第十九届实验杯初稿

余姚市实验学校第十六届“实验杯”学科知识竞赛

九 年 级 数 学 试 卷

（ 考试时间：120分钟 满分：150分 命题 徐敏龙）

一、选择题（8小题，每题5分，共40分）

1．下列名人中：①比尔·盖茨，②高斯，③刘翔，④诺贝尔，⑤陈景润，⑥陈省身，⑦高尔基， ⑧爱因斯坦，其中是数学家的是( ) A ．①④⑦ B ．②④⑧ C ．②⑥⑧ D ．②⑤⑥

2．如图，两张大小相同的长方形纸，各折出7个大小相同且宽度均为1 厘米的长方形(BC=1 厘米)。若将两张纸放置使得顶点在A 重合， P 点落在CD 上，则BP 的长为（ ）厘米 A ．4 B ．5 C ．6 D ．7

3．某个一次函数的图象与直线132

y x =+平行，与x 轴，y 轴的交点分别为A ，B ，并且过点（2-，

4-）

，则在线段AB 上（包括点A ，B ），横、纵坐标都是整数的点有（ ） A ．4个 B ．5个 C ．6个 D ．7个

4．如图：在边长相同的小正方形组成的网格中，AB 与CD 交于点P ，那么tan ∠APD 的值为（ ）．

A ．4

B ．3

C ．2

D ．1 5．如图，OAC ?和BAD ?都是等腰直角三角形，

90=∠=∠ADB ACO ,反比例函数x

k

y =

在第一 象限的图象经过点B ，若122

2=-AB OA ，则k 的值为 （ ） A ．4 B ．5 C ．6 D ．7 6．若实数123,,x x x 是关于x 的三次方程3

201410x x --=的三个实数根，则

22

23

1

2

123333

123220142201422014

111

x x x x x x x x x ---?+?+?+++的值为（ ） A ．3 B ．3或-3 C ．2014 D ．2014或-2014 7．如图，在扇形OAB 中，∠AOB =90°，点C 是上的一个动点（不与A ，

B 重合），OD ⊥B

C ， OE ⊥AC ，垂足分别为

D ，

E ．若DE =1，则扇形

OAB 的面积为（ ） A ．12π B ．13π C

D ．25π

8．如图是一组密码的一部分．为了保密，许多情况下可采用不同的密码，请你运用所学知识找到破译的“钥匙”．目前，已破译出“今年考试”的真实意思是“努力发挥”．请你破译“正做数学”的真实意思是（ ）

A ．祝你成功

B ．甬真重高

C ．余姚实验

D ．严肃考纪 二、填空题（8小题，每题5分，共40分）

9．如图所示，A 、B 是边长为1的小正方形组成的网格的两个格点，在格点

中任意放置点C ，恰好能使△ABC 的面积为1的概率是 ．

10．任何实数a ，可用[a ]表示不超过a 的最大整数，如[4]=4，[

]=1．现对72进行如下操作：

72

[

]=8

[

]=2

[

]=1，这样对72只需进行3次操作后变为1，类似

的，①对81只需进行 此操作后变为1；②只需进行3次操作后变为1的所有正整

数中，最大的是 ．

11．如图，在四边形ABCD 中，AD =4，CD =3，

∠ABC =∠ACB =∠ADC =45°，则BD 的长为 ．

12．点P 在直线：4+-=x y 上运动，点Q 在反比例函数：)0(4

<=x x

y 的图象上运动，那么在运动过程中，线段PQ 长度的最小值为 ．

13． 函数f (x )=x 2+ax －3a －9对任意实数x 恒有f (x )≥0，则f (1)＝ ．

14．如图，已知等边△ABC ，AB=12，以AB 为直径的半圆与BC 边交于点D ，过点D 作DF ⊥AC ，垂足为F ，过点F 作FG ⊥AB ，垂足为G ，连结GD ．求tan ∠FGD 的值 ．

A C B

15．如图，ΔABC 中∠ACB =90°，点D 在CA 上，使得CD=1, AD=3，并且∠BDC=3∠BAC ，求BC 的长 ．

16．马戏团的“小猴骑车”是由5只猴子用5辆自行车表演的．每只猴子至少骑一次车，但一只猴子不能重复骑同一辆车，表演结束后，5只猴子分别骑了2、2、3、5、x 次，5 辆车分别被骑了1、1、2、4、y 次，则x+y 的值 ． 三、解答题（ 5小题，共70分）

17．(本题12分)如图(1)，由直角三角形边角关系，可将三角形面积公式变形得到

S △ABC ＝1

2

AC AB ?sin A

即三角形的面积等于两边之长与夹角正弦值之积的一半． 如图(2)，在△ABC 中，CD ⊥AB 于D ，∠ACD ＝α，∠DCB ＝β. ∵S △ABC ＝S △ACD ＋S △BCD ，由公式①得到 12AC ·BC ·sin(α＋β)=12AC ·CD ·sin α+12BC ·CD ·sin β， 即AC ·BC ·sin(α＋β)＝AC ·CD ·sin α＋BC ·CD ·sin β.②

问：（1）你能利用直角三角形关系及等式基本性质，消去②中的AC 、BC 、CD 吗？

若不能，说明理由；若能，写出解决过程； （2）利用结论求出sin75°的值．

18．（本题12分）你觉得手机很神奇吗？它能在瞬间清晰地传递声音、文字、图像等信息，据说以后还能发送味道、触觉信息呢！这里都有手机中电脑芯片的功劳.其实，这些信号在电脑芯片中都是以二进制数的形式给出的.每个二进制数都由0和1构成，电脑芯片上电子元件的“开”、“关”分别代表“1”和“0”.一组电子元件的“开”“关”状态就表示相应的二进制数.例如“开”“开”“关”表示“110”.

如图，电脑芯片的某段电路上分布着一组电子元件(假设它们首尾不相连)，且相邻的两个元件不能同时是关的.

(1)若此电路上有4个元件，则这4个元件所有不同的“开”“关”状态共有多少种？(请一一列出)；

(2)若用k a 表示电路上k(k≥1)只电子元件所有不同的“开”“关”状态数，试探索k a ，1k a +，

2k a +之间的关系(不要求论证)；

(3)试用(2)中探索出的递推关系式，计算10a 的值.

