小学英语(牛津译林版)四年级下册全册复习资料

4B U1-U8知识点整理

Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。

Unit1 Our school subjects语法考点

1.问学科：what

问课what ;

如：What do you like? 你喜欢什么学科？

如：What do you have this term(学期)?

如：What do you have?

2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文

3. 评价某个学科有趣用It's ;

4. 今天早上用morning; 早上用morning;

5. 操场前面要加; 如去操场;

6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接;

Unit2 After school语法考点

1. 星期考点

①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三;

星期四;星期五;星期六;星期天;

②英语中，一个星期的第一天是;

如is the first(第一) day of a week(一周).

is the (第二) day of a week(一周)

③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午

④对星期几提问特殊疑问词用;

2. It's time for / to考点（是时候做...）

It's time for.

I It’s time to

3. some、any 考点

①some在部分疑问句和否定句中要改为

②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况

(1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点)

4. like考点

①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes

②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball

Unit3 My day语法考点

1. 时间介词in, on,at 的考点

in考点

①四季前介词用in, 如：in spring

②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening

on考点

①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday

②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上

如：on Saturday morning 在星期六早上

③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天

at考点

①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty

②固定搭配:at night 在夜里

2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？

回答统一用：It's + 几点

3. When考点

When 询问的是时间范围回答一般用at;

如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning?

—我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty.

注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间

4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。”

而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning.

5. 时间表达法

①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略;

②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。

如：11：05 eleven five

★能力题：时间表达法：

(1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分

如：3:20 twenty past two

(2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分

如：1:55 two to two

6. 动词原形的考点

①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate.

②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim.

③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout.

④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.

Unit4 Drawing in the park语法考点

1. draw考点

draw表示画;是一个动词; 动词后接人称代词时要用宾格形式; 如：draw them画它们;

2. have a look/ look at ...考点

have a look 表示看一看; 其后若接看的某个物体时要加介词at; 如：have a look at your shirt 3. in/on the tree 区别

in the tree表示外来物在树上，如小鸟、猴子、气球等。

on the tree表示长在树上的东西，如树叶、果实等。

4. 含有情态动词can的一般现在时结构和考点

can是情态动词，表示能、会、可以，没有人称和数的变化，can后接动词原形。

①肯定句：主语+can+动词原形+其它

如：Mary can draw and she can make a cake. 玛丽会画画并且她会做蛋糕。

②否定句：主语+can’t+动词原形+其它

如：He can't play basketball. 他不会打篮球。

③一般疑问句：Can+主语+动词原形+其它？

肯定回答：Yes，... can.否定回答：No, ... can't.

如：Can you make a salad? 你会做沙拉吗？

Yes, I can./ No, I can't. 是的，我会。/不，我不会。

④特殊疑问句

(1)对动词后短语提问：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它？

(2)对动词短语提问：特殊疑问词+can+主语+do+其它？

5. Let’s ... 考点

Let’s=Let us... + 动词或动词词组原形。表示让我们…...吧。

如：Let’s draw some pictures here. 让我们在这画一些图画吧。

★能力题：名词性词组

例：the boat on the river 湖面上的船统一翻译为：......(哪里)的......;中间不能用be动词连接

结构为：名词词组+ 介词短语

如：山上的一些花要先写some flowers 再写介词短语on the hill

答案为：some flowers on the hill(√) 翻译为：山上的一些花

some flowers are on the hill(×) 翻译为：一些花在山上

★能力题：before doing sth. 在做...之前

before; 表示在……之前; 反义词为：after表示在……之后; before ten; 在10点之前

after或before后面如果接动词要用动词的ing形式; 如：before eating fish;在吃鱼之前;

Unit5 Seasons语法考点1. 四季考点

①四季分别是: 春spring;夏summer;秋autumn;冬winter; 季节前介词用in; 季节总称是seasons;

②四季气候特征：春warm;夏hot;秋cool;冬cold;

③四季对应可做的事：

go结构春go boating;夏go swimming;秋go climbing;冬go skating;

单复数结构春fly a kite = fly kites; 夏eat an ice cream = eat ice creams;

秋have a picnic = have picnics;冬make a snowman = make snowmen;

④天气+季节的表达方式(2种)

(1) It's + 形容词+ in + 季节如：It's hot in summer. (注：It's+形容词在前的无逗号)

(2) In + 季节，it is + 形容词如：In spring, it is warm. (注：In+季节在前的有逗号)

