之．不敢背德也 5.选出每组句子中不含通假字的一项: （） A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 B.张良出,要项伯 C.君为我呼入,吾得兄事之 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 6.选出每组句子中不含通假字的一项: （） A.今者有小人之言,令将军与臣有郤 B.范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三 C.寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之 D.沛公不胜杯杓,不能辞 7.选出下列句中"为"字与例句中"为"字意义和用法相同的一项（） 例句:旦日飨士卒,为击破沛公军 A.谁为大王为此计者 B.若属皆且为所虏 C.窃为大王不取也 D.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为
8.选出对下列各组句中加点词语解释完全正确的一项（） A.(1)沛公欲王关(函谷关)中 (2)沛公居山东(太行山以东)时 B.(1)范增说(shuì,劝告,劝说)项羽曰 (2)沛公今事有急,亡去不义,不可不语(yǔ,说给他听) C.(1)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(儿女亲家) (2)玉斗一双,再拜奉大将军足下(脚下) D.(1)沛公之参乘(站在车右的警卫)樊哙者也 (2)竖子(骂人的话,相当于"小子")不足与谋 9.下列句子中加粗字的用法分类正确的一项是（） ①买五人之脰而函之②于是项伯复夜去 ③素善留侯张良④籍吏民,封府库 ⑤君为我呼入,吾得兄事之⑥项伯杀人,臣活之 A.③/②⑤/①④/⑥ B.①③④/②⑤/⑥ C.①④⑥/②⑤/③ D.③⑥/②⑤/①④ 10．下列句中加点的词解释正确的一项是 ( ) A.沛公之参乘 ．．樊哙者也参乘:古时乘车,站在车右担任警卫的人. B.杀人如不能举．举:列举. C.窃．为大王不取也窃:敬词,私下里. D.故．遣将守关者故:故意. 【参考答案】 1.B 2.B 3. C 4.D 5. C 6. B 7.A 8. D 9.A 10.A 《鸿门宴》练习(二) 课内阅读 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
鸿门宴学案及其答案 超详细!
《鸿门宴》学案答案 第一课时 【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解《鸿门宴》的时代背景。 2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。 【学习重点】掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。掌握“为”、“之”的用法。 【学习难点】掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。 【学法指导】诵读法自主学习法探究讨论法 【学习过程】 【背景介绍】 秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，并约定“先入咸阳者王之”。结果，刘邦于公元前206年破武关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军之主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。鸿门宴故事就是在这个地方这种情况下发生的。 【预习检测】 1、司马迁(前145—前90?)：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。继承父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》史称“太史令”，后人又称《太史公书》《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史” 2、《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝后期，共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大
《鸿门宴》导学案含答案
《鸿门宴》复习学案一、复习目标 （1）、复习课文中词类活用.成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 （2）、复习文中人物形象。 二、文学常识回顾： 司马迁，西汉着名史学家、文学家、思想家，字子长，夏阳(现在陕西韩城)人。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤着书，在公元前91年前后完成《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”,鲁迅更评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 三、字音。 飨士卒（）美姬（）卮酒（）郤（）鲰生（）玉玦（）目眦（）跽（）戮力（）参乘（）（）彘（）啖（）刀俎（）樊哙（）数（）目项王嗔（）目桮杓（）（） 四、课文翻译。 沛公军（）霸上，未得（）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于（）项羽曰：“沛公欲王（）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日（）飨（）士卒，为（）击破沛公军！”当是（）时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上范增说（）项羽曰：“沛公居（）山东（）时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取（），妇女无所幸（），此其志不在小。（）吾令人望其气（），皆为龙虎，成五采，此天子气也（句式：）急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也（……者……也，句式：），素（）善（）留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃（）夜（）驰（）之（）沛公军，私见张良，具告以事（句式：），欲
高中语文必修—课内文言文挖空训练
