麋鹿导学案

17.麋鹿

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3.体会国家对保护野生动物的高度重视。在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点。

4. 激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。（德目）

5. 体会说明文的说明方法（举例子、列数据、打比方、作比较等。）

二、教学重点难点

1．理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

2．在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、传奇色彩。

三、教具准备

PPT课件

四、突破措施

1.通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。

2.借助多媒体课件，突出重点词句的理解和诵读。

3.课内教材与课外教材相结合，开拓视野，辅助教学。

五、课时安排

2课时

《麋鹿》预习学案

一、预习目标

1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。

2．初步了解课文大意。

二、预习学案：

（一）我会读

姜子牙哺育沼泽跋涉繁殖颠沛流离

觅食公爵别墅杀戮厄运销声匿迹

（二）我能知

这篇文章围绕麋鹿主要写了三个方面的内容: 、、。麋鹿是鹿科的一种。它外形很奇特：、、、，俗称“四不像”。是我国古代神话小说《》中姜子牙的坐骑。

本文在介绍麋鹿时，运用了多种说明方法，找到了这些句子摘抄下来：

打比方：

列数据：

作比较：

举例子：

（四）我质疑

在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。

《麋鹿》导学案

一、教学目的

1．能正确、流利、有感情地朗读；

2．体会国家对保护野生动物的高度重视。在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点。

二、小组合作探究（大屏幕展示）

了解麋鹿的外形特点、生活习性。

自由读2-4，圈划你感兴趣的词句，想想感兴趣的理由。

小组合作交流。

三、集体交流，深入探究

为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？

探究课文五至七自然段，完成表格。

时间传奇经历感受

3000多年前

汉朝以后

1865年

1900年

1967年

1986年

建议用上“销声匿迹”“惨遭厄运”“绝迹”“漂泊不定”“颠沛流离”“茁壮成长”等词语。

学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。

四、拓展延伸，积累提高（大屏幕显示）

让我们携起手来，还野生动物一个和谐家园。请设计一条标语来警示人们，唤起人们的意识：学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习惯。

《麋鹿》课堂检测

一、我会选择正确的读音

悄无声息(qiǎo qiāo) 坐骑(jì qí) 饲养(sī sì)

跋涉(shè sè) 潜游(qián qiǎn) 沼泽(zǎo zhǎo)

撰文(zuàn zhuàn) 柏林(bǎi bó) 销声匿迹(nì lì)

二、选词填空。

飘浮漂泊飘扬

1．天色微明，晨雾如轻纱般（）在黄海滩涂上。

2．在解放前，爷爷为生计，到处（）。

奇特奇怪

1．真（），为什么这时候他还不来呢？

2．在沙漠地区常常可以看到一些（）的景象。

三、把下列成语补充完整，并解释所填的字。

望而生( ) ( )声匿迹不可( )议

颠沛( )离铺天( )地艰苦卓( )

四、在下列括号里填上恰当的关联词。

1．（）传来人的脚步声，警觉的麋鹿（）迅即跳着遁入草丛……

2．（）黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，（）是麋鹿野生放养的理想场所。

3．（）麋鹿角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，（）又被称作“四不像”。

布置作业

仿照课文介绍麋鹿的写法,写一写自己熟悉的一种动物。

板书设计

17.麋鹿

外形特点

生活习性热爱大自然，保护野生动物

传奇经历

苏教版六年级语文上册17课麋鹿教案

苏教版六年级语文上册17课麋鹿教案 17.《麋鹿》教学设计 设计：黄孝锁宗成群 教材简析： 《麋鹿》一文让我们去黄海滩涂，寻觅珍异动物---麋鹿，了解麋鹿的奇特外形，生活习性和传奇经历 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文 2.学习本课生字，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历 3．在学习麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点：理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。教学难点：1.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪些方面具体

介绍麋鹿的。 2.在学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 课前准备：搜集有关麋鹿的传说故事，图片。教学时间：两课时。 第一课时 教学目标： 1. 正确、流利有感情地朗读课文。 2. 指导学生学习生字词，读通课文，理清文章脉络。 3. 抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几个方面具体介绍麋鹿的。 教学重点：麋鹿的奇特外形，你能简要概括吗？ 教学准备：

1. 查找有关麋鹿的资料 2. 搜集相关图片 教学过程： 一. 导入.老师扮演导游 1.师：各位游客，你们好！首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。现在出现在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动物，它的外形非常奇特，你们看…… 2.今天，我们一起去认识一种稀有的野生动物——麋鹿（板书） 二. 读准字音，初读课文，理清文脉 1. 1、出示字词： jiāng bǔ zhǎo bá shè zhí pèi 姜子牙哺乳沼泽跋涉繁殖颠沛流离 mì nì jué shù觅食销声匿迹公爵别墅

