一年级新生入学常规训练工作指导之令狐文艳创作

一年级新生入学常规训练安排

令狐文艳

第一天

第一节：（7:45——9:10）

1.迎接新生：班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，任课老师领孩子坐在座位上。把家长会通知书和空白的接送卡发放给家长，要求回家贴好照片，第二天带到学校。指导学生放好书包、水壶等用具。（书包放在课桌第一层、水壶放在课桌第二层）

2.点名核对：三位任课教师向学生作自我介绍，并点名、校对人数。

有未到的，打电话与家长联系，问清原因（去哪所学校就读等），并把本班正确的男、女生人数（去掉肯定不来的学生，培训不来9月1日要来的要统计在内）上报级部主任，级部主任汇总后上报教导处（具体人数不外传）。

3.排队训练：

（1）不背书包的整队训练：不背书包男女生两路纵队，按照高矮排队，地点可以就近选择一个，排队时帮

学生编号，让他们记住自己的编号和前后同学的特征，前后左右的同学互相认识，相互鞠躬问好。在反复训练中能够迅速找到自己的位置（可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生）。注意安全，避免冲撞。

*注意这个队伍就是今后的早操队伍。

*不作硬性要求但可以向学生提一提整队的要求：静、齐、快，具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤；队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致，象一条直线；整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。

（2）背书包的整队训练：背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走廊），保持安静，注意前后的间隔不要拥挤，重新按照高矮帮学生排座位，重新调整座位，学生入座，放好书包。

第二节：（9:10——9:50）

1.参观校园：组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园，对相关设施进行介绍，特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等，提出上厕所的要求（不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）

2.自我介绍：回教室进行自我介绍，可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。学生表演节目，老师组织游戏“拍手”“手势控制”，手势控制为今后教学服务。（123，坐坐好；表扬他（她）：123，你真棒！）让孩子们尽快互相认识，增进友谊。

3. 名字标签（建议）：准备好事先写好的全班学生姓名的标签，老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。（或事先将标签贴在桌角，老师认识一个学生就写这个学生的姓名）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去，因为这可以帮助老师和同学认识你。

第三节（9:50——10:30）

课堂常规、上下课训练

1．课堂常规的训练

（1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌

（2）指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。

（3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前

方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。（教师着重示范一下）可循序渐进的训练，先坚持坐1分钟，过一段时间再让学生坚持坐5分钟。

（4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指并拢。（教师着重示范一下）

2.上下课训练

（1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端正等待老师上课；迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室；上课时要坐端正（复习坐的姿势）；不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

（2）提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；上厕所时有秩序、讲卫生；在教室周围就近范围内活动，轻声讲话，靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走

的概念），活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做些小游戏、散步、聊天、休息；进办公室要喊“报告”，老师允许后才可以进入。

3.放学训练（家长进校园接时，如下雨天）

（1）整理好书包，背好，端坐静等家长来接。

（2）家长在走廊外时，听到老师叫名字起身，和老师说再见后离开。

（3）第一天老师可能还不熟悉家长和同学，如果发现家长来了，可以举手示意。

第二天

第一节（8:30——9:10）

1．核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，上报级部主任。

2.收家长贴好照片的接送卡

3. 复习强化：把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练（儿歌等）。

第二节（9:10——9：50）

1.上操训练：训练学生排队上操场的路线，巩固排队的要求，早操时练习排队，学习向前看齐、向前看的

动作，学习对齐队伍的方法：眼睛只能看到前一个同学的后脑勺，前后同学之间的距离要适中。

2.游戏活动：带领学生进行游戏（重点在于学生之间的相互熟悉，和能够听老师的指令做事）

第三节（9:50——10:30）

1.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）

写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高（学习写字握笔姿势儿歌）

读书姿势：把书拿出来，斜放在桌面上

2.学写姓名（准备每人一张田字格纸）

（1）强调正确的写字姿势和握笔姿势

（2）练习：把纸放在前面，拿起笔，摆好写字姿势，老师巡视，逐一检查，表扬。

（3）在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持姿势。

（4）写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地盖上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱臂坐直。

3.指导传接本子的动作：以小组为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传递时保持安

静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）

第三天

第一节（8:30——9:10）

1.核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，上报级部主任。

2.学习自理能力的培养

（1）认识课程表，知道第二天要上哪些课，准备什么书和学习用具。（课程表学习，教导处课表还没有出来，可以拿一张样表做示范）

（2）练习整理书包，把书包里的东西摆放有序、整齐。（比赛：整理铅笔盒、书、本子三样东西，东西的件数递增）晚上要整理好书包，把相关的书、学具摆放整齐。

（3）每天保持课桌面上书和学具整齐：铅笔盒放在课桌的正上方，书分别放在课桌的左上角和右上角。（结合示范进行操练）书包和文具都要放进桌肚里，不要放在凳子上，更不能扔在地上。

可以做一些演练，比一比哪些同学的动作迅速，整

理的好。

*离开教室上课要求桌面无物。

（4）一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中（教师事先给储物柜编上号），进行储物柜的分配，教给学生开关储物柜时的要求（轻轻地，注意周边的同学）

