实现事业目标最有效的十个方法

实现事业目标最有效的十个方法

在一个公司或者别的什么单位，你如果是老板或者领导，要想得到什么只需“发号施令”就可大功告成。普通员工若要请其他部门的人帮忙，是否也会如愿以偿呢？有的时候问题不大，可有的时候就不那么容易。遇到困难怎么办？那就看你的游说能力是否达到炉火纯青的地步了。下面华西人才网小编就告诉你十个方法，有了它们你就知道如何去影响别人，从而达到自己的目标。

第一条，摆平老板。英国“心性管理”培训公司执行经理奥克塔威尔斯-布莱克说，要想让老板对你言听计从，就要知道什么对他或者她最重要。“投其所好就会让其身心放松，你也就能达到自己的目标。”

第二条，招之即来。“工作中的影响力”咨询培训公司英国分部主任史蒂夫-马丁说，研究显示，如果你给人们先作了一些事情，人家就会愿意帮助你。谙熟经商之道的人最明白这一点。他们愿意进行相应的投资，因为他们知道，需要他人帮助的时候应该有一个能为其尽义务的网络，也就是我们常说的“关系网”。中国人讲关系，外国人照样离不开关系。

第三，解决纷争。布莱克说，如果你想让一场讨论朝着对你有利的方向发展，一定要忘掉别人跟你说了什么，要努力听出别人意见的弦外之音。一定要强调彼此之间的一致性，这样才能提出满足他们利益——重要的是还会满足你的利益——的解决办法。换句话说，要先取得共识，然后再寻求具体解决方案。

第四，寻找共性。马丁说，如果你的同事认为你跟同事们之间有相同之处，他们就会对你接受你。要弄清即将接触的是什么人，在提出建议之前先说点别的，是不是从同一个母校毕业？一旦建立了个人联系，交往与沟通就会易如反掌。

第五，权威力量。马丁说，如果他们认为你是一个专家，他们就会对你的请求予以积极的回应。如果老同事跟新同事说你是某方面的专家，你在新人面前的地位就比较高。接下来，无论是让新人支持你还是你的工作，都容易得多。也就是说，你在新人面前的“起点”高会而避免很多不该有的问题。

第六，得失之间。马丁说：“就同一件事而言，得失之间，我们更在意后者。”我们也会在随大流，不知怎么办好。因此，当你提出建议的时候，一定要知道公司会因此而失去什么。让损失降到最低程度的建议才是最可行的。

第七，只找一人。如果要给人家回复电子邮件，收信人不要太多。马丁说：“人们收到信件时候，如果看到有一大堆收件人，就会以为别人也会处理此事，结果谁也不处理。”如果因为这一点导致你不满，说不定你还会得罪人，因为你根本就没有明确谁来帮你解决问题。解决问题最好找一个人，不要找一堆人。这也是人们日常交往的法则之一。

第八，遵守规则。如果同事发现你不顾规则，甚至更不顾事实来做事，就认为你是一个自行其是的人。几次下来，他们以后就不会听你的意见。换句话说，不论是说话还是办事，你都要考虑到规则以及实际情况，既不可心血来潮，也不能仅凭个人好恶。

第九，自我训练。英国“活力”培训服务公司职场教练雷切尔-布鲁施菲尔德说，如果你希望得到晋升等诸如此类东西的时候，不妨先来一个自我谈话。也就是说，先问自己几个目标问题，比如“我真想干什么？”把答案写下来，然后采取简单的行动来推进自己的计划。

第十，要有自信。在向目标迈进过程中，自信会给你很多帮助。让朋友和同事经常向你反映你在意志品质以及成就方面的情况以及进步，那对你会有很强的激励作用。布鲁施菲尔德说，将人们的评价放在一个快乐文件夹中，需要注入信心的时候好好看一看。长此以往，效果将不可小觑。所谓“快乐文件夹”大概是英国人发明的一种文件夹，但凡让自己高兴的文件都放那里。

如何实现自己的人生目标

如何实现自己的人生目标 每个人都有自己的人生目标，那么实现自己人生目标的同时最关键的是什么呢？我想最为主要的是要找到一条最快最直接的路！每个人的人生都会像大海一样会有潮涨潮落的时候，关键是看你怎么把握自己的机会。有些人因为经不起挫折而一蹶不振，不要学那些懦夫。虽然你现在身处泥泞，面临的是狂风暴雨，坚持下去，也许在狂风暴雨的前面就是一片灿烂的艳阳天。虽然你现在身处伸手不见五指的黑夜之中，但是相对的，既然有黑夜那么也就意味着黎明已经不远了。关键就在于你怎么走到你的目标，把握你有限的时间，选择一条捷径才是王道！ 要明确自己的现有秉性结构、人格结构、知识结构，准确地度量理想与现实之间的距离，设计一个符合自己现状的高效率程序。自我评价不准，会导致自我设计失误。要把自己放到整个大的社会空间，度量自己处在什么位置，对位入座。其实，每个人都是残缺的，实在不用躲避自己。 树立目标还是不够的！要树立高尚远大的目标！要在实现目标的过程中汲取人生的营养，因为我们一直在人生中成长，从未停止过！从来也没有…… 一．目标就是计划，给自己的人生确定一个你希望达到的场景，就是人生的目标．二．你的价值观决定了你的人生目标．是吃喝玩乐的现实．还是让后人怀念的精神追求？ 三．目标是有其重要性的，也是有其实现的难易程度的，那个你觉得最有价值的目标，就是你人生的终极目标． 一个人生存在世界上究竟是为什么？人为了将祖国建设得更美好，为了使自己生活更幸福，会努力工作，创造财富。为了达到这个人生目标，人就得学会做更多的事。有的事情不会做，人就要认真学习。学习是为了使自己的人生更精彩，学习是为了使自己的人生更有有意义。人要对自己的一生负责，人活着就要对得起自己的人生。你可以主动学习一项专长，让自己掌握一门知识。只要你认真去学，没有什么学不会的你要多给自己自信心，你要认准目标努力学习，你就一定能成功。 一个人要使自己的生活得有意义，就要树立远大的理想。当然，你如果还没有想好应该怎么实行，会认为自己的目标定得很大，完成预定目标可能有困难。你可以将大目标化解成几个小目标，再将小目标一一完成。用这个方法能使你克服畏惧心理，（大目标不好完成）按照制定的计划去做。 你在完成小目标时，要有自信心，事情不能半途而废，要坚持做下去，要反复地认真地将一件小事做好。你要调整自己的心态，你要不断地鼓励自己，相信自己一定能做好一件小事，只要你想认真完成的事，坚信你就会做好它。等你有了完成一件事情的经历以后，及时总结经验，进一步增强自信心，向另一个目标进发，全力以赴想方设法去圆满完成它。在完成任务时你就会感觉非常快乐。你就是一个充满自信，最有作为的人！你还年轻，相信自己的能力，自己一定是个胜利者！ 实现目标的7个过程： 一，制定目标 1 大目标制定 过小过大都不可 提倡目标高尚