★能力题：在寒冷的/热的/凉爽的/暖和的一天/早晨/下午/晚上。

如on a cool morning 在一个凉爽的早晨on a hot day 在炎热的一天

结构为：on + a + 形容词(冷/热/凉/暖) + day或morning/afternoon/evening

a fine day; 表示一个晴朗的日子; fine反义词为bad;表示糟糕的;不好的;

2. go + 动词ing考点

①go后接动词，动词要用ing形式；

②动词ing形式的变化规则：

(1)大部分情况，直接在动词词尾加ing; 如：go boating; go climbing;

(2)动词以e结尾的去e加ing; 如：go skating;

(3)特殊情况(重读闭音节)，须双写末尾字母加ing; 如：go swimming;

3. Here + is/are 考点

①Here’s + 名词单数

Here’s your chair. 你的椅子在这儿。(单数)

②Here’s + 不可数名词Here’s some water in the glass. 杯子里有一些水。(不可数)

③Here are + 名词复数Here are your books. 你的书在这儿。(复数)

注：星灿考试中很多像( )Here’s some ________. A. book B. pies C. juice 的考题同学们错的最多，且错误的都选的B; 因为只关注了some;some后除了接名词复数,也可接不可数名词;而没有注意到Here’s实际就是Here is; is后只跟上述的①②两种情况;故正确答案选C.

4. have, has的区别

I have a PE lesson.我有一堂体育课。

Helen has an English lesson.海伦有一节英语课。

①当主语为第三人称单数时，have要变为has;

②第三人称单数简称三单; 三单定义：除了you和I以外的单数或不可数名词都是三单;

5. 夏天昼长夜短,冬天昼短夜长(阅读理解常考)

In summer, the day is long and the night is short. 夏天白天长，晚上短。

In winter, the day is short and the night is long. 冬天白天短，晚上长。

6. do one’s homework灵活替换考点

( I do my homework. We do our homework.

You do your homework. He does his homework.

She does her homework. They do their homework.)

注：其中的one's与主语保持一致

Unit6 Whose dress is this?语法考点

1. Whose ... 结构考点

Whose意思是“谁的”。一般对物主代词或名词所有格进行提问。Whose构成的特殊疑问句不能用yes 和no来回答，要用完整形式来回答，whose同音词who’s（是谁）

语法结构：

①单数结构：Whose + 名词单数+ is it/this/that?它/这/那是谁的... ?

回答结构：It’s + 谁的或谁的...(东西)。

②复数结构：Whose + 名词复数+ is they/these/those?它们/这些/那些是谁的... ?

回答结构：They’re + 谁的或谁的...(东西)。

2. trousers, jeans, shorts考点

各种裤子都是复数形式; 在不同的语法结构里都用复数结构;

类似复数的物品还有：gloves;socks;shoes; 都是以复数形式出现;

3. try考点

①单数情况

(1)try + this/that/ + 名词单数; 如：try this/that sweater; 试试这个/那个毛衣;

(2)try it; 试试它; try为动词, 后接人称代词要用宾格形式;

②复数情况

(1)try + these/those + 名词复数; 如：try these/those trousers

(2)try them;试试它们; try为动词, 后接人称代词要用宾格形式;

③try on 考点

try + 代词+ on;试穿...代词只能放try 与on的中间, 不能放后面；

如：try it on (√) try them on(√) try on it(×) try on them(×)

4. 名词所有格考点

①一般情况下，在单数名词的词尾直接加’s构成所有格。

如： Tom’s football 汤姆的足球；Kate’s cat 凯特的猫

②以s结尾的复数名词，在词尾直接加’构成所有格。

如： the teachers’ chairs老师们的椅子；the students’ books学生们的书

③不以s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格。

如：Children’s Day儿童节；men’s shoes男鞋；women’s clothes女士服装

5. 主语+ is/are + too + 形容词

①主语为单数或不可数名词时,be动词用is;

如：My sweater is too short. 我的毛衣太短了。

②主语为复数名词时,be动词用are;

如：Your trousers are too long. 你的裤子太长了。6. a pair of 考点

a par of 后接复数名词pair同音词pear

一类是由两个相连接部分组成，如trousers, jeans, shorts...

