初中语文基础知识复习 文言文古今异义词

初中语文基础知识复习-文言文古今异义词鄙：(古义：边境。今义：品质低下。)蜀之鄙有二僧(《为学》) 顾：(古义：反而，难道。今义：有看的意思;还有照管、注意的意思。) 顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)

爷：(古义：指“父亲”。今义：指“爷爷”。)卷卷有爷名(《木兰诗》)

但：(古义：只、只不过。今义：转折连词) 但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)

安：(古义：疑问代词“怎么”。今义：常用于“安静”、“安全”)尔安敢轻吾射(《卖油翁》)

再：(古义：专指第二次。今义：常用于重复，表“又一次”的意思。) 如是再三(《宋定伯促鬼》)

交通：(古义：交错相通。今义：泛指交通运输或邮电事业。) 阡陌交通(《桃花源记》

妻子：(古义：是妻子和儿女。今义：是专指男子的配偶。) 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)

无论：(古义：更不必说。今义：表示条件关系的关联词。) 无论魏晋(《桃花源记》)

如此：(古义：像这样。今义：“这样”的意思。) 诣太守，说如此(《桃花源记》)

识：(古义：记今义：知道，认识) 默而识之(《论语》十则) 居：(古义：停留、过了。今义：居住、住所。) 居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)

益：(古义：更、更加。今义：多用于名词，利益、益处。) 不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》)

请：(古义：“问”的意思。今义：邀、聘、求之意。) 臣是以无请也(《扁鹊见蔡桓公》)

走：(古义：“跑”的意思。今义：行走。) 望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)

故：(古义：副词，特意。今义：事故、所以。) 故使人问这(《扁鹊见蔡桓公》)

汤：(古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。) 及其日中如探汤(《两小儿辩日》)

去：(古义：离。今义：到……(用于从所在地到另一个地方。) 我以日始出去人近(《两小儿辩日》)

社：(古义：土地神。今义：社会的一个团体，指共同工作或一种集体组织。) 春社近(《游山西村》)

郭：(古义：外城。今义：仅用于姓氏。)青山郭外斜(《过故人庄》

鲜美：(古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。)芳草鲜美(《桃花源记》)

虽：(古义：即使，表示假设关系的连词。今义：虽然，表示转折关系。) 虽人有百手(《口技》)

股：(古义：大腿。今义：屁股。)两股战战(《口技》)

文理：(古义：文采和道理。今义：文章内容方面和词句方面的条理。) 其文理皆有可观者(《伤仲永》)

无为：(古义：无须，不要。今义：顺其自然，不必有所作为。) 无为在歧路(《送杜少府之任蜀州》)

儿女：(古义：小孩和女子。今义：指子女。) 儿女共沾巾(《送杜少府之任蜀州》)

何苦：(古义：愁什么。今义：表示反问语气，不值得，犯不着。) 何苦而不平(《愚公移山》)

鸿：(古义：大。今义：鸿雁，书信。) 谈笑有鸿儒(《陋室铭》) 丝竹：(古义：指琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐的声音。今义：丝绸和竹子。) 无丝竹之乱耳(《陋室铭》)

致：(古义：对……说话。今义：指在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺、悼念等的话。)听妇前致词(《石壕吏》)

裙：(古义：泛指衣裳。今义：指裙子。)出入无完裙(《石壕吏》)

烈士：(古义：指有雄心壮志的人。今义：指为正义事业献出生命的人。) 烈士暮年(《龟虽寿》)

一般：(古义：一种。今义：指普通。) 别有一般滋味在心头(《相见欢》)

蹉跎：(古义：过时。今义：用于光阴白白地过去。) 年已蹉跎(《周处》)

令：(古义：好的。今义：命令。) 令名不彰(《周处》)

坐：(古义：犯罪。今义：多用于“坐下”。) 何坐(《晏子使楚》)

其实：(古义：两个词;其：代词，它的;实：果实。今义：一个词，用来说明某? 一事实的连词。)其实味不同(《晏子使楚》) 小生：(古义：小青年，后生。今义：指戏曲艺术中的一种角色。) 隶而从者，崔氏二小生(《小石潭记》)

居：(古义：停留，这里是经过的意思。今义：住。) 居数月(《塞翁失马》)

十九：(古义：十分之九。今义：指一个数目“十九(19)”。) 死者十九(《塞翁失马》)

金：(古义：古代计算金属货币单位，一两为一金。今义：金银的金。) 请献十金(《公输》)

可：(古义：大约。今义：常用作表示可以、可能、许可、值得等。) 高可二黍许(《核舟记》)

简：(古义：简拔，选择。今义：简单。) 盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)

休：(古义：吉祥。今义：休息。) 休寝降于天(《唐雎不辱使命》)

、盖：(古义：句首发语词，引出下面的推测、判断或说明。今义：盖住、盖子。) 盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》) 往往：(古义：到处、处处。今义：常常。) 卒中往往语(《陈涉世家》)

绝境：(古义：是与世隔绝的地方。今义：是没有办法，没有出路的境地。) 率妻子邑人来此绝经(《桃花源记》)

