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七年级上册劳动技术教案

第一单元礼仪与服饰

课题：第一课日常礼仪

教学目标：

1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用

2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。

教学重点:

日常礼仪的重要性

教学难点：

如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法

教学手段：小组合作学习

多媒体辅助教育

教学过程：

一、导入

中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

1. 回顾历史

在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2. 展望未来

我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。

今天我们就一起来学习日常礼仪

二、讲解

1、礼仪的含义

2、讨论：

大家失去礼仪，会出现什么状况？

3、学习日常礼仪

（1）日常礼仪的基本原则

（2）讨论：

我们平时该怎样着装？

怎样的妆容最美？

（3）小结

4、学习日常仪态

（1）出示几种错误仪态

（2）学生评价

（3）演示正确的坐姿、站姿、行姿

（4）自我检查

5、学习日常交际

讨论：

对长辈应该是什么态度？

对同学呢？

对低年级的同学呢？

小结，礼仪的原则。

三、活动

把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。板书设计：

练习设计：

教学反思：

七年级上册劳技教案

七年级上册劳技教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

第一单元纸工初步教学目的： 1、了解纸的知识。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学时间：2教时教学过程：第一课时认识纸工教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1)剪刀是最方便的裁剪工具。 2)美工刀切刻的工具。 3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5)直尺用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切 3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。第二课时制作折扇教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。 1、会在操作过程中保护自己。教学过程：一、开始－多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。二、分组活动事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，

七年级上册《劳动与技术》教案全册

综合实践活动劳动与技术七年级上册教案第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪教学目标： 1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用 2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。教学重点：日常礼仪的重要性教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学手段：小组合作学习教学过程：一、导入中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1.回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神，作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。 2.展望未来我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。今天我们就一起来学习日常礼仪二、讲解 1、礼仪的含义 2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？ 3、学习日常礼仪（1）日常礼仪的基本原则（2）讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？（3）小结 4、学习日常仪态（1）出示几种错误仪态（2）学生评价（3）演示正确的坐姿、站姿、行姿

（4）自我检查 5、学习日常交际讨论：对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？小结：礼仪的原则。三、活动把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。教学反思：同学们很积极参与活动，积极发言，课堂气氛很活跃。在教学设计上还应更完善。第二课社交礼仪教学目标： 1、掌握基本的社交礼仪知识，学会与人交往。 2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。 3、培养学生交际能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。教学重点：了解社交礼仪的基本知识，知道社交礼仪的重要性。教学难点：根据社交礼仪的要求规范自己的行为，提高自己我修养。教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法教学过程：一、引入：由李鸿章出国访问所表现出来的不文明的故事引入课堂。举例：常见打接电话语气不亲切、温馨，送鲜花不懂话语带来的麻烦或者闹出的笑话。二、讲解： 1、社交仪容：（1）社交着装：着装，以契合场合为首。不同场合，不同的着装。指导学生阅读： ①了解不同的场合对着装的要求，以及男士和女士在着装方面给应注意的问题。②小资料：了解服装颜色的搭配。活动1：妈妈要去参加婚礼，请选择一款适合自己母亲的款式，并说一说你的理由。（2）社交妆容：以大方、得体、庄重为要。讨论：在不同的场合应着什么样的妆容？ 2、见面礼仪（1）称呼礼仪：指导学生阅读小资料，了解社交场合的称呼。活动2：模拟情景，不同的社交场合应该用什么称呼，学生分小组进行。（2）握手礼仪：指导学生阅读，了解拱手礼和鞠躬礼。小组活动：以同桌为一个小组，分别握手，注意握手礼仪；分别请个别小组上台表演，其他小组查找存在的问题。小结：师生共同总结握手的方式，积握手的禁忌。（3）自我介绍及引见他人：个别学生上台自我介绍；由教师引见学生，其他同学观看。指导学生阅读，了解在自我介绍及引见他人中应注意的问题。活动3：小组之间相互引见他人。

