明星与癫狂学案

明星与癫狂（学案）

一、检查预习

1.给下列加点的字注音

癫狂（）酝酿（）起哄（）

2.解释词语

癫狂：置之度外：

心甘情愿：城府：

花拳绣腿：

二、初读课文，整体感知

1．朗读课文并思考一下问题：

（1）作者是如何看待明星崇拜的？

（2）作者是如何看待人们对明星的癫狂的？

（3）作者认为国内的某些明星崇拜已然成了癫狂症，其根结在哪里？

2.课文结构

第一部分（）

第二部分（）

3.再读课文，讨论分析课文

（一）研读课文第1、2自然段，讨论分析一下3个问题

（1）1.作者在文中说，国外的明星崇拜和国内的明星崇拜有何不同？

明确：

2.“癫狂”的本义是一种言语行动失常的病理现象。作者是如何看待为明星而癫狂这种社会现象的？他认为这是一种病吗？”

明确：

3.“我所反对的，只是对这件事的误解。”这里的“误解”具体指的是什么？

明确：

（二）研读课文第3、4自然段，讨论分析一下4个问题

4.作者认为明星可以控制追星族的癫狂吗?为什么？

5．针对国内的某些所谓明星，作者提出了怎样的看法？

6.针对追星现象，王小波对大众提出了怎样的警示？

7.“鉴于这种情形，我怀疑所谓的‘明星制’，是帝国主义者打过来的一颗阴险的糖衣炮弹”，这句

话是什么意思？

明星与粉丝

明星与粉丝 导读：本文是关于明星与粉丝，希望能帮助到您！ 甲：哟，你不是著名相声大师、杰出的表演艺术家……乙：等等，你称呼我什么？甲：著名相声大师、杰出的表演艺术家呀。乙：敢问你是何方达官？甲：恩？乙：试问你是哪路贵人？甲：啊？乙：你凭什么就可以这样，大大咧咧、轻而易举、极不严肃、如同儿戏一般地，颁给我这两顶相声界至高无上的、分量无比的大帽子？甲：这……乙：你可曾得到哪级政府的批准？甲摇头。乙：是否经过了何方组织的授权？甲双手一摊，耸了耸肩。乙：抑或是某人唆使你出此招数？甲：本人一介草民，送给你两顶高帽子，纯属个人一时兴起之自然行为，与任何政府、组织及他人无关。由此可能造成的一切不良后果，均由小的我承当。乙：如此一桩与我艺术名誉有着重大利害关系的事情，你一个什么也算不上、什么都不是的市井之徒，怎么可以随意而又草率的予以操弄？甲：我……乙：你要调戏我的艺术情趣、开涮我的艺术生命、侮辱我的艺术智慧吗？甲：得，原本不过是想说两句吉祥话，奉承一下他，不料却招致狗血淋头。乙：你老实交代，这是不是你的一种阴谋诡计？甲：冤枉，我这人全身上下每一个细胞，都不可能是阴谋诡计的携带者。乙：只要我对你扔过来的这两顶大帽子，不加以断然拒绝和严厉的驳斥，明天的网络上将会展开对我的一场声势浩大的围剿行动，是不是？甲：恩？乙：相声演员某某，厚颜无耻到了无以复加的地步，俨然以著名相声大师、杰出