借第：(借：古义是即使，假使。今义指暂时用别人或暂时给别人用的钱或物。第：古义是仅、只。今义：表示次序。)借第令毋斩(《陈涉世家》)

会计：(古义：是两个动词，聚会商议。今义：一个词，名词，指从事财务工作的人员。)号令召三老豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)

适：(古义：往。今义：适合，适当。) 郁郁适兹土(《送董邵南游河北序》)

恶：(古义：怎么，表示疑问，读“wū”。今义：罪恶，厌恶。) 吾恶知其今不异于古所云邪(《送董邵南游河北序》)

谢：(古义：致谢。今义：常作礼貌用语。) 长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》)

戾：(古义：至，到达。今义：罪过，乖张。) 鸢飞戾天者(《与朱元思书》)

经纶：(古义：治理，筹画。今义：政治规律，如“满腹经纶”。) 经纶事务者(《与朱元思书》)

山河：(山：古义：指华山。今义：泛指一切山。河：古义指黄河。今义：泛指一切河流。)山河表里潼关路(《山坡羊?潼关怀古》)

亲戚：(古义：指父母兄弟姐妹在内的至亲。今义：专门指族外有婚姻关系的亲戚。) 寡助之至，亲戚畔之(《得道多助，失道寡助》)

池：(古义：护城河。今义：池水，池塘。) 城非不高也，池非不深也。(《得道多助，失道寡助》)

语：(古义：告诉;说。今义：话语;说话。) 贫者语于富者曰(《为学》)

子：(古义对对方的敬称，相当于您。今义：儿子。) 子何恃而往(《为学》)

走：(古义：跑。今义：行走) 双兔傍地走(《木兰诗》)

将：(古义：或许。今义：接近。) 将非鬼也(《宋定伯促鬼》) 耳：(古义：罢了。今义：耳朵。) 不习渡水故耳(《宋定伯捉鬼》)

去：(古义：离去。今义：到哪;前往。) 得钱千五百，乃去(《宋定伯捉鬼》)

但：(古义：只。今义：表示转折的连词。) 但闻屏障中抚尺一下(《口技》)

闻：(古义：听。今义：用鼻子嗅。) 微闻有鼠作作索索(《口技》)

是：(古义：此。今义：判断词。) 自是指物作诗立就(《伤仲永》)

馨：(古义：美好。今义：芳香。) 惟吾德馨(《陋室铭》)

形：(古义：身。今义：样子。) 无案牍之劳形(《陋室铭》) 方：(古义：方圆。今义：方向或四个角都是度的四边形，六个面都是方形的? 六面体。)方七百里(《愚公移山》)

曾：(古义：并，尚且，连……都……。今义：曾经。) 曾不能魁父之丘(《愚公移山》)

举：(古义：被起用。今义：举起。) 傅说举于版筑之间(《生于忧患，死于安乐》)

征：(古义：表现，征给。今义：征求，象征。) 征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)

发：(古义：被任用。今义：送出，交付。) 征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)

喻：(古义：明白，了解。今义：比喻。) 征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)

入：(古义：国内。今义：进入。) 入则无法家拂(《生于忧患，死于安乐》)

钟：(古义：一种容器。今：计时器具或中空的响器。) 万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)

开张：(古：扩大。今：(店铺)开始营业) 诚宜开张圣听(《出师表》)

义：(古：适宜，恰当。今：意义，含义。) 引喻失义(《出师表》)

痛恨：(古：痛心，遗憾。今：极为仇恨。未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)

异同：(古：差异，偏义复词。今：不同与相同。) 不宜异同(《出师表》)

卑鄙：(古：身份低微，出身鄙野。今：道德品质十分恶劣。) 先帝不以臣卑鄙(《出师表》)

感激：(古：感动，激动。今：感谢。) 是感激(《出师表》) 奖：(古：勉励，鼓励。今：奖励，嘉奖。) 当奖率三军(《出师表》)

所以：(古：用来……的原因。今：表示因果关系的关联词。) 此所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》)

涕：(古：眼泪。今：鼻涕。) 临表涕零(《出师表》)

精力：(古：精神与毅力。今：精神和体力。) 以精力自致者(《墨池记》)

间：(古：参与。今：隔开，不连接，中间，空间，或时间。) 又何间焉(《曹刿论战》)

鄙：(古：鄙陋，这里指目光短浅。今：轻视，看不起。) 肉食者鄙(《曹刿论战》)

牺牲：(古：指祭祀用的猪、牛、羊等。今：为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益，也指损害一方的利益。)牺牲玉帛(《曹刿论战》)

忠：(古：尽力做好本分的事。今：忠诚。) 忠之属也(《曹刿论战》)

狱：(古：诉讼案件，罪案。今：监禁罪犯的地方。) 小大之狱(《曹刿论战》)

可以：(古：可以凭借。今：表示许可，可能。) 可以一战(《曹刿论战》)

情：(古：实情。今：感情。虽不能察，必以情。(《曹刿论战》) 再：(古：第二次。今：又一次。) 一鼓作气，再而衰(《曹刿论战》)

