二年级语文下册 跳墩上的歌 1教案 湘教版

跳墩上的歌

教学要求

1.认识17个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.体会师生之间团结互助的深厚情谊。

教学重点、难点

1.重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。

2.难点：体会结尾句的含义，懂得“跳墩上的歌”指的是什么？

教学准备

生字卡、多媒体课件。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、提问导入，揭示课题

1.同学们，你们见过跳墩吗？知道什么是跳墩吗？

2.在农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳墩。今天，我们学习《跳墩上的歌》。

（师板书：跳墩上的歌）

二、初读课文，解决生字

1.教师示范朗读课文，学生画记生字词。

2.学生自由读课文。

①一读课文，借助拼音和字典认记生字。

②二读课文，做到不丢字、不添字，不唱读。

③三读课文，想一想课文讲了一件什么事情？

三、检查自学情况：

1.指名读课文，注意读准字音，读通句子。

2.引导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，教师对易出错的字进行重点指导。

①读准字音

★翘舌音：朝、涨、浊、筑

★后鼻音：映、涨、更、淙、

★多音字：

zhāo (朝阳 ) zhǎnɡ (涨水)

朝涨

cháo (朝鲜 ) zhànɡ（发涨）

②重点指导字形

渡：注意右边“廿”的笔顺

更：先写“一”，再写“曰”，最后写撇和捺。

3.指名逐段读课文，读后学生评议。

4.说说这篇课文讲了一件什么事？

学生回答后，教师小结：课文记叙了不管在什么样的天气里，孩子们经过跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助。

四、自由读课文，熟悉课文内容。

第二课时

一、质疑，导入新课

1.跳墩上的歌到底是一首什么歌？请同学们自读课文，完成填空。

教师出示课件：

。

跳墩上的歌是一支。

。

2.学生回答，教师出示正确答案

快乐的歌。

跳墩上的歌是一支友爱的歌。

赞美的歌。

二、再读课文，解决重点

1.为什么每一段跳墩上的歌不一样？请同学们默读课文，然后和小组同学讨论。

2.学生分组活动

3.汇报讨论情况，教师相机点拨

★第二段（出示图片：小学生微笑着踏着跳墩上学）

①指名读

②教师示范读，注意突出“踏着、跳过、走向、快乐”等词语，让学生体会到上学时的轻松愉快的心情。

③学生练习读

★第三段：（出示大哥哥、大姐姐牵手围成栏杆的图片）

①指名读

②大哥哥和大姐姐看到水涨了，怎样说的？怎么做的？

过了小溪，孩子们会说什么？

我们从中体会到什么？

③学生有感情地练读第三段

★第四段：（出示老师背学生的图片）

①自由读

②你从第四段中感受到了什么？

③全班齐读

4.练习背诵2——4段

三、默读课文，突破难点

1.默读第五段，思考哥哥、姐姐和老师帮助孩子们时会遇到什么困难？他们是怎样克服困难的？

2.“不管春夏秋冬、不论阴晴雨雪”是什么意思？

3.跳墩上的歌到底是什么歌？

学生回答后教师点拨：跳墩上的歌，不仅是孩子们路过跳墩时唱的欢歌，更是师生团结互助的赞歌。

4.学习了课文，你感受到了什么？

教师点拨：课文记叙老师、大同学帮助、保护小同学过河的故事，赞美同学之间的互相关心和老师对学生的爱护。

四、朗读成诵

1.小组比赛读

2.交流背诵经验

3.同桌互背

板书设计

快乐的歌

跳墩上的歌友爱的歌

赞美的歌