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海安县2007、2008年新教师招聘考试计算机（信息技术）试题（含答案）

一、填空题（每题0.5分，共６分）

１、我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部教育专著。

２、捷克著名教育家夸美纽斯不仅系统地论述了班级授课制，而且提出了“泛智”的教育思想。

３、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性的特点。前苏联教育家维果斯基提出了“最近发展区”理论值得借鉴。

４、教育的基本规律主要有两个，即一是关于教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律，二是关于教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系规律。

５、义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

６、直观教学手段很多，一般分为三大类：一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。

７、被誉为美国教育心理学之父的是华生。

８、皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，（１）感知运动阶段，（２）前运算阶段，（３）具体运算阶段，（４）形式运算阶段。

９、是指概念的肯定例证在细节上的变化。

１０、一般地，短时记忆中的信息经过后才能进入长时记忆系统。

......

１．下列不属于教育基本社会形态的是( )。

A．家庭教育B．终身教育

C．社会教育D．学校教育

２．教育的本质是( )。

A．生产力B．上层建筑

C．培养人的活动D．社会现象

３．在教育发展史上，以心理学的研究成果作为科学基础来论述教育问题的第一本教育学著作是( )。

A．《普通教育学》B．《大教学论》

C．《爱弥儿》D．《教育论》

４．教师职业是随着（）的产生而产生的。

A．教育B．社会

C．文字D．学校

５．素质教育的重点是培养学生的（）。

A．实践能力B．良好智力

C．创新精神D．高尚品德

６．因材施教的教学原则遵循了人的身心发展的什么规律（）。

A．顺序性B．阶段性

C．个别差异性D．不均衡性

７．影响人的身心发展的因素有（）。

A．遗传B．环境

C．教育D．个体主观能动性

８．能够引发内部学习动机的因素有（）。

A．父母的鼓励B．浓厚的兴趣

C．教师的表扬D．远大的理想

９．“明知故犯”、“知行不一”的问题表明品德的哪个环节的发展急待加强？（）

A．道德认识B．道德情感

C．道德意志D．道德行为

10．如果某学生识记八遍刚好能记住某一材料，那么想达到最佳识记效果，同时在时间上又最经济，最好再识记（）。

A．二遍B．四遍

C．八遍D．十二遍

二、判断正误题（正确的打“√”，错误的打“×”。）（每题1分，共10分）

（）1．学校教育内容的具体规范形式包括课程计划、课程标准、教科书和作业。

（）2．学校教育工作中居于中心地位的工作是教学。

（）3．“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自《学记》。

（）4．教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学策略和媒体、教学评价。

（）5．班级管理的核心工作是组织和培养良好的班集体。

（）6．一种学习对另一种学习的影响称为学习的正迁移。

（）7．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。

（）8．学生的个别差异表现在认知的差异、人格的差异和性别的差异等方面。

（）9．学习动机强度越高学习效果就越好。

（）10．动作技能和智力技能两者区别明显互不联系。

公文,修辞手法

竭诚为您提供优质文档/双击可除 公文,修辞手法 篇一：谈公文修辞 修辞，是为了更好地表情达意，求得最佳表达效果而调整和修饰语言。公文修辞是指在公文写作中根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表现所要表达的内容，以提高表达效果，主要包括词语的搭配、句式的选择和辞格的运用几个方面。一、词语的锤炼：锤炼词语，古人称为“炼字”。锤炼 的目的在于寻求恰当的词语，贴切生动地表现文章的主旨。撰写公文在辨析和选择词语时要注意在准确表述主旨的基 础之上，力求词语的配合要好，念起来顺口，听起来悦耳，记忆较容易。１．恰当运用双声和叠韵可以增强公文的语音美。古人云：“叠韵如两玉相扣，取其铿锵；双声如贯珠， 取其婉转。”双声和叠韵是汉语语音的一大特点，是构成汉 语音韵美的重要因素。公文虽不像文学作品那样可以追求语言和谐悦耳的音乐美，但是在行文中如果恰当地使用双声叠韵，则会增强公文的语音美。例如《中国人民解放军布告》中就使用了“业已、真正、营业、流离”等双声词和“经营、侮辱、报到、安全”等叠韵词，使文章读来更感和谐和富有

美感。２．注意同义词之间的差别，力求配合得当，整体和谐。词语的锤炼常常表现在同义词的选择上，因此严格辨析同义词意义之间的差别是十分重要的。另外，词语的配合、照应以及表达上的整体和谐，难以从句子内部相关词语中表现出来，需要多考虑句子上下文的语境因素对词语的制约情况。如：“通过学习，青年人克服了娇气，显示了志气；中年人消除了怨气，振作了士气；老年人减少了暮气，增添了朝气。”句中的“克服”、“消除”、“减少”分别同“娇气”、“怨气”、“暮气”搭配，“显示”、“振作”、“增添”分别同“志气”、“士气”、“朝气”搭配，上下相承，配合自然，呼应紧凑，体现出气势，形成表达上的一种整体和谐。二、合适的句式可以增强语言的表现力，公文中要根据不同的表达需要选用相应的句式。“文似看山不喜平”，公文语言的生动可以通过遣词造句的适当变化来体现。如毛泽东同志《改造我们的学习》中有一段话：这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在，或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之心，有哗众取宠之意。华而不实，脆而不坚，自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。这段话，有单句、偶句、排比句，整句、散句，短句、长句，句式灵活多变，错落有致，

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机电队固定场所检查标准 一、通用检查标准 1、现场设备摆放规范，标示、排版齐全，机房、硐室卫生清洁、无滴水； 2、操作规范、无“三违”； 3、设备完好无失爆，有铭牌和标志牌（设备名称、型号、主要技术参数、完好状况、用途、编号、包机人等），无积尘、无油垢、无积水； 4、电缆排列整齐无锈蚀，电缆沟无杂物、无积尘、无油垢、无积水； 5、设备运转情况台账、记录填写规范； 6、防护用具和消防器材规格、数量规范； 7、岗位工人经培训合格、持证上岗，且“两述两化”熟练； 8、应急照明完好可靠。 二、分类检查标准 （1）采区提升机房 1、检查各部位螺栓、螺母、齐全、完整、紧固； 2、保护装置齐全、动作可靠； 3、减速箱运转无异响，油脂清洁，润滑良好，不漏油； 4、绳衬无裂纹，无剥层。油脂清洁，油路畅通，油圈转动灵活； 5、制动装置闸灵活可靠，松闸后与闸轮间隙1-3毫米，闸轮磨损不平度不大于2毫米，闸带磨损余厚不小于3-5毫米。闸皮无裂纹，闸带无断裂，闸把的工作行程不超过全行程的3/4；