假(jiǎ)：(古：借。今：虚伪的，不真实的。) 每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)

初中语文基础知识大全习题

语文基础知识大全 一 1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（） A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi） B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yè）觥（gōng）筹交错 C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān） D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài） 2、下列各项中没有错别字的一项是（） A．磨炼门可罗鹊怡然毅然决然 B．寒喧立竿见影报怨以德报怨 C．切磋食不果腹慌乱兵荒马乱 D．针灸心悦臣服相亲文人相轻 3、使用标点符合全都正确的一句是（） A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。 4、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（） [1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 _____ 中国遇难者身份。 [2]深圳市鼓励有条件的企业对 ______ 员工实行内部退养。 [3]美国白宫10日反驳了民主党领导人 ______布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。 A．核实富余有关 B．核定富余关于 C．核实富裕关于 D．核定富裕有关 5、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（） A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。 B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 C．一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。 D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。 6、下列句子中没有语病的一句是（） A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。 B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。 D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。

2020年中考文言文必须掌握的古今异义其一

2020年中考文言文必须掌握的古今异义其一古义和今义不相同的词叫古今异义词。古今异义词主要有这样几种情况： 1.词义扩大，即今义大于古义； 2.词义缩小，即今义小于古义； 3.词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物； 4.感情色彩发生变化。 现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，大部分双音节的古今异义词的古义是把每个字单独解释，所以古今意义词有章可循，只需要记忆规律以外特殊的词语，来降低记忆难度。 下面这些是课文中出现也是必须掌握的95个古今异义词。 1.鄙：(古义：边境。今义：品质低下。)蜀之鄙有二僧(《为学》) 2.顾：(古义：反而，难道。今义：有看的意思；还有照管、注意

的意思。)顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》) 3.爷：(古义：指“父亲”。今义：指“爷爷”。)卷卷有爷名(《木兰诗》) 4.但：(古义：只、只不过。今义：转折连词)但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》) 5.安：(古义：疑问代词“怎么”。今义：常用于“安静”、“安全”)尔安敢轻吾射(《卖油翁》) 6.再：(古义：专指第二次。今义：常用于重复，表“又一次”的意思。)如是再三(《宋定伯促鬼》) 7.交通：(古义：交错相通。今义：泛指交通运输或邮电事业。)阡陌交通(《桃花源记》 8.妻子：(古义：是妻子和儿女。今义：是专指男子的配偶。)率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 9.无论：(古义：更不必说。今义：表示条件关系的关联词。)无论魏晋(《桃花源记》)

10.如此：(古义：像这样。今义：“这样”的意思。)诣太守，说如此(《桃花源记》) 11.识：(古义：记今义：知道，认识)默而识之(《论语》十则) 12.居：(古义：停留、过了。今义：居住、住所。)居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》) 13.益：(古义：更、更加。今义：多用于名词，利益、益处。)不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》) 14.请：(古义：“问”的意思。今义：邀、聘、求之意。)臣是以无请也(《扁鹊见蔡桓公》) 15.走：(古义：“跑”的意思。今义：行走。)望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》) 16、故：(古义：副词，特意。今义：事故、所以。)故使人问这(《扁鹊见蔡桓公》) 17.汤：(古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。)及其日中如探汤(《两小儿辩日》)

初中语文基础知识大全

语文基础知识大全 一、语文基础知识的类型及其重要性 “知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。 “语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。 为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义，文学文化常识的表述和填空，名言佳句的填空，文言文实词的比较等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。 二、学习掌握“双基”的有效方法 1、强化记忆的“秘诀” 掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。 ①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。 ②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。 ③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是“人”和“手”的变形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的变形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的变形。抽出变形“人”和“手”，能帮我们区分很多汉字的形和义。如“陷”左上为人凡īan 韵者皆从“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上为手，凡ao韵者皆从“舀”。“舁”下为手，当“举”讲，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取“月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（张开的两只脚）。“牧”以“牛”、“人”

初中语文基础知识复习 文言文古今异义词

初中语文基础知识复习-文言文古今异义词鄙：(古义：边境。今义：品质低下。)蜀之鄙有二僧(《为学》) 顾：(古义：反而，难道。今义：有看的意思;还有照管、注意的意思。) 顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》) 爷：(古义：指“父亲”。今义：指“爷爷”。)卷卷有爷名(《木兰诗》) 但：(古义：只、只不过。今义：转折连词) 但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》) 安：(古义：疑问代词“怎么”。今义：常用于“安静”、“安全”)尔安敢轻吾射(《卖油翁》) 再：(古义：专指第二次。今义：常用于重复，表“又一次”的意思。) 如是再三(《宋定伯促鬼》) 交通：(古义：交错相通。今义：泛指交通运输或邮电事业。) 阡陌交通(《桃花源记》

