建环学院2012-13号文件-期初表彰

建筑与环境学院文件

第[2012] 13号

关于评定（选）2011-2012学年度奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部先进班集体和勤工助学先进个人的通知

各班、各部门：

根据学校相关通知，结合我院班级量化考核评定办法，在全院范围内评定2011-2012学年度奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部、先进班集体勤工助学先进个人。现将有关事宜通知如下：

一、奖学金获得者、三好学生、优秀班干部、先进班集体、学风标兵班和勤工助学先进个人的评定（选）范围、条件、办法、比例、步骤详见《宁夏理工学院学生奖励办法》。

二、要求：

1、各班、各部门需成立评定小组，依据《宁夏理工学院学生奖励办法》、《建筑与环境学院量化考核办法》综合评定。

2、评选（定）过程要公开、透明、民主。

3、认真填写各种审批表格，特别是先进事迹要真实、详细，所有表格全部在学工办辅导员处领取，我院实行一次审批，材料不合格直接取消资格。

4、奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部、勤工助学先进个人、先进班集体和学风标兵班审批表2份（一份档案室存档、一份学院备存）

单行材料，勤工助学先进个人单行材料不少于800字，先进班集体单行材料不少于1500字，学风标兵班单行材料不少于2000字，A4纸打印和成绩证明1份（成绩证明以班级为单位，分评选项目打印，注：英语成绩A平台乘以1.1，B、C 平台不变）、学生德育考评等级1（以

班级为单位，分评选项目打印）。

5、优秀学生干部评选对象应是团组织、系、班级中的学生干部和学生会干部。

三、报送时间：2012年9月7日下午5：00将所有材料（纸质版、电子版）分班、分部门报送建环学院学工办。

附件1：建环学院各班、各部门名额分配表

建筑与环境学院

学生工作办公室

二〇一一年九月四日

主题词：优秀评定程序签发：

建筑与环境学院学生工作办公室2012年9月4日印发

附件1：

2011-2012学年建环学院期初评优各班、各部门名额分配表

备注：

1、2010级、2011级优秀班集体依据班级量化考核得分结果进行综合评定；

2、团总支、学生会作为独立机构进行申报；

3、勤工助学先进个人由辅导员进行申报，全院综合评定。

浙大电气工程学院部分专业简介

浙大电气工程学院部分专业简介 电工理论与新技术学科 电工理论与新技术学科于1981年在国内首批建立理论电工硕士点，1996年起获电工理论与新技术博士学位授予权。本学科今年来获国家、部、省级科技成果共6项，发表学术论文130余篇，其中34篇为SCI、EI所检索，编著教材14部，获专利6项。学科实体建于电气工程学院所属电工电子新技术研究所与电工电子基础教学中心，下设一个电工电子新技术研究所。 本学科现有教授2人，副教授12人，高级工程师2人，讲师、工程师9人;具有博士学位的3人，硕士学位的12人;其中40岁以下的青年教师占70%以上。94年以来，本学科培养博士研究生3名，硕士研究生30名。 主要研究方向 电磁装置中综合物理场效应与电磁参数研究的计算机仿真技术;电动车技术的应用研究;电磁兼容技术;电气控制技术;强磁场和磁悬浮技术的应用研究;电磁测量技术;生物电磁场仿真研究。 主干课程 网络理论;电磁场原理;电工电子学;电路原理;信号与系统;可编程控制器系统;电磁场数值分析;电气测量技术;数字信号处理技术等。 指导教师 教授: 王小海，杨仕友(博导)，姚缨缨，陈隆道 副教授: 范承志，孙盾，童梅，陈忠根，贾爱民， 姜国均，藩丽萍，王玉芬，应群民，张伯尧， 张兆祥 高级工程师: 汤巍松，黄海龙 电力电子与电力传动学科 电力电子技术学科是我国首批设立的重点学科，设有首批博士学位(1981年)和硕士学位(1981年)授予点和电工一级学科博士后流动站，建有电力电子技术国家专业实验室和电力电子应用技术国家工程研究中心，被列为国家"211"工程浙江大学重点建设学科群及浙江省重点学科。98年来，本学科共荣获国家及省、部级奖励共17项。发表在国内外核心期刊和国际会议论文共400余篇，其中SCI和EI收录70篇，ISTP收录14篇。出版著作教材4部。本学科负责组织了94年第一届电力电子及运动控制国际会议，97年11月在浙大主持承办了第二届电力电子及运动控制国际会议，协办了2000年第三届电力电子及运动控制国际会议。 本学科现有41人，其中，中国工程院院士1人,"长江学者奖励计划"特聘教授1人，正高职14人(博士生导师11人)，副高职16人;40岁以下高职6人，具有博士学位16人，硕士学位13人。有多位教授在IEEE、IEE、EPE、全国石化工业电气委员会、中国电工技术学会、电力电子学会、中国电源学会、浙江省电机动力学会、浙江省电源学会等国内外著名