的表演艺术家自居，这种不知天高地厚、山外有山的跳梁小丑、井底之蛙的卑劣行径，是可忍孰不可忍。甲：啊？乙：我们广大的相声正宗门派的忠实信徒，对此表示深切关注、极大愤慨和严重抗议。甲：请允许我解释……乙：我们要正告某某，趁早幡然醒悟，悬崖勒马，不要再往自以为是的泥坑中滑陷下去。甲：请你听我的解释……乙：如果某某不识时务，非要一意孤行，我们不排除采取任何非暴力手段，对他实行全面封杀，直至将他驱逐出相声界。甲：嗨，你完全误会我了。我特别喜欢听你的相声，对你的赞美是发自肺腑的心声，跟阴谋诡计无一丝一挂的关系，我是你的粉丝。乙：我的粉丝？甲：对，还是铁杆的。乙：不对，所谓粉丝都应该是年不过二十，乳臭未干、世事不谙的毛头小伙和丫头片子，你都这把年纪了，早已过了粉丝期肯定是假冒伪甲：你这是对粉丝概念的可悲误解，真正的粉丝只在乎他心中的热情，不在乎他年龄之长幼。别说我这年纪能成为粉丝，想当年我奶奶都八十了，仍为f4而疯狂。乙：真的吗，八十岁的老太太还可以为奶油小白脸而勃发雌性激素、再现往惜少女之风采？甲：一点都不假。乙：那她简直是吉尼斯纪录的绝佳候选者啊。甲：你呀，太多心了。乙：不是我太多心，实在是演艺圈小人泛滥、陷井太多。象我这样受到观众热烈追捧角儿、腕儿，最容易招致红眼病们的嫉恨，他们无时无刻不在算计着，要把我打翻在地，再踏上一只脚，使我永世不得翻身。甲：怎么会这样？乙：你是不知道啊，我每天几乎都是提着脑袋在过日子，所以我不得不时刻警惕着。甲：这班家伙都是一些什么玩意儿，为什么就不能象我这样忠心耿耿、死心塌地的热爱你呢？乙：问得好，如果所有人都能

明星与癫狂教学案

明星与癫狂 【教学目标】 1.领会作者剖析的追星现象及对社会文化的危害。 2.深刻剖析追星的利与弊，引导学生将追星转化为自己前进的动力。 【教学重点】 分析作者对追星者、明星和明星制的正确认识 【教学难点】 领会明星与癫狂的关系，明星制对社会文化的危害 【学时安排】1学时 【学习方法】 反复阅读，自主学习,合作探究 【学习过程】 主要任务：理清明星与癫狂的关系，认识明星制对社会文化的危害 一．学法指导 1.反复阅读文章： 2.质疑，圈划出不理解的地方，自己先找答案，课上再与老师一起探讨。 二．学前尝试： 1.作者简介 王小波，中国现代作家。著有“时代三部曲”《》《》《》，在整个三部曲系列中，他以喜剧精神和幽默风格述说人类生存状况的荒谬故事，并透过故事描写权力对创造欲望和人性需求的及压制。 他的作品被誉为“”。他唯一一部电影剧本《东宫西宫》获阿根廷国际电影节最佳编剧奖。 2.给下列加点字注音： 癫狂（）酝酿（）起哄（） 3.释义： 癫狂： 宰割： 置之度外： 心甘情愿： 城府： 花拳绣腿： 糖衣炮弹： 4.给课文划分层次，并归纳各层阐述的重点。 三、课堂探究 1.整体感知课文，通读全文，搞清明星与癫狂的关系（癫狂的对象是谁） 2.“癫狂”的本义是一种言语行动失常的病理现象。作者是如何看待为明星而癫狂这种社会现象的他认为这是一种病吗

3.“我所反对的，只是对这件事的误解。”这里的“误解”具体指的是什么 4.最后一段，作者说是“题外话”，你觉得它是题外话吗这一段与前面的内容是什么关系 5.怎样理解“鉴于这种情形，我怀疑所谓‘明星制’，是帝国主义打过来的一颗糖衣炮弹。” 6.这篇文章就像是在跟你漫谈，作者从国外聊到国内，从明星聊到追星族，再聊到明星制，在看似不经意间阐述了他的立场和观点。请阅读全文，找出能体现作者思路的关键词语，理清文章线索。 四、归纳总结： 1．主旨： 2.写作特色 五、拓展延伸 辩论——中职学生追星利大于弊还是弊大于利 教师引导：当你欣赏某个明星时，你要思考他是如何一步步成为明星的，自己又该学习