如何确保实现目标

如何确保实现目标 教学目标 本课程主要讲述了目标执行的整个过程，包括确定执行标准、责任归属、过程控制、目标跟踪、目标检查和目标修正，可以让学员掌握目标实现过程中的重要环节，从而信心百倍地去实现设定的目标。课程收益 学习本课程后，学员可以知道目标执行的标准和责任，学会目标控制，掌握目标跟踪和检查的技巧，并能够对出现偏差的目标进行修正。 课程提纲 一、确保目标的执行 二、目标执行中的控制 三、跟踪目标 四、检查目标 五、修正目标 一、确保目标的执行 1、制定目标执行标准

2、明确目标责任 （1）明确目标责任的原则 （2）明确责任的方法 （3）专人督导目标的执行 （4）目标执行阶段，组织内所有成员应注意的事项 二、目标执行中的控制 1、目标控制的3个步骤 建立控制标准衡量实施成效纠正偏差措施 2、目标控制的要领 （1）能够高瞻远瞩，多做预测和估计； （2）能够反映出行动的性质和基本要求； （3）够迅速觉察出实施与目标间的差异； （4）能够把握关键点； （5）要以适当的标准为前提； （6）要有适度的弹性； （7）必须合乎经济的原则； （8）要表现出组织的效能； （9）方法与技术要做到易于了解； （10）应能够指出要改正的行动。 3、目标控制的方法 （1）一般意义上的控制

（2）计划控制 三、跟踪目标 1、跟踪的目的和原则 （1）跟踪的目的 利用考核手段激发员工的责任意识；发现目标执行过程中 存在偏差，可以及时、适时地修正；提供上级与下属间定 期的正式沟通机会 （2）跟踪的原则 2、如何进行有效的工作跟踪 （1）工作跟踪的要求 （2）工作跟踪的步骤 （3）实行跟踪检查需注意的事项 （4）在工作追踪中出现的问题 四、检查目标 1、检查目标的内容和方法 （1）检查目标的内容 进度检查；质量检查；均衡检查；协作检查；对策检查 （2）检查目标的方法 2、建立检查制度的注意点 （1）目标检查的深度 （2）目标检查的要领 五、修正目标

组织目标和个人目标的统一

组织目标和个人目标的 统一 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

职业生涯规划 ——个人目标与组织目标的统一 职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 在职业生涯规划中，我们不可避免的要遇到如何处理组织目标与个人目标如何协调统一的问题。组织目标是组织存在的意义,是组织存在与发展的前提。但是再完美的组织目标,如果没有个人的参与,也只是空中楼阁。个人目标也只有在组织目标的完成之下才会体现出价值。组织目标与个人目标协调的深度和广度决定了组织发展的深度和广度,也决定了个人发展的深度和广度。做好两者的协调对双方的发展都起到关键的作用。 一、组织目标与个人目标不协调的原因分析 (一)从个人角度分析 个人目标是个人基于个人的人生观、价值观和兴趣爱好确定的未来活动的结果,是个人期望通过努力获得满足的需求。 1.个人目标的复杂性和多样性决定个人目标的“测不准”。个人目标是一个由多种要素共同影响的结果,任何一个要素的变化,都会引起个人目标的变化。另外,个人的价值观、兴趣爱好的多样性决定了其个人目标的多样性。因此,个人目标在一定程度上具有“测不准”的性质。 2.个人目标的局限性导致个人目标与组织目标的割裂。在实际工作中,个人仅仅把目标定位在本职工作上,没有意识到本职工作与组织整体目标之间的联系性,使得个人目标与组织目标割裂开来。 (二)从组织角度分析