环管反应器

聚丙烯环管反应器维护检修规程 1总则 1．1 主题内容与适用范围 1．1。1 主题内容 本规程规定了聚丙烯环管反应器(以下简称反应器)的检修周期和内容、检修与质量标准、试验与验收、维护与故障处理。 1．1．2 适用范围 本规程适用于聚丙烯装置中压合金钢环管反应器的维护与检修。 1．2 编写依据 a．GBIS0—89《钢制压力容器》； b．劳动部颁发《压力容器安全技术监察规程》 c．随机技术文件； d．ASMEⅧ，DIV 1，ADD．W86。 2 检修周期和内容 2．1检修周期(见表1) 表1 月 2．2 检修内容 2．2．1 小修 a．检查地脚螺栓的紧固情况 b，检查立管段的垂直度； c．安全阀调校定压。 2．2．2 中修 a．包括小修内容； b．立管段夹套的化学清洗除垢： c．上、下回弯段及立管段内壁的冲洗； d．下回弯段的定点测厚； e．更换垫片及紧固件； f．修补保温层。 2．2．3 大修 a．包括中修内容； b．上、下回弯段及立管犀焊缝的无损检测； c．更换保温层。 3 检修与质量标准 3．1 拆卸前的准备 a．执行劳动部颁发《在用压力容器检验规程》和《中国石油化工总公司安全生产管理制度》的有关规定； b．根据设备运行技术状况和检测记录，分析故障原因和部位，制订详尽的检修技术方案；

c．备齐检修时所需的工量卡具； d．检修时所需的更换件符合设计要求： e．各项工艺处理完毕，具备检修条件，办理安全检修证后方可施工。 3．2 拆卸与检查 5．2．1 拆卸下回弯段、局部保温、安全阀及其接管法兰。 3．2．2 拆卸上回弯段，局部保温、安全阀及其接管法兰o 3．2．3 检查上、下回弯段及立管段的内部异物。 S．3 检修与质量标准 3．3．1 清理上、下回弯段及立管段内壁，其内表面租糙度，按使用单位随机资料要求确定。 3．3．2 立管段夹套化学清洗除垢应符合设计要求。 3．3．3 立管段垂直度不大于lmm／m，最大不超过3mm。 S．5．4 回弯段的外部焊缝及立管段可探焊缝的射线、超声波和磁粉检查应符合ASMEⅧ，DIV1，ADD．W86之要求。 3．3．5 安全附件的调校检查应符合《压力容器安全技术监察规程》。 3．5．6 更换垫片及紧固件应符合设计要求。 3．3．7 反应器的耐压试验要求应符合《压力容器安全技术监察规程》的有关规定。3．3．8 气密性试验工艺操作方法。 反应器缓冲罐、预聚合反应器及第一、二环管反应器，4台设备一起进行气密试验；应保证环管反应器壳体内温度70℃、压力3．5MPa。气密介质为氮气： b．丙烯及催化剂进料系统，各反应器之间所有管线及设备的气密性试验；应保证压力5Mpa，气密介质仍为氮气， c．反应器的系统气密性试验： 对于注入各反应器的一氧化碳系统，应先进行9MPa气密性试验。合格之后再进行15MPa的气密性试验； 对于注入丙烯的进料系统，应先进行7MPa的气密性试验；合格之后再进行9MPa的气密性试验；介质均为一氧化碳。 4 试车与验收 4．1 试验前的准备 4，1．] 确认各项检修工作已完成，检修记录齐全，检修质量符合3．3的规定，有试验方案． 4．1．2 安全附件校验合格，齐全完整． 4．1．5 仪表及联锁装置齐全、准确，灵敏可靠． 4．1．4 各项工艺处理完毕，具备试验条件。 4．2 试验 执行3．3．5和3．3．7的规定。 4．3 验收 试验合格达到完好标准办理验收手续。验收技术资料皮包括： 。．检修质量及缺陷记录； b．耐压、气密性试验记录： c．主要零、部件的无损检验报告。 5 维护与故障处理 5．1 日常维护 5．1．1 维护要点

浙江大学本科教学双语课程级别认定办法-浙江大学本科生院

浙江大学本科教学双语课程级别认定办法 （2009年10月修订） 为进一步推进我校双语课程建设，提高双语课程教学质量，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）和教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》》（教高[2007]1号）文件精神，特修订本办法。 一、双语课程级别分类 根据使用教材、课程考试试卷和外语授课比例，双语课程认定结果分“外语为主教学”和“双语教学”两个级别。 二、双语课程的级别标准 “外语为主教学”：使用外文教材；课程考核试卷全部使用外文出题；外语授课比例占课程总学时的70％及以上。 “双语教学”：使用外文教材；课程考核试卷外文出题比例占50%及以上；外语授课比例占课程总学时的30％～70％。 三、双语课程级别认定内容 1．外文教材。双语教学课程使用的教学资料必须包含外文教学材料，可为正式出版的教材（含国内影印版），也可为非正式出版的讲义，教学课件中除必要中文注释外，必须全部由外文表述。 2．外语授课比例。根据学生在课堂教学质量评价时的评判数据计算双语课程外语授课比例。计算方法为：

外语授课比例 3 1 3 1 () i i i i i A N N = = ?∑ ∑ ＝ 其中 i A为某学生选定的外语授课比例的转化系数，i N为选定某一外语授课比例的学生数。学生可以选定的外语授课比例有“30％以下”、“30％～70％”、“70％以上”，其对应的转化系数分布为“0.15”、“0.5”、“0.85”。 四、双语课程级别认定程序 双语课程的教材和试卷由各学院（系）进行认定，外语授课比例由本科生院教学质量管理办公室提供。 各学院（系）在每学年秋学期第二周至第三周开展前一学年春、夏学期的双语课程级别认定工作，在春学期第二周至第三周开展本学年秋、冬学期的双语课程级别认定工作，认定结果递交学校审核。 五、其它 本实施办法自2009-2010学年秋学期起执行，由本科生院负责解释。《浙江大学双语课程级别认定和课堂教学质量评价暂行办法》（浙大教发[2008]3号）同时废止。 主题词：课程管理办法通知 抄送：有关部门。 浙江大学本科生院办公室2009年10月22日印发

浙大计算机学院考研复试上机试题及参考答案(免费)