高中语文必修1 5 课内文言文挖空训练 说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。请解释加点的字..，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正..，不懂之处做出标志。 高中语文必修1课内文言文挖空训练（1） 4. 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以.（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。晋军.（）函陵，秦军.（） 泛南。 佚之狐言于（）郑伯曰：国危矣，若（）使烛之武见秦君，师.（）必退。”公从之。辞 曰：臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已.（）。”公曰：吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）然（）郑亡，子亦有不利焉.（）! ”许之。 夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既.（）知亡矣。若.（）亡郑而有益 于君，敢以（）烦执事。越国以鄙远，（ ）君知其难也，焉.（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（）若舍郑以为（）东道主（），行李之（）往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为.（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（）既东.（）封郑，又欲肆 （）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以.（）利晋，唯（）君图（）之。” 秦伯说（），与郑人盟.（）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃.（）还。 子犯请击之。公曰：不可。微（）夫人之力不及此。因.（）人之力而敝.（）之，不仁； 失其所与（），不知；以乱易整，不武。吾其.（）还也。”亦去（）之。
5. 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北（）略（）地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃.（）请（）荆卿曰：秦兵旦暮（）渡易水，则虽欲长侍足下.（）,岂可得哉？”荆卿曰：微（）太子言，臣愿得谒.（）之。今行而无信.，则秦未可亲.（）也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚.（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（）见臣，臣乃得有以.（）报太子。”太子曰：樊将军以（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者（）之意，愿足下更.（）虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：秦之遇（）将军，可谓深矣。父母宗族，皆 为戮没（）。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何.（）?”樊将军仰天太息流涕.曰：吾 每念，常痛于骨髓，顾（）计不知所出耳！”轲曰：今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（）?”樊於期乃前（）曰：为之奈何（）?”荆轲曰：愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善（）见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则（）将军之仇报，而燕国见.（）陵之耻除矣。将军岂.（）有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：此臣日夜切齿拊心也，乃今得 闻教! ”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己.（），无可奈何，乃遂收盛.（）樊於期之首，函（）封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立.（）死者。乃为装遣荆轲。（） 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视..（）。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，（）其人居远未来，而为留待。 顷之（）未发，太子迟.（）之，疑其有改悔，乃复请之曰：日以（）尽矣，荆卿岂.（.）无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测
人教(部编版)高中语文必修下册《鸿门宴》练习题含答案
《鸿门宴》练习题参考答案 一、课内知识检测 1．下列各句中，不含通假字的一项是 ( C ) A．愿伯具言臣之不敢倍德也 B．旦日不可不蚤自来谢项王 C．范增起，出，召项庄 D．张良出，要项伯 【解析】A. 倍,通“背”。 B．蚤，通“早”。 D．要，通“邀请”。 2．对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是 ( D ) ①财物无所取，妇女无所幸．②故幸．来告良③乃令张良留谢．④哙拜谢． A．①②相同，③④相同。 B．①②不同，③④相同。 C．①②相同，③④不同。 D．①②不同，③④不同。 【解析】①君王对女子的宠爱②幸好，幸亏③告辞④感谢 3．下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是 ( B ) ①若属皆且为．所虏②何辞为．③为．之奈何④公为．我献之⑤为．击破沛公军 ⑥窃为．大王不取也 A．①②/③⑥/④⑤ B．①/②/③/④⑤/⑥ C．①③/②⑥/④⑤ D．①/②/③④⑤/⑥ 【解析】①被②呢，句末语气词，表疑问③【这个“为”有争议，可暂且不记。观点一：读wèi，对，介词（全句翻译成“对这件事怎么办”）；观点二，读wéi，做，动词（全句翻译成“怎么做这件事”）。】④替，介词⑤替，介词⑥认为，动词 4．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是 ( C ) A．