幼儿园体育活动设计
幼儿园体育活动设计
一、幼儿园体育活动的目标：
1、幼儿园体育的总目标
“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”
二、幼儿园体育活动的基本组织形式
（1）早操活动
（2）集体体育教学活动
（3）户外体育活动
（4）其他形式的体育活动（运动会、远足等）
三、幼儿园体育活动的组织方法和原则
（一）幼儿园体育活动的组织方法
１.讲解示法
讲解——教师用语言组织幼儿的活动，指导他们理解和掌握活动的名称及练习容。
示——教师以个体的动作为例，使幼儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、结构和完成的先后顺序。
（1）出示拱门，师生比较钻拱门的方法
教师：我今天带来了一个小玩具，你们看这是什么？（拱门）现在请个小朋友出来表演，大家看他是怎么钻的？
教师：啊！他是这样钻的，我们掌声鼓励一下。我这里也有一种钻法，你们看看跟他的有什么不一样的地方？（教师做动作）
2）教师讲解――正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地。（边做动作边讲解）
教师：今天我们来学一个新本领，叫侧面钻，先是正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地、移动身体、然后起立转身。（然后，让幼儿练习）注意事项：
（１）讲解和示的合理结合
（２）讲解的语言清楚、生动有趣、形象、（少而精）？
（３）示正确、优美。
如立定跳远的示
◆示的位置选择◆正面示与侧面示的选择◆镜面示◆示的速度２.练习法
——通过讲解示后，在幼儿初步建立与活动有关的表象和概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现体育活动目标的一种方法。
（１）重复练习法
（２）条件练习法如：跳起来触摸悬挂１.５米高的水果（３）完整练习法和分解练习法
（４）循环练习法
使用练习法应注意:
◆运用多种练习法
如：学习立定跳远完整练习法／重复练习法——条件练习法／分解练习法——完整练法
◆练习的目的要明确，要求要具体
如《过河》教师对跨跳过小河的要求不断变化
◆练习时，教师要及时纠正幼儿的错误，认真分析错误发生的原因。
教师：刚才有许多小朋友练习时，头碰到了绳子，我们怎么样才能不让头碰到绳子呢？对了！钻的时候低头过去就不会碰到了。（教师示）
◆练习过程要注意贯彻循序渐进的原则。（区别对待）如《侧面钻》的练习安排
◆要把练习过程与思维活动有机结合，培养幼儿在活动中积极思考的习惯。
如教师：刚才有许多小朋友练习时，头碰到了绳子，我们怎么样才能不让头碰到绳子呢？
３.语言提示和具体帮助法
——语言提示：在幼儿进行身体动作练习时，用简短明确的语言，提示或指导幼儿正确完成动作。如：幼儿排队走步时“抬头、挺胸、迈大步”——具体帮助法：直接帮助幼儿改正动作。
４.游戏法
（１）直接将有情节的体育活动性游戏作为主要容
（２）在活动的开始或结束部分，让幼儿进行各种模仿性的练习。
（３）用游戏的口吻或利用头饰、玩具吸引幼儿
（４）增加竞赛性的游戏
（５）给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法。比赛法／领做法／信号法（如喊口令）
（二）幼儿园体育活动的原则
l安全性原则
l经常性原则
l全面性原则
l适量性原则
l渐进性原则
l多样性原则
四、幼儿园体育活动的设计
（一）体育活动的设计流程
1、活动容的分析：适宜幼儿所选容与幼儿体育活动的容和目标一致。由易到难。
如：听信号向指定方向走《找找小动物》
2、活动目标的制定：
情感目标：愉悦幼儿的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信等品质。
技能目标：发展幼儿的基本动作（走跑、跳、投掷、攀登、钻、爬等），
提高身体协调性和灵活性。
3、活动条件的准备
4、活动过程的设计
（二）幼儿园体育活动设计的具体方法和要求
1、明确体育活动的类型
（1）新授活动（2）复习为主的活动（3）综合教学活动（新旧结合）2、依据人体机能能力变化规律
人要从事某项活动（尤其是体育活动时），身体从本来的安静状态进入工作状态，其机能活动能力（工作能力）总是从相对的较低水平逐渐地提高到较高水平，然后在相当的时间保持最高水平，最后又逐渐下降。
（三）幼儿园体育活动过程设计
A、开始部分
（1）任务
l热身
l热心
（2）容
l开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动
负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的
舞蹈和律动等等。
（3）时间
l一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右）
（4）注意事项
l不可省略
l时间不宜过长，运动量不宜过大
l根据需要选用口令或口哨
l可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐
B、基本部分
（1）任务
l基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发
展基本动作的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良
的品德和良好的性格，发展智力等等。
2）容
l交代活动容。
l示并讲解
（1）示：指教师（或指定幼儿）将正确的动作做给幼儿看。
示应该注意一下几点：
姿势正确，动作轻松、有没。
注意示的位置和方向，要照顾到全体幼儿，也便于幼儿模仿学些，
示要有明确的目的，次数以2、3次示为宜。
提示：示与讲解相结合，效果更好。
（2）讲解：教师运用语言向幼儿说明动作名称，要领以及要求。讲解应注意一下几点：
重点突出，语言少而精，以练习为主，
通俗易懂，生动形象，有趣味。
讲解要富有启发性，可以适当的提问。
例如：为了让幼儿掌握轻轻跳下落地的动作，可以用“小老鼠偷油吃的”这个故事来讲解：老猫睡着了以后，小老鼠要去偷油吃，得轻轻地跳下来，别让老猫听见。要是把老猫吵醒了，就会被老猫捉住、吃掉。小朋友要认真看哦。看怎么跳才正确：双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往下跳，前脚掌先着地。
l幼儿练习
（！）个人分散式，（2）两人合作式，（3）集体集中式
（4）分组轮流式（5）鱼贯式（6）分组轮换观摩式等等……提示：练习时，运动的负荷量应由小到大，采用动静交替的方法，避免让幼儿产生过度疲劳或者发生运动损伤。同事要考虑照顾到个别幼儿能力差、体质弱、胆怯等因素，采用降低活动难度或者保护帮助的方法，给每个幼儿安排适合其发展水平的活动。更重要的是练习时，老师一定在发现问题及时纠正，排除安全隐患。
l复习游戏
（1）交代游戏规则。可以把以前学过的动作设计到游戏当中
（2）示。提示安全问题。
（3）有秩序的祖师游戏，再次提示安全。
（3）时间
l一般占活动总时间的70%-80%
（4）注意事项
l幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现
l遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段→改进提高阶段→巩固运用阶段。
l控制好活动强度和密度（参考指标：课前心率与课后心率之差在40-50次之间，课的平均心率在130-150次/分之间，心率恢复之
间在5分钟以，课的练习密度在50%-70%之间）。
l如果有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。
l对于新授的教学容教师应该给予讲解示，并让幼儿进行练习。C、结束部分
（1）任务
l通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，疲劳消除，让身体由兴奋状态组建恢复到安静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣地模仿动作、运动量很小的游戏以及收拾玩具，整理衣
服等。使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋向于平静活动的
状态。