19．（本题15分）阅读理解：对于任意正实数a 、b ，

∵2≥0

，∴a b -≥0，∴a b +

≥a ＝b 时，a b +

= 根据上述内容，回答下列问题：

(1)若m ＞0，只有当m ＝ 时，1

m m

+

有最小值 ； （2）探索应用：已知，点Q （-3，-4）是反比例函数图象x

k

y =的一点，过点Q 作QA ⊥x 轴于点A ，作QB ⊥y 轴于点B , 点P 为反比例函数图象

)0(＞x x

k

y =

上的任意一点，连接P A 、PB ，求四边形AQBP 面积的最小值；

（3）已知)0(＞x ，则自变量x 为何值时，函数

25

22

+-=

x x x

y 取到最大值，最大值为多少．

20．（本题15分）如图，AB 是半⊙O 的直径，点C 是半圆弧的中点，点D 是弧AC 的中点，连结BD 交AC 、OC 于点E 、F 。

（1）在图中与△BOF 相似的三角形有 个，分别是 ； （2）求证：BE =2AD ； （3）求BE

DE

的值．

21．（本题16分）已知二次函数

422

2-+-=m mx x y 的图象与x 轴交于B A 、两点（点

A 在点

B 的左边），且与y 轴交于点D ．

（1）当点D 在y 轴正半轴时，是否存在实数m ，使得BOD ?为等腰三角形？若存在，求出

m 的值；若不存在，请说明理由；

（2）当1-=m 时，将函数

422

2-+-=m mx x y 的图象在x 轴下方的部分沿x 轴翻折，

图象的其余部分保持不变，得到一个新的图象Ω. 当直线b x y +=

21

与图象Ω有两个公共点时，

求实数b 的取值范围．

浙江省余姚市兰江中学2018-2019学年七年级上学期'兰江杯'素质测试科学试题(word版,含答案)

2018学年第一学期“兰江杯”素质测试 七年级科学试题卷 说明：（1）本卷共七页，有四大题42小题，满分120分，考试时间70分钟。 （2）答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。 一、选择题（本题共25题，每题2分，每小题只有一个选项正确。不选、多选、错选均不给分，共 50分） 1.垃圾分一分，环境美十分。投放铝制易拉罐的垃圾箱应贴以下哪个标识（▲） A．可回收物 B．厨余垃圾 C．其他垃圾 D．有害垃圾 2.正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作，符合规范的是（▲） A．称取一定量的食盐 B．测量液体的温度 C．盖上盖玻片 D．读取液体的体积 3. 绿豆种子发芽时，先长出的是（▲） A．芽 B．根 C．子叶 D．真叶 4. 地球是我们共同的家园。下列有关地球的叙述正确的是（▲） A．火山和地震都是地壳变动的表现 B．地球内部的圈层结构由外向内分为地壳和地幔两部分 C．地壳像“七巧板”一样拼接而成，全球由七大板块组成 D．地球的各个板块漂浮在地核上 5.如图为近日在浙江丽水确认的一新物种，它的叫声听起来像鸟鸣， 大约拇指大小，有肺，受精和幼体发育都在水中进行。它属于（▲）

A．鸟类 B．爬行类 C．两栖类 D．鱼类 6.肝脏是人体最大的消化腺,能分泌胆汁。从生物体的结构层次分析,肝脏属于（▲） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 7.下列单位换算中正确的是（▲） A．3.6km=3.6km×1000m=3600m B．3.6km=3.6km×1000=3600m C．3.6km=3.6×1000=3600m D．3.6km=3.6×1000m=3600m 8.2018年5月，我国重大科研项目——“全自动干细胞诱导培养设备”研制成功。干细胞 被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现了细 胞的（▲） A．分裂能力 B．分化能力 C．增殖能力 D．免疫能力 9.用温度计测量热水温度时，温度计内煤油液面慢慢升高。“煤油液面升高”是因为煤油 的（▲） A．体积变大 B．重量变大 C．质量变大 D．密度变大 10. 细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（▲） A．和原来细胞一样 B．比原来细胞多一倍 C．是原来细胞的二分之一 D．不能确定 11. 中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗 仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度（横向距离）， 下列数据最接近实际情况的是（▲） A．1.8m B．3.3m C． 4.8m D．5.5m 12.一块厚度均匀的直角三角形铜板，均匀受热膨胀后，它保持不变的量是（▲） A．三角形各边的长度 B．三角形的面积 C．三角形铜板的质量 D．三角形的体积 13. 小科在测量某一物体长度时，获得了如下数据：L1 = 2.11cm，L2 = 2.30cm，L3 = 2.11cm，L4 = 2.12cm，则该物体长度为（▲） A．2.113cm B．2.16cm C．2.11cm D．2.10cm 14. 对需测量的科学量进行估测，是一种良好的学习习惯，也是学好科学的基本功之一。下面 是同学对自己身体相关量的估测，明显不合理的是（▲） A．体重大约有50kg B．手指甲的宽度约为1mm C．人洗澡的适宜水温约为42℃ D．身体的体积大约是50dm3

学校实验室管理制度

学校实验教师职责 一、执行学校有关实验室工作计划，遵守、执行实验室各项规章制度，负责实验室的建设与管理工作。 二、努力学习专业知识，不断总结经验，积极开展实验教学研究和教学仪器研制，改进管理方法，提高实验室管理水平。 三、负责做好仪器设备的采购、验收、保管、使用、维修以及废物回收、处理工作，保持实验室整齐清洁，教育学生保持良好习惯。 四、做好实验器材的准备工作，协助任课教师辅导学生实验，切实保证完成实验教学任务，并积极创造条件开放实验室，组织学生开展课外科技活动。 五、采取措施，确保人身安全和健康，保护好国家财物，按规定处理好三废。 教学仪器领用借还制度

、教学仪器专供实验教学、研究和课外科技活动等使用 禁止擅自挪用教学仪器用于非教学活动，更不允许个人占用。 二、校内师生开展教学活动时借用教学仪器，应先填写“实验通知单”，演示实验提前三天，学生实验提前一周交实验教师准备，然后签字借出。 三、外单位借用教学仪器，需持单位证明，在不影响本校教学的情况下经学校主要领导批准签字后方可借出。 四、教学仪器使用完毕要及时归还，实验教师对借用时间到期而未归还者有责任督促归还，学期末要将借出器材全部收回入库。对归还、收回的教学仪器要当面清点，全面检查，发现问题，及时按有关规定处理。 教学仪器损坏赔偿报废制度 一、教学仪器若有损坏或丢失，应由当事人填写“仪器损坏、丢失报告单”，实验教师应及时查明原因，根据有关制度和损失情况提出处理意见，报学校领导批准签字后实施。 二、本校师生实验教学过程中正常损坏的仪器一般免于赔偿，但若属不按操作规程操作或粗心大意、玩忽职守等原因造成