鲍君神哲理故事赏析

鲍君神哲理故事赏析 有一个人到野地里去打柴，在经过一片沼泽地的时候，意外地得到了一只麋鹿。他非常快乐，但没有立即把麋鹿带回家去，而是找了棵树，将麋鹿拴在那里，打算忙完了活计再去牵麋鹿。 碰巧，有10多辆经商的车子从这片沼泽地经过。车上的人看见树旁拴着一只麋鹿，四周一个人也没有。于是，他们走过去把麋鹿牵走了。没走多远，这些人觉得自己坐享其成太不像话，就从车上拿了一条备在路上吃的干咸鱼放在拴麋鹿的地方以作补偿，然后心安理得地离开了这个地方。 过了半晌，打柴的人来取他拴着的那头麋鹿，可是树旁的麋鹿不见了，却有一条大干咸鱼放在拴麋鹿的地方。他觉得太奇异了。看看四周，不见一个人影。这一片沼泽地中也没有人走的道路，这干咸鱼是从哪里来的呢？就算是从附近湖塘中蹦出来的鱼，那也应该是鲜鱼呀！凭空冒出一条干咸鱼来，它不是神又是什么呢？想到这里，这人恭恭敬敬地抱起干咸鱼回家去了。 回家后，打柴人把这事说给妻子和四邻八舍的人听了，他们都觉得很奇异。很快，这件事便传开了，而且被人们越说越神奇，竟然引来了许多前来祷告的人。他们到沼泽地里的小树边求福消灾，治病祛邪，有许多祷告的人竟然也灵验了。这样一来，人们对这干咸鱼是神的传说坚信不疑。大家凑钱为干咸鱼建了一座祀庙，将干咸鱼供奉在里面，在庙里设了多达几十人的专职祝巫，并给干咸鱼送了一个“鲍

君神”的尊号（“鲍”就是“咸鱼”的意思）。从此，“鲍君神”庙内神帐高挂，钟鼓齐鸣，香火不断。祷告的人川流不息地从方圆几百里内外赴来朝圣。 好几年过去了，一天，一支经商的车队路过这里，当年放干咸鱼的人也坐在车上。当他经过庙前的时候，看了这热闹的场面和庙门高悬的“鲍君神”扁额，感到十分奇异，便下车向人打听原因。有人向他讲了这座庙宇和“鲍君神”的来历，他不禁大声说道：“这是我的鱼，是我几年前亲手拴在一棵树上的，哪来的什么鲍君神呢！”他走进庙内，上前去将干咸鱼取下，然后头也不回地走了。庙里的祝巫和那些祷告的人被弄得哭笑不得、十分为难。从此以后，再也无人来朝拜这个庙，渐渐地，庙的四周长满了野草。又过了一些时候，这座庙也倒塌了。 遇事不认真想想，只凭主观臆断、人为地编造神话去盲目顶礼膜拜的做法，既无任何实效，又劳民伤财、愚昧可笑。 [鲍君神哲理故事赏析 ]相关文章：

小学语文课文《麋鹿》

小学语文课文《麋鹿》 天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作"四不像";。我国古代神话小说《封神榜》中把"四不像";当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的--站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。 麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，"八国联军";入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。

赤壁赋赏析

赤壁赋赏析（一）： 走出心灵的阴霾 ──佳作《赤壁赋》赏析 元丰三年（公元１０８０年），因乌台诗案，苏轼被贬黄州。为了排遣内心的苦闷，他除了礼佛参禅，就去赤壁矶头欣赏自然，畅游长江。佛道思想的影响、天地灵气的启迪与对历史人物的深思，使苏子逐渐走出心灵的阴霾。而其重要的标志，就是这篇震烁古今的名篇──《赤壁赋》。 文章开篇描述一幅如诗如画的月夜秋江美景：凉爽的秋风徐徐吹来，江面上荡起漾漾的微波，一轮明月从东山冉冉升起，月光下的薄雾如轻纱般笼罩在江面上，水天一色，浩浩渺渺，茫无际涯。应对迷人的景色，作者忘情地投身于大自然的怀抱，情个自禁地举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。人间的一切烦恼、个人的不幸遭遇都一下子抛于脑后，他进人到一种飘飘欲仙的陶醉状态，浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。拘组词 而正当饮酒乐甚的时候，箫声响起。这如怨如慕，如泣如诉的箫声，其实正是苏轼心迹的折射。作者忘情于月夜秋江，但没有忘身。桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。桂棹兰桨是文人的自喻，美人是理想君主的象征。苏轼扣舷而歌的喜悦背后隐藏着一抹哀愁──一个不被重用反遭迫害的落魄文人的幽怨。借客之箫声，他奏响了一支哀婉、凄切的心曲，余音袅袅，不绝如缕，如潜蛟舞于幽壑，如嫠妇泣于孤舟，从而给原本优美的景色涂上一层淡淡的悲哀，为下文的主客问答奠定了基调。 值得注意的是，赋文中的主客未必是两人，问答本身兴许就是苏轼内心的自我剖白。此时此景，作者精骛八极，心游万仞，从眼前的赤壁，联想到三国的曹操，其用意颇深。曹操固一世之雄，曾破荆州下江陵，曾酾酒临江横槊赋诗，结果不也有困于周郎之时？而今安在哉？两相比较，自己但是一个渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属的官宦小吏，曹公的身份、功业与自己可谓判若云泥。突然间，苏轼意识到了自己的渺小，仿佛一个寄生在天地之间小虫儿字里行间，虽流露出人生短暂的思想，而实质却是其心理变化的一个转折──消极的思想深处正在酝酿挟飞仙以遨游，抱明月而长终的内心骚动。只是，这飞仙与明月并非什么求仙隐逸，而是文人早年忠君报国、经世济时的理想。知不可乎骤得，苏轼此时才恍然明白，当年进谏神宗皇帝所说的欲速则不达正印证在了自己的身上。