运用信息技术促进课堂教学目标的达成

运用信息技术促进课堂教学目标的达成随着新课程改革的不断推进和信息技术的不断更新，信息技术作为一种新的教学手段越来越广泛的被应用于课堂教学中，教师和学生能利用网络收集教学和学习的各种资料，教师还能利用多媒体课件开展教学，这些不仅优化了课堂教学、丰富了教学内容、调动了学生的学习积极性，更有助于学生对知识的理解与掌握、促进教学目标的达成，并能使教师更好地把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。 几年来，学校为我们提供了先进的教学设施和一个良好的教学环境，为我们更好地进行有效教学提供了有力保障。因此，在教学实践中，我充分运用信息技术，把语文教学与信息技术有机整合，力求达到最佳教学效果，促进教学目标的达成，在摸索的同时也不断进行反思和总结。 一、充分运用信息技术，促进三维目标达成 儿童的最大特点就是善于用形象思维来记住事物，而语言文字的最大魅力则在于给读者们留下了许多可以遐想的空间，这两者的矛盾就需要我们老师来解决。我们的作用就是使学生感受到我国语言文字的美妙，并学会运用。作为教师要怎样才能完成这一使命呢？这需要我们达成语文教学的三维目标。知识目标是教学目标分类中的最基本的目标。它与能力目标和情感目标在教学中相辅相成，为全面地培养学生的能力产生作用。依据美国心理学家布卢姆的教育目标分类体系方法，知识目标分为了解、理解和掌握三级程度，在语文教学中，知识目标的达成对培养、提高学生的认知能力是至关重要的。学生的认知能力有限，有些知识不是单靠传统的讲解就能达到的，有时不论我们的老师讲得再怎样的声情并茂都不如一张图片或者一段动画来得具体，可谓是“此时无声胜有声”了，所以我们学生首先要理解课文，把抽象思维的文字转化为形象思维的理解才能让他们更好地理解课文，然后才能让他们体会作者的情感并从中学到一些语文学习的方法，最后这些方面都做到了，才能提高学生的综合语文修养。我们现代信息技术辅助教学具有直观、形象、生动、突破时空限制等特点，给学生理解文章大大地提供了便利。 1.借助信息技术，根据实际及时调整促进目标达成 在信息技术与课程整合的课堂中，师生双向反馈机会较多，学生掌握知识的程度及达到期望目标的距离，可随时在课堂中反映出来。教师要在把好目标达成尺度的基础上及时作目标调整。心理学研究得出一个原理：“我们在引导感官活动鉴定各种错误或正确动作的结果时，可以在工作执行过程中，引用一些补充性的刺激来寻求和巩固更完美的工作方式，并完

如何实现人生价值和人生目标-

如何实现人生价值和人生目标? 篇一：如何实现自我人生价值 古希腊的一座圣庙，一进门的门柱上赫然写着这样一句警世之言：“发现你自己!” 当今社会，信息的 充斥使人们失去了必要的思考能力，太平盛世的浮华使人心变得越来越浮躁。白日里为各自的名利奋斗， 夜晚被各种娱乐生活引诱，越来越多的人失去了自我，找不到自我，甚至没有时间静下心来想想“我是一个 什么样的人”，自我意识的觉醒在脑海荡不起一点涟漪。时代的变化太快，走着已经跟不上时代的步伐了， 跟着感觉跑吧！“不经思考的生活，不是真正的生活”，现在，信息时代的大潮正把社会推向一个“自我迷失” 的时代。 看看你的周围人，已经有越来越多的人找不到北了。电视电影看多了，在生活里就像是在表演；够档 次的人见多了，也会在圈子里装装优雅做做秀，把自己扮得很清高；语言技巧学多了，说了一箩筐话却没 有一点真实的感觉。很多人现在说话做事是在模仿别人中生活，而不是在做自己。很多年轻人自以为很个 性、很叛逆，标榜自我，其实并不是做真实的自己，而是在追逐新潮，抄袭别人的生活。 现在就是一个做秀的时代，不仅名人会做秀，商家会做秀，官员也会做秀，老师也会做秀，据报道， 在今年（1997 年）儿童节，在广州的一个六一庆典活动，领导、老师、嘉宾一个一个接着在台上长篇大论 做报告，学生在台下个个眉头紧皱、酷热难耐，如受酷刑，大人们把儿童节变成了显示领导“重视”、实现宣 传最优化、利益最大化的秀场，这哪是为儿童过节日！成人世界的“做秀文化”已经开始从娃娃抓起，不断熏 陶，培养出了一代又一代“秀才”。现在一个五岁的儿童上台表演节目，也会打出大人们惯用的手势，煽动台 下观众“给我点掌声啦！ ”， 每当看到这类情景， 我脑子里就自问： 这真是孩子真实的心声， 还是大人教好的？ 在这种迎合心理下成长的孩子，将来会成为他自己吗？现在大学校园里的杀人、自杀、跳楼、卖淫、包养 等等恶性事件层出不穷，其自身根源只有一个：迷失自我。 要想实现自我人生价值，必须做真实的自己！这是实现自我的第一步。只有达到自我实现的人生状态， 才能获得生活的幸福、心灵的安宁和内心的丰富。自我实现意味着发现自己、超越自己，自我实现意味着 充分的、活跃的、全神贯注的体验属于自己的生活。自我实现意味着知道自己人生的取舍。正如一首诗： “上帝在你我心扉轻语， 悄悄的却又可闻的， 他告诉我们： 什么应该把握，什么应该逃避。” 李嘉诚说：“人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受属于自己的那份悲伤，只有这样，你才能够体会 到什么叫成功，什么是真正的幸福。” 最有力量的，还是尼采的那句话：“成为你自己！”。 （二） “我们不模仿，因为我们是他人的榜样”，如果能在生活和工作中树立典范，成为别人学习的榜样，那就 说明做人做事做到了一定的境界。 即使达不到如此境界， “成为我自己”， 则是实现自我人生价值的基本体现。 如何成为“我自己”呢？一个实现自我人生价值的人，按照马斯洛的需求层次理论，就是在满足了生理 需求、安全需求、归属需求、自尊需求等基本需要之后，追求自我实现的人。自我实现者才是完全心理健

成功人士达成目标的9个诀窍

成功人士达成目标的9个诀窍 每个人都想尽快达成自己的目标，但事情总是说起来容易做起来难。那么我们怎样才能实现自己制定的目标呢？对新人来说，看看现实中成功人士用来实现目标的诀窍和策略会有很大帮助。以下是9条成功人士用来达成目标的诀窍。 Sundar Pichai — Know what morning routine works best for you 桑达尔?皮查伊——了解最适合你的晨间日常

