雏鹰学飞

在辽阔的亚马逊平原上生活着一种叫“雕鹰”的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。但谁能想到在那美丽的飞翔背后却隐藏着悲壮的充满血泪的故事。

当一只幼雕出生后，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的训练下，幼鹰不多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只稍微比爬行好一点。第二步，母鹰便把幼鹰带到高处，或树上，或悬崖边，然后把它们摔下去，第三步则更加残酷和恐怖，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼。然后再次从高处推下，能够忍痛奋力飞翔的不仅拥有了生命，而且它们还拥有了蓝天。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现，那被喂养大的“雕鹰”至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。没有人能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

（注：雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似凤凰涅槃一样，将长得更加强健有力。）

然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔训练中最悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但更有孩子们的蓝天。

在辽阔的亚马逊平原上生活着一种叫“雕鹰”的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，都堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难以逃脱。

但谁能想到在那美丽的飞翔背后却隐藏着悲壮的充满血泪的故事。

当一只幼雕出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰不多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只稍微比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，不练的话，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰便把幼鹰带到高处，或树上，或悬崖边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止它的训练，因为它深知：不经过这样的训练，孩子们根本不可能飞上高远的蓝天，即使能，也会因捕捉不到食物而饿死。第三步则更加残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼。然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔训练中最悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但更有孩子们的蓝天。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现，那被喂养大的“雕鹰”至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。

原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似凤凰涅槃一样，将长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了一个涅槃的机会，它也就永远与蓝天无缘了。

没有人能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

我们每个人都拥有自己辽阔美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气、希望；但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？

日照

雕花烟斗

冯骥才

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：?没关系，到这边来抽吧！?这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，?唐先生，您还画画不??

他怔住了。?您怎么知道我姓唐?还知道我画画???先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……?老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。?您来尝尝我的烟斗丝吧??唐先生诚恳地说。?不!?老范笑眯眯地，?俺是瞧您的烟斗很特别……?他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，?这烟斗是我自己刻的。?他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。?美，美呀！?对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，?您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！??不，不，俺要不得!?老范固执地一个劲儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。?哟，老范，是您呀!?矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：?美，美，美呀……?没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。?您……?(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，?谢谢您，唐先生，真谢谢您……?

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落

魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。?老范，快请进，请进！?来人把花放在地上，喘着气，?俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。??唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。?

(C) ?什么？?唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……（有删改）

18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分）

情节：花房邂逅，感受温暖→→重戴桂冠，冷落花农→

好处：

19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分）

20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)（B）（C）三处

画线语句中任选一处作批注。（2分）

选处：

21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分）

22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）

A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。

B．看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。

C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。

D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。

E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。

18．答案：情节：花房交往，感受真情再次落魄，重识真情

好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。

评分：本题共4分。情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。

19．答案：①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。

评分：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。

20．答案示例：（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家

到被打击受冷落的境况的变化。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手

法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，

表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（C）处：“他感到心上像压了一块沉重

的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先

生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。

评分：本题共2分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。

21. 答案：①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，

画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而

悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。

评分：本题共3分。每个要点1分。意思对即可。

22．答案：A E

评分：选对一项得2分，共4分。

泸州

草垛杜怀超

①草垛，乡村独有的风景，在树木和村庄的包围中，星罗棋布地排列着。远远望去，宛如落入人间的神明，在炊烟生起的地方，守护着村庄，又像一轮堇（j?n）色的太阳，转动着属于村庄的四季轮回，高矮胖瘦，残残缺缺。最后，一些新的面孔出现了，一些老的面孔消失了。草垛依旧蹲在村庄的角落里，默不作声。

②从灯红酒绿里走来，我对草垛有着深厚的感情。

③粮食前脚走进家里，草垛后脚就跟来了，它不会进家门，怕脏了屋子，像温顺的狗远远地守护着家门。如果说丰收的粮食，给了我们肉体一种物质上的温饱；那草垛啊，却给了我们精神上的温暖，一种光的火焰，一种充满祥和和安宁的守候。

④草垛遍布晒场、牛圈以及阡陌，偎依着村庄，栖息在炊烟醒来的地方。童年时，我和草垛捆在一起，它是我淘气的房子，是我游戏的天堂。童年的迷藏、母亲的批评，都被我藏在这松软的草垛里了。我曾用草垛来藏鸡蛋，换取校门口诱人的麦芽糖；我曾在草垛上设陷阱，捕捉那胆大好吃的鸟儿。最令人痴迷的是，在夏日的乡场上，在昏黄的马灯下，我和少年的朋友们在月光下嬉戏，清香的稻草和着少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，让我的情感莫名地汹涌起伏。这来自大地的恩赐，是父亲终日勤劳的回报，演奏着一支农家的小夜曲，恬静而令人陶醉。

⑤对草垛最为敬畏的人，莫过于父亲了。也许父亲对草垛比我更有深刻的记忆或者理解，在他面前，草垛是那样神圣、庄严。平时玩耍时浪费了几根草节，总会遭来父亲的责打；从粮食走进家以后，父亲总要找个响晴的天，吆喝上我一起把草垛摊开，暴晒在六月的阳光下，使得每一根草上都沾满阳光的气息。父亲最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好坏不是简单的问题，它涉及到今年的收成和一个人的尊严。父亲对堆草垛很有讲究，既要防水，又要防风吹倒。好的草垛，有时可以保持上好几年呢。

⑥草垛在我的生命中，留下了深刻的印记。记得那个年代，好像农村家家户户都缺柴少草，我记得我们家的门口也只有矮矮的草垛。俗话说，不怕锅无米，就怕灶无柴。后来，打草，成了我们家冬天的一个主题。为了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平车上，父亲拉着车，母亲在一旁走着，一起走向遥远的团结河去割芦苇。据说，河水里长着不少芦苇，收割回来晒干，可以作过冬的柴火。就这样，我们早上去，晚上回来，载着满满一车芦苇。芦苇收割尽时，父亲又会想出办法。房前屋后，树木很多，到了冬季，地上总会落满了树叶，树林里时而还能捡到枯树枝。搂树叶，这后来就又成为了我们收集柴火的又

一途径。再后来，父亲还想出点子，带着斧头、锹等工具，到树林里挖掘伐后的树根，那可是过年烤火的上等燃料。总之，那个年代的冬季，我们家的门前，总会堆积着满满的大小垛。除了稻草、麦草，还有树叶、树根等堆砌成的高高的垛。我清晰地记得，在那些寒冷的冬日里，父亲的腰杆始终挺得直直的。

⑦也许，在父亲看来，草垛，就是他的粮食、炊烟，就是他生命中的温暖！然而，对生活在城市中的我们来说，草垛意味着什么？我们生之于土，养大、暖大我们的不是都市的柏油马路，也不是水泥和钢筋的建筑，而是我们熟悉的亲切的乡村，是我们孕育生命的襁褓和血脉。其实，城市中的每一个人，都是农民的儿子，乡村的子孙。篱笆、菜园、犁铧和袅袅的炊烟，都是我们生命里的风景，是我们精神的家园，它时刻召唤着我们，找回失落的勤劳、善良和坚毅的品质。霓虹灯下，我们的心荒芜了吗？也许，在行走中，我们会不知不觉地失落了庇护我们的草垛和成长的根系。都市的繁华或许不是我们的天堂，草垛才是我们最后的精神归宿！

