河南省技工学校情况一览表

河南省技工学校情况一览表

农业科技园区指南

农业科技园区指南 为了进一步贯彻落实中共中央十五届五中全会精神，按照"全国农业科技大会"的总体部署和《农业科技发展纲要》的具体要求，建立一批符合21世纪现代农业发展方向、对不同地区农业和农村经济发展具有较强示范带动作用的农业科技园区，推进新的农业科技革命，加速农业由主要注重数量向更加注重质量效益的转变，实现农业的可持续发展，制定本指南。 一、农业科技园区是我国新阶段农业发展的现实需要 我国农业已进入新的发展阶段，推进农业结构调整、提高农业整体效益、增加农民收入、改善生态环境、加速农业产业化与现代化进程，必须加强科技引导与示范。农业科技园区作为农业技术组装集成、科技成果转化及现代农业生产的示范载体，是我国新阶段推进新的农业科技革命、实现传统农业向现代农业跨越的必然选择。 农业科技园区以技术密集为主要特征，以科技开发、示范、辐射和推广为主要内容，以体制创新和机制创新为动力，以促进区域农业结构调整和产业升级为目标，是现代农业发展的有效模式。 近年来，我国有关部门和地方建立了一批农业示范园(区)。但是，这些农业示范园(区)存在着一些较普遍的问题，如重复建设，缺乏宏观指导；盲目引进，经济效益不高；产品科技含量偏低，市场竞争能力不强；运行机制不完善，发展缺乏活力等。因此，农业科技园区也是正确引导和规范现有各类农业示范园(区)健康发展的迫切需要。 二、农业科技园区的指导思想、原则和目标 农业科技园区是现代农业发展的新型模式，是农业技术组装集成的载体，是市场与农户连接的纽带，是现代农业科技的辐射源，是人才培养和技术培训的基地，对周边地区农业产业升级和农村经济发展起示范与推动作用。 农业科技园区把政府指导、企业运作、中介参与、农民受益放在十分重要的位置。政府为园区建设和发展创造良好的环境，进行宏观指导和组织协调，并对园区内企业进行监督，保障农民利益；企业作为园区建设主体，接受政府指导，合理配置资源和进行产业化经营；中介组织开展咨询、评估与培训，并提供各类中介和科技服务；农民以土地、劳动力、资金等入股或通过与企业签订产品购销合同等形式参与园区建设，接受技术指导与培训。 (一)指导思想

河南省中等学校名单

河南省合格中等职业学校名单 郑州市 01郑州市机电学校02郑州市卫生学校 03郑州市财税学校04郑州市第四职业中等专业学校 05登封市职业中等专业学校06新密市职教中心 07巩义市职业中等专业学校08荥阳市职业中等专业学校 09巩义市第二职业中等专业学校10新郑市中等专业学校 11郑州旅游学校12郑州市第一职业中等专业学校 13郑州市第二职业中等专业学校14郑州市第三职业中等专业学校 15郑州市国防科技中等职业学校16郑州市金融职业中等专业学校 17郑州市财贸中等职业学校18郑州市商贸管理中等职业学校 19郑州市科技工业学校20郑州市科技中等专业学校 21巩义市第三中等专业学校22新密市雕塑艺术学校 23新密市卫生中等专业学校24郑州电子工业学校 25郑州计算机学校26郑州机电工业学校 27中牟县职业中等专业学校28中牟县第一职业高中 29中牟卫生职业中等专业学校30郑州电器化中等专业学校 31郑州电力中等专业学校32少林寺塔沟武术中等专业学校 33登封市少林鹅坡武术中等专业学校34郑州大学卫生职业中等专业学校35郑州树青医学职业中等专业学校36郑州白求恩卫生职业中等专业学校37郑州黄河医学职业中等专业学校38郑州中原医学职业中等专业学校39郑州信息工程学校40郑州理工中等专业学校 41郑州市政法干部学校42郑州科技职业学院附属中专学校43郑州市实验中等专业学校44郑州电气工程学校 45郑州市财经学校46郑州公路交通学校 47郑州电子信息中等专业学校48河南省中华中等专业学校 49郑州少林武术成人中等专业学校50郑州医学中等专业学校 51河南旅游成人中等专业学校52中国长城铝业公司职工中专学校53郑州仲景国医中等专业学校 开封市 01开封市第二职业中等专业学校02尉氏县职业中等专业学校 03开封县职业中等专业学校04开封市卫生学校 05开封工业学校06开封市文化艺术学校 07开封市第一职业中等专业学校08开封市第三职业中等专业学校 09开封市第四职业中等专业学校10开封市国防教育中等职业学校 11开封市旅游职业中等专业学校12开封市经贸职业中等专业学校 13开封市交通职业中等专业学校14开封市卫生职业中等专业学校 15开封市电视中等专业学校16开封县电子科技学校