妻子：(古义：是妻子和儿女。今义：是专指男子的配偶。) 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 无论：(古义：更不必说。今义：表示条件关系的关联词。) 无论魏晋(《桃花源记》) 如此：(古义：像这样。今义：“这样”的意思。) 诣太守，说如此(《桃花源记》) 识：(古义：记今义：知道，认识) 默而识之(《论语》十则) 居：(古义：停留、过了。今义：居住、住所。) 居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》) 益：(古义：更、更加。今义：多用于名词，利益、益处。) 不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》) 请：(古义：“问”的意思。今义：邀、聘、求之意。) 臣是以无请也(《扁鹊见蔡桓公》) 走：(古义：“跑”的意思。今义：行走。) 望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)

故：(古义：副词，特意。今义：事故、所以。) 故使人问这(《扁鹊见蔡桓公》) 汤：(古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。) 及其日中如探汤(《两小儿辩日》) 去：(古义：离。今义：到……(用于从所在地到另一个地方。) 我以日始出去人近(《两小儿辩日》) 社：(古义：土地神。今义：社会的一个团体，指共同工作或一种集体组织。) 春社近(《游山西村》) 郭：(古义：外城。今义：仅用于姓氏。)青山郭外斜(《过故人庄》 鲜美：(古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。)芳草鲜美(《桃花源记》) 虽：(古义：即使，表示假设关系的连词。今义：虽然，表示转折关系。) 虽人有百手(《口技》) 股：(古义：大腿。今义：屁股。)两股战战(《口技》)

初中语文基础知识集锦大全

初中语文基础知识集锦大全 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬 先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 附：诗歌知识大全 1、衣沾不足惜，但使愿无违。(《归园田居》) 这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。 2、绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》) 写山村风光。由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) “渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。 4。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》) 用拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。“护”、“绕”二字显得极有情致。 5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。 6、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》) 这几句诗创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。 7、海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》) “日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人乐观、向上的力量。 8、会当临绝顶，一览众山小。(《望岳》) 写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(《西江月》)

初中文言文古今异义词100例

初中文言文古今异义词100例 1）默而识之（《论语》十则）识：（古义：记。今义：知道，认识） 2）居十日，扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》）居：（古义：停留、过了。今义：居住、住所。 （古义：愁什么。今义：表示反问语气，不值得，犯不着。 （《陋室铭》）鸿：（古义：大。今义：鸿雁，书信。） 3）不治将益深（《扁鹊见蔡桓公》） 益：（古义：更、更加。今义：利益、益处。 ） 4）臣是以无请也（《扁鹊见蔡桓公》 ）请：（古义：“问”的意思。今义：邀、聘、求之意。 5）望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》 ）走：（古义：“跑”的意思。今义：行走。 ） 6）故使人问这（《扁鹊见蔡桓公》） 故：（古义：副词，特意。今义：事故、所以。 ） 7）及其日中如探汤《两小儿辩日》 ）汤：（古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。 8）我以日始出去人近《两小儿辩日》 ）去：（古义：距离。今义：到 9）春社近（《游山西村》）社：（古义：土地神。今义：社会的一个团体。 ） 10）青山郭外斜（《过故人庄》）郭：（古义：外城。今义：仅用于姓氏。） 11 ）愿为市鞍马（《木兰诗》）市：（古义：买。今义：城市。） 12）两股战战，几欲先走。（《口技》）股：（古义：大腿。今义：屁股；事物的一部分） 13）卷卷有爷名 （《木兰诗》） 爷：（古义：指“父亲”。今义：指“爷爷”。 ） 14）但闻黄河流水鸣溅溅 （《木兰诗》） 但：（古义：只、只不过。今义：转折连词） 15）尔安敢轻吾射 （《卖油翁》（古义：疑问代词“怎么” 全”等）— 。 今义：常用于“安静”、 “安 16）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （《卖炭 翁》 值得怜悯） ）（可怜：古义：值得同情。今义: 17）阡陌交通（《桃花源记》 ）交通：（古义：交错相通。 今义：泛指交通运输或邮电事业。 18）率妻子邑人来此绝境 （ 子的配偶。） 《桃花源记》）妻子：古义：是妻子和儿女。今义：是专指男 9）无论魏晋（《桃花源记》 ）：（古义：更不必说。今义：表示条件关系的关联词。 0）诣太守，说如此（《桃花源记》）（古义：像这样。今义：就是“这样”的意。 1）芳草鲜美（《桃花源记》）：（古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 ） 2）虽人有百手（《口技》）（古义：即使，表示假设关系的连词。今义：虽然，表示转折 关 系。） 3）两股战战（《口技》）股：（古义：大腿。今义：屁股。） 4）其文理皆有可观者（古义：文采和道理。今义：文章内容方面和词句方面的条理。 5）无为在歧路 （古义：无须，不要。今义：顺其自然，不必有所作为。 6） 儿女共沾巾 （古义：小孩和女子。今义：指子女。 7）何苦而不平 8）谈笑有鸿儒

部编初中语文中考初中语文基础知识集锦

初中语文基础知识集锦 一、题干中隐含的“常用术语” 中考试题题干是解题的“线索”，它给考生指示答题方向、范围、要求等。读懂题干，才能从容抓分。纵观近几年全国各地的中考语文试卷，不难发现题干中隐含着“常用术语”。总结起来有以下一些： 表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 课外阅读指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。 感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。 说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。 说明顺序时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。 说明对象指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。 论证方式立论和驳论。 理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据一切事实、史实、数据等。 简明语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 得体文明礼貌，人性化。 有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。 二、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

