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最新三年级英语上册期中测试题(外研版附答案)

三年级英语上册期中测试题（外研版附答案）

一、连一连。（10分）

1.chopsticks 胜利者

2. winner 饥饿的

3. hungry 哭

4. quiet 筷子

5. cry 安静是

二、选出下列每组单词中不同类的一项。（10分）

（）1. A. run B. basketball C. jump

（）2. A. slow B. fast C. fly

（）3. A. noodles B. can C. dumplings （）4. A. swim B. fish C. bird

（）5. A. sing B. dance C. plane

三、选出正确答案。（20分）

（）1. －Do you use chopsticks in the UK?

－No, ___________.

A. we don’t

B.I do

C. we do

（）2. We __________ a knife and fork.

A. do

B. has

C. use

（）3. The noodles _________ good.

A. am

B. is

C. are （）4. It’s easy __________ English people.

A.for

B.to

C.with

（）5. _______you want a hamburger?

A.Do

B.are

C.Is

（）6. We’re making __________ cake for you.

A.a

B.an

C. /

（）7. Please ___________!

A.to stop

B.stopping

C.stop

（）8. Let’s make a cake ________ Mum and Dad!

A.to

B.for

C.with

（）9. Please _______ quiet! I’m working.

A.be

B.do

https://www.wendangku.net/doc/0518710526.html,e

（）10. We’re ________ a plane.

A.make

B.to make

C.making

四、选择正确的翻译，将序号写在括号里。（10分）

（）1. Do you want noodles? A. 你正在吃什么？（）2. What are you eating? B. 你想要面条吗？（）3. Good idea. C. Amy正在弹钢琴。（）4. Amy’s playing the piano. D. 让我们喂鸭子吧。（）5. Let’s feed the ducks.

E. 好主意。

五、情景交际。（10分）

（）1. 当你想表达“它们很淘气”时，应说：________

A. They’re lovely.

B. They’re naughty.

（）2. 当你想表达“它们正藏在树下”时，应说：_________

A. They are hiding the tree.

B. They are hiding under the tree.

（）3. 当你想表达“这些是纸花”时，应说：___________

A. This is paper flowers.

B. These are paper flowers. （）4. 当你想表达“鸭子们正在往这边来”时，应说：__________

A. The ducks are come now.

B. The ducks are coming now. （）5. 当你想知道那些是什么时，应问：________

A. What are those?

B. What is that?

六、根据汉语意思，选择正确答案将句子补充完整。（只填序号）（10分）

A.watching TV

B.getting up

C.playing football

D.reading books D.making a cake

1.I am ________________(读书).

2.He is ________________(踢足球).

3.They are _______________(看电视).

4.My mum is ______________(做蛋糕).

5.She is __________________(起床).

七、为下列句子选择正确的答语。（10分）

（）1. What are you eating? A. Yes, I am.

（）2. We don’t use chopsticks. B. Yes, please.

（）3. Do you want noodles? C. No, he doesn’t.

（）4. Are you eating a hamburger? D. But we use a knife and fork.

（）5. Does he use chopsticks in the UK? E. I’m eating grass.

八、判断下列对话与所给图片是否相符。（是√否×）（10分）

（）1. －Do you want chips?

－Yes, please. （）2. －Do you use a knife and fork?

－Yes, I do.

（）3. －Do you want rice?

－Yes, please.

（）4. －What is he doing?

－He’s eating a hamburger.

（）5. －What is she doing?

－She’s using chopsticks.

九、阅读理解（10分）

Daming: What are you eating?

Amy: I’m eating hamburgers and chips. It’s English fast food. Daming: I like noodles. It’s Chinese fast food.

Oh, you are not using a knife and fork.

Amy: No, I’m using my hands(手).

根据对话内容判断下列句子正（√）误（×）。

（）1. Daming is eating hamburgers and chips.

（）2. Hamburgers and chips are English fast food.

（）3. Daming likes noodles.

（）4. Noodles are Chinese fast food.

（）5. Amy is using a knife and fork.