明星自我介绍

艺人凌峰的经典自我介绍 台湾著名艺人凌峰在一次电视台春节联欢晚会上发表了一段精彩的即兴演讲，其中幽默 的自我介绍堪称经典： 在下凌峰……这两年，我们大江南北走了一道，男观众对我的印象特别好，因为他们见 到我有点优越感，本人这个样子对他们没有构成威胁，他们很放心，（大笑）他们认为本人长 得很中国，（笑声）中国五千年的沧桑和苦难都写在我的脸上了。（笑声、掌声）一般说来， 女观众对我的印象不太良好；有的女观众对我的长相已经到了忍无可忍的地步。（笑声）她们 认为我是人比黄花瘦，脸比煤球黑。（笑声）但是我要特别声明，这不是本人的过错，实在是 父母的错误，当初并没有征得我的同意就把我生成这个样子。（笑声、掌声）但是，时代在变， 潮流在变，现在的男人基本上可以分为三种：第一种，你看上去很漂亮，看久了也就那么一 回事，这一种就像我的好朋友刘文正这种；第二种你看上去很难看，看久了以后是越看越难 看，这种就像我的好朋友陈佩斯这种；（笑声）第三种，你看上去很难看，看久了以后你会发 现，他有另一种男人的味道，这种就是在下这种了。（笑声、掌声）鼓掌的都表示同意了！鼓 掌的都是一些长得和我差不多的，（笑声）真是物以类聚啊！（笑声、掌声）篇二：阳光小明 星自我介绍 阳光小明星自我介绍 大家好，我叫胡婧婧，今年8岁，我来自贵阳市实验小学三年级（2）班。我是一个活泼 可爱、阳光向上的的小女孩，我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率， 有极加的变通能力。说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢 说话的人。我喜欢学习、跳舞、弹钢琴、画画、下象棋。我的愿望是：想成为一名阳光小明 星。希望大家喜欢我，谢谢！篇三：读书小明星自我介绍 读书小明星自我介绍 读书小明星>自我介绍 自我介绍：我是四（2）班的许**，是一个性格开朗、活泼的小女孩。如果问我最喜欢什 么？我会毫不犹豫回答道：“看书”！我是一个不折不扣的书迷。在我家的书柜上，摆满了书， 一有空，我就会拿起一本，津津有味地读起来。我从小就爱看书，牙牙学语的时候，爸爸就 给我讲>故事，陪我一起阅读，上幼儿园前我就能读书看报，那时候我就把《格林童话》、 《安徒生童话》、《一千零一夜》等书看了个遍。读书带给我许多好处，它提高了我的阅读能 力、作文水平，陶冶了我的情操，还让我明白了许多人生哲理。现在我虽然没有“读书破万 卷”，但屈指算来也有上千册，但学海无涯，我只是在海滩上捡贝壳的一个小姑娘。正所谓， “兴趣是最好的老师。”我对阅读的喜欢促进着我的成长，我的发展。我爱阅读，正是这种爱， 让我从阅读中得到丰富的营养--鲁滨逊的乐观和坚强；安徒生的幻想和>温暖；汤姆。索 亚的勇敢和快乐?? 我爱阅读，并将一直爱下去，一直读下去，一直学下去！ 读书格言：书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 书目：《三国演义》、《水浒传》、《西>游记》、《红楼梦》、《聊斋志异》《名人故事》《百 万英镑》《十万个为什么》《上下五千年》《希腊神话》《智慧背囊（4册）》《鲁滨逊漂流记》、 《格列佛游记》《名人传》、《童年》《钢铁是怎样炼成的》《唐。吉诃德》《巴黎圣母院》 《欧也尼。葛朗台》《老人与海》、《茶花女》《傲慢与偏见》《简。爱》《童年》《科学家的故事》 《笨狼旅行记》《小巫婆真美丽之飞向彩虹谷》《小巫婆真美丽之住在好玩街》《奇迹花园》《永 远的西瓜小丑》《雾都孤儿》《桥下一家人》《狗来了》《夏日历险》《外公是棵樱桃树》《一百 条裙子》《蒂莉阿姨的魔法箱》《时代广场的蟋蟀》《>幸福来临时》《钢琴小精灵》《真正的 贼》《老鼠阿贝漂流记》《海蒂的天空》《企鹅的故事》《动物大逃亡》《帅狗杜明尼克》《傻狗 温迪克》《亲爱的汉修先生》《小巫婆求仙记》《塔克的郊外》《苹果树上的外婆》《橡树