The CEO of Google sets himself up for success every morning with his pre-dawn routine. Pichai digs into an omelette, drinks tea, and catches up on the news. 皮查伊是谷歌CEO，他每天早上都会执行自己的清晨日常：吃个煎蛋卷，喝杯茶，然后看看新闻，这是他走向成功的基础。 There's nothing flashy about this habit, but it works for him. "I'm not a morning person, so I need my time with my paper and tea to wake up and kind of get going," Pichai told Recode. 这些习惯朴素简单，但对他帮助很大。皮查伊对Recode网站说：“我不是一个适合早上工作的人，所以我需要花些时间来读读报、喝喝茶、醒醒盹，然后准备开始工作。” So take care of yourself in the morning. Do whatever you need to do to get yourself prepared for the rest of the day, whether that means going on a jog, curling up with a nice cup of coffee, or taking some time to contemplate your life. 好好安排自己的早晨。你需要在早晨为接下来的一天做好准备。你可以去慢跑，喝一杯香醇的咖啡，或者是花点时间思考人生。 By taking some time for yourself, you'll be setting yourself up to better tackle your goals throughout the day. 每天早上给自己点时间，能帮助你在接下来的一天中更好地追求目标。 Mark Zuckerberg — Simplify your choices 马克?扎克伯格——简化选择 We all have to make countless decisions throughout the day. That's just life —but sometimes, all those choices can weigh us down. 我们每天都需要做无数个决定。这就是生活——但是有时，这些选择会把我们压垮。

阅读教学目标的制定与有效达成

阅读教学目标的制定与有效达成 教学目标是教学活动的出发点（起点）和归宿，是教学活动的核心和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排，教学方法的选择与运用，教学效果的高低优劣……可见，教学目标具有多方面的功能：导向功能，指引着教学活动的方向；评价功能，是评价教学活动的主要依据；调节功能，影响并制约着教学程序的设定和教学策略的选择等一切具体的课堂教学环节；激励功能，教学目标的实现对师生双方都能起到一定的激励作用。因此，我们在备课的时候，应该首先确立教学目标，然后才是为了达成目标而选择的教学策略、拟定的教学程序，以及为实施目标所进行的教学活动过程。 一、怎样制定和陈述语文课堂阅读教学目标 （一）准确设定教学目标。 语文教学目标是指通过语文教学活动所要达到的标准，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。为此，语文课堂教学目标的确立，必须建立在科学的教学理念上，建立在对学生学习需要的科学分析上，建立在对教材的准确把握上，做到明确、具体，可操作，可检测。 1.落实课程目标。 语文课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”，是从“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度进行设计的。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。教学中，我们要做好三维目标的整合，而不是把三个维度简单地叠加，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。那种把语文教学目标分割成“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”贴标签式的表述法，人为地将三维目标进行分割，会对语文教学造成严重的伤害。 2．细化课时目标。 阅读教学是通过一篇篇课文的教学实现的，每一篇课文都是安排在一定的学段教材的特定单元中的。教师要通过每一篇课文的教学目标来逐步落实课程目标。语文课时教学目标的设定，首先要服从于语文课程标准的要求和教材的目标体系。教师要根据课程标准及学生的实际把文本的意义内化到自己的知识经验中去，制定出明确、具体、可操作、易检测的阅读教学目标。从总目标到学段目标再到课时目标，做到上一级目标制约下一级目标，下一级目标体现上一级目标。在一篇课文中，在一节课上，哪些知识只要一般了解，哪些知识需要理解并会运用，要着重训练听说读写中哪一项能力，应达到什么程度等等，都应尽量细化，明确到位。同样，培养学生的思维品质、陶冶学生的道德情感等方面的目标，也应作出确切的规定。只有清晰明确的教学目标才有现实的可操作性和可评价性。 3.调控生成目标。 目标明确了，整个教学过程就应实施控制，将教学活动规定在目标所界定的范围内，教师应及时从学生那里得到信息反馈，并根据目标修正教学。阅读教学的实践告诉我们，课堂上可能发生的一切，不是教师在课前备课中可以完全预见的，因此课堂教学的过程是一个动态发展的过程。尤其是在对话教学中，教师首先要学会倾听，捕捉有价值的生成性话题，及时灵活地生成新的教学目标，组织学生展开思维的碰撞，引发学生展开深入地思考，提高教学质量，帮助学生完成知识的构建。 （二）规范表述教学目标。 一般情况下，一个完整的教学目标由四个基本要素构成：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。

如何制定人生目标和实现目标

如何制定人生目标和实现目标 拿破仑.希尔成功黄金定律二 目标对于成功的价值 第一、目标能够使你看清自己的使命 第二、目标能让你安排事情的轻重缓急 第三、目标引导你发挥潜能 第四、目标使你有能力把握现在 第五、目标有助你评估事业的进展情况 第六、目标为你提供了一种自我评估的重要手段 第七、目标使你未雨绸缪 第八、目标使你把工作重点从工作本身转到工作成果上 把你的理想分成工作、家庭与社交三类。 回答下面问题找到自己的答案。 你想完成哪些事？想要成为什么样的人？哪些东西才能让你满足？ 请回答 1、10年后的工作 你希望达到哪一种入收水平？ 你希望寻求哪一种程度的责任？ 你希望拥有多大的权力？ 你希望从工作中获得多大的威望？ 2、10年后的家庭： 你希望你的家庭达到哪一种生活水准？富裕之家 你希望住上哪一类房子？别墅 你喜欢哪一种旅游活动？自驾车、山清水秀之地、历史文化名胜 你喜欢如何抚养你的小孩？在北京上比较好的中小学 3、10年后的社交： 你希望拥有哪种朋友？在一起能够谈理想谈事业的朋友 你希望参加哪种社团？兴趣爱好小组、工作相关社团 你希望获得哪些社团的领导职位？提高人们获得教育的机会，激发人们对知识的渴望 你希望参加哪些社会活动？ 制定人生目标必须注意： 一、你的目标必须是长期的。 没有长期的目标，你也许就会被短期的种种挫折所击倒。设定了长期的目标后，起初不要试图去克服所有的阻碍。就像你早上离家不可能等路口所有的交通灯都是绿色你才出门，你是一个一个地通过红绿灯，你不但能走到你目力所及的地方，而且当你到达那里时，你经常能见到更远的地方。 二、你的目标必须是特定的。 一个猎人，当他面对树上的一群鸟时，如果说他能打下几只鸟的话，那么他肯定不是向这群鸟射击，几只鸟的收获一定是猎人瞄准特定目标的结果。 三、你的目标一定要远大。 一旦你确定只走1公里路的目标，在完成还不到1公里时，你便有可能感觉到累而松懈自己，因为反正快到目标了。然而，如果你的目标是要走10公里路，你便会作好思想及其他一切必要的准备，并调动各方面的潜在力量，一鼓作气走完7、8公里后，才可能会稍微松懈一下自己。 四、你必须实践自己的目标。