苏教版六年级上册17课《麋鹿》课文-精选文档

苏教版六年级上册17课《麋鹿》课文 17 麋鹿 天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿 自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，

超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。 麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000 多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400 多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2019头。 1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。 教材分析：

麋鹿介绍

麋鹿介绍 百度知道 基本资料 【中文名称】：麋鹿 【拉丁学名】：Elaphurusdavidianus 【俗名】：四不像 【英文名】：PereDavid'sDeer 【国家重点保护动物级别】：一级

【世界自然保护联盟(IUCN)】：濒危 【特有种】：是 【濒危等级】：野生灭绝 【濒危动植物种国际贸易公约(CITES)】：未列入 【生态环境】：低洼湿地和沼泽（大丰麋鹿自然保护区）【致危因素】：栖息地破坏，过度捕猎 【国内分布】：北京，江苏(人工引进)，湖北（天鹅洲麋鹿自然保护区）

【分类地位】： 界：动物界Animalia 门：脊索动物门Chordata 纲：哺乳纲Mammalia 目：偶蹄目Artiodactyla 科：鹿科Cervidae 亚科：鹿亚科Cervinae

属：麋鹿属Elaphurus，Milne-Edwards，1866年 种：麋鹿E.Dravidians 历史发展 麋鹿是我国特有的动物，也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物，栖息活动范围在今天的长江流域一带。黄河流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍奇动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。值得庆幸的是，早在3000多年前的周朝时，麋鹿就被捕进皇家猎苑，在人工驯养状态下一代一代地繁衍下来，一直到清康熙、乾隆年间，在北京的南海子皇家猎苑内尚有二百多头。这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在清朝才濒临灭绝的境地。

写一篇描写麋鹿的作文

写一篇描写麋鹿的作文 写一篇描写麋鹿的作文 篇一:麋鹿 《麋鹿》教学设计(讨论交流) 设计说明: 1、在检查预习环节，通过自由读、指名读等形式了解学生掌握生字、新词情况及正确、 流利阅读课文的情况。通过联系上下文、联系生活实际的方法，帮助学生读懂课文的重点词 句。
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2、在精读感悟环节，采用默读、讨论、交流、有感情朗读等方式促进学生读懂课文，从 而体会作者的思想感情。通过边读边想象的方式，并充分利用多媒体以及学生搜集的资料， 让学生在学习活动中积极参与，踊跃交流探讨，引导学生进入文章情境。 p1EanqFDPw 3、在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及 时做出评价。 课前准备: 1、教师准备:搜集麋鹿的资料，制作课件。 2、学生准备:(1)预习、自学课文;(2)搜集有关麋鹿的资料和其他野生动物资料;(3)观察 一种动物的外形特点和生活习性。 DXDiTa9E3d 课时安排:2 课时。 教学过程: 第一课时 一、创设情境，激发学习兴趣。 1、谈话:各位游客，你们好～首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。现在出现 在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动物，它的外形非常奇特，你们 看。(课件展示麋鹿图片。) RTCrpUDGiT 2、导入:今天，我们就一起去认识这种稀有的野生动物——麋鹿。 3、导学:课前同学们都搜集了一些关于麋鹿的资料，现在就来展示一下吧～ 设计意图: 意在通过创设情境，直观认识麋鹿，初步了解麋鹿，激发学习兴趣，奠定情感基调。
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二、初读课文，解决生字新词。 1、过渡:现在就让我们一起走进麋鹿的世界。请同学们打开课本第 97 页，自由朗读课 文。课件出示初读的要求: jLBHrnAILg (1)画出本文的生字，读准字音，认清字形。 (2)自学生字新词，查字典、小组讨论交流或联系上下文理解词语。 2、检查自学情况:

《麋鹿》 课文

《麋鹿》课文 导读：天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分*，六岁时*角才发育完全。 麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后就逐渐减少，再后

来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。 1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国土地上繁衍后代，茁壮成长。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

苏教版六年级语文上册第17课麋鹿教学设计

17.<<麋鹿>>教案 教学目标： 1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，教育学生保护动物，保护自然环境。 2．精读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 3．从麋鹿多灾的命运，领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。 教学重点:理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 教学难点:从麋鹿多舛的命运，领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。 教学准备:课件制作。 [教学过程] 一、复习导入： 1、通过上节课对《麋鹿》生字词的学习、以及对课文的初步了解，同学们表现得都很棒。那么这节课我们将继续学习《麋鹿》这篇课文，相信大家表现得更好，大家有没有信心？ 生：有。 2、齐读回顾生字词。 二、精读课文： （一）学习课文2——4自然段，了解麋鹿的生活习性和外形特点。 1、今天这堂课我们着重研究麋鹿外形与生活习性方面的特点。课文哪几自然段介绍外形特点与生活习性？（2——4自然段） 2、麋鹿的外形有什么特点？生活习性又是怎样的呢，请仔细阅读第2——4自然段，用“——”画出写外形特点的句子，用“﹏﹏”画出写生活习性的句子。(小组合作交流) 3、学生根据书上的介绍进行交流 （1）我们首先来交流一下麋鹿外形方面的特点。关于麋鹿的外形，课文有一句较为全面的介绍，你能找到吗？ 师：你看它，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，多奇特呀！而有幸成为姜子牙的坐骑则更增添了它的神秘能通过朗读表现出它的奇特吗？（指导朗读）（板书——奇特）师：你能具体地介绍麋鹿外形各方面的特点吗？ 课件出示：A、“一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长。” （这一段话用到了什么说明方法——列数字。从这些数字中你体会到什么？