6、钢丝绳与滚筒螺旋缠绕式赶绳均匀，不咬绳； 7、拉紧装置齐全、可靠、完整； 8、信号装置声光具备、清晰可靠，远距离控制时信号与动力电源必须联锁。 （2）抽风机房 1、正压计、负压计、全压计等检测仪器仪表齐全、可靠； 2、外露转动及带电裸露部分保护栏栅和警示牌齐全； 3、风机轴承、电动机轴承、定子绕组有温度检测，超温报警齐全； 4、过流和短路保护装置可靠，电气设备接地良好； 5、主、备风机10分钟能开起； 6、机壳、风门不漏风、防腐良好。 （3）压风机房 1、压力表、温度表、电流表、电压表、电度表、安全阀和压力调节器，指示准确，动作可靠； 2、断油和超温保护装置动作可靠，油温不超过70℃； 3、电动机保护齐全完好，电控设备完好，接地系统完善，接地电阻值符合规定； 4、安全阀动作压力不超过额定压力的1.1倍； 5、释压阀释放压力应为空气压缩机最高工作压力的1.25~1.4倍； 6、外露转动及带电裸露部分保护栏栅和警示牌齐全； （5）水泵房 1、泵体、电机、管路、阀门等防腐等良好；

党政公文写作“比喻式”排比句118例

“比喻式”排比句118例 这些排比句不仅可以用在文章的一个段落当中，还可以当做一篇文章正文的标题。因为既然它们可以排列在一起，那就说明它们之间是有一定逻辑的。而既然具有一定逻辑，那么我们就可以按照这个逻辑来构思一篇文章。 1.这是一次维护核心、捍卫核心的“再宣誓”,这是一次继往开来、继续前行的“再出发”,这是一次激发斗志、激励士气的“再鼓劲”。 2.掌握方法的“金钥匙”,锚定前进的“总航标”,筑牢政治的“压舱石”。 3.千好工作的“发动机”,成就事业的“推进器”,成功人生的“加油站”。 4.攻坚破难的“狮子型”干部,锐意进取的“雄鹰型”千部,脚踏实地的“骆驼型”干部。 5.用好真评实考“指挥棒”,树起激励激发“风向标”,使出追责问效“杀手锏”。 6.政治建设的集中“充电”,党性修养的集中“淬炼”,担当精神的集中“加油”。 7.开拓创新的“先行军”,探索实践的“试金石”,拼搏肯干的“攻坚队”。 8.身上带着“军令状”,眼里盯着“倒计时”,手中拿着“作战图”,心中想着“责任书”。 9.善抓科技创新的“牛鼻子”,善落科技创新的“关键子”,善破科技创新的“瓶颈口”。 10.为灵魂“补钙”,为品德“提纯”,为本领“淬火”,为事业“燃烧”。

11.绷紧讲政治之“弦”,校准讲政治之“标”,提高讲政治之“能”,履行讲政治之“责”。 12.不做思想上的“糊凃虫”,不做政治上的“墙头草”,不做行动上的“两面人”。 13.绘出明确的“路线图”,列出详细的“任务书”,排出科学的“锦囊计”。 14.在方向上不能有“偏差”，在行动上不能有“温差”，在成效上不能有“落差”。 15.以加强政治领导坚定“主心骨”，以加强思想领导筑牢“定盘星”，以加强组织领导确保“靠得住”。 16.捍卫政治安全“保卫仗”，维护社会安定“攻坚仗”，保障人民安宁“主动仗”。 17.思想理论的“播种机”，政治训练的“主课堂”，能力素质的“加油站”。 18.掌握现状的“显示屏”，反映意愿的“直通车”，发现问题的“预警器”。 19.强化监督防止“不作为”，正风肃纪整治“慢作为”，惩防并举杜绝“乱作为”。 20.用好育才“广角镜”，用好选才“透视镜”，用好用才“指挥棒”。 21.盯住改革任务“深督”，瞄准责任主体“严督”，聚焦重点难点“真督”，突出点面结合“实督”。 22.制定下达“作战书”，选好配强“先锋官”，严明战场“调度令”，从严评判“战斗力”。 23.在战略部署上“扣扣子”，在干事创业上“担担子”，在工作落实上“钉钉子”。 24.抓好组织这个“神经末梢”，抓好党员这个“肌体细胞”，

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早晨，征求女儿的意见，是否愿意去看我练二胡，她满心欢喜地答应。

到了学校，将女儿安顿好，让她自己画画。上一节学生的课尚未结束，我找到一处空地想先练一会，没有曲谱架，只好把书夹在两个琴盒间，将书向下使劲地压了压，可以看到曲子便是。这周因为某些缘故，没有练琴，所以怕上课被老师批评，赶紧临阵磨枪！还好，老师要求的小曲目拉得还算流畅，不过节奏掌握得不理想！练得正浓，汪老师叫可以进琴房了。心里胆怯得很，如同一个小学生怕见老师，只因自己功课没有做好！

老师先让我复习了上节课的几段音阶与模进练习，我做贼心虚地拉着，老师居然说不错、不错，不过右手腕还是过于僵硬，要松弛，再松弛！只有松弛的状态，才可以拉出好听的旋律。我慢慢试着找感觉，突然老师喊，“对了！很好！”。我的脸上也浮现出笑容，原来只有松弛的状态才是最好的状态！这不仅仅适用于练琴，生活中亦是如此！1小时的课结束了，挺有收获，可以拉《小风车》了，这首练习曲中除八分音符，还有十六分音符。演奏时，要特别注意琴弓的自然分配，同时连续的四个十六分音符对右手手腕的放松程度有了更高的要求，休止符也要严格控制，否则有那种赶拍子的感觉。

从学校出来，时间尚早，女儿嚷着要去城东那片空旷地放风筝，还要我给她找伴。我说可以，但前提是我们必须走路去目的地，不得开车！她若有所思地权衡了利弊，同意走路。小孩子通常愿意和小朋友凑热闹，所以其它条件也就不是条件了。我们回家换了休闲的衣服和运动鞋，拿上风筝，并准备了些水和少量的水果，毕竟单程还是要走1个小时吧。和小雨及她的父亲汇合后，我把风筝放他的车上，他先开车过去（小雨的母亲说太累，在家睡觉），我和两个孩子雄赳赳、气昂昂地出发了。女儿有了伴，这个时候，我就不是她最亲的人了。我倒也乐得自在，轻松许多，可以任由思绪飞舞。她们嘀嘀咕咕，像两个大人似的聊着，步子倒也不慢。即便是两个一红一白的遮阳帽，都让她们在手中玩得有滋有味，其实不过是把帽子的帽舌压得很低很低，就一句“哈哈哈，我看不见了，我看不见了！”，而后便是两个人的狂喜。这是多么简单的幸福啊！那银铃般的笑声敲击在我的心坎。