苏教中等职业学校语文第四册简答题

春末闲谈 1、文章开篇记叙故乡细腰蜂捕捉青蛙的“闲趣”，在“闲谈”中有何作用 鲁迅善于将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达，看似信手拈来，似乎漫不经心，闲谈絮语之笔，实质是触发思考的导线。“细腰蜂神奇的毒针”，既是对蜾蠃这种寄生蜂独特功能的描述，也是对下文揭露旧时统治阶级精神麻痹术的形象比喻。 2.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么 毒针：统治者愚民的手段 刑天：誓死反抗不怕牺牲的民众 3.作者引用陶潜“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意义 表明人刑天无头仍有反抗的猛志，歌颂被统治者至死不屈、战斗不息的精神，也说明统治阶级麻痹术注定要失败。 4.全文表达了作者怎样的态度 对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽，对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。 《假如给我三天光明》 1.有了三天光明的海伦·凯勒，为什么首先要“长时间地凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸” 梅西太太是为海伦打开外面世界的人，这是一个艰巨的任务，作者对她充满了感激和尊敬之情。 2本文给了你哪些生命的启示 1）对光明的渴望 2）对知识的追求 3）对生命的热爱 4）对世人的规劝 三天的活动，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。 文学是灯 1．在第二段中，作者在回答媒体提问时，首先回顾了自己少年时的社会状况。当时的时代有什么特点作者为什么要写到这些内容 当时是一个鄙视知识、文化荒凉的时代，文艺作品中大多充斥着愤怒、仇恨以及对个体的不屑。作者运用反衬手法，以时代文化“荒凉”突出好的文学作品的难得，突出好的文学作品对“我”的鼓舞和指引作用。 2.结合语境，品味下面的句子：文学应该是光亮的，如灯，照亮人性之美。 这里运用了比喻的修辞方法，突出文学作品对人性的影响。古语有云：人性本善。只是

女明星励志故事

女明星励志故事 她出生在东北的一个小县城，从小家里虽不富裕，但父母十分疼爱她，加上她有一双 笑意盈盈的大眼睛，格外招人喜欢。由于她聪明好学，15岁那年就考上了一所师范学校，爱说爱笑的她在学校里也极有人缘，大家常聚在一起畅谈梦想和未来。 一天中午休息时间，她与伙伴们又在宿舍里大谈人生，这时班主任进来了，看她们谈 得十分兴奋，便问她：“说的很不错呀，对人生，你有什么规划?” 这是一所师范学校，毕业后大多都是要做教师的。“我喜欢当老师，可以与孩子们在 一起。”她侃侃而谈，“我也想当作家，写美丽的故事;做歌星也行，我觉得自己唱歌也 不错，有机会绝不能错过。另外，我这个人擅长辩论，思维敏捷，当律师也一定是出色的 人才。还有，我想当电视台的主持人，风光无限……” 班主任问：“那你最想做什么呢?” “做影视明星吧，我觉得我也适合表演。”她说。 班主任认真地听完，微笑着说：“我给你讲个故事吧!某国有个退休教师，偶然间发 现了20年前他批改过的一个初中班级的作文本，写的是同一个题目《我的理想》。32个 学生，每个人的理想都不同，有的想当科学家，有的想当律师，有的想当艺术家，有的想 当医生……他突发奇想，想知道20年后这些人的理想实现了没有。于是他登报寻找他当 年的学生，并按地址寄出了这些作文本。收到作文的学生很快给他回了信，但结果让他很 失望。他们都在生活的忙碌中、竞争的激烈中、生存的艰难中忘记了当初的理想，而最终 选择了其他职业。只有一本作文，他没有找到地址。这个学生的理想是成为国家。有一天，他收到寄自国务院的一封信，就是这个学生写来的。他说，他就是当今。他说，20年来，他从来没忘过自己的理想，并最终实现了它。” 班主任的话令她震惊，她忍不住陷入了沉思。班主任拿来一个瓶子，往里面放入大量 的沙子，然后打算再装进一块石头，可是实在装不进去了。她恍然大悟，说：“我明白了，如果不抓紧时间实现理想，生活中的繁琐小事就像沙子，充斥在生活中，那象征理想的石 块就再也装不进去了。这个瓶子就是时间。如果不珍惜时间，那么，再伟大的抱负，再远 大的理想也无法实现了。” 班主任笑道：“生命短暂，一个人想面面俱到，那太不现实了。记住，人生的目标不 能制订得太多。一个人一辈子若能把一件事做得极其出色，那就是最大的成功!” 她豁然开朗。 于是，她把人生目标定为做影视明星，即使后来师范毕业后她成了教师，也毅然辞职，潜心学习，努力考上了上海戏剧学院表演系，从此走上了演艺之路。因为她知道，人生纷 繁复杂，唯有全力朝梦想进发，才有可能会成功。