籍何以至此 B．大王来何操 C．竖子不足与谋 D．沛公安在 【解析】A.B.C.宾语前置 C.省略句，竖子不足与之谋 5．下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 ( D ) A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ．．也 ．． B．备他盗之出入与非常 C．所以 ．．宫室，还军霸上 ．．遣将守关者 D．封闭 【解析】A.男女亲家 B.意外的变故 C.……的原因 6．下列对有关课文内容的解说，不正确的一项是( A ) A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。B．《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。 C．“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”等词语，均出自本文。 D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史。 7．下列各句中，加点词的活用类型和例句不相同的一项是 ( A ) 例句：交戟之卫士欲止．不内 A．头发上．指 B．项伯杀人，臣活．之 C．沛公旦日从．百余骑来见项王 D．拔剑撞而破．之 【解析】止：使……停止。使动用法。A.向上，名作状B.使……活下来。C.使……跟从。 D.使……破碎。
鸿门宴导学案(学生版)
《鸿门宴》导学案（学生版） 年级：高一班级：学生： 【课前预习任务】 朗读课文至少两遍，结合课文注释与工具书，完成《鸿门宴》预习学案。 一、课前预习： 1、作者简介： 司马迁：（前145---前90）字子长，西汉著名、、。继父职任太史令。因替陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》。 2、关于《史记》 司马迁（约前145——前90）字子长，西汉夏阳（今城南）人，思想家、史学家、文学家。司马谈之子，少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父于元封三年（公元前108年）任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前104）与人共订太初历。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降于匈奴的陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初四年约三千年的历史。全书130篇，包括12篇本纪，30篇世家，70篇列传，10表，8书，共五十二万六千五百余字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，表是大事纪，书记礼、乐、音律等。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》开创了我国纪传体史书的体例，是我国第一部纪传体史书（通史）。书中记述了历代政治、经济、文化各方面的情况及帝王、公侯、将相和其他重要人物的事迹，不仅具有极高的史学价值，也是一部优秀的史传文学作品汇编。书中对国家统治者敢于批判、讽刺，同情农民起义，歌颂了我国人民的革命传统、群众的优良品质和殊异才能。作者有极高的写作技巧，塑造了鲜明的人物形象，表现了人物的重要特征，有极强的艺术感染力。 3、经典点评 板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” “巨鹿之战”：是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁军主力，扭转反局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 “垓下之围”：写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。 巨鹿之战项羽以少胜多，大破军。此时的项羽，豪气满天，“已破军，项羽召见诸侯，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。” 垓下之战当四面楚歌之时，项羽仰天长叹“天亡我也”。这是怎样的痛断肝肠！项羽泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 4、背景知识 《鸿门宴》故事发生在公元前206年。涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的邦也先后起兵反。涉失败后,项梁等拥立楚怀王之,仍号楚怀王。项,同为楚怀王所辖的主力军。项梁死,项分别战于黄北。楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王.项羽在巨鹿一带消灭军主力,邦则从黄河以南打进函谷关,攻下。 邦攻下后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王。项羽听说后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。 鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词. 5、文化常识
鸿门宴挖空练习
鸿门宴 司马迁 沛公军．（）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王．（）关中， 使子婴为．（）相，珍宝尽有．（）之。”项羽大怒曰：“旦日 ．．（）飨．（）士卒，为击破沛公军！”当．（）是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说．（）项羽曰：“沛公居． （）山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所 ．．（）取，妇女无所幸．（），此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父 ．．（）也，素．（）善．（）留侯张良。张良是时从．（）沛公，项伯乃．（）夜．（）驰．（）之．（）沛公军．（），私．（）见张良，具．（）告以事，欲呼张良与俱．（）去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡．（） 去不义，不可不语．（）。