⑧乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园，一群回归的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌！

10. 为什么作者对草垛有着深厚的感情？结合全文简要作答。(4分)

答：

11.文章第①段是从哪几个角度描写草垛的？请举例简析。(4分)

答：

12.文章第⑥段为何不惜笔墨详写作者一家人为草垛而忙碌的情景？请简要分析。(4分)

答：

13.简析第⑧段在文中的作用，并仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。(4分)

①作用

(2分)

②仿写

(2分)

10.（共4分）草垛，给了“我们”精神上的温暖；给“我”的童年带来了乐趣；父亲对草垛的敬畏之情感染了“我”；草垛在“我”生命中留下了深刻的印记；是“我们”的精神归宿。（任意答出四点即可，一点1分。）

11.（共4分）答案提示：从形状、颜色、神态等角度生动地写出了草垛的特征。（2分，任答两点即可）“草垛像……太阳”，用比喻写出其形状和颜色；草垛“高矮胖瘦”，“……蹲在……默不作声”用拟人写出其形状、神态。（2分，举例1分，简析正确1分）

12.（共4分）因为草垛在作者生命中留下了深刻的印记，农村生活的艰辛，作者一家人的勤劳、父亲的智慧都是在为草垛忙碌的过程中表现出来的。（表述不强求一律，一点1分。）

13. （共4分）前后呼应，深化文章的主旨。（2分，一点1分）

仿写示例：田野里，是沉甸甸的稻穗，稻穗上是丰收的喜悦。（2分，句式相同1分，揭示景物寓意1分。）

杭州

一棵小桃树

早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿!

好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：?都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。?我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。

第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：?这是什么呀??我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。

也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!

雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩

黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗?

11．第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。(6分)

12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)

①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

13．文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?(4分)

14．作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(2分)

11．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。

(6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

12．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。

(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

13．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。

(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

14．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。

(2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

我要飞的更高

飞的更高 丰县中学高二（16）班王康乾 总想像鸟儿一样迎风飞翔在有空中，体验她的自由自在；总想对自己说；“今天越过这点小挫折，明天肯定会有一个崭新的黎明”；总在梦中梦见，经历过烁狱般的痛苦后，终于重生，鷹击长空，划下属于自己的印迹。 那是一段辛酸的往事，也是一曲催人奋进交响乐，她，简，是一个倔强、坚强、不屈的女性，用自己毕生的青春去书写这一部追求平等、追求自由的历史，最终她成功了，她赢得了尊重，赢得了尊严，同时也获得甜美的爱情。 试问若没有内心对于平等的渴求，没有执着追求的梦，她又怎可能成功；试问若没有坚定不移的跋涉，她又怎能成为万千女性的偶像？ 穿越时代的峰峦，我又看到了她，廖智，一位美丽的舞者，可就在地震中，她失去了双腿，失去了女儿，失去了可以说是一个一个女人最宝贵的东西，但是，透过电视荧幕，我们看到的廖智，却不是想象中的那一个终日以泪洗面的、被生活打到的形象，相反，我看到的她，宛若一个坠入人间的仙子，眼中依然充满了乐观、坚定。我们好奇，这样一个柔弱的女子，怎么会迸发出如此惊人的能量，她说，是梦想，是永不磨灭的舞蹈梦。 梦想，一个多么耀眼而又真实的词汇，她就真实的存在

我们每个人的心中，当你身处逆境、或萎靡不振时，她便变闪耀出特有的光芒。 火热了一个夏天的选秀节目《中国好声音》，也是随处可见“梦想”的闪耀，曾身患绝症却勇敢追梦的“姚贝娜”；不惑之年仍涌动热血的“毅光年”；六十岁依旧坚守摇滚梦的“simon”，无不让观众为之动容，也鼓舞着每一个奔跑在梦想道路上的人。而以励志形象示人的导师“汪峰”更是句句不离“梦想”，也许就是这一份对于梦想的执著，才成就了今时今日的汪峰，才有了“我要飞的更高，狂风一样舞蹈”这样永恒的经典之作。 一遍又一遍的读“简”,我看到了梦想的力量，仰望廖智，我看到了梦想的色彩，而感动于《好声音》，我又真真切切的体会到了梦想的光和热。 做一个追梦的人，我的人生才会更加绚丽;做一个追梦的人，才会飞的更高，只有中华大地处处点亮着梦想之火，我们伟大的中国梦才得以燎原之势。 梦想的我，展翅翱翔，梦想中国，将更加辉煌。

让水火箭飞得更高的方法

1.水火箭的竖直升高高度与瓶内水位的关系可以通过做实验的方法获得：通过实验得出，当水量为1／4时，水火箭飞地最高．由实验结果看出：气压与射程成正比．这是因为气压越大，喷水的力量越大，水火箭的冲量越大，水火箭做反冲运动．而在发射水量为1000ml以上时，水火箭中的水未喷完，由于气压减小就停止了加速，增加水火箭的重量，使水火箭受重力影响而提前坠落了．质量越大，所需提供的动量就越大，当质量一定时，速度越大动量越大．而提高速度的方法是提高单位时间内的喷水量．所以，只有当水火箭内的气压与水量适当时，才能飞地更远更高．实验中发现，若水量大于固定气压所能喷射的上限，则水火箭中的水不会喷完，要如何避免水喷不完的情形呢？根据PV＝nRT，可求出一定气压所能喷出的水量上限．若是水量不够一定气压所能喷出的水量被较早喷完．根据理论，发射时我们先量出能灌进水火箭的最大值，再算出此气压能喷出的最大水量，根据此两数据装水灌气，即可达到水火箭之最大射程（Pmax＝Fmax×Mmax）． 2.怎样提高水火箭的稳定性． 水火箭在上升过程中，并不是竖直向上升的，经常横着或侧着瓶身上升．这就要求我们必须提高它的稳定性，使它竖直上升．提高它的稳定性，就得考虑大气阻力的作用．首先，水火箭顶部应为尖的，以便于减小空气阻力；其次瓶体形状应接近流线型，这样便于气流的通过；要使它竖直上升，还要在放置的时候使它竖直，我们就取了一个三角架，把水火箭支住（不是紧套）使它能竖直地立着． 3.发射轨道对射程的影响． 固定水量600ml，发射仰角50°．利用无轨发射架和70cm发射架分别发射水火箭并记录结果及发射情况．比较发射轨道对飞行距离的影响．实验结果显示：有轨及无轨发射器在同一冲量所造成的射程都差不多，可见有无轨道都不影响射程．但在冲量越小时，无轨发射器发射的水火箭容易常常偏离预定方向；而有轨发射器因为有两个支点，使水柱喷射时不易产生其他方向的分力，因此水火箭能精确的直线前进．所以，有轨发射器在准确度上胜于无轨发射器． 4.弹头重量对发射轨道的影响． 固定水量600ml，发射仰角50°，使用有轨发射器．弹头依序放置填充物，质量为30g，40g，50g，60g．比较弹头重量对水火箭发射轨道的影响． 由实验可知：未加前置填充物的弹头，因受到尾翼质量的影响，重心明显偏后．这时候，因为物体旋转时的中心为重心，所以我们可以把重心G当成支点，则在只受重力的情况下弹头即成一个以G为支点的平横杠杆．在飞行时，弹头A 与弹尾B将受到相同的风阻影响，但由于力臂不同（AG＞AB），所以A点所产生的力矩大于B点，故水火箭即会旋转影响航道．所以我们必须放前置填充物，将重心G向A移动，使力臂AG＝BG（即水火箭的中点），这样A、B产生的力矩才会相同，达成平衡．但是如果前置填充物放得太多，重心偏前，造成力臂AG＜BG，力矩A＜力矩B，则又会变成旋转的情形，而造成反效果．所以，由实验的结果得知，填充物约65g为最好，而此时重心正好位于首尾中点．当然，这个质量是不确定的，因水火箭的不同而异． 5.发射仰角的影响． 固定水量500ml水，前置填充物，使用有轨发射器．分别使用发射仰角35°、45°、55°、65°、75°．比较发射仰角对水火箭发射距离的影响．

