高考专题复习探究题答题方法
探究性试题的特点及解题方法
题型特点
考查“论证和探究问题”的能力是政治学科考试的考核目标之一。这几年，上海、北京、江苏、山东等地都相继设置了该类题目，广东省明年高考相信也会向此方向发展。因此，考生有必要在复习中研究综合探究题的考查角度及其解题方法。综合探究题通常从以下两个角度进行考查：一是对探究与实践的操作过程进行考查；二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。但一般不会单独对过程进行考查，从相关的政治学科知识角度进行考查是综合探究题的主体和重点。
一、对探究与实践的操作过程进行考查
这种类型主要是对课题研究的考查，包括研究课题的提出和论证、研究计划的制定、研究目的的确立和研究方法的选择、成果的表达和交流等。
例一：20XX年普通高等学校统一生考试政治试题
六、综合探究题：本题19分。要求紧扣题意，结合情景，综合运用所学知识和方法，展开探究和分析。
39．某中学门口因小摊贩设摊，引起交通堵塞。在城管执法过程中，摊贩与城管时常发生冲突。针对这一现象，该校部分学生成立探究性学习小组，进行相关调查。
一些同学进行实地采访：
城管人员认为：小摊贩无证经营，到处乱摆摊，造成交通堵塞，严重影响市容。
小贩大吐苦水：办证谁不想啊？可我们是小本经营，赚的钱刚够糊口，摊位租金又贵，只得在马路上跑（采访中，学生发现小摊贩大多是下岗人员和外来务工人员）。
顾客认为：小摊贩设点灵活方便且价格便宜。
蚤市场实行依法管理与服务，对各类摊阪的营业时另一些同学通过资料查阅，收集到以下资料：
某城市有无证摊贩近5万，以前一味采取简单的取缔办法，给居民生活带来诸多不便，
后认识到与其死堵不如疏导，改进了管理办法．取得了较好的效果。
韩国对路边小摊的管理总体上采取了区域管理的办法，分别设立“绝对禁止区城“相对禁止区域”和“诱导区城”。巴黎对跳间、营业地点和营业方式都有明确规定。
针对上述理象，请你与同学们一起探讨：
(1)运用经济常识说明，小摊贩经营活动存在的原因。
（2）运用哲学常识说明城管人员、小摊贩和顾客三者的观点为什么不一致？
(3)运用所学知识，结合别国经验谈谈如何化解城管人员与小摊贩之间的矛盾？
(4)反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法？
（试题答案）
39．(1)摊贩经济的存在是由我国社会主义初级阶段的多层次生产力状况决定的。摊贩经济具有规模小、投资少、成本低、设备简单、经营灵活等特点，可以在活跃市场、扩大就业、方便生活等方面满足人民群众多样化的需求。
(2)意识是人脑对客观事物的主观反映，不同的人对同一事物的反映存在个体差异。城管人员、小摊贩和顾客三者的观点不一致是由各自立场的差异造成的。
(3)城管人员和小摊贩之间的矛盾属于人民内部矛盾，因而解决该矛盾时要坚持以人为本，从人民的根本利益出发。
社会主义市场经济是法制经济。政府要把管理与服务结合起来，建立健全摆摊设点的法规，为城管人员管理和小摊贩摆摊提供规则。
城管人员要依法行政，文明执法．并分别不同类型，因时因地积极疏导；小摊贩要依法经营，文明经营。
(4)本次探究性学习选题是基于现实生活。同学们通过实地走访、资料查阅，获得相关信息；从分析摊贩经济存在的原因人手，运用具体问题具体分析的方法，判断了城管人员和小摊贩之间矛盾的性质．据此综合运用经济常识、政治常识，提出了解决矛盾的对策。
【考查方向】本题考查个体经济及其特点、意识的能动作用，意识的不同性
【试题解析】本题是一道探究性、参与性、理论与实际、知识与热点结合很强的题目。第（1）问运用经济常识回答其存在的原因，回答其优点作用，答案比较直观。第（2）问，用哲学只是回答意识的能动作用，以及人们的意识不同的原因。第（3）问，谈经验总结、启示，实际上回扣了课本基本知识，用政治生活有关知识回答，从以人为本理念，市场经济是法制经济，所以依据法律解决问题，政府自身要依法行政。
【技巧点拨】本命题形式活泼，有效地将教材基础知识与社会热点、公众关心的问题有机结合起来，体现了政治学科与时俱进的特点，体现了政治高考理论联系实际的命题原则。
例二：20XX年普通高等学校招生全国统一考试
上海政治试卷
34．20XX年1月，在征集广大市民建议、听取各界意见及与各职能部门沟通的基础上，上海市政府公布了“新增就业岗位、完善残疾人服务设施及养老服务政策、实施公交空调车优惠换乘、农村中小学信息化环境建设、完成200家标准化菜市场建设”等十一项今年要完成的实事，并已着手实施。
请运用所学政治常识简要回答：
（1）市政府的上述举措体现了政府什么职能？决定市政府采取这些措施的根本原因是什么？（7分）
（2）为使市政府更好地完成上述实事，请你选择其中一项，提出一条合理、可行的建议。（3分）
(试题答案)
34．（1）上海市政府行使的是对内组织社会公共服务、协调人民内部各种关系和利益、正确处理人民内部矛盾的国家职能。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家制定法律、政策都是从人民的根本利益出发，为人民的根本利益服务。
（2）所提建议要体现出以人为本的原则，具有合理性和可行性
【解后思考】该题综合探究题，政治学知识和社会热点要求考生运用政治知识说明政府职能以及原因，这要求考生在复习的时候要熟练掌握政治知识和关注社会热点问题，并能运用相应原理分析生活中问题。以及为政府提建设性的意见具有相当开放性。
高考政治问题探究型试题立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，以来源于学生的学习生活社会生活和一些重大的热点时事政治为背景，通过特定的情景设置一定的探究性课题，要求学生根据所设背景和所探究的课题来设计解决方案，并通过探索、研究来寻找问题的解决。在解决问题的过程中，获得参与研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。
问题探究型试题的答案同时也就具有了开放性、探究性、实践性、整体性、生成性、自主性、价值性的特点。
高考政治问题探究型试题的
情景设置：具有时代性和地域性；
问题设置：具有多样性、灵活性和创新性；
答案设置：具有开放性、探究性和可行性。
1．课题的提出和论证
例1农业、农村、农民问题，始终是一个关系国家安全的根本性问题。20XX年12月22日召开的中央工作会议，把现代农业确定为新农村建设的重要任务，这是一项带有全局性、前瞻性、示范性意义的战略决策。当前。建设社会主义新农村的中心任务是发展农村经济，解决农村生产力的，而发展现代农业则是农村经济的主要抓手。
结合上述材料，完成以下问题
（1）如果请你调查本地区新农村建设的现状，你可以采取哪些方式获取有关资料。（2）请你就如何加强现代农业建设，拟定一个研究性课题，并写出这一课题的经济依据。
例：课题：面向市场，加强现代农业建设。
依据：市场在调节资源配置中的作用
课题:
依据：
（3）材料中关于现代农业的论述体现了哪些哲学道理？
方法总结一般情况下，考生选择课题时要注意：课题的可行性——问题不宜太深，题目不宜过大或研究的面过宽，要“切口小”，高中生能够研究；课题深刻性和独创性——课题本身要具有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值；课题的明确性——课题中包含的问题指向要明确，问题的结构要清晰。被选为课题的问题一般应该是一个好问题，要学会将问题转化为课题。这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题。阐述选题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性。由于材料涉及的范围广，因此在选题时，要认真审题，确定自己最“拿手”的课题。所谓“拿手”，实际上是指能分析出选题的理由。通常应该从教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑所拟定课题的依据或目的。
典型例题：今年，粮食、蔬菜、猪肉、食用油等商品价格上涨较快，物价问题成为社会各界关注的热点问题之一，牵动着总理的心，也牵动了同学的心。某中学高三（8）的5名同学组成探究小组，利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，搜集到以
下信息：
信息一由于饲养成本上升，农民养猪利润小，风险大,正常年景农民一年饲养一头肥猪的利润不过100元左右，农民养猪积极性不高。近期猪价暴涨，实际上猪农并没有因为猪价的上涨而明显增收。目前猪农由于担心猪蓝耳病等动物疫病以及未来的价格走势，对增加生猪的饲养量十分谨慎。
信息二面对不断上涨的猪肉价格，国务院及时出台了《关于促进生猪生产发展稳定市场供应的意见》。按照《意见》要求，各地政府加大了对生猪生产的扶持力度，建立和完善生猪的公共防疫服务体系，加强市场调研和监控工作，妥善安排低收入群体的生活，完善猪肉储备体系。
信息三20XX年11月27日召开的中共中央政治局会议指出，当前国民经济发展的总体形势是好的，既有不少有利条件，但也必须看到，国民经济运行中长期积累的一些突出矛盾和问题依然存在。目前要把防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀作为宏观调控的首要任务。
假如你是该探究小组的一员，请参与探究以下问题：
（1）有人认为，猪肉等农副产品价格上涨，农民受益，好得很。你的观点呢？并简要说出理由。（6分）
（2）信息二中政府为抑制猪肉价格过快上涨采取的措施，体现了政治生活中的哪些道理？（6分）
（3）信息三中对我国当前宏观经济形势的认识及对策是如何体现矛盾分析法的？（6分）
(参考答案)
（1）猪肉等农副食品价格上涨，有利于农民增加收入，调动农民生产积极性，发展农村
经济。（2分）但短期涨幅过大，也影响了部分低收入群众的生活（1分）;而且猪肉等农副产品价格非理性上涨, 会导致物价普遍上涨,甚至可能引发通货膨胀,不利于经济发展和人们生活水平的提高,因此国家要加强宏观调控。（3分）
（2）①政府抑制猪肉价格过快上涨，妥善安排低收入群体的生活体现了我国是人民民主专政的国家，本质是人民当家作主。（1分）
②政府采取措施抑制猪肉价格过快上涨体现了我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，为人民服务是政府工作的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。（2分）③政府制定相关政策，加大了对生猪生产的扶持力度，加强市场调研和监控工作，完善猪肉储备体系，体现了政府组织社会主义经济建设的职能；建立和完善生猪的公共防疫服务体系，妥善安排低收入群体的生活，体现了政府提供社会公共服务的职能。（2分）
④政府制定相关政策，采取措施抑制猪肉价格过快上涨体现了政府权为民所用，情为民所系，利为民所谋，有利于树立政府的权威。（1分）
（3）矛盾普遍性原理要求我们要坚持一分为二的矛盾分析法。材料中既看到经济发展的有利条件，又看到存在的矛盾和问题体现了这一点。（2分）
（3）矛盾普遍性原理要求我们要坚持一分为二的矛盾分析法。材料中既看到经济发展的有利条件，又看到存在的矛盾和问题体现了这一点。（2分）