一类是成双成对使用的物品，如shoes, socks, gloves...

a pair of jeans 一条牛仔裤two pairs of shorts两条短裤this pair of trousers 这条裤子a pair of trousers指一条裤子，不能直接说a trousers或者two trousers

★能力题：三单

例：My hand hurt s. 我的手疼。My hand s hurt. 我的手疼。

①当主语为第三人称单数时，其后的动词要做S形变化; 非三单作主语时动词不变;

②第三人称单数简称三单; 三单定义：除了you和I以外的单数或不可数名词都是三单;

Unit 7 What’s the matter? 语法考点

1. What’s the matter with ... 考点

想知道对方出了什么状况我们可以用此提问，表示关心。

①What’s the matter with + 人称代词宾格

如：What’s the matter with you( 你，你们)/him(他)/her(她)/them(他们) 怎么了？

②What’s the matter with + 具体人名表示某人怎么了？

如：What's the matter with Tom? 汤姆怎么了？

③What's the matter?没有with ... 的情况默认翻译为(你)怎么了？

注：U7主要对I’m cold/hot/hungry/thirsty/tired等形容词进行提问

如：I’m tired.(对划线部分提问) 答案：What's the matter?

★能力题：What's the matter with sb.(某人)? = What’s wrong with sb.(某人)?

2. want ... 与want to do ... 考点

want ... ;表示想要... want后接名词;

want to do sth.表示想要做某事; want后接动词时;需在want后加to；

注：want = would like; would like考点与want相同;

★能力题：Would you like to + 动词+ ...? 表示你想要做...？

3. go to 短语

去上学go to school 睡觉go to bed去操场go to the playground 去公园go to the park 无to的特殊情况：回家go home去那儿go there

4. have考点

have即可表示吃，又可表示喝;

吃早/中/晚饭have breakfast / lunch / dinner

5. all right考点

all right; 表示对别人的意见或者建议的赞同;

例：—Let’s go and play table tennis. 我们去打乒乓球吧。—All right. 好啊。

all right还可以用于表示身体健康的意思,如：I’m all right. 我很好。

6. Can I have some...? 句型考点

用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;

7. Don't be sad 不要难过be不能忘;

★能力题：show sb. sth. = show sth. to sb. 给某人展示某物/把某物展示给某人看

show 是动词; 其后接人称代词要用宾格形式; (此语法为五年级基本语法;四年级作为能力语法题)人在前，物在后用show sb. sth.

物在前，人在后用show sth. to sb. 其中to 不能省略;

例：show Rose your nose 给萝丝看你的鼻子

= show your nose to Rose 把你的鼻子给萝丝看

Unit 8 How are you? 语法考点

1. 电话用语

①电话用语中“我”用this，“你”用that表示; 不能用I和you;

我是... 用This is ... 你是...吗？用Is that ... ?

②speak的ing考点

我是... 用This is ... speaking.表示正在接听电话的是... 其中的speaking也可省略;

例：This is Miss Li speaking. 我是李老师。Is that Yang Ling speaking? 你是杨玲吗？

③speak原形考点

May I speak to Miss Li? 我可以和李老师通话吗？

May为情态动词;表示可以;故speak要用原形; speak to ... 表示与...说话; to不能省略;

2. I’m sorry to hear that 考点

I’m sorry to hear that 当听到不好或者不幸的消息时，英美人常用这句话表示同情和关怀。翻译为:“听到那个消息我很难过”, ;hear同音词here

介词to不能省略！

3. How are you? 考点

How are you? 是询问对方身体情况的句式;

回答情况分为三种：

(1)身体情况很好：I’m fine. Thank you.

(2)身体情况一般：Not bad, thank you.

(3)身体情况不好：Not so good.

4. 疾病考点

结构：have a + 疾病

感冒have a cold 咳嗽have a cough

头疼have a headache 发烧have a fever

除fever外;如果表示病情严重可在疾病前加bad; 如：have a bad cold; 得了重感冒; 表示“发高烧”只能用have a high fever;不可用bad;

对疾病提问用“What's the matter?”

如：I have a cough.(对划线部分提问) 答案：What's the matter?

5. 其它

see a/the doctor 看医生

be动词用法口诀：我用am,你用are,is用于单数以及不可数;复数都用are;

否定句和疑问句里and要改为or;

★能力题：cold名词与形容词考点

have a cold 表示“得了感冒”; 这里的cold是名词; 故have a +名词;

feel cold表示“感觉冷”;这里的cold是形容词; 故feel + 形容词;

类似词组：feel hot;感觉热; feel tired;感觉累; feel hungry/thirsty;感觉饿/渴;

feel的名词是feeling；表示名词的感觉;

★能力题：much / many / a lot of 辨析

much表示许多;只能修饰不可数名词；

many表示许多;只能修饰可数名词;

a lot of 表示许多; 即可修饰可数名词又可修饰不可数名词;