河南省农业科技园区管理办法

河南省农业科技园区管理办法 一、总则 第1条根据科技部《国家农业科技园区发展纲要》和《农业科技园区管理办法》，结合我省农业科技园区（以下简称“园区”）建设发展实际，省科技厅拟将农业科技园区建设列入“十二五”的重点工作之一。为抓实、抓好这项工作，促进我省园区的健康、快速和可持续发展，使园区管理做到科学化、规范化，切实发挥园区在我省现代农业发展中的引领、示范和带动作用，特制定本办法。 第2条建设农业科技园区是党中央、国务院提出的一项重要任务，是新时期推动农业科技进步、解决“三农”问题、实现农村小康的战略举措，是推动农业结构调整、增加农民收入的重要途径。建设好、发展好我省农业科技园区，还是发挥科技在服务中原经济区建设、实现“一个载体，三个体系”和“三化”协调发展的引领和支撑作用的重要抓手。 第3条通过加强园区建设，形成一批具有区域代表性和引导、示范与带动作用强的农业产业集聚区，力争把园区建设成为产学研结合的农业科技创新与成果转化基地、促进农民增收的科技创业服务基地、培育现代农业企业的产业孵化基地、体制机制创新的科学发展试验基地和发展现代农业的综合创新示范基地。

二、园区基本要求 第4条农业科技园区是技术、资金相对密集的经济实体，立项应具备以下条件： 1、园区主体设施建设已基本完成并运行二年以上（含二年）；有一定的规模和明确的地理界线，有科学合理的规划方案和功能分区，要有明确的主导产业，产业链明晰，综合效益显著； 2、园区的发展定位应该成为传统农业向现代农业转变的先行区和示范区，要有明显的产业示范带动作用，能够通过“核心区一示范区－辐射区”的技术传播和产业辐射模式，引导和带动周边地区农业和农村经济结构和产业升级； 3、园区要有较强的科技开发和转化能力，有长期稳定的技术支持单位，有省级以上（含省级）科研单位、大专院校的技术支撑；要有比较完善的人才培养、技术培训体系； 4、园区要积极开展科技特派员农村科技创业行动，要有一支科技特派员队伍，要建设成为科技特派员农村科技创业和服务基地，要在信息化、社会化农村科技服务体系建设中发挥重要作用； 5、园区经济效益指标要明显高于周边地区，土地生产率高于所在县（区）20%以上，人均产值、人均利税高于所在县（区）平均水平； 6、园区生态效益指标达到国家有关标准，生产环境（水、气、土壤）符合国家绿色食品生产标准，废弃物（废物、废水、废气）的排放符合国家标准，土地和水资源实现永续利用与可持续发展； 7、园区经营必须建立产权明晰、权责明确、管理科学、政企分开的

河南省中等职业学校2016年种植类专业课试题卷

河南省 2016 年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 种植类专业课试题卷 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（农作物生产技术 1-20；园艺植物生产技术 21-40。每小题 2 分，共 80 分。 每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上） 1．按农作物的用途和植物学系统相结合来分类，茶叶属于 A．纤维作物 B．油料作物 C．糖料作物 D．嗜好作物 2．决定一个地方能否复种，首先要考虑的是 A．水分条件 B．热量条件 C．地力条件 D．经济效益 3．我国北方提高复种指数的有效方法是 A．轮作 B．连作 C．套作 D．单作 4．间套作时，高位作物不可多于边际效应所影响行数的 A．2 倍 B．4 倍 C．6 倍 D．8 倍 5．冬性强的小麦品种可适当 ，且播量可适当 。 A．早播，少些 B．早播，多些 C．晚播，少些 D．晚播，多些 6．冬小麦前期的生长特点是长根、长叶、分蘖等，生长中心以 为主。 A．营养生长 B．营养生长与生殖生长并进 C．生殖生长 D．幼穗分化 7．冬小麦前期的主攻目标之一是 A．秆壮不倒 B．穗大粒多 C．养根护叶 D．全苗、匀苗 8．据各地经验和试验资料，一般单产在 250kg以下的麦田，行距以 为宜。 A．10～15cm B．16～20cm C．20～23cm D．23～25cm 9．在土壤瘠薄、肥水不足、生产水平较低的地区种植玉米时应选择 A．耐肥水品种 B．耐密植品种 C．增产潜力大的品种 D．耐瘠薄、适应性强的品种 10．玉米一生中水肥管理最重要的生育时期是 A．三叶期 B．拔节期 C．大喇叭口期 D．灌浆期 种植类专业课试题卷 第 1 页（共 6 页）

河南省中等职业学校教师职称评审文件

中专教师中、高级 来源：作者：时间：2011-09-08浏览：1686 河南省人力资源和社会保障厅文件 （二）工作业绩 1、教育教学 完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。担任班主任工作3年以上，获得校级以上优秀班主任。同时，具备下列条件之一：（1）讲授校级公开课2次以上，同时在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前30%。 （2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。 （3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。 （4）教育教学工作成绩显著，受到市以上政府综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上政府综合表彰。 2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）： （1）市、厅级以上教科研成果一等奖的主要完成人（限前5名）。 （2）市、厅级以上教科研项目1项，或2项企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人（均限前3名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。 （3）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前7名）。 （4）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市一等或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。 （5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市一等或省二等奖以上。 3、论文、著作，具备下列条件之一： （1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文4篇（其中至少2篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 （2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论