人教版初中文言文常见古今异义

人教版初中文言文常见古今异义 一、古今异义的单音词汇集 1、去今义：从所在的地方到别的地方(跟“来”相对)。古义：离开所在的地方。例：少时，一狼径去，其一犬坐于前。(《狼》) 委而去之，是地利不如人和也。(《得道多助，失道寡助》) 游人去而禽鸟乐也。(《醉翁亭记》)以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 (《小石潭记》) 既醉而退，曾不吝情去留。(《五柳先生传》) 有孙母未去，出人无完裙。(《石壕吏》) 2、汤今义：煮东西的汁水。 古义：热水，开水。例：及其日中如探汤。(《两小儿辩日》) 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 (《送东阳马生序》) 3、郭今义：多用于姓氏。古义：外城。 例：爷娘闻女来，出郭相扶将。(《木兰诗》) 4、社今义：常用于共同工作或生活的一种集体组织。古 义：古代把土神和祭土神的地方、日子和祭礼都叫社。例：箫鼓 追随春社近，衣冠简朴古风存。 (《游山西村》)

5、乃今义：是、就是、于是；你，你的。古义：竟然。 例：问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》) 6、寻今义：找，寻找。古义：不久例：未果，寻病终。(《桃花源记》) 7、走今义：行，离开。古义：跑。现代汉语中的“走”，在古代汉语中常用“行”“步”“趋”“徙”代替。 例：双兔傍地走，安能辨我是雄雌。(《木兰诗》) 奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(《口技》) 老翁逾墙走，老妇出门看。(《石壕吏》) 录毕，走送之。(《送东阳马生序》 8、儿今义：儿子。 古义：泛指儿女。 例：百千儿哭。(《口技》) 9、裙今义：专指裙子。 古义：衣服。 例：有孙母未去，出入无完裙。(《石壕吏》) 10、致今义：在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺或悼念的话。 古义：对……说话。例：听妇前致词。(《石壕吏》) 11、良今义：美好，好。 古义：实在，真。 例：清荣峻茂，良多趣味。(《三峡》)

初中语文基础知识集锦

初中语文文学常识汇总(一） 一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻

14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李

清照(女词人) 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是

初级中学古文古今异义汇总

初中古今异义汇总 七年级上古今异义 唯危楼一座危古义高今义危险； 必将有盗盗古义盗贼今义强盗 与友期行期古义约定今义日期； 居十日居古义经过今义居住 相委而去委古义舍弃今义委托； 去后乃至去古义离开今义到往 死者十九十九古义十分之九今义数词； 与儿女讲儿女古义子侄辈今义儿和女儿 与儿女讲论文义：文义古义诗文今义文章的意思 七年级下古今异义 其文理皆有可观者；：古义为“文采和道理” 今义“文科和理科”。 稍稍宾客其父：古义为“渐渐”； 今义“稍微”。 泯然众人矣：古义为“常人”； 今义“多数人”。 王子曰：古义为“王安石自称” 今义为“国王的长子” 从先人还家：古义“死去的父亲”； 今义“古人” 不闻机杼声今义：用鼻子闻 古义：听到 旦辞爷娘去今义：从一地到另一地 八年级上古今异义

八年级下古今异义 与朱元思书 ①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里； 今常用义为应允，或者，可能。

②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。 ③经纶：筹画，治理，经纶世务者； 今指政治规律，如“满腹经纶”。 五柳先生传 ①造：往、到，造饮辄尽；今常用于“创造”“制造”等义。 ②赞：传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义。 送东阳马生序 ①走：跑，录毕，走送了；今表行走。 ②汤：热水，媵人持汤沃灌；今表食物煮后所得的汁水。 ③假：借，以是人多以书假余；今表虚伪的，不真实的。 趋：奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达；表趋向，执经叩问。 小石潭记 ①小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生；今指戏曲艺术中的一种角色。 ②去：离开，乃记之而去（于是记下这番景致便离开了。）；今常用义为“往”。 岳阳楼记 ①微：没有，微斯人；今义细小。 ②气象：景象，气象万千；今指大气的状态和现象。 满井游记 披风：古为偏正短语，“在风中开散”的意思，柔梢披风；今作为名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。 九年级上古今异义 陈涉世家 1.旦日，卒中往往 ．．语，皆指目陈胜 古义：到处今义: 表示某种情况时常存在（发生） 2. 号令召三老、豪杰与皆来会计 ．．事 古义：聚会商议今义：指管理财务的人员 3. 今亡．亦死 古义：逃亡今义：死 4. 会．天大雨 古义：适逢今义：会面 5. 比．至陈 古义：等到今义：比较 6. 将军身．被坚执锐 古义：亲身，亲自今义：身体 唐雎不辱使命 虽然 ．．，受地于先王，愿终守之 古义：虽然这样今义：表转折关系的连词 2.以君为长者 ．．，故不错意也 古义：德行高尚的人今义：常指年岁高的人，长辈 3.非若是．也 古义：这样，如此。今义：常用作判断词