第二节（9:10——9:50）

午餐训练：

（1）提出午餐的要求：每天准备好一块餐布；洗手的时候不奔跑、有秩序，或用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶；排队的时候整齐、安静、不拥挤；吃饭的时候不讲话，不浪费饭菜等。

（2）按照一定的分组洗手（教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关闭水龙头等，及时指出问题）；或用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶。

（3）排队带领学生认识食堂，按顺序坐好，再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、饭后清理好桌面的要求（在用餐过程中教师监督、指导、检查）。可每人准备好一块小抹布，用餐结束，

整理摆放好餐具（盆叠放整齐，汤碗放盆里，勺子放桶里），用抹布擦干净桌面。

（4）教授餐前礼颂。（感谢父母的养育之恩、感谢食堂工作人员的辛勤劳动、感谢老师）给学生讲清礼颂的意义和要求。

第三节（9:50——10:30）

1.文明礼仪教育（*边讲故事边结合学校要求进行，故事附后：文明礼仪以童话故事为主，安全小故事讲述真实事例）

（1）上学不迟到，迟到了要喊“报告”，得到老师允许后才可以进教室；进入办公室也要喊“报告”，老师同意后才可进入，在办公室里小声说话，不能嬉戏打闹等。

（2）上学、放学时主动与老师、同学问好、道别，使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”文明用语。

（3）在校园里见到老师主动打招呼，不管是你认识还是不认识的；尊重长辈，有礼貌，行鞠躬礼，老师示范。

2.安全教育

（1）早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新

书，不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。

（2）下课时就近范围活动，轻声讲话，不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校，可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。靠右行走，遇到转弯更要放慢速度，眼睛看好前方。

（3）放学时不随便离开教室，要赶快背好书包，在教室前的走廊里排队，在班主任带领下去成长广场，由家长在成长广场接。若有特殊情况的可在教室里等候家长，不跟陌生人讲话、不能随意离校。

3.发放敲好钢印的家长接送卡

向学生明确开学家长的接送要求：家长一律不进入校园，在成长广场接孩子（教师带队，让学生排整齐后，互道再见，再让家长带走，没有家长的，带回指定场所），建议家长每天都带好接送卡，如果孩子留得晚或者今后要进入校园参加一些活动要凭接送卡进入。

附：文明礼仪童话故事：

找朋友（怎样和同学做朋友）

在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物，有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等，它们都是好朋友，经常在一起玩。

一天，森林里来了一只小老虎，它也想和森林里的小动物们一起玩。小老虎看见一只小兔子，张大血盆大口，吼了一声：“我们做朋友吧！”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛，吓得嗖地一下逃得不知踪影。小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。小老虎边想边继续向前走，走啊走啊，小老虎看见一只小猴子，小老虎一把抓住小猴子的尾巴，说：“我们做朋友吧！”小猴子说：“好啊，你先把我放下来。”小老虎一听，可高兴了，可谁知它刚把小猴子放下，小猴子就溜走了。小老虎伤心地回到家里，把发生的事情告诉了妈妈，妈妈听了，对小老虎说：“小动物们不是不想和你做朋友，是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话，然后叫小老虎再去找找朋友。小老虎又去找朋友了，这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏，小老虎轻轻地走过去，面带微笑，很有礼貌地问：“小兔、小猴，请问，我可以和你们一起玩吗？”小兔子和小猴子齐声回答：“当然可以拉！”说着，就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。

小小理发师（爱护绿化）

一天，洋洋看见叔叔在给小树剪枝，他奇怪地问：

“为什么要把树叶剪掉呀？”叔叔说：“我是小树的理发师，理完发后他们会更漂亮。”洋洋也想当理发师，他跑回家，从抽屉里翻出一把剪刀。洋洋站在椅子上，给家里的君子兰理发，花叶落了一地。洋洋乐呵呵的，很满意自己的理发技术。妈妈回来了，洋洋得意地告诉妈妈：“我给花儿理发了！”妈妈告诉洋洋，花儿是供大家观赏的，不能随便乱剪。洋洋不好意思地说：“妈妈，我明白了。”

妞妞剪指甲（讲卫生）

妞妞和布娃娃是好朋友，天天在一起玩。妞妞有个坏毛病：指甲长得很长很长也不剪。她的长指甲划破了布娃娃的新衣服，布娃娃非常生气，不理妞妞了。妞妞从外面玩后回到家里。“哎哟哟，哎哟哟！”妞妞肚子疼得很厉害。大夫阿姨说：“都是长指甲惹的祸，那里能藏很多脏东西。不小心吃到肚里就灰得病！”妞妞请妈妈剪掉了长指甲。布娃娃高兴地钻进了妞妞的怀里，她们又成了好朋友。