到了目的地，我们开始放风筝。我和女儿放她的风筝，小雨和她的父亲放他们的。女儿让我先放，我就让她举起风筝，我则拿着线圈慢慢往前走，一点点松线，风筝便借着风飞爬起来。等风筝飞到一定高度，她兴致勃勃地接过线圈，自己玩起来。可是，风时断时续，也不大，想要飞高，不太可能，随时面临落下来的可能性。风忽然就止住了，我叫女儿赶紧收，呵呵，她哪里收得及，不知怎么线居然还缠乱了，来不急收线的风筝一下子栽下来。见了这样的情形，她的热情瞬间转逝，干脆跑掉，留我独自理线头。我只好先把线头从风筝上先解下来，再一点点缠到手上，变成一个小团，然后将小团在一团混乱的线圈里穿梭来去。终于理出来了，重新将线头绑在风筝上。让女儿继续举起，趁着风，又赶紧放起来。女儿索性不放了，说要玩别的。呵呵，这也是我预料的结果。很多孩子嚷着放风筝，可最后都是家长温习了一次儿时的梦想----把风筝放高、放远。小孩子放风筝，他们还不太懂一松一驰的道理---对于已经上天的风筝，-风小了，那就需要收线；风大了，那就要放线。如果线太松，风筝势必掉下来。可是如果抓得太紧，风筝就有一个挣脱的反作用力。所以，一收一放是那么重要！

因女儿下午还有别的课程，所以我们玩了约一个小时往回走。接着是午饭，午休，再就是送女儿去学新课程。

已有两周没有打羽毛球，我决定去球场，其实是不想让自己静下来，就想累倒，晚上倒头就睡。到了球馆，人很少，真好。一对双打选手中的一位和我很熟悉，加之他的棉T恤已湿透，便让我打。双打，总的来说还不是很累，我倒喜欢这种锻炼的方式。网前的那对选手水平实在一般，我们轻松拿下一局。为了双方势均力敌，我们重新分组。没错，这样可能更有趣些。经过调整，球场上的球有了一定的观赏性，回合数也明显多了，好球也时有出现，这更加激发了双方的斗志。只可惜打了半个小时，那个打得不错的人有事先走。重新来了一个新人，和我配合。只

浅谈公文写作中的文学修辞手法

浅谈公文写作中的文学修辞手法 严谨、庄重、明确、简洁和通俗是公文语言的基本要求。如果在遵循公文语言风格传统的基础上，巧妙运用文学修辞手法，将会增强公文的可读性和生动性，达到良好的审美意境和表达意境。毛泽东同志曾在《工作方法六十条(草案)》中提出，文章和文件都应具有准确性、鲜明性、生动性，并在文件写作实践中运用比喻、借代、对照、设问、排比、层递、引用、讽喻、对偶等修辞方法，引起广泛共鸣，让人为之折服。 一、公文写作与文学创作的风格异同性 公文写作与文学创作在内容、词汇、语义、语言、写作动机、受众范围等风格上具有本质的不同性。作为直接服务于社会的文体，公文反映的是公务活动中的客观事实，要求用最准确的语言、最精练的文字来表达发文机关的意图。公文语言一旦出现紊乱或不得体，轻则败坏机关名誉，重则给工作带来不可弥补的损失，所谓“一字入公文，九牛拔不出”，说的就是这个道理。而文学作品是想像的产物，是个体生命的表现，可以对所写的人与事进行艺术上的虚构、改造和加工，以反映生活的本质。同时，文学创作又是间接服务于社会的人类社会意识形态之一，其最终目的是提高个体生命和人类整体生命的层次。 公文写作与文学创作又具有辨证的同一性。著名语言学家陈望道曾说：修饰语句要以适应题旨情境为第一要义。强调的是修饰词句要服从表达思想内容的需要。无论公文写作还是文学创作，其主体和灵魂都是思想内容；任何修辞形式和写作技巧，都是表现思想内容的手段。一旦失去作为核心的思想内容，那徒然存在的形式和技巧无论多么的新奇和美妙，都会统统变得毫无价值。公文写作与文学创作又是相辅相成的，除了认知能力、逻辑思维能力，一定的文学素养水平，也是公文写作所必须具备的条件。 二、适用于公文写作的文学修辞手法 鲁迅先生说过：正如作文的人，因为不能修辞，于是就不能达意。适旨应境的修辞，能使文章的语言陡然生辉，焕发出动人的魅力，这是任何一种文体都梦寐以求的艺术境界。但并不是所有的修辞都适用于公文写作，一切修辞活动都必须以写作的实际思想内容为中心，并围绕这个中心去选择表达方式。 增强文章情境性、说服力和节奏感的修辞手法 在公文写作中，如果要表达作者的立场、观点，并使对方与自己产生思想和情感上的共鸣，可选用具有鲜明感情色彩的语词，错落有致、逻辑性强的句式来表明观点和内容，借用排比、层递、回环、反复、反问、设问等来壮大语势，增强说服力和节奏感，给人留下深刻的印象。在党的十七大报告的第二大部分(改革开放的伟大历史进程)，连续用了多个排比、层递和回环句，多角度、多层次地阐述了改革开放的伟大历史进程，内涵非常丰富，主旨层层推进，气势磅礴，意象万千，成为关于改革开放理论的经典论述。 增强文章趣味性、生动性的修辞手法

