《业之峰装饰公司装修施工标准规范手册》(38页)
目录
前言…………………………………………… 1-5
1. 目的 (6)
2. 适用范围 (6)
3. 名词解释 (6)
4. 作业流程 (7)
5. 作业内容……………………………………8-12
6. 附件……………………………………12-28
前言
本手册主要介绍了业之峰公司工程部的施工运作标准。为使加盟商对工程部的施工运作方面的工作具有更直接的了解，特提供工程部相关的施工管理表格，以供实际应用。
本手册尽可能为特许经营总部以及加盟商提供较为全面的参考以及理论上的依据。
本手册仅供参考，不包含可能被忽视的差异与不足，在今后实际运作过程中须不断进行修改，以完善其中的内容。
本手册属于业之峰特许经营总部为加盟商提供的“特许经营配套”的其中一项，“特许经营配套”的详细内容已在特许经营合同的“附件三”中有详细规定。
未经特许经营总部授权不得已任何方式改编、传递、转录本手册。
1.手册的说明
特许经营是特许人与加盟商之间的“业务结合体”。这是一种长期互动互惠关系，需要双方的承诺和付出，才能取得成功。因此，加盟商和特许人首先应确立一个共同目标，在发展业务过程中双方应精诚合作，取长补短，齐心协力地为此目标作出贡献。
只有这样，“业之峰”特许经营体系才能增强实力,提高盈利,从而取得长远成功。
为了取得更高的成效，在经营业务的过程中，特许经营体系
内的每一位成员都必须遵守“业之峰”所规定的营业程序、经营手法及市场策略；彻底了解特许人的远景与目标，同心协力，朝共同的利益努力。
作为“业之峰”特许经营体系中的一员并不容易，在运营的过程中，此“手册”与加盟商手册是非常珍贵的指导手册。它包含许多有关业之峰总部的总体思想与管理方法，以及如何切实有效的进行相互间的配合的重要资料。如果正确运用，将有助于展开全面管理工作，使日常业务能够顺利、畅快的进行，确保业务运作有效，职业道德及专业水准得以保持。
2.手册的使用
此手册为业之峰公司无形资产的一种，受知识产权法保护，特许经营体系各成员有责任和义务小心保管这份重要文件。
业之峰特许经营总部为了达到“业之峰”特许经营体系正常运作的要求，可将此手册当作“业务运作备忘录”。经常查阅及了解所应遵守的规定，将有助提高管理成效。在日常管理中碰倒难题，本手册也将提供珍贵意见供参考。
特许经营总部成员在任何情况之下，都不应向“业之峰”特许经营体系以外的人透露本手册的内容详情。
每一份总部手册都有列号，这可以让“业之峰特经营总部”
认明归还手册的原借户。
我们也谨此提醒特许经营总部成员，在监督加盟商履行特许经营合同时，若要了解合同中个别条款所涉及的责任与义务，应参阅合同的有关规定。
3.手册的管理
本手册的内容受版权法和业之峰总部与所有加盟商签署的合同限制。
只有以下人士有权使用本手册：
?特许经营权特许人--也就是业之峰公司。
?业之峰特许经营总部成员。
?其他经业之峰特许人认可的使用者。
?除非经由特许人书面授权，其他人都不许翻阅本手册。
3.1知识产权保护
该手册是“业之峰”的独有资产，受版权法令的保护。本手册版权与知识产权归“业之峰”所有。根据版权法规定，任何人都不许抄袭或复印本手册内容，也不许以口头传达、录音或其他方式将内容转告他人。只有在特定情况下，经“业之峰”的书面认可，才可向他人透露有关资料。
本手册必须在公司妥善保存。在任何情况下，本手册都不许拿离
“业之峰”特许经营总部。若本手册失落、遭盗窃或破坏，应该立即向业之峰报告。
上述所有的资料属机密，并对其他类似生意的竞争者来说，具有商业价值。因此，其知识产权应随时受到该特许经营网络成员的保护。
在特许经营的管理条例下，特许经营总部成员在面对第三者时，必须保护其知识产业使用权或未来知识产权。若成为副特许人，在与第三者签署特许经营合同的时候，特许经营总部成员必须确保对方能保护特许人的知识产权。
3.2补充及修改程序
为了面对市场的剧烈竞争，“业之峰”将不断进行市场调查，改进企业策略，开发新产品，提高生产效率，所以要不断修订运作系统。此手册也将因此根据需要不断修订。为使“业之峰”特许经营总部成员了解特许人最新政策，特许人将履行其义务，在必要时修订本手册。
“业之峰”也将定期检查手册，以确保整个特许经营体系所使用的手册内容保持一致。
1.目的:为提高公司知名度与美誉度，使公司工程管理有所
依循、提高施工队伍整体综合素质,特制定本手册。
2.适用范围:业之峰特许经营总部工程施工部及所属各加盟商工
程施工部。
3. 名词解释: (无)
4.作业流程:
5.内容：
5.1.木工施工标准
5.1.1.地板木龙骨基层采用干燥松木或锻木，木龙骨毛料规格不得小
于3cm×4cm，龙骨间距视地板规格定，但不得大于300mm。5.1.2.地板木龙骨固定采用木楔，间距不大于400mm。
5.1.3.清油踢脚线采用9mm多层板满铺作基层、贴饰面板后用实木线
收边，踢脚线高度按设计施工。
5.1.4.踢脚线基层固定采用木楔固定，木楔采用电锤打眼，间距不大
于400mm，并成之字形排列，木龙骨隔墙上踢脚线基层须固定
木龙骨上。
5.1.5.混油踢脚线可采用12厚中密板或9厘板加普通三夹板，与墙
面固定方法同4.1.4
5.1.