(完整版)孔雀东南飞导学案及答案.docx

《孔雀东南飞》导学案（一） 学习目标： (1 ）疏通情节，理顺结构； (2)掌握相关文学常识； (3)积累本课重点文言知识。 【导读材料】 1、背景： 在东汉时，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相 当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父 母”，这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在兰芝一 边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。 2、解题 (1)本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是 我国最早的乐府诗集。本诗是我国现存的古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗” （区别于第一首长篇抒情诗：离骚），与《木兰辞》合称“乐府双璧”。 (2)乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备 朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。它是 继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 【导学过程】 一、给下列加点字注音： 自缢（）箜篌（）（）公姥（）伶俜（）腰襦（）哽．．．．．．．咽（）（） ． 遗施（）葳蕤（）（）聘礼（）磐石（）拊掌（）否．．．．．．．极泰来（） 赍钱（）踯躅（）（）冥冥（）摧藏（）晻晻（）蹑．．．．．．．．．履（）（） ． 仕宦（）玳瑁（）（）明月珰（）纤纤（）窈窕（）（）鲑．．．．．．．．．（） 骢马（）婀娜（）（）便言（）便宜从事（）鹄舫（）幡．．．．．．．．（） 二、理清文章结构，按照示例给情节加个小标题： 开端：（ 1~5）兰芝被遣 发展：（ 6~12） 再发展：（ 13~21） 高潮：（ 22~31） 尾声：（ 32） 三、文言知识： 1、找出下列通假字并解释其义： 终老不复取箱帘六七十 谓言无誓违府吏见丁宁摧藏马悲哀蒲苇纫如丝

最新中考优秀作文范文：我要飞得更高(精选)

【篇一】中考优秀作文范文 “我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴，心生呼啸……” 每当耳畔回荡起这首激励了无数追梦人的歌曲，我似乎身在远端，周围白云缭绕，看到了多少为了梦想不服输，飞的更高的人们。正如歌词所言，我们都要飞得更高。 只有飞得更高，才能看得更远。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是我国伟大诗人杜甫在登上泰山时所作的。回想当初，杜甫在登上泰山之后，周围的一切都变得那么渺小，可谓是“尺寸千里，攒蹙累积”，所以他才会吟咏出这样脍炙人心的诗句。但我深信，当杜甫在眺望祖国河山时，心中也一定在喊：我要飞得更高，飞得更高……是啊，只有飞得更高，才能看得更远，天空因而变得更加蔚蓝，梦想就像屡屡阳光照射着我们，蒸干泪水，拭去彷徨，充满自信。 只有飞得更高，才能创造奇迹。《命运交响曲》是贝多芬最杰出的一部作品，它反映了人类与命运搏斗，最后战胜命运。这也是贝多芬人生的写照。家庭贫困，父母失和致使他的童年浸泡在泪水中。17岁时，母亲病逝，自己又得了伤寒和天花，几乎丧命，于是贝多芬成了苦难的象征。尽管如此贝多芬还是挺过来了。可是不幸又悄悄降临，28岁那年，他的耳朵日夜作响，继而听觉衰落。他去野外散步，再也听不到农夫的笛声了。从此，他孤独的过着聋人的生活可他从没放弃最初的梦想——音乐。他作曲时，常把一根木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。贝多芬虽然失聪，但他身后隐形的翅膀已让他飞得更高，才创造出一部部令人感动的乐曲。让我们飞的更高吧，让我们离梦想的天空更近一步吧，让勇敢的我们创造奇迹吧！ 也有人说飞得越高，摔得越惨。但这些人都是碌碌无为，满足于现状的庸人，他们不知道飞翔，也永远领略不到居高临下的那份自豪。但不得不承认，飞得高就会面临坠落的危险。但是如果我们不畏惧，直面困难，这只会使我们变得更加坚强。天空上展翅飞翔的雄鹰，也经历着类似的磨难。小幼鹰出生后不久，自己飞翔，母鹰吧幼鹰带到高处，然后将它们推下，只有勇敢顽强的幼鹰才会展翅飞向天空，而那些畏惧高处的幼鹰，结果便是坠落而亡，与天空无缘。不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。飞得更高不意味着摔得越惨，反而会让我们更坚强。 星并不远，梦并不远，只要我们踮起脚尖。从此不再彷徨，不再孤单，张开双臂飞得更高，看得更远。 【篇二】中考优秀作文范文 翅膀的带领下我们才能飞的更远。才能够进入外面这神奇世界。追求完美的同时却又是非常的艰辛的！也许这就是人生中所想要的吧！也许我们总是渴望的许多，但却有总是以失败告终！或许这些都将会是我们的空想吧！想要飞得更高，那就用心做好现在，也许唯有现在的努力才将会是以后的收获。成功不会很轻易

奥运的羽翼让我们飞得更高作文.

奥运的羽翼让我们飞得更高作文 2019-11-07 我漫步在空旷的广场上，望着远处的一些风筝抖擞着羽翼起起伏伏，跌跌落落，最后不再留念些什么，飞向了碧蓝的天空。 我的眼帘被一个小女孩吸引住了，她扎着麻花辫，正一次一次地放飞着她的风筝。“啊！”小女孩的风筝挂到了一棵大榕树上。“她肯定要放弃了，这些失败对一个小女孩来说，无疑是个多么大的打击。”我这么想着。但是，我却惊奇地看到小女孩把风筝摘下来后，又兴致勃勃地重新摆弄起来……“啪！”一阵清脆的响声把我从思绪拉回了现实，小女孩的风筝再一次从空中坠落了下来，而且，不偏不倚掉在我的脚边。“姐姐！”小女孩羞涩地跑了过来，小脸胖嘟嘟的，因为疲劳而变得通红。金色的'夕阳为她灿烂的笑脸镀上了一个美丽的相框。过了好一会儿，我正想回家，“妈妈，您瞧，我的 ‘小鸟’飞上去哩！嘻嘻！哈哈……”微风送来了小女孩那稚嫩的声音，我的心弦仿佛被什么拨动了似的，荡起层层涟漪。 “嘻嘻！哈哈……”小女孩银铃般的声音一直萦绕在我耳边，我思索着：是什么，使小女孩有勇气屡败屡战呢？ “滴滴答答――”下雨了吗？我茫然地抬头望着灰蒙蒙的天空，皱了皱眉――凭心而论：我不喜欢雨。突然，我的双眼不经意间瞥到草坪上的花儿正坚强地迎接着风雨，毫不畏惧。这，使我联想到了阳光下的花儿，它们总爱对着太阳微笑……那一刻，什么都释然了：那不正是我们所追求的奥运精神――拼搏与坚持吗？ 约翰生说过：“成大事不在于力量大小，而在于能坚持多久。”李时珍，爱因斯坦，爱迪生，居里夫人――哪个不是把一生的精力奉献给了事业？ 我们放风筝需要这种精神，而我们的人生又何尝不是呢？的确，人生像一条河，既有汹涌澎湃，大浪滔天，也有清风徐来，水波不兴；人生像一首歌，既有欢乐的音符，也有悲伤的旋律。这种精神是事业的催化剂，更是我们人生不可或缺的品质。 雨停了，不少风筝重新抖擞开了翅膀，它们展开蓬松的羽翼，在空中盘旋着，或是舍不得？抑或是看到了远方的奥运鸟巢么？原来，通过风筝，奥运离我们是那么近！