失踪的耳朵（轻轻说话）

一天，一个小朋友早晨起床照镜子的时候，突然尖叫起来：“天哪！耳朵，我的耳朵不见了！”这个小朋

友大叫着跑到阳台，正好看见他的耳朵穿过广场，朝小码头快步前进呢！他急忙下楼，追赶自己逃跑的耳朵。可不幸得很，等他赶到码头时，却发现他的耳朵正站在一件漂在水面上的披风上，离码头越来越远了。几天后，一个渔夫发现了逃跑的耳朵，就把他拿到市场上去卖。那个小朋友的妈妈来到市场，一眼就认出了耳朵。“这不是我家孩子的耳朵吗？”妈妈害怕地大叫起来。于是，妈妈花了很大一笔钱，才把孩子的耳朵买了回来。这个孩子愤怒地指责耳朵：“你为什么要逃跑？我做了什么对不起你的事吗？”耳朵斜了一眼，非常生气地说：“你听着！今后不许你大喊大叫、大声喧闹，都快把我吵得痛死了。你赶快把坏毛病改掉，轻轻说话，这样我才不会逃跑。”小朋友听了，以后再也不大声吵闹了，大家都夸他是个讲文明的好孩子。

大公鸡和漏嘴巴（节约粮食）

小弟弟吃饭，掉下许多饭粒来。大公鸡看见可高兴拉：“哈哈，这下我可以吃个饱啦！”地上的饭粒吃完了，笃笃笃，大公鸡来吃小弟弟裤子上的饭粒。哟，小弟弟的下巴上还有一粒饭，大公鸡飞起来，啄了一口。小弟弟哭了：“妈妈，快来呀。”大公鸡笑着说：“你

是一个漏嘴巴，让我吃得乐哈哈！”小弟弟问妈妈：“妈妈，我的嘴巴漏吗？”妈妈说：“你的嘴巴是不漏的，是你吃饭的时候太贪玩。”大公鸡站在旁边，小弟弟说：“大公鸡，告诉你，我再不掉一粒饭，我要做个好弟弟！”

安全教育小实例：

1、一年级小学生超出活动范围被高年级的同学撞倒，后脑勺跌开出血，去医院缝了好几针。慢慢走路，不做奔跑游戏。事例：两个同学你追我逃，逃的同学边跑边往后看，撞在了大同学的身上，摔倒受伤。

2、爬在高处（栏杆上、花架上、窗框上……）不小心摔下来。

3、两个同学相撞，原因是其中一个没有靠右行走。

4、操场上的器械没有老师和家长带领不能去，也有摔伤过同学。

5、进入校园后不得随便出校园。

6、走路时嘴巴里不含东西，如吃饭排队时嘴里不含勺子。

附儿歌：

上课歌

铃声响，要安静；手放好，坐端正。老师讲，专心听；动脑筋，认真想。要发言，先举手；站起来，大声讲。同学讲，认真听；好习惯，要养成。

下课歌

下课了，别着急，

书本摆好，再出去。

不追不跑不打闹，

上厕所，休息好，

安全第一要牢记。

写字姿势歌

提笔就是练字时，

拿起笔，要牢记：

眼一尺，胸一拳，手一寸。

头正背直脚放平，

端端正正来写字。

握笔姿势歌

大哥、二哥在上头，

三哥在下头，

四哥、五哥靠纸头。

读书歌

读书时，要做到：

眼离书本一尺远，

胸离桌沿一拳宽，

脚放平，背挺直，

书本稳稳手中拿，

还要稍稍向外斜。

拍手歌

你拍手，我拍手，

我们大家拍拍手。

轻轻地拍，响响地拍，

上拍拍，下拍拍，

左拍拍，右拍拍，

看谁坐得最最好。

排队做到——快、静、齐。

立正——两脚并并拢，中指贴裤缝；

两眼看前方，抬头挺起胸。

教字时：

1、眼睛-----看黑板，手指------跟着写，脑子------牢牢记。

2、说停------就停

3、1、2、3------坐端正。

附：《枫小文雅学生童规》

枫小文雅学生童规

枫小校园，百年积淀；和谐向上，铭记心田。

今之孩童，未来栋梁；四好少年，阳光成长。

品德优良，团结友爱；体魄强健，活泼开朗。

尊敬师长，敬礼问好；遇见同学，主动问早。

珍爱生命，自然健康；自珍自护，安全不忘。

环境卫生，人皆有责；节水节电，爱护公物。

不畏挫折，健全人格；身心和谐，知行合一。

民族情怀，世界眼光；枫小学子，阳光未来。

附：一年级新生常规管理口令

【课前】：

（1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。

（2）小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。

（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言

可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）

【课上】：

（1）双脚平平放，两眼向前望

（2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

（3）小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）

【学拼音】：

（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。

（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。

【组织教学】：

（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。

（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？

身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

（3）小火车在哪里，小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来

【爱学习】

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”

【一年级常规训练儿歌集】

1、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，

闭上嘴巴。（要求不要说话）

2、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静

3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行。

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

【安静课堂方法】：

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）

【写字时】：

1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）

身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。）

生接：字写得好，老师夸我行！

2、写字歌。（师说，生做动作）

第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字