世界癫狂我心优雅(书评)

世界癫狂我心优雅（书评） 世界癫狂我心优雅（书评） ——浅评苏红新作《世界癫狂我心优雅》 天下粮仓（烟台尹宪辉） 最近，我有幸拜读了苏红的新作《世界癫狂我心优雅》一书。 买此书时我很纠结。坦白讲，我一直不太正视明星的著作。原因不言自明，时下，每天总有一些名人不请自来、瞄准公众眼球围攻，乞求我们的注目礼，生怕没人看他们。带着这份意识和犹豫，抱着试读的心理，我勉强买下这本书。 万幸，没与大作失之交臂，差一点冤枉、错过苏红。青岛牌美女苏红不一样、很特别。开卷第一句起，她便将我一把揪住了不放。我以55岁男人的眼睛，逐字品读才发现，原来这是一部佳作、非常优秀。一部概括社会，提炼生活，锻造理想，烘托事业，提升自我，直击心灵，修补点染、编织重塑人生的好书。作者的初衷，也许主要是写给女性看的，但却神奇地适于男女老少各色受众；各人都能从其广博、深蕴、丰厚中汲取不同养料获得一定教益，在其春天般的阳光里沐浴温情与爱。她说：每个人都可以优雅，自信，高贵；都能再次出发。无论你是穷光蛋、还是80岁。 ( )

该书记述了苏红的成长轨迹、心路历程及其生命中出现的有故事的人,描绘妖魔化时尚圈背后的真实万象,写大牌明星的成长蜕变,写佟大为黄晓明吴秀波,写李冰冰巩俐秦岚姚晨,写家人亲朋爱情权钱,写豪门情女怨妇,写并购谈判灵魂交锋。 苏红真了不起！用一把利剑，剖开生活假面。这句封面上的寄语令我激动。痛快！当今世界太缺少真实、太需要苏红这柄利剑。像对现实开战的宣言，直接昭示了其犀利、睿智与英侠豪气。苏红单刀直入把一个活生生的时尚圈、文艺圈端上桌面,呈现在世人面前。于是，我们看到其真实、纷繁、美丽又丑陋的台前幕后。我钦佩并感谢苏红的真诚和勇气。 苏红不是在大批判；更没嘲讽、谩骂或攻击；也没世人皆浊我独清。她不是文青、愤青。她把世界与人群拥在怀里,悉心呵护、滋润、拂照、关爱。全文与图片让我荣幸喜悦地看到,作者是个漂亮、美丽；仁爱、友善；正直、坦诚；充满阳光又浑身正能量的凡人、优雅高贵的女士。从某种意义讲,苏红是真善美的化身。沿着她的文字一路向前,你只觉得阳光明媚、和风细雨、春暖花开。苏红在微笑中品评世界,以热情友善面对人群、用温暖仁爱修补破损受伤的现实。这是该书的最大价值之所在。 读悉，她中学时首次参加选美，靠借亲戚朋友凑足

(完整word版)明星与癫狂

明星与癫狂 王小波 【教学目标】 1、深刻剖析追星的利与弊，引导学生将追星转化为自己前进的动力。 2、领会作者剖析的追星现象及对社会文化的危害。 【教学重点】 领会作者剖析的追星现象及对社会文化的危害。 【教学难点】 领会作者剖析的追星现象及对社会文化的危害。 【教学课时】 2课时。