教师版孔雀东南飞_导学案.doc

《孔雀东南飞》教案 【学习目标】 1、学习文学常识，了解汉乐府及本文在中国文学史上的地位。 2、文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、一词多义、词类活用。 3、理清写作思路，分析人物形象，掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点。 【学习重点和难点】 1、疏通文义，把握故事发展情节，分析人物形象和感情。 2、理解铺陈和起兴的艺术手法。 3、把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。 【课时建议】 3 课时 【知识补充】 1、“汉乐府”原指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定 乐谱，采集歌词和训练乐工。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了，其中属于汉代的叫“汉乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。乐府诗的特点有，叙事性强，情节较完整，人物有个性；艺术手段丰富， 常用比兴，描写见细节，人物重刻画，对话有个性；形式多样，以五言为主，兼有四言和杂 言，句式灵活自由。《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早和最长的叙事诗，也是古乐 府民歌的代表之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 2 比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻， 使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比，而有的则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。《关雎》 首章就有“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟兴起淑女 是君子的好配偶，而二者又有意义、气氛上的关系，接近于比。 3浪漫主义是与现实主义相对的。浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出 发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形 象。《梁山伯和祝英台》死后化蝶和《西游记》的神魔世界都较好地运用了浪漫主义手法。 4偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表 示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。例：陟罚臧否，不宜异同：偏义在“异”，“同”是衬字。 【预习自测】 1、初读课文，给画线字注音。 公姥 ( m ǔ) 伶俜 ( pīng ) 葳蕤 ( w ēi ru í) 玳瑁 ( d ài m ào ) 磐石 ( pán ) 拊掌 ( fǔ ) 否泰 ( pǐ ) 赍钱 ( jī ) 踯躅 ( zh í zhú ) 明月铛 ( d āng ) 纨素 ( w án ) 槌床 ( chu í ) 箜篌 ( kōngh óu ) 自缢 ( y ì ) 白鹄舫 ( húf ǎng ) 婀娜 ( ē nu ó ) 幡旗 ( fān ) 便言 ( pián ) 鲑珍 ( xi é ) 青骢马 ( cōng )

2021年“我要飞得更高”主题班会活动方案

“我要飞得更高”主题班会活动方案自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中国人民代代相传的传世之宝。古语有云：“天行健，君子以自强不息。”其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取，离不开学校资助政策的帮助。现我班特举行“我要飞得更高”主题班会，以便能够更好的展现出资助政策在我们成长过程中所体现出来的积极作用。 贯彻落实学校《关于组织开展广西师范学院“自强之路”主题班会评比活动 ___》，并使同学们更加了解资助政策，明白资助政策对我们积极向上成长的重要意义。 数科院09数本3班 xx年3月29日上午10：00——11：30 一、播放《怒放的生命》。让我们在歌声中体会青春，体会漫漫征途中我们失去梦想的残酷和克服困难的坚持。 二、手语表演《感恩的心》。感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心怀感

激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。《感恩的心》正是我们表达感恩的一种方式。 三、情景剧《爱的传递》。爱的传递有很多种方式，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。而我们就用自己编排的关于我们当年收到大学录取的惆怅、无奈后得到国家资助顺利入学的情景剧，来表达我们对爱的传递。 四、配乐朗诵《资助政策伴我成长》。在资助政策下，我们成长、成才。因为我们知道，学校在关注我们，老师们在关心我们，更有社会上的成功人士在关爱我们。我们会努力学习，以无愧于父母养育之恩、老师培育之恩和社会关爱之恩。 五、男生演唱《男儿当自强》。男儿就该顶天立地，在逆境中乘风破浪，方能昭显男儿气概。当然巾帼不让须眉，我们都应该自强自立！ 六、同学们发表受资助感言 七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人翁。

让我们一起努力

让我们一起努力 一年级家长会讲话稿尊敬的各位家长： 晚上好！ 首先，我代表鲁迅小学全体教师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家从百忙之中抽出时间来参加我们的家长会。并祝贺您和您的孩子即将开始一段新的人生旅程。 一、介绍配班老师 我叫，担任一（）班的语文老师兼班主任。我是年参加工作的，至今已有个年头了，一直担任小学语文教师和班主任工作。和各位年轻漂亮的爸爸妈妈比起来，好羡慕。各位家长，我会对工作很热情，对学生很负责，对家长很坦诚，相信在今后的三年甚至更长的时间里，我们一定能相处得非常融洽！成为新一批的最佳教育伙伴。 我们班的数学老师老师，虽然年轻，但在多年的数学教学生涯中积累了非常宝贵的经验，更为可贵的是她敬业爱岗，工作认真负责，批改作业一丝不苟，是一位极具亲和力的老师，深受小朋友的欢迎。 我们班的英语老师老师，是一名新老师，让我们给予更多的信任和力量，让他的英语教学更得心应手。 还有我们其他各门学科的老师，也都是各个学科中的精英。因此，我们班的师资配备应该是可以让我们各位家长放心的。 各位家长，播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。的确，好习惯是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花。好习惯是我们在自己生命的原野上，悄然踏出的一条心灵之路。培养孩子养成一个好习惯对孩子的一生非常重要！因此，我想借今天的家长会，和大家一同探讨如何让孩子安全、快乐地开始小学生活，让我们的孩子快乐每一天，进步每一天。 二、介绍语文学科 首先，我想以一位语文老师的身份跟各位家长探讨一些语文学科需要注意的问题。 众所周知，语文学科是所有学科的基础，小学一年级的语文更是基础的基础。这个时候的拼音、识字，阅读、写作等知识，都将成为今后学习的工具、奠基石。