②唯物辩证法要求我们在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。中央政治局会议指出当前经济发展的总体形势是好的体现了这一点。（2分）
③由于主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，因此在认识复杂事物过程时要着重把握主要矛盾。中央政治局会议把防止出现明显通货膨胀作为宏观调控的首要任务体现了抓主要矛盾。（2分）
2．确定研究目的及方法
例2：（20XX年—江苏卷—第35题）近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。某校高三(3)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。
【参考答案】
课题：中学生消费面面观或中学生消费现象透视等。
研究目的：树立正确的消费观并引导消费行为。
研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作等。
【方法总结】（1）课题研究目的是指课题要解决的主要问题，表述要开门见山，简洁明了。要从研究主题出发，目的要明确，要表明课题研究的积极意义。（2）研究方法。指完成研究任务达到研究目的的程序、技术、手段或操作规律。课题研究的基本方法一般有调查法（问卷法、访谈法、跟踪调查、抽样调查、实地考察等）；观察法；文献研究法（查阅图书、报刊、网络等各种文献资料）；小组合作法（小组讨论法）；网上查阅法及辅助性的具体方法、手段、技术等。在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况，有选择的采用合适的方法。
典型练习：我家生活在一条小溪旁，以前，小溪清澈见底，人们常在小溪里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，小溪的水渐渐变得浑浊起来，可爱的鱼虾不见了踪影，人们也不敢在小溪里洗衣洗菜了。原来，该镇政府为了促进地方经济的发展，在小溪的上游建了一座造纸厂，造纸厂的污水直接排到小溪，日子长了，小溪就被污染了。当地一些农民认为，在造纸厂打工能赚钱，一点污染算不了什么。还有一些农民认为虽然造纸厂能带来一时的经济效益，但从长远看，得不偿失。
问题：（1）如果小芳要起草一份关于关闭该造纸厂的报告，请你运用政治学知识说明关闭的理由。
（2）如果小芳已起草了一份关于关闭该造纸厂的报告，你认为可以通过哪些渠道来表达自己的意愿，并说明理论依据。
（3）针对材料反映的问题，请你拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。
(参看答案)
（1）从以下角度思考
①违背了依法行政的要求。
②政府的越位（经济职能）和缺位（社会公共服务职能）。
③没有坚持对人民负责的原则。
（2）可将报告递交给人大代表。理论依据：人大代表有提案权和质询权；
可将报告递交给政协委员。理论依据：民主监督和参政议政是政协的主要职能；
可将报告递交给信访办。理论依据：信访举报制度是我国公民行使监督权的重要途径之一；可将报告递交给镇政府或上级政府主管部门。理论依据：公民有权对国家机关及其工作人员提出批评，对改进工作提出建议；
可以投稿到新闻媒体（如报刊、网上论坛等）。理论依据：舆论监督在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。（其他言之有理的观点也可。）
（3）Ａ．课题：实现农村可持续发展或科学发展或实现人和自然的和谐发展。
Ｂ．研究目的：引导树立环保意识、落实科学发展观。
Ｃ．研究方法：查阅资料、实地考察、调查访问、学习与咨询、小组合作等。
3．制定课题研究计划
课题研究计划一般包括以下几个方面：①课题研究的目的和价值；②课题研究的对象；③研究的方法；④研究过程的安排；⑤预期的研究成果。
就课题“小区居民用水问题的探讨”而言，我们可以制定如下计划：（1）目的：找出居民用水中存在的问题，为制订科学的用水方法提出建议。（2）选定某某小区为调查对象。（3）采用问卷调查法和访谈法进行实地调查，了解居民用水的现状，找出问题。（4）查阅资料。充分利用网络、报刊和书籍，参考前人的研究成果。（5）咨询专家并走访有关政府部门。（6）统计、汇总、整理和分析资料，形成调查报告。这样一来计划就紧扣住小区用水问题这一主题，同时也体现了步骤的具体性和过程的完整性。
4．收集资料或提出问题
收集资料时要明确：收集材料干什么？为什么主题服务？提问题则不能偏离主题，但可选择一定的角度来设计。所提问题要有一定的深度，表述要简洁明了。
例4高三(5)班黑板报前围了很多同学，张老师也挤了进去。王小明正在念一则新闻报道：20XX年，中央电视台“感动中国”十大人物之一徐本禹，靠特困生补助、奖学金和勤工俭学从华中农业大学毕业，以372分的高分考上了硕士研究生。如果顺着这条路走下去，他可能会读博士、会出国留学。然而他却去了贵州的“岩洞小学”教书……正如“颁奖词”中所说：他用一个刚刚毕业大学生的稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室、贫穷和孤独。他心中牢记一份信念：人要学会感恩，当你接受了别人的帮助，你要去帮助需要你帮助的人。王小明：真傻，博士、出国多好，在中国那么穷的地方当一个破老师，傻透了。
李东：不能这么说，人不能只想自己好，到贫困山区支教是国家的需要。
赵珊珊：“岩洞小学”只要一个高中生就行了，硕士生当小学老师，大材小用。况且他读博、留学回国一样可以做贡献，而且可以做更大的贡献。这样真是浪费人才，国家培养他容易吗？……
张老师觉得大家的议论很有意思，决定开一个辩论会。
⑴假如让你当主持人，你要做哪些准备？
⑵如果你是辩手，请写出你的发言提纲。
⑶王小明要查资料，请你为他提供一些收集资料的方式。
参考答案：
⑴做如下准备：确定辩论会的时间、地点、辩题、参赛选手，制定参赛规划，邀请参赛裁判，布置会场等。
⑵观点一：人是社会中的人，个人活动会对社会发展起作用，无论从事什么职业、成就什么事业，要想使自己的活动有意义、为社会作出贡献，就要以高度的社会责任感，投身到历史前进的大潮中。作为当代青年，就要从社会的发展要求和人民的根本利益出发确定自己的成才目标。“岩洞小学”缺少教师，这就是社会的需要，高素质的教师是培养高素质人才的前提条件，硕士生当教师，一定能为当地的教育事业作出更大的贡献。
观点二：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，我国与发达国家存在一定的差距，能否在科技发展上取得优势，最终将决定我国在国际上的地位。而科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。硕士生、博士生是国家急需的高科技人才，应该让他们把聪明才智充分发挥出来，为国家的科技事业作贡献，从而增强我国的综合国力。
⑶收集资料的方式：到图书馆查阅、上网、调查有关人员、请教专家等。
总结：这类题型要求考生提出问题改变了传统回答问题的形式，通过虚拟的情境，要求提出相关的问题，考生的角色进行了转换。注意问题要提得有深度，有深度的问题可获加分。5．形成研究成果
课题成果形式，一是物质的成果，如论文、研究报告、建议书、调查报告和设计方案等；二是理论和实践的成果，如发现和掌握了一些规律，对某些现象进行了预测等。如例1中三个课题的最终成果形式可为论文或调查报告。
二、对研究性学习涉及的政治学科知识进行考查
对研究性学习或实践活动中所遇到的问题从相关政治学科知识的角度进行考查，既可以考查课题研究的经济、政治、文化、哲学依据和意义，又可以要求考生用所学经济、政治、文化、哲学知识对解决某个问题提出见解、看法、合理化建议等。总的来说是依托政治学科知识，考查考生对学科知识的综合运用能力。需要说明的是，这是综合探究题考查的主体和重点。
例5：“十一五”国民经济和社会发展目标指出，要坚持把促进就业放在优先位置，实施积极的就业政策，千方百计扩大就业。据有关部门预测，随着城市化进程加快和国有企业改革的深入，从20XX年至20XX年，全国城镇每年总共需要提供2400万个就业岗位。（1）有一组同学选择“扩大就业，保障民生”这一课题展开探究性学习。假如你是其中一员，请你结合上述材料，从经济学角度简要说明确定这一探究课题的依据。
（2）在查阅资料过程中，同学们还发现，在从业过程中，因劳动报酬问题引发的劳动纠
纷时有发生，一些人采取极端手段讨薪而造成严重后果。怎样才能有效合法地维护劳动者的权利成为同学们讨论的焦点。如果你参与他们的讨论，你会提出哪些有效的措施？
(参考答案)
（1）①劳动权是公民享有各项权利的基础，平等就业和选择职业是劳动者依法享有的基本权利之一。②就业是民生之本，是社会稳定的重要因素。扩大就业是落实科学发展观的要求。只有解决就业问题，提高人民的生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会。③我国人口总量和劳动力总量都较大。随着我国农业劳动生产率的提高、国有和集体企业改革深入和经济结构调整，我国就业问题将会更加突出。
（2）①劳动合同是劳动者的维权凭证。要和用工单位签订有效的劳动合同，拒绝无效合同或霸王合同。②保质保量完成劳动任务，认真执行劳动安全卫生规程，严格遵守劳动纪律和职业道德，不给用工单位拖欠工资找借口。③依法维权。当出现用工单位拖欠工资时，可先与用工单位协商，协商不成，可提起劳动仲裁或到法院起诉用工单位。对于第（1）问，考生一定要紧扣课本知识，从经济生活的基础知识中去寻找依据；对于第（2）问，所提的措施要紧扣主题。既要尽量联系所学的相关知识，又要具有可行性，要有利于问题的解决。
例6：（2007山东文综28题第3问）新闻宣传部们在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时，采取的步骤是:深入到该地调查了解，取得翔实丰富的资料；再进抽象总结后形成共同的经验；最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验，以推动农业创新工作的开展。
请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容，并概括出说明这—哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义，
(参考答案)
（3）哲学依据：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的原理。
主要内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性之间相互转化。
方法论意义：把马克思主义昔遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义
[方法总结】发现（提出）问题、分析问题的目的是为了解决问题，这是探究性学习的一个基本要求。对于例5（1）中的问题，所提的建议一要紧扣主题；二要具有可行性，要有利于问题的解决；三要尽量联系所学的相关知识解决问题，要有丰富的知识储备。第（１）问要运用经济常识对政府提建议，那就是要政府采取相应的宏观调控手段。第（２）问中“实施方案的意义”要结合热点，谈对“中学生自身”、对“国家战略”的意义。第（３）问，承接第（２）问，谈经验总结、启示，实际上回扣了课本基本知识，要坚持理论与实