的损失，应视情节轻重，赔偿部分或全部损失，并给予批评教育或处分，情节严重的加倍赔偿。 三、外单位借用或本校教师非教学借用造成损失的，应视影响教学的程度，赔偿全部损失或加倍赔偿。 四、对于损坏或丢失的教学仪器，确已无法修复或追回的，学期末统一填写“教学仪器报废申请单”，学校要组织有关技术人员逐件进行技术鉴定并填写鉴定意见，需报废的低值易耗品直接报学校主要领导审批，需报废的固定资产经学校主要领导同意，报县教学仪器站, 县教学仪器站依据有关规定组织鉴定审批批准后方可办理销帐手续。 五、批准报废的仪器设备要注明报废标志装箱单独存放备用或清除，报废情况年末报县仪器站备案。 教学仪器保养维修制度 ? 、管理和使用人员都要自觉爱护仪器设备，遵守操作规程，及时保养维护，努力延长仪器设备使用年限，提高完好率。

毕业论文：浅谈虚拟现实技术

论文虚拟现实技术

浅谈虚拟现实技术 摘要虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术是近年来新兴的借助计算机及最新传感器技术创造的一种崭新的人机交互手段，其核心是建模与仿真。概括介绍了虚拟现实技术的概念、特征及应用领域，涉及的关键技术，最新研究进展，应用与前景展望。 关键词虚拟现实技术，研究现状，相关应用，信息安全 一．虚拟现实的概念、特征及应用领域 虚拟现实是一种由计算机和电子技术创造的新世界，是一个看似真实的模拟环境，通过多种传感设备，用户可根据自身的感觉，使用人的自然技能对虚拟世界中的物体进行考察和操作，参与其中的事件，同时提供视、听、触等直观而自然的实时感知，并使参与者“沉浸”于模拟环境中。虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术是指借助计算机及最新传感器技术创造的一种崭新的人机交互手段，其核心是建模与仿真。 虚拟现实技术主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设各等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。感知是指理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。自然技能是指人的头部转动，眼睛、手势、或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。传感设备是指三维交互设备。常用的有立体头盔、数据于套、三维鼠标、数据衣等穿戴于用户身上的装置和设置于现实环境中的传感装置，如摄像机、地板压力传感器等。 （虚拟现实技术穿戴的装备）

GrigoreBurdea和Philippe Coiffet在著作“Virtual Reality Technology”一书中指出，虚拟现实具有三个最突出的特征，即人们称道的“3I”特性：交互性(interactivity) 、沉浸感(Illusion of Immersion) 和构想性(imagination)。交互性主要是指参与者通过使用专门输入和输出设备，用人类的自然技能实现对模拟环境的考察与操作的程度。沉浸感是虚拟现实最主要的技术特征，它是指参与者在纯自然的状态下，借助交互设备和自身的感知觉系统，对虚拟环境的投入程度。构想性是指借助虚拟现实技术，使抽象概念具像化的程度。另外还有多感知性(Multi-Sensory)。所谓多感知是指除了一般计算机技术所具有的视觉感知之外，还有听觉感知、力觉感知、触觉感知、运动感知，甚至包括味觉感知、嗅觉感知等。理想的虚拟现实技术应该具有一切人所具有的感知功能，由于相关技术，特别是传感技术的限制，目前虚拟现实技术所具有的感知功能仅限于视觉、听觉、力觉、触觉、运动等几种。 所以，“3I＋M”就是虚拟现实系统的基本特征。 自1968年Ivan Sutherland发表一篇名为“The Ultimate Display”的论文至今，虚拟现实技术已经伴随着计算机技术的进步得到长足的发展。如今，众多的设备可被用于虚拟现实，包括头戴式显示器、数据手套、动作捕捉系统等[1]。虚拟现实技术已经在诸如建筑设计、军事仿真、虚拟制造、游戏娱乐、医学等领域得到广泛的应用。在教育、心理学、环保、文化艺术领域，虚拟现实技术也得到越来越多的关注[2]。 二．虚拟现实涉及的关键技术[3] 虚拟现实的关键技术主要包括：动态环境建模技术，实时三维图形生成技术，立体显示和传感器技术，应用系统开发工具，系统集成技术，实时三维计算机图形技术，广角立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，触觉、力觉反馈技术，立体声、语音输入输出技术。 动态环境建模技术：虚拟环境的建立是VR系统的核心内容，目的就是获取实际环境的三维数据，并根据应用的需要建立相应的虚拟环境模型。 实时三维图形生成技术：三维图形的生成技术已经较为成熟，那么关键就是“实时”生成。为了达到实时的目的，至少保证图形的刷新频率不低于15帧/秒，最好高于30帧/秒。

研发中心实验室管理制度

法规部药品研发实验室管理制度 目录 第一章总则 (1) 第二章管理职责 (1) 第三章实验室基础管理 (2) 第四章实验室安全管理 (2) 第五章实验室仪器设备管理 (3) 第六章实验室药品试剂管理 (4) 第七章实验室卫生管理 (4) 第八章附则 (4)

第一章总则 第一条为了营造一个良好的实验室工作环境，达到“科学、规范、安全、高效”的目的，根据国家有关实验室规范，结合公司实际，制定本管理制度。 第二条实验室隶属于公司技术部，主要用于开展并完成公司产品的生产工艺优化、样品化验分析、新产品研发等试验研究任务。 第三条本管理制度适用于进入公司研发中心实验室所有人员。 第二章管理职责 第四条药品研发实验室负责人对实验室的管理负有全面领导 责任。 第五条药品研发实验室负责人是实验室使用和现场管理的第 一责任人，其职责包括但不限于： ⑴负责实验室日常管理，组织安排研发、测试任务的顺利进行； ⑵负责访客接待、外联活动安排； ⑶负责仪器设备、试剂、耗材的申购； ⑷负责组织实施实验室的改造，仪器设备安装、调试、保养、维修和报废申请； ⑸负责指导实验报告和测试报告的编写以及实验室文档管理； ⑹负责实验项目分析测试方法的开发与改进； ⑺负责实验室工作人员的职责划分、业务培训和学术交流； ⑻负责实验室安全检查以及突发事件处理； ⑼负责监督检查实验室日常卫生，有权安排本实验室所有相关人员严格执行实验室日常卫生制度。 第六条实验室仪器设备管理员的职责包括但不限于： ⑴负责仪器设备的验收和台帐建档工作； ⑵负责仪器设备的使用、维护、期间核查和周期检定； ⑶负责仪器设备在检定周期内使用和检验标识的管理； ⑷负责办理仪器设备的送修和返回； ⑸负责外出作业时所需仪器设备的调试与准备； ⑹负责对仪器设备供应商进行信用评价。