《孔雀东南飞》导学案答案

《孔雀东南飞》复习学案 【复习目标】 1、知识与能力：疏通文义，落实实词，掌握一词多义、偏义复词、古今异义；理清故事情 节，把握人物性格特征；理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 2、过程与方法：自主、合作、探究 3、情感、态度与价值观：理解男女主人公真挚的感情，理解文章主旨。 【复习重点】 4、疏通文义，掌握“信”、“适”、“令“等实词，掌握偏义复词、同义复词。 5、把握故事情节，通过分析人物对话和把握曲折的情节来分析人物性格特点。 【知识链接】 选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最早最长的叙事诗。诗前的小序，为徐陵所加。据小序所记，这首诗写于汉末建安年间。后来宋朝郭茂倩收进《乐府诗集》，题作《焦仲卿妻》。后人取诗歌的首句，题为《孔雀东南飞》，是古乐府民歌的代表作之一。与北朝民歌《木兰诗》并称“乐府双璧”。 这首诗属于乐府歌辞。乐府，原是西汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，兼创作、收集民间歌谣为一体，以供朝廷制礼作乐之用。这些采集来的歌辞，称为“乐府歌辞”、“乐府诗”，或简称“乐府”，属于古体诗的一种。 【学习过程】 一、自主梳理学习基础。 1、查字典，给加点字注音。 公姥．( m?) 伶俜．(líng pīng) 腰襦．(rú) 葳蕤 ．．(wēiruí) 聘．礼(pìn) 磐．石(pán) 拊．掌(f?) 否．泰(p?) 赍．钱(jī) 踯躅 ．．(zhí zhú) 冥．冥(míng) 摧藏．(zàng ) 仕宦 ．．(shì huàn) 奄．奄( y?n ) 自缢．( yì ) 钱帛．( bó ) 蒲苇 ．．(pú wěi ) 婀娜 ．．(ē nuó ) 遗．施( wèi ) 窈窕 ．．(yǎo tiǎo ) 鹄舫 ．．(hú fǎng ) 鸳鸯 ．．( yuān yā ng ) 暝． ( míng ) 龙子幡．( fān ) 青骢．马(cōng ) 槌．床( chuí ) 蹑． ( niè ) 纨． ( wán ) 2、结合注释，解释加点词语。 无所施．( 用 ) 白．公姥( 告诉) 启．阿母(禀告) 致．不厚( 招致) 萦．苦辛( 缠绕 ) 卒．大恩( 完成 若见录．( 记 ) 赍．钱 ( 赠送) 否泰 ．． ( 坏运气，好运气) 逆．以煎我怀（逆想，想到将来）3、找出下面的通假字。 终老不复取通“娶”。 箱帘六七十通“奁”。 摧藏马悲哀通“脏”，脏腑。合葬华山傍通“旁”。 槌床便大怒通“搥”。 府吏见丁宁通“叮咛”。 蒲苇纫如丝通“韧”，柔软 而结实。 奄奄黄昏后通“日奄” 4、辨析下列的词类活用。 孔雀东南 ．．飞名词活用作状语，向东南 手巾 ．．掩口啼名词活用作状语，用手巾头上玳瑁光．名词活用作动词，发光卿当日．胜贵名词活用作状语，一天天府吏马．在前名词活用作动词，骑马。新妇车．在后名词活用作动词，乘车

让梦想飞得更高,走的更远演讲稿范文

让梦想飞得更高，走的更远演讲稿范文 XX年是变幻莫测的一年，XX年是充满挑战的一年，XX年同样也是充满希望的一年。站在XX回顾过去，曾经可能梦想着升入一流学府，可是最后没能如愿以偿；曾经可能梦想着成为一名尖兵，可是条件却没有达到；曾经可能梦想着自己在学校里会是个领袖般的人物，可现实的自己却是如此的平庸。是的，追求梦想的旅途会遇到坎坷，但一个充满变幻、挑战、希望的XX正在进行，难道你还要纠结于过去吗？还要沉溺在伤痛之中而不敢大声喊出你的梦想吗？你是否知道，结局并不是梦想的全部意义所在，坚守，才是梦想的最终目的。大声地说出你的梦想，让自己从平庸中醒来。 有人说“理想很丰满，现实很骨感”，的确理想与现实是有差距的，这是客观存在的事实，那么优秀的人是怎样用“骨感”的现实来“丰满”他们的理想的呢？ 国际英语教授李阳曾在大学时代英语多次补考，为了改变英语学习的失败窘境，他开始奋斗。他坚持每天中午在烈士亭大声读英文，当时很多人当他是疯子，他却毫不在乎，不管刮风下雨，不论天寒地冻，一直坚持了四个月，最终将英语踩在脚下。他在《我疯狂，我成功》中写道：我们最大的弱点就在于放弃，而成功只有一个秘诀——永不放弃。他没有放弃，所以他成功了！无

独有偶，激情口语王子，驻华大使翻译吴慧东，在北京读大学时，由于择校与父母不合的他身无分文独自求学，生活相当艰难，连温饱都不能解决，但他却每天晚上借同学的复读机，深夜之中在厕所里抄英语，一坚持就是四年，成为了激情英语狂人！就是这样的艰难条件，他们依然坚定不移的奋斗，因为他们将自己的梦深深的扎根于心底。是的，有了梦就有了前行的动力和理由。 我们从他们那里汲取养分，那么如何让我们的梦在XX年飞得更高，走的更远呢？我认为应该从两方面着手：一是、提高自身的生产力，及让自己有更强的学习、生活、工作能力；二是、提高自身的人文素养，即有很高的人文精神。葛优说，##世纪什么最宝贵——人才，那么现代人才的竞争又是什么呢，就是个人自身生产力与自身人文素养的综合能力的竞争。那么如何使自己得到发展呢？ 我认为首先要给自己定位，看清自己的实际水平和不足之处，只有看清楚了缺点，知道了我们的敌人是谁了，才能协调与融合，才能共同发展，才能使自己的人生产生质的飞跃。比如我们得知道是基础知识不全面，还是掌握的不牢固；是人文文化没有跟上，还是从来都没有想过去提高它。只有实事求是才能真发展，这也符合学习的科学发展观。其次，就是下定决心，坚定不移。有了方向，有了发展的目标，就要坚持做下去。多次竞选最

阿城区龙涤小学刘丹《学做小雄鹰》

学做“小雄鹰”教学纪实 二年级《品德与生活》 执教者刘丹 一、教材分析 学做小雄鹰是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元《我们真棒》中第三个主题的内容。课标指出：《品德与生活》课是以儿童生活为基础，以培养品德良好乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《学做小雄鹰》这一主题旨在培养儿童愿意做勇敢坚强的孩子，不娇气，不怕吃苦，勇于向生活中的困难作斗争的勇气和品质。 二、学情分析 二年级的学生已经能够独立完成生活中和学习中的一些问题，但是遇到困难的时候有时候很茫然不知道如何去做，这节课根据学生的实际情况，引导学生有面对困难的勇气和勇于去试一试的决心，帮助学生战胜生活中的困难。 三、设计理念 《学做“小雄鹰”》是人民教育出版社《品德与生活》二年级上册第三单元的内容。本单元的主题是“我们真棒”。在设计时，根据孩子们意志品质薄弱，怕苦畏难现象仍具有普遍性的情况，结合新课程标准的有关要求，通过创设一定情境，主要采用“体验式”教学模式组织教学。旨在通过一系列活动，帮助他们树立吃苦耐劳，不畏困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。 四、教学目标 1、愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质。 2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。 五、教学重难点： 1、愿意学做勇敢的孩子，有自信心敢于试一试。 2、能够想出办法解决问题。 六、教学策略