2020年牛津译林版小学英语四年级下册全册复习资料

4B U1-U8知识点整理 Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。 Unit1 Our school subjects语法考点 1.问学科：what 问课what ; 如：What do you like? 你喜欢什么学科？ 如：What do you have this term(学期)? 如：What do you have? 2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文 3. 评价某个学科有趣用It's ; 4. 今天早上用morning; 早上用morning; 5. 操场前面要加; 如去操场; 6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接; Unit2 After school语法考点 1. 星期考点 ①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三; 星期四;星期五;星期六;星期天; ②英语中，一个星期的第一天是; 如is the first(第一) day of a week(一周). is the (第二) day of a week(一周) ③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午 ④对星期几提问特殊疑问词用; 2. It's time for / to考点（是时候做...） It's time for. I It’s time to 3. some、any 考点 ①some在部分疑问句和否定句中要改为 ②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况 (1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点) 4. like考点 ①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes ②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball Unit3 My day语法考点 1. 时间介词in, on,at 的考点 in考点 ①四季前介词用in, 如：in spring ②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening on考点 ①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday ②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上 如：on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天 at考点 ①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty ②固定搭配:at night 在夜里 2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？ 回答统一用：It's + 几点 3. When考点 When 询问的是时间范围回答一般用at; 如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning? —我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty. 注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间 4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning. 5. 时间表达法 ①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略; ②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。 如：11：05 eleven five ★能力题：时间表达法： (1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分 如：3:20 twenty past two (2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分 如：1:55 two to two 6. 动词原形的考点 ①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate. ②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim. ③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout. ④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.

新译林牛津版 小学英语三年级下册全册教案

译林版牛津三年级英语下册教学计划 教材分析： 译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。 本册教材主要分以下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。xK b1.C om Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 技能目标 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。

译林版小学四年级英语下册知识点复习总结

译林版小学四年级英语下册知识点复习总结 Unit 1 Our school subjects 一、四会单词 school 学校subject 科目，学科see 看到，看见Chinese 语文Maths 数学Art 美术Music 音乐Monday 星期一lesson 课 二、四会句型 What subject do you like ? I like …… 三、短语 welcome back to 欢迎回到…… new timetable 新的课程表 what subjects 什么学科 like Chinese 喜欢语文 what about ……怎么样 It’s time for … 该…….的时候了 go to the playgroud 去操场 what lessons 什么课 this morning 今天早上 like Music 喜欢音乐课 this afternoon 今天下午 nice to see you 见到你很高兴 our new time table 我们的新的时间表/课程表 It's time for……是做什么的时候到了 go to the playground 去操场 me too 我也是 new subject 新课程 what day 星期几 our school subject 我们的课程 四、发音 Aa /ei/ cake 蛋糕grape 葡萄make 做skate 滑冰table 桌子name 名字plate 盘子take 拿，带wake 醒来baby 婴儿

Unit 2 After school 一、四会单词 Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期三Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期日get up 起床 二、四会句型 1.What day is it today ? It’s …… 2.What lessons do you have on ……？I have …… 3.We don’t have any lessons … 4.When do you get up …? I get up at …. 三、、短语 play table tennis 打乒乓球 what day 星期几 a football match 一场足球比赛 a swimming lesson 一节游泳课 all right 好的 get up 起床 good morning 早上好 every day 每天 at five 在五点钟 what lessons 什么课 on Saturday 在星期六 play table tennis 打乒乓球 what day is it today? 今天星期几？ come and play table tennis 来打乒乓球 what a pity 真遗憾 at school 在学校 after school 放学后 四、发音 Aa / ? / bag书包cap 帽子hamburger 汉堡包sandwich 三明治snack 快餐dad 爸爸Maths 数学match 比赛Saturday 星期六apple 苹果