践相结合。由此可以看出，做好综合探究题，离不开一定的学科知识作基础和支撑。如果我们基础知识不扎实，巧妇也难为无米之炊。
典型题练习
在“建设社会主义新农村”的专题学习中，某中学学生围绕“扎实稳步推进新农村建设”这一课题利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，对社会主义新农村的建设现状进行了局部的调查，了解到以下情况：
第一社会主义新农村建设的开局良好。但是新农村建设中也出现了一些值得注意的一些苗头性、倾向性问题，主要是有的地方把新农村建设简单等同于新房建设，热衷于搞劳民伤财的形象工程；有的地方脱离当地实际，盲目冒进搞突击，超越发展水平，把新农村建设作为短期工作目标要求和部署；也有的地方存在着畏难观望情绪和“等靠要”思想等；有的地方将政府需求、领导意愿凌驾于农民需求之上，按照当地政府统一标准搞所谓的新农村建设达标竞赛或创建评比；有的地方借新农村建设向农民伸手，加重农民负担，甚至举债搞建设；有的地方打着新农村建设的旗号，趁机圈占土地，冲击基本农田保护制度。第二，“有文化、懂技术、会经营”的新型农民严重短缺。目前全国4.8亿农村劳动力中，具有高中以上文化程度的占12.4%，初中文化程度的占50.2%，小学及以下文化程度的占37.3%。正如许多农民兄弟自己说的那样，“判支付，无思路；向致富，无技术；求致富，无门路。”
（1）该班同学在采访A村村长关于建设新农村的设想时，村长谈到：本村农民虽然年人均收入还只有1500元，但村委会决定在20XX年按照社会主义新农村“村容整洁”的要求，用一年的时间按统一标准改造农民旧房，修建村庄大道，率先建成新农村。
请你用所学哲学知识对村长的设想进行评价。
（2）结合材料和现实生活，就“扎实稳步推进新农村建设”这一课题，请你从不同角度提出两个研究性课题，并简要写出选题的哲学依据。
（3）建设社会主义新农村必须培育、造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。请你围绕如何造就社会主义新型农民提一些具体建议。
(参考答案)
（1）①建设社会主义新农村必须坚持一切从实际出发，要根据当地农村经济的发展水平、农民、收入水平等客观情况来进行。该村人均收入较低，经济发展水平还比较落后，村长的设想不符合一切从实际出发的要求；
②建设社会主义新农村必须坚持全面的观。，要全面理解社会主义新农村建设20字要求，实现农村经济、政治、文化和社会全面协调发展。村长把新农村理解为“村容整洁”是片面的；
③建设社会主义新农村必须坚持具体问题具体分析，村长设想按统一标准造农民旧房是“一刀切”的体现；
④建设社会主义新农村要重视量的积累，稳步推进，村长设想用一年时间建成新农村是急于求成的表现。
(答出三点即可，其他答案只要符合题意也可酌情给分。)
（2）唯物辩证法认为，矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、不可分割的。建设社会主义新农村必须坚持科学的工作方法，坚持在矛盾普遍性原理的指导下具体把握矛盾的特殊性。为此，我们应该做到：第一、解剖麻雀，抓好典型。选择试验点，总结其在新农村建设中的成功经验，进而推广到其它地区；第二、坚持一般号召与个别指导相结合?各地在新农村建设中要以中央的方针为指导，同时要结合本地的具体情况来进行；第三、坚持从群众中来到群众中去，制定和措施政策要反映广大农民的共同意愿。第四、建设社会主义新农村要坚持共同的目标。
（3）可从大力加强农村职业教育和成人教育，加强劳动力技能培训，加强基础文化培训、法律培训，发挥“骨干农民”的示范作用等角度来回答，言之有理皆可给分
小结：每一种题目都有其特定的类型和解题技巧，综合探究题也不例外。如果缺乏必要的指导和训练，对于一些基本的答题技巧缺乏必要的了解，会造成在高考中的大面积失分。因此，进行综合探究题专项的复习和训练，掌握综合探究题的类型及其解题技巧是必要的。因此，要打破传统的三轮复习模式，代之以灵活多变的专题驱动的复习模式，即在第一轮复习夯实基础知识的前提下，可以按照知识框架、主要考点、疑难解释、知识串联、链接热点、专项训练、仿真模拟等线索进行专题复习和训练，选择或编制探究性试题，强化练习和讲解，使学生掌握探究性试题的基本题型、解题方法，教给学生解答探究性试题的应变对策，准确把握高考改革的新题型。
题型总结
1．自选探究课题类：如例1（05年?江苏?35题）（2）针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。
2．确定探究课题类：如例5
（1）有一组同学选择“扩大就业，保障民生”这一课题展开探究性学习。假如你是其中一员，请你结合上述材料，从经济学角度简要说明确定这一探究课题的依据。
3．收集准备资料类：例4⑴假如让你当主持人，你要做哪些准备？
4．选择探究方法类：例4 ⑶王小明要查资料，请你为他提供一些收集资料的方式。5．提出解决方案类：
例1：（20XX年上海31题）小叶工作一年结余了1万元，正在考虑用这笔钱进行投资。请你运用"选择投资对象"的知识，帮助小叶寻找两种不同类型的投资对象，并说明理由（1）投资对象：理由：
（2）投资对象：理由
例5（3）如果你参与他们的讨论，你会提出哪些有效的措施？
6. 角色扮演转换类：例2：（05年?江苏?35题）近几年来，有些中学生以穿名牌、名牌为时尚。针对这种情况，某校高三（3）班专门召开了"聚焦中学生名牌消费现象"主题班会。
（1）假如你是该班同学，请运用经济学知识，谈谈自由对这一消费现象的看法
研究水平测试说明
研究命题背景：把握住今年命题的时事大背景和生活热点。
复习对策
重点要突出，力求举一反三，如经济生活中的价值规律、正确的消费观、理智的消费者、正确的择业观、几种投资方式的选择，政治生活中的我国的国家性质、政权组织形式，正确行使公民的监督权，中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义，生活与哲学中的尊重规律、按规律办事，坚持在实践中不断追求真理，坚持辩证否定观，树立创新意识，坚持在劳动和奉献中创造价值。
研究答题方法
高考政治问题探究型试题的解题思路：
1．课题的选定及选题理由。考生自主选择课题，课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的学习生活和社会生活，是人们关注的社会问题。由于涉及的范围较广泛，为此在选题时，先要认真审题，找出自己最“拿手”的课题。说“拿手”，实际上是指能回答出选题的理由、计划、方法以及成果最终形式等问题，它对探究能否成功起着决定性的作用。
2．研究计划与研究方法。
（1）研究计划。制定研究计划是研究课题具体化的中心环节，制定研究计划的目的是明确现实研究范围和目标，具体规划整个研究程序，使研究者能有计划、有系统地实施研究，顺利完成课题研究任务。研究计划内容一般包括以下几个方面：①研究的目标及主要内容；
②研究对象及其选择方法；③研究方法及实施细则；④研究过程的安排；⑤预期的研究成果。
（2）研究方法。指完成研究任务达到研究目的的程序、技术、手段或操作规律。研究的基本方法，如问卷调查法、观察法、小组合作法、实验法及辅助性的具体方法、手段、技术等。
3．课题成果形式。一种是物质的成果：论文、研究报告、设计出图形、模型；另一种是理论和实践的成果：发现和掌握了一些规律，对某些现象进行了预测，等等。
20XX年高考政治综合探究题热点训练题例
1 当前，我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平现象，在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，规范学校收费，使老百姓感受到公正，成为今年“两会”代表、委员重点讨论的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。
运用所学知识回答：
⑴公民直接参与民主决策有何积极意义？
⑵防止教育乱收费现象的发生，可以发挥哪些监督形式的作用？
⑶某市教育主管部门计划举行一次关于“教育收费”的听证会，请你设计听证会的参加对象，并要求保证听证会能够反映不同方面的声音。
⑷假如你所在的班级准备针对材料中的问题举办一次模拟听证会，请你设计一个活动步骤。
[参考答案]
⑴①有助于决策者发扬民主，了解民情，反映民意，集中民智；②有助于决策者把人民利益作为决策的出发点和立足点，科学决策；③有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强政治责任感。
⑵①通过信访举报制度行使监督权，给有关国家机关写信、打电话，或向有关人员当面提出意见、批评、建议；②通过人大代表联系群众制度实行民主监督，将自己的意见、批评、建议反映给人大代表，形成议案，上传到国家权力机关；③通过舆论监督制度行使监督权，依法在新闻媒体上公开发表意见；④参加监督听证会、民主评议会、网上评议等新的民主监督形式。
⑶①教育局的工作人员；②人大代表或政协委员；③来自不同阶层的学生家长；④学校校长或教师代表。
⑷①确定听证会主题；②将全班同学分成小组，扮演不同的角色；③各小组分别准备材料；
④模拟听证会程序，各小组推荐代表陈述观点；⑤听证会主持人总结。
2 材料一：“十一五”国民经济和社会发展目标指出，要坚持把促进就业放在优先位置，
实施积极的就业政策，千方百计扩大就业。据有关部门预测，随着城市化进程加快和国有企业改革的深入，从20XX年至20XX年，全国城镇每年总共需要提供2400万个就业岗位。
材料二：我国每年因安全事故死亡13万多人，伤残70多万人，造成的直接经济损失超过2500亿元，相当于国内生产总值的2.5%左右。仅从煤炭和钢铁生产行业来看，我国煤矿事故死亡人数是世界上主要产煤国煤矿死亡人数的4倍以上，百万吨煤死亡率是美国的160倍，印度的10倍；百万吨钢死亡率是美国的20倍，日本的80倍。
⑴某中学高三（1）班部分同学选择“扩大就业，保障民生”这一课题展开探究性学习。假如你是该班学生，请你结合上述材料，从经济学角度简要说明确定这一探究课题的依据。
⑵部分同学选择了“安全生产，责任重于泰山”作为研究课题。请你针对当前安全事故多发的情况，从政治学角度给政府提几条合理化建议。
⑶在查阅资料过程中，同学们还发现，在从业过程中，因劳动报酬问题引发的劳动纠纷时有发生，一些人采取极端手段讨薪而造成严重后果。怎样才能有效合法地维护劳动者的权益成为同学们讨论的焦点。如果你参与他们的讨论，你会提出哪些有效的措施？
[参考答案]
⑴①劳动权是公民享有各项权利的基础，平等就业和选择职业是劳动者依法享有的基本权利之一。②就业是民生之本，是社会稳定的重要因素。扩大就业是落实科学发展观的要求。只有解决就业问题，提高人民的生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会。③我国人口总量和劳动力总量都较大。随着我国农业劳动生产率的提高、国有和集体企业改革深入和经济结构调整，我国就业问题将会更加突出。
⑵①我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，应当本着对人民负责的原则，坚持以人为本，深入体察民情，关注生产安全。②政府要依法行政，切实履行职能，对企业的劳动环境、劳动时间、劳动强度等依法进行监管，保证公共安全，以切实维护人民利益。③政府要贯彻落实“三个代表”重要思想，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