我与学校共成长征文

我与学校共成长征文 校园的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激动的比赛；愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章。以下是小编整理的我与学校共成长征文，希望对大家有帮助！ 我与学校共成长征文1 时光荏苒，日月如梭，在映湖小学待了六年的我，无时无刻不在感受着这所学校日新月异的变化，纵有千言万语，也难以说尽我对映湖小学的爱。 还记得刚上一年级的时候，吸引我的不是知识的海洋，而是那个鸟语花香的后花园。花园的面积不算大，花草树木不算多，但在我天真的眼里，却与“百草园”无异，充满着神秘。置身其中，我时常想象着，天马行空：长廊的尽头走过一位婀娜多姿、楚楚动人的公主，在最高的那棵白玉兰上飞来一只金鸟，善良的巨人扛来一棵金苹果树栽在我的身旁。 课余时分，我最喜欢和同学们围坐在葡萄架下，时而叽叽喳喳说着趣闻，时而咬耳朵窃窃私语，时而做着简单的游戏，虽然时间不长，学习的枯燥和疲劳却一扫而空。 小小后花园，留下了我们太多的欢声笑语，也留下了我们太多美好的记忆！ 时间如齿轮一般，飞快运行着，一转眼，我觉得自己长大了，开始有压力了。由于功课的繁重，后花园去的越来越少，甚至逐渐被遗忘。偶尔，也会记起从前在园子里的胡思乱想，我不禁莞尔一笑，这，也是一种财富吧。 在这六年里，我目睹了映湖小学巨大的变化：校园扩大了，新建的大门造型新颖，又不失庄重；教学楼换了新装，更亮丽，更整洁；足球场的旁边多了一块篮球场；学生越来越多，班级越来越多，老师越来越多。一切都是那么欣欣向荣，一切都是那么前景无限！ 映湖小学，这里有我亲爱的老师，有我可爱的同学，有甜蜜的迎春花，有飘香的桂树，有我童年的梦想，更是我一生难忘的乐园！我与映湖小学，共成长！ 我与学校共成长征文2 光阴似箭，日月如梭。不知不觉中我在校园里已度过了五个春秋，如今将要离开母校的我，迎来了她的10周年大寿庆典。在此，我真诚的点燃她的第十

教科版五年级科学下册实验报告单

五年级科学下册实验报告单 科学实验报告单1 实验名称物体的沉浮 实验目的观察物体的沉浮 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮 实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 科学实验报告单2 实验名称影响物体沉浮的因素 实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关 实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇 实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？ 实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗 实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。 科学实验报告单3 实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验目的橡皮泥排开水的体积 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。 实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。 科学实验报告单4 实验名称造一艘小船 实验目的比较哪种船载物多 实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片 实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。 二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。 实验结论相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

虚拟现实论文

关于虚拟现实的感想 以《黑客帝国》为代表的许多作品中，经常出现能够以假乱真的虚拟现实的故事设定。而如今，原本只是构想出的虚拟现实，已经逐渐深入到人们的生活中。 虚拟现实(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。 他给用户提供了更自然的交互方式，从而减轻了用户的负担，提高了效率。与从最早的人机会话，到目前被广泛应用的视窗操作相比，虚拟现实在技术上有了质的飞跃。 虚拟现实是用计算机合成的人工世界。那么，生成虚拟现实需要解决以下三个主要的问题： 1）以假乱真的境界：如何使观察者产生与现实环境一样的视觉、触觉与听觉。 2）互动性：如何产生与观察者动作相一致的现实感。 3）实时性：如何形成随时间推移的现实感。 为了实现和在真实世界中一样的感觉，就需要有能实现各种感觉的技术。人在真实世界中是通过眼睛、耳朵、手指、鼻子等器官来实现视觉、触觉（力觉）、嗅觉等功能的。人们通过视觉观看到色彩斑斓的外部环境，通过听觉感知丰富多彩的音响世界，通过触觉了解物体的形状和特性，通过嗅觉知道周围的气味。总之，通过各种各样的感觉，使我们能够同客观真实世界交互，使我们浸沉于和真实世界一样的环境中。 如今，虚拟现实已经广泛应用于军事、医疗、探测等容易收到条件限制的领域之中。使原本需要消耗巨大成本或是无法完成的工程得以顺利展开。 不仅如此，如果要想使VR系统更能够让人产生真实感，那么在这个环境中，则必然要存在受其他事物影响的因素。因为这个世界是人与人，人与物的相互影响的结构，而非一条单一的已经被设计好并被告知的道路。在VR系统中，使用户的行为能够影响其他用户的行为，或者反之，都将能更好的产生现实感。 虚拟现实的广泛用途，把计算机应用提高到一个崭新的水平，其作用和意义显而易见。此外，还可从更高的层次上来看待其作用和意义。一是在观念上，从“以计算机为主体”变成“以人为主体”。二是在哲学上使人进一步认识“虚”和“实”之间的关系。 虚和实的关系是一个古老的哲学问题。我们究竟是存在于客观世界中，还是处于自身的感官世界中，一直是唯物论和唯心论争论的焦点。以视觉为例，我们看到的一切，都是视网膜上的影像，更进一步的说，是传送到大脑的神经脉冲。曾有一句话被沿用了很久，“眼见为实”。而虚拟现实使之产生了二重性，看到的的景物对人的感官来说是实实在在的存在，但它又确实是虚拟的。可是按照虚拟的东西行事，又会得到正确的结果。“虚”与“实”之间原本清晰的界限在逐渐的被淡化。 随着技术的发展不依靠繁重设备的虚拟现实技术终将到来。