浙江大学计算机复试上机2005-2007 （由林子整理） 2005年浙江大学计算机学院考研复试上机试题及参考答案(1/5) 第一题：A+B(10分) [结题] 题目要求：读入两个小于100的正整数A和B，计算A+B。 需要注意的是：A和B的每一位数字由对应的英文单词给出。输入格式：测试输入包含若干测试用例，每个测试用例占一行，格式为"A + B ="，相邻两字符串有一个空格间隔。当A和B同时为0时输入结束，相应的结果不要输出。 输出格式：对每个测试用例输出1行，即A+B的值。 输入样例： one + two = three four + five six = zero seven + eight nine = zero + zero = 输出样例：

3 90 96 #include <> #include <> #include <> #include <> int main(void) { const char data[12][6] = {"zero", "one", "two", "three", "four", "five", "six", "seven", "eight", "nine", "+", "="}; unsigned a, b;/* 转换后的表达式参数,如a+b(123+456)*/ unsigned i, j, k;/* 临时变量，作为下标*/ char str[100];/* 输入字符串，足够大容量*/ char temp[6];/* 临时字符串，用于检索数字，如"one"->'1'*/

char result[30];/* 转换后的表达式参数，如"123+456="*/ do{ a = b = i = j = k = 0;/* 初始化变量*/ memset(str, 0, sizeof(str)); memset(temp, 0, sizeof(temp)); memset(result, 0, sizeof(result)); gets(str);/* 获取输入字符串，不能使用scanf，因为有空格*/ for(i=0, k=0; i

浙江大学本科学生综合素质评价实施办法

浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2005年8月修订） 浙大发学〔2005〕40号 关于印发《浙江大学本科学生综合素质评价 实施办法（2005年8月修订）》的通知 各学院，各部门，各校区管委会，直属各单位： 经学校研究决定，现将《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2005年8月修订）》印发给你们，请遵照执行。 浙江大学 二○○五年九月八日 浙江大学本科学生综合素质评价实施办法 （2005年8月修订） 根据《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、评价基本原则 （一）以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标，着重评价大学生的思想品德、知识水平、各项能力和身体素质； （二）对学生综合素质进行评价，采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法； （三）发挥评价过程的甄别、激励和导向功能，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据； （四）评价过程要求公开，评价结果力求公平、公正。 二、指标体系及具体操作办法 一级指标设为思想品德、知识水平、各项能力和身体素质等四项。 （一）思想品德评价 1．评价依据 主要对学生日常关键行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观，考察学生是否具有爱国主义、集体主义和社会主义精神以及拼搏奉献、艰苦创业、团结协作和诚实守信等思想品德表现。关键行为主要包括以下几个方面： （1）学生参加各项集体活动表现，包括班团、社团、学生会、学园、学院、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等； （2）学生干部在社会工作中的表现； （3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的突出表现； （4）学生在宿舍的表现； （5）个别学生违反国家法律法规和校纪校规的行为。 2．评价方式及结果

浙江大学电气工程专业

浙江大学电气工程专业 一、专业简介 电气工程及其自动化专业培养从事电力系统及电气装备的运行与控制、信息处理、研制开发、试验分析的高级专门人才；培养方向为电力系统自动化和电气装备与控制。世界电力技术的自动化水平迅速提高，电力行业由垄断走向竞争已成国际趋势，电力市场的运作涉及电气工程、信息、经济、管理等技术领域。电力工业是我国国民经济发展的支柱产业，发展的空间巨大，迫切需要相关技术的支持。电力系统自动化是广泛运用信息和网络技术，进行包括电力市场技术、电子商务管理和地理信息系统等理论和应用研究广泛交叉的技术领域，是信息技术实现产业化的主要领域之一。电气装备与控制方向着眼培养机电一体化高级专业人才。随着科学技术的发展，特别是电力电子技术、微电子技术和信息处理技术的发展，为电气装备与控制领域注入了勃勃生机。目前我国生产的机电产品实现机电一体化的还极少，许多领域近于空白，诸如数控加工中心、工业机器人以及大型成套生产加工设备等还多数依赖进口，电气装备与控制是为国家增强技术创新能力，积极提供高技术和先进适用技术的主要领域之一。我国加入WTO为该专业的发展提供了广阔的前景。本专业现有院士1名、“长江学者计划”特聘教授1名、教授18名(其中博士生导师15名)、副教授17名，所在的学科为国家级重点学科。设有电力系统及其自动化、电机电器及其控制、电力电子与电力传动三个博士点和硕士点，电气工程学科博士后流动站覆盖本专业。本专业培养能够从事与电力系统与电气装备的运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发，以及电力电子、经济管理、计算机网络应用等工作的宽口径、复合型高级人才。主要特点是强电

与弱电、电工技术与电子技术、软件与硬件、元件与系统相结合，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，掌握本专业领域所必需的基本理论和相关的工程技术、经济和管理知识。在宽口径培养的基础上，本专业率先实行本科生导师制，高年级学生可以在导师的指导下选修专业核心课程，走进导师的实验室，参加科研工作。本专业设有电力系统自动化、电力系统动态模拟、继电保护、高压、电机及其控制、电气装备及其控制、数字信号处理器与电气控制、自动控制元件等实验室。设有电力系统自动化、电力市场与电力经济、电机及其控制、航天电气与微特电机四个研究所。毕业生有广泛继续深造机会和广阔的就业去向，不仅在电力工业和电气产业有大量需求，还受到信息、电子、机械、运输、商检、外贸等行业及诸多高技术领域行业的欢迎。主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、计算机软件基础、微机原理及应用、自动控制、数字信号处理、计算机网络与通讯等课程。高年级根据社会需求，分设电气装备的控制与设计分析、发电厂和电力系统的电气设计与运行等方面的专业课和专业选修课。 二、导师信息及研究方向 黄进，男，招生专业：电机与电器；研究方向：电气装备的计算机控制，电机控制与电气传动，智能控制技术应用；为研究生新开设并主讲课程两门。指导硕士研究生10名，博士研究生4名，博士后1名。积极参加教学改革，与同事一道，成功地将传统的电机制造专业改造成电机及其控制专业。成果获国家级教学成果二等奖，浙江省教学成果一等奖。90年以来，共主持国家自然科学基金项目2项，省重大科技计划项目1项，省自然科学基金项目1项，企业合作项目近10项。科研成果1项获国家教委科