初中语文基础知识大全 一

初中语文基础知识大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：

开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设臵悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，

人教版初中文言文常见古今异义

人教版初中文言文常见 古今异义 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版初中文言文常见古今异义 一、古今异义的单音词汇集 1、去今义：从所在的地方到别的地方(跟“来”相对)。古义：离开所在的地方。 例：少时，一狼径去，其一犬坐于前。(《狼》) 委而去之，是地利不如人和也。(《得道多助，失道寡助》) 游人去而禽鸟乐也。(《醉翁亭记》)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (《小石潭记》) 既醉而退，曾不吝情去留。(《五柳先生传》) 有孙母未去，出人无完裙。(《石壕吏》) 2、汤今义：煮东西的汁水。古义：热水，开水。 例：及其日中如探汤。(《两小儿辩日》) 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 (《送东阳马生序》) 3、郭今义：多用于姓氏。古义：外城。例：爷娘闻女来，出郭相扶将。(《木兰诗》) 4、社今义：常用于共同工作或生活的一种集体组织。古义：古代把土神和祭土神的地方、日子和祭礼都叫社。 例：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 (《游山西村》) 5、乃今义：是、就是、于是；你，你的。古义：竟然。例：问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》) 6、寻今义：找，寻找。古义：不久例：未果，寻病终。(《桃花源记》) 7、走今义：行，离开。古义：跑。现代汉语中的“走”，在古代汉语中常用“行”“步”“趋”“徙”代替。 例：双兔傍地走，安能辨我是雄雌。(《木兰诗》) 奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(《口技》)老翁逾墙走，老妇出门看。(《石壕吏》) 录毕，走送之。(《送东阳马生序》 8、儿今义：儿子。古义：泛指儿女。例：百千儿哭。(《口技》) 9、裙今义：专指裙子。古义：衣服。例：有孙母未去，出入无完裙。(《石壕吏》) 10、致今义：在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺或悼念的话。古义：对……说话。例：听妇前致词。(《石壕吏》) 11、良今义：美好，好。古义：实在，真。例：清荣峻茂，良多趣味。(《三峡》) 12、但今义：常用作转折词。古义：只是、只。例：但少闲人如吾两人耳。(《记承天寺夜游》) 13、赞今义：赞美，夸赞。古义：传记结尾处的议论文字。例：赞曰：黔娄之妻有言。(《五柳先生传》) 14、方今义：今常指数学中的几何体：四个角都是90度的四边形，物体的形状。古义：方圆。 例：宋之地，方五百里。(《公输》)太行、王屋二山，方七百里，高万仞，在翼州之南。(《愚公移山》) 15、请今义：请求、要求。古义：请允许……。 例：老妪力虽衰，请从吏夜归。(《石壕吏》) 今吾以十倍之地，请广于君。(《唐雎不辱使命》)

(完整版)初级中学文言文古今异义词汇总

初中文言文古今异义词汇总 ◎亲戚 古义指父母兄弟，统指家里亲人。例：寡助之至，亲戚畔之。（《<孟子>两章》） 今义旁系亲属。 ◎妻子 古义妻子和儿女。例：遂率妻子荷担者。（《愚公移山》） 今义丈夫的配偶。 ◎所以 古义①用来，靠它来。例：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》） ②……的原因。例：此先汉所以兴隆也。（《出师表》） 今义表示因果关系的关联词。 ◎绝境 古义与外界隔绝之地。例：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》） 今义没有出路的境地。 ◎无论 古义更不必说。例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 今义表示条件关系的关联词。 ◎稍稍 古义渐渐地、慢慢地。例：宾客意少舒稍稍正坐。（《口技》） 今义稍微。 ◎唧唧 古义织布机声。例：唧唧复唧唧，木兰当户织。（《木兰诗》） 今义低声交谈；也可指虫的叫声。 ◎豪杰 古义有声望、地位的人。例：号令召三老、豪杰与皆来会计事。（《陈涉世家》） 今义才能出众的人。 ◎何苦 古义哪怕，怕什么：怎怕。例：而山不加增，何苦而不平！（《愚公移山》） 今义不值得做，犯不着。 ◎肉食 古义指享受优裕的大官。例：肉食者谋之，又何间焉！（《曹刿论战》） 今义肉类食物。 ◎卑鄙 古义卑，指出身低微；鄙，指为人粗野。常作谦辞。例：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》） 今义品质恶劣。 ◎垄断 古义山川阻隔。例：自此冀之南，汉之阴，无垄断焉。（《愚公移山》） 今义泛指把持和独占。 ◎烈士 古义烈，有节操有抱负；士，一般指男子。例：烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》） 今义为革命而牺牲的人。 ◎牺牲 古义用作祭祀的牲畜。例：牺牲玉帛，弗敢加也。（《曹刿论战》）