【最新】外研版三年级英语下册期中测试题

学校班级姓名学号密封线三年级下册期中测试英语试题听力部分（共四大题，计30分） Ⅰ.听音,选出你所听到的单词。（共5分） ( )1. A. kite B. bike C. like ( )2. A. music B. milk C. meat ( )3. A. favourite B. phone C. frien d ( )4. A. pass B. rice C. fish ( )5. A. mum B. man C. my Ⅱ.听单词，为下面图片排序。（共5分）（）（）（）（）（） Ⅲ.听短语，为下面图片排序。(共10分)。（）（）（）（）（） Ⅳ.听句子，选择图片（√）。（共10分） 1. ( ) ( ) 2. ( ) ( ) 3. ( ) ( ) 4. ( ) ( ) 5. 题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ 扣分总分得分

( ) ( ) 笔试部分 (共七大题,计70分) Ⅴ.写出下列字母的手写体的笔顺。（共10分） A F M R Y a d i t x Ⅵ.请你选出最佳的选项，使句子意思完整(共10分) ( ) 1.--______ your favourite song,Mr White? --It’s the ABC song. A. What B. What’s C. Where’s ( ) 2.Pass me the rice, please.---_____________. A. Yes. B. Here you are. C. Thank you. ( ) 3.What’s th is?--It’s ___ apple. A. an B. a C. / ( ) 4. Amy___ Music and Art at school today. A.has B. have C. having ( ) 5.--Do you like fish, Amy? -- ________ A. Yes, I am. B. No, I do. C. No, I don’t. ( ) 6.Daming ___ football on Sundays? A. plays B. play C. playing ( ) 7.Thank you _______ my school! A. to B. for C. in ( ) 8.I like football _____ I like basketball. A. but B.﹨ C. and ( ) 9.What ____ Lingling have at school? A. do B. does C. Is ( )10.—What do you ____on Monday mornings? — I have Chinese and maths. A. do B. has C. have Ⅶ.从B栏找出A栏中问句的答语并填在括号中。（共5分） ( ) 1. What does she have at school today? A. They are tigers. ( ) 2. Does Lingling like skipping? B. I’m Panpan. ( ) 3. What do you do in the afternoon? C. No, she doesn’t. ( ) 4. What’s your name, please? D. I watch TV. ( ) 5. What are they? E. She has Maths and PE. Ⅷ. 读一读，选出正确答案，将序号填写在括号中。（共5分） A. Science B. Mondays C. swimming D. like E. morning

外研版(三年级起)小学英语单词总表

小学英语分册词汇(外研版三年级起点) （最新版）第一册 MOUDLE 1 I 我 am 是 hello（hi）你好goodbye（bye-bye）再见how 怎样 are 是 you 你 good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢 MODULE 2 Ms 女士 too 也 and 那么、和 boy 男孩 girl 女孩 what 什么 is 是 your 你的 name 名字 afternoon 下午 Mr 先生 MODULE 3 the 这个，那个，这些，那些 door 门 please 请 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 desk 桌子 chair 鸟MODULE4 my 我的 it 它 red 红 a（an）一个，一 panda 熊猫 blue 蓝 yellow 黄 green 绿 black 黑 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 many 许多 how many 有多少 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 hat 帽子 MODULE6 this 这个 school 学校 pupil 小学生 classroom 教室 English 英语 teacher 教师 that 那个 bag 书包 pencil 铅笔 pen 钢笔 book 书 MODULE 7 happy 快乐 Birthday 生日 here 这里，这是 cake 蛋糕 old 年岁 how old 多大 loot 看 MODULE 8 no 不 not 不，不是 yes 是的 help 帮助 kite 风筝 where 哪里，在哪里 in 在什么里面 bag 袋子 MODULE 9 mother 母亲 father 父亲 doctor 医生 grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母 sister 姐妹 me 我（宾格） brother 兄弟 driver 司机 policeman 警察 farmer 农民 nurse 护士 he 他 she 她 MODULE 10

外研版三年级起点小学英语三年级上册单词表

最新小学英语三年级上册单词表(外研版三年级起点)三年级上册 MOUDLE 1 I 我 am （I’m= I am）是 (我是) hello（hi）你好 ooh 嗬 goodbye（bye-bye）再见 are 是 how 怎样 How are you? 你好么？你好！ good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢

MODULE 2 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎哟 and 那么、和 too 也 ha ha 哈哈 what 什么 is (what’s= what is) 是（是什么）your 你的 name 名字 please 请 afternoon 下午

MODULE 3 point 指 to向…… the 这个，那个，这些，那些door 门 sit 坐 down向下 stand站 up 向上 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 tweet（鸟）啾啾的叫声 desk 桌子 chair 鸟

MODULE4 it 它 it’s= it is它是red 红色的 look 看 wow 呀，哇 yellow 黄色的blue 蓝色的 a（an）一个，一chameleon变色龙my 我的 panda 熊猫 now现在 green 绿色的black 黑色的 dog 狗

cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 how many 多少one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七eight 八 nine 九 oh 噢，哦 ten 十