浙江大学计算机学院院长庄越挺

浙江大学计算机学院院长庄越挺 日期：2013-10-17作者：新闻更新出处：转载我来说两句(374) 近日，百度诉360违反Robots协议，强行抓取、复制百度网站内容，构成不正当竞争一案在北京一审开庭，期间行业规范Robots协议再次成为社会各界讨论的焦点。计算机专家们对于360违反Robots协议带来的危害表示严重担忧，浙江大学计算机学院院长庄越挺就指出，这种违反行业规则获取资源的方式违背了搜索引擎的行业规范，是一种不道德的竞争。据了解，2012年8月，360搜索上线时在还未获得百度允许的情况下，违反通行规则Robots 协议内容，强制对“百度知道”、“百度百科”等百度网站内容进行了抓取，并且复制快照储存于服务器中。百度公司认为，奇虎360的行为严重侵害了百度的合法权益，构成了不正当竞争。 对于360违反Robots协议的行为，浙江大学计算机学院院长庄越挺形象地比喻：“互联网网站页面，如同广阔农村中的一个菜园，各有其主。一般而言，访客进去逛逛无可厚非，但是如果主人在边界立下界碑：未经允许不得入内，这就意味着主人的意愿成为外界是否获准入园参观的标准。Robots协议就是这样一块界碑，它虽然不具法律效应，但是人们都普遍遵循。” 据官方资料显示，Robots协议即Robots.txt ，也称为爬虫协议、爬虫规则、机器人协议等，网站通过Robots协议告诉搜索引擎哪些页面可以抓取，哪些页面不能抓取。Robots协议是网站国际互联网界通行的道德规范，其目的是保护网站数据和敏感信息、确保用户个人信息和隐私不被侵犯。因其不是命令，故需要搜索引擎自觉遵守。 庄越挺指出：“未经允许入园就参观不仅违反了游戏规则，也有违道德标准。同样的道理，违反Robots协议，等同于违背了搜索引擎的行业规范，以这种方式获取资源是一种不道德的竞争。” 哈尔滨工业大学教授刘挺也表示，Robots协议是互联网中网站为搜索引擎所制定的内容抓取规则，体现了业界同行之间的相互信任。如果不遵循Robots协议，将会破其业界信任，使得网站的内容不愿意被抓取的内容被搜索引擎索引，最终伤害用户的利益。清华大学计算机系教授马少平则指出，如果搜索引擎不遵守Robots协议，肆意抓取网站的内容，网站的信息被任意泄漏，将对互联网的良性发展产生巨大的破坏作用。 而北京大学信息与管理学院教授赖茂生则认为，违反网站意愿强制抓取信息的行为，不仅突破了道德的底线，也突破了法律的底线。我国《民法通则》第4条规定：“民事活动应当遵循自愿、平等、等价有偿、诚信信用原则。”另外，依照著作权法的原理，当对数据库内容

环管反应器的吊装

环管反应器的吊装 作为聚丙烯装置的核心设备，环管反应器不同于一般的釜式反应器，它具有独特的环管结构型式，体积庞大、结构复杂、设计和制造难度大，因此它的就位显得尤为重要。 环管反应器的就位，通常有两种方法：整体吊装和分片吊装。这两种安装方法分别为预组装成整体和预制成单片，利用两台吊机主吊和溜尾的方法达到目的，各有利弊，适用于不同的情况，对于管数为 4 管的环管反应器来说，采用整体吊装较省力，对于 6 管或更多管的环管反应器，大多采用单片吊装。下面以海南20万t/a 聚丙烯的环管反应器吊装为例来阐述两种安装方法。 1整体吊装 就拿由 4 根环管（管径 609mm ，长 39m ）组成的海南20万吨聚丙烯的聚合反应器来说，其体积庞大，一般散装到货，在现场组对胎具上成框卧置组装（每四根为一框）。然后用 500T 和160T 吊机整体吊装就位。然后再拆除吊耳安装弯头。 1.1组装原则流程图 1.2组装工艺原理图 将环管反应器的4根直管标号为 Rl 、R2 、 R3 、 R4 等。如图2所示。

1.3地基处理 由于海南项目现场临海，并且现场大部分为回填土．为保证吊装工作顺利进行，对地基做如下处理：对于吊机行走的非正式路面部分：需从相对地面开始下挖400mm后压实地基，先铺350mm厚块石，大面朝下，打掉尖角，再铺10Omm 厚道渣，并压实。 500T吊机站位处支腿下地基：需从相对地面开始下挖1200mm 后夯实地基，先铺350mm厚块石，大面朝下，打掉尖角，上层850mm砂石混填并压实。上铺钢板和路基箱以进一步增强地耐力。 16OT吊机站位处支腿下地基：从相对地面开始下挖800mm 后夯实地基，先铺350mm厚块石，大面朝下，打掉尖角，再铺45Omm厚道渣并压实。上铺钢板或路基箱以进一步增强地耐力。 1.4吊耳设计及校核 为了保证环管反应器吊装时不变形，吊耳设置在环管反应器上法兰口上，即加工与法兰相同的盲板法兰，在盲板上设置板式吊耳，在板式吊耳板的加强板上 用型钢加固连接，以保证反应器环管吊装时不变形。吊耳设计如图3所示：