分析测试中心的实验室管理制度

编号：SY-AQ-06614 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 分析测试中心的实验室管理制 度 Laboratory management system of analysis and test center

分析测试中心的实验室管理制度 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 1.各实验室管理人员和相关实验员负责实验室设备及人身的安全，加 强防火、防盗、防水、防事故的建设和培训。 2.实验室参加协助的工作人员，必须有公共实验室的工作人员在场或 经过上机操作培训与考核。 3.实验前要全面检查安全，在检测前必须熟悉检测内容、操作步骤及 各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。若 仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。 4.易燃、易爆物品必须存放在安全处，严禁带电作业。 5.如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，并马上报警（火 警电话为119），同时及时向上级报告，火警解除后要注意保护现 场。 6.如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及 时报告主管和保卫部门，并保护好现场。

7.进行有毒、有害、有刺激性物质或有腐蚀性物质操作时（如微波消解、特殊样品制备、启动激光、高频脉冲、使用有毒有害气体等），应佩戴防护手套、防护镜等安全配置。 8.实验室内使用的空调设备、电热设备、冰箱设备等的电源线，必须经常检查有否损坏。移动电气设备时，必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。 9.实验室应配有各类灭火器，按保卫部门要求定期检查，实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。 10.高压气体钢瓶的存放应满足实验环境条件的规定。 11.下班前，实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。 12.与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here

1.省“春蚕奖”拟确定人选名单

省“春蚕奖”拟确定人选名单 杭州市（49人） 吴一青浙江省杭州高级中学 张帆杭州市电子信息职业学校 张燕琴杭州文汇学校 杨昕珠北京师范大学附属杭州中学 任敏龙杭州天地实验小学 蔡咏梅杭州市绿洲花园幼儿园 彭音杭州市长青小学 高琼浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 翁小桃杭州采实教育集团 袁红强杭州市德胜小学 孙钰红杭州市拱墅区教育研究院 潘国根杭州市文一街小学 沈洁杭州市政苑小学 郑建新杭州市十三中教育集团（总校） 田冰冰杭州市春晖小学 杜伟东杭州市萧山区第二高级中学 顾海燕杭州市萧山区第四中等职业学校 李卫星萧山区朝晖初级中学 沈洋萧山区湘湖小学

丁水法萧山区世纪实验小学 张焕杭州市余杭区乔司第三幼儿园王方鸣杭州市临平职业高级中学 姜晓燕杭州市余杭区天长世纪小学 何卫锋杭州市余杭区太炎中学 胡胜海杭州市瓶窑中学 周林锋浙江省富阳中学 汪利章杭州市富阳区职业高级中学 庄道群杭州市富阳区春江中心小学 钱国盛杭州市富阳区永昌镇中心小学陆军波杭州市富阳区场口镇中学 金卫锋杭州市临安区天目高级中学 潘华勇杭州市临安区昌化职业高级中学梅晨霞杭州市临安区晨曦小学 潘生伟杭州市临安区天目山镇藻溪小学徐玉华浙江省桐庐中学 舒立新桐庐县职业技术学校 范双荣桐庐县横村小学 胡荣正浙江省淳安中学 方剑国淳安县威坪镇初级中学 张东华淳安县姜家镇中心小学 姜蔚颖淳安县富文乡中心小学

谢余泉浙江省严州中学 饶建军建德市明珠小学 余晓玮建德市洋安中心学校 何家壁杭州市文海实验学校 傅利兴萧山区临江第一初级中学（未更名）张云杭州市临安区博世凯实验小学 方小峰建德市大慈岩初级中学 周素颖杭州市建兰中学 宁波市（40人） 周丕芬宁波中学 乐海霞宁波市咸祥中学 张贤水宁波市古林职业高级中学 钱文君宁波市职成教教研室 唐伟红海曙区章水镇中心小学 张敏华海曙区教育局教研室 俞国栋海曙区雅戈尔中学 余勇宁波大学附属学校 丁裕宁波市中城小学 沈晓敏镇海区艺术实验小学 郭绍仪北仑中学 刘飞耀宁波滨海国际合作学校

实验室设置及管理制度

实验室设置及管理制度

实验室设置及管理制度1．目的：建立实验室的合理设置和科学管理， 防止实验污染，保证检测结果的可靠性。 2．适用范围：本程序适用于分子诊断室的设置、 工作流程和日常管理等。 3. 责任人:科主任及PCR工作人员 4. 总则： 4．1 分子诊断室为检验科下设的专业实验室， 从事临床标本的基因扩增检测及相关科研工 作。 4．2 本实验室采用实时荧光定量PCR技术作为临床基因诊断的主要手段，实验室分为试 剂准备区、样品制备区、扩增及产物分析 区三区。各工作区的实验物品（含加样器、 试管架、吸头、记录纸、笔等），不得混用， 须贴上不同颜色标志予以区别，试剂准备 区为白色标志，样品制备区为蓝色标志， 扩增及产物分析区为粉色标志。 4.3 禁止非本室工作人员进入实验室，参观实 验室等特殊情况须经实验室负责人批准后

方可进入。 4.4 严格遵守从“试剂准备区→标本处理区→扩增分析区”的单一流向制度，不得逆向进入前一工作区。 4.5 进入实验室，必须更换本室有颜色标志的工 作服，每周换洗工作服。 4.6 实验室工作人员必须必须严格遵守实验室 各项规章制度并按照PCR实验室操作程序 进行，操作。 4.7实验开始前必须先做好室内及工作台的清 洁消毒，离心管、吸头等一次性用品均需高 压灭菌处理。 4.8 每年校准PCR仪、加样器、温度计、恒温设备、离心机和生物安全柜等仪器、设备。 4.9 禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼睛、化妆及储存食物。 4.10产物分析区排风扇应昼夜工作。 4.11每日工作结束后，认真执行《清洁、废弃物处理的标准操作程序》, 彻底清洁、洗消剂消毒地面和实验台面；将废弃物品放置在指定位置。 4.12离开实验室时，应打开紫外灯,关好水、 电、门、窗。 5. 试剂准备室管理制度