国家农业科技园区建设的现状与对策解读

□文/ 陈阜 国家农业科技园区建设的现状与对策 农业科技园区作为农业技术组装集成、科技成果转化及现代农业生产的示范载体,既是农业新技术开发、转化、推广的重要基地,也是新型产业培育和农村科技服务的主要平台。按照“全国农业科技大会”和《农业科技发展纲要》的总体部署,由科技部牵头,联合农业部、水利部、林业局、中科院、中国农业银行等5个部门,按照“先行试点、总结经验、逐步推广”的原则,分两批在全国批准建设了36个国家农业科技园区(试点。在各有关部门大力协作、地方政府大力支持和积极参与下,国家农 业科技园区(试点建设工作取得了显著成效,为发展现代农业、繁荣农村经济和增加农民收入做出了突出贡献。 农业科技园区建设成效显著

农业科技园区作为农业现代化先行区和样板作用得到体现,在农业科技成果转化、先进适用技术推广、培育科技型龙头企业、农村人才培养等方面发挥出重要作用,并在促进农业结构调整、农业增效、农民增收方面取得了显著成效。国家农业科技园区已经成为农业新技术开发、转化、推 广、培训的重要基地,园区市场化运作水平及自身可持续发展能力得到稳步提高,并通过积极探索机制和体制创新途径,形成一批各具特色的现代农业园区建设典型模式。 在工作层面上探索出了园区管理的有效模式,形成了良性的运行机制和完备的规章制度。在国家农业科技园区的建设和发展过程中,始终坚持“政府引导、企业运作、社会参与、农民受益”的工作原则;并建立了部门联合推动、地方为主的管理运行机制。为了规范国家农业科技园区建设,科技部会同农业部等六部门,共同制定了《关于农业科技园区指南和管理办法(试行》、《关于加强“国家农业科技园区”工作的补充通知》、 《国家农业科技园区综合评价指标体系》、《国家农业科技园区农业专家大院管理办法(试行》等管理文件,建章立制,健全和规范了各类规章制度。国家农业科技园区实行动态 管理模式,园区试点建设几年后,将按照有关管理办法和评价指标进行评价、验收和考核。验收合格的试点园区将正式挂授“国家农业科技园区”牌;不合格的试点园区将撤销其试点园区资格。 作为农业科技成果的转化应用平台的功能得到充分体现,使大批农业新技术得到示范应用和辐射推广。 科技园区 园区在充分发挥“窗口”展示功能基础上,注重农业技术孵化和开发能力建设;通过先进适用技术的引进、组装、集成和成果转化,实现技术创新;通过园区核心区、示范区、辐射区之间技术传播和扩散,增强了农业技术推广应用能力;通过不同形式

河南省中等职业学校招生数量情况3年数据专题报告2020版

河南省中等职业学校招生数量情况3年数据专题报告2020 版

前言 河南省中等职业学校招生数量情况数据专题报告围绕核心要素中等职业学 校数量，中等职业学校招生数量等展开深入分析，深度剖析了河南省中等职业学校招生数量情况的现状及发展脉络。 河南省中等职业学校招生数量情况专题报告中数据来源于中国国家统计局 等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读河南省中等职业学校招生数量情况现 状及发展态势，客观反映当前河南省中等职业学校招生数量情况真实状况，趋势、规律，河南省中等职业学校招生数量情况数据专题报告必能为大众提供有价值的指引，提供更快速的效能转化。 河南省中等职业学校招生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公 司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录 第一节河南省中等职业学校招生数量情况现状 (1) 第二节河南省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、河南省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、河南省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、河南省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、河南省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、河南省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节河南省中等职业学校招生数量指标分析 (7) 一、河南省中等职业学校招生数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校招生数量现状统计分析 (7) 三、河南省中等职业学校招生数量占全国中等职业学校招生数量比重统计分析 (7) 四、河南省中等职业学校招生数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、河南省中等职业学校招生数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校招生数量（2017-2019）统计分析 (9)