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何 ．．（）？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距．（）关，毋内．（）诸侯，秦地可尽王．（）也。’故听之。”良曰：“料．（）大王士卒足以当．（）项王乎？”沛公默然，曰：“固．（）不如也。且．（）为之奈何？”张良曰：“请．（）往谓项伯，言沛公不敢背．（）项王也。”沛公曰：“君安．（）与项伯有故．（）？”张良曰：“秦时与臣游．（），项伯杀人，臣活．（）之；今事有急，故幸．（） 来告良。”沛公曰：“孰与 ．．（）君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄．（） 事．（）之。”张良出，要．（）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ．．（），曰：“吾 入关，秋毫不敢有所近，籍．（）吏民，封府库，而待将军。所以 ．．（） ．．（）遣将守关者，备他盗之出入 与非常 ．．（）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿．（）伯具言臣之不敢倍．（）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤．（）自来谢．（）项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破．（）关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因．（）善遇．（）之。”项王许诺。 沛公旦日从．（）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力 ．．（）而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意．（）能先入关破秦，得．（）复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻．（）……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯
鸿门宴练习题及答案
《鸿门宴》练习题 一。基础练习 1．下列加点字读音全都正确的一组是 ( ) A. 鲰．(zhōu)生参乘．(shèng) 玉玦．（jué）飨．(xiǎng)士卒 B. 戮．(lù)力彘．(zhì)肩籍．(jiè)吏民按剑而跽．(jì) C. 披帷．(wéi) 刀俎．(zǔ) 要．（yāo）项伯说．(shuì)项羽 D. 目眦．(zì) 卮．(zhì)酒樊哙．（kuài）不胜杯杓．(sháo) 2．下面各句加点词的意思相同的一项是( ) A．①君为．我呼入②君王为．人不忍 B．①会．其怒，不敢献②会．天大雨，道不通 C．①项王即日因．留沛公与饮②不如因．而善遇之 D．①故．遣将守关②君安与项伯有故． 3．下列句子中通假字判断有误的一项是 ( ) A．距．关，毋内．诸侯(“距”通“拒”；“内”通“纳”) B．张良出，要．项伯(“要”通“邀”) C．愿伯具言臣之不敢倍德．也(“德”通“得”) D．旦日不可不蚤．自来谢项王(“蚤”通“早”) 4．下列句子中加点词词活用归类正确的一项是 ( ) ①沛公军．霸上②吾得兄．事之③项伯杀人，臣活．之 ④范增数目．项王⑤常以身翼．蔽沛公⑥籍．吏民，封府库 A．①②④⑥／③⑤ B．①④／②⑤／③⑥ C．①④／②⑤⑥／③ D．①④⑥／②⑤／③ 5．找出句式不同于其他三句的一项是( ) A．若属皆且为所虏 B．行将为人所并 C．吾属今为之虏矣 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉 二。课内练习 阅读下面一段文言文，完成6～10题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，固击沛公于坐，杀之。不者，若属皆
(完整版)《鸿门宴》预习学案
《鸿门宴》导学导练 一、课内阅读（86分） （一）阅读文章第一段，完成1-5题。（19分） 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军! ”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失! ” 1．给下列句中加点的字注音。（3分，每3字1分） ①沛公欲王．（）关中②旦．（）日飨．（）士卒，为．（）击破沛公军③范增说．（）项羽曰④好．（）美姬⑤皆为．（）龙虎⑥未得与项羽相．（）见⑦使子婴为．相（） 2．解释句中加点的词语。（1分，每词0.5分） ①旦日飨．士卒（）②范增说．项羽曰（） 3．解释下列多义词。（7分，每空0.5分） ⑴军 ①沛公军霸上（）②为击破沛公军 （） ③项伯乃夜驰之沛公军（）④籍吏民，封府库，而待将军（） ⑵相 ①未得与项羽相见（）②使子婴为相 （） ⑶为 ①为击破沛公军（）②皆为龙虎 （） ③谁为大王为此计者（） ⑷在 ①沛公兵十万，在霸上（）②此其志不在小 （） ⑸于 ①使人言于项王曰（）②贪于财货 （） ③长于臣（） 4．翻译文段中划线的句子。（4分，每句2分）
①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 译文： ②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 译文： 5．根据文段内容填空。（4分，每空1分） 本段文字交待了刘、项双方的对比，表明项羽一 方，。但此时双方此时本应“戮力攻秦”，而曹无伤的告密，。 （二）阅读文章第二段，完成6-12题。（33分） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 6．给下列句中加点的字注音。（2分，每字0.5分） ①鲰生说．我曰（）②沛公奉卮．酒为寿（）③要．项伯（） 7．解释句中加点的词语。（4分，每词0.5分） ①张良是时 ．．从沛公（）②亡去不义 ．． （）
鸿门宴练习题答案版