三年级英语上册全册教案新版外研版范文整理

三年级英语上册全册教案(新版外研版) odule1 功能：问候和道别／自我介绍语言： Hello.Hi.I'….Goodbye.Bye-bye.Goodorning．Hoareyou？I'fine，thanyou. 词汇：helIo，Ia，goodbye，Goodorning，Hoareyou？Fine,thanyou，andyou? Unit1I'Sa 准备导入：．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Verygood！elldone!或cleverboy ／girl！．用英语告诉学生本人名字，说:I'rGuo.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？

．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：听音说话读出前两幅图的对话，要求学生跟读。向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I',他们要回答：Hello，。举例：老师：Hello，I'Lingling. 学生：Hello，Lingling. ．用Sa和Ay做更多的例子。每个名字练习多次。．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师：指向一个学生学生：Hello,I'rGuo。全班：Hello，rGuo。．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。活动3：向同学问候及道别．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，rGuo”。做同

外研版小学三年级英语上

【说课稿】外研版小学三年级英语上册说课稿三篇(*) 一、依据课标说理念《英语课程标准》指出：老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台，创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现生动精彩的一面。因此，我会把精力放在情景的设计上，鼓励学生参与活动，让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、会用英语，并保持强烈的学习情感和兴趣，促进学生的英语学习能力得到发展。二、结合内容说教材通过教学“Mybedroomhas……”这个句型，使学生学会用简单的语言描述自己的卧室，并学习一些关于房间物品的单词。本课是这个单元的第一课，它起到统领全单元的作用并为下一课学习表示方位的知识作了重要铺垫。在此之前，学生已学习了“Doyouha*e……？”等句型，这为学生学习本课的新知打下了基础，基于教材的特点，结合《新课程标准》的目的要求，我将本课的目标确定为： 1、语言知识目标 1）学会本课的单词。 2）学习描述自己卧室的句型：My bedroom hasa…… 3）理解、朗读并尝试表演对话。 2、语言技能目标 1）根据情景说出单词和句子。 2）在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。 3、情感态度目标能有兴趣听说英语，敢于开口，乐于模仿，并在小组活动中积极参与合作，能主动用所学英语与他人交流。

结合教学目标的要求，我把重难点敲定为：重点：运用句型：Mybedroomhasa…描述自己的房间。难点： 1、wardrobe、ceiling等较难发音的单词的正确朗读。 2、对情景进行模仿、创新。三、紧扣上述说教学策略 1、教法：情景教学法：根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，与文本展开零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。媒体辅助法众所周知，“工欲善其事，必先利其器”。多媒体计算机以其独有的生动的画面，鲜明的色彩，形象的声音，在课堂教学中施展其独特的魅力。因此，我通过把我得卧室拍下来放给学生看，听，并借助自制课件和“金太阳”把教学内容活灵活现地呈现在学生面前，让学生身临其境。 2、学法：见词读音：所谓教无定法，而需得法。学生学习大量英语单词，更需要终身受用的方法，需要捷径。在单词教学中，我会逐步渗透见词读音，听音写词的方法，使学生逐步形成自主、自能学习英语的能力。子曰：三人行，必有我师。新课程尤其提倡要培养学生的个人意识和团体协助能力，在*互动的学习中实现自主、合作、探究的学习方式。因此，我设计课堂的各项教学活动中，尤其在突破情景对话这难点中，均以小组活动为主，结对或全班活动为辅，学生互相交流、切磋，共同完成学习任务，在合作中感

外研版最新小学三年级英语试题

外研版最新小学三年级英语试题听力部分(50分) Ⅰ、Listen and choose。听录音，选出你所听到的单词，并将其前面的字母标号填到题前的括号里，请认真听。(10分) ( )1. A. make B. cake ( )2. A. lo*ely B. naughty ( )3. A fast food B. dragon boat ( )4. A. grass B. lake ( )5. A. mum B. dad ( )6. A. feed B.food ( )7. A.fly B. cry ( )8. A.knife B. fork ( )9. A. these B. those ( )10. A. hungry B. quiet Ⅱ、Listen and number。听一听，为下列图片标上正确的序号。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ、Listen and tick。听一听，用“√”选出正确的句子。(5分) ( )1.Do you use chopsticks in the UK? A. Yes,I do. B. No,we don’t. ( )2.Can you ju mp far? A. Yes,I can. B. No,I can’t. ( )3.What are those ? A. They’re dragon boats. B. They’re ducks. ( )4.Please be quiet. A. I’m working. B. I’m reading. ( )5.What are you doing ? A. We’re making a cake B. I’m watching TV. Ⅳ、Listen and tick。听一听，用“√”选出正确答案。(10分)