农业科技园区总体规划

农业科技园区总体规划 一、总体规划提要 背景意义 农业进入新阶段以后，优化农业结构、提高农业效益、增强国际竞争力、改善生态环境已经成为新阶段农业发展的主要任务。促进农业由以资源为依托的数量型农业向以技术为依托的效益型农业转化，实现传统农业向现代农业的跨越，其根本出路在于农业的科技进步，其有效途径是政策引导和建园设区进行示范。年以来，某进行了建设高效农业示范园区的成功探索，依靠科技进步推动了种、养、加的全面发展，提高了农业生产、加工、储运等整个技术体系的水平，并且形成了一种有利于农业发展的园区运行机制和科技推广机制。 某的农业类型和基础条件，都在河南及黄淮海地区具有很强的典型性和代表性。年月，温家宝副总理指示在某建立国家农业科技示范区。因此，建立某国家农业科技园区，对于引导与其农业特点和类型相似地区农业的发展，促进河南乃至黄淮海地区的农业结构调整，实现传统农业向现代农业的跨越都具有重要的战略意义。 总体目标 采取综合规划、统一指导、区域布局、分步实施的方式，到年示范园完成预期建设目标，年示范区初见成效，到年基本建成符合世纪农业发展方向的农业科技园区。具体指标为每亩土地产值元以上，农业劳动生产率达到元人年，农民人均纯收入元以上。 布局与重点 园区总体规划设计为“一园九区”：花卉产业化示范园(核心区，万亩)、花卉产业化示范区(万亩)、无公害蔬菜生产示范区(万亩)、中药材生产示范区(万亩)、优质小麦产业化示范区(万亩)、优质烟叶生产示范区(万亩)、农作物种子产业化示范区(万亩)、畜牧业生产示范区(养殖奶牛、肉牛、肉羊、生猪为重点)、农产品加工示范区(个重点龙头企业示范带动)、农村城镇化科技示范区(个)。“一园”是某农业科技园区的核心和建设重点，通过“一园”的建设，为其他个示范区提供运行机制、管理制度(包括土地、资金、人才等规章管理制度)、技术服务等方面的示范，从而带动全市及周边地区的农业结构调整。 投资概算 园区概算总投资万元。其中示范园投资万元，示范区投资万元。拟申请国家投资万元，地方财政配套万元，自筹万元。 效益情况 示范园项目完成后，将达到年产万株（穗）名优花木接穗、万株优质花木种苗、万盆盆景花卉、万只鲜切花、万盆蜡梅造型盆景、万株优质花卉种苗等产品的生产能力。项目年新增总产值万元，新增利税万元，其中新增税收万元／年。项目区农民年新增人均纯收入元以上。农业科技进步贡献率达到。 示范区项目完成后，测算年增效益万元。 二、园区概况 地理位置 某市位于中原腹地，地理座标为东经°＇－°＇、北纬°＇°＇之间，辖一区二市三县，面积平方公里，耕地万亩，人口万人，其中农业人口万人。境内京广铁路、京珠高速公路、国道及省道纵横交错，市区距郑州国际机场公里，地理位置优越，交通便利。 自然条件 某自然条件优越，属暖温带季风区,气候温和，雨量充沛,无霜期长，四季分明。年平均气温在℃之间，全年日照时数平均为小时，年太阳辐射总量千卡，日平均气温稳定通过０℃以上的农耕期天左右，日平均气温稳定通过℃的持续日数为天左右，年平均降雨量为之间，无霜期为天。

河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报告2020版

河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报 告2020版

序言 本报告剖析河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量重要指标即中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量等，把握河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析体现完整、真实的客观事实，为公众了解河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录 第一节河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量现状 (1) 第二节河南省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、河南省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、河南省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、河南省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、河南省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、河南省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节河南省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、河南省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、河南省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、河南省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、河南省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (9)

2019年河南中等职业学校职业技能大赛

2019年河南中等职业学校职业技能大赛 烹饪赛项理论测试题库〔公开〕 1、道德是以〔B〕为标准调节人们之间和个人与社会之间关系的行为模范。 A.正误判断 B.善恶评价 C.客观评价 D.实践经验 2、人们在特定的职业活动中所应遵循的行为规范的总和称为〔C〕。 A.行为守那么 B.职业守那么 C.职业道德 D.社会道德 3、家畜类原料清洗方法中，“里外翻洗法”适用的原料是〔A〕。 A、肚子 B、蹄子 C、肌肉 D、尾巴 4、职业道德建设的关键是企业〔A〕的职业道德建设。 A.领导干部 B.一般职工 C.技术骨干 D.重点岗位 5、家畜类原料清洗方法中，“灌洗法”要紧适用的原料是〔C〕。 A、牛肝 B、兔头 C、猪肺 D、羊肚 6、家畜类原料清洗方法中，“清水漂洗法”适用的原料是〔B〕。 A、牛头 B、猪脑 C、羊肚 D、牛肝 7、家畜类原料清洗方法中，“刮洗法”适用的原料是〔A〕。 A、火腿表皮 B、猪肝表面 C、猪肺里侧 D、猪肚内侧 8、无鳞鱼的腥味要紧源于〔B〕。 A、鱼皮 B、黏液 C、鱼肉 D、鱼鳍 9、在无鳞鱼黏液去除的方法中，“生搓法”可保持原料的脆嫩口感，适用的菜品是〔A〕。 A、炒蝴蝶片 B、黄焖鳗鱼 C、白煨脐门 D、响油鳝糊 10、在无鳞鱼的初加工过程中，在鱼中添加盐、醋后反复搓揉，其要紧目的是〔D〕。 A、加香味 B、加底味 C、去异味 D、去黏液 11、在无鳞鱼黏液去除的方法中，“熟烫法”的菜品是〔C〕。 A、蒜爆鳝花 B、爆炒鳗筒 C、软兜鳝鱼 D、生炒鳗片 12、烫制鳝鱼时，水中加葱、姜、酒、醋有去腥、增香等作用，其中醋较适宜的浓度为〔A〕。 A、4％左右 B、14％左右 C、24％左右 D、34％左右 13、烫制鳝鱼时，水中加盐要紧防止肉质松散，保持鱼肉的弹性和嫩度，盐较适宜的浓度应操纵在〔A〕。 A、3％左右 B、8％左右

