幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划
一、班级情况分析：本学期我班有的五十多名幼儿，从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子
们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的
常规就井井有条，这些新升中班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。在以下是我对本班孩子各方面情
况的分析：
1、普遍存在的不足：通过上学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。其次，体能锻炼较少，再就是幼
儿规则意识淡薄，缺乏主动整理的习惯。在饮食方面习惯较差、规
则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意
识不浓厚、攻击性行为较多等等。对于我班来说，要改变这样的状
况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争
取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期，我们将针对
班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则
意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
2、个体情况分析：我班情况较为特别，班级中有部分幼儿更加
需要针对性的个别教育，如李梦琳小朋友，几乎不说话，很难与我
们沟通主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因，李梦琳等
几个小朋友年龄较小，在集体活动中的参与率很低，自制意识很差;
另外，郑钰博等几个小朋友的攻击性行为较为严重，这主要是由于
奥特曼的副面影响所引起。所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的联系，以
促进他们的改变。
3、家长情况：通过学期的接触，本班家长能主动参与我们的各
项活动，80%能提供必要的资料和资源。
二、要把保育工作做到实处幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。幼
儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好
以下几方面工作：
1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿
要注意个人的卫生，养成饭后漱口;不把手指含在嘴里，不把脏东西
放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。做好幼儿活动的
护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿
喝水。
3、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生
保健.
4、一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让
幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每
天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。因此本学期我们还实施了一个“自己
的事情自己做”的课题，我们要求幼儿不管什么事情，只要自己能
做的都要自己动手去做，在幼儿园是这样!我们要求家长在家中督促
幼儿自己动手如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等都让孩子自
己去做!
三、家长工作：
通过家长会，是家长了解本学期的任务、内容、和目标。虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并改进工作，使家园
教育更协调。
我班幼儿都是活泼可爱的好孩子，通过长时间的相处，对每个孩子我都十分了解。为使本学期工作做得更好，我班将制定以下计划。
一、幼儿情况分析：
我班本学期有幼儿38名，男18名，女20名。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动。他们有着良好的生活、卫生习惯;基
本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能
积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多
种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达方面，通
过上学期得多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大提高，但
仍有部分性格内向的幼儿不能连贯的讲述、大胆的表达。部分幼儿
做事拖拉、缺乏责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等
工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施
良好的学习习惯对一个中班幼儿来说是至关重要的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁
能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛
活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“转呼啦圈、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极
向上的良好情感。
三、幼儿各项活动
抓住一日活动的有利机会，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探索性学习。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当的布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请大
班教师来园讲述大班的学习生活规律，参观大班活动室，调整座位，适当延长活动时间等，为幼儿进入大班打好基础。
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