谁向若耶溪上,倩美人西去,麋鹿姑苏。意思-赏析

谁向若耶溪上，倩美人西去，麋鹿姑苏。 意思|赏析 秦望山头，看乱云急雨，倒立江湖。不知云者为雨，雨者云乎。长空万里，被西风、变灭须臾。回首听，月明天籁，人间万窍号呼。 谁向若耶溪上，倩美人西去，麋鹿姑苏。至今故国人望，一舸归欤。岁去暮矣，问何不、鼓瑟吹竽。君不见，王亭谢馆，冷烟寒树啼乌。 作者：佚名 这首词的题目，原作会稽蓬莱阁怀古。同调另有亭上秋风一首，题作会稽秋风亭观雨。唐圭璋先生谓，秋风亭观雨词中无雨中景象，而蓬莱阁怀古一首上片正写雨中景象，词题观雨与怀古前后颠倒，当系错简。说见《词学论丛读词续记》。今据以订正词题。 词的上片，看似纯系写景，实则借景抒情。它不是单纯地为写景而写景，而是景中有情，寓情于景，情景交融。词人所登的蓬莱阁在浙江绍兴（即会稽），秦望山，一名会稽山，在会稽东南四十里处。他为何望此山？因为这里曾是秦始皇南巡时望大海、祭大禹之处。登此阁望此山，不禁会想起统一六国的秦始皇和为民除害的大禹。这片词先以看领起，尽写秦望山头云雨苍茫的景象和乍雨还晴的自然变化。以倒立江湖喻暴风骤雨之貌，生动形象，大概是从苏轼《有美

堂暴雨》天外黑风吹海立演化而来。不知云者为雨，雨者云乎，语出于《庄子天运》：云者为雨乎？雨者为云乎？为字读去声。云层是为了降雨吗？降雨是为了云层吗？庄子设此一问，下文自作回答，说这是自然之理，云、雨两者，谁也不为了谁，各自这样运动着罢了，也没有别的意志力量施加影响要这样做。作者说不知，也的确是不知，不必多追究。长空万里，被西风、变灭须臾。天色急转，词笔也急转，这是说云。苏轼《念奴娇中秋》词：凭高眺远，见长空万里，云无留迹。《维摩经》：是身如浮云，须臾变灭。云散了，雨当然也就收了。回首听，月明天籁，人间万窍号呼。这里又用《庄子》语。《齐物论》：夫大块噫气，其名为风。是唯无作，作则万窍怒呺。这就是天籁，自然界的音响。从暴风骤雨到云散雨收，月明风起，词人在大自然急剧的变化中似乎悟出一个哲理：事物都处在不断变化中，阴晦可以转为晴明，晴明又含着风起云涌的因素；失败可以转为胜利，胜利了又会起风波。上片对自然景象的描写，为下片追怀以弱胜强、转败为胜、又功成身退的范蠡作了有力的烘托、铺垫。语言运用上，熔裁诸家，为己所用，这是辛词的长技。 下片怀古抒情，说古以道今，影射现实，借古人之酒杯浇自己胸中之块垒。作者首先以诘问的语气讲述了一段富有传奇色彩的历史故事：当年是谁到若耶溪上请西施西去吴国以此导致吴国灭亡呢？越地的人们至今还盼望着他能乘船归来呢！这当然是说范蠡，可是作者并不直说，而是引而不发，说谁倩。这样写更含蓄而且具有启发性。据史书记载，春秋末年越王勾践曾被吴国打败，蒙受奇耻大辱。谋臣

麋鹿阅读短文答案

麋鹿阅读短文答案 语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能游刃有余，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。下面是小编为您带来的是麋鹿阅读短文答案相关内容，希望对您有所帮助。 天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警惕的麋鹿立即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场合。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 与其他鹿科动物一样，麋鹿是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中无独有偶的——站着的时候，麋鹿角的枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱逐蚊蝇，帮助它们适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。

麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。 1．根据短文填空。 ①“它们常在水中_______、________、________和________，甚至连_______季节也不例外。”这句话写的是麋鹿的_________ 。 ②黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场合，是因为_________________________________________。 2．为什么说麋鹿的外形很奇特？ ___________________________________________________________ ___________________________ 3．文章第三自然段是从哪几个方面详细描述麋鹿的特点的？ ___________________________________________________________ ___________________________ ___________________________________________________________ ___________________________ 1．①站立跋涉潜游觅食隆冬生活习性 ②这片土地广阔，气候温和，林茂草丰 2．角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。