2018年春季·七年级下册《综合实践活动·劳动与技术》最新·教案

劳动与技术七年级下册第一单元传统工艺

第一课茶叶的分类与制作在中国生产的茶叶可以按产区、季节、销路和制作工艺来分类，目前应用最广泛的仍是陈椽先生提出的“制作工艺六类法”。 1、产区分类：江北茶区、江南茶区、华南茶区、西南茶区。 2、季节分类：春茶、夏茶、秋茶、冬茶。 3、销路分类：外销茶、内销茶、边销茶。 4、制作工艺分类：基本茶类与再加工茶类。基本茶类：是根据制作工艺或以茶多酚氧化程度为序把初制茶分为六类：绿茶、白茶、黄茶、青茶/乌龙茶、红茶和黑茶。再加工茶类：即以基本茶类的茶叶作原料，进行再加工形成各种各样的茶，如花茶、紧压茶、萃取茶、果味茶和含茶饮料等。 5、制作工艺的特点：绿茶：杀青，不发酵；白茶：日光萎凋，微发酵；黄茶：闷黄，微发酵；青茶：做青，半发酵；红茶：全发酵；黑茶：后发酵。至于再加工茶叶的分类，因各种茶类的成品茶，品质大致已稳定，在各种茶再加工过程中，品质变化不大。再加工茶类，如各类花茶的品质虽稍有变异，但品质基本上未越出该茶类的系统性，仍应归属原来的茶类。补充：中国茶文化博大精深，源远流长。在漫长的历史发展过程中，我国历代茶人富有创造地开发了各种各样的茶类，外加茶区分布广泛，茶树品种繁多，制茶工艺不断革新，形成了丰富多彩的茶类。而目前世界上还没有统一规范的分类方法，有的根据制造方法不同划分，有的根据茶叶外形来划分，有的按初、精制情况划分。当然，在众多的茶类划分中，运用最广泛、最权威、认知度最高的当属中国六大茶类，即绿茶、红茶、青茶、黑茶、白茶、黄茶。绿茶：绿茶是我国产量最多的一类，全国有18个产茶省，主要产地为安徽、浙江、湖南、湖北、四川等，我国绿茶花色品种之多居世界之首，占世界茶叶市场绿茶贸易量的80%左右。绿茶的基本工艺流程分杀青、揉捻、干燥三步骤。杀青方式有加热杀青和热蒸杀青两种，以蒸青汽杀青制成的绿茶称“蒸青绿茶”。干燥以最终干燥方式不同有炒干、烘干和晒干之别，最终炒干的绿茶称“炒青”，最终烘干的绿茶称“烘青”，最终晒干的绿茶称“晒青”。多年来的研究发现，众多茶类中绿茶最保健。市场上常见的名优绿茶有西湖龙井、黄山毛峰、洞庭碧螺春、南京雨花茶等。红茶：红茶基本工艺流程是萎凋、揉捻、发酵、干燥。红茶红汤红叶的品质特点主要是经过“发酵”形成的。所谓发酵，其实质是茶叶中原先无色的多酚类物质，在多酚类氧化酶的催化作用下，氧化以后形成了红色的氧化聚合物——红茶色素。这种色素一部分能溶于水，冲泡后形成了红色的茶汤，一部分不溶于水积累在叶片中，使叶片变成红色，红茶的红汤红叶就这样形成了。我国红茶最早出现的是福建崇安一带的小种红茶，以后发展演变产生了工夫红茶。1875年，工夫红茶制作方法由福建传至安徽祁门一带，继而江西、湖北、四川、台湾等省大力发展工夫红茶。工夫红茶是我国传统的出口茶类，远销东欧、西欧等60多个国家和地区。产于安徽的祁红和云南的滇红早已名扬海外，享有盛誉。市场上主要的红茶有祁红、滇红、川红、金骏眉、坦洋工夫、汪洋工夫等。青茶：青茶也叫乌龙茶，属半发酵茶。是介于不发酵茶(绿茶)与全发酵茶(红茶)之间的一类茶，其外形色泽青褐。乌龙茶冲泡后，叶片上有红有绿，传统工艺的乌龙茶，叶片中间呈绿色，叶缘呈红色，素有“绿叶红镶边”之美称。汤色黄红，有天然花香，滋味浓郁，具有独特的韵味。乌龙茶主要产自福建、广东、台湾三省，因品种上的差异，乌龙茶分为闽北乌龙、闽