⑶①劳动合同是劳动者维权凭证。要和用工单位签订有效的劳动合同，拒绝无效合同或
霸王合同。②保质保量完成劳动任务，认真履行劳动安全卫生规程，严格遵守劳动纪律和职业道德，不给用工单位拖欠工资找借口。③依法维权。当出现用工单位拖欠工资时，可先与用工单位协商，协商不成，可提起劳动仲裁或到法院起诉用工单位。
3 思想政治课上，李老师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开讨论。
王先生积攒了大约8万元钱，计划着买一辆中低档价位的轿车，并将目光锁定在具有自主知识产权的国产品牌奇瑞QQ和合资品牌POLO轿车上。“买奇瑞，可以支持国产车，价格也便宜；POLO价格高，但质量似乎更有保障。”在两款轿车之间，王先生反复思量，最终还是决定购买POLO。
⑴讨论中，同学们发现，如何跨过消费者的信任门槛是自主品牌急需解决的主要问题。请你为中国自主品牌轿现经济社会可持续发展的重要途径；是对社会尽责的重要表现，符合科学发展观的要求；我们要敢于创新、善于创新。
请你为轿车生产厂家提几条建议。
⑵讨论中，同学们了解到，某汽车生产厂家在未来的发展中计划在引进、消化、吸收国外先进的汽车生产技术的基础上，提高再创新能力，最终生产出具有自主知识产权和自主品牌的汽车产品。请从辩证法发展观的角度说明该企业这一发展定位的正确性。
⑶讨论中，同学们认识到，我国自主创新能力之所以不强，一个非常重要的原因是自主品牌社会使用、市场消费不足。他们准备向有关部门提交一份名为《提倡创新产品消费，推动全民购买和使用创新产品》的提案。请结合所学经济学知识，简要说明这一提案的依据。
[参考答案]
⑴加强企业管理，促进技术创新与技术进步，在产品质量下功夫；搞好产品售后服务，解决消费者的后顾之忧，提高企业信誉；面向市场组织生产经营，生产适销对路、价格合理的产品；加强自主品牌的研发、生产力度等。
⑵①事物是变化发展的，发展是新事物代替旧事物的过程。该企业走自主创新、开发品牌的发展定位正是坚持用发展的观点看问题；②事物发展是内外因共同起作用的结果，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。该企业既注意国外
先进技术的引进，又注意对技术的消化、吸收和再创新，正确处理了内外因的关系；③事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。在引进、消化、吸收的基础上最终形成自主知识产权和自主品牌正确处理了量变和质变的关系。
⑶消费是社会再生产的重要环节，对生产、交换具有重要的作用。推动使用和消费自主创新产品，是对自主创新的最直接、最实际、最广泛的参与和支持。自主创新的成果产品有了广阔的市场，市场需求又会拉动生产供给，推动科研创造，才能最终实现建立国家创新体系和创新型国家的目标。
4 房地产行业过热的问题，已引起党中央、国务院的高度关注。中央强调：将解决房地产投资规模过大、房价上涨过快问题，作为当前加强宏观调控的重要任务。20XX年央行出台了以调高房贷利率、提高首付比例为主要内容的房贷新政策。20XX年5月17日，国务院常务会议提出了加强房地产市场引导和调控的六大措施，以遏制房地产市场过热的势头。20XX年国家又出台了一系列措施，包括廉租房建设、经济适用房建设等。
⑴请从经济常识角度谈谈你对政府部门稳定房价措施的认识。
⑵世纪中学高三(1)班政治兴趣小组准备围绕房价上涨这一现象开展研究性学习活动。假如你是该班同学，请拟订一个研究性学习课题，写出研究方法，并简要说明其哲学依据。
［参考答案］
⑴①价值规律是商品经济基本规律，房价既要反映价值，又要反映供求关系；②市场具有自发性、盲目性和滞后性的弱点，必须加强对商品房价格的宏观调控；③我国商品房价格持续上涨，涉及广大群众切身利益，政府出台措施稳定房价，体现了社会主义生产目的，是社会主义本质的表现。
⑵课题：房价上涨的原因分析或房价上涨对经济发展的影响。
研究方法：调查研究法、问卷调查法、文献资料查阅法、访谈法等，如到网上查阅资料，到政府有关部门进行调查，到市场调查了解房价情况等。
哲学依据：①物质决定意识，分析房价上涨必须从实际出发进行调查研究；分析与综合相结合是科学的思维方法，只有透过现象认识本质，才能正确把握房价上涨的原因。②事物是联系发展的，必须用联系、发展的观点看问题。房价上涨与经济发展存在联系，正确解决有利于经济社会的协调发展。等等。
5 高三(5)班黑板报前围了很多同学，张老师也挤了进去。王小明正在念一则新闻报道：20XX年，中央电视台“感动中国”十大人物之一徐本禹，靠特困生补助、奖学金和勤工
俭学从华中农业大学毕业，以372分的高分考上了硕士研究生。如果顺着这条路走下去，他可能会读博士、会出国留学。然而他却去了贵州的“岩洞小学”教书……正如“颁奖词”中所说：他用一个刚刚毕业大学生的稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室、贫穷和孤独。他心中牢记一份信念：人要学会感恩，当你接受了别人的帮助，你要去帮助需要你帮助的人。王小明：真傻，博士、出国多好，在中国那么穷的地方当一个破老师，傻透了。
李东：不能这么说，人不能只想自己好，到贫困山区支教是国家的需要。
赵珊珊：“岩洞小学”只要一个高中生就行了，硕士生当小学老师，大材小用。况且他读博、留学回国一样可以做贡献，而且可以做更大的贡献。这样真是浪费人才，国家培养他容易吗？……
张老师觉得大家的议论很有意思，决定开一个辩论会。
⑴假如让你当主持人，你要做哪些准备？
⑵如果你是辩手，请写出你的发言提纲。
⑶王小明要查资料，请你为他提供一些收集资料的方式。
［参考答案］
⑴做如下准备：确定辩论会的时间、地点、辩题、参赛选手，制定参赛规划，邀请参赛裁判，布置会场等。
⑵观点一：人是社会中的人，个人活动会对社会发展起作用，无论从事什么职业、成就什么事业，要想使自己的活动有意义、为社会作出贡献，就要以高度的社会责任感，投身到历史前进的大潮中。作为当代青年，就要从社会的发展要求和人民的根本利益出发确定自己的成才目标。“岩洞小学”缺少教师，这就是社会的需要，高素质的教师是培养高素质人才的前提条件，硕士生当教师，一定能为当地的教育事业作出更大的贡献。
观点二：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，我国与发达国家存在一定的差距，能否在科技发展上取得优势，最终将决定我国在国际上的地位。而科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。硕士生、博士生是国家急需的高科技人才，应该让他们把聪明才智充分发挥出来，为国家的科技事业作贡献，从而增强我国的综合国力。⑶收集资料的方式：到图书馆查阅、上网、调查有关人员、请教专家等。
6 这是一个老人儿时的梦想：用一种既不浪费资源又容易取得的便宜材料盖一所房子。退休后老人经过5年的探索实验，终于用生活中最常见的易拉罐建成了一套符合绿色建筑理念的环保小洋楼。
⑴你对用易拉罐建洋房是怎么看的？
⑵调查你周围人的节约意识。
①设计调查表格。
②②设计调查问题。
③③谈谈你参与这次调查活动的感受。
［参考答案］
⑴科技进步对推动资源的循环利用、合理使用具有重要作用；生活中废弃物
循环利用，是节约资源、保护环境、实经济可持续发展的有效途径。
（2）①
调查课题
调查方法
调查对象
调查时间
调查人
调查问题
建议
②如：我国的人均主要资源占有量；循环利用与可持续发展；我国目前的环境问题等。
③可以从增长知识、开拓视野、增强社会责任感和资源危机意识、培养社会实践能力等方面回答。
7 近年来，我国经济持续快速发展，但区域发展很不平衡的问题。20XX年暑假期间，某中学高三年级学生围绕“东部、西部农村居民家庭消费水平差异”的选题，开展了研究性学习。
⑴此项研究需要获取哪些数据？简要说明其经济依据。
⑵获取这些数据的途径有哪些？
［参考答案］
⑴①反映东、西部农村居民家庭人均纯收入的数据。收入水平的高低对家庭消费有直接的影响，家庭消费水平的高低，取决于家庭可支配收入的多少；②反映东、西部消费价格指数的数据。在居民收入水平不变的情况下，物价水平与家庭消费水平成反比；③反映东、西部人口数量的数据。大收入总量和其他因素不变的条件下，家庭消费水平与供养人口成反比；④反映东、西部GDP总量、人均GDP等经济发展方面的数据。经济发展水平是制约居民消费的根本因素。
⑵可以通过到政府部门（如统计局）的网站下载、问卷调查、实地考察等方式获得这些数据。补充说明：关于综合探究题类型的划分
下面这段文字是某农村中学高一学生小芳在寒假社会实践活动中的所见所闻。请认真阅读后根据高中教学的实际，思考并回答以下问题：
8、某小区的居民集体向消协投诉该小区物业公司不合理收费。消协认为，物业收费涉及众多业主的利益，应该尊重小区居民的意见。物业负责人认为，他们收取的物业管理费是经过物价部门核准的，没有超出核准的收费范围。基于上述情况，该市物价部门设计了一个价格听证方案，具体如下：
听证会主持人：该市物价局分管局长，阐释本次听证会的主题。
听证会申请人：该市物价局主管科长，家少物价收费方案。
物价公司指定的业主代表：对方案的合理性、可行性和公平性提出质询。
相关法律专家：从法律的角度阐述对该方案的看法。
（1）请用政治生活的有关知识完成下列表格：
该价格听证会方案的不合理之处修正建议及理由
（2）你认为，举行价格听证会有什么重大政治意义？
(3)假如你是某政治研究性学习小组的成员，请你根据该社区实际情况，确立研究性学习的课题、调查方法，并提出解决问题的建议。
参考答案：
（1）该价格听证会方案的不合理之处修正建议及理由
听证会申请人不应该是该市的物价局申请人应该是物业公司，应有物业公司代表
初中历史材料分析题