浙江大学本科学生学籍管理细则

浙大发本〔2008〕1号 关于印发《浙江大学本科学生学籍管理细则 （2008年9月修订）》的通知 各学院，各部门，各校区管委会，直属各单位： 现将《浙江大学本科学生学籍管理细则（2008年9月修订）》印发给你们，请遵照执行。 二○○八年九月二十六日

浙江大学本科学生学籍管理细则 （2008年9月修订） 第一章总则 第一条为贯彻国家教育方针，规范本科学生的学籍管理，保障学生身心健康与正当权益，促进学生全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）,结合浙江大学（以下简称“学校”）本科教育教学的特点，特制定本细则。 第二条本细则适用于2008-2009学年及以后在校的全日制普通本科学生。 第二章入学与注册 第三条新生应凭学校录取通知书（信息应与身份证相符）和有关证件，在规定日期来校办理入学手续，并按规定缴费。因故不能按期办理入学手续者，应以书面形式并附有关证明向学校本科生院学籍管理办公室请假，请假一般不得超过2周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当理由以外，视为放弃入学资格。 第四条新生入学3个月内，学校按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者准予注册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，经查实后将作取消学籍处理；情节恶劣者移交有关部门查究。 第五条新生在体检复查中发现患有疾病，经校医院诊断不宜在—2 —

校学习的，可由本人提出申请，经学校批准，允许保留入学资格1年并回家治疗。学生在保留入学资格期间不具有学籍，不享受在校生和休学生的待遇。在保留入学资格期间经治疗康复者，应在下学年开始前凭二级甲等及以上医院康复证明，向学校申请重新入学。申请重新入学者经校医院复查合格，可重新办理入学手续。经校医院复查不合格或逾期未向学校申请重新入学者，将被取消入学资格。 第六条学校实行四学期制，每学年分秋、冬、春、夏4个季学期，每两个季学期（指秋、冬学期或春、夏学期）为一个长学期。已取得学籍的学生须按校历规定时间到校办理报到注册手续。每学年注册2次，分别安排在秋学期和春学期。每学年秋学期开学时缴齐本学年应缴费用，缴费后方予注册。不能如期注册者，应办理暂缓注册或请假手续，否则以旷课论处。未请假或请假逾期者，按自动退学处理。 学生可以通过办理相应手续申请贷款或其他资助方式解决经济困难，实现按时注册。 第七条学生在校学习最长年限不得超过主修专业规定学制年限2年，超过者将不予注册。 第三章考勤与纪律 第八条学生应参照主修专业培养方案，完成相应课程和其它教学环节（以下统称课程）的学习并取得相应学分，自觉遵守学习纪律。 第九条学校采用适当方式对学生参加课程的学习实行考勤。学生无法参加时，须事先办理请假手续；未办理请假手续者，按旷课论处。 —3 —

浙江大学电气工程工学博士研究生

浙江大学电气工程工学博士研究生 卓越工程师培养计划 培养方案 电气工程学院电气工程专业（代码：0808） （一级学科：电气工程） 一、培养目标： 培养具有深厚电气工程及相关领域的科学、数学、工程科学基础知识，具有从事电气工程及相关领域大型工程项目研究、开发、技术创新、工程管理能力，具有国际视野、战略眼光和跨文化沟通能力，并掌握市场、管理、社会、环境等知识的复合创新型卓越工程师人才。 二、培养方式： 实行导师组联合指导，以校企联合、国际合作并依托高水平工程实践项目进行培养。导师组由浙江大学电气学院博士生导师和电气工程企业具有丰富实践经验的教授级高工组成，并根据课题跨学科或交叉学科情况，在相关学科聘请副导师协助指导。 三、学制： 普博：3.5-4年 直博：5-6年 四、主要研究方向： 大规模交直流电力系统规划、运行、分析、控制、评估；直流输电与柔性交流输电；电力系统继电保护；新能源接入与智能电网；电力信息系统集成理论与应用；电力市场化理论与应用；电力电子应用技术；可再生能源发电技术以及电能储存技术的研究；电机、大功率变频调速与高效节能技术；电磁场理论及其应用；智能测试系统与电气控制等；系统芯片与嵌入式系统平台；智能控制系统；复杂交直流传动控制系统、高速轨道交通技术。 五、课程学习要求 1、普博≥12学分 1）公共必修课程4学分 2）学科专业课程要求≥8学分 2、直博>34学分 1

1）公共必修课程7学分 2）公共素质类课程≥1学分 2）学科专业课程要求≥26学分 六、培养环节要求 1、开题报告要求：卓越工程师培养计划博士生在导师组的指导下，查阅文献资料，依托高水平或重大工程项目，确定课题，完成开题报告。 论文工作的课题在电气工程学科前沿、交叉学科领域、促进国民经济发展和推动科学技术进步的关键领域中选择，要充分考虑博士论文工作期间内作出创新性成果、在技术上填补国内空白的可能性。 开题报告应包含论文选题及选题意义、文献综述、主要研究内容、难点及其解决的技术路线与方法。预期成果及可能的创新点、论文计划进度等。开题报告在高水平或重大工程项目承担的主体企业公开进行 2、学术活动与学术报告：在学期间至少出国参加国际性学术会议一次，并在会议上宣读自己的学术论文。论文工作期间至少每半年在校或在学位论文主体企业单位作学术报告一次。在学期间共完成读书报告或seminar 10次。 2、实践活动：卓越工程师培养计划博士生在学期间应在本学科领域国内外著名学校、企业调研或进修一次，国外企业为期半个月到三个月不等，国内企业半年到一年。 3、论文中期检查：开题报告1年-1.5年后，组织考查小组对论文工作的进展进行全面考查，通过者，准予继续进行论文工作，不通过者，三个月后重新检查，若仍不通过，停止卓越工程师培养计划。 2、发表论文要求：卓越工程师培养计划博士生申请学位论文时，以第一作者且浙江大学第一署名单位提交发表或录用的与学位论文有关的学术论文至少 2篇且授权发明专利1项。普博：2篇论文中1篇CSCD核心期刊以上、1篇EI；直博：2篇论文中1篇一级期刊以上、1篇EI。SCI可顶替授权发明专利一项。 3、论文答辩：卓越工程师培养计划博士生完成工程项目，完成学位论文，可申请答辩。学位论文答辩前45天交评阅人，进行隐名评审，当有1位专家的评阅意见认为未达到博士学位论文要求、不同意答辩时或需要进行较大的修改后答辩，则博士生应进行认真修改，原则上至少修改3个月，重新送专家审阅， 2