6.a.现场制作空芯门基层采用18mm木工板开条做龙骨，龙骨间
距不大于400×400mm，内衬5厘多层板，外贴饰面三合板，
门厚度不大于50mm，实木线收口。
b.现场制作实芯门，采用双层18mm木工板或一层木工板两边
9厘板，外贴饰面板，实木线收口。c.现场制作玻璃门采用
双层18mm木工板做框架，外贴饰面板，实木线收口，5mm普
通喷砂白玻璃。
5.1.7.门套采用木工板衬底，饰面板双包，实木线收口。（门套线
宽不大于60mm，厚度不大于10mm，厨卫贴脸必须盖在磁砖
之上，严禁同磁砖平接，且地面高度离地面0.3-0.5cm。
5.1.8.百页门线条厚度不小于0.6cm，间距宜为1.5cm。
5.1.9.木制窗采用木工板做框架，外贴饰面板，（窗厚度不大于50mm）。
5.1.10家具柜采用18厚木工板做框，外贴饰面板，内置一层15厚
木工板做隔板，封闭柜体内贴宝丽板，柜门收边条厚度不得
小于4mm，柜门内外饰面板宜一致，背衬9厘多层板，实木线
收口。
5.1.11书架柜体采用18mm木工板，外贴饰面板，背衬9厘板，实木
线收口，格层垂直间距不小于300mm，横向间距不小于600mm。
5.1.12橱柜采用18mm木工板，空心双包门，PVC条收口，背衬5厘
板，封闭柜内贴白色宝丽板，柜内一层隔板，外露边PVC条
收口，地柜台面与墙面之间用密封胶密封。
5.2. 油工施工标准
5.2.1.乳胶漆工程：
●墙顶面竣工后无波浪，无凹凸及裂痕，墙面误差小于2毫米，
用灯照，周围看不到小坑、鼓包、砂纸道。
●阴阳角顺直，石膏线基本看不到接头。
●乳胶漆施工以刷涂、滚涂为主，根据甲方需要而定。如果刷涂
施工不应出现明显的刷道，滚涂施工不应有颗粒，大花点现象。
●注意颜色的调配，颜色的选择与其深浅度要与楼层的高低及空
间相协调。
5.2.2.混油工艺：
●完工后饰面光洁度一致，看不到针眼，起泡、起皱现象，饰面
手感好，光滑细腻。
●实木线长的棱角处应打磨到位，不应出现流挂，扎手现象，钉
眼要补平。
●实木线条与线长及板面的接缝应用原子灰补平，完工后看不到
接缝处。
●注重分色工程的施工，色调的交接处要明显、呈直线，颜色深
浅适宜。
5.2.3 清油工艺：
●饰面板的颜色基本一致，不应有色差。
●面漆的光洁度应该保持一致，油漆的漆膜要丰满，刷涂应在5遍
以上，竣工后看不到原板材的外针眼。
●饰面手感好无颗粒、无刷痕、无斑点。
●针眼的腻子调配基本接尽木线条的颜色，以站在一米处看不到针
眼为标准。
5.3. 瓦工施工标准
5.3.1.进场应先检查地漏是否堵塞，水龙头及水管是否漏水，如漏水
及时让水电工维修。
5.3.2.贴墙砖之前，墙面基层清理干净，湿润墙面，并将面垂直与墙
角方正，确保墙面垂直、墙角方正。
5.3.3.卫生间、厨房间贴墙地砖前需做闭水试验，如有漏水现象，
做聚胺脂冷涂两遍防水处理后，做闭水试验合格后方可贴砖。
5.3.4.施工时，墙砖要用水充分浸泡后取出晾干表面方可进行，铺贴
砖面以明面为起点，逐块向阴面铺贴。无特殊要求，最后一
块砖不得小于原砖尺寸的三分之一，成品表面平整度、垂直
度不得大于3mm，地砖采取干硬性铺法，空鼓率不得超过5%。
5.3.5.铺砖前仔细检查磁砖质量及破损程度，如确有磁砖自身质量问
题，应及时向业主说明，征求业主意见。
5.3.