材料训练 一、“天宝二年（743年）12月，他率弟子、工匠等，启程东渡，途中船被巨浪打坏，东渡失败。接着第三次、第四次东渡仍未成功。天宝七年（748年）第五次东渡，又遇狂风巨浪，风急波峻，水黑如墨，境况险恶。船随浪涌，忽如上高山，忽似落深谷，船上淡水缺乏，饮海水又涨腹。在海上漂流14天，饥渴交加，暑热难熬，漂流至海南岛南部，他双目失明，弟子荣睿病逝……天宝十二年，他以66岁高龄，第六次东渡，终于到达九州，受到热烈欢迎，留居奈良……” （1）上述材料中的“他”是谁？（1分）要到哪里去？（1分）去干什么？（1分） （2）上述材料中的“他”具有什么样的优秀品质？（2分）你从中得到什么启示？（3分）二、材料一：《史记》对西汉时期南方的描述：南方地广人稀，人们以稻米和鱼为主食，还采集果实和贝类为食┅┅刀耕火种，没有积蓄，大多都很贫困。 材料二：(南朝时）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，衣覆天下。 材料三：（宋朝时）朝廷……实仰东南之财赋，…….语曰“苏湖熟，天下足。” 问：这三则材料分别说明了什么问题？ 三、材料一：东方红，太阳升……他为人民谋幸福，他是人民的大救星。——《东方红》材料二：一九七九年那是一个春天，有位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城……一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……—《春天的故事》 材料三：……我们唱着东方红，当家做主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……—《走进新时代》（1）材料二中的“老人”是谁？“神话般崛起座座城”，你知道最具代表性的是哪座城市吗？（2）材料三的歌词是近现代中共领导人丰功伟绩的写照，请思考歌词中“当家做主站起来”、“改革开放富起来”、“继往开来的领路人”描绘的分别是哪些领导人？ 四、材料一丰都全县人民到处高唱着“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江；保和平，卫祖国，就是保家乡”的战歌，各地出现了父母送儿子、妻子送丈夫、兄弟争参军的动人场面。社坛乡青年熊应龙步行70多华里，三次进城要求参军。 材料二人有多大胆，地有多大产；没有翅膀要飞大，不坐飞机坐火箭。莫说指标能实现，白云也要摘几片。 材料三大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。 （1）材料一反映了我国建国初期的什么事件？请说出与这事件有关的一个人物（4分）（2）材料二反映了我国的什么历史事件？与此同时还有什么运动？（4分） （3）材料三中的大包干是指一种什么制度？（2分） 五、20XX年6月13日，中央电视台科教频道举行“2009中国记忆”大型直播活动，直播内容为正在申报世界遗产的中国大运河。选取杭州、扬州、洛阳等8个沿运河城市作为节目组成部分，其中，通州、扬州、杭州是直播点。 请回答：（1）材料中的“杭州”是隋朝大运河的南端，“杭州”在隋朝时称为什么？隋朝为什么要开凿大运河？大运河的开凿有什么意义？ （2）隋朝大运河是谁在位时开凿的？隋朝大运河全长多少公里？
简答题的答题技巧
简答题的答题技巧 ?不写废话 ?分点列出 ?重点在前 ?答题饱满
历年简答题统计分析 ?心理学高频考点 ?1、记忆和遗忘 ?2、个体发展因素 ?3、能力与智力的关系 ?4、认知发展 ?5、情绪 ?6、学习动机 ?7、人格发展 ?8、学习策略 ?9、品德 历年简答题统计分析 ?教育学高频考点 ?1、班级管理 ?2、教育目的 ?3、教学 ?4、新课改 ?5、德育 ?6、教师素养和教师发展 ?7、课程种类和课程理论 ?8、教育研究 影响遗忘的因素 ?（1）学习者的需要和兴趣。?（2）材料的意义、性质和数量。?（3）学习程度。 ?（4）材料序列对遗忘的影响。根据遗忘特性如何进行记忆?（1）深度加工材料 ?（2）多重编码 ?（3）有效运用记忆术
?（4）适当过度学习 ?（5）合理进行复习 如何培养学生的思维能力 ?（1）选择有良好知识组织结构的教材 ?（2）创设问题情境 ?（3）发挥学生学习的主动性 ?（4）学习各种思维方法 ?（5）提高学生的言语表达水平 ?（6）教会学生思维策略 影响问题解决的因素 ?（1）个体的知识与认知结构 ?（2）问题表征的方式 ?（3）思维定势 ?（4）功能固着 ?（5）动机与情绪状态 注意的影响因素 ?（1）注意对象的特点：包括新异性、强度、运动变化。 ?（2）个体因素：包括需要、兴趣、过去经验、人格特征等。 ?（3）活动目的和组织：活动目的越明确，活动对于个体的意义价值越大，个体的注意越容易得以保持。 马斯洛需求层次理论 ?（1）生理需要 ?（2）安全的需要 ?（3）归属和爱的需要 ?（4）尊重的需要 ?（5）自我实现的需要 自我效能感理论 ?班杜拉 ?自我效能感是指个体对自己能否成功从事 某一行为的主观判断
辨析题答题方法
中招考试辨析题的类型很多，从表现形式上看，常见的类型有直言式辨析题、材料式辨析题、对话式辨析题、漫画式辨析题四种。 一、直言式辨析题 根据辨析题给出的观点及对答案的要求，直言式辨析题可分为：观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等。 1.观点单一型辨析题 观点单一型辨析题的最大特点就是：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：一判断，二分析。 例1.宪法是国家的根本大法。 参考答案： 这种观点是正确的。因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说，宪法是国家的根本大法。 2.观点正误混杂型辨析题 观点正误混杂型辨析题的特点是：题干所展现的观点，部分是正确的，部分是错误的;既可能前对后错，又可能前错后对。在解答这类辨析题时，要先断句分层，看题目中含有哪几层观点，其中哪层观点是正确的，哪层观点是错误的，正确的直接答出原因，错误的先把它改正过来并答出原因，最后还要进行简单总结。因此，解答观点正误混杂型辨析题的方法概括起来就是：分层次、答原因、要总结。 例2.公有制是我国社会主义经济制度的基础，因此，我国没有必要发展非公有制经济。 参考答案： (1)我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。(2)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济(或：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用)。因此，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。(3)在社会主义现代化建设过程中，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。 3.以偏概全型辨析题 以偏概全型辨析题的特点是：题干中观点既有其合理性，同时又是不全面的。解答以偏
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
七年级历史上材料分析题专项练习
七年级历史重点材料分析题专项练习 1．材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。 材料二： (1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？是 什么意思？其中“孝公”是谁？ 答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，只要 对国家有利，就不必效法古代的制度。“孝公”是秦孝公 (2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？答：作为：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。 主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。 (3)这一作为有何影响？ 答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定基础。 (4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？ 答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。 (5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？答：战国时期；秦国 (6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？答：建立县制 (7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？答：增强国力 (8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ 答：①承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；②建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。 (9) 材料二是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？ 答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。 (10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？ 答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。 （11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？ 答：变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可） 2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？答：是孔子说的，他是儒家学派的创始人。 (2)他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 (3)他对教育的贡献有哪些？答：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而
论述题答题技巧
论述题答题技巧 论述题的特征：司法考试中的论述题一般分布在卷四的第一题和最后一题，两者的区别在于前者比较抽象，后者往往有具体的案例，需要结合案情进行分析论述。这种题型要求答题的时候做到论点明确、论述充分。 论述题的类型：几乎所有的论述题归根结底都是要求对一些观点或者行为进行评价，所以对论述题进行分类的时候只能采用论述的方式。比如直接要求对某一理论或者某一行为进行评价的，笔者称之为“评价型论述题”；若是明确给出不同的观点或者暗示要对不同的处理方式进行比较选择的，笔者称之为“比较型论述题”；如果要求先对各种方式进行选择，然后再对所选项进行论述的，笔者称之为“综合型论述题”。虽然不同的论述题的答题方式有所不同，但总的要求都是提出论点，用论据进行论证，最终得出结论。不过开放性论题可能无所谓结论的正确性，但是要求论述缜密，能够自圆其说。 具体答题要求： 一、评价型论述题 方案（1）：段落一，摆明观点 段落二，理论剖析 段落三，事实论证 段落四，观点总结 本方案针对评价事项单一的情形，并且可以将段落二的理论剖析和段落三的事实论证结合起来，一起分析，从而形成标准的总分总结构。
方案（2）：段落一：摆出最明显最主要的论点并结合理论、案情论述之； 段落二：摆出相对次要的观点以上述方法论述之； 。。。。。。 段落末：将一些可能涉及又不太肯定并且比较次要的观点 概括罗列并稍加分析，最终简洁地对案例进行综合评价。【本方案适合评价事项多元化，各观点又可以分别论述的情形，但是相似的观点宜放在一段一起论述，切忌分成许多段落分别论述。】方案（3）：对于一些不太好找考点的论述题，我们可以将之上升为法理问题，从法理的角度去找切入点。因此，大家应该对法理学的整个框架有所了解，并且可以用常识去判断。经常可能出现的比如法律与道德的关系、法律渊源、法律概念的争论等等。 二、比较型论述题 段落一：从主到次，通过概念分别论述比较项的优势和劣势； 段落二：分析案情与各比较项的契合度，综合比较选择出最佳项； 段落三：结合前述分析，总结归纳自己的观点； 【比如：邹老师讲义第13页的第七题，关于法律解决途径的选择一题】 三、综合性论述题 此类题目一般要求先在选择项中选择一个最优的，然后论述它。这个时候可以根据题意结合上述两种方式进行论述。