浙江大学本科生院文件

浙江大学本科生院文件 浙大本发〔2018〕33号 关于第二批线上线下混合式教学模式改革 试点项目的立项通知 各学院（系）： 第二批线上线下混合式教学模式改革试点项目经各学院（系）推荐、专家评审，现决定对27个项目予以立项资助，详见附件。 特此通知。 附件：第二批线上线下混合式教学模式改革试点项目立项清单 浙江大学本科生院 2018年7月31日

附件： 第二批线上线下混合式教学模式改革试点项目立项清单 序号院系名称课程名称课程负责人经费 /万元 是否历年已 立项项目 1外语学院大学英语Ⅳ胡洁2否2外语学院俄语Ⅰ--Ⅲ系列课程周露2否3外语学院计算机辅助翻译何文忠2否4教育学院学习与发展心理学徐琴美1否5公管学院博弈论基础蒋文华1是6数学学院高等数学孙方裕2否7物理系大学物理甲（Ⅱ）厉位阳2否8化学系普通化学（甲）聂晶晶2否9化学系高等物理化学刘迎春2否10地科学院天气学原理舒守娟2否 11电气学院电路与模拟电子技术 （电路原理部分） 姚缨英1否 12建工学院钢筋混凝土结构基本原理实 验 余世策1否 13建工学院美术I蔡萌2否14海洋学院物理海洋学李爽1否15光电学院光机结构设计吕玮阁1否16光电学院光学综合实验林远芳1是17信电学院固体物理基础李宇波2否18生工食品学院食品安全郑晓冬1否19农学院插花艺术与盆景李方1否20动物科学学院丝绸的过去、现在和未来朱良均1否21动物科学学院动物解剖学李剑1否22动物科学学院兽医药理学姜中其1是23医学院生理科学实验沈静2否24医学院系统解剖学张晓明2否25医学院比较人体形态学II毛峥嵘1是26体艺部体育舞蹈钱宏颖2否27体艺部小提琴艺术周聪2否

浙江大学本科生学分制收费管理办法(2010年5月修订)

浙江大学本科生学分制收费管理办法 （2010年5月修订） （浙大发计〔2010〕11号） 根据浙江省物价局、财政厅、教育厅联合发布的《关于高校学分制收费有关问题的通知》（浙价费〔2009〕292号）、《浙江省普通高校学分制收费管理暂行办法》（浙价费〔2005〕283号）和《关于浙江大学试行学分制收费管理的复函》（浙价费〔2003〕157号）精神和行政事业性收费管理有关规定，结合学校实际情况，特修订本办法。 一、基本原则 学分制收费与我校学分制教学改革相适应，是将原学年制学费改按专业学费和学分学费两部分计收的教育收费制度。学生在规定年限内按培养方案规定的最低毕业学分正常完成学业的，所缴纳的专业学费、学分学费之和不高于原学年制学费总额。 学分制收费按月计收学费时，1学年按10个月计算。实际起始时点为开学日，截止时点为办理离校手续日，30天折算为1个月，不足30天的按1个月计算。 二、学费构成 （一）专业学费 每学年的专业学费为原学年制学费减去每学年40学分的学分学费之差。 专业学费的学年标准为：一般专业1800元，艺术类专业4000元，农林师范类专业1000元，软件学院三年级13000元、软件学院四年级7000元，第二学士学位9000元。 学生提前修满学分毕业或延期毕业，均按在校学习的实际时间按月计收专业

学费。 （二）学分学费 学分学费按学生所修课程的学分计收，按每学分75元收取。 在课程开课学期的第五周确定的学生最终选修的课程学分，作为学分学费的收取依据。 三、收费方式 （一）每学年开学缴费 收费方式采用预收制。专业学费按学生注册专业的学年标准收取；预收学分学费按平均学分数即40学分/学年（按四年制160学分、五年制200学分计算）预收学分学费。 学年结束时，计算学生的学分学费总额。总额超过预收学分学费的，差额部分在下一学年预收学费时一并收取；总额未到预收学分学费的，差额部分在下一学年预收学费时予以抵除。每学年开学应缴学费计算公式如下： 应缴学费＝专业学费＋预收学分学费±上一学年的差额 （二）毕业时学费结算 学生毕业离校前按多退少补原则结算学费。学生所注册专业培养方案规定的最低毕业学分超出计费学分（40学分×学制年数）的， 超出部分免收学分学费。毕业结算的应退学费公式如下： 应退学费＝最后学年预收学分学费－最后学年修读学分学费 ＋(注册专业培养方案规定的最低毕业学分－40学分×学制年数)×75 其中，最后学年修读学分学费＝正常学分学费＋重修学分学费 ＋辅修学分学费 （三）其他有关收费规定 1.关于标准培养方案外的选课 学生在培养方案规定的最低毕业学分以外加修、跨专业选修或经一次补考后仍不及格需重修课程学分的，免收专业学费，按所修课程的规定学分计收学分学费。经一次补考后仍不及格重修的课程学分学费按70%计缴。