6.铺贴后的墙地砖勾缝要求基本一致，以凹进磁砖表面一点为标
准，砖面不得有污损、残缺，洒水养护，并盖彩条布保护。
5.4.水电工施工标准
5.4.1工作必须规范化，除原混凝土顶面外所有电路必须穿管，不得将
管与管浮接（未加直接头或直接不牢）遇有拐弯处必须加弯头
或使用弯管簧，悬空吊顶需用硬质PVC管，遇有灯位处需有接
线盒或分线盒。特别注意管与线盒接头处必须用锁紧罗扣连接
牢固
5.4.2施工现场，不得有线头裸露，必须做好安全防护，禁止将灯线直
碰照明，使用电动工具时所有电器需有插头，严禁将线头直接
插入插座。
5.4.3所改电路，穿管线必须整线，接头要绕接牢固，吊顶走线封板之
前，必须按预设电路通电检验。动力线要测试是否正常，灯线要
执行火线进开关。动力线要执行左零右火〈红〉上接地〈双色或
黄〉的规则。
5.4.4水路改动时，如为镀锌管接头处需用麻各厚油处理，铝塑复合管
要做到接头牢固，所有管线要做到横平坚直，如做隐蔽管线，必须加压试水4小时，确认无渗漏后方可封闭。
5.4.5灯具安装时，凡超过3公斤重的灯具，必须用膨胀螺栓固定。规
定煤气管道严禁改动。
5.4.6在每一户水电工程项目结束后同要求与客户一起测试隐蔽工程
及工作量并予以签字。
6.附件：(见附件)
6.1 附件一. 工程分配率
6.2 附件二. 分阶段验收记录单
6.3 附件三. 防水工程闭水试验记录单
6.4 附件四. 隐蔽工程验收记录单
6.5 附件五. 施工现场人员清单
6.6 附件六. 施工进度表
6.7 附件七. 质量限期整改单
6.8 附件八. 工程变更单
6.9 附件九. 工作交接单
6.10 附件十. 在施工地情况表(一)
6.11.附件十一. 在施工地情况表(二)
6.12 附件十二. 工程开工通知书
6.13 附件十三. 处罚单
6.14 附件十四. 第一工队施工人员登记表
6.15 附件十五. 工程部施工用品领取单
附件一：
工程分配单
工艺做法：编号：
签发人：签发时间：年月日
工程分配单
工艺做法：编号：
签发人：签发时间：年月日
附件二：
分阶段验收记录单
合同编号：
注：此表一式三份，客户、工长、公司归档各一份，本表由工长填写。
填写日期：年月日归档日期：年月日
附件三：
防水工程闭水试验记录单
合同编号：
注：１．四周墙面防水层卷起200毫米。
２．此表一式三份，客户、工长、公司归档各一份，本表由工长填写。
填表日期：年月日归档日期：年月日
附件四：
隐蔽工程验收记录单
合同编号：
注：此表一式三份，客户、工长、公司归档各一份，本表由工长填写。
填写日期：年月日归档日期：年月日
附件五：施工现场人员清单
尊敬的客户：
贵府现由业之峰装饰公司第工队为您进行家装服务，您对我们工作的信任和支持，业之峰公司深表感谢。
施工现场人员清单
工队负责人：联系电话：
现场负责人：质检员：
卫生负责人：设计：
木工：
油工：
瓦工：
北京业之峰（装饰）集团
小学英语单词记忆法
小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。
最全小学英语单词大全合集
小学英语单词分类表 学习用品（school things） pen /pen/ 钢笔? pencil /'pensl/ 铅笔? pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒 ruler /'ru:l?/ 尺子? book /buk/ 书? bag /b?g/ 包 post card /p?ust kɑ:d/明信片newspaper /'nju:z,peip?/ 报纸 schoolbag /sku:lb?g/ 书包? eraser / i'reis? / 橡皮? crayon / 'krei?n / 蜡笔? sharpener / '?ɑ:p?n? /卷笔刀? story-book / 'st?:ri] buk / 故事书notebook / 'n?utbuk / 笔记本 Chinese book / 't?ai'ni:z / 语文书? English book / 'i?gli? / 英语书? maths book / m?θs /数学书? magazine / ,m?g?'zi:n / 杂志? newspaper / 'nju:z,peip? / 报纸 dictionary / 'dik??neri / 词典 二、?身体部位（body） foot / fut / 脚? head / hed / 头 face / feis / 脸? hair / h?? / 头发nose / n?uz / 鼻子? mouth / mauθ/ 嘴? eye / ai / 眼睛? ear / i? / 耳朵? arm / ɑ:m /手臂hand / h?nd / 手? finger / 'fi?g? / 手指? leg / leg / 腿? tail / teil / 尾巴三、?颜色（colours） red /red/ 红? blue /blu:/ 蓝? yellow /'jel?u/ 黄? green /gri:n/ 绿? white /wait/ 白? black /bl?k/ 黑? pink /pi?k/ 粉红purple /'p?:pl/ 紫orange /'?:rind?/ 橙? brown /braun/ 棕四、?动物（animals） cat /k?t/ 猫? dog /d?g/ 狗 pig /pig/ 猪? duck /d?k/ 鸭? rabbit /'r?bit/ 兔子? horse /h?:s/ 马elephant /'elif?nt/ 大象ant /?nt/ 蚂蚁? fish /fi?/ 鱼? bird /b?:d/ 鸟? snake /sneik/ 蛇? mouse /maus/ 鼠?? kangaroo /,k??g?'ru:/ 袋鼠? monkey /'m??ki/ 猴子 panda /'p?nd?/ 熊猫? bear /b??/ 熊 ?lion /'lai?n/ 狮? tiger /'taig?/ 老虎 ?fox /f?ks/ 狐狸? zebra /'zi:br?/ 斑马? deer /di?/ 鹿? giraffe /d?i'rɑ:f/长颈鹿? goose /gu:s/ 鹅? hen /hen/ 母鸡? turkey /'t?:ki/ 火鸡? lamb /l?m/ 小羊? sheep /?i:p/ 绵羊? goat /g?ut/ 山羊? cow /kau/ 奶牛? shark /'?