成语辨析题解题技巧
成语辨析题解题技巧 【学习目标】1、明确成语的考察方向。2、在把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。 【学习重难点】把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。 【学习过程】 二、 设题“六陷阱” 高考成语题出题一般有如下陷阱： ▌陷阱一：望文生义 仅根据字面理解，不考究成语内在含义。如“差强人意”，成语含义是“大体上令人满意”，却被 错用成“不满意”，而造成字面歧义。类似此类易被误用的成语有： 安土重迁、不刊之论、差强人意、久假不归、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、登堂入室、不足为训、毫厘不爽、别无长物、风声鹤唳、万人空巷、五风十雨等。 ▌陷阱二：褒贬混淆 易贬词褒用的成语：处心积虑、满城风雨、一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若鹜、粉墨登场、无所不为、官样文章、上行下效、始作俑者、推波助澜、明哲保身等。 易褒词贬用的成语：方兴未艾、凤毛麟角、惨淡经营、差强人意、有口无心、别出机杼、别有天地、目无全牛、拭目以待、叹为观止等。 ▌陷阱三：不辨对象 易被误用的成语有： 豆蔻年华(指十三四岁少女)、人老珠黄(只用于妇女)、举案齐眉(指夫妻)、耳提面命(指长辈对晚辈)、三令五申(指上级对下级)、汗牛充栋(指书籍)、罄竹难书(指罪恶)、美轮美奂(用来形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品)、筚路蓝缕(只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛)、春秋鼎盛(指人，不指时代)、休戚相关(只能用于人物之间，不能用于事物之间)等。 ▌陷阱四：搭配不当 不能带宾语的成语：忍俊不禁、难言之隐、信手拈来、不期而遇、出奇制胜、当仁不让、侃侃 而谈、指手画脚、求全责备、妄自菲薄等。 只能用于否定句和反问句的成语：同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背、天高地厚、青红皂白、混为一谈、一蹴而就等。 容易重复赘余的成语：感激涕零(地流下眼泪)、(浑身)遍体鳞伤、(忽然)恍然大悟、(正)方兴未艾、(众多的)莘莘学子、(从此)一劳永逸、(百姓)生灵涂炭、(感到)自惭形秽等。 ▌陷阱五：不合语境 易在同一语境中误用的成语：骇人听闻与耸人听闻、无微不至与无所不至、不胫而走与不翼而飞、处心积虑与殚精竭虑、另眼相看与刮目相看、耳闻目睹与耳濡目染、鱼目混珠与鱼龙混杂、休 戚相关与休戚与共、本末倒置与舍本逐末、身临其境与设身处地、异曲同工与殊途同归等。 ▌陷阱六：谦敬错位 易谦辞错位的成语：忝列门墙、抛砖引玉、一孔之见、敝帚自珍、敬谢不敏、狗尾续貂、尸位素餐、蓬荜生辉、雕虫小技等。 易敬辞错位的成语：不吝赐教、高抬贵手、高朋满座、虚左以待、鼎力相助、洗耳恭听、虚怀若谷、大材小用等。
语文主观题答题技巧
（一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效 1、严格要求，严格练习。杜绝不良习惯：小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；咬文嚼字，逐词逐句慢慢读。在阅读练习时，要做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。 2、教给读法，自主感悟。做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。 3、捕捉信息，重点突破。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。（二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意 第二遍读文章要带着问题细读全文，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。一般要做到如下几点： 1、基础知识，牢牢掌握。阅读题型多种多样，但是一定有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比喻句、划出中心句等等。例如要求圈出正确的词语，有的同学反而把错误的词语划去了。 2、生字新词，不要着急。最常见的两种情况。结合文章，拆分组词。 （三）细找文中原话——巧借关键词句，进行答案定位 其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。 1、直接提取信息。大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词基本涉及到具体的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。找好答案后，做好标记，以便检查核对，然后认真准确地抄写下来。 2、提取信息后概括。摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。 3、提升内涵，升华情感。如挖掘句子的隐含信息和深层含义。回答问题要精炼，摘取原文则是关键。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。
历史材料分析题
1、人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。 图一图二 图一、图二两种房屋，是我国远古时代，北方黄河流域和南方长江流域原始居民适应自然、征服自然的结果。仔细观察两幅图片，请回答： （1）你知道图一和图二中所画的房屋样式分别是什么吗？ （2）居住在图一房屋的原始居民叫（）； 居住在图二房屋的原始居民叫（）。 （3）导致上图中两种房屋结构不同的主要原因是什么？ 2、历史诊断（9分） 是关于我国原是农耕文化的相关信息，七年级某位同学据此完成了一份家庭作业，其中有3处错误，请你指出来，并改正。 距今约7000年前的某一天，当黎明降临到浙江余姚时，半坡人开始了一天的生活。我们的主人公陶陶走进半地穴式的房屋，喂了喂氏族里饲养的水牛。他招呼氏族里的人拿上石刀石镰一起去收割粟。时间过得真快，转眼已到了中午，大家急忙往回赶，回去就可以吃到香喷喷的熟饭了。 错误1 改正应为 错误2 改正应为 错误3 改正应为
3、阅读材料，回答问题： 材料一：禹死后，他的儿子启继承了禹的地位，权位由“传贤”演化为“传子”。 材料二：商朝最后的国王，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾。公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡。周武王建立了西周。 材料三：新兴的周王朝以崭新的风格实行统治。周天子把土地和人民，分给亲属、功臣以及古帝王的后代，封他们为诸侯，由他们全权管理封地内的事物。 请回答： 材料一中禹的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝国王的？商朝最后的国王是谁？他的残暴导致了什么结果？ 材料三中周王朝实行统治的“崭新的风格”指什么制度？这一制度的目的是什么？这一制度起到了怎样的作用？ 周朝是我国历史上存在时间最长的朝代，存在了800年。有一件事成为西周历史的转折点，这件事情是什么？ 夏、商、西周都因国王的暴政或昏庸而衰亡。从中你明白了什么道理？ 4、阅读材料回答问题 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ――《论语》
论述题的解题方法
论述题的解题方法 论述题就是运用一定的原理或观点联系现实生活中的实际问题，进行说理分析，得出某些结论的一种题型。它具有难度大、要求高、综合性强的特点，其测试功能在于考查学生的辨别是非能力，综合运用知识能力和表达能力。它们是属于主观性试题。论述题虽然受到许多主观因素的制约，但是其解题也不见得是无章可循的。下面就论述题解题谈一些看法。 论述题答案的结构 论述题的关键在于"论"。其答案可以分为论点、论据和论证三部份。 论点是指对某些问题的看法。它要求对某些问题从不同的角度进行总的表述，论点一般可以从教材中找到，它的表达要求准确、明了，说出"是什么" 论据是针对提出的论点进行说理分析，证明论点的正确性，说出"为什么"。论据可分为理论根据和事实根据。一个论点往往用几个论据来证实。 论证是论据对论点的分析过程，以及自然而然得出的结论。它跟论点有互相照应的作用。结论的迁移性比较大，可以谈意义，也可以提示某种错误的根源、实质或危害，也可以谈自己的体会。论点、论据和论证的一致性，论点的鲜明性，论据的真实性和论证的严密性，是一篇好的论述题答案的基本因素。 二、论述题的分类、 论述题的分类是一个比较复杂的问题，它可以从不同的角度支进行划分。 从论述的方向来分，可以分为立论、驳论和兼论三种。 立论是用一定的原理或观点联系实际，说明某些问题的正确性。 驳论是用一定的原理或观点联系实际，支驳斥某些错误，指出它的实质、根源和危害。 兼论是立论和驳论的综合，既阐明某些观点的正确，同时驳斥某些错误观点或做法。 从论述所用的原理多少来分，可以分为单原理和多原理论述题。 从论述题题干中指定的原理和问题明确程度来分，又可分为四种：（1）明确指定某一原理去分析某一问题。（2）明确指定某一原理去分析某一范围的问题。（3）用某一范围的原理去分析某一确定的问题。（4）用某一范围的原理去分析某一范围的问题。以上四种比较常用的是第一、三种。 从考查的侧重点不同来分，可分为理论联系实际论述题和一般理解论述题。理论联系实际论述题侧重考查分析和解决问题的能力；理解论述题侧重考查对理论理解程度以及概括综合能力。三、论述题解答的一般要求 无论是何种类型的论述题的解答都有其共同的要求： 从总体来看，应该把答案看作是一篇结构完整的说理性文章。它要求论点正确、鲜明，论据真实，论证具有必然性，便使人觉得言之有理。 从文字表达来看，应该思路清晰，逻辑性强，不要反复出现同样的词句，更不能颠三倒四。 从答题规范来看，应该是字体清楚，不同论点按写文章规格分段表述。 从回答问题顺序来看，应该是理论在前，分析在后；论点在前，论据、论证在后；正面论述在前，反面论述在后。 论述题的审题 回答论述题，关键在于审题，它跟语文的作文审题一样，必须吃透题意，了解题干要求回答的中心问题是什么样，以免走题，造成答非所问的失误。 审题时可以首先把该回答的问题分成若干个小问题进行分别考虑： 是用什么原理（单原理还是多原理）以及原理如何表达； 题中出现什么概念，概念如何表述； 原理和题干中指出的问题关系怎样，所提出来的问题为什么是正确的或是错误的；
高考现代文主观题答题技巧