郸城农业科技园区报道

由原来的企业主导投资发展，转变为现在的政府注重发挥公共服务职能河南农业科技园区建设变轨力求在市场和政府之间取得平衡，不过，“行政之手”的边界仍然需要厘清 郸城县现代农业科技园区

“郸城县现代农业科技园区是去年河南省评出的4家农业科技园区之一，以红薯育种种植以及深加工为主题。”5月4日，河南天豫薯业股份有限公司（以下简称天豫薯业）副总经理谢迪告诉记者。 不过，郸城县现代农业科技园区并非由天豫薯业承建，而是由郸城县人民政府与农业科技园区管理委员会共同建设。 “5月1日，县政府带领相关局委及乡镇负责人到江苏去考察农业科技园区建设项目，那里政府主导的建设模式非常值得借鉴。”谢迪介绍。 事实上，郸城县农业科技园区已经在紧锣密鼓地实施了。据介绍，由天豫薯业承建的1.5万亩园区核心区已经建成，不过后来的规模是这一数字的两倍。 来自天豫薯业的信息显示，公司是一家红薯深加工企业，20余年来，一直坚守红薯种植与深加工，其纯红薯粉条出口20多个国家与地区，成为国内最大的纯红薯粉条深加工企业，有国内“纯红薯粉条大王”称号。在天豫薯业的带动下，种植红薯已成为当地农民创收的主要来源。 “在县政府的规划中，在园区核心区建设的外围，为15万亩的红薯示范区，示范区之外，还有30万亩的辐射区。现在，政府已组织相关乡镇进行前期规划。” 省科技厅人士介绍，农业科技园区建设的指导原则是，综合规划，统一指导，区域布局与分步实施，并通过农业科技园区核心区、示范区与辐射区的技术传播与产业辐射模式，示范、引导并带动周边农业与农村经济结构与产业升级。 据介绍，在郸城县农业科技园区的规划中，要建设三个中心，包括红薯新品种培育中心、红薯深加工推广中心、仓储物流中心；建设四个基地，包括绿色红薯种植基地、高新技术培训基地、新型农民创业基地与产业化龙头培育基地，以及五个示范区，即新品种新技术示范区、红薯套种标准化生产示范区、现代鲜薯窖藏保鲜示范区、农产品现代化综合利用示范区以及休闲观光农业示范区。 以点带面农业科技示范新平台 事实上，郸城县农业科技园区的规划，同样在商丘睢阳区、郑州新郑市、安阳汤阴县同步实施。“2013年，在20多个县市区的农业科技园区申报评选中，只有这4家入选，他们的产业基础好，主导产业明确,产业链明晰，综合效益明显。”上述河南省科技厅人士介绍。 商丘睢阳区科技局人士介绍，睢阳区以大粮食加工产业集群、畜牧养殖和肉食品加工产业集群以及食用菌、果蔬产品加工集群建设为主导产业，形成了龙头公司加专业合作社以及广大农户为产业结构的农业科技园区建设雏形。“获得省级农业科技园区的命名，睢阳区正按照园区规划要求，加大规范性建设力度。” 农业科技园区，并不是新鲜的概念。早在2001年，国家就启动了国家农业科技园区的建设，10余年来，已形成了特色鲜明、模式典型以及科技示范效果显著的农业科技园区发展格局，并形成了以核心区、示范区与辐射区为结构层级的园区发展模式。 “地方政府依照国家的发展模式规划地方农业科技园的发展，也是正常的发展方式，河南也不会例外。”河南省科学院地理研究所所长冯德显认为，“关键要切中地方的产业特色。” 国家农业科技园区在全国示范发展10年之后的2011年，河南省政府出台了《河南省农业科技园区管理办法》（以下简称《管理办法》)。记者在《管理办法》中看到，河南省农业科技园区建设“是科技部门…十二五?重点工作之一”。建设省级农业科技园区，就是发挥龙头企业在农业科技发展中的示范引领与带动作用，而其模式正借鉴了国家级农业科技园区的发展模式。 “在传统农业向现代农业的转变中，只有发挥先行区与示范区的作用，走以点带面的路子，才是解决…三农?问题的抓手，实现农业结构调整与增加农民收入的目的。”冯德显分析。 记者在《管理办法》中看到，对农业科技园区的价值认定及期望不可谓不高，要把农业科技园区建设成为“产学研相结合的农业科技创新与成果转化基地、促进农民增收的科技创业服务基地、培育现代农业企业的产业孵化基地、体制与机制创新的科学发展试验基地和发展现代农业的综合创新示范基地”。