小学牛津英语译林版6B英语知识点

Unit1 The lion and the mouse mouse复数老鼠mice 鼠标mouses big，large区别 large：常指面积或范围大，有广阔和众多的含义，其反义词是small。large比较正式。 big：常指程度，规模，容积，重量，数量大，含有庞大、笨重的意思，还可表示“伟大，重要”之意，其反义词是little，big较为口语化 wake up：up是副词，不可后接代词，代词放中间，名称中间后面都可以放。 the next day 第二天，是指某个特定时间的后一天，既可指过去，也可指将来 tomorrow是指从今天向后的一天，即明天 some day 表示将来不确定的某一天，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时 just then 就在那时，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from then on 从那时起，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from now on 从今往后，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时 副词接在动词后面speak loudly 形容词接在名词前面或be动词后面作表语the old man walk by走过路过let...go 释放放开pour...into把......倒入 in the forest 在森林里large and strong又大又壮so small and weak这么小和弱 let sb. do 让某人干某事well done 干得好get out from the net破网而出 become friends变成朋友cheer for...为...而欢呼be good at ...=do well in...擅长 in the ground在地上in the hole在洞里 look sad看起来伤心with his teeth 用他的牙齿catch(caught)...with用...捉住... have an idea有一个主意（想法）have a good(bad) idea 反义词strong 与weak(同音词week) bite过去式bit hit过去式hit unit2 good habits 宾语补足语:英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫做宾语补足语。可以作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式V-ed形式或V-ing形式等。He keeps his room clean and tidy 他保持房间既干净又整洁 get up early起床早go to bed late 睡觉迟finish his homework 完成他的家庭作业brush one’s teeth 刷牙run through 跑过put…in order把……整理得井井有条 come to see her 过来看她go into=enter走进many good(bad) habits 许多好(坏)的习惯 be late for...做...迟到be bad for...对...有害know……well 对……非常了解 show sb.around带领某人参观last night=yesterday evening l isten to his teachers听他老师的话 反义词late与early finish与start(begin) messy与tidy(clean) fast与slow(ly) before与after unit3 a healthy diet 可数与不可数名词的常用修饰词： 一、修饰可数名词：these, those, few, many, a good [great] many, a great [good/ large] number of，scores of, dozens of 二、修饰不可数名词：this, that, little, a bit of, much, a great deal of, a great [ large] amount of 等： 三、可以同时修饰可数不可数名词：如all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of, a (large) quantity of 等： only位置实义动词前，其它动词后

译林版小学英语四年级下册单元测试卷

小学英语四年级下册Unit1单元测试卷 成绩__________ 听力部分（共35分） 一、听录音，选出你所听到的单词或词组。（10分） ( ) ( ) ( ) the piano table tennis basketball football ( ) to the zoo home to school school ( ) many nice much beautiful ( ) cup of tea hamburger rice noodles ( ) my kite kites a kite my bike ( ) small nose small eye small eyes small ear ( ) ( ) and PE 二、听录音，选出正确的应答。（10分） ( ) have two. have some stickers. have Music. ( ) like stickers. like PE and Art. too. ( ) have Art. ’d like an egg. like sandwiches. ( ) please. ’d like an egg. like eggs. ( ) I can. , I do. like Maths. 三、听录音，根据你所听到的顺序，在相应的句子前的括号内表上序号。（5分）( ) you like English ( ) would you like ( ) many toy pandas do you have ( ) much are these cars ( ) have Art, Music and English.

(苏教版)译林牛津小学英语单词表-2016打印版

江苏译林牛津小学英语单词表 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒 (4B9) a cup of 一（茶）杯 (4B7) a glass of 一（玻璃）杯 (4A9) a lot (of) 许多，大量 (5A1) a pair of 一双（条，副,,） (4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约；关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在,,以后；在,,后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午，午后 (4A7) again 又，再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀 (4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年） (6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿 (3B3) all 所有的；全部 (5A1, 8) all right 好；行；不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也，还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人；美国的；美国人的 (5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还 (3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答，答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的；一些 (5A1) anything 什么事（物）；任何事（物） (4B7) Anything else? 还要别的东西吗？ (4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术；美术 (5A9) as 作为，当做 (6A2) as , as 和,,一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校；在上课 (5A1) at the back of 在,,后部；在,,后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away （离）开 (6A1) B b back 回（原处） (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的；严重的 (3A5; 5B2) bag 包；袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块；条 (3B8) baseball 棒球运动；棒球 (3B10) basket 篮；筐 (3A9) basketball 篮球运动；篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室，盥洗室 (3B7; 5A2) be 是；成为；变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are n ot (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于 (6B2) be late for 迟到 (4B2) beach 海滩 (6A6) bear 熊 (4A2) beautiful 美丽的，漂亮的 (5B3) beautifully 美地 (5B4) because 因为 (4B1; 6B5) bed 床 (3A4; 3B7) bedroom 卧室，寝室 (3B7 ;5A2) bee 蜜蜂 (5B 8) before 在,,以前 (3B5; 6A5) begin 开始 (5B7) behind 在,,后面 (5A2)

最新江苏译林牛津小学的所有英语单词(默写版)