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做一个知性女人 （一）知性女人概念 所谓知性女人应该是举止优雅、让人一见赏心阅目的那种，待人处事落落大方，她用身体语言告诉你，她是一个时尚的、得体的、尊重别人、爱惜自己、懂得生活的女人，她的女性魅力和她的处事能力一样令人刮目相看。自强、自立、自信的新时代女人。 知性是成熟女人的专利，经历多了，故事也有了，这便是财富。有了财富，女人的心便少了许多茫然和焦躁，无意中流露出一种岁月历练后的美丽与智慧。也许我们不再去光顾迪吧，不再通宵达旦地饮酒作乐，可烛影摇红中，朋友相对，在一曲舒缓的萨克斯音乐里轻轻举杯，细诉陈年旧事，聊聊别后经历，然后在《回家》的旋律里慢慢转身，留给彼此一个思念和祝福的背影--美轮美奂的一道风景。但成熟并非知性，知性的女人还必须自信、大度、聪明、睿智。 一．人们对知性的不同解释 我国古代圣贤对“知性”有两种不同解释，其一是知道人的本性。《孟子?尽心上》：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣。”焦循《孟子正义》：“知其性，谓知其性之善也。”《朱子语类》卷六十：“人往往说先尽其心而后知性，非也……知性，然后能尽心。先知，然后能尽。”明代王守仁《传习录》卷上：“尽心由于知性，致知在于格物。”其二是智慧。汉代班固《游居赋》：“美周武之知性，谋人神以动作。” 现代人们所说的“知性”是指内在的文化涵养自然发出的外在气

质，简言之就是让人用眼睛一看就觉得此人有文化有内涵的气质。 二．什么是知性女人 什么是知性女人？人们的答案多样。 有人说知性女人女人最具魅力，她们聪明慧黠，人情练达，超越了一般女孩子的天真稚嫩，也迥异于女强人的咄咄逼人，她们在不经意间流露着柔和知性的魅力。 有人说知性女人是那种成熟的、理性的、睿智的、大气的女子。她们通常都在事业上有很好的发展，但又不同于世俗意义的女强人；她们充满知性的柔和魅力，感情丰富，极具女人味，清楚自己需要什么；她们不同于小女孩似的单纯，也不同于小女人式的狭隘。 有人说知性女人是那种端庄睿智、贤淑大方、举止优雅、让人一见赏心阅目的女人。这种女人会用自己的身体语言告诉你：她是一个得体的、时尚的、尊重别人、善待自己、懂得生活的女人，她的女性魅力和她的处事能力一样令人刮目相看。 有人说知性女人就是那种聪明，算计精准的女子，有点现代职业女性或者是女性幕僚的感觉。 有人说知性女人是富有灵性的女人。这样的女人天生慧质，善解人意，能领悟事物的真谛。她们极其单纯，在单纯中却有一种惊人的深刻。 也有人这样诠释知性女人：隐约的奢华，明净的幽雅，静谧的吸引。 ……

公文修辞——看似寻常最奇崛成如容易却艰辛

公文修辞——看似寻常最奇崛成如容易却艰辛 所谓修辞，算是习惯特定的交际需要与情境，灵便巧妙地运用各种语言因素和表现技巧，恰当而有效地表达意旨，以取得最佳表达效果的一种手段。由于公文直接应用于实际、作用于现实，与普通文章修辞相比，公文修辞有它突出的特点和美学追求，要取得理想的修辞效果需作出艰难的努力，需博学强识，具有多方面的知识与能力。 —、公文修辞的特点 公文的修辞特点概括起来有五个方面的内容： (一)修辞目的的明显功利性 凡公文基本上有所为而作。写作公文一言一语都主要扣行文目的，进行修辞的各种努力都要为着正确的传达意旨，增强公文的说服力、感召力，更好地实现其效用。这种明显的功利性是公文修辞的灵魂。黄庭坚有一句诗：“文章功用别经世，何异蛛窠悬露珠”。公文写得再好，若于世无补，于事无益，也是失败的。 (二)修辞主体的多角色性 公文写作往往是一种集体劳动，需多人参与。有交办授意人，有草拟执笔人，有审核把口人，有签发人。别同的角色按照各自的职责分别有所侧重地对公文的内容与形式进行斟酌、推敲和修改，共同对公文的质量把关。这个地方每个角色基本上修辞主体，他们的各种思考和想法都要经过恰当的语言形式来体现。 (三)修辞过程的分时期性 公文修辞别是一次完成的。它分为授意、酝酿时期，草拟成文时期，审核会签时期，签发印制时期。一些重要的决定、决议和法规性公文还要经会议讨论、经过。每个时期算是一道修辞的工序，从毛坯到成品，渐至完善。算是在最后的印刷环节，也还要注意语言、标点、文面的检测与订误。 (四修辞范围的全包容性 公文修辞所找求的是内容与形式的完美结合。它别单纯是做文字功夫，而要从准确、有效地表达意旨的需要动身挑选、调整语辞。因而修辞者视野要广，思虑要深，见识要广，想咨询题要周全。从所持的观点、态度，叙述的角度、分寸，到表达的口气、语气;从文章的结构安排，标题的拟制，到材料的选取;从语言锤炼、标点使用，到文面格式，都要全面思考，悉心斟酌，力求达到最优化的境地。 (五)修辞办法的有挑选性 公文的语言是一种理智的语言，以“平实”为其本色。按照陈望道先生在“修辞两大分野”的划分，它偏重于消极修辞，要求语言“必须处处同事理符合”，表达得极知道，“毫别含混，绝无歧解”。其功夫要紧用在词语的挑选、句子的锻炼、事理与逻辑的缜密表达等方面。普通别使用夸张、描绘和变异性的修辞手法。在修辞办法的挑选方面没有其他文章那么大的自由度。 这五大特点表明，公文修辞是一具系统工程，环节多，要求严，比普通文章修辞要复杂得多，工作量大得多，且有较大难度。 二、公文修辞的美学追求 进行公文修辞，首先要从整体上把握公文语体的基本特征和修辞规律，了解公文修辞的美学追求，从而增强公文修辞的自觉意识，真正做到“立言得体”“言之有文”，提高公文效用。 公文语体又称事务语体，它是习惯行政治理、事务交往需要而产生的一种语言功能变体。由于公文受特定的交际环境、内容和手段所制约，各种公务文书在语言运用上形成了一系列有共性的特点，构成公文语言独特的美质。 公文语体最突出的美学特征和美学追求是实诚精确、平易质朴、庄重典雅、明核简约、

最全消防设计汇总说明书rd 文档

法定代表人：技术总负责人：项目总负责人：电气设计人：给水设计人：空调设计人：

消防报警系统设计说明 一、设计依据： 甲方委托设计书 建筑设计图 《建筑设计防火规范》（GB50016--2006） 《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116--98） 《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T16--92） 《火灾自动报警系统施工验收规范》（GB50116--92） 国家及行业其他相关法规、规定以及产品厂家设计参考手册。二、建筑概况： 本设计为"长沙红星美凯龙建材广场"消防火灾报警及联动控制系统工程设计，该建材广场总建筑面积74835m2，由地上三层卖场及四层和五层局部办公区组成，为一级防火多层建筑。该建材广场为改造项目，由原有的六栋单独的建筑改造而成，重新划分防火分区。本设计根据原有消防设施现状结合加建部分情况，进行增加的调整设计。 防火分区的划分：每层划分六个防火分区，三层共划分为18个防火分区，防火分区的分隔采用甲级防火卷帘、防火墙进行防火分隔。 三、设计范围： 1、火灾自动报警系统； 2、消防直通电话系统及消防广播系统；