ɑ:k/鲨鱼 seal / si:l / 海豹? 五、?人物（people） friend /frend/ 朋友? boy / b?i / 男孩? girl /g?:l/ 女孩? mother /'m?e?/ 母亲? father /'fɑ:e?/父亲?sister /'sist?/ 姐妹brother /'br?e?/ 兄弟uncle /'??kl/ 叔叔? man /m?n/ 男人woman/ 'wum?n/女人Mr先生? Miss小姐? lady /'leidi/ 女士 ?mom /m?m/ 妈妈? dad /d?d/ 爸爸? parents /'p??r?nts/ 父母? grandma /'gr?ndmɑ:/ grandmother /'gr?nd,m?e?/（外）祖母grandpa /'gr?ndpɑ:/ grandfather /'gr?nd,fɑ:e?/（外）祖父 aunt /ɑ:nt/阿姨? cousin /'k?zn/ 堂兄妹? son /s?n/ 儿子? baby /'beibi/ 婴儿 kid /kid/小孩? classmate/'klɑ:smeit /同学? queen /'kwi:n/ 女visitor /'vizit?/ 参观者? neighbour /'neib? / 邻居? principal /'prins?p?l / 校长 pen pal / pen p?l / 笔友 tourist /'tu:rist / 旅行者? people /'pi:pl / 人物? robot /'r?ub?t / 机器人 六、?职业（job） teacher /'ti:t??/ 教师? student /'stju:d?nt/学生 doctor /'d?kt?/ 医生? nurse /n?:s/ 护士? driver /'draiv? / 司机? farmer /'fɑ:m?/农民? singer /'si??/ 歌唱家? writer /'rait?/ 作家? artist /'ɑ:tist /画家? actor /'?kt?/男演员? actress/'?ktris/女演员TV reporter /ri'p?:t?/ 电视台记者? engineer /,end?i'ni? / 工程师? policeman / p?'li:sm?n /（男）警察? salesperson /'seilz,p?:sn / 销售员? cleaner /'kli:n? / 清洁工? baseball player/'beis,b?:l 'plei?/棒球运动员assistant / ?'sist?nt / 售货员?
建筑学基础知识
3、墙体 （1）墙体的分类: 按其在平面中的位置可分为内墙和外墙。凡位于房屋四周的墙称为外墙，其中位于房屋两端的墙称为山墙。凡位于房屋内部的墙称为内墙。外墙主要起围护作用，内墙主要分隔房间作用。另外沿建筑物短轴布置的墙称为横墙，沿建筑物长轴布置的称为纵墙。 按其受力情况可分为:承重墙和非承重墙。直接承受上部传来荷载的墙称为承重墙，而不承受外荷载的墙称为非承重墙。 按其使用的材料分为:砖墙、石墙、土墙及砌块和大型板材墙等。 对墙面进行装修的墙称为混水墙；墙面只做勾缝不进行其它装饰的墙称为清水墙。 根据其构造又分为:实体墙、空体墙和复合墙。实体墙由普通黏土砖或其它实心砖砌筑而成；空体墙是由实心砖砌成中空的墙体或空心砖砌筑的墙体；复合墙是指由砖与其它材料组合成的墙体。 （2）砖墙的厚度 砖墙的厚度符合砖的规格。砖墙的厚度一般以砖长表示，例如半砖墙、3/4砖墙、1砖墙、2砖墙等。其相应厚度为:115mm、（称12墙）178mm、（称18墙）240mm、（称24墙）365mm、（称37墙）490mm、（称50墙）λ 墙厚应满足砖墙的承载能力。一般说来，墙体越厚承载能力越大，稳定性越好。λ 砖墙的厚度应满足一定的保温、隔热、隔声、防火要求。一般讲，砖墙越厚，保温隔热效果越好。λ （3）过梁与圈梁 过梁:其作用是承担门窗洞口上部荷载，并把荷载传递到洞口两侧的墙上。按使用的材料可分为: 钢筋混凝土过梁:当洞口较宽（大于1.5M），上部荷载较大时，宜采用钢筋混凝土过梁，两端深入墙内长度不应小于240λ mm。 砖砌过梁:常见的有平拱砖过梁和弧拱砖过梁。λ 钢筋砖过梁:钢筋砖过梁是在门窗洞口上方的砌体中，配置适量的钢筋，形成能够承受弯矩的加筋砖砌体。λ 圈梁:为了增强房屋的整体刚度，防止由于地基不均匀沉降或较大的震动荷载对房屋引起的不利影响，常在房屋外墙和部分内墙中设置钢筋混凝土或钢筋砖圈梁。其一般设在外墙、内纵墙和主要内横墙上，并在平面内形成封闭系统。圈梁的位置和数量根据楼层高度、层数、地基等状况确定。 4、地面与楼板 （1）地面:是指建筑物底层的地坪。其基本组成有面层、垫层和基层三部分。对于有特殊要求的地面，还设有防潮层、保温层、找平层等构造层次。每层楼板上的面层通常叫楼面，楼板所起的作用类似地面中的垫层和基层。 面层:是人们日常生活、工作、生产直接接触的地方，是直接承受各种物理和化学作用的地面与楼面表层。λ 垫层:在面层之下、基层之上，承受由面层传来的荷载，并将荷载均匀地传至基层。λ 基层:垫层下面的土层就是基层。λ 地面的种类: 整体地面:其面层是一个整体。它包括水泥沙浆地面、混凝土地面、水磨石地面、沥青砂浆地面等λ
小学英语背单词方法大全
小学英语背单词方法大全 1 读音记忆 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 2 歌诀记忆 如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。 chair椅子：小汽车c a r, h i来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法:我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。 3 睡眠记忆 晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好) 4 感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写) 5 复习记忆 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 6 比较记忆 同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。 7 整体记忆