《鸿门宴》复习题 不者，若属皆且为所虏C、不者，若属皆且为所虏或师焉，或不焉D、寿毕，请以剑舞籍何以至此7、下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是（C）①请以剑舞③举所佩玉玦以示之者三②臣请入，与之同命④杀人如不能举，刑人如恐不胜A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④不同8、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（B） 刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。B、范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。C、范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。D、项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。9、选出句式 特点与其他三句不同的一句（）
11、下列加点词的意义相同的一项是( D) A．沛公则置车骑//置之坐上 B．乃令张良留谢//则与斗卮酒，哙拜谢 C．樊哙从良坐//因击沛公于坐 D．毋内诸侯//交戟之卫士欲止不内 12、下列句子的句式属于宾语前置句的一项是( A) A．大王来何操 B．亚父者，范增也 C．得复见将军于此 D．若属皆且为所虏13、下列各句中加点词解释有误的一项是（D） A．大行不顾细谨，大礼不辞小让让：谦让。 B．闻大王有意督过之督过：责备。 C．大王来何操操：拿，携带。 D．再拜奉大将军足下再拜：第二次拜。二、翻译填空1.翻译：夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。 2、翻译：项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 项庄拔剑起舞，项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体像鸟儿张开翅膀那样掩护刘邦，项庄得不到（机会）刺杀（刘邦）。 3、翻译：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 特意派遣将士把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和发生意外的事变。2、文学常识 《史记》是我国第一部纪传体通史,叙述了我国从传说中的黄帝开始，一直到汉武帝约三千年左右的历史，作者是司马迁，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。《鸿门宴》就是节选自项羽本纪。它被鲁迅评论为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
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《鸿门宴》学案答案第一课时【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解《鸿门宴》的时代背景。 2、积累课文1-2 段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。 【学习重点】掌握1-2 段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。掌握“为” 、 “之”的用法。 【学习难点】掌握1-2 段中的多义词和词类活用现象。 【学法指导】诵读法自主学习法探究讨论法 【学习过程】 【背景介绍】 秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，并约定“先入咸阳者王之”。结果，刘邦于公元前206 年破武关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军之主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。鸿门宴故事就是在这个地方这种情况下发生的。 【预习检测】 1、司马迁（前145—前90?）：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。继承父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》史称“太史令”，后人又称《太史公书》《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史” 2、《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝后期，共3000 多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要 叙人臣，其中最后一篇为自序）、 十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封 禅、水利、财用），共130篇，五十二万六千五百余字。 【自主学习】 一、通读全文，通其大意，用讲故事的形式复述课文。
高中必修1-5课内文言文挖空训练(答案)
高中语文必修 1 课内文言文挖空训练（答案） 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以 ( 因为 ) 其无礼于 ( 对 ) 晋，且 ( 并且 ) 贰于楚也。晋军 ( 驻扎 ) 函陵，秦军 ( 驻扎 ) 氾南。 佚之狐言于 ( 对 ) 郑伯曰：“国危矣，若 ( 如果 ) 使烛之武见秦君，师 ( 军队 ) 必退。”公从之。辞曰：“臣之 ( 取 独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 ( 通“矣” ) 。”公曰：“吾不能早用子，今急而 ( 连词，表承接，译成“才”“就” ) 求子，是寡人之过也 ( 这是我的过错 ) 。然 ( 然而 ) 郑亡，子亦有不利焉 ( 啊 ) ！”许之。 夜( 在夜晚 ) 缒而 ( 表修饰，一说表承接 ) 出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既 ( 已经 ) 知亡矣。若 ( 如果 ) 亡郑而有益于君，敢以 ( 用，拿 ) 烦执事。越国以鄙远， ( 越过别国把远地当成边邑 ) 君知其难也，焉 ( 何，为 什么 ) 用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。( 邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了) 若舍郑以为( 把??作为 ) 东道主 ( 东方道路上的主人) ，行李之 ( 取独 ) 往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为(给予) 晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而( 连词，表承接。 ) 夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？( 晋国，有什 么能让它满足呢 ) 既东 ( 在东方 ) 封郑，又欲肆 ( 延伸、扩张 ) 其西封 ( 疆界 ) ，若不阙 ( 侵损 ) 秦，将焉 ( 哪里 ) 取之？阙秦以 ( 而 ) 利晋，唯 ( 希望 ) 君图 ( 考虑 ) 之。”秦伯说 ( 通“悦” ) ，与郑人盟 ( 订立盟约 ) 。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃 ( 于是，就 ) 还。 子犯请击之。公曰：“不可。微 ( 没有 ) 夫人之力不及此。因 ( 依靠 ) 人之力而敝 ( 损害 ) 之，不仁；失其所与 ( 结交，亲附 ) ，不知；以乱易整，不武。吾其 ( 还是 ) 还也。”亦去 ( 离开 ) 之。 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北( 向北 ) 略 ( 掠夺，夺取 ) 地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃 ( 于是，就 ) 请 ( 请求 ) 荆卿曰：“秦兵旦暮 ( 早晚 ) 渡易水，则虽欲长侍足下 ( 您，对对方的尊 称 ) ，岂 ( 怎么，哪里 ) 可得哉 ?”荆卿曰：“微 ( 没有 ) 太子言，臣愿得谒 ( 请求 ) 之。今行而无信 ( 信物 ) ， 则秦未可亲 ( 亲近，接近 ) 也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚 ( 果真 ) 能得樊将军首，与燕督亢之地 图献秦王，秦王必说 ( 能“悦” ) 见臣，臣乃得有以 ( 有什么拿来，有办法 ) 报太子。”太子曰：“樊将 军以 ( 因为 ) 穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者( 年长、德高之人，这里是对樊将军的尊称) 之意，愿 足下更 (改变)虑之 !” ( 对待 ) 将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没( 都被荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇 杀死或没收入官为奴 ) 。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何 ( 怎么办 )? ”樊将军仰天太息流涕(眼泪)曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾( 只是，不过 ) 计不知所出耳 ! ”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报 将军之仇者，何如( 怎么样 )? ”樊於期乃前( 上前 ) 曰：“为之奈何( 怎样做呢，怎么办)? ”荆轲曰：“愿得 将军之首以献秦，秦王必喜而善( 好好地 ) 见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则( 这样的话，那么) 将 军之仇报，而燕国见 ( 被 ) 陵之耻除矣。将军岂 ( 岂非，是否 ) 有意乎 ?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊 心也，乃今得闻教 ! ”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己( 已经这样了，事已至此) ，无可奈何，乃遂收盛( 装 ) 樊於期 之首，函 ( 匣子，名作状，用匣子) 封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人 无不立 ( 立即，马上 ) 死者。乃为装遣荆轲。( 于是收拾好行装，派遣荆轲上路) 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视( 正眼看 ) 。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，( 荆轲等待着一个人，想同他一起去) 其人居远未来，而为留待。 顷之 ( 过了一阵，没多久) 未发，太子迟( 认为迟缓 ) 之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以( 通“已”， 已经 ) 尽矣，荆卿岂( 难道 ) 无意哉 ?丹请先遣秦武阳! ”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也! 今 提一匕首入不测之强秦，仆( 我 ) 所以 ( ??的原因 ) 留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!( 现在太子 嫌我走晚了，请允许我告别吧) ”遂发。 太子及宾客知其事者，( 太子和他的宾客中知道这件事的人) 皆白衣冠 ( 穿衣、戴帽 ) 以送之。至易水上， 既( 已经 ) 祖，取道。高渐离击筑，荆轲和( 依照节拍 ) 而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前( 上前 ) 而为 歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还! ”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就( 登上) 车而去，终已不顾。( 始终不曾回头看一眼) 既至秦，持千金之资币物( 礼品，礼物 ) ，厚遗 ( 赠送 ) 秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚( 确实 ) 振 ( 通“震” ) 怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举( 全部 ) 国为 内臣，比 ( 并，列 ) 诸侯之列，给 ( 供给 ) 贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头， 及献燕之督亢之地图，函( 用匣子 ) 封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。( 燕王在朝廷上行跪拜 大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐) ” 秦王闻之，大喜。乃朝服( 穿着上朝的礼服) ，设九宾，见燕使者咸阳宫。