3、消防联动控制系统。 四、设计说明： 1、消防控制中心： 消防控制中心设于一期，设有智能火灾报警主机一台,，共计19回路，每个回路具有256个地址，承担大厦所有消防报警和联动信号的接收和处理。在消防控制中心还配置有消防联动柜一台，通过消防联动柜，可对消火栓加压泵、喷淋加压泵、防排烟风机、补风机等重要消防设备进行联动及直接启停，并显示其故障和工作状态。在消防联动柜内，配置有消防直通电话主机和消防应急广播主机各一套，分别具有大厦消防直接通话及火灾时强切背景音乐广播为应急广播的功能。消防中心设有双电源切换箱，火灾时自动切换为消防电源供电。消防中心设备采用共用接地，接地干线采用＞25m2铜芯绝缘电线，各消防设备之间的专用接地线采用＞4m2铜芯绝缘电线，接地电阻＜1欧姆。消防中心应设火警119外线电话。 2、消防自动报警系统： 2.1根据规范，本项目在除卫生间外所有场所设置火灾报警探测器。 2.2在不宜采用感烟探测器的场所采用感温探测器；其他场所采用光电感烟测器。 2.3手动报警按扭设置于公共场所，设置的数量应保证从一个防火分区内任何位置到最近的一个手动报警按扭距离不应大于30m。 3、消防直通电话系统： 3.1消防直通电话采用多线制电话，为独立消防通迅系统。

公文修辞

公文修辞 公文修辞是指在公文写作中根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表现所要表达的内容，以提高表达效果，主要包括词语的搭配、句式的选择和辞格的运用几个方面。 一、词语的锤炼：锤炼词语，古人称为“炼字”。锤炼的目的在于寻求恰当的词语，贴切生动地表现文章的主旨。撰写公文在辨析和选择词语时要注意在准确表述主旨的基础之上，力求词语的配合要好，念起来顺口，听起来悦耳，记忆较容易。 １．恰当运用双声和叠韵可以增强公文的语音美。 双声和叠韵是汉语语音的一大特点，是构成汉语音韵美的重要因素。公文虽不像文学作品那样可以追求语言和谐悦耳的音乐美，但是在行文中如果恰当地使用双声叠韵，则会增强公文的语音美。例如《中国人民解放军布告》中就使用了“业已、真正、营业、流离”等双声词和“经营、侮辱、报到、安全”等叠韵词，使文章读来更感和谐和富有美感。 ２．注意同义词之间的差别，力求配合得当，整体和谐。 词语的锤炼常常表现在同义词的选择上，因此严格辨析同义词意义之间的差别是十分重要的。另外，词语的配合、照应以及表达上的整体和谐，难以从句子内部相关词语中表现出来，需要多考虑句子上下文的语境因素对词语的制约情况。如：“常修为政之德，常怀亲民之心，常励奋进之心，常存敬畏之心。”句中的“常修”、“常怀”、“常励”、“常存”分别对应同“为政之德”、“亲民之心”、“奋进之心”、“敬畏之心”搭配，上下相承，配合自然，呼应紧凑，体现出气势，形成表达上的一种整体和谐。 二、合适的句式可以增强语言的表现力，公文中要根据不同的表达需要选用相应的句式。 “文似看山不喜平”，公文语言的生动可以通过遣词造句的适当变化来体现。例如“一年打基础，两年创特色，三年数品牌”这三个单句就运用了对仗、排比，读来琅琅上口，听了和谐悦耳。例如“只有解放思想，才能正确判断形势，才能准确把握县情，才能积极抢抓机遇；只有思想大解放，才有环境大宽松，才有招商大突破，才有产业结构大优化，最终才有全县经济大发展。”整句、散句，短句、长句结合一

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【一人一题】 小学数学课堂的质疑 课题概述： 质疑是教学中调动学生思维、启发学生认知的一种有效形式。也是调动学生积极思维的“催化剂”。授课过程中，合理而恰当地进行质疑，往往会使对象的参与情绪活跃起来，课题的授知过程生动起来，内容的繁枝缛节连缀起来，从而收到良好的教学效果。由此看来，训练学生在学习中对知识的质疑能力，是提高学生数学思维以及将来更好地进行数学学科学习的重要基础。 研究目标： 现在农村小学中，学生也活泼好奇，接受信息多，思维活跃但缺少的是敢于大胆地质疑。分析其原因，不外乎有怕说错，引起同学、老师的笑话，或被多次打击后对自己失去信心等。因此，有目的地有计划地激发学生敢于质疑、学会质疑从而善于质疑，提出独特的见解，有利于培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，有利于形成良好的思维品质和学习方法，有利于增强了自主探索的信心。在质疑状态下的学生取之所需，求知欲强，能主动地参与到学习中去，学习兴趣高，学习效率高。学生质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这样,

经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号……，数学课的课堂气氛也就活跃了。 研究方法及过程： 发展学生的创造性思维，培养学生的各种学习能力与解决问题的能力，是新课标改革精神所在。让学生在体验发现学习的过程中，对情景问题质疑、讨论，是新课标课堂教学不可或缺的重要环节。 １、营造氛围，启发学生敢于质疑 小学生思想活跃、求知欲旺盛,对事物有着强烈的好奇心,这就是产生质疑的种子。然而,这颗种子能否萌芽,取决于是否有一个适宜的环境和气氛。努力创造一个平等、宽松、和谐的教学氛围，特别是在开始阶段，运用好适当的激励机制，使学生能大胆设想，敢于质疑。要让学生敢提问，要破除学生怕提问、怕师生嘲笑的心理疑虑，让学生大胆地问，毫无顾忌地问，凡是提问，不管好与坏，不管对与错，均应给予肯定和称赞。 ２、教给方法，引导学生学会质疑 俗语说：“授人以鱼不如授之以渔”，学会是前提，会学才是目的，学生敢问、爱问、更应该会问，由于受传统教学的影响，学生依赖性强，不善于甚至不会质疑，即使提出一些问题，涉及面也不广，抓不住主要内容，或者提的问题简单而没有价值，因此教师在教学中要积极发挥主导作用，适时点技诱导，教给学生正确、科