初中语文重点知识点大全

初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案 编订：XX文讯教育机构

初中语文重点知识点大全 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于初中语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材 的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中语文重点知识点(一) 古诗阅读与赏析的考点主要有： ①了解诗歌的一般常识; ②正确划分诗歌的朗读节奏; ③理解概括诗歌描绘的内容; ④理解诗歌表现景物的特点，体会诗歌写景的妙处; ⑤把握诗人抒发的情感或表达的理趣; ⑥对诗歌的炼字用词进行一定的评价赏析，感受古诗的语言美; ⑦对诗歌中的饱含情感或富有哲理或写景精妙的名句能作一定的评析，并有自己的体悟; ⑧弄清诗歌常见的表现手法(包括修辞); ⑨运用想象和联想读诗，能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。 前五点主要是阅读，后四点是针对诗歌赏析。

常见考法： 1.诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节，就连标题、小序也不要放过。对诗词中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一一弄清。 2.意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里，有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。 3.内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等，能用简练的语言表述清楚。 4.写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格，等等，这些方面有些什么特点，为表现诗词的主旨起到怎样的作用。 5.情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感，有的委婉缠绵，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的张扬，有的直抒胸臆，有的借景抒情。诗词的情感与其主旨有着直接关系，把握住诗词的情感走向，有利于准确读懂其含义。

初中语文基础知识点归纳(详解版)

《初中语文基础知识点归纳》 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否 定③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复

人教版初中语文文言文古今异义字

人教版初中语文文言文古今异义字 七年级上 1、元方时年七岁，门外戏。戏：古义玩耍，戏弄；今义戏剧，杂技。 七年级下册 1、稍稍宾客其父。稍稍：古义逐渐地，慢慢地；今义稍微。 2、泯然众人矣。众人：古义普通而平常的人；今义为许多人，大家的意思。 3、其文理皆有可观者。文理：古义为文采和道理；今义为文章的条理。 4、卷卷有爷名。爷：古义指父亲；今义指爷爷。 5、双兔傍地走。几欲先走。老翁逾墙走。走送之。走：古义指跑；今义为行走。 6、出郭相扶将。郭：古义指外城；今义指物体周围的边或框。 7、孤岂欲治经为博士邪。博士：古义是官名；今义是学位的最高一级。 8、我以日始出时去人近，而日中时远也。去：古义是距离；今义指从所在地到别的地方。 9、及其日中如探汤。媵人持汤沃灌。汤：古义指热水、开水；今义指煮东西的汁水。 八年级上册 1、率妻子邑人来此绝境。妻子：古义指妻子和儿女；今义指男人的配偶，单指妻子，不包 括子女。绝境：古义指与世隔绝的地方；今义指无出路的境地。 2、阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义交错相通；今义指各种运输和邮电事业的总称。 3、至于夏水襄陵。至于：古义到了；今义表示另提一事。 八年级下册 10、鸢飞戾天者。戾古义为至、到达；今义为罪过、乖张。 11、经纶世务者。经纶古义为筹划、治理；今义为比喻规划、管理政治的才能。 12、一百许里。许古义为附在整数词之后，表示约数；今义为应允、可能。 13、造饮辄尽，期在必醉。造古义往、到；今义为制造、创造等义。

14、赞曰：黔娄之妻有言。赞古义是传记结尾评论性文字；今义赞美、夸赞。 15、尝趋百里外从乡之先达执经叩问。趋古义为快步走；今义常用作表趋向。 16、主人日再食。再古义指两次；今义为又一次的意思。 17、隶而从者，崔氏二小生。小生古义指青年、后生；今义指戏曲艺术中的一种角色。 18、越明年。明年古义为第二年；今义为今年的下一年。 19、属于作文以记之。作文古义为写文章；今义为文章。 20、恶能无纪。纪通记，记录；恶古义为怎么；今义为讨厌、憎恶。 九年级上册 1、卒中往往语。往往古义处处；今义常常。 2、楚人怜之。怜古义为爱；今义为怜惜、怜爱。 3、夜篝火。篝火古义用竹笼罩着火；今指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆。 4、而戍死者，固十六七。十六七古义十分之六或七，表分数的约数；今义表整数的约数， 十六或十七。 5、号令召三老、豪杰与皆来会计事。会计古义指聚会商议；今义指管理财务的人员。 6、今亡亦死。亡古义逃亡；今义为死。 7、休祲降于天。休古义吉祥；今义为休息。 8、虽然，受地于先王。虽然古义虽是虽然，然是这样。今义是转折连词。（虽然，公输盘 为我为云梯） 9、岂直五百里哉。直：只，只是；今义不弯曲。 10、遂用猖獗。猖獗古义一再失败；今义凶猛而放肆。 11、因屏人。因古义于是，就此；今义原因、因此等。 12、孤不度德量力。孤古义是古代帝王自称，相当于“我”；今义用于“孤独”等。 13、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。卑鄙古义指身份低微而鄙俗；今义指品质低劣、不 道德。