要实现你的目标,你必须怎样做

关于成功，有各种各样的说法。那到底什么是成功？怎么样才算成功？以最贴近生活的说法，成功就是不断达成目标，成功就是每天进步一点点。这是“成功”本身的一个理念。 本文主要讲述了实现目标、迈向成功的正确理念和实现目标、有效提高时间使用效率的方法，是许多成功人士所具有的共同特征和行为习惯的综合性的概括和总结，值得我们借鉴和学习。特别是本文的第一部分，其主要内容是从本文的参考书《1%的改变就改变你的全部》归纳总结而来，该书作者是韩国著名的心理学博士、汉城大学教授李民奎，本文第一部分中讲述的主要理念和方法都是以心理学知识作为基础的。相信如果你能够深入领会本文精髓并付诸实践，你一样可以实现自己的目标。 本文结构上共分为五部分。第一部分讲述实现成功的核心理念及其框架，详细分析了各个核心理念的内涵、构成要素和各个理念之间的相互关系。它们的整体结构又形成了一种实现目标、迈向成功的有效工具和方法。第二部分讲述关于成功的最重要的一些理念和解决实际问题的一些有效方法。这部分内容对于你的学习和今后的工作具有很强的引导作用，因为正确的理念是成功的前提条件。第三部分是指导你怎么检查和分析你的现状，发现你的问题。这部分工作必不可少，因为分析你的现状，发现问题所在是实现目标、迈向成功的首要工作和先决条件。第四部分是本文的方法在数学科目具体运用的一个实例，有助于你对本文内容的更深刻的理解和领会。第五部分是本文自身的一些总结，包括概念和方法两方面的内容，可以帮助你从整体上理解和掌握本文的精髓。 第一部分核心理念框架 一. 核心理念框架 主题思想：本部分是实现理想和目标的流程示意图（过程图），是成功者走向成功的共同经验的总结。每一个步骤都不可少，熟记这个过程并切实付诸实践，你将可以少走弯路，更快地迈向成功。这个过程适用于你的学习、工作和生活中任何一个目标的实现，也适用于你人生中的任何一个阶段。本过程图同样可以作为人生规划或职业规划的工具。（本部分编写时间：2005年7月12日17：00-19：30，2005年7月13日6：00-8：00） 理想 ∣理想就是你想成为什么样的人？你将来要从事什么职业？理想要根据社会发 ∣展需要和个人兴趣结合考虑。人更容易在感兴趣的领域取得成绩。在制定目 ∣标之前仔细分析你现在所处的状况和现有的条件，明确努力的方向。如果有 ↓ 什么不满，就要寻找造成这种不满的原因，然后改变过去的思想和做法。

如何使一个工作组就目标达成共识并有效地完成一个复杂方案。

1. 概述 湖南沐林现代食品有限公司于2000年4月注册成立，2001年月4月动工兴建，2002年2 月产品投放市场。生产工厂位于湖南省高科技食品工业园，是国内首家专业生产和销售谷物类营养早餐食品的大型企业，是湖南省人民政府认定的农业产业化龙头企业和湖南省科技厅认定的高新技术企业。 随着经济全球化的到来，面对中国加入WTO后国际和国内市场的新格局，沐林食品为适应满足顾客和持续发展的需要，策划实施了ISO9001：2000的质量管理体系，进一步深化了质量管理，实现了管理升值。 2. 实施ISO9001:2000标准的背景 2.1 企业初期状况 工厂首期投资1.2亿元人民币，厂区占地150亩，总建筑面积2.1万平方米。采用轻钢结构的现代厂房，分别从瑞士和法国引进具有国际先进水平的全套早餐谷物生产线，自动化程度高，生产过程全封闭，设备可调性好，公司拥有先进的试验设备和齐全的检测分析仪，谷物早餐食品年生产能力高达20100吨。 沐林谷物早餐采用食品加工业中的高新技术——连续蒸煮挤压技术，根据“中国居民膳食指南” 营养要求，产品强化了人体所必须的多种维生素和矿物质，并实现粗粮细吃，攻克了粗粮口感粗糙的难题。产品质量达到乃至超过欧美同类早餐谷物食品水平，具有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、营养均衡的特点，口感酥脆，具有独特的五谷清香。“天然、营养、卫生、方便”的沐林谷物早餐食品，为人们提供了一种科学、简约的新早餐，将影响和改变人们的生活方式，满足人们对健康的需求及对时尚生活的追求。 公司重视产品质量，公司以有效的管理机制实现了稳定发展，产品品种不断增加，消费者对本公司产品的已逐步接受和认同，市场信誉在不断提高，目前区域营销网络已在北京、广州、上海、武汉、南京、杭州、长沙、重庆、成都等中心城市的逐步形成。