一（个，件） (an 用于元音音素开头的词前) 一（纸）盒 一（茶）杯 一（玻璃）杯 许多，大量 一双（条，副……） （因惊奇或出乎意料而） 发出“啊”的喊叫 大约；关于 缺席 手风琴 地址 非洲 在……以后；在……后面 放学后 下午，午后 又，再 以前 [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀 机场阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年） （用以粘贴照片、邮票等的） 粘贴簿 所有的；全部 好；行；不错 沿着 也，还 总是 美国 美国人；美国的；美国人的 然后；加；和；[用于句首] 还 动物 回答，答复 蚂蚁 任何的；一些 什么事（物）；任何事（物） 还要别的东西吗？ 苹果 四月 手臂

艺术；美术 作为，当做 和……一样 问 在 在家 立刻, 马上 在学校；在上课在……后部；在……后面八月 伯母；舅母；婶；姑；姨澳大利亚 澳大利亚人 秋季 （离）开 回（原处） 背痛 坏的；严重的 包；袋 球 球类运动 圆珠笔气球 香蕉 块；条 棒球运动；棒球篮；筐 篮球运动；篮球浴室，盥洗室是；成为；变成善于 迟到 海滩 熊 美丽的，漂亮的美地 因为 床 卧室，寝室 蜜蜂 在……以前 开始 在……后面 京剧

皮带 在……旁边；靠近 好些 大的 自行车 鸟 生日 饼干 黑色的 黑板 毛毯，毯子 （女式）衬衫 吹 吹灭 蓝色的；蓝色 书 书架；书橱 书签 书店 两个（都） （盛液体的）狭颈小口瓶碗盒子；箱子 男孩 孩子们 面包 早餐 明亮的 英国人 扫帚 兄；弟 褐色的，棕色的；褐色，棕色 刷 大楼；建筑物 公共汽车 忙（碌）的 但是 蝴蝶 买 [表示交通等的方式] 乘 顺便地；附带说说 [ 多用于熟人之间] 再见，再会笼子 蛋糕；糕；饼

译林版牛津小学英语3BUnit1、2测试卷

学而优教育牛津英语3B英语1-2单元练习 一、单词、短语过关练习. 1. 窗户_________ 2.door___________ 3.跑步___________ 4.blackboard___________ 5.pen____________ 6.吃___________ 7.sleep__________ 8.谈话_____________ 9.坐下____________ 10. stand up ______________ 11.open _______________ 12.喝_________________ 13.ruler _____________ 14.eat________________ 15.书包______________ 16.rubber________________ 17.my pencil _____________ 18. open the door ___________ 19.关窗____________ 二、选择正确的序号填入括号中。 ( ) 1. --Look at the blackboard.--_______________. A. I’m sorry. B. Yes, Mr Green. C. It’s nice. ( ) 2. –What’s this?.--_______________. A. It’s a parrot. B. It’s parrot. C. No, it’s a parrot. ( ) 3. –Hello, class.--_______________. A. Hello, Mike. B.Hello, Miss Li. C. Hello, Helen. ( ) 4. I like to _______ juice. A. eat B. drink C. run ( ) 5. It’s too cold(冷). _______ the window, please. A. Don’t open B. Open C. talk 三、根据所给情境，选择正确的答案。 ( ) 1. 格林老师请你开门，他说： A. Open the door,please. B. Close the door, please. C. Close the window, please. ( ) 2. 你做错了事，应该对别人说： A. OK. B. Thank you. C. I’m sorry. ( ) 3. 上课了，同学们起立，老师对大家说： A. Stand up. B. Sit down. C. Yes, please. ( ) 4. 外面刮风了，妈妈对你说： A. Please open the window. B. Please open the door. C. Please close the window. ( ) 5.下午老师上课时，不可以说：

(完整版)译林版新版小学英语四年级下册单词

1. school学校 2. subject 课程 3. Welcome back to …欢迎回到…… 4. timetable 课程表，时间表 5. Chinese 语文（课） 6. Maths 数学（课） 7. Art 美术（课） 8.PE 体育（课） 9. Music 音乐（课） 10. Science 科学（课） 11. fun 乐趣，快乐 12. playground 操场 13. lesson 课 14. afternoon 下午Unit 2 1. Sunday星期日 2. Monday 星期一 3. Tuesday 星期二 4. Wednesday 星期三 5. Thursday 星期四 6. Friday星期五 7. Saturday星期六 8. after school 放学后 9. What day is it today? 今天星期几？ 10. match 比赛 11. today 今天 12. What a pity！真遗憾！ 13. All right. 好的。 14. get up 起床 15. when 什么时候 16. every 每个 17. day 天1. usually 通常，常常 2. go to school上学 3. in the morning 在上午 4. have lunch 吃午饭 5. in the afternoon 在下午 6. play football 踢足球 7. go home 回家 8. homework 家庭作业 9. have dinner 吃晚饭 10. watch TV 看电视 11. go to bed 睡觉 12. in the evening 在晚上 13. at night 在夜里Unit 4 1. drawing 画画 2. park 公园 3. draw 画 4. Good idea！好主意！ 5. flower 花，花朵 6. easy 容易的，简单的 7. boat 小船 8. river 河，江 9. difficult 难得，困难的 10. hill 小山，山丘 11. lake 湖，湖泊 12. again 再一次，又一次