把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨) 8 形象记忆(联想记忆) 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母 都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 “eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)，Welcome欢迎：我们[we]招手(l)来[come] 欢迎·····等等。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园 9 加法记忆 如：hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣), class+room=classroom 10 分类记忆 把单词进行分类，如：颜色：green 绿色grey 灰色文具：pen 钢笔pencial :铅笔动物：shark 鲨鱼crab 螃蟹食品：bread 面包cake ：蛋糕 11 卡片记忆 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 12 观察记忆(大串联记忆法) 就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：如：ice冰- rice 米饭-nice 美丽。old 老的-cold冷的-hold 拿our我们的-your 你们的-four 四。eat吃- meat肉-seat座位boy 男孩toy 玩具he他she她not no 13 对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等同形异义词：right(正确)—right(右边的), watch(看)—watch(手表)，orange(橙色的)—orange(橙子)等
深圳小学英语单词全集
Unit 1 Saying hello Unit 2 Making friends Unit 3 My classroom Unit 4 my school things Unit 5 Revision Unit 6 Playing a game Unit 7 My body Unit 8 Fruit Unit 9 Colours Unit 10 Revision Unit 1 Saying hello hello int. 喂，你好 hi int. 你好 good a. 好 morning n. 早晨，上午how ad. 怎样，如何 are v. 是 you pron. 你；你们；您fine a. 好的 thank v. 谢谢 goodbye int. 再见 here ad. 这里，在这里 is v. 是 a art. 一（个，件）balloon n. 气球 oh int. 哦，哊，哎呀 no int. 不，不是 Unit 2 Making friends afternoon n. 下午，午后I pron. 我 am v. 是 my pron. 我的 name n. 名字，姓名what pron. 什么 your pron. 你的；你们的nice a. 令人愉快的；好的meet v. 遇见，见到 Unit 3 My classroom it pron. 它 computer n. 计算机；电脑desk n. 书桌
fan n. 风扇；扇子 light n. 灯，灯光 book n. 书；本子 this pron. 这，这个 classroom n. 教室 sorry a. 对不起，抱歉 miss n. 小姐，女士（称呼未婚女子） Unit 4 My school things bag n. 书包 pencil n. 铅笔 pencil Case 铅笔盒 pen n. 钢笔 ruler n. 尺子 rubber n. 橡皮 Unit 6 Playing a game point v. 指，指向 point to 指向 the art. 这（那）个，这（那）些board n. 黑板 door n. 门 window n. 窗户 look v. 看，观看 look at （仔细）检查，查看 sit v. 坐 sit down 坐下 stand v. 站 stand up 起立 open v. 打开 close v. 关，关上 out adv 出局，淘汰 children n. (复）孩子，儿童 Mr（Mister） n. 先生（用于姓名前）please ad. 请 Unit 7 My body mouth n. 嘴 nose n. 鼻子 eye n. 眼睛 ear n. 耳朵 finger n. 手指 draw v. 画画 one num. 一
建筑学基础知识大全
建筑学知识 第一篇建筑学 第一章各类建筑得功能组合 一、公共建筑 在公共建筑设计中,功能分析与组织得核心问题就是建筑得空间组合、功能分区及人流集散。 (一)公共建筑得功能与空间组成 各种性质与类型得公共建筑一般都就是由主要使用部分、交通联系部分、次要使用部分这三类功能与空间组合而成。 以学校教学楼为例,教室、实验室、教师备课室、行政办公室就是主要使用部分;厕所、仓库、贮藏室等就是次要使用部分;而走廊、门、厅、楼梯等则就是交通联系部分。公共建筑空间组成都可以概括为主、次要使用空间及交通联系空间这三大空间。三大空间以不同得方式组合,就形成了不同得设计方案。 使各使用空间建立起密切得有机联系,依赖于交通联系空间把各种空间有效地组织起来。通常将过道、过厅、门厅、出人口、楼梯、电梯、自动扶梯、坡道等称之为建筑得交通联系空间。交通联系空间得形式、大小与位置,服从于建筑空间处理与功能关系得需要。一般交通联系空间要有适宜得高度、宽度与形状,流线直简单明确,不宜迂回曲折,同时要起到导向人流得作用。此外交通联系空间应有良好得采光与满足防火得要求。建筑得交通联系部分,可分为水平交通、垂直交通与枢纽交通三种空间形式。 (二)公共建筑得功能分区与人流组织 1.功能分区 功能分区就是进行建筑空间组织时必须考虑得问题,特别就是当功能关系与房间组成比较复杂时,更需要将空间按不同得功能要求进行分类,并根据它们之间得密切程度加以区分,并找出它们之间得相互联系,达到分区明确又联系方便得目得。在进行功能分区时,应从空间得“主”与“次”、“闹”与“静”、“内”与“外”等得关系加以分析,使各部分空间都能得到合理安排。 (1)空间得“主”与“次” 建筑物各类组合空间,由于其性质得不同必然有主次之分。在进行空间组合时,这种主次关系必然地反映在位置、朝向、交通、通风、采光以及建筑空间构图等方面。功能分区得主次关系,还应与具体得使用顺序相结合,如行政办公得传达室、医院得挂号室等, 在空间性质上虽然属于次要空间,但从功能分区上瞧却要安排在主要得位置上。此外,分析空间得主次关系时,次要空间得安排也很重要,只有在次要空间也有妥善配置得前提下,主要空间才能充分地发挥作用。 (2)空间得“闹”与“静” 公共建筑中存在着使用功能上得“闹”与“静”。在组合空间时,按“闹”与“静”进行功能分区,以便其既分割、互不干扰,又有适当得联系。如旅馆建筑中,客房部分应布置在比较安静得位置上,而公共使用部分则应布置在临近道路及距出人口较近得位置上。 (3)空间联系得“内”与“外” 公共建筑得各种使用空间中,有得对外联系功能居主导地位,有得对内关系密切一些。所以,在进行功能分区时,应具体分析空间得内外关系,将对外联系较强得空间,尽量布置在出入口等交通枢纽得附近;与内部联系性较强得空间,力争布置在比较隐蔽得部位,并使其靠近内部交通得区域。 2.人流组织 公共建筑就是人们进行社会生活得场所,因其性质及规模得不同,不同建筑存在着不同得人流特点,合理地解决好人流疏散问题就是公共建筑功能组织得重要工作。 (1)人流组织方式 一般公共建筑反映在人流组织上,可归纳为平面与立体得两种方式。 1)平面组织方就适用于中小型公共建筑人流组织,特点就是人流简单、使用方便门图l－1-1所示)。 2)立体组织方式:适用于功能要求比较复杂,仅靠平面组织不能完全解决人流集散得公共建筑,如大型交通建筑、商业建筑等,常把不同性质得人流,从立体关系中错开门图ll电所示人
小学英语记忆法
小学英语单词记忆法 在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，有很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果，所以，如何指导学生记忆单词，扩大单词量，激发学生学习英语的兴趣，就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题，在教学中我不断尝试，探索各种教学。 在英语教学中，我也采用这样的方式来引导孩子们记忆单词，效果很明显，现在将我在教学中采用的几种方法提出来和同仁们共同探讨。 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”（和汉语相仿的读音）大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：
apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon m＆#111nkey星期一，月儿升，照猴子…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第
人教版 E 小学英语 全部单词
人教版小学英语3--6年级单词938个人教版小学英语三年级上册 Unit1 1.Pen[pen]钢笔 2.pencil['pens?l]铅笔 3.pencil-case['pens?lkeis]铅笔盒 4.ruler['ru:l?]尺子 5.eraser[i'reiz?]橡皮 6.crayon['krei?n]蜡笔 7.book[buk]书 8.bag[b?ɡ]书包 9.sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 10.school[sku:l]学校 Unit2 11.head[hed]头12.face[feis]脸 13.nose[n?uz]鼻子 14.mouth[mauθ]嘴 15.eye[ai]眼睛 16.ear[i?]耳朵 17.arm[ɑ:m]胳膊 18.finger['fi?ɡ?]手指 19.leg[leɡ]腿 20.foot[fut]脚 21.body['b?di]身体 Unit3 22.red[red]红色的 23.yellow['jel?u]黄色的 24.green[ɡri:n]绿色的 25.blue[blu:]蓝色的
26.purple['p?:pl]紫色的 27.white[wait]白色的 28.black[bl?k]黑色的 29.orange['?rind?]橙色的 30.pink[pi?k]粉色的 31.brown[braun]棕色的Unit4 32.cat[k?t]猫 33.dog[d?ɡ,d?:ɡ]狗 34.monkey['m??ki]猴子 35.panda['p?nd?]熊猫 36.rabbit['r?bit]兔子 37.duckd?k]鸭子 38.pig[piɡ]猪 39.bird[b?:d]鸟40.bear[bε?]熊 41.elephant['elif?nt]大象 42.mouse]maus,mauz]老鼠 43.squirrel['skw?:r?l]松鼠Unit5 44.cake[keik]蛋糕 45.bread[bred]面包 47.hotdog热狗 48.hamburger['h?mb?:ɡ?]汉堡包 49.chicken['t?ikin]鸡肉 50.French[frent?]Fries炸薯条 51.Coke[k?uk]可乐 52.juice[d?u:s]果汁 https://www.wendangku.net/doc/0f5693418.html,k[milk]牛奶 54.water['w?:t?]水
小学英语单词趣味记忆法资料讲解
小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；
小学生英语词汇的记忆方法
