课题人口与环保授课
教学目标知识与技能:
1、能根据“人口与环保”的有关信息提出数学问题,体会小数计
算在实际生活中的应用。
2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用,并能运用这些运算律
使计算简便。
过程与方法:
通过具体情境和实际操作,能利用小数乘法和小数加减法,解决简单的实际问题。
情感与态度:
体验数学学习的乐趣,养成良好的学习习惯。
重点
难点
能掌握乘法与加减法的简便方法在小数乘法中也同样适用。教具图片
教学活动设计意图
教学步骤
活动一:激发
1、出示图片:仔细观察这幅图,你能
收集到什么数学信息?
2、读了这个介绍你有什么感受?有什
么想法?
3、说说你在网上所收集到的一些有关沙
漠化的内容。
假如不治理的话,50年后,我国沙漠化
的土地可能是多少万平方千米呢?
从图中所给的
信息扩展学生
的知识面,让学
生了解祖国的
各方面的环保
信息,并能对这
些信息进行分
析。
教学活动设计意图
教学步骤
4、自己试着解决一下。
5、个别汇报。
对于列综合算式进行计算的同学,向学
生提出有小数乘法和加法混合的综合算式应
该怎样进行计算呢?
6、我们学习哪些运算定律呢?
活动二:试一试
1、那这些运算定律是否也能运用在小数乘
法中呢?
2、试试看,请你试着完成P49,试一试。
(1)(8+0.8)*1.25
(2)2.8*3.6+2.8*1.4
(3)2.5*2.8*4
(先让学生按运算顺序进行计算,然后用简单
的方法试一试,引导学生找出规律)
3、说说你的理由或方法。
4、小结:整数的运算律在小数中也仍然适用。
活动三练一练
1、P50,练一练第1题。
通过计算让学生体会到使用一次性筷子要浪
费许多的木材,在练习的同时,对学生进行环
保教育。
2、P50,练一练第2题
要求学生能用简便方法的就用简便方法计算。
回忆所学过的
运算定律,并理
解其意思,为下
面的学习打好
基础。
鼓励学生自己
解决问题,同时
培养学生自学
的能力。
鼓励学生大胆
的说出自己的
看法和方法,增
强学生的自信
心。