第一、二课时 一、导入 近几年来，在学生中刮起了一股追星浪潮，把一些歌星、影星当成他们的偶像，甚至把他们当成自己的人生目标，有时候，他们为了听某个明星开的演唱会，不惜花费大量的金钱，去购买入场券……孩子们对明星偶像的着迷和痴狂令家长担忧。孩子们只看到明星们光彩照人的一面，忽视他们成功背后所付出的汗水及辛劳。盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。 你究竟崇拜明“星”的什么呢？ A 明星迷人的外表。 B 明星动人的歌声和精湛的技艺。 C 明星的荣耀和走到哪里都有鲜花与掌声。 D 明星的富有。 E 明星的良好艺德。 F 明星的光彩…… 播放视频《杨丽娟疯狂追“星”》 疯狂追“星”女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，每天精神恍惚，便一直没有上学和参加工作，全职做追“星”族，父母为达成女儿心愿倾家荡产。其父为给女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；但是，杨丽娟如愿当面见到刘德华后，仍不满足于只与偶像留影纪念。2007年3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。 二、写作背景 《明星与癫狂》发表于1995年，正是香港电影风靡亚洲的时侯，内地大街小巷的录像

厅内，播放的全是香港电影；香港影星成了大批影迷尤其是青少年痴迷的偶像，全社会出现了大批影迷疯狂追星的癫狂现象。针对这种社会文化现象，王小波进行了冷静的分析与思考，他不仅分析了追星族，也分析了明星，更分析了这种由好莱坞引进的明星制，警示人们：追星无须指责，追星可以有点癫狂，但不可丧失自我地癫狂；追星族癫狂了，明星癫狂了，引进明星制癫狂了，但我们的社会、文化可不能癫狂，否则，将因彻底癫狂而陷入自毁“堕落”。 中国的明星存在着不尊重艺术规律，艺术上缺乏创造和精进的现象。如果一个明星，只看到大众对他的追捧而不重修行学艺，最终是会被大众抛弃的。因为大众为了自己的需求，他总是要寻找替代，中国没有，就找外国的，这样，中国将会沦落为外国明星的舞台和外国文化资本的市场，作为个体的明星的不努力，导致的可能是国家文化阵地的失守。作者写作这篇文章的时候，文化产业竞争与文化侵略和反侵略还没有像现在这么激烈，但他已经敏感地意识到了这一点，同时也从香港的状况看到了这一点。 三、作者简介 王小波（1952-1997），男，汉族。当代著名学者、作家。被誉为中国的乔伊斯兼卡夫卡。著有“时代三部曲”《黄金时代》《白银时代》《青铜时代》，在整个三部曲系列中，他以喜剧精神和幽默风格述说人类生存状况的荒谬故事，并透过故事描写权力对创造欲望和人性需求的及压制。他的作品被誉为“当代文坛最美的收获”。他唯一一部电影剧本《东宫西宫》获阿根廷国际电影节最佳编剧奖，并且入围1997年的戛纳国际电影节。1971-1972年山东牟平插队。 1972-1978年回北京当工人。 1978-1982年中国人民大学贸易经济系学生。

15部让你哭的昏天暗地的电影

15部让你哭的昏天暗地的电影 《假如爱有天意》 《假如爱有天意》是由郭在容执导，孙艺珍、曹承佑、赵寅成等主演的韩国爱情电影，于2003年1月30日在韩国上映。 该片改编自黄顺元所著韩国小说《RAINFALL》，主要讲述了大学生尹梓希无意中找到母亲宋珠喜留下的日记，便重温她母亲初恋的故事。 尹梓希跟秀景是同校的大学生，她们双双暗恋戏剧学会的吴尚民。一向较为主动外向的秀景要求尹梓希代写情书给吴尚民。尹梓希便将自己对吴尚民的情感毫无保留地抒发出来，却被迫要写上秀景的名字。吴尚民看过那些情书后深受感动，但是渐渐被尹梓希吸引住。尹梓希每每遇上他都感到浑身不自在甚至内疚，但越是设法逃避他，缘分越是将他们拉得更近。 尹梓希一天收拾房间，无意中发现一个神秘的箱子，里面满载着她母亲初恋的回忆。1968年夏天吴俊河到乡郊居住的伯父家过暑假。他遇见宋珠喜并对她一见钟情。宋珠喜出身名门望族，家教甚严。一天宋珠喜偷偷地要吴俊河带她看看村里的鬼屋，他们欢度了难忘的一天，只是突如其来的风暴，把他们的船吹走了，宋珠喜在途中又把脚弄伤，吴俊河只能背着宋珠喜绕着湖步行回去，把宋珠喜送回家时已经很晚，宋珠喜闯出这个祸以后便立即被送回汉城，跟吴俊河没有话别就分开了，只是把脖子上的一串项链挂在浚河的脖子上。吴俊河怀着沉重的心情度过余下的暑假。