1、通过《小鹰学飞》的故事，让学生充分理解和体会勇于克服困难与挫折的重要意义。 2、设计“体验打招呼”活动，搭建一个用于尝试，走向勇敢第一步的平台。 3、实施奖励“小雄鹰”奖章，解决生活中的实际困难，培养学生的挑战意识。 七、教学准备 教师准备：课件 八、教学流程 （一）、谜语导入，激发兴趣 师：让我们来玩猜谜语吧！ 鹰勾鼻子大眼睛，展开翅膀能腾空。 爪尖齿利如钢勾，抓住东西不放松。 谜底是什么？ 生：鹰 师：你们真聪明，孩子们请看展幕，（出示动物世界截频）这就是展翅高飞的鹰。（边看边解说）鹰有锋利的爪子，敏锐的眼睛，丰满的羽毛，它特别善于在高空飞翔。它不仅能抓水里的鱼类，还能捕捉各种鸟类和小动物，号称“空中霸王”。师：看完短片，你对鹰有什么印象？ 生：鹰的眼睛挺别好使。（观察真仔细） 生：鹰飞的速度快。（的确很快，好眼力） 生：鹰的羽毛很厚。 生：鹰很雄伟。 师：是啊，你们说的这些都是鹰的特点，也正因为鹰飞得高，飞得远，还很凶猛，所以被人们称作是雄鹰（随机板书：雄鹰）。鹰是一生下来就能飞得那么高，那么远吗？ 生：不是，是鹰妈妈教的！从鹰妈妈那里学来的。 师：哦，是这样的，你们想知道雄鹰小时候是怎么练习飞翔的吗？我们一起来看一看《小鹰学飞的故事》吧！ （学生边看，教师边讲解。）在一座美丽的大森林里，住着鹰妈妈和两个鹰宝宝。鹰妈妈每天不知疲倦，风雨无阻地给宝宝找吃的。有一天，妈妈对鹰宝宝说：（“宝

我想飞得更高(800字)作文

我想飞得更高(800字)作文 精选作文:我想飞得更高(800字)作文 我特别爱看中央电视台2套的《绝对挑战》，但每晚都会有3个人在舞台上展示自己的追梦经历。节目最后，总是以一首《我想飞得更高》来结束。 我是个喜欢写作的人，不过没有人看罢了。在家里，我经常在阳台上写着一篇《我想飞得更高》作文。在我写作业的时候，我就不停地写作文。当电视里播放这首歌时，我就会死死盯住屏幕看，希望哪一天能够把首歌唱全。但我对这首歌非常喜爱，不仅是因为这首歌中美妙的旋律和精彩的歌词所吸引。更重要的是，这首歌中包含着我对人生的目标--我想飞得更高。 我出生在一个幸福的家庭，妈妈是一位工人。由于我未满周岁时，父亲就离我娘俩而去。所以，我妈在我7岁时就把我送进了小学一年级的学校。妈妈对我说：“孩子，正因为你年纪小，才能比别人读得更出色。还说：“记住，读书是为你自己读，而不是为别人读。不能因为你年纪小，就放松了对自己的要求。”所以，就是这么一句话，让我从小学一年级开始就有一股学习的劲。我决心要考得比我别的同学要好。正是这样，我每一个学期都取得优

异的成绩，每一年我都会获得“三好学生”或“优秀少先队员”的称号。 我看过这样一个小故事：有一位农夫，决定要把这只鸟放飞。结果下起了一场大暴雨，打起了雷，许多鸟都不敢飞，就躲进森林里去了。只有一只鸟不停地拍打着翅膀，迎着风雨艰难地往高处飞，终于飞到乌云上去了，见到了美丽的白云和太阳。但这个启示给了人们，只有不怕困难，脚踏实地，努力进取，你才会走得更远，飞得更高。 但有两个人，他们是一对好朋友，为了飞得更高而努力着。可是，每一次失败都会摆在他们眼前。所以，人要是放弃了追梦的路，你不可能达到成功的目地。而另一个人，却满怀着希望拿着简历奔走着各大公司之间。他面对了失败，但没有气馁。所以，他一定要追到梦。最后，他成功了。 广大的高中生们，让我们一起行动起来吧！挥动梦想的翅膀，带着梦想的希望，飞得更高。让我们一起来唱：“我想飞得更高！”叶荣坤     高一:叶荣坤 篇一：我想飞得更高 我 我想想飞飞得得更更高高 “人水韵流“碧碧野野祝祝桥桥当当日日事事，，人不不见

全国重点高中名师精编教案_《孔雀东南飞(并序)》导学案(一)

《孔雀东南飞（并序）》导学案（一） 教学参考 1203 1340 《孔雀东南飞（并序）》导学案（一） 教学目标： 1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位 2、结合课下注解熟练诵读课文 3、疏通文义，把握故事发展过程 教学重难点： 教学目标1、3 学法指导：诵读法，讨论法 知识链接： 1、关于《孔雀东南飞》 《孔雀东南飞》是一篇民间诗歌，的姓名已经无从查考。在现存书籍中，这首诗最早见于南朝徐陵编的《玉台新咏》，题目是《古诗为焦仲卿妻作》，后来宋朝郭茂倩辑《乐府诗集》、元朝左克明辑《古乐府》、明朝冯惟讷辑《古诗记》，以及其他由明清人编纂的许多古代诗集里，也多予以收录。各本文字稍有出入，最常见的为三百五十三句，计一千七百六十五字。所以王世贞《艺苑卮言》称它为“长诗之圣”，清朝沈德潜也说是“古今第一首长诗”。它确是古代叙事诗里最长的一首。 全诗共357句，1785字。这首诗是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志，它与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”，在思想和艺术上代表了乐府民歌的最高成就。 这首诗所叙之事发生在汉末建安年间。西汉初期儒家思想经过董仲舒的改造，成了封建君主统治人们思想的工具和社会的主流思想，到汉末时，这种思想中的封建家长制和封建礼教已深入人心，像刘兰芝这样被休，又被迫改嫁，直至被逼自尽的悲剧在追求幸福的爱情的青年男女身上时有发生，这也是完全正常的。但其美好的人格和彻底的反抗精神则被人们永远铭记。 2、汉乐府