虚拟现实技术的应用研究

虚拟现实技术的应用研究 来源:毕业论文网 摘要：随着计算机技术的迅猛发展，虚拟现实技术的应用日趋广泛和深入。基于此，本文 将深入浅出地对虚拟现实技术的定义、应用领域、未来的发展前景和存在的问题进行介绍，重点阐述虚拟现实技术的应用领域以及相关研究，以期使读者对于虚拟现实有一个相对明 晰的认知。本文内容介绍：在第2部分会对虚拟现实技术进行简单介绍;第3部分将部分应用虚拟现实技术的领域进行介绍;第4部分描述虚拟现实技术研究现状和前景;在第5部分 对全文进行总结。 关键词：虚拟现实技术研究现状虚拟现实应用虚拟现实发展前景 一、引言 虚拟现实对于很多人来讲还是一个比较新的词汇，也可能你听说过，但并不了解，只 是认为佩戴显示设备，观看虚拟出来的内容，有身临其境之感，以为这就是虚拟现实技术。不尽然，那虚拟现实技术究竟指什么呢?本文将为读者解决这个困惑。 二、虚拟现实技术简介 2.1什么是虚拟现实技术 虚拟现实技术即虚拟现实。虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)是近年来出现的高 新技术。从本质上来说，虚拟现实是一种先进的计算机用户接口，它通过给用户同时提供视、听、触等各种直观而又自然的实时感知交互手段，因此具有多感知性、存在感、交互性、自主性等重要特征。虚拟现实技术并不是一项单一的技术，而是多种技术综合后产生的，其核心的关键技术主要有动态环境建模技术、立体显示和传感器技术、系统开发工具 应用技术、实时三维图形生成技术、系统集成技术等五大项。 2.2虚拟现实技术特征 虚拟现实技术主要有四个特征：(1)沉浸性：主要是指让计算机产生一种虚拟的环境，让参与到其中的人有一种和现实世界一样的感觉，就如身临其境一般。(2)交互性：主要是指用户对计算机模拟出的虚拟环境中的物体具有可操作性和从虚拟环境中的物体上得到的 反馈。(3)想象力：主要是指虚拟现实技术它具有很广阔的想象空间，不仅可以模拟出现实存在的世界，而且还可以模拟出不存在的环境。(4)多感知性：主要是指这项技术不仅能够让我们感受到视觉和听觉这两种一般计算机就可以给我们提供的感觉外，还可以给我们提 供触觉、味觉等一般计算机难以模拟出的感觉。 三、虚拟现实技术的应用领域 虚拟现实技术在很多领域内均有比较理想的应用，如教育与培训、娱乐与艺术、医学、军事、商业等领域，下面我们将就其中几个比较典型的应用领域展开叙述。 3.1教育与培训

实验室综合管理系统规章制度

实验室综合管理制度 第一章实验室运行管理程序 第一条重点实验室对实验室的运行管理负总责，监督检查实验室管理制度的执行情况。 第二条实验室设日常管理人员（以下简称“管理员”）一名，其待遇参照办公室工勤岗人员执行，负责实验室日常管理工作。 第三条实验室服务对象为实验中心人员和开放基金课题负责人。委托样品测试需填写来样测试委托表（见附件1），由重点实验室安排专人负责试验。自行开展试验需填写实验申请单（见附件2），经分管领导、实验室主任批准后方可进场，新进人员进场前要参加实验室安全知识培训并通过考核。外部人员进入实验室试验，由试验负责人负责进行实验室管理制度和基本实验技能的培训，考核合核后方可上岗。 第四条试验人员应严格执行本制度，违反规定或不接受管理员监督管理的，管理员有权停止其试验工作，并通报其所在部门负责人和分管领导按照有关规定处罚。 第五条试验完成后，试验人员须清理干净试验现场和设备装置，清点归还借用物品，按照收费标准（见附件3）到中心财务缴纳相应的费用，报管理员检查批准后方可离开实验室。试验评估表（见附件4）由试验负责人填写，评估结论由管理员或实验室主任填写。 第六条实验室原则上不安排加班试验、过夜试验及节假日试验。如有特殊需要，由试验负责人提出试验申请（含安全防措施及应急方案），由所在部门负责人签字后，经实验室主任同意后方可进行试验，重大节假日试验需得到中心主任的批准。 第七条实验室主任原则上每周至少检查实验室安全卫生情况两次，发现问题应及时通知管理员进行整改并按相关规定进行处罚。发现重大安全隐患应及时向中心主任作书面汇报并提出整改建议。 第八条中心办公室和分管行政副主任不定期检查实验室安全卫生情况，发现问题应及时通知实验室主任进行整改，并按相关规定对有关人员进行处罚。 第九条日常检查中发现管理员或试验人员违反本制度的，将对试验人员和试验负责人、管理人员采取教育、罚款和通报等处罚措施，具体处罚细则由重点实验室另行制订公布。

浙江省余姚中学2017届高三上学期期中考试地理试题

命题人：褚意芬 审题人：杨余萍一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 2016年9月15日天宫二号发射成功，这是我国第一个真正意义上的调控实验室，将会开展多项科学实验，其中包括选择了水稻和拟南芥，计划进步“从种子到种子”的植物全生育发展的过程实验。阅读材料，回答下列1-2题。 1.拟南芥一般是冬性一年生植物，自然条件下在秋季发芽，幼年期度过冬季，花分生组织在春季分化，种子在夏季成熟脱落。下列地区的植物生长规律与拟南芥相似的是 A.三江平原的小麦B．华北平原的小麦C．青海湖畔的油菜 D.松嫩平原的王米 2．当“天宫二号”在太空运行时，对它影响最大的因素是 A．太阳活动B．天气状况C．太阳辐射D．地球的引力 区域不同发展阶段，地理环境对人类活动影响不同。据此回答第3题。 3．后工业化时期，地理环境对人类活动的影响有 ①新兴技术对人类生产、生活的影响整体上升 ②对生活资料与劳动资料的依赖程度大大提高 ③新技术产业对环境要求高，环境质量对人类活动的影响增强 ④新技术产业集聚在地理环境优越的地区，有利于形成集聚效应，提高产品质量 A. ①②B．③④C．①③D．②④ 下图为世界某著名山脉东、西两坡不同地带垂直景观略图，读图完成4-5题。 4．关于①一⑦对应的自然带和气候，正确的是