暑假过后，吴吴俊河回汉城上课。班上的泰秀要他写情书给一女孩子，而这女孩正好是宋珠喜。吴吴俊河并未向泰秀表白他暑假的恋爱片段，只是不情愿地顺从朋友的请求。宋珠喜和吴俊河因为泰秀的缘故再次见面，吴吴俊河也借助一盏路灯对宋珠喜浪漫地告白。两人在一起。泰秀告诉吴俊河自己好像喜欢上了宋珠喜，也向宋珠喜告白。因为泰秀、泰秀和宋珠喜的父母，吴俊河和宋珠喜之间隔了太远。宋珠喜提出分手。可是吴俊河努力要维护。他终于将自己和宋珠喜的感情、之间的故事，告诉了泰秀。泰秀没有说什么，只是对吴俊河说，他颈间那串项链不要叫自己的爸爸看到，因为那是他送给宋珠喜的。 寒假，两人开始借泰秀的名义互通情书。但是不巧的是，有一封被退回到泰秀的爸爸那里。泰秀遭到爸爸的暴打。又开学了，泰秀为了成全两人而上吊自杀。自杀未遂，宋珠喜去探望泰秀时碰到了吴俊河。对泰秀说了一段话以后，发现吴俊河原来站的门边，只剩下一串项链挂在把手上。宋珠喜冲下楼，看到的却是军队出征。宋珠喜参加游行又碰到了泰秀，两人一起去火车站找吴俊河。终于找到了吴俊河，他却扭头坚持不看宋珠喜。终于，火车要开了，他跑到车门那里，宋珠喜也跟着火车跑。把那串项链又给了吴俊河。 吴俊河参加了越战，一次在敌人的轰炸下全队撤离，却已经到了救援的直升机旁的时候，发现项链掉在了路上，又奔回去找项链，顺带救了一个掉队的战友。就在马上到达安全范围的时候，却被一枚炸弹炸倒。岁月转瞬即逝，归来的吴俊河与宋珠喜在一家餐厅相见。吴俊河告诉宋珠喜他已经结婚了。在谈话中，宋珠喜惊讶地发现原来吴俊河已经失明，泪水忍不住流下，而吴俊河却看不到那泪从宋珠喜的脸上流下。吴俊河慌乱地逃走，却跌倒在地。宋珠喜知道吴俊河已经结婚