浙江大学城市学院毕业设计(论文)开题报告模板

毕业设计（论文）开题报告 （含文献综述、外文翻译） 题目[毕业论文标题（字数不超过24字）] 姓名[姓名] 学号[学号] 专业班级[专业班级] 所在学院[所在学院] 指导教师（职称）[指导教师（职称）] 二○[汉字小写数字] 年[汉字小写数字] 月[汉字小写数字] 日

毕业设计（论文） 开题报告 （包括选题的背景和意义、研究的基本内容、研究的方法及措施、 研究工作进度计划等）

一．选题的背景和意义 [单击此处添加论文正文] 以下是说明文字，正式成文后请删除。 1．模板的使用方法 （1）请不要删除任何具有格式的模版文字！ （2）按照提示直接单击或者单击后执行“选择性粘贴”－“无格式文本”就可以添加相应的内容！ 2．开题报告是对所研究的课题进行说明的一种文字材料[1]，是随着现代科学研究活动的程序化管理要求应运而生的。通过开题报告，可以把选题的意义、可行性分析、所要研究的内容、研究方法、拟解决的关键问题、预期结果以及研究的进度计划等阐述清楚，并为评审者提供完整的书面依据。 3．开题报告是申请批准开展某项工作的建议书[2]。毕业设计（论文）开题报告要回答以下问题：要研究什么问题？这个问题的研究有什么理论意义和实际意义？这项研究要解决的关键问题是什么？预期能得到什么结果？这项研究需要哪些资源？为什么这项研究是能够达到目标？ 4．开题报告的字数不少于3000字。 5．选题的背景和意义：说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值[3]，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以表明开题报告撰写者对本课题研究是否有很好的把握。 （一）选题的背景 [单击此处添加论文正文] 以下是说明文字、插图和表格示例，正式成文后请删除。 1．插图的标示和引用方法请参见毕业设计（论文）模板2.1.1。开题报告的插图编号依次为1.1、1.2、1.3等。

浙江大学电气工程学院电路与系统学科简介

浙江大学电气工程学院电路与系统学科 简介 电路与系统学科 集成电路产业是信息产业的基础，本学科紧紧围绕集成电路设计这一重点展开，学科的发展宗旨是研发先进的超大规模集成电路系统及其设计工具，并为我国正在起飞的集成电路产业培养急需的高级工程型研究人才。具体研发课题以七校联合国际SOC研究中心、浙江大学SOC交叉研究中心的工作任务为主进行。 主要研究方向 超大规模集成电路与系统芯片(SOC)的设计;系统芯片(SOC)设计方法学研究和相应EDA工具的研究与实现。 主干课程 超大规模集成电路技术导论、超大规模集成电路布图设计自动化、模拟与数模混合集成电路、计算机体系结构及其VLSI实现、IC设计的CAD流程等。 指导教师 教授：严晓浪(博导)，何乐年，谭年熊 副教授：顾渊，王维维，吴晓波，史峥 高级工程师：沈海斌 高电压与绝缘技术学科 浙江大学高电压与绝缘技术学科目前从属于电力系统及其自动化专业，从1996年起由电工一级学科覆盖为硕士点和博士点。本学科自二十世纪五十年代以来，一直从事着高电压与绝缘技术方向的研究和教学工作。本学科已培养硕士研究生14名，目前在读硕士研究生5名;承担国家、省(部)级纵向科研与横向主要科研项目共13项;荣获国家、省(部)级奖励3项;发表在国内外核心期刊和国际会议的论文20余篇;出版教材5部。 本学科点现有副教授2名。 本学科点曾承担并完成了HVDC系统过电压若干问题的研究、直流输电接地极技术研究、高海拔的电晕特性、利用Pockel效应测量电场、杭州市配电网中性点接地方式论证、GIS变电所的防雷保护研究、电机绝缘用环氧粉云母带电性能测试等科研项目的研究。 主要研究方向 电力系统过电压与绝缘配合、电力系统电磁暂态数字仿真技术、直流输电中的高电压技术、信息系统的防雷保护、电介质理论及其应用、电气功能材料和绝缘测试技术。 主干课程 高电压工程 指导教师

软件工程专业培养计划-浙江大学计算机学院

软件工程专业培养计划-浙江大学计算机学院

浙江大学卓越工程师计划 软件工程专业培养标准与实现途径 软件工程专业以面向工业界、面向未来、面向世界为教育理念，培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作，并具有推动软件产业不断开拓创新的动力与素质。 学生主要学习数学、科学和人文社会科学基础知识，以及计算机与软件工程方面的基本理论和基本知识，接受系统设计与分析、软件项目管理、团队合作与交流等方面能力的训练。对应ABET《EC2000》标准，毕业生应达到以下要求： 1.具有宽厚的数学、科学和工程知识基础，较好的人文社会科学基础；掌握本专业领 域必要的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法 等；（对应ABET《EC2000》标准1） 2.具有软件系统分析与设计的初步能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具 有使用软件开发工具的能力；（对应ABET《EC2000》标准2、3、5、11） 3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，具有良好的获取新知识 与技术的能力；（对应ABET《EC2000》标准9、10） 4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有职业责任感；（对应ABET《EC2000》 标准6、8） 5.有一定的组织、沟通与职业发展能力。（对应ABET《EC2000》标准4、7） 一、软件工程专业培养标准 根据软件工程专业对学生能力培养的要求，制定以下具体标准，其中【X】为ABET《EC2000》标准中对应的第x条。 1、学科知识和理解力 1.1 基础的数学和科学知识【1】 具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学的基础知识，包括数学、物理学、工程经济、管理、政治学、文学、法律、艺术等。 1.2 核心工程基础知识【1】 掌握本专业领域所需的专业基础知识，包括：离散结构、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统和网络、数据库、软件工程基础等相关知识。