外研版三年级下册英语期中试题

2020--2021学年度第二学期期中质量检测三年级英语试题温馨提示： 1. 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，65分；第II卷为非选择题，35分，总分100分。 2. 答卷前务必将自己的学校、班级、姓名、考号清楚地填写在试卷密封线内。 3. 第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用钢笔或圆珠笔填写在第II卷前的答题纸上。第II卷用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 4. 考生交卷时只交第Ⅰ卷答卷纸和第II卷。第I卷（选择题，共65分）一、听音，选出你所听到的单词。(共10 分) ( )1.A like B. ride C. right ( )2.A. Monday B. Saturday C. Tuesday ( )3.A. apple B. phone C. are ( )4. A. small B. ball C. tall ( )5.A.orange B.banana C.father 二、听音，表序号。（共10 分）三、听音，选出你所听到的句子。(共10 分) ( ) 1. A. What’s your favourite song? B. What’s your favourite colour? ( ) 2. A.Does she go to work on Mondays ? B. Does he go to work on Saturdays? ( ) 3. A. The tiger is small and short. B. The tiger is big and fat. ( ) 4.A. I like table tennis. B.I don’t like football . ( ) 5. A.I like morning exercises. B. I don’t like skipping . 四、听音，判断对错。录音内容相符的打“√”不相符的打“×”(共10 分) ( ) 1.The panda is fat. ( ) 2.He doesn’t like oranges. ( ) 3. I like riding my bike. ( ) 4. Does your mum go to work on Saturdays? ( ) 5. My favourite colour is yellow. 五、听音，选择正确的答语。（共10 分） ( )1. A. Yes,I am . B. Yes ,he is C.No,he don’t ( ) 2. A. It is in the blue bag. B. It is a window. C.It is yellow. ( ) 3.A. Yes, he does . B. No, I don’t. C. Yes , I am. ( ) 4. A.It is F. B. It is the cat. C.apple ( ) 5. A.Yes, I do . B. Yes, I am. C. Yes, it is.

外研版三年级英语下册期中测试卷

第二学期期中质量检测三年级英语下册期中检测题（外研社版）同学们，只要认真、细心地答题，工整地书写，就能取得优异的成绩！听力部分(70分) 一、听音选择，选出你所听到的单词。 ( )1.A. like B. ride C. bike ( )2.A. where B. pear C. year ( )3. A. song B. colour C. food ( )4.A. Saturday B. Monday C. Sunday ( )5. A.CPR B.GST C.PST ( )6.A. home B. eight C. four ( )7.A. watch TV B. Monday C. Sunday ( )8. A. the B. where C. here ( )9.A. what https://www.wendangku.net/doc/0518710526.html, C. watch ( )10. A. exercises B. elephant C.cat 二、听录音，用1，2，3……的顺序排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出你听到的句子。 ( )1.A. It’s my head. B. It’s my leg. ( )2. A. This man is fat. B. This man is tall. ( )3. A. I like them. B. I like them all. ( )4. A. Please pass me the fish. B. Please pass me the meat. ( )5. A. She goes to school on Mondays. B. He goes to school on 学校：班级：姓名：考号：

外研版三年级英语最新上册教案

外研版三年级英语最新上册教案一、学情分析：三年级学生共8名，其中男生4名，女生4人。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待，并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析第一册教材共同分11各模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求初步运用这些语句。三、教学目标 1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。 3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一些风俗习惯。四、提高教学质量的措施 1、创造良好的学习氛围；2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5多表扬多鼓励。6利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。五、教学进度【见教学进度表】三年级英语教学进度表周次时间教学内容课节备注 18、26 9、6Unit2 How are you? (1)Module2 words (1)2