河南省中等职业学校数学骨干教师培训培训方案.doc

2016年河南省中等职业学校数学骨干教师培训 培训方案 （培训基地：河南省经济管理学校） 一、指导思想 全面落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成[2011]14号)、《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、《河南省教育厅关于印发<河南省中等职业学校教师培养培训规 划（2016-2020年）>的通知》（教职成〔2016〕388号）和《河南省教育厅关于开展河南省中等职业学校公共基础课水平测试与专业技能考核的通知》（教职成[2013]1090号）等文件精神，适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的要求，进一步完善我省中等职业学校教师素质提高计划，推进公共基础课水平测试工作。 二、培训目标、方式及内容 （一）培训目标 本次培训以更新职业教育教学理念，掌握现代教育技术和相关教学方法，了解数学课程目标定位和教学改革方向为重点，旨在通过培训，进一步更新培训学员观念，提升他们的综合业务素质、教学技能水平、教学研究及课程开发能力。 （二）培训方式 培训采取脱产集中学习的方式进行，以专题讲座、实践操作、探讨交流为主，具体包括专题讲座、案例研究、问题讨论、课堂

观摩、说课评课、辅导答疑等，既是培训课又是研讨课，既注重理念更新又注重技能提高。 （三）培训内容 培训内容包括：数学教学方法与教学策略、数学教学改革与实践、几何画板的使用、微课的理论与实践、现代教育技术、说课的理论与实践、职业学校教师专业化成长、职业学校教师职业素养、示范课讲授与点评、说课评课等。（培训计划和主讲教师简介见附件1、附件2） 三、培训时间、地点 （一）培训时间 2016年7月11日全天报到，7月12日—19日培训。 （二）培训地点 河南省经济管理学校（南阳市高新区商苑街），乘车路线及培训有关事项等详见《报到须知》（附件4）。 四、培训组织领导 为保证培训工作的顺利实施，我基地特成立河南省中等职业学校数学专业省级骨干教师培训河南省经济管理学校基地培训工作领导小组，全面负责培训过程各环节工作的组织、运行及协调，并对培训情况进行检查、督导。培训工作领导小组组成如下：组长：李俊伟、李刚 常务副组长：徐世国 副组长：张汉林、贺望琢、侯同江、裴文超、吴超（男） 成员：李新、吴超（女）、吕建山、王岸桥、李会萍 李公昕

河南省中等职业学校高三语文月考试卷 (1)

高三语文第三次月考试卷 一、选择（２*9＝１8） １下列各组词语书写没有错误的一项（）。 Ａ枯噪倾倒幽默Ｂ虹霓绚丽切题 Ｃ螺旋雕朔逸出Ｄ凌驾朦垄华诞 ２关于通假字，判断正确的一句（） A爱而不见见通“现”，出现 B说怿女美说通“乐”。女通“汝” C自牧归荑归通“馈”，赠送 D匪女之为美匪通“非” ３下列各句修辞判断有误的一项（）。 Ａ他告诉我，你等着拿“诺贝尔”吧。（借代） Ｂ三婶老了，村里的人们都去送葬。（讳饰） Ｃ善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种快乐。（排比） Ｄ父亲仿佛是要摆脱一种特殊的，让他感到痛苦的拖累。（比喻） ４下列句子中加点词语感情色彩没有发生变化的（）。 Ａ大手大脚乱花钱，一方面容易脱离群众，另一方面如果互相效尤 ．．，形成风气，无疑 浪费国家物质财富。 Ｂ我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚 ．．．．地说：“等一会儿你就明白了”。 Ｃ我那时真是聪明 ．．过分，总觉得父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 Ｄ我用儿童狡猾 ．．的眼光觉察，她爱我们，并没有存心要打的意思。 5下列各句加点的成语使用恰当的是（）。 Ａ为了骗取扶贫资金，乡镇干部使用见不得人的手段，其行为之恶劣，令人叹为观止。 ．．．．． Ｂ游客们沿着崎岖的山路向上攀登，只见奇峰异岭扑面而来，令人美不胜收。 ．．．．． Ｃ老人疼爱孩子，孩子也孝敬老人，他们一家人其乐融融 ．．．．，生活美满幸福。 Ｄ一醉酒男子在大街上撒野动粗，对这种不可思议 ．．．．的流氓行为，必须依法严惩不贷。 ６对下列句子中人物肖像描写顺序判断正确的（）。 （１）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 （２）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。（３）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （４）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