A．①一热带雨林带一热带季风气候 B．③一常绿硬叶林带一地中海气候 C．④一落叶阔叶林及混交林带一温带大陆性气候 D．⑦一荒漠或半荒漠带一热带沙漠气候 5.该山地西坡比东坡基带分布更复杂，其主要影响因素是 A．洋流B．太阳辐射C．大气环流、地形 D.纬度 自2013年至2015年，我国某知名IT公司陆续关闭位于珠三角的制造工厂，只保留位于深圳的总部与研发中心，并相继在东南亚、非洲建立多个加工企业。下图为IT产品生命周期示意图。读图，完成6-7题。 6．该公司把总部与研发中心设在深圳的原因是 A．市场广阔B．劳动力充足 C．信息网络发达D．交通便利 7．在图中产品生命周期的第III阶段 A．市场需求大幅增长B．市场竞争力微弱 C．产品利润开始下降D．销售额持续稳定增长 某兴趣小组做了如下实验：制作规格大小相同的MNOP四个水槽，现将底部具有透水性能的MN水槽置于同一水平高度，水槽内分别放置带土草坪和小砺石：在MN水槽的正下方，斜放底部不透水的倾角相同的OP两水槽，如下图所示。实验时，兴趣小组同时在MN上方均匀洒入等量自来水，并立即观察记录OP水槽出水口流量的情况。据此，回答下列8-9题。

实验室管理规章制度

实验室管理规章制度 (汇编) 物理科学与电子技术学院 2007年9月

前言 高校实验室是高素质复合型人才培养的重要基地，是高校开展教学、科研的主要平台。实验室管理是发挥实验室作用的重要方面。为了更好地管理和规范实验室教学与管理，我们在学校有关规章制度的基础上制定了适合我院实际情况的相关措施和制度。如与学校规章制度冲突的，以学校的规章制度为准。 注：所有制度中提及的“学院”是指物理科学与电子技术学院，“学校“是指盐城师范学院。 物理科学与电子技术学院 2007年9月

目录 1 实验中心工作条例1 2 实验室管理制度3 3 实验室安全管理制度4 4 实验室档案管理及信息收集制度5 5 开放实验室工作规程6 6 低值耐用品、低值易耗品管理办法7 7 学生实验守则8 8 实验器材赔偿制度9 9 实验室工作人员考核办法10 10 实验中心主任职责11 11 实验室仪器设备管理制度12 12 实验室保管员工作职责13 13 实验室规则15 14 实验教师工作职责16 15 首次上实验课教师试讲规定17 16 实验室工作人员管理制度18 17 实验考试评分细则19 18 大型精密仪器设备管理制度20 19 仪器设备报修报废管理条例23 20 课程设计报告规范细则24 21 实验报告规范（暂行）33

实验中心工作条例 1、实验室是进行教学，科研活动的重要场所。实验室工作是教学、科研工作的重要组成部分。为了加强我院实验中心的建设和管理，保障教学质量和科研水平，全面推进素质教育，培养学生创新能力，结合我院实际情况，特制定本条例。 2、实验中心工作必须认真贯彻党的教育方针，保证完成各项实验教学任务，不断提高工作和管理水平。根据需要和可能，积极开展科研，生产试验，技术开发与对外技术服务。非我院计划内教学、科研及对外服务，必须经实验中心主任后报学院，学院根据学校有关规定，同意后方可进行。 3、实验中心实行校、院二级管理，由一位院长主管实验中心工作，实验中心主任全面负责实验中心的日常工作。实验中心主任由学院推荐经学校批准聘任或任命。 4、实验中心建设与撤销，由学院报学校批准后实施。实验中心用房、实验仪器、设备及辅助设施由学院按学校有关规定进行分配、调整、购置、使用，任何人、任何实验室不能私自利用实验中心财产从事非本院教学、科研活动。 5、实验中心工作人员的管理依据《实验中心工作人员管理制度》执行，其职责依据《实验中心主任职责》、《实验教师工作职责》、《实验室保管员工作职责》等履行，其工作业绩考核依据《实验人员考核办法》执行。 6、实验中心专职技术人员是实验中心的管理责任人。实验中心财产的购置、管理、依据《固定资产管理条例》、《低值物品管理办法》、《精密仪器、大型设备使用管理办法》执行，其损坏赔偿依据《仪器设备损坏、丢

建筑实验室管理规章制度.doc

建筑工程系 实验中心管理规章制度 一、总则 第一条为了加强建筑工程系实验中心的建设和管理，保证教学质量和学生的实践水平，提高办学效益，根据《高等学校实验室工作规程》，结合我校实际，特制定本条例。 第二条实验中心是进行实践教学的重要基地，是衡量高等学校办学质量、和管理水平的重要标志之一。实验中心在建筑工程系领导下进行工作。 第三条实验中心以修身，强体，博学，感恩的校训思想作为工作指导思想，努力做到“学历+能力+做人更重要”育人理念，保证完成实验中心的教学任务。把培养素质全面、基础扎实、专业面宽、工程意识和工程实践能力强，具有创新意识、创造能力、创业精神的实践型高级工程技术人才作为工作重点，为社会培养人才。 第四条实验中心在不断提高实验教学水平，积极开展实践教学改革，建立和完善高水平的实验教学体系。在保质保量完成实验教学任务的基础上，将实验中心建成”产,学,研”相结合的人才培养基地。 第五条实验中心要加强队伍建设，鼓励支持任课教师到实验中

心开展实验教学工作，逐步形成结构合理的技术与管理队伍。实验中心工作人员应全心全意为教学、科研服务，认真完成所担负的各项任务。

二实验室管理规章制度 第一条所有进入实验中心的人员都必须遵守实验中心有关的规章制度。注意人身及设备的安全，做实验时要有安全措施。 第二条实验中心内物品作为教学所用，严禁挪为它用，若发现，视情节轻重，根据相关规定给予处罚。 第三条实验中心禁止吸烟，严禁任何人在实验室吸烟；进入实验室的人员必须严格遵守实验中心的规则制度。 第四条卫生管理 （1）实验中心人员要对自己的实验过程的清洁卫生负责，不得随便丢弃对环境造成污染的废物。 （2）生产垃圾以及生活垃圾分类存放，妥善处理。 （3）水、电、明火、易燃易爆物品的使用严格管理。 （4）每月的最后一天进行实验室大清洁，全体实验中心工作人员参加。主要负责清洁所有的实验仪器和实验中心公共部分的卫生，整理常用试剂库，清理废弃物品，清理废弃实验仪器等。 （5）实验室及实验设施应保持清洁卫生，不得携带与实验内容无关的物品进入实验室，保持实验环境的相对安静。 第五条实验中心责任事故处理制度 1、实验室的设备昂贵，未经管理人员许可，任何人不得擅自开关或使用实验中心的任何设备。由于下列原因发生责任事故，造成仪