七年级上册劳动技术教案

第一单元礼仪与服饰课题：第一课日常礼仪教学目标： 1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用 2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。教学重点: 日常礼仪的重要性教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学手段：小组合作学习多媒体辅助教育教学过程：一、导入中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2. 展望未来我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。今天我们就一起来学习日常礼仪二、讲解 1、礼仪的含义 2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？ 3、学习日常礼仪（1）日常礼仪的基本原则（2）讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？（3）小结 4、学习日常仪态（1）出示几种错误仪态（2）学生评价（3）演示正确的坐姿、站姿、行姿（4）自我检查 5、学习日常交际讨论：

对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？小结，礼仪的原则。三、活动把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。板书设计：练习设计：教学反思：

七年级下册《劳动技术》教案

七年级《劳动技术》教案第一课制作纸拖鞋一、教学目标： 1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。五、教学课时一课时六、教学过程： 1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。 2、演示与分析

我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。 3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。 4、展评与欣赏第二课挑花图案一、教学目的：１、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。２、用计算机辅助设计制作挑花图案。二、教学重难点：１、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。２、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。三、教具准备： 1、带有挑花图案的生活用具若干。２、范图若干幅。３、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。四、教学课时一课时五、教学过程：（一）引入新课：１、观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。

七年级上册劳动与技术教案

编网袋一、教学准备： 1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程：（一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

七年级上劳技教案

七年级上劳技教案【篇一：七年级劳技教案】认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书【篇二：七年级劳技教案】认认真真工作1 踏踏实实教书认认真真工作2 踏踏实实教书认认真真工作3 踏踏实实教书认认真真工作4踏踏实实教书认认真真工作5 踏踏实实教书【篇三：初一上劳技教案】

沿溪中学七年级劳动技术教案始业教育一、教学目标： 1、使学生了解本学期的任务劳技课的学习内容及教学要求。了解学习劳技的重要意义。 2、劳技评价标准及内容。二、教学准备： 1、按教材要求准备好学生操作用的工具和配套教材。 2、教学投影片三、教学重点：考核及评价四、教学过程： 1、简述上学期学习内容及学习情况 2、初中学生综合素质评价实施方案：实践探究一、评价要素操作技能：是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程和科学实验中能规范操作，独立完成相关作业的能力。创新思维：创新思维主要是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程的学习过程中思维的求异能力，能大胆提出创造性的想法。二、评价依据 1．劳动与技术由课任教师根据学生在七至九年级的劳动与技术测评成绩，结合学生的劳动习惯及操作规范程度等方面的表现进行综合评定。

第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作一、教学目标： 1．科学探究目标通过对工艺屏风的欣赏和研究探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和探究精神。 2．知识与技能目标能说出屏风的制作步骤，并能运用于具体的实际；使学生了解屏风的用途并学会用切与折的加工方法，了解美工刀的使用方法，学会正确使用美工刀 3．态度、情感与价值观目标通过设计与制作，培养学生对折纸工艺的兴趣和审美情趣。培养学生实事求是的科学态度，加强环境保护教育，让学生利用废品材料制作工艺品。 4．通过小屏风的教学与实践，培养学生动手和思考能力，激发学生大胆创新，制作出形态各异的折纸小屏风。二、重点难点：重点：了解屏风的用途，学会用切折法来制作纸屏风。难点：长方形和三角形的立体造型。三、工具与材料铅笔、直尺、美工刀、剪刀、卡纸、图片等。四、课时安排： 1课时-2课时五、制作过程：