西汉的民间音乐很流行，也风行于社会上层，因为当时的上层统治阶级爱好“俗乐”，所以大量采集民歌，又有大量演奏俗乐川西民歌的乐工。汉武帝时开始设立一个专门掌管音乐的机构，叫做乐府。它的具体任务是制定乐曲，训练乐工和搜集歌辞。 学习过程 一、基础知识（A级） 1、下列词语书写全都正确的一组是（） A．哽咽葳蕤遗施主薄 B．伶聘公姥扶将窈窕 C．思量誓违许和怅然 D．婀娜掷躅嗟叹煎迫 2、下列有关本文的文学文化常识的表述不正确的一项是（） A、《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，选自《玉台新咏》，是我国文学史上录存的古代第一篇，也是我国古代最长的叙事诗，它和《木兰辞》是我国古代叙事诗的双璧，合称“乐府双璧”。 B、序言是多在作品前面的用来对作品进行介绍、评价、陈述写作宗旨或写作意图的文字。这首诗诗前小序主要叙述了故事发生的地点、时间、人物和成诗的经过。 C、“乐府”原是汉武帝时设立的一个掌管音乐的机关，其任务是制定乐谱，培训乐员和收集民歌民乐。到魏晋南北朗时，人们就把乐府所唱的诗也叫“乐府”，于是乐府便由一种官署名称变为—种带有音乐性的诗体名称了。 D、古时候迷信的人，结婚要选好日子，要年、月、日的干支（干，天干，即子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥；支，地支，即甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。年月日的干支合起来共六个字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日）都相适合，这叫“六合”。 3、下列解说不正确的一项是（） A、古代女子出嫁叫“归”、“适”或“于归”，女子回娘家省亲叫“归宁”。 B、古代农历七月初七是乞巧节。“下九”即每月十九，在汉代，“下九”是妇女欢聚的日子。 C、古代男子20岁．女子15岁时就把头发结起来，表示到了成年，称为“结发”。 D、古代计算时间以地支分为12时辰，“人定”是指“子时”（相当于现在夜里9点到11点）。 二、巩固提高（B级） 4、下列没有通假字的一项是（） A、留待作遗施 B、还必相迎取 C、箱帘六七十 D、摧藏马悲哀

我要飞得更高_初三作文

我要飞得更高 站在泰山之顶，仰望着城市，是多么美丽；站在泰山之巅，看着飞翔的小鸟，心生羡慕；站在泰山之峰，看到飞翔的雄鹰，想要飞得更高。 我想要飞得更高，仰望着城市，飞向世界各地，望着空中的小鸟，在想它的思绪，我好想像小鸟一样自由自在，快乐飞翔。 我生活在普普通通的家中，小时候被爸妈呵护，被爷爷奶奶疼爱，甚至成为了溺爱。五六岁时，我爱大自然，所以我经常下午出去玩，从夕阳玩到天黑，玩的不亦乐乎，忘记了时间。现在我也依旧喜欢大自然，但是没有以前那样调皮了，只是看看夕阳，在树林里反省一下自己而已，没有了以前那股清澈的笑声，换成了莞尔一笑，虽然现在每天都很充实，但是内心有些凄凉感。我是一个女孩子，小时候爸妈看我整天往外跑会教坏我，于是把我锁在家里不让我出去，我透过玻璃看见外边自由飞翔的鸟，有些跳墙的冲动。渐渐地，我不那么爱玩了，每天只玩到妈妈规定的时间，但是心里总是盼望着新一天的带来。 渐渐地，我长大了，喜欢风，喜欢天空，我常常到树林深思，回忆以前的场景，迈开步伐，奔跑，感受风的抚摸，聆听凤的歌声；下雨时，享受着“落花人独立，微雨燕双飞”的美景；雨晴了与小鸟一起歌唱，共同谱写爱的乐章，欣赏雨后美景。 又过了几年，我懂事了，懂得了学习的重要性，开始努力学习，但是我没有忽略我的世界。每周，闻着泥土的气息，聆听风的乐章。每当我遇到困难时，脑海中就会出现父母辛勤劳作的样子，想起自己————来源网络整理，仅供参考 1

的理想，内心就会充满力量，有一个声音告诉我要加油，做一只自信的鸟，像雄鹰一样，飞向天空，俯望自己的世界，开辟自己的空间，努力奋斗。 我要飞得更高,无论前面有什么狂风暴雨、惊风骇浪，只要心中坚持着最初的梦想，努力拼搏，才能赢得胜利。我不想相信人生有歧途，正如树一样，不经历风雨的树怎么成为苍天大树，不经历风雨的人怎能懂得珍惜，克服困难，战胜风雨，赢得胜利，开辟出自己的空间，陶醉在自己的世界，珍惜自己所拥有的一切。 不经历风雨，怎么见彩虹。我要飞得更高，向人们展现我的风采，我要飞得更高，去观赏美丽的中国，我要飞得更高，飞向那高高在上的天空，去创造新的未来！ 在困难面前，挺起胸膛；在骄傲面前，谦虚温厚；在生活面前，追求更好。 我要飞得更高，更稳，更好。我想要飞，直奔云霄，冲向人生顶峰！ 2 ————来源网络整理，仅供参考

高考优秀作文之《让我飞吧》

让我飞吧！ 让我飞吧！用双手去感触天空的温度，没有一处只有阳光而丝毫无阴云；用双脚去踏遍千山万水，没有一隅只有坦途而丝毫无荆棘。但精卫鸟因为天空不暖而放弃填海了吗？夸父的脚步也没有因为滴血而停止。当身边的一切向你扑来，告诫你“天上冷，不要飞”时，请振翅冲天。 让我飞吧！探索的道路上总会有障碍。在你我失足摔倒时，总会抛来“出事了吧”的言语。他们阻碍我们探索，而且在我们失败后，他们报以先知般的告诫。我们不怕摔倒，但请不要嘲讽我们的尝试。少年强则国强，休煞少年才！给我们飞翔的天空，让我们飞得更高，飞得无忧。 江上的狂风，肆虐地吹翻王勃的兰舟。江风一时劲，折杀少年才。是无情的风将才子的思火浇灭，成就了《滕王阁序》的悲壮。多少如《滕王阁序》般的佳作沉入江底？这肆虐的江风与我们身边的告诫与扼杀有何差别？少年的探索是世界进步的中坚力量，他们敢于尝试，不惧摔倒，但他们惧的是世界的阻挡，惧的是知音的缺失。“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”请不会动情的风吹弱些吧，休杀少年才。 让我飞吧！我不惧前路日炎风疾霜险，穿越唐风宋雨的呼唤是千古的交响。听到了，是李白仰天大笑冲出樊笼的笑声，世俗左右不了他的脚步；听到了，是在那碎花油伞下采撷易安小令发髻的李清照，世俗以女为弱的丑思挡不住她夏日绝句的浪涛，“水通南国三千里，气压江城十回州”。她用女子一飞冲天的志气将宋朝的词篇断裂成两截，巾帼辞赋闪耀牛斗。让我飞吧，无惧周身的桎梏。是荆棘鸟，就无惧地歌唱，哪怕流血而亡？让我飞吧，将一切樊篱勇敢地冲破，聆听天空的呼唤，那是属于你我的天堂。 让我飞吧，去窒息在亘古不变的拼搏回忆里，感受“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过”的感受。让我飞吧！东风乍起，春的第一枝花属于冲天而起的第一只青鸟。不再去担心会不会摔倒，因为我已飞过。 让我飞吧！ 名师·模式点评 这一模板的最大特点是结构醒目，只要围绕主题辐射出的几个相关的小观点组织行文即可。本文就是围绕“让我飞吧”这一主题延伸出几个今古交叉的美段，因为涉及的面比较广，所以对文章内容要求的深度不高，特别适合应对话题比较浅显而难于成文的现象。