大学生人生规划的六个步骤

大学生人生规划的六个步骤。 许多人都曾将人生比作下棋,而这两者也确实有相似之处。下棋讲究谋略,人生也有它的游戏规则;下棋的过程千回百转,人生也充满了无数的转折;棋路的风格恰如人生的风格,有人保守,有人急进,有人冷静;棋的结局亦如人生的结局,有赢家,有输家; 有得意人,也有失意者……但也许最大的相似之处是:每一步棋都是一次选择,而人生亦如此。下棋时有“一步错,步步错”、“一着不慎,满盘皆输”的说法,而人生若在关键时刻选择错误,也会造成终生难以弥补的遗憾。 缺乏一个明确的梦想,即对人生没有一种设计,或许正是你很少得到提拔和不能够赚到更多金钱的原因。几年前,美国作家盖尔.希伊出版了一部畅销书,书名叫《开拓者们》,他在撰写这部书的时候,通过一份内容十分广泛的“ 人生历程调查问卷”,间接地访问了6 万多个各行各业的人士,他发现那些最成功和对自己生活最满意的人至少有两个共同的特点:第一,他们喜欢有更多的亲密朋友;第二,他们都致力于实现一个其实际能力所难于达到的目标。根据希伊的研究,这些开拓者们觉得他们的生活很有意义,而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。正如西方有一句谚语所说的“如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了”。 人生规划既是一个实现你终生目标的时间表,也是一个实现那些影响你日常生活的无数更小目标的时间表。人生规划的设计是要使你的注意力集中起来,在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。事实上,注意力越集中,脑力和体力的使用就越有效。人们一般应该选择个人兴趣爱好及个人才智能力优势与社会、家庭所提供的发展机会相配合的区域,是人生定位的上选,成功的概率很高。相反,个人处于劣势和排斥的区域,是人生发展应该避开的暗礁区,不宜于作为成功人生的定位。人生规划可以合理地分配你的精力。以下是人生规划设计的六个步骤。 步骤之一:发现或搞清楚你的主要人生目标是什么。 所谓主要人生目标(人生定位,应该是一个你终生所追求的固定的目标,你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。对于一些人来说,这个工作是一个自我发现的愉

设定目标的15个步骤和方法(精)

设定目标的15个步骤和方法 1热切的期待和欲望？问自己：“真的很希望得到吗？”强烈的愿望是人类一切活动的原动力。欲望越强烈，决心越大，而自己也才愿意付出代价。2目标必须是明确的，可达到的，可以衡量的? 只有明确而具体的目标才可衡量，而只有可衡量的目标才可能达到。否则只可能是笼统、空泛的无意义的大话而已。3把目标写下来当你在书写时，你的思维活动在记忆中产生一种不可磨灭的印象，它告诉你的潜意识：这是真的。我不相信我的记忆，我只相信我的笔记。4问自己：“为什么要实现这个目标”写出实现这个目标的理由，好处和意义理由或好处越多越好。这样做，有助于发现、认识目标的必要性和重要性，从而增加实现目标的紧迫感，获得强大的驱动力。5规定实现目标的期限没有期限，就等于没有目标，就永远达不到成功的彼岸。期限，是衡量目标进展的尺度，是激发你向目标不断前进的动力。6分析你的起始点没有理想，就没有前进的方向。没有起始点，就无从规划自己的航程；即使有了地图和指南针，仍然会无可奈何的迷失方向，只有明确自己现在所处的位置，地图和指南针才能发挥作用。分析起始点，就是弄清现在所处的环境和条件。7确认实现目标的障碍，并依“难度”设定优先顺序人不是为了痛苦而活着，是为了幸福才活着，而痛苦却伴随着人生。确认障碍，是为；了有备无患，从容不迫。‘同时要记住：障碍是对我们的锻炼和考验，而不能阻碍我们的前进。每前进一步都会有障碍，实现目标的过程，就是克服障碍的过程。8 确认达到目标所需的知识和技能为了实现目标而不断完善自己，作好知识和技能的充分准备。生命不息，学习不止。9确认对实现目标有帮助的人和团体调动一切可以调动的力量和因素，来帮助自己实现目标。10找出克服障碍的方法对关键性障碍应找出不少于五个解决方案，其他每个障碍都有有克服的办 法。11制定实现目标的计划一但定了目标及实现目标(克服障碍的方法，就要制定每年、每月、每周甚至每天的计划。计划，就是目标分解一览表。12将你的计划付诸行动，立即去做没有行动再好的行动也只是白日梦。不要拖延，不要“以后”，立即就做，现在就做。13将目标视觉化想象目标实现以后的情景，将自己沉浸在成功的快乐中。描绘一幅明晰的胜利景象，激发现实目标的动力和克服障碍的决心。14以坚定的信念支持你的目标任何事，

达成目标的方法：

目标一旦确立，接下来我们就需要将它分解成一个个阶段性的小目标，以利于目标的一步步达成。 分解目标最有效的方法： 剥洋葱法：像剥洋葱一样，将大目标分解成若干个小目标，再将每一个小目标分解成若干个更小的目标，一直分解下去，直到现在该去干点什么。实现目标的过程，是由现在到将来的，由低级到高级，由小目标到大目标，一步步前进。但是，设定目标最高效的方法，却是与实现它的过程正好相反。运用剥洋葱的方法，由将来到现在，由大目标到小目标，由高级到低级，层层分解。在我们做个人生涯规划的过程当中，我们可以这样运用剥洋葱的方法。首先，找到自己的梦想，然后将梦想明确化，变成我们人生的终极目标。然后将终极目标演化成我们人生的总体目标。总体目标不要太多，最好只有一个，不要超过两个。然后，把总体目标，分解成几个五年至十年的长期目标。再继续分解下去，把每个长期目标，分解成若干个两到三年的中期目标。然后把两到三年的中期目标，分解成若干个六个月到一年的短期目标。然后将每个短期目标，分解成月目标，周目标，日目标，最后一起分解到现在该去干些什么。 所有的目标，不管它有多大，一定要分解到——你现在去做些什么！ 因为你现在所做的每一件事情，都应该跟我们的梦想相关联，否则这个梦想，实现的可能性，已经不太大了。 多叉树法：我们可以想像一下，有一棵大树，从树干开始，就会有若干个分枝，每个分枝会有更小的树枝，每个更小的树枝有再小的树枝，直到叶子。我们将树干表示大目标，每个树枝代表小目标，叶子就是我们现在的目标，或是我们现在要去做的每件事情，所应该达到的结果。 将一个目标，做多叉树的分解的技巧： 首先，弄清楚大目标和小目标之间的逻辑关系。 1）小目标是大目标的条件。