河南省中等职业学校和普通高校生师比情况3年数据解读报告2019版

河南省中等职业学校和普通高校生师比情况3年数据解读报 告2019版

前言 河南省中等职业学校和普通高校生师比情况数据解读报告围绕核心要素中等职业学校生师比，普通高校生师比等展开深入分析，深度剖析了河南省中等职业学校和普通高校生师比情况的现状及发展脉络。 河南省中等职业学校和普通高校生师比情况解读报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告从多维角度借助数据全面解读河南省中等职业学校和普通高校生师比情况现状及发展态势，客观反映当前河南省中等职业学校和普通高校生师比情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，河南省中等职业学校和普通高校生师比情况数据解读报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节河南省中等职业学校和普通高校生师比情况现状 (1) 第二节河南省中等职业学校生师比指标分析 (3) 一、河南省中等职业学校生师比现状统计 (3) 二、全国中等职业学校生师比现状统计 (3) 三、河南省中等职业学校生师比占全国中等职业学校生师比比重统计 (3) 四、河南省中等职业学校生师比（2016-2018）统计分析 (4) 五、河南省中等职业学校生师比（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校生师比（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校生师比（2017-2018）变动分析 (5) 八、河南省中等职业学校生师比同全国中等职业学校生师比（2017-2018）变动对比分析6 第三节河南省普通高校生师比指标分析 (7) 一、河南省普通高校生师比现状统计 (7) 二、全国普通高校生师比现状统计分析 (7) 三、河南省普通高校生师比占全国普通高校生师比比重统计分析 (7) 四、河南省普通高校生师比（2016-2018）统计分析 (8) 五、河南省普通高校生师比（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通高校生师比（2016-2018）统计分析 (9)

河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件

关于印发《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格 申报、评审条件（试行）》的通知 豫人社职称〔2011〕13号 各省辖市、省直管试点县（市）人力资源和社会保障局，省直有关单位： 根据国家深化职称改革精神和我省中等专业学校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）进行了修订。现将修订后的《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。 二〇一一年八月十六日 河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审 条件（试行） 总则 一、为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中等职业学校教师队伍整体素质的提高，推动我省中等职业教育的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省中等职业学校教师队伍实际，制定本条件。

二、中等职业学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、一级实习指导教师、高级讲师、高级实习指导教师。其中，讲师、一级实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级实习指导教师为副高级职务。 三、本条件为中等职业学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。 四、本条件适用于全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、中等师范学校、教师进修学校中从事教育教学工作的在职在岗教师。 分则 一、申报条件 （一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。 （二）取得相应的教师资格证书。 （三）身心健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学任务。任现职以来年度及任期考核均为合格以上。 （四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。 （五）学历和任职年限分别符合下列要求： 1、申报讲师任职资格者，符合下列条件之一： （1）大学本科毕业，担任助理讲师职务5年以上； （2）大学本科毕业并取得学士学位，担任助理讲师职务4年以上。

各省国家农业科技园区简介

各省国家农业科技园区简介 中国农业科技园区简介 一、福建漳州国家农业科技园区具有鲜明地区特色，突出闽台农业科技合作，是福建省唯一的国家农业科技园区。 园区地处福建东南沿海，与台湾隔海相望的漳州市漳浦县境内，距漳州市区26公里。也是全国外向型农业示范区和国家两部一办(外经贸部、农业部、国台办)批准的海峡两岸(福建漳州)农业合作实验区所在地。 园区以花卉、果树、茶叶等园艺作物及其配套的农产品加工业为主导产业，重点组织实施"3321"科技示范工程，即建设3个分区-核心区、示范区、辐射区;3个产业科技园--花卉科技园、果树科技园、茶叶科技园;2个科技中心--农业科技研究开发中心、农业科技培训中心;一个基地--农产品加工基地。核心区规划面积1.5万亩，示范区5万亩，辐射区32万亩。花卉科技园开发面积7600亩，果树科技园开发面积7100亩，茶叶科技园开发面积2200亩。 核心区位于漳州市漳浦县官淂镇的马口至长桥农场的三古之间，沿324国道两侧左右各1公里，长10公里，总面积1.5万亩，分为"三园二中心一基地，即花卉科技园、果树科技园、茶叶科技园、农业科技培训中心、农业科技研究开发中心、农产品加工基地。 示范区在核心区周边，位于324国道三古至盘陀之间，长33公里，宽1公里，总面积约5公里。是园区科技成果示范和产业化开发的园地，重点建设若干示范项目和示范点、示范企业，形成以点带面格局。 辐射区:位于马口至盘陀324国道沿线各乡镇和农林场圃，总面积约32万亩。 核心区建设期计划总投资1.1亿元，其中固定资产投资0.8亿元，流动资金0.2亿元。本项目设计达产期年新增水果26.25万箱，花卉180万箱，茶饮料2.5

《河南省中等职业学校教职工编制标准(试行)》全文

河南省中等职业学校教职工编制标准（试行） 根据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》（豫政〔2008〕64号）、《河南省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》（豫政〔2010〕1号）和机构编制管理有关规定，结合我省实际，制定本标准。 一、适用范围 各级政府举办的中等职业学校（包括普通中等专业学校、职业中等专业学校、成人中等专业学校、技工学校）。 二、基本原则 中等职业学校教职工编制核定，以在校生规模为依据，实行总量控制，动态管理；加强教职工队伍建设，促进中等职业教育健康发展。 三、编制类别 中等专业学校教职工编制包括管理人员编制、专业技术人员编制、工勤人员编制。