学做小雄鹰4

学做"小雄鹰"第二课时 【教学目标】 1、知道“娇宝宝”是什么样，产生向小雄鹰学习的愿望。 2、面对困难，树立能够想办法做好的勇气和信心。 3、明白什么是真正的勇敢，不能“逞强”、“蛮干”。 【设计意图】 1、构建开放、活跃的课堂教学体系。教师设计的内容紧密与学生的生活世界相结合，帮助学生解决他们生活中遇到的困难。课的结尾以制定“学做小雄鹰”计划表，升华内容，让学生明白要成为一名生活中的小雄鹰，不是一两天的事，而要靠长期的努力。 2、遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活作为活动的主要内容。 3、活动主线为“认识娇宝宝——不做娇宝宝，学做小雄鹰——争做小雄鹰”。在教学的活动中融入思想品德教育，引导学生做勇敢、坚强、不娇气的孩子，为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。 【课前准备】 小卡片、小雄鹰的图片、笑脸、小雄鹰勋章 【教学过程】 导入： 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？ 远看像只猫，近看是只鸟，天天上夜班，抓鼠本领高。（猫头鹰） 身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。（老鹰） 你们真聪明，这2个谜语都是和鹰有关的，你们还记得上节课学习的，关于鹰的故事吗？谁来说说鹰妈妈，它的2只小宝宝有什么不同？今天那只勇敢的小雄鹰飞到了我们班上，他要教我们“学做小雄鹰”。你们有信心吗？ 活动一：认识娇宝宝（10分） 1、师：小鹰带来了3个小朋友，请你们仔细观察，看看他们在干什么？ 2、课件出示：第一个小朋友叫欢欢，第二个小朋友叫乐乐，第三个小朋友叫明明。 3、师：请你们小组合作学习，选其中的一幅图，演一演，也可以说一说他们遇到什么事？他是怎么做的？如果是你，那该怎么做？（同桌合作学习开始吧！） 4、小组讨论 5、小朋友们，老师刚才发现了你们都选了自己喜欢的图，也发表了自己的看法，现在谁愿意站起来说一说。 6、谁获得“小雄鹰”的称号，又有谁获得“娇宝宝”称号。 （设计意图：通过观察3幅图，说说他们遇到什么问题，让学生演一演、说一说，明白什么是娇气，换位思考，如果是自己该怎么做。进而初步意识到要做小雄鹰，不做娇宝宝。） 活动二：我们不娇气，学做小雄鹰（20分） 1、大家刚才说的真好。 2、小朋友们想想，在我们的学习生活中，你害怕的事情是什么，或者什么事是你想做又不敢做的，把它写在卡片上，赶紧动起来吧！ 3、好，愿意告诉大家的小朋友请举手。 不敢唱歌不敢举手生病了怕打针不敢一个人睡觉……

让梦想飞得更高,走的更远文档

让梦想飞得更高，走的更远文档Let the dream fly higher and go further 编订：JinTai College

让梦想飞得更高，走的更远文档 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 XX年是变幻莫测的一年，XX年是充满挑战的一年，XX年同样也是充满希望的一年。站在XX回顾过去，曾经可能梦想着升入一流学府，可是最后没能如愿以偿;曾经可能梦想着成为一名尖兵，可是条件却没有达到;曾经可能梦想着自己在学校里会是个领袖般的人物，可现实的自己却是如此的平庸。是的，追求梦想的旅途会遇到坎坷，但一个充满变幻、挑战、希望的XX正在进行，难道你还要纠结于过去吗?还要沉溺在伤痛之中而不敢大声喊出你的梦想吗?你是否知道，结局并不是梦想的全部意义所在，坚守，才是梦想的最终目的。大声地说出你的梦想，让自己从平庸中醒来。

有人说“理想很丰满，现实很骨感”，的确理想与现实是有差距的，这是客观存在的事实，那么优秀的人是怎样用“骨感”的现实来“丰满”他们的理想的呢? 国际英语教授李阳曾在大学时代英语多次补考，为了改变英语学习的失败窘境，他开始奋斗。他坚持每天中午在烈士亭大声读英文，当时很多人当他是疯子，他却毫不在乎，不管刮风下雨，不论天寒地冻，一直坚持了四个月，最终将英语踩在脚下。他在《我疯狂，我成功》中写道：我们最大的弱点就在于放弃，而成功只有一个秘诀——永不放弃。他没有放弃，所以他成功了!无独有偶，激情口语王子，驻华大使翻译吴慧东，在xxx大学时，由于择校与父母不合的他身无分文独自求学，生活相当艰难，连温饱都不能解决，但他却每天晚上借同学的复读机，深夜之中在厕所里抄英语，一坚持就是四年，成为了激情英语狂人!就是这样的艰难条件，他们依然坚定不移的奋斗，因为他们将自己的梦深深的扎根于心底。是的，有了梦就有了前行的动力和理由。 我们从他们那里汲取养分，那么如何让我们的梦在XX年飞得更高，走的更远呢?我认为应该从两方面着手：一是、提高自身的生产力，及让自己有更强的学习、生活、工作能力;二是、提高自身的人文素养，即有很高的人文精神。葛优说，

孔雀东南飞导学案

汝州市实验中学高一语文《孔雀东南飞》导学案2014.11.12 课题：一曲爱情悲歌 -------《孔雀东南飞》（一） 编制：高一语文组课型：新授课审核：段帆班级： 【学习目标】 1.解决生字词，熟读课文。 2.理清故事情节。 3.探究悲剧产生的原因。 【学习重难点】 理清故事情节 【资料助读】 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。 《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。 《玉台新咏》是继《诗经》、《楚辞》之后中国古代的第三部诗歌总集。收录作品上至西汉、下迄南朝梁代的诗歌总集。历来认为是南朝徐陵在梁中叶时所编。收诗769篇﹐计有五言诗8卷﹐歌行1卷﹐五言四句诗1卷﹐共为10卷。除第9卷中的《越人歌》相传作於春秋战国之间外﹐其馀都是自汉迄梁的作品。 徐陵（507-583）字孝穆，今山东郯城人，南朝梁间的文学家。少好学，8岁即能文，博社史经，善于雄辩。梁时，官东宫学士，并两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、仲书监等，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳。他与庾信同为宫体诗代表作家，并称“徐庾”。 七出一词要到唐代以后才正式出现，但其内容则完全源自于汉代记载于《大戴礼记》的“七去”，又称作“七弃”。内容如下：[1] 妇人七去：不顺父母，为其逆德也；无子，为其绝世也；淫，为其乱族也；妒，为其乱家也；有恶疾，为其不可与共粢盛也；口多言，为其离亲也；窃盗，为其反义也。【自主学习】 1.填空 “乐府”,最初是名称,后成了一种有音乐性的名称。以后不少文人仿拟乐府诗所作的诗也叫乐府诗或。《孔雀东南飞》最早见于南朝陈(编者)编录的。《乐府诗集》由宋代编,其中收录有乐府双璧:汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府。《孔雀东南飞》是我国最早最长的。 2.背诵默写 (1)鸡鸣外欲曙,。著我绣夹裙,事事四五通。,头上玳瑁光。,耳著明月珰。,口如含朱丹。纤纤作细步,。 (2)“君当作磐石,妾当作蒲苇,,。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,。” ,二情同依依。 【合作探究】 1.梳理文章故事情节，并为每个情节拟定一个小标题。 2.刘兰芝这么好，焦母为什么还要让焦仲卿休掉她呢？ 【当堂训练】