课程简介和教学大纲-浙江大学本科生院

课程简介和教学大纲格式 课程代码：课程名称： 学分：周学时 面向对象： 预修课程要求： 一、课程介绍（100-150字） （一）中文简介 （二）英文简介 二、教学目标 （一）学习目标 （二）可测量结果 三、课程要求 （一）授课方式与要求 （二）考试评分与建议 四、教学安排 五、参考教材及相关资料 六、课程教学网站： （要求至少A4纸4页）

例： 理解公共政策教学大纲 课程代码：课程名称：理解公共政策 学分：2 周学时1.5-1.5 面向对象：本科生 预修课程要求：无 一、课程介绍（100-150字） （一）中文简介： 本课程主要涉及三个方面的内容：一、政策科学的历史和主要概念：政策科学的兴起过程、政策概念、当代公共政策的主要特征、政策的相关概念、政策制订和分析的一般环节、主要变量。二、政策制订与分析的理论框架：人性假定与政策分析的基本法则、集体行动理论、意识形态与公共利益、物品性质与处置原则、自主治理的制度建构、政策科学理论的新进展。三、公共政策制订、分析的方法与方法论问题：介绍主要的政策制订（过程）模型，并就政策制订和分析主要环节的方法与方法论问题进行探讨，突出规范性与经验性的结合。课程将采用讲授与讨论相结合的方法。 （二）英文简介 This course is a degree program for undergraduate students of Zhejiang University. It include three parts: a)The history and the key concept of policy science, the main-stream of the area of policy study. b)Some important theory correlative to the study of public policy and important theoretical progresses in policy science. c)Methods and methodology in policy-making and policy analysis. The Methods of discussion and case study will be used in this course, and the capacity of quick-primary policy analysis will be emphasized. 二、教学目标

浙大电自83级同学毕业三十周年聚会记-浙江大学电气工程学院

浙大电自83级同学毕业三十周年聚会记 2017年10月，正是丹桂飘香之时，浙江大学电自83级学生举行毕业三十周年同学聚会。电自83级学生共60人，毕业后分布于全国各地，部分去海外，而以留江浙沪者居多。参加本次聚会者，有千里迢迢来自东北之长春和西北之银川，以及北京、西安、广州等地 的同学，更有不远万里自美国、加拿大归者，共41人，另有原和电自83女生同室的工自 83的两位女生参加，共计43人。聚会共三天，10月13日报到，下榻蓝天清水湾国际大酒店；10月14日参观浙大玉泉校区，之后驱车去莫干山度假区，下榻剑池山庄；15日聚会 结束，返程。 卅四年前有缘相识，积四年之相知，又别，三十年矣，从弱冠而至天命之年，再相聚，同学或乡音未改或两鬓斑白，待相见也或呼绰号或揭丑事，其初心依旧，仿若时光倒流回 三十年以前，诚乐事也，特志文以记之。

一、情缘清水湾 本次聚会由两位班长吴敬坤和张国庆发起，由杭州的同学宣晓华、张永明、于卫东、 孙盾、杨杰等同学具体操办。一个月前，孙盾同学公布了纪念品的照片，同学们的心中就 开始了聚会倒计时，“浙大电自83”微信群也变得比平时更加热闹，大家都在等盼着聚会 日子的早一天到来。 聚会时间定于10月13日，很多同学12日就早早地来到了西湖之滨的蓝天清水湾国际大酒店，等待着其他同学的到来。 大多数同学还在火车上或者还在机场候机，惊喜就开始出现：吴敬坤同学把60位同学1983年入学时的照片发到了微信群里。一张张幼稚天真的娃娃脸，小女孩、小鲜肉，初看 相互不识，甚至对自己的照片还不自识，细看，他确实是他，她也确实是她，三十多年了，神态依旧。

虽然有人感叹时光不再，然而更多的则是对三十多年前青春的美好追忆。“此乃高中 毕业时之照片也，我辈视现今刚入学之大学生，不亦青涩如此乎。”刘为群此言极是。于是，当大家终于在酒店相会时，对女同学可以小姑娘相呼，对男同学可以小伙子互称。记 得在校园里唱过很多次的一首歌：“要靠我,要靠你,要靠我们八十年代的新一辈! 但愿到 那时,我们再相会。”三十年后的今天，“八十年代的新一辈”在二十一世纪已届天命之年，可是我们又相会了！吴宜水，从加拿大专程赶来聚会，同学们担心他一路辛苦，通过微信 向他发去问候，他回答：“高兴得不知道辛苦。”其实，他的回答反映了全体同学们的共 同心声，多么宝贵的同学情缘！ 清水湾国际大酒店位于风景区的一个山凹里，环境清幽，到了晚上尤其的幽静。这一 个晚上则不然，四十多个同学陆续到来，酒店里除了桂花的幽香，到处都充满着同学们的 欢笑和问候。早来的同学站在大厅里迎接后来的同学，握手以及热情的拥抱，那是什么样 的一份同学热情，无以言表。 晚宴开始，是同学们最放松的时间，时有同学“或呼绰号或揭丑事”，相互之间所有 的距离彻底消失。 张国兴，“浙大电自83”微信群群主也。现如今，群主是最大的官，什么厅局级、处 级干部自不必说，班长也在其下也。大家互相敬酒正酣之时，群主给大家发了一个超大的 红包，把宴会推向了高潮！ 兴奋、兴奋，只有兴奋！这一群五十多岁的同学，在兴奋中焕发了青春。第二天一大早，当大家知道，俞建明同学已经绕西湖跑步一圈的消息时，除了惊奇和敬佩，确实也感 受了我们的年轻。