实现组织目标的有效方法

-- 实现组织目标的有效方法 实现组织目标的有效方法 组织的战略或战术目标确定之后，令领导者十分头痛的问题是“如何实现目标”。 实现目标的方法，各式各样，但近来常见的无非是包产到户式的目标管理和绩效考核，以及罗马军团式的严密的过程控制两种。前者由于目标分解和绩效测评的技术困难，过度注重结果忽视执行过程的偏向，以及奖励个人绩效对团队精神的冲击等负面因素，使其实际应用效果备受质疑。后者由于市场的多变，多品种小批量，以致大规模定制方式的产生，使得相对固定、严密控制的“作战阵列”无法保持，而变得无所适从。 人们突然发现，如何实现组织目标成了令人困惑的问题! 为了实现组织目标，人们先是从过程控制走向结果管理。现在，不得不又从结果管理走向过程管理。 如今实现组织目标的过程管理，不再是简单的过程监督和控制，它是一个四环节的人性化管理过程：有序化-目的化-自动化-合理化。领导者将可以使用如下的具体方法实现组织的战略或战术目标。方法分述如下： 有序化 组织是一个活的有机体，组织本身的有序结构形成了它的特有功能。要实现组织目标，首先必须调整组织使它具备达成组织目标的结构和功能，使之形成所需要的组织秩序。通俗地比方说狼群今日的目标是扑获足够维持整个狼群填饱肚子的猎物。面对眼前的羊群，以及开阔的地形，狼王必须把狼分成两分队，一队负责围堵驱赶羊群，另一队负责阻杀猎物。而且，两小队狼都需要有勇猛智慧的领头狼来当队长。总之，确定了狼王和服从于它，能胜任各自任务的狼队长，就形成了狼群的一种结构，一种秩序，它就有了完成捕获猎物的组织功能。 因此，为了实现组织目标，领导者的首要任务就是调整出适于实现目标组织结构，选择能够胜任各部门任务领导骨干；领导者与各部门的领导骨干构成一个团队，有能力达成任务的团队；而每个部门也形成这样的团队；团队间的相互关系也调整好，形成有序的组织结构。 组织秩序的针对性调整，形成了达成具体目标的组织基础。 正如刘邦为完成统一天下的历史任务，必先拜韩信为大将，用萧何为丞相，尊张良为军师，把达成目标所必需使用的人才安顿好，整理出一个适宜的组织结构、一种有用的秩序来。依托于这个领导团队和相应的组织结构的高功能，刘邦才可能完成统一天下的战略目标。

实现你人生目标的五个步骤

《实现你人生目标的五个步骤》 节选自Ray Dalio 的《Principles》 为了得到你想要的生活，你必须做到五件事情。首先，你必须确定你的目标，这将决定你前进的方向。然后，需要制定一个实现目标的计划。在实现目标的路上，你会遇到一些问题。正如我所提到的，这些问题通常会导致痛苦。痛苦最常见的来源是自我反思，发掘自己的过错和弱点。面对这些过错和弱点，有两种选择，要么就感到痛苦，要么就像一个问题解决能手一样解决它们。这都取决于你自己的选择。要弄清楚如何解决这些问题，你一定要冷静分析，准确地诊断你的问题。只有你有一个准确的诊断后，才可以制定一个计划让这些问题远离你。然后，你必须执行计划中的任务。通过这个遇到问题、分析问题、并搞清楚如何远离问题的过程，你会逐渐变得强大，并更容易实现自己的目标。然后，你将设臵更大的更具挑战性的目标，同样的方式，那些锻炼时使用更大重量的人也逐渐获得更大的力量。我称这个人类进化的过程之为我的五步法。 整个过程包括五个步骤 1.有明确的目标； 2.辨别阻止目标实现的问题，整理成问题清单 3.确切诊断清单上的问题 4.制定计划，列出为了远离问题实现目标所需要做的各项具体任务 5.实施计划-也就是具体做这些任务 你需要做好所有的这些步骤，才能获得成功。 在更详细地单独讨论这些步骤之前，我想提出对这些过程的一些大致观点，以便在整体上有一个了解。 1)你必须弄清这些不同的步骤，不能将各个步骤的界限模糊。例如，设定目标时，就只是设定目标（不要去考虑你将如何实现这些目标或其他步骤）;诊

断问题，就只诊断问题（不要去想你将如何解决这些问题或其他步骤）。模糊各个步骤的界限将导致不理想的结果，因为它创造了混乱和各个步骤的短期改变。彻底做好每一个步骤将帮你做好其他步骤提供信息，因为这是一个迭代过程。 2)这五个步骤中的每一个都需要不同的才能和跨学科知识。最可能的是，你在某些方面很擅长但在其他方面却有不足。如果你缺少所需的任何才能和学科知识，这不是一个难以逾越的问题，你可以通过学习获得和补充这些知识，因为一旦你认识到自己的弱点并设法扬长避短，避免因为这些知识缺失而付出代价。所以，你必须诚实地进行自我反思。 3)这个过程实现各个步骤最重要的是有一个非常清醒的头脑和理性判断，而不是感情用事。弄清楚哪个对你影响更大，是理性还是感性，例如，如果更倾向于感性你需要时间来调节直到你可以理性地分析判断，向冷静思想有深度的人寻求指导和帮助等等。 为了帮助你做好这些事情，并保持目标明确的和高效的，你不能压制和去除你的情绪，尝试以下的这种减压法：把你的生活就看作一场游戏或一项武术。你的任务是弄清楚如何在面对挑战的情况下实现你的目标。通过玩游戏或练习这项武术，你会变得更加熟练。当你变得更好，你将会升级到游戏的更高层次，这将要求你拥有同时也教会你更好的技能。我会在下一节解释这些技能是什么。然而，一个真正特大的好消息是：你要获得成功并不需要所有这些技能！你只需要：1）知道哪些是需要的; 2）知道哪些是可以不要的，以及3）找出如何得到需要的技能（即，无论是通过自己学习还是与拥有这些技能的人合作）。 这种特殊的游戏-比如生活-的挑战将会以一种时不时让你感觉不舒服的方式出现。但是，如果你越过这种不适，并对此采取一种学习的态度，你将大大提高得到你想要的生活的机会。基本上，生活会给你应得的，它不给你一个你喜欢说的“该死的”。因此，你对你想要什么和为了得到你想要的而需要做的事情负有全部的责任，然后去做这些通常很难但是能得到一个很好结果的事情。接着，你将得到你应得的也就是你想要的东西。 这就是事情本来的样子，所以你可能会接受它。一旦你接受了玩游戏会感到不舒服这个事实，然后你这样做了一段时间之后，它会变得更加容易（像越来越