RD使用手册

1.文件的创建 (2) 1.1新建报表 (2) 1.1.1 General Form (3) 1.1.2 Table Form (4) 1.2 数据库连接DB connection (5) 1.2.1 FILE connection (6) 1.2.2 ADO connection (6) 1.3 菜单栏简介 (6) 1.3.1 File菜单栏 (6) 1.3.2 Edit菜单 (8) 1.3.3 Database 菜单 (9) 1.3.4 Table菜单 (10) 1.4 Project Window 工程窗口 (11) 2.画表工具的使用 (12) 2.1表格的创建 (13) 2.2画表工具的使用 (16) 2.2.1画线工具的使用 (16) 2.2.2单元格编辑工具 (17) 2.2.3表格编辑工具 (19) 2.3其它画图工具 (20) 3.数据关联 (20) 3.1 ADO报表 (20) 3.2 FILE报表 (21) 3.2.1文件关联 (21) 3.2.2字段分配 (24) 4.实例应用 (28) 4.1其它文件的调用赋值 (28) 4.2导入本地文件作为数据源 (29)

1.文件的创建 1.1新建报表 创建新文件，可以选择菜单栏的 FILE>NEW，或者点击标准工具栏的图标或者使用快捷键alt + n。 图1.1 在新建文件窗口，可以选择报表类型General Form、Table Form、Label Form、Fixed Form四种，此处只介绍General Form 和Table Form。报表工具自带了一个示例工程文件，存放在安装目录的Examples文件夹下（\M2Soft\Report Designer

修辞格在公文中的运用比较广泛

修辞格在公文中的运用比较广泛

修辞格在公文中的运用比较广泛修辞格在公文中的运用比较广泛，不同种类的修辞格适用 不同种类的公文、工作中必须根据行文的对象、环境、条件、效果以及行文的内部、外部要求、选择相应的修辞格，以使语言更加表情达意。总体而言，公文的修辞格分消极修辞和积极修辞两大类。 一、消极修辞 消极修辞又称"规范修辞"，但在修辞范围内所起的作用 ____________________________ __________________________ 决不是消极的，公文的性质和特点决定消极修辞是公文中一种基本的、普遍使用的修辞方法。它多跟抽象思维相联系，强调抽象性、概括性和准确性，以使语言表达得更加明白、通顺、准确、得体。公文中常用的消极修辞格有： （一）宾语提前 即用介词"将"把宾语提前，以突出所要强调的表达对 象。如"现将《XX市招商引资奖励办法》印发给你们。"又

如"现将《XX市2001年农业和农村经济工作意见》印发给你们。"这种写法在发布、转发性公文中，已形成较为固定的模式。 （二）重点后置 即把表述的重点放在句未、用以强调，达到增强表达效果的目的，如"一些地方制售假劣药品的种类多、规模大，违法犯罪分子见利忘义到了丧心病狂的程度，后果十分严重。"后置的"后果 十分严重"是结论性句子，突出了全段的 要旨。行文中，要根据表达主旨的需要。正确地体现这一修 辞特点。 （三）词语简缩 即把较多音节词语节缩成较少音节的词语，使语言表达 简单明了。如"第十个五年计划"简缩为"十五"，"城市和乡 _________________________ __ _____________________ 村"简缩为"城乡"，"基本建设"简编为"基建"，"人民代表大 _______________________ __ ________________________ 会"简练为"人大"，"政治协商会议"简缩为"政协"等。这些 _________________________ _____________________________ 减缩词语，已约定俗成，十分规范，被人民长期广泛使用。 但大量多音节词语不可减缩，否则会出现歧义。 二、积极修辞 积极修辞又称”艺术修辞”，多米用具体、形象的表达方 ________________________ __ __________________________ 式，公文中根据需要也适当地采用。常用的积极修辞格有： （一）引用 引用是通过援引现成的语言材料来提高表达效果的一种修辞方式。与一般公文有所不同，公文的引用主要不是引进诗文名

乌镇开发管理模式rd 文档..

乌镇的开发和管理模式 一、乌镇旅游经营现状分析 （一）江南六大古镇概况 江南古镇是一种介于城市与乡村之间的人类集聚地，并在一定的地域形成完善的、以水为中心的网络体系。在现在社会竞争日益激烈的时代，走出城市回归自然已是人们的一种渴望，而古镇旅游正是以其独特的建筑，古朴的民俗民风，深厚的人文历史，宁静的生活环境备受游客的青睐。 六大古镇(周庄、同里、甪直、西塘、乌镇、南浔)是江南水乡古镇的代表，既有共同点又各具特色。周庄开发得最早，知名度也最高；南浔文化底蕴最深，单个景点很有味道；乌镇旅游做得很成功，是博物馆式的古镇；几乎没有原居民；西塘面积最大，保护了1.05平方公里和25万平方米明清建筑，廊棚、古弄很有特色。“小桥、流水、人家”的规划格局和建筑艺术风格，形成了人与自然和谐的居住环境。它们都以其深邃的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的吴侬软语民俗风情，在世界上独树一臶，驰名中外。 （二）乌镇的现状及其分析 1.乌镇的概况 乌镇，国家AAAAA级景区，曾名乌墩和青墩，具有六千余年悠久历史。它地处浙江桐乡市北端，是江南六大名镇之一，被誉为中国江南的封面。一条流水贯穿全镇，它以水为街，以岸为市，两岸房屋建

筑面向河水，形成了水乡迷人的风光。乌镇是典型的江南水乡古镇，素有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。一九九一年被评为浙江省历史文化名城，一九九九年开始古镇保护和旅游开发工程。 2、乌镇的旅游发展优势 （1）区位条件 江南古镇之所以游人如织，位于长三角区域，临近经济重心上海这个独特的区位优势是重要原因之一。乌镇位于浙江省桐乡市北端，西邻湖州市，北邻江苏省吴江县，是两省三市交界处。距离苏杭均80公里，距离上海140公里，交通便利。 （2）资源条件 古朴的环境、古老的建筑、深厚的文化以及恬淡的生活方式是古镇资源开发的优势。乌镇具有1300多年的历史，旅游资源丰富，文化底蕴深厚，开发潜力大，有修真观戏台、昭明书院、谭家湾遗址、文昌阁、立志书院、茅盾故居等，以及众多民间艺术和习俗。目前对外开发的仅仅是一部分，还有更多的文化资源等待挖掘，且乌镇的整体风貌较强，景点分布连成一片。 （3）开发情况 目前乌镇景区分为2001年推出的东栅景区和2003年启动的西栅景区。东栅分为6个区域，开放的景点20多处，且位于市河两边，分布集中，游览线路全长2公里，设有大型停车场、餐饮、住宿等接待设施；西栅景区从2003年开始启动，投入10亿元巨资实施保护开发，保护工程实施范围近3平方公里，现已对外开放。