实验室日常管理制度

1实验室是进行检测和科研的重要场所，严禁存放私人或与实验无关的一切物品；不准做一切与检测和科研实验无关的事情。 2实验室所有人员必须严格遵守各项规章制度和管理规定，加强技术安全和技术保密工作，严格实行标准化管理和计量管理。 3实验室的工作人员必须认真学习实验室有关的安全守则，熟悉有关仪器的操作规程和相关实验技术操作规程；遵守有关实验室的规章制度，服从实验室管理人员的管理，在实验室内的一切活动须经本实验室管理人员的许可方可实施。 4进入实验室的人员必须按规定穿着整洁的工作服。除实验室工作人员和与实验室工作有关的人员外，其他任何人员严禁入内。 5严禁实验室人员私自接受或安排他人在实验室内开展实验工作、进行仪器检测和私自收费，或减免应收费用，违者将按有关规定严肃处理和处罚。 6在实验室工作的人员，应严格遵守本行业的有关法律、法规和规章，每次实验必须有详尽的记录，包括实验目的、实验方法、实验操作步骤和实验数据等；使用仪器必须按规定进行登记。原始实验记录、数据按规范和要求必须严格管理。 7由于责任事故造成仪器设备的损坏，要追究使用人的责任直到赔偿。 8实验室工作人员必须热爱本职工作，不断提高业务水平，做到文明、有序管理。必须认真执行有关实验室安全卫生的管理规定，做到文明整洁，仪器设备摆放整齐，杜绝事故的发生。 9实验室钥匙管理应严格遵守实验室有关钥匙管理的规定，严禁任何人以任何借口私自配制或转借他人。 10非本公司外的个人或团体参观实验室需经主管级别以上批准。任何人未经批准不得私自安排他人参观。

1实验室内应保证有各种必备的安全设施（通风橱、防尘罩、消防灭火器材等），并应定期进行检查，保证可随时提供使用。 2实验室工作人员必须严格遵守操作规程及各项安全管理规章制度，在使用电、气、水、火时，必须按有关规定进行操作。实验室内各种仪器、器皿应按规定的位置放置，不得任意堆放，以免错拿错用，保证安全无误并认真填写使用登记（记录）表。 3实验室工作人员工作前应做好个人防护，穿工作服，戴口罩帽子鞋套，搞好实验室内外的环境卫生。 4禁止将与实验无关的物品带入实验室，实验室与办公室须严格分开。 5凡进入实验室的各级工作人员，都要熟悉准备进行实验的具体步骤和条件，选用适当的仪器和试剂药品，对可能发生的危险，应作好防护准备。 6实验室工作人员必须掌握消防常识和常用消防器材的使用，能区别不同火源选择适当的灭火器材。灭火器材要放置在明显及使用方便处，要经常检查，保证其处于完好有效状态。 7操作和处理易挥发、易燃试剂时，严禁用明火直接加热。 8按照仪器说明的要求，使用安全电压以上电压的电器设备均应有良好接地，电热设备所用电源导线应能满足功率（电流）要求，应经常检查是否完好无损。关闭闸刀开关时绝对不得用湿手进行操作。 9凡使用有毒气体、液体或在反应过程中产生有毒、刺激性气体和液体时，必须在通风柜内进行操作。 10使用酸、碱等强腐蚀性试剂时，必须佩带橡胶手套，必要时佩带橡胶围裙，勿使易挥发试剂瓶口对着自己或他人。 11清洗实验室仪器时应注意不使含有多量剧毒试剂的废液直接倒入下水道，必须先经适当转化处理再进行清洗排放。 12发生意外事故时，应迅速切断电源、火源，立即采取有效措施及时处理，并及时报告有关领导和保卫消防部门。 13实验室内不准吸烟、就餐、会客、住宿，严禁携带无关物品或带领无关人员进入实验室。 14实验工作结束后，值班人员要对仪器设备、水、电、门、窗等进行安全检查。 各室都要选定安全负责人，专门负责此项工作。

科学五年级下册实验报告单

实验名称：杠杆平衡实验 班级：实验时间： 实验名称杠杆平衡实验 实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码 我的猜想：阻力点到支点的距离×钩码数＝动力点到支点的距离×钩码数我这样做： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码 才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果 4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验 5.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处 观察到得现象或测量结果： 1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力 2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力 3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力， 也不费力 本次实验的得与失：注意不要把钩码乱丢乱放，不要砸伤。

实验名称：杠杆和轮轴 实验器材：螺丝刀每组一把、扳手每组一把。 我的猜想：杠杆和轮轴都能省力 我这样做：1.选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转，力气大得同学握住螺丝刀的刀杆向相反的方向旋转，看谁能取得胜利。2让全班力量悬殊的学生进行游戏，再让同桌的学生试一试，让大家都当一回“大力士”。 3.整理桌面 观察到的现象或者测量结果：使用轮轴和杠杆可以省力，在轴相同的情况下，轮越粗，越省力。 本次实验的得与失：使用螺丝刀小心，在相互比赛时注意安全

实验：研究吊车上的“轮子” 实验器材：铁架台、滑轮、线绳、钩码、测力计 我的猜想：滑轮可以省力 我这样做： 1.检查实验器材是否齐全，测力计指针是否在0刻度处 2.按要求组装定滑轮，在线绳一端挂两个钩码重1N，在线绳另一端拉动 线绳，用测力计向下匀速拉动，测得拉力为1N 3.测出两个钩码加滑轮重量，为1.1N 4.按要求组装动滑轮，向上拉动线绳，滑轮随重物一起上升，用测力计向 上拉动，提起重物加滑轮0.55N的力 5.按要求组装滑轮组，向下拉动线绳可将重物提起，用测力计向下拉，提 起重物加滑轮用了0.55N的力 6.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处 观察到的现象或结果 1.定滑轮可以改变运动方向，不省力 2.动滑轮省力，不可以改变运动方向 3.滑轮组既省力，又可以改变运动方向 我的得与失： 测力计在使用前指针要归零