管理人员编制：主要用于行政管理、党务工作人员。 专业技术人员编制：主要用于专职文化理论课、专业课和生产实习指导课程的教学人员以及从事教学实验、图书资料管理、电子信息化教育等教学辅助工作的人员。 工勤人员编制：主要用于实习实训设施的维护、后勤保障等人员。 专业技术人员编制不低于85%，管理人员和工勤人员编制不超过15%。 四、内设机构 中等职业学校内设机构的数额按在校生人数确定。在校生人数2000人以下的设5个，2001—3000人的设6个，3001—5000人的设7个，5001—8000人以上的设8个。 五、编制标准 中等职业学校教职工编制按在校生人数确定。教职工与学生比为：在校生人数2000人以下为1:14.5,2001—3000人为1:15,3001—5000人为1:15.5,5001—8000人以上为1:16，艺术、体育类中等职业学校为1:8—1:10。非全日制在校生与全日制在校生的折算权数为3:1。

河南南阳国家农业科技园区

河南省南阳市国家农业科技园区2017年度部门决算 二〇一八年十月

目录 第一部分河南省南阳市国家农业科技园区概况 一、部门职责 二、机构设置 第二部分2017年度部门决算表 一、收入支出决算总表 二、收入决算表 三、支出决算表 四、财政拨款收入支出决算总表 五、一般公共预算财政拨款支出决算表 六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表 七、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算表 八、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表 第三部分2017年度部门决算情况说明 一、收入支出决算总体情况说明 二、收入决算情况说明 三、支出决算情况说明 四、财政拨款收入支出决算总体情况说明 五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明 六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明 七、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明

八、预算绩效情况说明 九、政府性基金预算财政拨款支出决算情况说明 十、机关运行经费支出情况说明 十一、政府采购支出情况说明 十二、国有资产占用情况说明 第四部分名词解释

第一部分河南省南阳市国家农业科技 园区概况

一、部门职责 河南省南阳市国家农业科技园区贯彻执行党和国家及省市的路线、方针、政策、法律法规，依据政府主管部门总体规划，制定园区总体规划和经济、产业发展规划以及各项工作计划并组织实施；制定区域内招商引资政策，编制招商规划；组织招商活动，管理区域内生产业务和对外经济技术交流合作； 按照权限规定审核把关区域内投资项目，协助办理相关证件； 负责区域内基础设施、公用设施和其他项目建设、监督和管理； 贯彻执行国家土地管理法律法规，按照土地部门指示，承办土地管理的前期具体事务性工作；负责区域内党员干部和所属单位领导班子的思想、组织、作风建设工作，按照管理权限，做好干部的奖惩、培养、教育和推荐；负责园区内各类专业技术人才的引进、培训、培养工作；依法管理区域内的国有资产、环境保护、安全生产等工作；研究处理区域内重大突发性事件，并及时向上级党委、政府报告情况；组织协调核心区、示范区、辐射区的科技产业孵化、技术创新、成果转化、技术交流，示范推广，推进优质农产品生产标准化和产业化经营；负责园区科技项目的申报推荐、监督实施，协助办理高新技术企业、产品的申报认定，以及科研成果鉴

河南省中等职业教育免学费政策实施方案

附件1： 河南省中等职业教育免学费政策实施方案 为加快发展中等职业教育，促进教育公平和劳动者素质提高，根据《财政部国家发展改革委教育部人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》（财教〔2012〕376号），从2012年秋季学期起，进一步扩大中等职业学校免学费政策范围。现就做好免学费工作提出以下实施方案。 一、免学费范围和对象 （一）学校范围 本方案所称中等职业学校是指政府教育和人力资源社会保障部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专（含中师）、成人中专、职业高中（含职业中专）、技工学校、普通本专科院校附属的中专部和中等职业学校等。 （二）免学费对象 1.免学费对象包括公办中等职业学校全日制正式学籍一、 二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生，不含艺术类相关表演专业学生。 （1）中央和省财政按在校城市学生（扣除涉农专业和艺术

类相关表演专业学生）10%的比例确定城市家庭经济困难学生。各市县可根据实际情况合理确定本行政区域内城市家庭经济困难学生的具体比例。已享受中等职业教育国家助学金的城市家庭经济困难在校学生，符合免学费政策条件的，可同时申请免学费。 各地在确定享受免学费政策的城市家庭经济困难学生时，要优先考虑享受居民最低生活保障政策家庭学生、孤残学生、烈士子女、计划生育家庭学生、少数民族学生，以及家庭成员长期患重病、遭遇自然灾害或突发变故等导致家庭经济困难的学生。 （2）根据教育部发布的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》（教职成〔2010〕4号）及专业设置管理办法等规定，涉农专业范围为：农林牧渔类所有32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学专业等3个专业。 （3）“3+2”分段五年制在校生，中专教育阶段按规定享受免学费政策；普通高中毕业生或同等学力一年学制的中等职业学校在校生，参加顶岗实习或工学交替的，原则上参照中等职业学校三年级在校生享受免学费政策。 2.对在政府教育和人力资源社会保障部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免学费