高考现代文主观题答题技巧 近几年高考试卷里的大现代文主观题，题型大致可以归为两类:一是理解文中的重要语句所要表达的含义，即写什么；二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。很多考生对这两类题型的作答不得要领，导致失分严重。其实，仔细分析一下高考试题，它是有一定的命题特点和答题技巧的，现结合实例作一解析。 一、对“理解文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答。 （一）答案表述的原则： 1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。 3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。 (二)、答案表述的技巧——截、改、写。 1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 （三）如何在原文中寻找语句答题 1．定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 2．明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。 二、对“理解文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题，注意答题的套路。修辞及表现手法方面的题几乎每年必考。1998年考查了反复、衬托，1999年考查了比喻，2000年考查了托物言志、拟人（采用新教材的江西、山西、天津卷中还加考了前后照应的结构作用），2001年考查了象征，2002年考查了比喻、比拟，2003、2004、2005年全国卷考查点更多。 此类题型的答题要点包括三个方面： 1．用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法 2．表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 并结合具体语句说明此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3．分析语句或段落在结构上的作用。
[精品]2017年中国近现代史纲要材料分析题
1.阅读材料回答问题 材料1早在民主革命时期，毛泽东在1939年12月《中国革命和中国共产党》一文中明确指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本依据。” 材料2党的十三大召开前夕，邓小平强调指出：“党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”请回答： (1)毛泽东对近代中国国情阐述及其重要性。 (2)正确认识当今国情对有中国特色的社会主义有何重大意义？ 2.1940年前后，毛泽东发表了《中国革命和中国共产党》、《(共产党人)发刊词》《新民主主义论》等著作，集中全党智慧，深刻论述了新民主主义革命的理论和各项政策，在新民主主义革命的性质、对象、动力、前途等基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设和革命战争战略战术思想、革命根据地建设等多方面得到展开，使新民主主义革命理论在多方面展开而达到成熟，形成为一个完整的理论体系。 论述抗日战争时期毛泽东新民主主义革命理论成熟的历史背景、主要内容及重大意义。 3.毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“资产阶级共和国，外国有过，中国不能有，…唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国。” 请回答： (1)资产阶级共和国为什么在中国行不通而必然让位给人民共和国？ (2)中华人民共和国成立的伟大历史意义。 4.1952年前后，毛泽东认为过渡时期每天都在变动，每天都在发生社会主义因素。“过渡时期充满着矛盾和斗争，是变动很剧烈很深刻的时期。”把新民主主义社会当作一种独立的社会形态，主张“巩固新民主主义制度”、“确立新民主主义秩序”，是不符合实际的。 请回答： (1)为什么说“巩固新民主义的秩序”的主张是不符合当时实际的？ (2) 20世纪五十年代初我国为什么选择了社会主义道路？ 5.薄一波指出，探索中国自己的社会主义建设道路“始于毛，成于邓”。 试述毛泽东在领导全党探索中国自己的社会主义建设道路过程中所做出的贡献及其重大理论意义。
论述题的答题方法与技巧
论述题的答题方法与技巧 一、认真读材料，仔细审题目 论述题的设问方式一般是两种类型：“怎么办？”和“为什么？” 1.“怎么办？”型：常见表述有“运用政治（经济）常识的知识论述如何（怎样）??” 2.“为什么？”型：常见表述有“运用政治（经济）常识的知识论述??的重要性或必要性”、“请论述?? 的政治（经济）意义” 、“请运用政治（经济）常识的知识论述?? 对??的重要性或必要性或意义”等等。 二、搜索教材相关知识，根据设问归纳论点 1、“怎么办？”型 论点表述方式一般把设问的对象放在后面，根据教材获取的对象放在前面。基本格式 是：（教材知识点） +“可以、能够等” +（设问的对象） 例：运用经济常识的知识论述如何切实增加农民收入？ 答：①扩大农民就业可以增加农民收入。 （教材知识点） +“是” +（设问的对象） +“基础、保障、方式、环节、措施”等词 语 2.“为什么？”型 论点表述方式一般把设问的对象放在前面，根据教材获取的对象放在后面。基本格式 是： 1）问意义：（设问的对象） +“可以、有利于、有助于、能够”+（教材知识点） 2）问重要性或必要性：（设问的对象） +“是” +（教材知识点） +“要求、需要、体 现”等词语 三、寻找论据，围绕论点，适当展开论述 不管是哪一种设问方式，论述展开过程大致相似。论述过程实际上就是将所归纳的论 点运用科学的原理或事实进行展开，最后又回到论点的过程。 例1：扩大农民就业可以增加农民收入。随着农业劳动生产率的提高，我国农村出 现了大量的剩余劳动力，扩大农民就业是解决我国“三农”问题的当务之急。就业是民生治 本。扩大农民就业不但能更加充分地利用农村丰富的劳动力资源，而且能够促进广大农民 收入的普遍增长，从而形成收入增长→内需扩大→经济繁荣→就业增加→收入增长的良性 循环。 四、要注意的问题
主观题答题技巧
主观题的答题篇 大家复习一年了，也肯定知道，主观题一直是考察的一个重点和难点，许多学生在主观题上答的不够全面，最后导致失分，尤其对于考专硕的学生，主观题更是重中之重，所以针对如何提高主观题分数上面进行了深入研究，下面将给咱们的学员全面系统讲述主观题该如何作答。考前记得浏览一遍哦。 一、主观题分类 无论是学硕还是专硕，心理学主观题大致分为：简答题，论述题和实验设计题（统考试卷最后三到综合题，即是简答，论述和实验设计题放在了一起让学生作答，在这里老师将其拆分为上面的几个题型，供大家参考。） 二、简答题 1、题型特点 简答题是最简单的一种主观性试题，主要考查考生知识储备、记忆、理解和应用能力。 2、答题技巧： 1、拆分题干：如09年的统考真题：简述奥尔波特的人格特质理论。要分析这个题干包含的几个关键词：奥尔波特、人格、特质、特质理论、人格特质理论。 2、给简答题定位，看是属于哪个科目：普心？发展？还是别的？ 3、针对提炼出的几个关键词在头脑中搜寻书本上的知识点。当然，搜寻到的知识点要围绕着人格特质理论展开。如：奥尔波特是谁，他的代表性理论是什么，是在什么时候提出的，他对心理学的主要贡献是什么，这个要用到心理学史上的内容，这也是我们在看指定教材与看心理学史联系的一个思路，就是要了解名人的理论、代表作，以及影响和贡献，然后补充到教材里。 然后解释什么是人格，什么是特质，什么是特质理论，以及什么是人格特质理论，注意，什么是人格特质理论是这个问题的核心考点，所以要回答的全面。这个时候要用自己的心理地图，回想人格特质理论包括哪些方面，如果应用等等。 4、回答时注意： (1) 准确拆分。
如何答好初中历史材料分析题
如何答好初中历史材料分析题 初中历史考试中最难的题，无非是材料分析题。很多孩子在这里失分严重，虽然考前对书本知识有了大概掌握，但是，一上考场，很多孩子就招架不住，对有些问题总是答不上、答不全。材料分析题如何拿满分？ 材料题考察难度也分为易、中、难三种，但从试卷整体来说，难度肯定比选择题大。材料分析题常见的出题方式： 一、文字型材料题。这是平时考试中的常见出题方式，中考也是。一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，学生较好回答。 二、表格型材料题。除了考察学生的理解能力，还有对重要历史表格材料的分析能力。这类题往往考查某个知识的具体方面，涉及的知识点较多，设问也往往采取递进式。 要想读懂这些图表，需要图表和文字材料结合起来理解，其次还要把图表、文字材料和设问结合认识，进行答案的组织。 三、开放型材料题。所谓的开放型,一是指所选材料大多脱离教材,尽可能新颖,贴近生活,侧重现实性和社会性;二是指试题的设问尽可能的“彻底”开放,“不限定”范围,答案也非唯一性,这是开放型材料题的本质特点。近年来开放型材料题命题的一个趋势：就是选择材料时，大多脱离教科书，尽可能贴近生活，做到新颖，但是有侧重现实性和社会性，以新闻时事、名人名言、谚语诗歌等这一类为主。材料来源无法预知。但考生应当把握一点,即无论材料千姿百态,所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托,所设问题必我所学、必我所能,不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。在解答这类材料题时,一定要史论结合,论从史出,能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。
材料分析题的解题技巧： （一）第一步，读懂读透阅读材料 1. 首先，要先阅读题的设问，后读材料。不少老师和学生会认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有较大的局限，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍才能知晓。因此，我们要先读题目的设问。先读设问的实质是使对材料的分析定向化。所以读材料时，一定要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问有重点地读材料。尤其要注意文字（包括图表、图示等）展示给我们的时间、地点、人物、事件等要素。从中找到材料叙述的核心内容，获取有效信息。 2. 其次，要掌握阅读材料的基本原则：看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用。 3. 再次，要把握好材料间的联系。有时一个材料题往往不止一则材料，有两则、三则材料。这些材料从表面上看肯定各不相同，有时则分别联系着两个或多个不同的历史事件。但阅读时既要认真读懂每一则材料的中心内容，不能把它们完全割裂开来，又要注意其内在联系性，为下一环节的思考作准备。 （二）第二步，找取相关信息点 要注意找设问与材料中的关联点，要注意找取材料与课本关联中的相似点，要注意找取材料论述的中心。 有的不同材料围绕一个中心从不同的角度、侧面、时代展示不同内容，要找出这个中心；有
历史论述题答题技巧归纳总结 学生板