从理性蕴涵和情感蕴涵角度看公文写作修辞

从理性蕴涵和情感蕴涵角度看公文写作修辞 发表时间：2012-02-08T11:47:09.113Z 来源：《素教教师》2011年16期供稿作者：张蓬[导读] 公文写作讲求庄重规范，准确鲜明，简洁实用，和文学创作一样需要讲究修辞。 □ 张蓬 摘要：公文写作讲求庄重规范，准确鲜明，简洁实用，和文学创作一样需要讲究修辞。本文主要从公文的内容和形式上探讨写作修辞中的理性蕴涵、情感蕴涵，从而揭示公文写作的修辞特点。关键词：公文修辞理性情感公文写作讲求庄重规范，准确鲜明，简洁实用。修辞作语言运用的一种技巧，对准确恰当地表达内容、提高表达效果具有重要作用。因此，不但文学创作讲究修辞，公文写作也同样离不开修辞。 一、公文修辞中的理性蕴涵 所谓“理性”，指的是人将来源于经验的知识加以分析、综合与概括，使之上升为反映事物内部必然联系的理论，然后在这种理论的指导下用选择的目标和手段自觉改造世界的过程。公文广泛涉及社会现实，与实际工作紧密相连，蕴涵丰富的理性信息。它往往通过对经验、认识、规律等的归纳、判断、推理、概括和提炼，总结成绩，查找不足，解决问题，寻求合作，发挥它的规范作用、宣传教育作用以及沟通联络、商洽协调、凭证记载等作用，为人们提供正确的信息和深刻的思想，指导人们的行动和实践。因此，公文语言真实、客观，饱含理性。 从公文内容上看，语言主体总是以国家利益和党性原则为尺度，以语言为支柱，自觉地运用哲学、逻辑学来反映集体意志和主流意识，大到国家法规、政府报告，小到问题请示、事项通知，一份公文总是遵循事物内在的客观联系，顺理成章，条分缕析。因此，公文，尤其是带有论证的公文，如决定、意见、请示、报告等，只有遵循事物的客观规律，讲清事情的前因后果，才能使人了解事物的本来面目，起到公文应有的作用。 如果说公文的语义内容是实践活动的理性概括，那么，负载着思想信息的语言形式理当对这种理性概括做出相应的体现。具体表现为段连、句顺、言密。从段与段看，公文各段落之间的联系是客观事物和作者的思想认识开展的阶段或步骤在整篇公文中的反映，公文的段落之间常有并列、递进、因果、转折等逻辑关系，结构严密，环环紧扣，首尾相连，层次分明，做到不偏不漏、切情合理，显现出思维、思想和行文的协调统一。一般情况下，下一个句群要承接上一个句群，下一个句子要连接上一个句子，修饰限制成分中定语用得少，补语更少，状语用的较多，且状语大都是介词短语，如表示对象和关联的介词短语“对……”、“对于……”，表示目的手段的介词短语“为……”、“为了……”、“以……”，表示原因和依据的介词短语“根据……”、“遵照……”、“按照……”出现频率很高。这样句子前后连贯，成为构成段落的稳定因素。有经验的公文语言主体往往在“大体”已定、大意已明的情况下，还要在前后贯通、上下衔接、分寸把握、声气协调等细微处反复琢磨，真正达到“外文绮交，内义脉注，跗萼相衔，首尾一体”，以文密促理密，以文周显理周，使公文内容更精确严密。 二、公文修辞中的情感蕴涵 尽管公文写作冷静、客观、公正，理性较重，但仍然表达了作者对客观现实的一定态度，赞成什么、反对什么、要求做什么、怎样做，允许的范围、面对的对象等都使写作主体自觉不自觉地、或强或弱地渗透自己的情感。晋代李密的一篇《陈情表》，十分真切地写出了祖孙二人不可须臾分离、相依为命的关系，情深深意切切，读之令人感动不已。前外交部长乔冠华也说的十分明白，要写好公文，根本问题是要带着情感去写，这样才不致冷冰冰，才能有战斗性，才能气势壮阔。可见，公文写作离不开情感。 按照《国家行政机关公文处理办法》规定，公文的种类共有十二类十三种，不同形式的文种，语言特点不同，感情色彩也各有不同。如命令（令）、指示、公告等公文具有指令性，是强制执行文件，语言不能有丝毫的游移和含糊，情感表现直截了当。1949 年4 月21 日中国人民革命军事委员会主席毛泽东、中国人民解放军总司令朱德联名发布的《向全国进军的命令》，前两条连用两个“奋勇前进”，言语铿锵，斩钉截铁，有排山倒海之势、雷霆万钧之力。这样的文句，态度坚决，指令明显，情感强烈。再如演讲稿、讲话稿、各类发言稿等具有宣教性特点的公文，语言主体往往在情绪、心理上与听众息息相通，以引起听众感情上的共鸣。还有一类公文，如深表谢意的“感谢信”，亲切暖人的“慰问信”，充满喜悦的“祝贺信”，依依不舍的“告别词”，热情满怀的“欢送词”，慷慨激昂的“决心书”，诚恳真挚的“申请书”，具有号召力的“倡议书”等，更是情满全篇，溢于言表。但在有些语言环境下，情感表露却含蓄委婉。如在外交公文中表示“不赞成”、“反对”与“非常不赞成”、“坚决反对”等态度时，就常用“遗憾”、“非常遗憾”来表示，常用“由于种种原因”或“由于众所周知的原因”表述不好说明的原因。现代汉语词汇十分丰富，每个字词代表着不同事物的概念和状貌，反映着不同的景象和情感。要做到感情表达准确，首先要认真推敲，精选最恰当的词语，准确地再现事物的状貌，贴切地表达自己的思想。尼克松希望访华，但又不愿表现出太主动的样子，于是在基辛格秘密访问中国的《公告》里便表述为:“获悉尼克松总统曾表示希望访问中华人民共和国，周总理……邀请尼克松总统于……适当时间访问中国。尼克松总统愉快地接受了这一邀请。”“获悉”、“表示”、“希望”、“适当”等词表达了中美之间冷冻了二十几年后，刚开始出现好转的微妙关系。用词恰当贴切，既维护了大国尊严，又不失相邀的真诚，感情表达恰如其分。其次要精心辨析同义词，如去世、牺牲、伸腿、见阎王等等都是表示“死”的意思，但对于不同的死者却不能随意乱套。对死者表示尊敬、惋惜的，多用“去世”、“牺牲”等；对死者表示憎恨、厌恶的，则多用“伸腿”、“见阎王”等。除词语表现外，行文语气也是表现情感的重要方式，不同的行文对象和内容，有着不同的行文语气，如果使用不当，就会酿成大错。 参考文献： [1] 王志峰.公文处理与写作指导[M].北京：北京标准出版社,2002. 作者单位：鞍山师范学院中文系