关于实现目标的优美句子

关于实现目标的优美句子 关于实现目标的优美句子 设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 所有的目标都可以被达成，所有的梦想都可以被实现。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 穷不必须思变，就应是思富思变。 如果一个人不晓得把船开往哪一个港口，那吹什么风都冰顶事。 创业不悲壮。创业只是找一件自己真正喜欢的事情去做，并从中找到克服种种困难并实现目标的乐趣。 只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。一个人没目标，前途尽费；一个人没理想，碌碌终生。每一个目标，我都要它停留在我眼前，从第一线曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地一片光明为止。每走一步都

走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。没有一定目标，智慧就会丧失，哪儿都是目标，就是哪儿都没有目标。真正的安全感，来自你对自己的信心，是你每个阶段性目标的实现，而真正的归属感，在于你的内心深处，对自己命运的把控，因为你最大的对手，永远都是自己。进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。美是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标。“同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢”“促进兄弟合作，共享发展新机遇！”

管理学复习指南秋复习进程

管理的含义（概念、简答） 管理，就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。 管理的要义如下： 1.管理的目的是有效地实现目标。所有的管理行为都是为实现目标服务的。没有共同的目标，就没有共同劳动，也就不需要管理。目标不明朗，管理就会无的放矢。 2.管理实现目标的手段是计划、组织、领导和控制。任何管理者，要实现管理目标就必须实施计划、组织、领导、控制等管理行为与过程，这些是一切管理者在任何管理实践中都要履行的管理职能。 3.管理的本质是协调。要实现目标，就必须使资源与职能活动协调，所有的管理行为在本质上都是协调问题。 4.管理的对象是以人为中心的组织资源与职能活动。它强调了人是管理的核心要素，所有的资源与活动都是以人为中心的。管理，最主要的是对人的管理。 管理的系统（概念、简答） 管理系统的基本构成有三部分：人、组织、环境。 管理的职能（概念、简答） 管理职能是指管理过程中各项活动的基本功能，管理具有计划、组织、领导、控制四大基本职能。 1.计划 计划是指管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动。计划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中。管理者的首要职责就是做计划。 2.组织 组织目标一经确定，决策与计划一旦制定，为了保证目标与计划的高效实现，管理者就必须设计合理的组织架构，整合这个架构中不同员工在不同时空的工作并使之转换成对组织有用的贡献。 3.领导 领导是在一定条件下实现组织目标的行为过程，它包含行使组织所赋予的权力、实行监督和控制，但更主要的是通过领导者个人依据组织环境，运用领导技能，采取正确的领导方式和行为，团结和带领职工高效率地实现组织目标的过程。 4.控制 管理学中的控制概念是指按照既定目标和标准，对组织活动进行监督、测量，发现偏差并分析其原因，在此基础上采取措施使组织活动符合既定要求的过程。 管理的方法（概念） 管理方法是指为实现管理目标，保证管理活动顺利进行，在管理过程中管理主体对管理客体进行有目

课堂练习是否能有效促成教学目标的达成

课堂练习是否能有效促成教学目标的达成一、问题的提出 课堂练习是教师了解学生学习情况,检查自己教学效果及时调控 教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用,对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学 校的实际,学生学习的科目多,开展的各项活动多,在校,数学老师 根本找不到额外的时间,也根本“抓不着”学生。怎样解决提高 质量又没有足够的练习时间这一矛盾问题呢?没有别的办法,只 有向课堂40分钟要效益。让课堂练习(包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性练习、拓展性练习等。)贯穿 于整个课堂教学活动之中,优化课堂练习,提高课堂练习的有效性。 二、当前小学数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面: 1.盲目的多练。 2.侧重书面练习。 3.局限于封闭性的练习。 4.多是“一刀切”的练习。 5.侧重技能训练,忽视思维能力的培养。 有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低效 或无效练习的现状提出的。我们提出此课题,拟探索课堂有效练 习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教育价值及教师． 在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要掌握知识又要

发展思维能力,更要让对数学学习产生积极的良好情感,从而实现数学教学的育人目标。 三、研究的意义 课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用,检验自己对所学知识的理解程度,从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息,及时进行纠错和指导。在数学课堂教学中,教学的成效与练习因素有很大的关联:练习可以出质量,但练习也有可能加重负担。长期以来,小学数学教学提 倡“精讲多练”、“以练代讲”,所以在练习中存在着多、繁、杂 的现象,而在我们教师的观念中又有“不加强练习,不进行重复的 练习不能使学生掌握知识”的认识,以致于我们很少反思哪些练 习对学生的学习是有效的,哪些是无效甚至是有负面影响的。随 着教学改革的不断深入,一面要努力减轻学生的课业负担,另一面要加强过程教学,增加学生对新知的探究时间,这样做将大大缩短 课堂练习的时间,减少练习的量。因此在传统的“练习观”受到 极大挑战的同时,有必要对课堂练习中存在的问题进行分析,对传统的“练习观”进行反思,确立效率意识,提倡有效练习。通过本 课题的研究,希望能从教与学两个方面来探讨,有效练习的途径, 寻找根治重复低效的数学课堂练习的方法,力争使课堂练习有效、高效,为促进小学数学练习设计的有效性提供必要的依据和内容。 四、研究的理论依据 (一)有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