初中八年级劳动与技术教案

八年级《劳动与技术》教案识图与制作1---识图基础一、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】（一）确定设计要求（二）收集分析资料（三）学习构思方案（四）相架设计表达（五）技能体验（六）修改相架设计

（七）交流评价八年级《劳动与技术》教案识图与制作1---自制小书架一、【教学目标】 1.情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。 2.认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。 3.能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、【教学重点与难点】 1.重点：不同形状小书架制作方法。 2.难点：不同形状小书架的识图能力。三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】 1.准备工具材料。 2.图片导言按作品的特点归纳分类。 3.针对每类作品，讲解演示制作方法。 4.分小组，发工具。 5.创作制作小书架成果展示。 6.小组讨论推选出优胜作品。五、【展示交流】学生谈心的体会。

七年级上册劳技教案

七年级上册劳技教案【篇一：初一上劳技教案】沿溪中学七年级劳动技术教案始业教育一、教学目标： 1、使学生了解本学期的任务劳技课的学习内容及教学要求。了解学习劳技的重要意义。 2、劳技评价标准及内容。二、教学准备： 1、按教材要求准备好学生操作用的工具和配套教材。 2、教学投影片三、教学重点：考核及评价四、教学过程： 1、简述上学期学习内容及学习情况 2、初中学生综合素质评价实施方案：实践探究一、评价要素操作技能：是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程和科学实验中能规范操作，独立完成相关作业的能力。创新思维：创新思维主要是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程的学习过程中思维的求异能力，能大胆提出创造性的想法。二、评价依据 1．劳动与技术由课任教师根据学生在七至九年级的劳动与技术测评成绩，结合学生的劳动习惯及操作规范程度等方面的表现进行综合评定。 2．综合实践活动主要由课任教师根据学生每学期参与综合实践活动的态度、表现和成绩等因素，结合自评、互评，进行综合评定。 3．信息技术由课任教师每学期根据教学内容对学生进行理论或上机操作考查，结合学生的学习态度、表现和成绩等因素进行综合评定。 4．实验操作

由课任教师组织考查，结合平时实验课学习的态度及表现进行综合评定，或根据参加教育部门组织的相关考查认定。 5．相关学习成果在七至九年级参加校级或校级以上的各级各类竞赛（或展评、展示、发表）等成绩，根据成绩综合评定。怎样培养良好的学习习惯上课常规：1、带好上课所用的工具和器材。 2、上课专心听讲，认真练习， 3、遵守课堂秩序，不得随意离开位置和在教室走动。 4、爱护工具器材，严格遵守，注意安全。 5、下课请把产生的垃圾放到垃圾箱。一、劳技作品欣赏：二、本学期的一些重要活动： 1、小发明、小制作、小论文竞赛、科幻画。 2、劳技作品竞赛 3、航模竞赛第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作一、教学目标： 1．科学探究目标通过对工艺屏风的欣赏和研究探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和探究精神。 2．知识与技能目标能说出屏风的制作步骤，并能运用于具体的实际；使学生了解屏风的用途并学会用切与折的加工方法，了解美工刀的使用方法，学会正确使用美工刀 3．态度、情感与价值观目标通过设计与制作，培养学生对折纸工艺的兴趣和审美情趣。培养学生实事求是的科学态度，加强环境保护教育，让学生利用废品材料制作工艺品。 4．通过小屏风的教学与实践，培养学生动手和思考能力，激发学生大胆创新，制作出形态各异的折纸小屏风。二、重点难点：重点：了解屏风的用途，学会用切折法来制作纸屏风。难点：长方形和三角形的立体造型。三、工具与材料

七年级上册劳动与技术教案课件

人教版七年级《劳动技术》教案编网袋姓名一、教学准备： 1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程：（一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

七年级上册劳技教材(DOC)

第一单元纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情. 一、工具/原料剪刀、彩纸二、步骤/方法花瓣层次剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。

锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此看上去要有毛绒绒的艺术效果。

柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。月牙型形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

2018七年级上册劳动与技术教案

七年级《劳动技术》教案编网袋姓名教学准备： 1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作，教师巡回指导。总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。七年级《劳动技术》教案常见的金属制品和常用的金工工具姓名一、教学准备： 1、教师准备：金工工具一套。

七年级上册劳技全册教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

七年级劳动与技术教案（上册）第一课：食品雕——金鱼学习目标 1.知识与技能 ①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美． ②了解并掌握简单的食品雕刻方法． ③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用． ④初步了解食品雕刻的应用和发展前景． 2.过程与方法了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。 3.情感态度与价值观通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．学习重点与难点 1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。 2. 用其他食品进行雕刻创作。学习课时：1课时学习过程：食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。制作准备胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。制作过程观察思考食品雕刻有什么特点? 实践探素学做食品雕——金鱼。 ①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。 ②用小号“V"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。 ③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。 ④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。 ⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。 ⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。

七年级劳动与技术教案

《苹果树果树的修剪》教学设计课时：二课时教学设想：以苹果树为载体教学果树的整形修剪，结合本地区科技兴农的实际，让学生通过掌握苹果树整形修剪的技术，达到对果树的整形修剪的普遍认识。教学目标： 1、使学生明确果树整形修剪的意义和作用，初步掌握苹果树树整形修剪的基础知识和基本技能。 2、对学生进行劳动观点的教育，培养学生良好的劳动习惯，从而树立科技兴农的理想。教学重点：苹果树修剪的技术要领教学难点：运用修剪方法进行实践操作教学方法：讲解与实际操作相结合教具学具：挂图、投影仪、幻灯片、修枝剪、苹果树树（枝）等课前准备：四张课桌拼为一体，或者用实验桌，以便学生三五人围坐；桌上有苹果树枝条，桌旁置有待修剪的苹果树树（三龄树）。教学过程：一、课前谈话，创设意境提问：同学们，先请让我问大家一个问题，这是一种什么树？知道的请举手。大家知道，现在正是苹果树飘香的醉人季节，我们许多农民依靠科技种植苹果树，为当地的经济发展作出了贡献。那么，怎样才能使苹果树早产丰产呢？对苹果树树的整形修剪就是一项保证苹果树早产丰产的重要技术。下面，我们根据市编绿色证书教材上册第二章第六课的内容，主要以“苹果树树的整形修剪”为例

来学习果树的整形修剪，请同学们打开书第57页。板书课题：果树的整形修剪二、讲授“整形” 所谓整形，就是从幼树开始对树形结构进行有意的培养与调整。整形的过程一般要经过3-5年完成。整形，一般要遵循“因树作形”的基本原则，而对于苹果树这种常绿果树来说，多采用的是“自然圆头形”。什么是自然圆头形呢？请同学们先看挂图（出示挂图于黑板上）。这幅图告诉了我们“苹果树自然圆头形”的整形过程，具体方法请同学们看书第57页下面（大约1分钟）（这里可提问，指名回答主杆、主枝、副主枝、侧枝等。）这种自然圆头形有三个优点：一是方法简单，二是树冠成形快，三是果树结果早。当“自然圆头形”这种树形形成以后，每年又会长出许多新的枝和芽（对照例树作手势），由于新生的枝条长短不一，破坏了自然圆头形，这样，我们就只有通过修剪才能使这种树形得到较好的保持，也才能达到连年早产丰产的目的。三、讲授“修剪” 修剪，我们首先必须要把握好修剪的时间，一般来说，果树在休眠期（冬季）和生长期都可以进行修剪（在花期和挂果期这段时间里一般不宜修剪）。修剪的方法很多，如短截、疏枝、回缩、甩放、环刻等等，这里我们着重掌握在修剪中大量使用的两种基本方法：短截和疏枝。 1．短截：短截就是将一年生枝条剪去一部分（教者边说边比划）还留一部分芽的修剪。请大家看投影：（放图片P57图，教者略作讲解，使学生明确轻截，中截和重截）短截并不是将枝条盲目的剪去，它有一定的技术要求，请大家看27页上面：“短截时应从芽的对面下剪，剪口要成450斜面，斜面上方和芽尖相平，最低部与芽基部相平”。请大家再看图（放“短截”操作方法图）。这段话，我们可以把它概括为：一个角度：450（对面下剪）两个“相平”：芽尖、芽基板书后再次用投影图让学生仔细观察（学生看教师短截1-2次）。提问：有哪位同学能给大家演示一下短截码？（指定一名同学起来做，随后给于鼓励）。下面请大家用桌上的枝条演示一下短截（约1分钟）。刚才同学们都做得很认真（关投影仪）。 2．疏枝：疏枝呢？它与短截是不同的，它是将枝条从基部剪除（边讲边演示一下）。疏枝的正确操作方法是怎样的呢？请同学们看课本第57页：“疏枝时，顺着疏枝分叉的方向，剪口成斜面。剪较