名词解释rd 文档 (2)

1、晶体 原子按一定方式在三维空间内周期性地规则重复排列，有固定熔点、各向异性。 2、中间相 两组元A 和B 组成合金时，除了形成以A 为基或以B 为基的固溶体外，还可能形成晶体结构与A，B 两组元均不相同的新相。由于它们在二元相图上的位置总是位于中间，故通常把这些相称为中间相。 3、亚稳相 亚稳相指的是热力学上不能稳定存在，但在快速冷却成加热过程中，由于热力学能垒或 动力学的因素造成其未能转变为稳定相而暂时稳定存在的一种相。 4、配位数 晶体结构中任一原子周围最近邻且等距离的原子数。 5、再结晶 冷变形后的金属加热到一定温度之后，在原变形组织中重新产生了无畸变的新晶粒，而 性能也发生了明显的变化并恢复到变形前的状态，这个过程称为再结晶。（指出现无畸变的等轴新晶粒逐步取代变形晶粒的过程） 6、伪共晶 非平衡凝固条件下，某些亚共晶或过共晶成分的合金也能得到全部的共晶组织，这种由 非共晶成分的合金得到的共晶组织称为伪共晶。 7、交滑移 当某一螺型位错在原滑移面上运动受阻时，有可能从原滑移面转移到与之相交的另一滑 移面上去继续滑移，这一过程称为交滑移。 8、过时效 铝合金经固溶处理后，在加热保温过程中将先后析出GP 区，θ”，θ’，和θ。在开始保温阶段，随保温时间延长，硬度强度上升，当保温时间过长，将析出θ’，这时材料的硬度强度将下降，这种现象称为过时效。 9、形变强化 金属经冷塑性变形后，其强度和硬度上升，塑性和韧性下降，这种现象称为形变 强化。 10、固溶强化 由于合金元素（杂质）的加入，导致的以金属为基体的合金的强度得到加强的现象。 11、弥散强化 许多材料由两相或多相构成，如果其中一相为细小的颗粒并弥散分布在材料内，则这种 材料的强度往往会增加，称为弥散强化。 12、不全位错 柏氏矢量不等于点阵矢量整数倍的位错称为不全位错。 13、扩展位错 通常指一个全位错分解为两个不全位错，中间夹着一个堆垛层错的整个位错形态。 14、螺型位错 位错线附近的原子按螺旋形排列的位错称为螺型位错。 15、包晶转变 在二元相图中，包晶转变就是已结晶的固相与剩余液相反应形成另一固相的恒温转变。16、共晶转变 由一个液相生成两个不同固相的转变。 17、共析转变

公文修辞参考范文

公文修辞参考范文 就是适应特定的交际需要与情境,所谓修辞。灵活巧妙地运用各种语言因素和表现技巧,恰当而有效地表达意旨,以取得最佳表达效果的一种手段。由于公文直接应用于实际、作用于现实,与一般文章修辞相比,公文修辞有它突出的特点和美学追求,要取得理想的修辞效果需作出艰苦的努力,需博学强识,具有多方面的知识与能力。 —、公文修辞的特点 公文的修辞特点概括起来有五个方面的内容： (一)修辞目的的明显功利性 凡公文都是有所为而作。写作公文一言一语都要紧扣行文目的,进行修辞的各种努力都要为着正确的传达意旨,增强公文的说服力、感召力,更好地实现其效用。这种明显的功利性是公文修辞的灵魂。黄庭坚有一句诗：“文章功用不经世,何异蛛窠悬露珠”。公文写得再好,若于世无补,于事无益,也是失败的。 (二)修辞主体的多角色性 公文写作往往是一种集体劳动,需多人参与。有交办授意人,有草拟执笔人,有审核把口人,有签发人。不同的角色按照各自的职责分别有所侧重地对公文的内容与形式进行斟酌、推敲和修改,共同对公文的质量把关。这里每个角色都是修辞主体,他们的各种考虑和想法都要通过恰当的语言形式来体现。 (三)修辞过程的分阶段性 公文修辞不是一次完成的。它分为授意、酝酿阶段,草拟成文阶段,

审核会签阶段,签发印制阶段。一些重要的决定、决议和法规性公文还要经会议讨论、通过。每个阶段就是一道修辞的工序,从毛坯到成品,渐至完善。就是在最后的印刷环节,也还要注意语言、标点、文面的检测与订误。 (四>修辞范围的全包容性 公文修辞所寻求的是内容与形式的完美结合。它不单纯是做文字功夫,而要从准确、有效地表达意旨的需要出发选择、调整语辞。因而修辞者视野要广,思虑要深,见识要广,想问题要周全。从所持的观点、态度,叙述的角度、分寸,到表达的口气、语气;从文章的结构安排,标题的拟制,到材料的选取;从语言锤炼、标点使用,到文面格式,都要全面考虑,悉心斟酌,力求达到最优化的境界。 (五)修辞方法的有选择性 公文的语言是一种理智的语言,以“平实”为其本色。按照陈望道先生在“修辞两大分野”的划分,它偏重于消极修辞,要求语言“必须处处同事理符合”,表达得极明白,“毫不含混,绝无歧解”。其功夫主要用在词语的选择、句子的锻炼、事理与逻辑的缜密表达等方面。一般不使用夸张、描绘和变异性的修辞手法。在修辞方法的选择方面没有其他文章那么大的自由度。 这五大特点表明,公文修辞是一个系统工程,环节多,要求严,比一般文章修辞要复杂得多,工作量大得多,且有较大难度。 二、公文修辞的美学追求 进行公文修辞,首先要从整体上把握公文语体的基本特征和修辞规律,