4第三章偶像崇拜与明星制造

第三章偶像崇拜与明星制造 一、偶像（明星）崇拜 偶像崇拜：通过把心目中偏爱的公共人物（明星和杰出人物）理想化和神圣化（idealization and mystification），使之成为迷恋或膜拜的对象。 （一）偶像 （一）偶像的构成 三“星”高照：歌星、影星和体坛明星（娱乐界），他们多是“人气偶像”，主要以“流动性、形象性和青春性”等特征吸引人。 杰出人物：政治家、军事家、学者、艺术家、企业家和专业技术人员（如文化媒介人）。他们多是人生榜样，以其才华谋略、丰功伟绩和人格魅力吸引年轻人。 体坛明星 （二）偶像崇拜的历史变迁 1.“偶像”的历史话语——英雄崇拜 古时：英雄作为精神的支柱存在 英雄具有高尚、美好、崇高的精神和品格：“真诚、公正、人道、诚实不图虚假的颂扬” 人们对古代英雄的崇拜心理多是崇敬和爱戴，甚至像神一样供奉起来； 被人们树立为英雄的人物具有一定的稳定性和长期性； 英雄是少数的； 2.大众媒介时代的偶像崇拜——泛偶像 媒介时代人们崇拜的偶像是虚拟的媒介形象与真实的社会人的结合体，他们具有社会人的自然特征，同时承载更多通过媒介包装赋予的意义。 偶像具有双重性：媒介包装的意义与偶像作为生活中的自然人的实际特点和气质不尽符合。 大众媒介时代的偶像崇拜是崇拜者的移情心理作用的结果：当偶像在媒介或公共场合出现时，大众将自己的想法、情感或理想赋予偶像，从而在这些形象上体验自已梦想的存在。 3.媒介时代“偶像”成为商品 大众媒介时代下的偶像崇拜是虚拟的媒介形象和真实人物崇拜的结合，这给大众媒介提供了控制人们偶像崇拜的条件。大众媒介生产、包装、传播易于被受众接受的偶像。偶像是娱乐工业中能够为生产者带来利润的娱乐商品。 首先，大众媒介时代的偶像是媒介生产出来的媒介产品。其次，偶像产品不仅是劳动产品，也是商品。 媒介产品被传递——赚到受众的注意力——转化成受众对某些媒介产品的无止境的需求——形成忠诚度。 （三）大众偶像的文化变迁 以研究大众文化见长的法兰克福批判理论家洛文塔尔曾经专门讨论过美国社会大众偶像的历史变迁以及相应的大众价值观念的变化。他的方法是对于美国20世纪流行杂志中的人物传记进行抽样调查与历史比较的研究。 研究结果： 20世纪初20年：“生产偶像”占主流——给予型偶像 传记主人公绝大多数是生产偶像，他们来源于生产性的生活领域，如工业界与自然科学界。“消费偶像”（体育界、演艺界与娱乐界的人士）非常罕见。 “生产偶像”：他们所体现的是一种个人奋斗的价值取向与人生观念，他们身上体现的是资本主义初期的价值观，他们证明了一种“机会向每个人开放”、“社会底层的人可以个人奋斗可以爬到上层”的心理，发挥着“教育典范”的社会作用。 从40年代开始：“消费偶像”占主流——索取型偶像 流行杂志中的传记人物转向“消费偶像”，主要是娱乐界人士，如体育明星、演艺明星，他们是些电影界、夜总会与舞厅的头面人物。他们是取媚于消费者的商品。 “生产偶像”向“消费偶像”转换的文化涵义： 洛文塔尔认为，这个过程表明，在40年代，消费已经取代生产成为人们日常生活兴趣的中心，也表明物质消费取代精神生活、追求享乐与舒适取代劳动与创业成为人的生活目标。 在中国，生产偶像向消费偶像的转化以及相应的大众生活观念的改变是以更快得多的速度完成的。 在80年代初期与中期，中国的主要媒体中的偶像性人物是陈景润、乔光朴、陆文婷等生产性偶像，他／她们身上体现

明星与癫狂测验

《明星与癫狂》测验 一、文学常识 作者________，中国___代作家，他的“时代三部曲”——________________、_______________、_________________，以______精神和_______风格述说人类生存状况的荒谬故事。除了时代三部曲，他的作品还有______________、_____________、____________、_____________________。他的作品被誉为_____________________。他唯一一部电影剧本_________________获________国际电影节最佳编剧奖，并且荣膺1997年的______国际电影节入围作品，使王小波成为在国际电影节为中国获得______________的第一人。王小波被誉为________________________，亦是唯一一位两次获得世界华语文学界的重要奖项____________________________的中国大陆作家。 本文体裁____________，也可称为____________。本文选自_______________。 二、字音 癫．狂（）酝酿 ．．（）起哄．（）涮．羊肉（） 好莱坞．（）露宿．（）星宿．（）住一宿．（）别墅．（）郁．积（）倘．若（）超载．（）创．伤（）供．品（）诱哄．（）阿．胶（）连累．（）逡．巡（）字帖．（）隽．秀（）左睇．右盼（）穴．头（） 三、解释加点字 弥．天大谎（）高屋建．瓴（）拨乱反．正（） 迥乎 ．．不同（）长乐未央．（）左睇．右盼（） 引人入胜．（）锲．而不舍（）断章取义．（） 师旷之聪．（）心无旁骛．（）强聒．不舍（） 前仆．后继（）自以为是．（）天作之合．（） 临虹款．步（）宰割 ．．（）（）置之度．外（） 四、简答题 1、本文主旨 2、作者是如何看待为明星而癫狂这种社会现象的？他认为这是一种病？