马鹿和麋鹿的区别

马鹿和麋鹿的区别 马鹿和麋鹿的区别 马鹿 别名赤鹿、八鹿、白臀鹿属于偶蹄目鹿科拉丁学名Cervus elahus 英文名red deer。 大型鹿类体长180厘米左右肩高110～130厘米成年雄性体重约200千克雌性约150千克。雄性有角一般分为6最多8个。夏毛短通体呈赤褐色冬毛灰棕色。 马鹿川西亚种背纹黑色臀部有大面积的黄白色斑几盖整个臀部与马鹿其他亚种不同故亦称“白臀鹿”。 生活于高山森林或草原地区。喜欢群居。夏季多在夜间和清晨活动冬季多在白天活动。善于奔跑和游泳。以各种草、树叶、嫩枝、树皮和果实等为食喜欢舔食盐碱。9～10月份发情交配孕期8个多月每胎1仔。 分布于东北、西北和四川、西藏等地。鹿茸产量很高是名贵中药材。已广为养殖。

麋鹿中雄的有角且像鹿角尾像驴蹄像牛颈像骆驼故又称“四不像”性情温顺原生活在中国。麋鹿身体强壮有的雄鹿体重可达一吨。夏季它们常到沼泽、池塘去觅食能潜入水中找寻百合科植物和水草。它们喜独处雌性也只与自己的孩子在一起但天气寒冷时它们便群集在易觅食的地方。交配季节雌雄鹿都变得十分好斗此时雄麋鹿若哗憨糕窖蕹忌革媳宫颅要将雌麋鹿身边的幼鹿赶走雌麋鹿则一定会拒绝同雄鹿交配。 驯鹿和麋鹿有什么区别啊?～～～ 驯鹿学名:Rangifer tarandus 英文名:reindeer 鹿科驯鹿属的唯一种。又名角... 马鹿,麋鹿,梅花鹿,这三种鹿茸那种经济价值高,药用价值上又有什么区别?～～～ 肯定是梅花鹿,鹿身上的所有都是宝!鹿胎,鹿心血,鹿茸!很值钱! 麋鹿茸是什么东西?和鹿茸有什么区别?～～～ 麋鹿俗称四不象,大型鹿科食草动物,其角宽扁多分,与梅鹿和马

门前顾城赏析

门前顾城赏析 导语：顾城 （1956—1993），北京人，当代诗人，朦胧诗人代表之一。著有诗集《黑眼 睛》、《顾城诗集》、《顾城童话 寓言 诗选》、《城》等。下面由小编为大家整理的门前顾城赏析，希望可以帮助 到大家！ 门 前 顾 城 我多么希望，有一个门口 早晨，阳光照在草上 我们站着 扶着自己的门扇 门很低，但太阳是明亮的 草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着，不说话 就十分美好 有门，不用开开 是我们的，就十分美好 早晨，黑夜还要流浪 我们把六弦琴交给他 我们不走了，我们需要 土地，需要永不毁灭的土地 我们要乘着它 度过一生 土地是粗糙的，有时狭隘 然而，它有历史 有一份天空，一份月亮

一份露水和早晨 我们爱土地 我们站着，用木鞋挖着 泥土，门也晒热了 我们轻轻靠着 十分美好 墙后的草 不会再长大了 它只用指尖，触了触阳光 选自《八十年代诗选》，上海文艺出版社 1990 年版 门前顾城赏析 《门前》是一首童心外溢的诗，写于 1982 年 8 月，词句平淡明白，以儿童 般的遐想完成节律与意境上的天然纯真。 然而，这毕竟是一篇成年人的童话，它不是把美好寄托在遥远地方，它也不 敢如孩子般坚定不移地幻想着未来，而是把希望放在一个“门口”、一个“早 晨”。这个狭小的地域“门口”，这段短暂的时光“早晨”，在我们看来，似乎 并不象征着童年， 并不象征着蓬勃的生机， 而只是带着这样的一种童年的幻想在 漫长的纷繁生活中，随时可以出现的短暂的“美好”。 顾城是从“文革”中泅游过来的诗人， 他如同从沼泽中起来的麋鹿一般， 不 会为遍地鲜花的大地所迷醉。 因而他对存身的时空不敢有丝毫的慷慨， 而是将经 过的人生的每一个瞬间都抓住细细地咀嚼一番。 我们看到：“门很低，但太阳是明亮的”;我们看到：“草在结它的种子/ 风在摇它的叶子/我们站着， 不说话/就十分美好”。 诗人给了我们一个狭狭的场 景，一段短短的时间，一种几乎是静止的运动。他嚼得这样细，这样有滋有味。 他在这几行恬静的笔触中向我们展现了什么呢?展现了饱尝甜酸苦辣的童心未泯 的成年人，对生命中偶尔呈现的短暂美好的极其珍惜。 片刻美好时光， 也许要用几十年的等待和挣扎来换取， 头脑清醒的人决不会 天真地去崇拜未来。一旦拥有，就要好好把握，也许，这一瞬间的美好在生命中 只有一次。因而诗人写道：“有门，不用开开/是我们的，就十分美好”;因而诗 人说： “早晨， 黑夜还要流浪/我们把六弦琴给他/我们不走了， 我们需要/土地， 需要永不毁灭的土地/我们要乘着它/度过一生”。 诗中以对失去美好的恐惧来拒 绝时空的扩展， 这是用心的首饰盒收藏了人生中点点滴滴的美好。 我们大概不会 再去指责这几行诗中， 透出的保守和消极吧， 我们不难理解， “有门不用开开”、 “把六弦琴给他”并非是对生活的叛逆，而是对美好的至爱与依恋。对于土地， 诗人却用一个“乘”字， 读者会自然联想到阿拉伯童话世界中那一张飘越天空的 神奇地毯。 所有诗人， 都是具有儿童情结的， 因而一旦那种童年的梦想在现实中被我们