译林版牛津小学英语3年级阅读

译林三年级英语之阅读专项训练 class_______ name__________ 先来看看这个小故事 We are friends(我们是朋友) Tommy is a turtle. He has no daddy, no mummy and no friends. Tommy 是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。 He is crying. A bird comes. She says: “I can fly. Let’s fly!” 他在哭。一只小鸟过来了。她说：“我会飞，让我们一起飞吧。” Tommy says: “ no,no, I can’t fly!” Tommy 说：“不，不，我不会飞。” A rabbit comes. He says: “ I can jump. Let’s jump!” 一只兔子过来了。他说：“我会跳。让我们一起跳吧。” Tommy says: “no, no. I can’t jump!” Tommy说：“不，不。我不会跳。” A monkey comes. He says:“I can climb the tree. Let’s climb the tree!” 一只猴子过来了。他说：“我会爬树。让我们一起爬树吧。” Tommy says: “ no, no. I can’t climb the tree!” Tommy说：“不，不。我不会爬树。” A duck comes. He says: “I can swim. Let’s swim!” 一只鸭子过来了。他说:“我会游泳，让我们一起游泳吧！” Tommy smiles: “ we are friends!” 鸭子笑了：“我们是朋友！” 1.How many animals are there in the story？ 2.Who is Tommy’s friend？ 3.Can Tommy fly？ 4.What can Tommy do？ 5.What can you do？ Passage 1 Mr Brown lives in(住在）a nice house(房子) in a small town(一个小镇） with his wife(妻子）, Mrs Brown. From Monday(周一) to Friday

译林版小学四年级英语教后反思

反思一 我在这一课开始没有讲授新语言知识，而是讲讲如何做好预习，上课，作业和复习巩固。让学生们明白与三年级英语相比，四年级语言点逐渐增多，词汇量增大了，难度相对增加了。因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习巩固。并让学生们明白做作业的目的是为了及时地巩固已学的知识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整。一开始就要养成良好的作业习惯。做到独立思考，认真高质量的完成。养成“平时作业当考试，考试就当成平时作业”的好习惯。 反思二 这一课时是学生最喜欢的卡通部分，他们在观看卡通片回答问题和小组表演对话，改编新的故事三个环节中都表现出浓厚的兴趣，这种寓教于乐的方式激发了学生内在学习动机，调动了学生学习积极性，使学生很快地进入了学习状态。同时自编新的对话也为学生创造了运用语言进行交际的机会，从而也提高了学生的语言实践能力。虽然学生表演很有热情，但在句型Do you like...?I like...中仍易丢掉单词复数形式，需多加操练。 反思三 在这节课一开始我对本单元的四会句型和单词进行了听写。从检查的结果来看学生掌握水平严重参差不齐。从小学英语从四年级上册开始，除了要求学生能够默写四会单词外，还增加了一些四会句型

。这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连四会单词的拼写都觉得很吃力，现在要求他们开始掌握句型的确有点吃力。所以，怎么样帮助他们掌握这些句型，成了这学期的重要任务。所以我准备在教授句型时先当堂在抄写本上进行适量的抄写，默写，翻译，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。 反思四 本节课教学目标是让学生掌握四种新的水果类单词以及句型“Do you have...? ”的问答。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习。让学生利用自己手中的水果实物和在卡纸上画的简笔画理解学习新句型。因为利用到实物和学生动手，同学们积极性很高。但在表演过程中对Do you have...?和Unit1 的句型Do you like...?老是说混淆，但在写的过程中基本没有出现这种错误，所以应在以后的课时中加强对新句型说的操练。 反思五 本节课重点让学生进一步操练新授句型并学习some 和any 的用法。我先在多媒体上给学生反复出现带有some 和any 的句子，让学生自己找出some 和any的用法，然后老师再进行总结。这种认知法比直接交给学生语法知识更加利于学生记忆。认知法虽然不排除模仿，但由于英语对于我们是第二语言，缺乏语言环境，所以指导学生听说读写从而举一反三，形成可持续发展的语言能力。

