影响学生练习情绪的因素

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影响学生练习情绪的因素

作者：李宏亮

来源：《读写算》2012年第24期

(商洛职业技术学院陕西商洛726000)

【摘要】在体育课教学中，影响学生练习情绪的积极练习情绪和消极练习情绪因素是复杂多样的，既有来

自体育教学方面也有来自教师方面，还有来自学生自身方面。积极的情绪使学生求知欲增强，产生积极向

上的力量 ;消极情绪干扰心理活动稳定性并影响个体运动技术和技能的学习与掌握。因此，分析影响学生

在体育课中的练习情绪，探索学生练习情绪内涵，对于完成课的任务，提高课的质量，具有重要的实际意

义。

【关键词】影响学生练习情绪因素

练习情绪，是指学生在体育课堂中从事练习活动所表现出来的精神状态，是一种潜在的隐形因素。在体育

课教学中，影响学生练习情绪的积极练习情绪和消极练习情绪因素是复杂多样的，既有来自体育教学方面

也有来自教师方面，还有来自学生自身方面。我们在体育课中往往会遇到这样的情况，当学生练习情绪高

涨时，在课中听讲就会表现出全神贯注、专心致志，观看示范动作就会目不转睛，练习时就会一丝不苟刻

苦认真；当学生练习情绪低落时，则表现为心不在焉、疲沓意倦，不仅耽误练习时间，影响完成动作的质