苏教版语文六年级上册第五单元第17课《麋鹿》同步练习

苏教版语文六年级上册第五单元第17课《麋鹿》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.给下列词语注音。 ________________________ 坐骑饲养跋涉 2.我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。 tān tú bié shù fán zhí ________ ________ ________ 3.辨形组词。 涂________ 除________ 输________ 喻________ 4.我会解词。 ①形容隐藏起来或不公开出现：________ ②生活艰难，四处流浪：________ 5.我会辨。用自己的话来说说以下词语的区别。 ①饲养——放养②陆续——相继 6.我会读。 悄无声息(A.qiǎo B.qiāo)________ 坐骑(A.jì B.qí)________

饲养(A.sī B.sì)________ 7.我会写。描写安静无声的成语： 例：悄无声息 ①________ ②________ ③________ ④________⑤________ 8.加偏旁组新字，组词。 参________ ________ 旁________ ________ 列________ ________ 9.用钢笔描红。 捷输涯哺 10.谈谈你对下列词语的理解。 ①敏捷： ②繁殖： ③销声匿迹： ④基金会： 11.熟读课文《麋鹿》，理清文章脉络。 12.我会说。 在“气候温和”、“林茂草丰”、“广阔”、“茁壮成长”这四个词语中任选三个词语写一段话。 13.按要求写句子。 您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。（改写成反问句） 14.下面句子没有语病的一句是（） A . 正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。 B . 美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 C . 大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 D . 这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。 15.下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（） A . 诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》） B . 鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》） C . 格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》） D . 猪八戒——大战二郎神（《西游记》） 16.名著导读。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题 A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨 B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传 ①A是________（人物），人物性格的主要特点是________

17 麋 鹿 课文

17 麋鹿 天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。 麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。 1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。

中国珍奇动物

中国珍奇动物 中华大地动物区系包括古北界和东洋界两大动物地理区域。地跨两界的国家世界上只有中国、墨西哥和印度。我国共有脊椎动物4000多种，占全世界同类动物的1/10。在2100多种陆栖动物中，包括兽类450种，鸟类1186种，两栖类196种，爬行类320种，此外，还有鱼类2000多种及其他各种水栖动物。其中有许多是中国特产而又闻名世界的珍禽异兽。据1988年12月10日经中国国务院批准公布《国家重点保护野生动物名录》，其中一级保护动物有96种。例如大熊猫、金丝猴、白唇鹿、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、野马、野骆驼、麋鹿、朱鹮、丹顶鹤等均为我国一级保护珍稀动物。 中国为抢救濒危的生物资源，1994年已开辟了各种类型的自然保护区763个，其中90个为国家级自然保护区。如为保护大熊猫而设立的四川卧龙、唐家河等自然保护区，安徽扬子鳄自然保护区，湖北神农架金丝猴自然保护区，以及贵州梵净山、吉林长白山、广东鼎湖山、福建武夷山、浙江天目山等著名自然保护区。在这些保护区内，专门对珍稀动物资源及其生态系统进行了系列调查，并对十分珍贵的动物群习性和繁育做了常规监测。其中吉林长白山、四川卧龙、广东鼎湖山、贵州梵净山等自然保护区已经加入世界生物圈保护区网，中外科学家合作共同进行定位观测研究，对我国珍稀动物资源的保护做出了贡献。 （1）人类宠儿--大熊猫 大熊猫（Ailuropoda melanoleucus）是中国动物中的无价之宝，也是世界上男女老少都喜爱的珍稀动物。有人叫它大猫熊，认为是熊科，也有人把它列为猫科，其实它属于哺乳纲，猫熊科，熊猫是俗称。熊猫性情温驯，头圆尾短，体态肥胖，有漂亮的黑白两色皮毛。白脸膛、黑耳朵，面孔涂上两个"八"字形黑眼圈。全身大部分乳白，四肢黑色，前肢黑色与肩部中央相连接，形成一条黑色的环带，好似一个身穿黑白套服的摇摇摆摆的"模特儿"，有人叫它熊猫小姐，别忘了，还有熊猫先生也常出场表演。 大熊猫和人类几乎同时出现在地球上，大约在第四纪更新世中期（60万年前），在中国南方大熊猫与剑齿象、巨猿经常生活在一起，形成了当时当地典型的动物群。天有不测风云，第四纪冰川来临，气候骤冷，生存环境恶化，大熊猫生活地区逐步缩小，只限于中国横断山区、四川西北部、甘肃、陕西狭小地带。虽然大熊猫在地球上出现很早，但它始终默默无闻。1869年法国神甫大卫曾在四川宝兴获得第一个大熊猫标本，送到了巴黎法国自然历史博物馆。直到1936年捉到第一只活的大熊猫后，它才闻名于世，至今不过才半个世纪的历史。1955年北京动物园开始人工饲养大熊猫，1963年9月首次喜得幼仔，进入人工繁殖大熊猫的新时期。不久，人工授精又获得成功。人们不禁要问：大熊猫为何如此稀少娇贵呢？ 这是因为大熊猫不仅分布地区狭隘偏僻，并受食物来源的限制。熊猫栖息在海拔2600-3500米山区，要求气候温润、冬不冷夏不热。熊猫的食物主要是竹类，而且它的食量很大，所以竹类的分布和多寡盛衰影响着熊猫的分布与存活。一般竹林分布是孤立分散的，倘若竹林的生长突然发生较大的变故，如前几年我国箭竹大面积开花枯死，就会断绝熊猫的食物来源，造成熊猫的大批死亡或迁移。再者是熊猫繁衍子孙能力差。熊猫性格孤僻，孤芳自赏，独来独往，求偶机会少，偶有发情才寻寻觅觅，又不知情郎、阿妹在何方？何况它们性成熟晚，一般长到六七岁才春情勃发，发情期又很短，很容易错过"美好姻缘"，所以繁殖率低。熊猫妈妈若产仔，也一次只一二个，在自然界只能养活一个，成活率也很低。虽然熊猫种群在自然界竞争中，为适应环境变迁，已由食肉兽逐渐转化为素食动物，在中国西南争得一席之地保存下来，但是仍未能挽回日渐衰微的命运。这种无价之宝在我国许多地方已经绝迹，幸存的野生熊猫被当作活化石，正在受到人们的大力抢救和保护，同时人工饲养繁殖大熊猫的工作也取得了可喜的成绩。1991年四川人工繁殖的一对双胞胎（一雄一雌）同时