最新译林版小学四年级英语下册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级第二学期教学计划 全册教学目标要求 （一）学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 （二）教师方面本学期的主要教学目标： 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。 2. 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。 3. 学生逐渐养成良好的语音语调。 4. 学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。 5. 学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。 6. 学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。 7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。 8. 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 9. 训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10. 悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。 英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。

最新译林版小学四年级英语下册教案

四年级第二学期教学计划 全册教学目标要求 （一）学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（单词、词组）

教材体系、教学内容分析 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。 Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time 是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。SongRhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 重点、难点： 1、能按三会与四会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 4、进一步养成良好的书写习惯。 5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。 6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。 7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

江苏译林版小学英语四年级下册单元知识点总结

四下Unit 1 Our school subjects重点词句总结 一、单词： 1.school学校 2.subject课程 3.back背部；后面 4.see看见，看到 5.timetable课程表；时间表 6.English英语（课） 7.Chinese语文（课）8.Maths数学（课） 9.Art美术（课） 10.PE体育（课） 11.Music音乐（课）12.Science科学（课） 13.fun乐趣，快乐 14.playground操场15.lesson课 16.Monday星期一17.afternoon下午 二、词组： 1. our school subjects 我们的学校课程 2. see you 见到你/（再见） 3.like Chinese and Maths 喜欢语文和数学 4. what subjects 什么课程 5. like English 喜欢英语 6. time for PE 该上体育课的时间 7. have a Music lesson 有/上一堂音乐课 8. what lessons 什么课 9. have Art and Maths 有美术课和数学课10. my school subjects 我的学校课程11. welcome back to school 欢迎回到学校12. go to the playground 去操场 13. our new timetable 我们的新课程表14. have a Science lesson 有/上一堂科学课15. this morning 今天早上16. this afternoon 今天下午 17. like PE 喜欢体育课18. don’t like that / do not like that不喜欢那个19. don’t skate 不要滑冰20. make a cake 做一个蛋糕 21. at school 在学校 22. all like Computer Studies 都喜欢电脑课 23. write the names of some school subjects 写一些学校课程的名称 24. ask about school subjects 询问学校课程 三、句子： 1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。 2. Nice to meet you. 很高兴见到你。Nice to meet you too. 见到你也很高兴。Nice to see you. Nice to see you too. 3. This is our new timetable. 这是我们的新课程表。 4. We have English, Chinese, Maths, Art, PE, Music and Science. 我们有英语课、语文课、数学课、美术课、体育课、音乐课和科学课。 5. What subjects do you like? 你喜欢什么课程？ I like Chinese and Maths. 我喜欢语文课和数学课。 6. It’s fun. 它很有趣。 7. It’s time for PE. 该是上体育课的时间了。 8. Let’s go to the playground. 让我们去操场吧。 9. What lessons do we have this morning? 今天上午我们有什么课？ We have Music and Maths. 我们有音乐课和数学课。

(完整版)译林英语四年级下知识点及语法汇总

译林版小学英语四年级下册知识要点 Unit1 Our school subjects 词汇school subject see Chinese Maths Art Music lesson Monday PE Science fun go to playground afternoon 句型What subject do you like? 你喜欢什么科目？ I like English. How about you? 我喜欢英语。那你呢？ I like Science. 我喜欢科学。 Welcome back to school. 欢迎回到学校。 What lessons do you have in the afternoon? 你们下午有什么课？Unit2 After school 词汇Wednesday Saturday Sunday Tuesday Thursday Friday get up 起床 after school 放学后go match today when every day每天 句型I have…我有…… He/She has…他/她有…… We don’t have…我们没有…… What day is it today? 今天星期几？ It’s Monday. 今天星期一。 What a pity! 真遗憾！ All right. 好的。 Unit3 My day 词汇usually经常go to school 去上学in the morning 在上午in the afternoon 在下午 go home 回家homework watch TV 看电视 in the evening在晚上 have lunch 吃中饭have dinner 吃晚饭go to bed 睡觉 at night在夜里 句型when do you go to bed? 你什么时间睡觉？ I go to bed at nine. 我9点睡觉 Unit4 Drawing in the park 词汇park draw flower them boat river lake drawing easy difficult try hill again 句型what can you see? 你能看到什么？ I can …我能…… Good idea! 好主意！ Unit5 Seasons 词汇seasons spring warm summer hot autumn cool winter cold