七年级劳技上册教案

项目一：编绣工艺第一章：编织和打结第一节：棒针编织一、教学目标：掌握棒针起针的基本方法，学会编织技术二、知识与技能： 1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培养学生的动手能力。 2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其化内涵和和使用价值。三、情感态度与价值观：愉快积极地参加制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣四、教学重点：掌握挂线起针的方法五、教学难点：掌握挂线起针的方法课时安排：1课时教学过程：一、导入：同学们，你们使用过棒针吗？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。二、教学过程： 1、挂线起针：

可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内感兴趣的学生走的更快。 2、穿针引线：要重视基本针法的训练三、实践活动：编织小围巾学生操作，教师指导我说：看来大家已经跃跃欲试想亲自动手操作了，不过，为了顺利任务，你们必须注意以下几个关键性的问题： (出示课件：温馨提示）四、小组总结五、作业：完成一件简单的编织作品六、课后反思：

第二节：钩针编织一、教学目标：认识几种常用用针法一一钩针的图示符号，学会编织的技巧二、知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用三、情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣四、教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法五、教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧课时安排：1课时教学过程：一、导入：以图片和实物引入课堂二、讲授新课： 1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示 2、学生练习 3、互相学习交流三、实践活动：手机套的钩编

(精品)七年级上册《劳动与技术》教案全册

七年级上册第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪

教学目标：了解中国自古以来就很重视礼仪。礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类发展具有积极的作用。重点难点：1.日常仪容 2.日常仪态 3.日常交际ABC 教学过程一、设问引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？ 1.日常仪容日常着装的三点要求 2.日常仪态三姿 3.日常交际ABC 二、想一想：日常礼仪包含哪些方面。三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。引入======日常礼仪四、朗读并识记有关信息，了解礼仪原则。五、阅读礼仪原则六、课外阅读西方有哪些礼仪七、板书设计： 1.日常仪容日常着装的三点要求 2.日常仪态三姿 3.日常交际ABC 八、反思：第二课社交礼仪教学目标：认识社交礼仪是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符合。重点难点：了解掌握规范的社交礼仪，有利于建立，保持和改善人际关系，为交往创

造出和谐融洽的气氛。教学过程一、复习引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？二、引入=======社交礼仪了解社交是对人们在社会上所进行的各种交往活动的简称。三、引入=====社交仪容社交着装的具体要求四、自由阅读见面礼仪五、课外完成活动与探究六、板书设计：社交礼仪社交====着装====见面礼仪反思：第三课服装的保养教学目的：了解服装与礼仪的密切关系，知道服装保养的含义与作用。重点难点：了解适宜的洗涤方法，日常保养，正确的收纳是服装保养最重要的环节。教学过程一、复习引入：社交礼仪二、引入======服装的保养

七年级上册劳动技术教案

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