苏轼诗词与赏析

苏轼诗词与赏析 【年代】：宋【作者】：苏轼【作品】：水调歌头 【内容】： 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父苏洵，弟苏辙都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊后因作诗刺新法下御史狱，遭贬。卒后追谥文忠。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。 《水调歌头》 赏析： 赏月诗词往往清逸孤寒，东坡这首词直如缥缈于云端，掩映于清辉之间。抒酒问月，有李太白酒仙遗风，一片奇趣横生。 明月皎皎照彻天上人间，天上是孤寒一片，人间是相思无眠。“人有悲欢离合，月有阴圆缺，此事古难全”，已是豁达，但“但愿人长久，千里其婵娟”更至乐观诚挚，种种感情交融于月光之下，顿成千古绝唱。胡仔评道：“中秋词自东坡《水调歌头》出，余词尽废。” 苏轼——[江城子]《乙卯正月二十日夜记梦》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘不。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬃如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 赏析： 一片深情，情深到归于寂静无声。十年生死相隔，十年苦苦 追忆，十年相思，十年孤寂，十年辛酸和着泪一滴一滴积攒，和着泪一行一行流淌。 无语相对处，字字沥血，柔肠才寸断。梦境之中，已是如此；清辉松影之下，一人独对芳魂时，又是何等彻骨的凄凉！写到此处如断弦之音，逼人潸然泪下，真是无情到此也断肠。 苏轼——[江城子]《密州出猎》 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬃微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 赏析： 意气风发，豪气干云，发前人未发之语，寒风烈酒，尽洗绮罗香泽之态，大歌慷慨豪越之曲，此词也须执铁板唱来，方能入耳。气势如挟风雷，东坡为人豪爽豁达，才能作此等佳篇流传于世。苏轼——《浣溪沙》 照日深红暖见鱼， 连村绿暗晚藏乌。 黄童白叟聚瞧盱。 麋鹿逢人虽未惯， 猿猱闻鼓不须呼。 归家说与采桑姑。 赏析： 深红绿暗景，黄童白叟人，其乐融融，热闹非凡。麋鹿猿猱跑来与人共欢，如见其眼神四转，既怯且喜的样子，机灵可爱之

麋鹿生活习性

麋鹿性子好，合群，善游泳，喜欢以嫩草和其他水生植物为食。有时也到海中衔食海藻。 麋鹿是鹿类动物中较温顺的一种。在哺乳期，人给幼仔打耳号、测量时，幼仔的叫声只能吸引母鹿在远处观望，而不像其他鹿那样，母鹿为了保护幼仔而攻击人。 雄性麋鹿之间有时也发生角斗，但是非常温和，没有激烈的冲撞和大范围的移动，角斗的时间一般不超过10分钟，失败者只是掉头走开，胜利者不再追斗，很少发生鹿之间的伤残现象。 早在3000多年前的周朝时，麋鹿就被捕进皇家猎苑，在人工驯养状态下一代一代地繁衍下来，一直到清康熙、乾隆年间，在北京的南海子皇家猎苑内尚有二百多头。这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在清朝才濒临灭绝的境地。 在2009年1月8日，一队科学考察团于洞庭湖发现27头糜鹿，是全球首位发现有野生麋鹿的足迹。 1985年提供22只，放养到原皇家猎苑，北京大兴区南海子，并成立北京南海子麋鹿苑。1986年又提供39只，在江苏省大丰麋鹿国家级自然保护区放养。1987年又提供18只。 中国已在北京、江苏省大丰市、湖北省石首市、河南省原阳县等地实施麋鹿散养计划，目前已形成种群，全国已有麋鹿2000多头。江苏大丰国家级麋鹿自然保护区目前已有麋鹿648头，生活状况怎样？ 孔雀全宴、天鹅全宴、纸包鸵鸟肉、红烧果子狸、椒盐炸麻雀、香炸鳄鱼条、红扣穿山甲、还有什么雪鸡、山鹰、黄鼠狼、野牛、梅花鹿、蟒蛇……这居然是我国南方某城市许多餐馆开出的招揽生意的招牌菜单！同学们，此时你有什么感受？ 我国濒临灭绝的动物如:华南虎(50头)，雪豹(1000～2000头)，扬子鳄(1500只)，白鱀豚(100只)，大熊猫(1000只)，黑犀牛(3500头)指猴(9只)，绒毛蛛猴(100只)，滇金丝猴(1000只)，野金丝猴(700只)，白眉长臂猴(70只)。 全球动物保护组织公布794个物种濒临灭绝，目前人为造成的生物灭绝率是自然灭绝的100倍。看来人类是动物的杀手。 同学们，每一种动物都有其存在的光芒，动物应该和我们一样共同享有地球家园，我们应该各安其处、互不干扰。保护野生动物就是保护人类家园，也是保护人类自己。