历史论述题 备注：老魏的学生才有资格享用几点忠告：1.不拼不博，等于白活；高三不累，辛苦白费 2.一心力，惜时光；坚定力，戒浮躁。 3.今年学习努努力，明年湖大做兄弟，今年学习不努力，风里雨里，兄弟在工地搬砖等你！ 解题方法： 步骤一：亮明观点。用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来） 步骤二：用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。思路二：内因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。思路五：以时间为线索选取史实论证。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 步骤三：结论。用理论来论证这个观点或写总结性语言或评价性升华。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。） 题型一：提供观点型开放题 【设问方式】 …（材料）…，请选择你认同的一种（或两种）观点，并简要说明理由。 【基本方法】 以宏观和开放的视角重新审视历史和历史人物，以前所未有的从容与平和的心态，公正、客观地分析每一个历史事件和历史人物。 【步骤】 （1）选择观点，从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点。 （2）遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。 （3）表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。 【注意】 有的试题除了已列出的观点以外，还可以根据自己的认识水平，提出其他的观点进行例证。只要言之合理，照样可以给分。 题型一【典例】 典例1 阅读材料，回答问题 材料欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。籍着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果，大量工业生产的利益，改进了生产力，较佳的保健教育、内政上的安全、以及改善了的行政。欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群。 欧洲人籍着滥用他们军事上的优势，并且受他们工业家渴求廉价原料所推动，以及为他们的大量生产找市场，欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去，在经济上剥削他们，挫败其本土经济的成长和民族的生活，否认他们自决的天然权利，攻击他们的文化，并且把他们暴露在所谓西方文明的罪恶之下。 请评论材料中近代西方文化对亚非国家（或者中国）和人民所产生的影响的观点。
初一政治简答题,分析论述题,辨析题。。。答题技巧,历史的选择
初一政治简答题，分析论述题，辨析题。。。答题技巧，历史的选择 刚才看了一篇文章，觉得很不错，一下! _______________________________________________ 掌握政治答题技巧迅速提升考试成绩 在掌握知识量基本相同的情况下，答题技巧的不同可以使考生的成绩差10分到20分左右，所以我们在复习知识的同时也要注意培养自己的答题技巧，这样可以在短时间内提高的自己的应试成绩，下面简单以考研政治科目为例分析下考研相关的答题技巧。 一、审题技巧 审题是答题的前提，审题不准不全就会答错答偏。审清题意就是要细心读题，推敲题意，掌握已知条件，看准未知条件；判断该题属于哪部分知识范围，明确解答该题需 要哪些基础知识和技能技巧，联想它与过去做过的习题有什么异同。经过这样的审题后，对一般问题就能思索出解答的方法。审题时一定要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要看准题，四要看全题目的条件和要求。
要细而又细，反复推敲。尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉；对一些似曾相识的题目，更要严防疏忽大意，造成错漏。 二、答题技巧 1．选择题答题方法 （1）抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后，认真阅读，并很快地总结出它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。然后，再看题干的设问，对照题枝，这样就能很快地找到答案。当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。 （2）找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如，范围关键词：经济学道理、哲学道理等；内容关键词：措施是什么、制度是什么等；形容词关键词：根本、主要等；动词关键词：表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。 （3）排查误项。考研试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题枝的设置一时难以理解。在这种情况下，最好用排查法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。
典型主观题答题方法与技巧
典型主观题答题方法与技巧 第一步：审题目。要找准题目中的关键词，尤其是最后一句话中的问题，准确判断需要我 们选正确或错误选项。 第二步：审选项一一通常采用“排除法”。先排除本身错误的选项，再排除与题目无关的。然后把不确定的选项进行比较，从而选出正确的组合。 例1：【单选】右图“紧迫工程”给我们的启示是（） A .珍爱生命，文明施工 B .人无德不立、国无德不兴 C .提高公民思想道德素质是先进文化建设的基础工程 D.提高全民科学文化修养是精神文明建设的重要内容 例2:【多选】温家宝总理曾经说过：“全社会要弘扬尊师重教的良好风尚。一个国 家有没有 前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育。”说明，国家重视教育事业，是因为（ ） A. 教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业 B. 只要把教育搞上去，中国就能成为最强大的国家 C. 国家把教育摆在优先发展的战略地位 D. 当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争 二、让主观题在你的掌控之中 1、仔细审题，明确题意。包括如下两步 ①审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。 ②审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围（用哪部分知识来分析回答问题） 、 分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。 2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。 3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号；用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。 方法1:漫画类试题的解题技巧 第一步：审漫画。需要注意三个方面：①漫画标题。标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题；②漫画的画面，然后从整体上观察漫画表达的意思；③漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 第二步：透过漫画表面现象，回归教材， 推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。 第三步：紧扣题意，明确作答范围 和设问角度。 例3：（8分）阅读漫画《大言不惭》，回 答问题。 请运用公民权利与义务的知识，谈谈 应该如何劝阻青年男女的行为。
初中历史材料分析题的答题技巧
初中历史材料分析题的几种类型 1.文字型材料题 这是中考材料题中的传统题型。一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力. 2.图表型材料题 图表型材料题是以数字表格或图像(线)变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。 解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。通过观察发现现象之间的联系，再分析原因然后组织答案。 3.开放型材料题 近年来开放型材料题命题的一个趋势就是选择材料时,是考生熟悉的、非教材中的材料，如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等,材料来源无法预知。但考生应当把握一点，即无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能，不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。 在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。 材料分析题是近年来历史中考的必考题，也是很多学生日常考试中比较畏惧的题目之一，其实只要我们掌握了基本的历史知识，运用了正确的解题方法，这类题目并不是我们想象的那么难。 1、看题目 看懂题目，注意关键词 （1）看清有几问？谨防粗心漏答。（2）答题有何要求 ▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答；▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答； ▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答案； ▲如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比； ▲如有“如何”，一定要基于史实答题； ▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答； ▲如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。 如：看到“改革”就想到“实事求是，根据国情，与时俱进，勇于创新”、看到“工业革命”就想到“教育兴国，科技是第一生产力”、看到“仁”就想到“和谐社会”、看到“污染”就想到“保护环境，持续发展”、看到“闭关锁国”“学习西方”就想到“坚持开放”、看到“日本右翼”就想到“以史为鉴，面向未来”。 ▲还有时间、空间的限制等等，如某一时间段、某一国家……（在问中划出来） ▲如对某种观点的认识，就要先肯定（或否定）再说出自己的论据。