小学生英语词汇的记忆方法 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音 读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点 记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比 较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开 音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借 鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字 母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字 母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记 起来就简单多了。
完整版小学英语所有单词
小学英语单词总汇 英语三年级(上册)三会单词 Uｎit 1 ｐen 钢笔penｃil 铅笔ｐeｎcil-casｅ铅笔盒ruler 尺子ｅraser 橡皮crayoｎ蜡笔book书bａg 书包ｓｈaｒpener 卷笔刀ｓchool 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mｏuｔh 嘴eyｅ眼睛ear耳朵arｍ胳膊finger手指leg腿foot 脚bｏｄy 身体 Unit3 reｄ红色的yｅlｌoｗ黄色的grｅen绿色的ｂlue 蓝色的purple 紫色的white 白色的blａck 黑色的orａｎge 橙色的pinｋ粉色的brown 棕色的 Unｉt4 cat 猫dog 狗ｍoｎkey猴子panda熊猫rabbit 兔子duc ｋ鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠s ｑuirrｅl 松鼠 Unｉt 5 ｃake 蛋糕brｅａd面包hot ｄoｇ热狗hamburger汉堡包chicｋen 鸡肉French ｆｒieｓ榨薯条Ｃoｋe可乐juicｅ果汁ｍiｌｋ牛奶ｗateｒ水ｔea茶coffee 咖啡 Unit 6 ｏne 一ｔｗｏ二thrｅe三ｆouｒ四fｉvｅ五ｓix 六seｖen 七eighｔ八ｎine 九ｔen 十doll玩具娃娃boat 小船ball 球ｋitｅ风筝baｌｌoｏn 气球ｃａr 小汽车ｐlａn
ｅ飞机 英语三年级(下册）三会单词 Uｎiｔ１ boy 男孩girl女孩ｔeacher 教师ｓtuｄent 学生this 这个my 我的ｆriend 朋友I’ｍ=Ｉam 我是nice 好的；愉快的goｏd mｏrniｎg早上好ｇood afｔernｏon 下午好meet 遇见；碰见goodbｙｅ再见too 也；太 Ｕnｉt ２ father 父亲;爸爸dad 爸爸（口语）moｔheｒ母亲;妈妈mom 妈妈(口语)man男人woｍan 女人gｒaｎｄｍoｔheｒ(外)祖母graｎdma （口语)(外)祖母gｒaｎdｆatｈeｒ（外)祖父ｇｒanｄpａ（口语）（外)祖父sister 姐妹brotheｒ兄弟leｔ’s=leｔus 让我们grｅat 太好了really真地；确切地and 和；并且hoｗ多么；怎么样 Ｕｎit 3 elevｅｎ十一twelve 十二ｔhiｒteｅn 十三fourteｅｎ十四fiftｅｅn十五ｓixｔeeｎ十六sｅveｎteｅn 十七eighteｅn 十八ｎineteen 十九twｅnty 二十ｈowｍaｎｙ多少ｃan 能够;可以ｌookａt看；瞧 Uniｔ4 peach 桃pear 梨oｒａnge 橙子wａtｅrmｅloｎ西瓜ａpple苹果ｂａnana 香蕉ｓｔrawberｒｙ草莓gｒaｐe 葡萄ｌike 喜欢some 一些；某些ｔhａｎkｓ多谢 Uniｔ5 ｂus 公共汽车bｉke 自行车tａxi 出租车jeｅp吉普车d ｅsk课桌chaiｒ椅子waｌkman 随身听ｌaｍp 台灯ｙ
小学英语单词巧记法(图片版)
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
小学重点英语单词
pen：[pen] 钢笔pencil：['pensl] 铅笔pencil-case：['penslkeis] 铅笔盒ruler：['ru:l] 尺子eraser：[i'reis] 橡皮crayon：['krein] 蜡笔book：[buk] 书bag：[bg] 书包sharpener：['ɑ:pn] 卷笔刀school ：[sku:l]学校head：[hed] 头face[feis] 脸nose：[nuz] 鼻子mouth：[mauθ] 嘴eye：[ai] 眼睛ear：[i] 耳朵arm：[ɑ:m] 胳膊finger['fig] 手指leg：[leg]腿foot：[fut] 脚body：['bdi] 身体 red：[red] 红色的yellow：['jelu] 黄色的green：[gri:n] 绿色的 blue：[blu:] 蓝色的purple：['p:pl] 紫色的white：[hwait] 白色的 black：[blk] 黑色的orange：[':rind] 橙色的pink：[pik] 粉色的brown：[braun] 棕色的cat：猫dog：[dg] 狗monkey：['mki] 猴子panda：['pnd] 熊猫rabbit['rbit] 兔子duck：[dk] 鸭子pig：[pig] 猪bird[b:d] 鸟bear：[b] 熊elephant：['elifnt] 大象mouse：[maus] 老鼠squirrel：['skwirl] 松鼠cake：[keik] 蛋糕bread：[bred] hot dog：[ht][dg] 热狗hamburger ：['hmb:g]汉堡包chicken：['tikin] 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice：[du:s] 果汁milk：[milk] 牛奶water：['w:t] 水tea：[ti:] 茶coffee：['kfi] 咖啡one：[wn] 一two：[tu:] 二three：[θri:] 三four：[f:] 四 five：[faiv] 五six：[siks] 六seven：['sevn] 七eight：[eit] 八nine：[nain] 九ten ：[ten]十doll：[dl] 玩具娃娃boat：[but] 小船ball：[b:l] 球kite：[kait] 风筝balloon：[b'lu:n] 气球car ：[kɑ:]小汽车plane：[plein] 飞机boy：[bi] 男孩girl：[g:l] 女孩teacher：['ti:t] 教师student：['stju:dnt] 学生this：[eis] 这个my：[mai] 我的friend：[frend] 朋友I’m=I am 我是nice：[nais] 好的愉快的good