《鬼谷子》赏析讲解

《鬼谷子》赏析 建筑学03班朱东20105516 前言：上次是研究了《鬼谷子》一书的真伪、作者等内容。本想说说此书 的内容，只是受篇幅所限，未能如愿，所以借此机会谈谈对《鬼谷子》一书的赏析。《鬼谷子》曾经被人们从不同的角度解读．也可以从不同的角度解读，读者可以见仁见智，得出不同的体会。对《鬼谷子》的评价主要分为三派：第一派是持肯定态度的。有司马迁、刘勰、陈子昂、高似孙等。司马迁《史记》为先秦诸子写列传，其中儒家除《孔子世家》外有《仲尼弟子列传》、《孟子苟卿列传》二篇，蕊《溢子苟卿列传》还兼及了阴阳家邹衍、名家公孙龙、墨家墨翟等等；道家与法家共有《老庄申韩列传》、《商君列传》二：篇；纵横家占的比例最大．有《苏秦列传》(包括其弟苏代、苏厉)、《张仪列传》(包括著名纵横家而跟张仪有政治矛盾的陈轸、公孙衍)、《范雎蔡泽列传》、《鲁仲连列传》等，战国四公子歹传中也大量记载了纵横游说之士的活动，而且司马迁肯定苏秦是鬼谷子的学生，"其智有过人者"，要为苏秦洗雪罪名。刘勰《文心雕龙．诸子》把鬼谷子与孟轲、庄周、墨翟、尹文、野老、邹子、申、商等相提并论，还说："鬼谷渺渺。每环奥义。"《文心雕龙·论说》更是高度评价纵横家，还具体评价了《鬼谷子》的《转丸》与《飞钳》两篇："暨战周争雄，辩士云涌．纵横参谋，长短角势。《转丸》骋其巧辞，《飞钳》伏其精术。一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。六印磊落以佩：五都隐赈而封。"陈子昂《感遇》(十一)诗云："番爱鬼谷子，青溪无垢氛，囊括经世道，遗身在白云。七雄方龙斗，天下乱无君。浮云不足贵，遵养晦时文。舒之弥宇宙，卷之不盈分。岂图山不寿．空与麋鹿群!"高似孙《鬼谷子略》云："《鬼谷予》书，其智谋．其术数，其变谲，其辞谈，盖出于战国诸人之表。夫一辟一阖，《易》之神也：一翕一张，老氏之几也。鬼谷之术，往往有得于阖辟翕张之外，神而明之，益至于自放溃裂而不可御。予尝观诸《阴符》矣，穷天之用，贼人之私，而阴谋诡秘，有金匮韬略所不可该者。而鬼谷尽得而泄之，其亦一代之雄乎!" 第二派是持否定态度的。有扬雄、柳宗元、宋濂等。扬雄在《法言》中认为纵横家是"诈人"。柳宗元《辨鬼谷子》说："《鬼谷子》，要为无取。汉时刘向、班固录书，无《鬼谷子》。《鬼谷子》后出，而险整峭薄。恐其妄言乱世，难信，学者宜其不道。"宋濂《鬼谷子辨》云："是皆小夫蛇鼠之智，家用之则家亡，国用之则国偾．天下用之则失天下。学士大夫宜唾去不道。" 第三派是持慎重的褒贬态度。有长孙无忌、纪昀、阮元等。长孙无忌《鬼谷子序》："纵横者，所以明辩说、善辞令，以通上下之志也。汉世以为本行人之官，受命出疆，临事而制。""佞人为之，则便辞利口，倾危变诈，至于贼害忠信，覆乱家邦。"纪昀《四库全书总目提要》中对《鬼谷子》一书的提要说："高似孙《子略》，称其一阖一辟，为《易》之神；一张一翕，为老氏之术。出于战国诸人之表，诚为过当。宋濂《潜溪集》诋为蛇鼠之智，又谓其文浅近，不类战国时人，又抑之过甚。"秦恩复《鬼谷子序》(乾隆刊本)云："柳子厚尝讥其险戾峭薄，恐其妄言乱世。今观其书，词峭义奥，反复变幻，苏秦得其绪余，即掉舌为从约长．真