外研版三年级英语上册期中测试题

2017-2018学年度第一学期期中监测试题三年级英语卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！听力部分（50分）一、听录音，选出你所听到的单词，把答案序号填在括号内，每个单词读两遍。（10分）。 ( ) 1. A. hello B. hi C. how ( ) 2. A. five B. fine C. nine ( ) 3. A、blue B、black C、red ( ) 4. A. cat B. cap C. dog ( ) 5. A. eight B. eleven C. twelve ( ) 6. A. blue B. black C. bird ( ) 7. A. door B. four C. your ( ) 8. A. pen B. name C. ten ( ) 9. A. sit B. stand C. point ( ) 10. A. morning B. afternoon C. good 二.听录音，选择你听到的句子，把答案序号填在括号内，每个句子读两遍。（10分）( ) 1.A. How are you ? B. How old are you? ( ) 2.A. How many girls? B. How many boys? ( ) 3. A.Look, it’s green. B. Look, it’s yellow. ( ) 4. A.Point to the black cat. B. Point to the blue cap. ( ) 5. A.Point to the desk. B. Point to the window. 三、听录音，判断对错，与录音内容相符的打“√”，不相符的打“×”，每个单词读两遍。（10分）（）（）（）（）（）四、听录音，标序号，每个句子读两遍。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听录音，请选择你所听到的问题的答语，每个句子读两遍。（10分） ( )1. A. I’m Sam. B.I’m fine ( )2. A.Good morning. B.Good afternoon ( )3. A.Two dogs. B.Five birds. ( )4. A.It’s a pencil. B.It’s black. ( )5. A.I’m Lingling. B.I’m ten. 笔试部分（50分）六、读单词找出不同类的一项。(10分)

外研版三年级英语教案

外研版三年级英语教案 Module 1 功能:问候和道别/自我介绍语言:Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning.How are you?I’m fine，thank you.词汇:helIo (hi)，I am (I’m)，goodbye(bye-bye)，Good morning，How are you? Fine, thank you，and you? Unit 1 I’m Sam 准备导入:1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Very good!Well done!或Clever boy/girl!2.用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。活动1:听音指图1.打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时，他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2:听音说话1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello，I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello，(同一人物的姓名)。举例:老师: Hello，I’m Lingling.学生: Hello，Lingling.3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师:指向一个学生学生: Hello,I’m Mr Guo。全班: Hello，

外研版小学三年级(上册)英语课文.pdf

MODULE 1 Hello, I’m Sam. Hello, Sam. Hello, I’m Amy. Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming.

Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam? I’m fine, thank you. MODULE 2

Hi, Daming. Hello, Sam. How are you,Amy? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you. Good moring, boys and girls. I’m Ms Smart. Good moring, Ms Smart. Hello.

Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming. I’m Daming. Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li. What’s your name? I’m Sam. MODULE 3 Good moring, boys and girls.

Good moring, Ms Smart. Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. Hello, bird. What’d your name? Tweet, tweet. Hello, Tweet-tweet.

三年级英语上册全册教案(外研版一起).doc

三年级英语上册全册教案（外研版一起） module 1 the general aims of module one:language points:(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess(2) the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns.do you want… do you use… (3) the new words: hamburgers, chips, fast food(4) the basic structure of processing tenseattitude aims:the students could make differences in food culture between the western countries and china. teaching important points:(1) do you use chopsticks in …?do you use a knife and fork in …?(2) the processing tenseteaching difficult points:(1) the pronunciation of some new words. for example, chopsticks(2) the changes of “be”activity for module one:in module one, the topic is mainly about the different customs in china and western countries. before the class, i require the students to prepare the pictures of food. in the process of teaching, i begin the class with talking about the differences in food and then some other topics are related. with the help of pictures, the students talk about the differences in group. several minutes later, one group is given two minutes to show the results of discussion. then the teacher takes out the chopsticks and fork

外研版小学三年级英语上册教案图文

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 新标准外研版小学三年级英语上册教案 Module 1

Unit 1 I’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boygirl！ 2．用英语告诉学生本人名字，说：I’m Mrs Li . 并将名字写在黑板上。活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m …（人物的姓名）,他们要回答：Hello，…（同一人物的姓名）。举例：老师：Hello, I’m Lingling. 学生：Hello, Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师：指向一个学生学生：Hello, I’m Mr Chen. 全班：Hello, Mr Chen. 5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello, class．”他们必须说：“Hi, Mr Chen”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。举例：老师：Hi, Sam. 学生：Hello, Mr Chen. 老师：Byebye, Kim. 学生：Goodbye, Mr Chen. 2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye.” 补充活动1：

外研版小学英语三年级起点

外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案（第四册）

四年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材内容分析：本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

外研版三年级英语上册教案

新标准外研版三年级英语上册教学计划一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标通过学习本册教材使学生： 1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。 3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

新版外研版三年级英语上册教案全册教案

Module 1 功能：问候和道别／自我介绍语言：Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are youI’m fine，thank you. 词汇：helIo （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），Good morning，How are you Fine, thank you，and you？ Unit 1 I’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！ 2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里他们是高兴还是不高兴每幅图上的孩子在说什么 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

活动2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。举例：老师： Hello，I’m Lingling. 学生： Hello， Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师：指向一个学生学生：Hello,I’m Mr Guo。全班： Hello，Mr Guo。 5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Mr Guo”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。举例：老师： Hi， Sam。