广州版小学所有英语单词
广州版小学所有英语单词 悬赏分：70|解决时间：2008-4-1 19:28 |提问者：13星座骑士 义务教育课程标准试验教科书 广州市教育局教学研究室 合编 英国利兹城市大学语言研究中心 生活.读书.新知三联书店出版 经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过 英语三年级（上册）三会单词 Unit 1：pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2：head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊 finger 手指leg 腿foot 脚body 身体 Unit3：red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4：cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5：cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉 French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6：one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon 气球car 小汽车plane 飞机 英语三年级（下册）三会单词 Unit 1：boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2：father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man 男人woman女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄妹let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3：eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen十五sixteen 十六 seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧
房屋建筑基本常识大全
房屋建筑基本常识大全 21、与砖混结构相比，框架结构有何优、缺点？ 答：优点：（1）自重轻：砖混结构自重为1500公斤/平方米；框架结构如采用轻板（加气混凝土隔墙、轻钢龙骨隔墙等）的自重为400公斤~600公斤/平方米，仅为砖混结构的1/3。 （2）房间布置灵活：框架结构的承重结构为框架本身，墙板只起围护和分隔作用，因而布置比较灵活。 （3）增加了有效面积：框架结构墙体较砖混结构薄，相对的增加了房屋的使用面积。 缺点：（1）用钢量比砖混结构高出约30%，与砖混结构相比，造价偏高。（2）部分柱子截面尺寸过大，会凸出墙外，影响美观。 22、地基和基础有什么区别？ 答：（1）地基是基础下面的土层，它的作用是承受基础传来的全部荷载。（2）基础是建筑物埋在地面以下的承重构件，是建筑物的重要组成部分， 23、什么是勒脚？什么是踢脚？其作用各是什么？ 答：（1）外墙墙身下部靠近室外地坪的部分叫勒脚。勒脚的作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蚀，从而保护墙面，保证室内干燥，提高建筑物的耐久性。勒脚的高度一般为室内地坪与室外地坪的高差。 （2）踢脚是外墙内侧和内墙两侧与室内地坪交接处的构造。踢脚的作用是防止扫地时污染墙面。踢脚的高度一般在120mm~150mm。 24、什么是散水？什么是明沟？其作用是什么？ 答：散水是靠近勒脚下部的排水坡；明沟是靠近勒脚下部设置的排水沟。 它们的作用都是为了迅速排除从屋檐滴下的雨水，防止因积水渗入地基而造成建筑物的下沉。 25、什么是凿毛？ 答：是把已经完成的混凝土结构面凿出一条条凹痕。
作用：使两个施工阶段的施工面粘结牢固，通常在现浇结构中，在现浇板浇注完毕后，要凿毛，进行下一层柱墙的浇注。 26、什么是红线？ 答：红线指规划部门批给建设单位的占地面积，一般用红笔圈在图纸上，具有法律效力。 27、建筑物如何划分等级？ 答：建筑物的等级是依据耐久等级（使用年限）和耐火等级（耐火年限）进行划分的。 （1）按耐久等级划分，共分为四级：一级，耐久年限100年以上；二级，耐久年限50~100年；三级，耐久年限25~50年；四级，耐久年限15年以下。 （2）按耐火等级划分，共分为四级：从一级到四级，建筑物的耐火能力逐步降低。 28、什么是砖混结构？ 答：房屋的竖向承重构件采用砖墙或砖柱，水平承重构件采用钢筋混凝土楼板、屋顶板，此类结构形式叫砖混结构。 29、什么是框架结构？ 答：框架结构指由柱子、纵向梁、横向梁、楼板等构成的骨架作为承重结构，墙体是围护结构。 30、什么是拉毛？ 答：是把水泥砂浆刷在墙上后,用一种像刷子那样的工具,把水泥沙浆拉成有点象冰激凌尖尖的形状,作用是不让墙壁太光滑产生声和光的有序反射,多用于公共场所的外墙。 31、什么是甩毛？ 答：甩毛又叫喷毛,是用一种专用喷枪把有黏合剂的小砂子的水泥沙浆喷在结构层面上,使粉刷层与结构层粘合牢固,不会产生粉刷层空鼓。 32、什么是箍筋？ 答：用来满足斜截面抗剪强度，并联结受拉主钢筋和受压区混凝土使其共同工作，此外，用来固定主钢筋的位置而使梁内各种钢筋构成钢筋骨架的钢筋。 箍筋按材料分有螺纹钢、圆钢、冷拔低碳钢丝箍筋。 按形状分有平面箍筋（四边、八边、六边、环状）及螺旋箍筋。