(完整word版)最全初中文言文常用词语表

最全初中文言文常用词语表 初中1-6册文言文古今异义字 (1)默而识之(《论语》十则) 识：(古义：记今义：知道,认识) (2)居十日,扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》) 居：古：停留、过了.今：居住、住所. (3)不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》)益：古：更、更加.今：多用于名词,利益、益处. (4)臣是以无请也(《扁鹊见蔡桓公》)请：古：“问”的意思.今：邀、聘、求之意. (5)望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)走：古：“跑”的意思.今：行走. (6)故使人问这(《扁鹊见蔡桓公》)故：古：副词,特意.今：事故、所以. (7)及其日中如探汤(《两小儿辩日》)汤：古：热水.今：菜或面做的稀状食物. (8)我以日始出去人近(《两小儿辩日》)去：(古义：离.今义：到.(用于从所在地到另一个地方.)) (9)春社近(《游山西村》)社：(古义：土地神.今义：社会的一个团体,指共同工作或一种集体组织.) (10)青山郭外斜(《过故人庄》)郭：(古义：外城.今义：仅用于姓氏.) (11)蜀之鄙有二僧(《为学》)鄙：(古义：边境.今义：品质低下.) (12)顾不如蜀鄙之僧哉《为学》顾：古：反而,难道.今：看;照管、注意. (13)卷卷有爷名(《木兰诗》)爷：(古义：指“父亲”.今义：指“爷爷”.) (14)但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)但：(古义：只、只不过.今义：转折连词) (15)尔安敢轻吾射《卖油翁》安：古：疑问代词“怎么”.今：常用于“安静”、“安全”等 (16)如是再三《宋定伯促鬼》再：古：专指第二次.今：常用于重复,表“又一次”的意思. (17)阡陌交通《桃花源记》交通：古：交错相通.今：泛指交通运输或邮电事业. (18)率妻子邑人来此绝境《桃花源记》妻子：(古义：是妻子和儿女.今义：是专指男子的配偶.)绝境：(古义：是与世隔绝的地方.今义：是没有办法,没有出路的境地.) (19)无论魏晋(《桃花源记》)无论：(古义：更不必说.今义：表示条件关系的关联词.) (20)诣太守,说如此(《桃花源记》)如此：(古义：像这样.今义：就是“这

初中文言文古今异义词语总汇

初中文言文古今异义词总汇 第一册 1、相委而去。去：（古）义：离开。（今）从所在地到别处去。 2、元芳入门不顾。顾：（古）回头看。（今）照顾。 3、与儿女讲论文义。儿女：（古）子侄辈。（今）儿子和女儿。 4、是非木杮也。是：（古）这。（今）表示肯定判断。 5、乡书何处达？归雁洛阳边。书：（古）信。（今）书籍。 6、可以为师矣。可以：（古）可以、凭借。（今）可能、许可。 7、饭疏食饮水。疏：（古）粗劣。（今）疏通、疏散。 8、饭疏食饮水。水：（古）冷水。（今）无色无味的液体。 9、吾日三省吾身。三：（古）多次。（今）数词，三。 10、问渠那得清如许。渠：（古）它。（今）渠道。 11、一狼径去。去：（古）离开。（今）往。如：出去。 12、禽兽之变诈几何哉。几何：（古）多少。（今）数学的一种，几何学。 13、国人道之，闻之于宋君。国破山河在。去国怀乡。 国：（古）国都、都城。（今）国家。 第二册 14、及鲁肃过浔阳。及：（古）到了……的时候。（今）以及。 15、孤岂欲卿治经为博士邪！孤：（古）古时王侯自称。（今）孤独。 博士：（古）专掌经学传授的学官。（今）学位名。 16、但当涉猎，见往事耳。但：（古）只，仅仅。（今）表转折的连词，但是。 往事：（古）历史。（今）过去的事。 见：（古）知道、了解。（今）看见、看到。 17、士别三日，即更刮目相待。更：（古）重新。（今）更加。 18、但闻黄河流水鸣溅溅。但：（古）只，仅仅。（今）表转折的连词，但是。 19、策勋十二转。转：（古）量词，勋级每升一级叫一转。（今）转过。 20、赏赐百千强。强：（古）多，有余。（今）与“差”相对。 21、双兔傍地走。走：（古）跑。（今）行走。 22、无案牍之劳形。形：（古）形体，身体。（今）样子，形状。 23、陶后鲜有闻。鲜：（古）少。（今）新鲜、鲜美。 24、惟吾德馨。馨：（古）品德高尚。（今）芳香。 25、沧州南一寺临河干。干：（古）岸。（今）不潮湿。 26、二石兽并沉焉。并：（古）一起。（今）并列。 27、阅十余岁。阅：（古）经过。（今）看。 28、尔辈不能究物理。物理：（古）事物的道理。（今）一门学科。 29、是非木杮。是：（古）代词，这。（今）判断词。 30、是非木杮。是非：（古）这不是。（今）事理的正确与错误；口舌。 31、渐沉渐深耳。耳：（古）罢了。（今）耳朵。 32、盖石性坚重。盖：（古）发语词。（今）有遮蔽作用的器物。 33、转转不已。惧其不已也。已：（古）停止。（今）已经。